I.E.

ARTURO GOMEZ JARAMILLO

PLAN DE MEJORA
SEDE SANTO TOMS
DOCENTE: Adela Garca - Gloria Ins Londoo
GRUPO: Transicin A y B

REA: Dimensiones: Corporal, Comunicativa (Idioma extranjero), tica, actitudes y valores, Esttica y Cognitiva.

Fortaleza
Capacidad de comunicar inquietudes y adaptacin al ambiente escolar.
Aprendizaje por mejorar
Causas

Posible solucin

Afianzar el desarrollo motriz

grueso y fino a travs de
ejercicios corporales, el
movimiento, coloreado, el arte y
el dibujo.

La maduracin neurolgica del

nio exige que se contine con
estas actividades a fin de
fortalecerlas y que logre el
desarrollo de competencias.

Realizacin de actividades de
manera permanente, proyectadas
a trascender las dificultades
observadas en los nios/as.

Incluir actividades que

impliquen innovacin y
creatividad, donde la
imaginacin forme parte de las
realizaciones.

Exigencia acerca del

cumplimiento de estndares y
competencias que ocupan la
posibilidad de atender los
requerimientos pedaggicos,
descuidando el arte y la
literatura.
Fortalecer procesos lgico
matemticos que permitan el
avance en el conteo y en la
realizacin de adiciones y
sustracciones sencillas.

Colocar en contacto al nio con

diferentes materiales y
experiencias: la literatura, el arte,
el juego a fin de que pueda
expresar libremente su emocin y
pensamiento.

El entorno familiar, la influencia

de los medios audiovisuales
generan en los nios actitudes
que impiden una relacin
armnica con sus pares,
generando conflicto y
dificultades comportamentales.

Ensear a travs de la narracin de

cuentos, de desarrollo de
actividades ldicas y de grupo, la
prctica de valores como la
solidaridad, el servicio, el respeto a
la diferencia, la confianza, el amor,
la aceptacin, la tolerancia

Ejercitar el conteo, la adicin y

sustraccin de operaciones de
manera sencilla que permita el
reconocimiento de los nmeros
y operaciones mentales.

Promover la prctica de valores

a travs de estrategias que
promuevan la prctica de
relaciones entre pares de
manera pacfica.

Manipulacin de materiales que

estimulen la actividad mental y
lgica con el fin de recordar otros
conceptos tales como color, forma,
tamao, peso, textura, cantidad,
ubicacin y relacin temporoespacial.

ACTIVIDADES
Prctica de movimientos a travs de la danza.
Ejercicios de motricidad gruesa (saltar, correr,
equilibrio, imitacin de animales). Ejercicios
motricidad fina: ensartado, recortado, collage,
coloreado, pintura, bloques lgicos, encajables y
rompecabezas.
Descripcin de imgenes y narracin de cuentos
modificados acorde con la imaginacin de los
nios.
Juego de palabras y su aplicabilidad en la
experiencia cotidiana.
Expresar sentimientos, emociones a travs del
teatro y los tteres.
Realizacin de juegos y actividades de seriacin
por forma y color.
Colocar al nio en contacto con diferentes
ambientes didcticos que permitan la
manipulacin de diferentes clases de material
didctico a fin de identificar muchos, pocos, altobajo, arriba-abajo, cerca-lejos y contar de manera
continua.
Juegos de roles: profesiones y oficios.
Rondas que permitan escuchar y ser escuchado
como tambin respetar un orden, el puesto en la
fila, las manifestaciones del otro.
Anlisis y reflexin de lecciones de vida que
presentan la narracin de cuentos como forma
de prctica diaria.
Respetar la palabra a travs de actividades
desarrolladas en clase cuando se dan los dilogos
grupales.

OBSERVACIONES/RESULT
ADOS
Los nios/as han desarrollo
habilidad motora gruesa y
fina.

Los nios/as fcilmente se

integran y disfrutan de estas
actividades, pues les
permiten expresar sus
preocupaciones y
necesidades de manera
ldica.
Los nios/as aprenden ms
fcilmente a travs de la
manipulacin de los
materiales y el juego
colaborativo.

Mejorar la convivencia entre

pares y fortalecer los
vnculos de amistad entre
los nios/as.

Fecha de entrega:
de 2016

Octubre 18

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