Sistema Universitario Ana G.

Mndez
Universidad del Turabo Recinto de Gurabo
Escuela de Estudios Profesionales- Programa Ahora

Entornos Abiertos y Entornos Cerrados

Nadya D. Rodrguez Alemn

Profa. Rubio
ETEL601

Tabla Comparativa: Entornos virtuales abiertos y Entornos virtuales cerrados

La UNESCO (1998), define que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma
totalmente nueva de Tecnologa Educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas
a las instituciones de enseanza de todo el mundo, el entorno de aprendizaje virtual lo define
como un programa informtico interactivo de carcter pedaggico que posee una capacidad de
comunicacin integrada, es decir, que est asociado a Nuevas Tecnologas.

Definicion:

Entornos abiertos: Internet (diseos abiertos).

En los entornos abiertos podemos encontrar toda la informacin y todos los contenidos
educativos que han sido desarrollados para ser expuestos directamente en la Red sin restricciones
de acceso. Aunque este tipo de entornos virtuales pueden no ser creados con una intencin
educativa, recientemente se estn utilizando y adaptando al mbito educativo para propiciar la
participacin activa, la publicacin de contenidos, socializacin del conocimiento, interaccin,
cooperacin, colaboracin y construccin colectiva de nuevos aprendizajes.

Entornos restringidos: intranet, extranet o plataforma de e-learning (diseos cerrados).

En los entornos restringidos o cerrados hallamos contenidos e informaciones a los que el acceso
est limitado por contraseas y privilegios, con la finalidad de atender a las necesidades
formativas de un colectivo determinado, las cuales son ms o menos homogneas. DUART, M.;
LARA, P; SAIG, F ( 2003).

Entorno Virtuales
Entornos abiertos

Entornos cerrados

Similitudes
Facilitan el aprendizaje
Promueven la adquisicin y
creacin de conocimientos en sus
entornos
Se asocian con las nuevas
tecnologas
Promueve la comunicacin e
interaccin entre los participantes
Pueden no ser creados con una
intencin educativa pero se estn
adaptando al mbito educativo
Son cursos virtuales
Son considerados herramientas
que mejoran el proceso de
aprendizaje del o los usuarios
Se consideran como programas
informativos interactivos que
estimulan el aprendizaje.
Todos los factores involucrados en
el entorno contribuyen a un
proceso de formacin

Diferencias
Se puede tener libre acceso a la
informacin
En los entornos abiertos
podemos encontrar toda la
informacin y todos los
contenidos educativos
que han sido desarrollados para
ser expuestos.
El facilitador y/o estudiante
pueden disear un curso
Internet
Web 2.0
Se limita el acceso a algunos
contenidos.
Intranet, extranet, plataforma elearning
Est bloqueado por contraseas
o privilegios
Se enfoca en las necesidades de
un grupo en especfico.
Existe un diseo estipulado por
el facilitador

Referencias:

Martnez, N. Galindo, R. Galindo, L. (2013). Entornos virtuales de aprendizaje abierto; y sus

aportes a la educacin. Recuperado de www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/.../80-127-1RV.pdf
Martnez N., Galindo R.,Galindo L., (2013). Entornos virtuales de aprendizaje abiertos; y sus
aportes a la educacin. Recuperado el 29 de Octubre del 2016 en
http://www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/encuentro/anteriores/xxi/ponencias/80-127-1RV.pdf.