GUA DE OBSERVACIN

La presente gua de observacin tiene como objetivo ser un apoyo para deteccin e
identificacin de NEE y BAP que presentan los alumnos.
Instrucciones: Marque con una X si el alumno (a) que est observando manifiesta o
no las siguientes caractersticas o conductas:
S
I

COMUNICACIN SOCIAL

TARTAMUDEO

HABLA

LENGUAJE

COMUNICACIN
Se necesita reiterar y explicar consignas.
Manifiesta dificultad para sostener la atencin y
comprender las explicaciones de clase.
Lxico y vocabulario pobre.
Errores en el discurso (vocabulario y frases
incorrectas).
Limitaciones en la articulacin.
Limitaciones en la fluidez.
Sustituciones en un sonido por otro.
Omisiones de sonidos (ej. Consonantes finales).
Distorsiones de sonidos.
Repite sonidos y slabas.
Prolonga sonidos de consonantes o vocales.
Hace pausas dentro de una palabra.
Hace pausas al hablar.
Sustituye palabras para evitar palabras problemticas.
Produce las palabras con exceso de tensin y
ansiedad.
Repite palabras monosilbicas.
Incapacidad para cambiar la comunicacin para
ajustarse al contexto
Incapacidad para captar la irona, humor, metforas.
Dificultades para mantener turnos de conversacin.

LECTURA

APRENDIZAJE
Lee en voz alta palabras de manera incorrecta o cono
vacilaciones.
Lee en voz alta palabras de manera lenta.
Adivina las palabras al leer.
Dificultad para pronunciar palabras.
Dificultad para comprender lo que lee.
Dificultad para seleccionar y organizar la informacin
relevante.
Confusin respecto a las demandas de la tarea
Pobreza del vocabulario
Desconocimiento y/o falta de dominio de las
estrategias de comprensin
Determinar significados de palabras
Lectura oral lenta
Lectura con omisiones
Lectura con distorsiones

N
O

Observaciones

ESCRITURA

Lectura con sustituciones de palabras

Lectura con paros
Lectura con correcciones
Lectura con bloqueos
Afectacin de comprensin lectora
Dificultad en la discriminacin del habla y el lenguaje
expresivo
Dificultad para extraer la informacin
Alteracin relevante del rendimiento acadmico
Comete adiciones, omisiones o sustituciones de
vocales o consonants.
Erorres de gramtica o puntuacin.
Pobre organizacin de los prrafos.
Falta de claridad en la expresin de ideas.
Escritura lenta.
Escritura poco legible.
Dificultad para mejorar lo escrito (relectura y edicin).
Escribe palabras conocidas
Copia palabras correctamente
Escribe su nombre
Realiza un trazo uniforme
Comete adiciones, omisiones o sustituciones de
vocales o consonantes
Presenta dificultad para escribir en tiempos esperados
Ordena las oraciones de un texto escrito de manera
coherente
Escribe oraciones simples (con sujeto y predicado)
Escribe oraciones compuestas (utiliza nexos)
Escribe con dificultad palabras con grafas homfonas
Separa convencionalmente las palabras
Emplea convencionalmente el uso de maysculas y
puntuacin de prrafos.
Uso de
Escritura lenta
Escritura poco legible
Describe un proceso, fenmeno o situacin en orden
cronolgico
Pobre organizacin de los prrafos
Falta de claridad en la expresin de ideas
Sus textos estn contextualizados de acuerdo al tema
Revisa y corrige para mejorar la produccin de sus
textos
Presenta inters en aprender mediante el lenguaje
escrito
Dificultades para escritura de los nmeros.
Dificultad para manejar conceptos y datos numricos.
Pobre comprensin de los nmeros (magnitud y
relaciones).
Cuenta con los dedos y suma nmeros de un dgito con
los dedos.
Se pierde en medio de las operaciones aritmticas.
Intercambia operaciones.
Dificultad para solucionar problemas matemticos
(procedimiento y estrategias de resolucin)
Dificultad para realizar revisiones y correcciones.

PRIMER GRADO
Cuenta, lee y escribe nmeros hasta el 100
Relaciona correctamente nmero y cantidad
Compara cantidades utilizando los signos mayor,
menor e igual
Escribe el nmero anterior y posterior a uno
Escribe series ordenadas de nmeros
Conoce el valor de la unidad, decena
Descompone nmeros
Comprende el concepto de la suma y su utilidad
Domina la mecnica de la suma sin llevar
Domina la mecnica de la suma llevando
Comprende el concepto de la resta y su utilidad
Domina la mecnica de la resta sin llevar
Domina la mecnica de la resta llevando
Domina la mecnica de la multiplicacin
Conoce la idea de reparto
Realiza clculo mental
Identifica distintas lneas y sus posiciones en el plano
Reconoce diferentes formas en el plano y en el espacio
Conoce las unidades principales de tiempo y de dinero
Conoce las unidades de medida ms usuales de
longitud, capacidad y peso
Hace estimaciones de medida de longitud y tiempo en
relacin con situaciones de la vida cotidiana
Sabe razonar los problemas de manera oral y expresar
su solucin
Sabe razonar el enunciado de problemas escritos y
aplicar la operacin
SEGUNDO GRADO
Cuenta, lee y escribe nmeros hasta el 1.000
Relaciona correctamente nmero y cantidad
Compara cantidades utilizando los signos mayor,
menor e igual
Escribe el nmero anterior y posterior a uno dado
Escribe series ordenadas de nmeros
Conoce el valor de la unidad, decena y centena
Descompone nmeros
Comprende el concepto de la suma y su utilidad
Domina la mecnica de la suma sin llevar
Domina la mecnica de la suma llevando
Comprende el concepto de la resta y su utilidad
Domina la mecnica de la resta sin llevar
Domina la mecnica de la resta llevando
Domina la mecnica de la multiplicacin
Tiene la idea de reparto
Realiza clculo mental
Identifica distintas lneas y sus posiciones en el plano
Reconoce diferentes formas en el plano y en el espacio
Conoce las unidades principales de tiempo y de dinero
Conoce las unidades de medida ms usuales de
longitud, capacidad y peso
Hace estimaciones de medida de longitud y tiempo en
relacin con situaciones de la vida cotidiana
Sabe razonar los problemas de manera oral y expresar

su solucin
Sabe razonar el enunciado de problemas escritos y
aplicar la operacin
Cuenta, lee y escribe nmeros hasta el 1.000
Relaciona correctamente nmero y cantidad
TERCER GRADO
Cuenta, lee y escribe nmeros hasta el 1.000.000
Hace series crecientes y decrecientes
Ordena nmeros utilizando signos mayor, menor e
igual
Transforma unidades de un orden en unidades de otro
orden superior e inferior
Lee y escribe los nmeros romanos
Conoce la tabla de multiplicar
Multiplica por una o ms cifras
Divide por una o ms cifras
Suma, resta y multiplica nmeros decimales
Realiza clculos mentales con estas operaciones
Aplica las propiedades de las operaciones
Reconoce los distintos elementos que se pueden trazar
en un plano
Reconoce y describe formas y cuerpos geomtricos y
sus elementos
Elabora e interpreta grficas y planos
Reconoce las distintas medidas de tiempo, longitud,
capacidad y masa
Transforma unas unidades de medida en otras
Sabe manejar las unidades monetarias.
Sabe razonar los problemas de manera oral y expresar
su solucin
Sabe razonar el enunciado de problemas escritos y
aplicar la operacin correcta
Aplica los conocimientos adquiridos para resolver
problemas sencillos de dos o ms operaciones
CUARTO GRADO
Cuenta, lee y escribe nmeros hasta el 1.000.000.000.
Hace series crecientes y decrecientes.
Ordena nmeros utilizando signos mayor, menor e
igual.
Transforma unidades de un orden en unidades de otro
orden superior e inferior.
Lee y escribe los nmeros romanos.
Conoce la tabla de multiplicar.
Multiplica por una o ms cifras.
Divide por una o ms cifras.
Suma, resta y multiplica nmeros decimales.
Realiza clculos mentales con estas operaciones.
Aplica las propiedades de las operaciones.
Reconoce los distintos elementos que se pueden trazar
en un plano.
Reconoce y describe formas y cuerpos geomtricos y
sus elementos.
Elabora e interpreta grficas y planos.
Reconoce las distintas medidas de tiempo, longitud,
capacidad y masa.

Transforma unas unidades de medida en otras.

Sabe manejar las unidades monetarias.
Sabe razonar los problemas de manera oral y expresar
su solucin.
Sabe razonar el enunciado de problemas escritos y
aplicar la operacin correcta.
Aplica los conocimientos adquiridos para resolver
problemas sencillos de dos o ms operaciones.
QUINTO GRADO
Realiza todas las operaciones con los nmeros
naturales.
Diferencia cardinales y ordinales.
Conoce los nmeros primos y compuestos.
Halla m.c.m. y m.c.d. y los utiliza cuando es necesario.
Capta el concepto de potencia y raz y opera con ellas.
Multiplica y divide por la unidad seguida de ceros.
Conoce el concepto de fraccin y sus trminos.
Realiza operaciones con las fracciones.
Conoce el concepto de nmeros decimales y su
equivalencia con fracciones.
Opera con nmeros decimales.
Conoce el concepto de nmero entero.
Opera con nmeros enteros.
Capta la idea de proporcionalidad.
Sabe realizar una regla de tres.
Conoce el concepto de porcentaje y realiza clculos de
porcentajes..
Realiza clculo mental.
Utiliza los conceptos de paralelismo y
perpendicularidad para describir y comprender el
espacio en que se mueve.
Realiza con pulcritud y precisin los ejercicios de los
elementos geomtricos.
Realiza clculos con medidas de ngulos de suma,
resta, multiplicacin y divisin en el sistema
sexagesimal.
Realiza clculos de mapas o planos con escalas
grficas o numricas.
Clasifica razonadamente las formas geomtricas
espaciales y utiliza sus caractersticas para
comprender el entorno.
Utiliza los conceptos de permetro y superficie para
describir el espacio.
Realiza clculos de reas de polgonos y de crculos, y
de longitudes de circunferencias.
Conoce las unidades de medida, longitud, capacidad,
masa superficie y tiempo.
Expresa con precisin las anteriores medidas,
utilizando mltiplos y divisores.
Resuelve problemas sencillos de su entorno en los que
intervengan mediciones.
Conoce las medidas estadsticas de tendencia central:
media y moda.
Conoce el proceso a seguir en la recogida de datos con
diferentes instrumentos: encuestas, observaciones,

etc.
Hace estimaciones basadas en el azar: posible,
imposible, probable e improbable.
Aplica los conocimientos adquiridos para la resolucin
de problemas del entorno.
Investiga para conocer los datos en problemas
abiertos.
Explica el proceso seguido en la resolucin de
problemas.
Enuncia un problema a partir de unas operaciones

SEXTO GRADO
Realiza todas las operaciones con los nmeros
naturales.
Diferencia cardinales y ordinales..
Conoce los nmeros primos y compuestos.
Halla m.c.m. y m.c.d. y los utiliza cuando es necesario.
Capta el concepto de potencia y raz y opera con ellas.
Multiplica y divide por la unidad seguida de ceros.
Conoce el concepto de fraccin y sus trminos.
Realiza operaciones con las fracciones.
Conoce el concepto de nmeros decimales y su
equivalencia con fracciones.
Opera con nmeros decimales.
Conoce el concepto de nmero entero.
Opera con nmeros enteros.
Capta la idea de proporcionalidad.
Sabe realizar una regla de tres.
Conoce el concepto de porcentaje y realiza clculos de
porcentajes.
Realiza clculo mental.
Utiliza los conceptos de paralelismo y
perpendicularidad para describir y comprender el
espacio en que se mueve.
Realiza con pulcritud y precisin los ejercicios de los
elementos geomtricos.
Realiza clculos con medidas de ngulos de suma,
resta, multiplicacin y divisin en el sistema
sexagesimal.
Realiza clculos de mapas o planos con escalas
grficas o numricas.
Clasifica razonadamente las formas geomtricas
espaciales utiliza sus caractersticas para comprender
el entorno.
Utiliza los conceptos de permetro y superficie para
describir el espacio.
Realiza clculos de reas de polgonos y de crculos, y
de longitudes de circunferencias.
Conoce las unidades de medida, longitud, capacidad,
masa superficie y tiempo.
Expresa con precisin las anteriores medidas,
utilizando mltiplos y divisores.
Resuelve problemas sencillos de su entorno en los que
intervengan mediciones.
Conoce las medidas estadsticas de tendencia central:
media y moda.

Conoce el proceso a seguir en la recogida de datos con

diferentes instrumentos: encuestas, observaciones,
etc.
Hace estimaciones basadas en el azar: posible,
imposible, probable e improbable.
Aplica los conocimientos adquiridos para la resolucin
de problemas del entorno.
Investiga para conocer los datos en problemas
abiertos.
Explica el proceso seguido en la resolucin de
problemas.
Enuncia un problema a partir de unas operaciones.

ACTITUD ANTE EL APRENDIZAJE

Siente la tarea como una amenaza que evidencia sus
deficiencias.
Prefiere realizar tareas fciles que ya domina.
Siente el error como un fracaso.
Para que realice la tarea es necesario ofrecerle
castigos
Para que realice la tarea es necesario ofrecerle
recompensas
Busca aprobacin constante de docente cuando realiza
una actividad.
Fsica o verbalmente interrumpe e trabajo escolar de
l, su maestra (o) y compaeros.
Presenta conducta evasiva.
Le es difcil aplicar informacin previa en situaciones
nuevas.
Requiere de ms supervisin que sus compaeros por
su conducta.
Le es difcil repetir y/o retener informacin recin
adquirida.
Tiene dificultad para iniciar algo.