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Semana 02
TCNICAS DE MUESTREO
Muestra: Es un sub grupo de la poblacin del cual se recolectan los
datos y debe ser representativo de dicha poblacin.
Tipos de muestra: Esencialmente se categoriza en dos grandes
grupos los tipos de muestra:
MUESTRA NO PROBABILSTICA:
La eleccin de los elementos no depende de la probabilidad si no
de causas relacionadas con las caractersticas de la investigacin o de
quien hace la muestra.
Muestreo por cuotas: El muestreo por cuotas consiste en un
muestreo de juicio, con la restriccin de que la muestra incluye un
nmero mnimo de cada subgrupo especfico dentro de la poblacin.
Juicio de expertos o criterio: La caracterstica principal de este tipo
de muestro es que tanto el tamao de la muestra como la eleccin de
los elementos estn sujetos al juicio del investigador.
Muestreo ocasional: En muchas oportunidades, en la investigacin
de la conducta se recoge la opinin de las personas con las
ocasionalmente tropieza el investigador.
MUESTRA PROBABILSTICA:
Aqu todos los elementos de la poblacin tienen la misma posibilidad
de ser escogidos y se obtiene definiendo las caractersticas de la
poblacin y el tamao de la muestra y por medio de una seleccin
aleatoria o mecnica de las unidades de anlisis.
Para seleccionar una muestra probabilstica es necesario
saber algunos trminos:
La poblacin: A la que se le suele denominar como N, es el
conjunto de elementos
La muestra: A la que se le simboliza como n es un sub conjunto de
la poblacin
En una poblacin N (previamente delimitada por los objetivos de la
investigacin), nos interesa establecer valores de las caractersticas
de los elementos de N
Poblacina
La generalizacin de las
caractersticas o valores de la muestra dependen del error del muestreo
Muestra
Taller de tesis II
Semana 02
Tamao de la muestra: n
Frmula 1:
Z 2 p.q
n'
( se) 2
Z 2S 2
n'
( se) 2
p: probabilidad de ocurrencia
q: probabilidad de no ocurrencia
se : error estndar
n: tamao provisional de la muestra
S2: varianza
Valores de Z:
90% Z = 1,64
95% Z = 1,96
98% Z = 2,33
99% Z = 2,576
Formula 2:
n'
1 n' / N
Ejemplo:
1. De una poblacin de 1 176 adolescentes de una ciudad X se desea conocer la
aceptacin por los programas humorsticos televisivos y para ello se desea tomar
una muestra por lo que se necesita saber la cantidad de adolescentes que deben
entrevistar para tener una informacin adecuada con error estndar menor de 0,015
al 90 % de confiabilidad. Rta: 844.
Taller de tesis II
Semana 02
3. Para analizar la motivacin intrnseca que tienen los 600 docentes de la Universidad
Privada los Andes se necesita hacer un muestreo probabilstico. Determinar la
cantidad de docentes que conformara dicha muestra. Rta: 234 docentes.
Ejemplo:
1. De una poblacin de 1 176 adolescentes de una ciudad X se desea conocer la
aceptacin por los programas humorsticos televisivos y para ello se desea
tomar una muestra por lo que se necesita saber la cantidad de adolescentes que
deben entrevistar para tener una informacin adecuada con error estndar menor
de 0,015 al 90 % de confiabilidad. Hallar la muestra por estratos
TOTAL POBLACIN
ESTRATOS
ADOLESCENTES
MUESTRA
Factor 0,72
Manzana A
350
252
3
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Manzana B
225
162
Manzana D
349
251
Manzana E
252
181
1176
846
TOTAL
PRACTICA:
Alumnos
1200
1300
1000
4
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4to
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Total
800
700
5000
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N S p(1 p)
(
)
N 1
S2
K
S
(1 2 i )
K 1
St
2
: coeficiente de confiabilidad
Si2
St2
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La validez de contenido:
Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio
especfico de contenido de lo que se mide. Se presenta cuando los
tems que integran el instrumento constituyen una muestra
representativa de los indicadores de la propiedad que mide.
La validez de criterio:
Establece la validez de un instrumento de medicin comparndolo
con algn otro criterio externo. Este criterio es un estndar con el que
se juzga la validez del instrumento. Puede ser validez predictiva;
cuando la prueba es capaz de predecir un determinado rendimiento o
comportamiento el cual es evaluado a travs de ciertas mediciones
llamadas criterios. O tambin Validez Concurrente; se refiere al
estudio de los puntajes de las pruebas y un criterio obtenindose los
resultados simultneamente. Por ejemplo, un cuestionario para
detectar las preferencias del electorado por los distintos partidos
contendientes puede validarse aplicndolos tres o cuatro das antes
de la eleccin, y sus resultados compararlos con los resultados finales
de la eleccin.
Validez de constructo:
Es probablemente la ms importante, sobre todo desde una
perspectiva cientfica, y se refiere al grado en que una medicin se
relaciona de manera consistente con otras mediciones, de acuerdo
con hiptesis derivadas tericamente y que conciernen a los
conceptos (o constructos) que estn midiendo. Un constructo es una
variable medida y que tiene lugar dentro de una teora o un esquema
terico.
La validez de constructo incluye tres etapas:
1. Se establece y especifica la relacin terica entre los conceptos.
2. Se correlaciona ambos conceptos y se analizan.
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V.
Contenido
V.
Criterio
V.
Ejemplo
EVALUACIN DE CAPACIDADES DE LA INTELIGENCIA LGICO MATEMTICO
Nombres y Apellidos:....................................................................................................................................................... .Edad:.....
Institucin:................................................................Fecha:..................Tiempo: 50 min
Informacin General:
Con esta investigacin pretendemos relacionar la inteligencia lgico matemtico con el rendimiento acadmico.
Los resultados que obtengamos de este estudio nos pueden resultar tiles para mejorar las propuestas de enseanza y
aprendizaje. Por ello, te rogamos que respondas con el mximo inters.
Te garantizamos que la informacin obtenida ser totalmente confidencial. Tu nombre no aparecer en documento
alguno y las personas, ajenas a esta investigacin, no podrn acceder a tus datos personales.
La prueba que te proponemos realizar consta de ejercicios y problemas que evidencian la inteligencia lgico matemtico.
Instrucciones: Lea detenidamente cada pregunta luego subraya la respuesta que usted crea conveniente.
1. Indica la conclusin de las siguientes premisas: Si estudio entonces obtengo buenas calificaciones. Pero no obtengo
buenas calificaciones.
Por lo tanto:
a) Estudio b)no estudio c) obtengo buenos calificaciones d) Trabajo
2. Indica la conclusin de las siguientes premisas: S un nmero es par, entonces es divisible por dos. Si un nmero es
divisible por dos entonces termina en cifra par. Por lo tanto.
a) Un nmero es par o es divisibles por dos
b) Un nmero es par o termina en cifra par
c) Si un nmero es para entonces termina en cifra par
d) Si un nmero es divisible por dos entonces es par
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Si un cuerpo se calienta, entonces se dilata. Si un cuerpo se dilata entonces aumenta su volumen. Por lo tanto
a) Un cuerpo se calienta o aumenta su volumen
b) Un cuerpo se calienta y aumenta su volumen
c) Si un cuerpo se calienta entonces aumenta su volumen
d) Si un cuerpo se calienta entonces se dilata
En: Ningn adulto es irracional, las posibles conclusiones validas son:
I.
Ningn irracional es adulto
II. Todo adulto es racional III. Algunos adultos son irracionales
a) Todos
b) I y II c) Slo I d) II y III
Determnela el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
I.
3,5 R ^ 3/4 Q
II. 5 N ^ 4 Z III. 3,5 I ^ 3/4 N
a) VVF
b) FVF
c) VVV d) FFF
El siguiente conjunto numrico corresponde {-, -5, 3, 5, e, ,} a:
a) Naturales
b) Enteros
c) Racionales
d) Irracionales
Si un conjunto A tiene 18 elementos, otro conjunto B tiene 24 elementos. Cuntos elementos tiene A U B?.Sabiendo que
A B tiene 15 elementos.
a) 42
b) 15
c) 27
d) 21
De las siguientes proposiciones determina las o las proposiciones correctas:
Si A ={1,2,3}
I.
Para todo x que pertenece a A; se cumple: x + 1 = 3
II.
Existe un x que est en A tal que: 2x 1 = 1
III.
Para todo x que pertenece a A; x > 0
a) VVF
b) FVV
c) VVV d) FFF
La negacin de la siguiente proposicin : Si Carlos estudia o trabaja, entonces no viaja es equivalente a:
ab1 72 bcc
Fig (3) . . .
a) 201
b) 231
c) 241
d) 251
15. Indicar la suma de las cifras del resultado de: (111 111)2 10veces uno
a) 100
b) 81
c) 99
d) 625
16. Cuntos apretones de manos se producir al saludarse las 40 personas asistentes a una reunin?
a) 80
b) 160
c) 320
d) 780
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# desempleados/100 000
Atlanta
Boston
Chicago
10000 8900
8200
8000 7300
6700
6000 5400
4000
2000
Los Angeles
New York
Ciudades
17.
Dado el
siguiente grfico estadstico:
CIUDAD
1
2
3
4
5
6
Nro. De
desempleados
ATLANTA
BOSTON
CHICAGO
LOS ANGELES
NEW YORK
WASHINGTON
18.
A
B
C
a)
b)
c)
d)
p p
q p
pq
No p No q
pyq
p entonces q
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MUCHAS GRACIAS
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KR
ITEM 1
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ITEM 9
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ITEM 11
ITEM 12
ITEM 13
ITEM 14
ITEM 15
ITEM 16
ITEM 17
ITEM 18
ITEM 19
ITEM 20
CORRECTO
9
17
15
14
15
13
15
12
12
9
15
8
10
10
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07
13
7
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NMERO DE ITEMS
VARIANZA
KR
2
N S p (1 p )
(
)
N 1
S2
p
0.45
0.85
0.75
0.7
0.75
0.65
0.75
0.60
0.60
0.45
0.75
0.4
0.5
0.5
0.65
0.35
0.65
0.35
0.60
0.45
1-p
0.55
0.85
0.25
0.3
0.25
0.35
0.25
0.40
0.40
0.55
0.25
0.6
0.5
0.5
0.35
0.65
0.35
0.65
0.40
0.55
SUMA
p(1-p)
0.2475
0.1275
0.1875
0.21
0.1875
0.2275
0.1875
0.24
0.24
0.2475
0.1875
0.24
0.25
0.25
0.2275
0.2275
0.2275
0.2275
0.24
0.2475
4.428
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17.78
0.79
K
Si
(1 2 )
K 1
St
2
DE CROMBACH
NMERO DE ITEMS (K)
SUMATORIA DE VARIANZAS (Si2)
VARIANZA TOTAL (ST2)
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4.661
17.776
0.777
13