UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN,

COMUNICACION Y HUMANIDADES
Escuela Acadmico Profesional de Ciencias Del Deporte
SLABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura

1.2 Cdigo
1.3 Pre Requisito
1.3 Ciclo Acadmico
1.4. Semestre Acadmico
1.5 Horas semanales
1.5.1. Teora
1.5.2. Prctica
1.6 Crditos
1.7 Profesor

:
:
:
:
:
:
:
:
:

Recreacin Tiempo Libre y

Campamentismo.
1403-14409
96 Crditos Aprobados
VIII
05
2
3
3

II. SUMILLA
El curso tiene la visin de proporcionar conocimientos de tcnicas y estrategias de
recreacin tiempo libre y campismo relacionados con el quehacer social educativo
desde la educacin formal y no formal con el sentido de formar integralmente a la
persona, el mismo brinda al alumno la posibilidad de confeccionar programas de
recreacin acordes con el contexto actual.
Tiene un carcter prctico terico pues incidir en la ejecucin de tcnicas para
desarrollar programas recreativos, como herramienta para (programar, ejecutar y
evaluar), los alumnos sern capaces de manejar los procedimientos con las tcnicas
adecuadas y la dosificacin especial de acuerdo a las diferentes etapas de desarrollo,
a partir de la teora pertinente.
Comprende definiciones y conceptos bsicos, clasificaciones diferenciadas de
la recreacin y actividades recreativas y campamentos as como diseos de
metodologas, ejecucin de tcnicas y estrategias apropiadas y conocimientos afines
al rea; que permitirn analizar y valorar las actividades recreativas como componente
indispensable en la formacin integral del alumno y del sistema educativo.
III.-UNIDADES:

UNIDAD I: Bases tericas de la recreacin-tiempo libre y campismo.

UNIDAD II: Clasificacin y anlisis de las diferentes actividades recreativas

UNIDAD III: Organizacin y clasificacin de los campamentos.

UNIDAD IV: Planificacin, ejecucin y evaluacin de las diferentes actividades de

recreacin-tiempo libre y campismo.

IV.- COMPETENCIA:
Conducir programas de recreacin, facilitando el aprendizaje de las tcnicas bsicas
de la recreacin tiempo libre y campismo en sus diferentes tipos y modalidades,
Demostrando estrategias y tcnicas para desarrollar programas de recreacin,
aplicando secuencias metodolgicas adaptadas de acuerdo al desarrollo de cada
grupo, para el correcto proceso de enseanza-aprendizaje de las tcnicas y dinmicas
de recreacin valorarando la importancia de la correcta planificacin, desarrollo y
evaluacin y su enseanza en la accin recreativa, garantizando la integridad fsica
emocional de los alumnos.
V.- CAPACIDADES.1.-Conoce y domina las bases terico-practica de la recreacin-tiempo libre y
campismo y su importancia en sus diversas caractersticas.
2.-Conoce la clasificacin de las diferentes actividades recreativas as como su
planificacin y diseo a travs de proyectos ejecutndolas y dosificando de acuerdo a
las diferentes caractersticas de los grupos.
3.- Conoce la clasificacin de los campamentos y su organizacin, as como las
diferentes actividades a desarrollarse con las diferentes edades y/o niveles y los aplica
correctamente.
4.-Disea y evala programas de recreacin Analizando los aspectos condicionales
externos de la propuesta (conduccin, instalacin, materiales y la importancia de las
actividades recreativas y sus diversas caractersticas.
VI.- PROGRAMACIN TEMTICA.
UNIDAD I: Bases tericas de la recreacin-tiempo libre y campismo.
CAPACIDAD: Conoce y domina las bases terico-practica de la recreacin-tiempo
libre y campismo y su importancia en sus diversas caractersticas.
SEMANA 1,2, 3 y 4.
Sesin 1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8.
Tipo de sesin: Terica practica.
Capacidad 1: Conoce y domina las bases terico-practica de la recreacin-tiempo libre
y campismo y su importancia en sus diversas caractersticas.
Contenidos
Estrategias y
Tempo/
recursos
semana
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
didcticos
Concepto y
Analiza la
Valora los
-Lectura
1era
definicin de la
evolucin de la
aspectos tericos comentada.
A
recreacin.
recreacin.
de la recreacin
-Multimedia.
4ta
Componentes
Analiza los
s
de la recreacin. componentes de
e
la recreacin
-Exposicin
m
Dialogo.
a
n

Enfoques y
tendencias
recreativas.

Analiza y clasifica
los enfoques de
las tendencias
recreativas.

Reconoce la
importancia de
las tendencias
recreativas

-Panel

UNIDAD II:
CAPACIDAD-. Conoce la clasificacin de las diferentes actividades recreativas as
como su planificacin a travs de proyectos ejecutndolas y dosificando de acuerdo a
las diferentes caractersticas de los grupos.
SEMANA: 5, 6,7 y 8.
Sesin: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16.
Tipo de sesin: terica practica.
Capacidad 2: Conoce la clasificacin de las diferentes actividades recreativas as
como su planificacin a travs de proyectos ejecutndolas y dosificando de acuerdo
a las diferentes caractersticas de los grupos.
Contenidos
Estrategias y
Tempo/
recursos
semana
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
didcticos
Analiza la
Valora la
-Multimedia.
5ta
Clasificacin de clasificacin de
importancia de
las actividades
las actividades
las actividades
A
8va
recreativas
recreativas en el
recreativas
contexto actual.
-Foro
s
e
m
Proyectos
Desarrolla
Asume con
-juegos y
a
recreativos de
proyectos de
mucha
animacin.
n
acuerdo a las
acuerdo a las
importancia las
a
diferentes
caractersticas de caractersticas
caractersticas
los
de grupo.
de grupo.
recreacionistas

UNIDAD III:
CAPACIDAD-. Conoce la clasificacin de los campamentos y su organizacin, as
como las diferentes actividades a desarrollarse con las diferentes edades Y/o niveles y
los aplica correctamente.
SEMANA: 9, 10,11 y 12.
Sesin: 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,24.
Tipo de sesin: Terica y prctica.

Capacidad 3: Conoce la clasificacin de los campamentos y su organizacin, as como

las diferentes actividades a desarrollarse con las diferentes edades Y/o niveles y los
aplica correctamente.
Contenidos
Estrategias y
Tempo/
recursos
semana
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
didcticos
Clasificacin y
Analiza las
Valora la
9na
Y
organizacin de diferentes
importancia del
los
caractersticas de trabajo colectivo. -Juego de roles
10ma
campamentos
los campamentos
-actividades
s
fsicas.
Actividades que Conoce
Ejecuta y valora
e
se desarrollan
procedimientos de las actividades
m
en un
las diferentes
por experiencia
a
-Experiencia
campamento.
tcnicas
vivencial
n
Estructurada.
campamentiles.
a.
Capacidad 3: Conoce la clasificacin de los campamentos y su organizacin, as como
las diferentes actividades a desarrollarse con las diferentes edades Y/o niveles y los
aplica correctamente.
Contenidos
Estrategias
y Tempo/
recursos
semana
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
didcticos
TcnicasDiferencia
las Valora
las
11va
estrategias
y diferentes formas diferentes formas -Experiencia
y
formas
de de organizacin de organizacin vivencial.
12va
organizacin en en las actividades en
actividades
un campamento recreativas.
sociales
de
s
e
y en programas
convivencia
-Experiencia
m
recreativas
recreativas.
Estructurada.
a
n
-Exposicin
a.
Dialogo.

UNIDAD IV:
CAPACIDAD- Disea y evala programas de recreacin Analizando los aspectos
condicionales externos de las propuesta (conduccin, instalacin, materiales y la
importancia de las actividades recreativas y sus diversas caractersticas.
SEMANA: 13, 14,15, 16 y 17.
Sesin: 25, 26, 27, 28,29, 30,31, 32, 33,34
Tipo de sesin: Terica Prctica.

Capacidad 4: Disea y evala programas de recreacin Analizando los aspectos

condicionales externos de la propuesta (conduccin, instalacin, materiales y la
importancia de las actividades recreativas y sus diversas caractersticas.
Contenidos
Estrategias y
Tempo/
recursos
semana
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
didcticos
Diseo y
Diferencia las
Reconoce el
evaluacin de
diferentes etapas valor e
programas de
del diseo de las
importancia de l
3va
recreacin
actividades
diseo y la
A
recreativas
su
evaluacin.
-Experiencia
Capacidad 4: Disea
y evala yprogramas
de recreacin Analizando
los aspectos15va
evaluacin.
Estructurada.
condicionales externos de la propuesta (conduccin, instalacin, materiales y la
s
importancia de las actividades recreativas y sus diversas caractersticas.
e
Contenidos
Estrategias y
Tempo/
-Exposicin
m
recursos
semana
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Dialogo.
a
didcticos
n
Aspectos
Analiza
los
Desarrolla
su
Ejecucin de
Desarrolla
Ejecuta casi
16va
a.
externos
y
aspectos
externos
creatividad
en
la
programas de
actividades
correctamente las
y
propuestas
yrecreativas
propone en sus construccin
recreacin de
diferentes de
-Experiencia
17va
materiales
materiales
los
diferentes
diferentes para
tcnicas
de
Estructurada.
las
diferentes
materiales.
aspectos.
animacin y
s
actividades
conduccin de
e
recreativas
actividades
. -Exposicin
m
recreativas
Dialogo.
a
desarrollando
n
valores.
a.

SEMANA: 7
Sesin 13
Examen Parcial.
SEMANA: 17

Sesin: 33.
Examen Final
SEMANA: 17
Examen Sustitutorio.
VII.- EVALUACIN
El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes
tomadas en clase, as como de las prcticas calificadas programadas por la Direccin
de la Escuela, asimismo, se considerara la evaluacin valorativa: actitudes positivas,
participacin en clase, reflexiones y otros.
El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente ecuacin.
PF = 4TA + 3EP + 3EF
10
TA= Tarea acadmica

EP= Examen parcial EF= Examen final

La evaluacin es de cero a veinte, siendo ONCE la mnima nota aprobatoria.

VII.1. CRITIERIOS E INDICADORES DE EVALUACION DE LAS

COMPETENCIAS DESARROLLADAS.
CRITERIOS DE EVALUACION
Participacin activa en clase.- Puede ser
preguntando o aportando una idea nueva y
constructiva.
Exposicin
de
los
temas
de
investigacin. Este punto se evaluara:
Calidad expositiva, presencia, puntualidad,
conocimiento del tema, habilidad para
responder preguntas.
Resolucin de casos prcticos. Los
criterios a considerar son: planificacin,
ejecucin de las diferentes actividades
recreativas.
Disciplina y puntualidad. Este factor es
muy importante ya que la formacin del
alumno es integral y tiene que ver con la
actitud frente a sus compaeros y profesor.
Trabajo en equipo.- Capacidad para
trabajar en equipo.
Controles de lectura. Estos permitirn
medir el grado de retencin y entendimiento
de temas especficos a recreacin tiempo
libre y campismo.
Aplicacin.- Desarrollo de las diferentes
tcnicas de animacin social en las
actividades recreativas

INDICADORES
Nmero de participaciones en
diferentes actividades recreativas.
Nmero de
(mnimo 2)

exposiciones

las

realizadas

Dominio en la ejecucin y conduccin de

las diferentes actividades recreativas.

Cantidad de inasistencias y tardanzas tanto

a las clases tericas-prcticas y las
diferentes salidas.
Aporte y actuacin en el trabajo en equipo
por experiencia vivencial.
Nmero de controles de lectura
(mnimos 3)

Constatacin de la aplicacin de las

diferentes estrategias y tcnicas en el
desarrollo de las diferentes actividades.

VIII.-Metodologa.
La presente asignatura tiene un enfoque constructivista que busca facilitar los
procesos de enseanza-aprendizaje. Integrando la teora y la practica, potencializando
en los alumnos la autonoma, la creatividad, las habilidades de pensamiento, la
construccin de su propio conocimiento y su compromiso con la sociedad.
De los procedimientos y la prctica.
 Mando directo y enseanza dirigida.
 Trabajos de aplicacin.
 Demostracin de secuencias metodolgicas, procedimientos y tcnicas
estudiadas.
 Participacin activa de los alumnos, teniendo el participante que ejecutar las
formas bsicas de las tcnicas desarrolladas.
 Practicas individuales, grupales y constante retroalimentacin.
IX.- EQUIPOS Y MATERIALES
Equipos:
- Retro-proyector
- TV y video
- Equipo multimedia
- Megfono.
Materiales:
-

Textos y separata del curso, transparencias, lecturas seleccionadas, videos,

direcciones electrnicas.
Carpas, sleepen, linternas, Chalecos, balones, conos, aros, arcos, sogas,
brjulas, bastones, y otros.

X. BIBLIOGRAFIA

Pablo Waichman Tiempo Libre y Recreacin, 2000 Ed. Kinesis

Luis Hernando Castaeda Campamentos, 2001 Colombia Ed. Kinesis.
Reglamento comentado de Balonmano, 2002 Espaa.
Oscar Incarbone y Hugo Guinguis Actividades Recreativas, (2006) Buenos
Aires Argentina Ed. Stadium.
Napolen Murcia y Luis Jaramillo Seis Experiencias En Investigacin
Cualitativa 2001 Colombia Ed. Kinesis
Martin Pinos Quiles Actividades Fsico Deportivas en la Naturaleza (1997)
Madrid Espaa. Ed. Gymnos
Fundacin Richmond Fellowship del Peru Animacin Socio Cultural (1996).
Martin Pinos Quiles Actividades y Juegos de Educacin Fsica en la
Naturaleza, (1997) Madrid Espaa. Ed. Gymnos.
Esperanza Osorio y Carlos Rico Diseo Y Evaluacin De Programas De
Recreacin (2006) Colombia 2da edicin Funlibre.
Fausto Segovia Baus Manual De Recreacin Educativa (1978) Cuenca
Ecuador.
E:\COLECCION\COLECCIN ACTIVIDADES Y TCNICAS DE
ANIMACIN.htm