REA

CIENCIA
Y
AMBIEN
TE

COMPETENCIA

Comprensin de
informacin

CAPACIDADES

INDICADORES

Conoce nuestro
planeta a travs
de las
explicaciones
que el docente
da en clase.

Comprende el
tema a partir de
las
explicaciones.

ANTES DE LA SESIN

En esta sesin, los nios y las

nias, a partir del juego llamado:
El
Buzn
de
Preguntas,
descubrirn sus conocimientos
que tienen en relacin a nuestra
madre Tierra.

. Prepara sobres con papel de

colores en cantidad suficiente
para cada grupo.
. En cada sobre se realiza una
cierta cantidad de fichas de
colores con preguntas relacionado
al tema.
. A cada grupo se le entregara
diferentes sobres y respondern a

MATERIALES A UTILIZAR

. Sobre de colores.
. Ficha de colores.
. Papelotes, plumones, cuaderno.
. Copia del Anexo 01.

Competencia(as), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en

la sesin.

1. MOMENTOS DE LA SESIN
INICIO (10minutos)
En grupo clase
Saluda a los estudiantes y recuerda todo lo que observaron en
los videos.
Con este fin, pregunta: Qu observaron?, Qu es el Planeta
Tierra?, Quines habitan en el planeta tierra?, Cmo est
formada el planeta Tierra?
Organiza a los nios y nias en grupos de cuatro o cinco
integrantes mediante una dinmica llamado El Buzn de
preguntas. Luego seala que elijan un coordinador en cada
grupo.
Pide que recuerden todo lo que observaron en el video y
mencionen o comenten sobre lo que observaron.
Comunica el propsito de la sesin: Hoy aprendern a
descubrir el planeta Tierra y todo lo que ocupa dentro de l.
Acuerda con los nios(as) las normas de convivencia de debe
tener en cuenta para el desarrollo de la sesin. Con esta
finalidad, plantea estas interrogantes: Qu necesitamos para
lograr la meta del equipo?, Qu debemos hacer para
mantener limpio nuestro planeta Tierra? A partir de sus
respuestas, escribe las normas acordadas:
1. Colaborar con ideas y trabajo en las tareas del equipo.
2. 2. Evitar producir mucha basura y depositarla en el tacho.
DESARROLLO (70minutos)
En grupo de clase
Planteamiento del Problema:

Organizar a los estudiantes con los mismos grupos y se le

entrega a cada estudiante el Anexo 01, un texto titulada:
Nuestro planeta Tierra, para que lean y en grupo respondan
las preguntas planteadas.
1. Por qu es importante nuestro planeta Tierra?
2. Cmo se llama la capa de aire que rodea la Tierra?
3. Qu estaciones se producen cuando la Tierra gira
alrededor del Sol?

Pide a un representante de cada grupo que responda las

preguntas; luego verifica y aclaran las dudas. Adems, los
alumnos(as) pegarn el Anexo 01 corregido en el cuaderno.
Plantea la siguiente pregunta: Qu crees que ocurrira si
desaparece nuestro planeta Tierra?, Por qu crees que se dice
que ciclo del agua, es indispensable para que se desarrolle la
vida en la Tierra?

Escribe las preguntas en un papelgrafo dejando espacios para

las respuestas y pgalo en la pizarra.

Planteamiento de la hiptesis:

Motiva a los estudiantes a que den respuesta a las preguntas

planteadas.
Escucha sus respuestas y antalas debajo de la pregunta.
El papelote escrito se queda a un lado de la pizarra para
contrastarlo durante el desarrollo de la clase.
Orienta a los estudiantes a formular las hiptesis, dando
respuestas completas, con las siguientes afirmaciones:
Si nuestro planeta desapareciera entonces. Se dice que el
ciclo de agua es indispensable porque
Planteamiento del plan de Investigacin:
Promueve la investigacin preguntndoles:
Cmo podemos dar respuesta a las preguntas planteadas?, Qu
actividades debemos hacer para contrastar las hiptesis? Escucha
y anota sus respuestas; con sus aportes y lo que has planificado
sugireles hacer un plan actividades. Por ejemplo:

Observar el planeta Tierra e identificar y dibujar sus capas.

Leer la informacin del Internet sobre el planeta Tierra.
Desarrollar actividades para reconocer la importancia del
planeta Tierra, as como su estructura de la Tierra. Escucha
las ideas de los estudiantes y manifistales que has
preparado actividades interesantes que los ayudarn a
comprender la importancia del planeta Tierra para que
puedan verificar sus respuestas al problema planteado y
comprobar su hiptesis.

Anlisis de los resultados y comparacin de las hiptesis

En grupos

Describimos nuestro planeta Tierra y como est formada.

Coloca en la pizarra algunas imgenes o fotografas del
planeta Tierra y pide que por equipos observen.
Indica que a partir de lo observado en clase y visto el video en
casa, realicen en un papelote un mapa, describiendo todo lo
que se observ.
Inicia la exposicin de los trabajos: todos los integrantes del
grupo deben explicar el contenido de su papelote.

Finaliza las exposiciones, realiza la siguiente pregunta:

entendieron como est formado nuestro planeta Tierra?
Escucha atentamente sus respuestas.
Motiva a que brinden diferentes opiniones.
Promueve la reflexin en grupo mediante estas preguntas:
Qu creen que necesita nuestro planeta Tierra para vivir?,
podramos vivir sin agua?, por qu?, creen que es
importante cuidar nuestro planeta Tierra?, por qu?
Indica a los estudiantes que dibujen en su cuaderno

Consultamos fuentes de informacin

Retoma el dilogo a travs de esta pregunta: dnde

encontrarn informacin sobre qu es un ecosistema? Dirige a
sus respuestas hacia la lectura Anexo 02.
Sealen que identifiquen las estructuras de la Tierra y que en
su cuaderno escriban con sus propias palabras lo que han
entendido.
Gua esta actividad ejemplificando la idea en la pizarra:
Nuestro planeta Tierra es el lugar dnde vivimos, es el tercer
planeta desde el sol, el ms denso y el quinto ms grande que
forma parte del sistema planetario solar el que constituye una
pequea fraccin de la Va lctea.

Evaluacin y Comunicacin
Reflexionan con las preguntas: Por qu es importante nuestro
planeta Tierra?, qu ocurre si no cuidamos nuestro planeta?,
cmo est formado nuestro planeta?, por es importante el
ciclo del agua?, cmo podemos conservar nuestro planeta
Tierra limpio?
Entrega a cada estudiante el Anexo 03 y que respondas a las
preguntas planteadas.

CIERRE (10 minutos)

En grupo de clase:

Promueve la metacognicin planteando las preguntas:

Qu aprendizajes han obtenido sobre la importancia de
nuestro planeta Tierra?, cul de las actividades les gusto
ms?, cmo podemos aplicar este nuevo conocimiento a
nuestra vida cotidiana?

HAZLO EN CASA:

Con ayuda de pap o mam realizar una maqueta del

planeta Tierra, sealando sus capas.

Nombres:

ANEXO 01

Lee el siguiente texto y responde a las preguntas:

NUESTRO PLANETA TIERRA

Vivimos en el planeta Tierra. La Tierra tiene forma de esfera y su tamao es muy grande. Al
observar la Tierra vemos que la mayor parte est cubierta de agua y el resto es tierra firme.
Adems, la estructura de la Tierra presenta Atmsfera, Hidrsfera y Gesfera.
La Atmsfera: Es el elemento gaseoso que envuelve a todo el planeta. Contiene principalmente
aire (oxgeno). En la atmsfera hay nubes y se forman las nubes de las que caer el agua para
reiniciar el "ciclo del agua", indispensable para que se desarrolle la vida en la Tierra.
La Hidrsfera: Formada por todo el elemento lquido que existe.
La Gesfera: Es el elemento slido y tiene 3 capas (litsfera, manto y ncleo)
La Tierra gira sobre s misma, aunque no lo notemos, la Tierra se mueve continuamente. Tarda
24 horas en dar una vuelta completa sobre s misma. Esa vuelta de 24 horas es un da
Como la Tierra gira, siempre hay una parte que recibe la luz del Sol.
En esa mitad es de da. En la otra mitad que no recibe luz, es de noche.
El Sol no se mueve alrededor de la Tierra. Es la Tierra la que se desplaza alrededor del Sol.
Tarda
un
ao
en
dar
la
vuelta
alrededor
del
Sol.
Adems,
la
Tierra,
al
mismo
tiempo,
sigue
girando
sobre
s
misma.
A lo largo del viaje que hace la Tierra alrededor del Sol, se producen las estaciones: la
primavera, el verano, el otoo y el invierno. Las estaciones son muy importantes para la vida en
la Tierra, de acuerdo a cada estacin los seres vivos tienen una forma particular de
comportamientos. Por ejemplo, hay seres que se aletargan en invierno; los seres humanos
concurren a la playa en verano; y usan ropas ms ligeras; muchas cosechas se realizan al iniciar
el otoo; las plantas florecen en primavera, etc.
Por qu es importante nuestro planeta Tierra?

Cmo se llama la capa de aire que rodea la Tierra?

Qu estaciones se producen cuando la Tierra gira alrededor del Sol?

EL PLANETA TIERRA
netas del Sistema Solar. Es un planeta rocoso. La tierra est formada por tres grandes capas: Corteza, Manto
puesta por silicio y aluminio); y una interna conocida como SIMA (compuesta por silicio y magnesio)
rro y magnesio.
rocas se han derretido.
tos de agua llamados ocanos y mares. Los ocanos son las ms grandes extensiones de agua del planeta y s

s desde el cielo hasta arriba. Se divide en cinco capas: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera y exosf

ANEXO 02

Lee y responde a los siguientes enunciados:

1. Marca Verdadero o Falso segn corresponda:
-

La Tropsfera es la capa de la atmosfera.

La Messfera es la capa de la atmsfera donde hace mucho calor.
El ozono nos protege de los rayos del sol.

2. Sopa de letras: Tendrs que encontrar en esta sopa de letras cada una de las palabras
escondidas, segn el tema: El planeta Tierra.
VERDADERO

VERDADERO

VERDADERO

3. Completa los espacios en blanco:

. La es la capa de aire que rodea nuestro planeta.
. La es la capa ms fra de la atmsfera.
. El . Es la capa ms profunda de la Tierra.
4. Explica con tus propias palabras sobre la estructura de la Tierra.