Tema de investigacin: Resolucin de situaciones problemas basadas en la comprensin lectora

Investigador/investigadores: Lucy Domnguez

Javier Espitia
Ana Mara Flrez
Dennis Ubarne
Ficha temtica Fuentes primarias: Tesis de maestra
Referencia APA :
Iriarte, A. (2012). Estrategias Metacognitivas en la Resolucin de Problemas Matemticos.
(Tesis de maestra). Sistema de Universidades Estatales del Caribe Colombiano - Sue Caribe,
recuperado de
https://issuu.com/librosisabel/docs/estrategias_metacognitivas_en_la_resoluci_n_de_pro
Ideas o conceptos del documento que aportan a mi tema de investigacin:
Resolucin De Situaciones Problemas, Metacognicin
1. Cita textual corta:
Los docentes no preparan a los estudiantes para la resolucin de situaciones problemas, al
respecto, Iriarte (2012) afirma que: En las aulas de clase priman las estrategias basadas en la
repeticin y solucin de operaciones de tipo algortmico (p.26), lo cual induce al estudiante a
presentar dificultades al momento de comprender las situaciones problemas.
2.

Cita textual larga:

Al momento de resolver situaciones problemas los estudiantes evidencian

inseguridades relacionadas con el proceso a realizar. Iriarte (2012) afirma:
Los estudiantes no quieren razonar sobre los porqus de una u otra operacin, es
decir cuando se les plantea un ejercicio de rutina o un problema es posible
que lo realicen, pero no saben explicar cul fue el procedimiento que
utilizaron y la forma en que lo hicieron, a su vez, la mayora cuando intenta
resolver un problema le pregunta a la docente si lo que tiene que hacer es
esta o la otra operacin (p.28)
3. Dos citas parafraseadas (con sus propias palabras) con preparacin y luego se
comenta, explica, ampla o debate hasta completar un prrafo de seis u ocho lneas.
EJEMPLO.
Los tiempos modernos hacen que cada da los maestros entremos en un anlisis de nuestro quehacer
cotidiano en el aula de clase, preparndonos para los cambios que estamos viviendo desde lo
tecnolgico, cultural y cientfico. Kong (2015) refiere que debemos mirar el futuro que nos espera ya
que los jvenes de ahora no sern iguales a los del futuro, debido a que estos estarn inmersos en un
universo de mayor informacin y de mejor tecnologa. Por lo tanto el desafo propuesto, es activar el
pensamiento la creatividad en mundos nuevos o simplemente mejores, donde podamos convivir en

paz, as suene utpico. La verdadera educacin est llamada a realizar cambios constantes que
requieren creatividad e ingenio, puesto que educar es preparar para cuanto a de venir en el futuro y
que muchas veces parece incierto.
Es interesante conocer cmo ven el mundo del futuro nuestro nio y nias como se lo imaginan y
que esperan encontrar. Kong (2015) refiere que es la escuela quien debe trabajar en orientar a los
nios y nias para una sociedad futura, brindndoles espacios futurista y de reflexin dndoles
pista de las necesidades que las personas del futuro tendrn y que si no actuamos ahora muy
posiblemente su calidad de vida se vera perjudicada. El llevar a los nios y nias a estas
reflexiones nos permite analizar su entorno inmediato y buscar alternativas de solucin de un
problema que an no llega pero que si no tomamos correctivo con una conciencia ambiental y
social muy seguramente ese futuro que anhelamos no exista y sea un ambiente donde no reine la
armona sino la guerra y la destruccin de hombre por el hombre.

Fecha de elaboracin: AQU DEBE IR LA FECHA EN QUE ELABORARON LA FICHA

Formato adaptado por Beatriz Meja. Bogot, 5 de julio de 2016