Plan. Română, Cl. 5, 2015-2016

LIMBA I LITERATURA ROMN
PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC

CLASA a V-a AN COLAR 2015-2016
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore
MANUAL: LIMBA ROMN MANUAL PENTRU CLASA a V-a

AUTORI: ALEXANDRU CRIAN, SOFIA DOBRA,
FLORENTINA SMIHIAN
EDITURA: HUMANITAS EDUCAIONAL, 2009
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi
limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

Competene specifice
Coninuturi asociate
1.1
identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul

nelegerii sensului global al acestuia
1.2
identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere

dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a
acestora
sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n
scopul clarificrii acestora
-idee principal, idee secundar;

-mesaje orale diverse (nregistrri audio sau video cu basme, schie; reclame transmise la radio i televiziune,
monologuri, dialoguri etc.);
-mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context n
diverse situaii de comunicare;
-dificulti n desprinderea informaiei dintr-un mesaj oral;
-structura secvenelor descriptive, narative i dialogate;
-organizarea dialogului simplu; formule de meninere a dialogului;
1.3
1.4
sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun

i/ sau a formelor lexicale
1.5
aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui

comportament comunicativ adecvat
-vocabularul limbii romne;

-cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor;
-cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime;
-articolul de dicionar;
-corespondena dintre sunet i liter;
-vocalele, consoanele, semivocalele;
-grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul;
-silaba;
-greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a
hiatului;
-pronunie corect i intonaie, la clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice;
-*organizarea propoziiei i a frazei;
-indici de iniiere de ctre partener a unui dialog;
-*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral;
-*constituenii textului oral.
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
Competene specifice
Coninuturi asociate
2.1
nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral
2.2
selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de

comunicare
-propoziia simpl i propoziia dezvoltat;

-formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat;
-expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat;
-rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate;
-*constituenii textului oral;
-povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie;
-formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate;
-stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar);
-sensul unor cuvinte n diferite contexte;
-utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi;
-cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexicosemantice;
-*selectarea cuvintelor;
2.3
alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere

gramatical
2.4
adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/

situaii de comunicare diverse
2.5
participarea la diferite situaii de comunicare
-propoziii simple i dezvoltate; propoziie principal i prepoziie secundar; fraza format din propoziii principale i
propoziii secundare; propoziia afirmativ i propoziia negativ; propoziia enuniativ i propoziia interogativ; fraze
construite prin coordonare (copulativ i prin juxtapunere) i prin subordonare;
-dezvoltarea unei propoziii simple;
-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i
nepersonale); substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele
personal i pronumele personal de politee (persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate); numeralul (cardinal
i ordinal), adjectivul (adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); adverbul (de loc, de
timp, de mod); interjecia; relaii i funcii sintactice;
-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul
n persoan i numr; atributul, complementul;
-formele limbii literare;
-dificulti pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice (de exemplu: folosirea genului, acordul n gen etc.);
-rolul de emitor i rolul de receptor;
-prezentarea succint a unor texte literare sau nonliterare;
-exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context;
-dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi;
-*acte de vorbire;
-pronunie corect i fluent n limba romn, pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice;
-situaia de comunicare dialogat; organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a dialogului;
-*acte de vorbire.
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

Competene specifice
Coninuturi asociate
3.1
identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text
3.2
recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ
3.3
identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau

nonliterar
sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate
-idei principale, idei secundare;

-opera literar; texte literare (populare i culte), texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama);
-coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate
-raportul dintre realitate i literatur;
-moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog);
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine
ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul);
-specii literare: schia i basmul;
-sinonime i antonime;
-figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet);
-verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea; substantivul
(substantive comune i proprii, gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele
(pronumele personal: persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate; pronumele personal de politee);
numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul (adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu, adjective
variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); adverbul (de loc, de timp, de mod; adverbe
provenite din adjective); interjecia; relaii i funcii sintactice;
3.4
3.5
Folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea
-cartea obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii; elementele componente ale paginii de carte; volumul;
-biblioteca;
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; valorificarea elementelor nonverbale n
interpretarea unor texte studiate;
-note de lectur.
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
Competene specifice
Coninuturi asociate
4.1
redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan
4.2
utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate

adecvate temei date
4.3
alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere

gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie
4.4
redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n

contexte variate
-prile componente ale unei compuneri;

-aezarea corect a textului n pagin;
-structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale
prin raportare la cele secundare;
-plan de idei pentru un text propriu;
-povestirea unor ntmplri reale sau imaginare;
-transformarea textului dialogat n text narativ;
-aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la
personaje;
-compuneri dup un suport vizual;
-sinonime, antonime;
-cmpuri lexico-semantice;
-cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe);
-propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple; propoziia principal i propoziia secundar; fraza;
elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i compuse); coordonarea (copulativ i prin juxtapunere) i
subordonarea;
-ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou
puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima);
-dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate;
-dificulti privitoare la categoriile morfologice, n special pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice;
-scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.);
-scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite);
-autoevaluare a propriilor texte redactare.
CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete:
naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne.
Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot
fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s
evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.
*Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ).
Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social
al unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Prile componente ale unei compuneri (actualizare).
Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.).
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare.
Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.).
Notiele. Lucrarea semestrial.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de
opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor
stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n
funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu intereseaz predarea
n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i
eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de
completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea
abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o
situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne.
Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i
propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare).
Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I.
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea.
Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare)
Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv.
Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement.
Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul
Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanii substantivului
Adjectivul
Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu.

Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul.
Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale)
Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul
Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral).
Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul
Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul
Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse).
Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.
CALENDAR COLAR 2015-2016

SEMESTRUL I 18 sptmni 88 de zile lucrtoare
Septembrie
1
2
3
L
M
M
J
V
S
D
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Octombrie
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
28
29
30
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2
3
4
5
6
7
8
26
27
28
29
30
31
Noiembrie
9
10
11
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
12
12
Decembrie
13 14
V
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
30
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Ianuarie
V
15 16
17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
25
26
27
28
29
30
31
28
29
30
31
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Feb.
18
V
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
SEMESTRUL al II-lea 18 sptmni 87 de zile lucrtoare

Februarie
1 2 2
9 0 1
L
M
M
J
V
S
D
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Martie
Aprilie
21
22
23
24
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
29
Mai
25
26
27
28
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Iunie
2
9
30
31
32
33
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
33
34
35
36
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Sptmna 31 octombrie 2015 8 noiembrie 2015 clasele din nvmntul primar sunt n vacan
Sptmna 18 22 aprilie 2016 din semestrul al II-lea activiti extracurriculare i extracolare coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
Zile libere: Semestrul I: Luni, 30 Noiembrie 2015; Mari, 1 Decembrie 2015; Semestrul al II-lea: Luni, 20 iunie 2016
Semestrul I
Semestrul al II-lea
Cursuri: luni, 14 septembrie 2015 vineri, 18 decembrie 2015
Cursuri: luni, 15 februarie 2016 vineri 22 aprilie 2016
n perioada 31.X. 2015 8.XI. 2015, clasele din nvmntul primar sunt n vacan
Sptmna 18-22 aprilie 2016 coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
Vacana de iarn: smbt, 19 decembrie 2015 duminic, 10 ianuarie 2016
Vacana de primvar: smbt, 23 aprilie 2016 mari, 3 mai 2016
Cursuri: luni, 11 ianuarie 2016 vineri, 5 februarie 2016
Cursuri: miercuri, 4 mai 2016 vineri, 24 iunie 2016
Vacana intersemestrial: smbt, 6 februarie 2016 duminic, 14 februarie 2016
Vacana de var: smbt, 25 iunie 2016 duminic, 11 septembrie 2016
5 octombrie 2015 Ziua internaional a educaiei activiti specifice
5 iunie 2016 Ziua nvtorului activiti specifice
Tezele din sem. I al anului colar 2015-2016 pn la data de 11 decembrie 2015
Tezele din sem. al II-lea al anului colar 2015-2016 pn la data de 20 mai 2016
STRUCTURA ANULUI COLAR 2015-2016

36 de sptmni 175 de zile lucrtoare
Semestrul I
Semestrul al II-lea
Sptmna
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
Vacana de iarn
XV
XVI
XVII
XVIII
Vacana intersemestrial
Zile libere
Data
14.09.-18.09.2015 / 14.IX.-18.IX.2015
21.09.-25.09.2015 / 21.IX.-25.IX.2015
28.09.-2.10.2015 / 28.IX.-2.X.2015
5.10.-9.10.2015 / 5.X.-9.X.2015
12.10.-16.10.2015 / 12.X.-16.X.2015
19.10.-23.10.2015 / 19.X.-23.X.2015
26.10.-30.10.2015 / 26.X.-30.X.2015
2.11.-6.11.2015 / 2.XI.-6.XI.2015
9.11.-13.11.2015 / 9.XI.-13.XI.2015
16.11.-20.11.2015 / 16.XI.-20.XI.2015
23.11.-27.11.2015 / 23.XI.-27.XI.2015
2.12.-4.12.2015 / 2.XII.-4.XII.2015
7.12.-11.12.2015 / 7.XII.-11.XII.2015
14.12.-18.12.2015 / 14.XII.-18.XII.2015
19.12.2015-10.01.2016 / 19.XII.2015-10.I.2016
11.01.-15.01.2016 / 11.I.-15.I.2016
18.01.-22.01.2016 / 18.I.-22.I.2016
25.01.-29.01.2016 / 25.I.-29.I.2016
1.02.-5.02.2016 / 1.II.-5.II.2016
6.02.-14.02.2016 / 6.II.-14.II.2016
30 Noiembrie 2015 i 1 Decembrie 2015
18 sptmni 88 de zile lucrtoare

18 sptmni 87 de zile lucrtoare
Sptmna
I (XIX)
II (XX)
III (XXI)
IV (XXII)
V (XXIII)
VI (XXIV)
VII (XXV)
VIII (XXVI)
IX (XXVII)
X (XXVIII) coala altfel
Vacana de primvar
XI (XXIX)
XII (XXX)
XIII (XXXI)
XIV (XXXII)
XV (XXXIII)
XVI (XXXIV)
XVII (XXXV)
XVIII (XXXVI)
Vacana de var
Zile libere
Data
15.02.-19.02.2016 / 15.II.-19.II.2016
22.02.-26.02.2016 / 22.II.-26.II.2016
29.02.-4.03.2016 / 29.II.-4.III.2016
7.03.-11.03.2016 / 7.III.-11.III.2016
14.03.-18.03.2016 / 14.III.-18.III.2016
21.03.-25.03.2016 / 21.III.-25.III.2016
28.03.-1.04.2016 / 28.III.-1.IV.2016
4.04.-8.04.2016 / 4.IV.-8.IV.2016
11.04.-15.04.2016 / 11.IV.-15.IV.2016
18.04.-22.04.2016 / 18.IV.-22.IV.2016
23.04.-3.05.2016 / 23.IV.-3.V.2016
4.05.-6.05.2016 / 4.V.-6.V.2016
9.05.-13.05.2016 / 9.V.-13.V.2016
16.05.-20.05.2016 / 16.V.-20.V.2016
23.05.-27.05.2016 / 23.V.-27.V.2016
30.05.-3.06.2016 / 30.V.-3.VI.2016
6.06.-10.06.2016 / 6.VI.-10.VI.2016
13.06.-17.06.2016 / 13.VI.-17.VI.2016
20.06.-24.06.2016 / 20.VI.-24.VI.2016
25.06.-11.09.2016 / 25.VI.-11.IX.2016
20 iunie 2016
STRUCTURA ANULUI COLAR 2015-2016, CLASA a V-a

36 de sptmni; 175 de zile lucrtoare; 174 de ore/ an (5 ore/ sptmn)
SEMESTRUL I: 18 sptmni x 5 ore/ sptmn = 87 de ore
TEZE: se susin pn la data de 11 decembrie 2015
ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: 1 or
EVENIMENTE: 5 octombrie Ziua internaional a educaiei activiti specifice
ZILE LIBERE: Luni 30 Noiembrie 2015 i Mari 1 Decembrie 2015 (S 12 / XII)
SEMESTRUL al II-lea:18 sptmni x 5 ore/ sptmn = 87 de ore

Sptmna 18-22 aprilie 2016 coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
activiti extracurriculare i extracolare, avnd orar specific
TEZE: se susin pn la data de 20 mai 2016
ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: 2 ore
EVENIMENTE: 5 iunie Ziua nvtorului activiti specifice
ZILE LIBERE: Luni 20 Iunie 2016 (S 18 / XVIII)
PLANIFICARE ANUAL
CLASA a V-a AN COLAR 2015-2016

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a

AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian
EDITURA: Humanitas Educational, 2009
Semestrul
Unitatea de nvare
Nr. de
ore
Sptmna
I. Unitate de nvare introductiv

Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii
Recapitulare iniial
Test iniial
II. Cartea obiect cultural
Cartea obiect cultural
Comunicarea oral. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod,
canal. Situaia de comunicare dialogat
Ore la dispoziia profesorului
III. Raportul dintre realitate i literatur
Raportul dintre realitate i literatur
Figuri de stil. Personificarea
Lexicul
IV. Opera literar. Structura operei literare
Textul n versuri.
Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul
Versificaia. Versul i strofa. Rima.
Opera literar
Noiuni de fonetic
Comunicarea scris Procesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin.
Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)
Comunicarea scris Procesul scrierii. Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul
ntrebrii, semnul exclamrii, cratima
Evaluare Opera literar. Structura operei literare
V. Opera literar. Structura operei literare
Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al
personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea dialogul.
Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei
Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Rezumatul oral
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Notiele. Lucrarea semestrial
Noiuni elementare de sintax
Morfosintaxa. Verbul
Comunicarea oral. Structurarea textului oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a
frazei.*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ)
Evaluare Opera literar. Structura operei literare
S 1-S 2
2
5
S 2-S 3
10
S 3-S 5
11
S 5-S 7
1
27
S 10-S14
Observaii
I
I

Lucrare scris semestrial
Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial
VI. Texte nonliterare
Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama
Morfosintaxa. Substantivul
Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Pronumele
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare
Evaluare Texte nonliterare
Recapitulare semestrial
Total ore semestrul I
1
4
S 11-S12
16
S 15-S 18
1
3
S 18
87
S 1-S 18
13
S 19-S 21
1
11
S 21-S 24
1
8
S 24-S 25
SEMESTRUL al II-lea
II
II
II
VII. Texte literare culte n proz

Texte literare n proz culte aparinnd diverselor genuri i specii
Specii obligatorii: schia
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Aprecieri personale referitoare la moduri de expunere
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (schi)
Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Numeralul
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Transformarea textului dialogat n text narativ
Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului
Evaluarea Texte literare culte n proz
Ore la dipoziia profesorului
VIII. Texte literare populare n proz
Texte literare n proz populare aparinnd diverselor genuri i specii
Specii obligatorii: basmul
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Aprecieri personale referitoare la personaje
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (basm)
Morfosintaxa. Determinanii substantivului: Adjectivul
Evaluarea Texte literare culte n proz
IX. Texte literare populare n proz
Legenda
Morfosintaxa. Prile de vorbire neflexibile
Adverbul
Interjecia
Evaluare Texte literare populare n proz
1
-
II
X. Texte literare culte n versuri

Texte literare n versuri culte aparinnd diverselor genuri i specii
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Aprecieri personale referitoare la figuri de stil
Sintaxa propoziiei
Predicatul
Subiectul
Evaluarea Texte literare culte n versuri
Parabola
12
S 26-S 29
Activiti extracurriculare i extracolare: coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
S 28

Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial
XI. Texte literare populare n proz
Snoava
Sintaxa propoziiei
Atributul
Complementul
Sintaxa frazei
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare
Evaluare Texte literare populare n proz
Recapitulare final
Recapitulare pentru testul de evaluare final
Test de evaluare final
Recapitulare final
S 30
17
S 30-S 34
1
10
S 34-S 36
II
II
II
II
Total ore semestrul al II-lea
87
S 19-S 36
TOTAL
174
S 1-S 36
PLANIFICARE CALENDARISTIC
CLASA a V-a SEMESTRUL I AN COLAR 2015-2016

Unitatea de
nvare
I.
Unitate de
nvare
introductiv
Competene specifice

Coninuturi asociate
1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n

manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat
1.1 identificarea informaiilor eseniale dintrun mesaj oral, n scopul nelegerii sensului
global al acestuia
3.2 recunoaterea modurilor de expunere
utilizate ntr-un text narativ

-mesaje orale diverse (nregistrri audio sau video cu
basme, schie; monologuri, dialoguri etc.);
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se
povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat),
cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i
morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul);
-texte nonliterare (articolul de revist pentru copii,
afiul);
-formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un
text citit/ascultat;
-formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele
ascultate/ textele studiate;
-scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea
finalului, a perspectivei din care se povestete etc.);
3.1 identificarea ideilor principale dup

citirea global a unui text
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj
oral

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o
anumit tem, urmrind un plan
4.4 redactarea unor texte imaginative i
reflexive n scopuri i n contexte variate
1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute
n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii
acestora
2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate
situaiilor de comunicare
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical

-propoziii simple i dezvoltate;
-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice
Nr.
de
ore
Sptmna/
Data
7
1
S 1-S 2
14.IX - 18.IX
14.IX - 18.IX
3 Scrierea despre textul literar

(Povestirea scris). Caracterizare de
personaj.
14.IX - 18.IX
4 Compunerea narativ liber
14.IX - 18.IX
5 Noiuni de fonetic.
Noiuni de vocabular.
Elemente de morfologie.
Elemente de sintax
14.IX - 18.IX
Coninuturi
1 Prezentarea manualului.
Recomandarea lecturii particulare
Recapitulare pentru testul iniial:
2 Textul narativ. Textul dialogat
Textul nonliterar: articolul de revist
pentru copii, afiul
Obs.
3.4 sesizarea corectitudinii utilizarii

categoriilor gramaticale nvate
din punct de vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice i de punctuaie
II.
Cartea
obiect
cultural
3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru

cu textul/ cartea
acestora: verbul (timp, persoan, numr); substantivul

(gen, numr); pronumele personal i pronumele personal
de politee (persoan, numr); numeralul (cardinal i
ordinal), adjectivul;
-pri de propoziie: predicatul; subiectul; atributul;
complementul;
-verbul (timp, persoan, numr); substantivul (substantive
comune i proprii, gen, numr); pronumele (pronumele
personal: persoan, numr, gen; pronumele personal de
politee); numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul;
-ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor
n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou
puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii,
semnul exclamrii, cratima);
-propoziii simple i dezvoltate;
-cartea- obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii,
elementele componente ale paginii de carte, volumul;
-biblioteca;

cu textul/ cartea
oral
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau nonliterar
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui

auditoriu divers;
global al acestuia
comunicativ adecvat
2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la
situaia de comunicare/ situaii
de comunicare diverse
2.5 participarea la diferite situaii de
comunicare
-mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei

de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context
n diverse situaii de comunicare;
-sinonime i antonime
-rolul de emitor i rolul de receptor;

-situaia de comunicare dialogat;
6 Test iniial
7 Discutarea testului iniial
Cartea obiect cultural
8 Cartea obiect cultural. Titlul.
Autorul
9 Aezarea n pagin. Volumul.
Biblioteca
Text suplimentar:
Cele dinti lecturi
de Mircea Eliade
10 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Povestire oral
11 Ce se povestete; cine particip la
aciune: personajul; cine povestete:
naratorul
Comunicarea oral
Situaia de comunicare.
12 Aplicaii pentru nelegerea
noiunilor de: emitor, receptor,
mesaj, context, cod, canal.
Situaia de comunicare dialogat
1
1
5
1
21.IX - 25.IX
21.IX - 25.IX
S 2-S 3
21.IX - 25.IX
21.IX - 25.IX
21.IX - 25.IX
28.IX - 2.X
28.IX - 2.X
III.
Raportul
dintre
realitate i
literatur

cu textul/ cartea

auditoriu divers;
-figuri de stil: personificarea;

cu textul/ cartea
3.1 identificarea ideilor principale
dupcitirea global a unui text

auditoriu divers;

acestora
-vocabularul limbii romne;

-cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i
coninutul cuvintelor;
-cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin,
sufixe i prefixe; sinonime i antonime;
-utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi;
-cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin,
sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexicosemantice;
-cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe,
prefixe);

4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime,

antonime i derivate adecvate temei date
-figuri de stil: personificarea;
Raportul dintre realitate i

literatur
Text suport
O furnic
de Tudor Arghezi
Vocabular. (Textul integral)
14 Raportul dintre realitate i
literatur
15 Figuri de stil. Personificarea
Text suplimentar
Crile cu Apolodor
fragmente
de Gellu Naum
Vocabular. (Fragmentul de text)
Raportul dintre realitate i literatur.
Lexicul
17 Vocabularul limbii romne
18 Cuvntul -unitate de baz a
vocabularului. Forma i coninutul
19 Cuvntul de baz. Rdcina.
Prefixele. Sufixele. Cuvntul derivat
20 Sinonimele
21 Antonimele
22 Cmpuri lexico-semantice
(aplicativ)
11
S 3-S 5
28.IX - 2.X
28.IX - 2.X
28.IX - 2.X
5.X - 9.X
1
1
5.X - 9.X
5.X - 9.X
5.X - 9.X
1
1
1
12.X - 16.X
12.X - 16.X
12.X - 16.X
5 oct.
Ziua
internai
onal a
educaiei
activiti
specifice
IV.
Opera
literar.
Structura
operei
literare

cu textul/ cartea
1.4 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii

gramaticale a unui enun i/ sau a formelor
lexicale


auditoriu divers;
-figuri de stil: comparaie, epitet, enumeraie, repetiie;
-coninutul i structurarea formal a textului poetic (n
strofe i n versuri); rima n poeziile studiate;
-opera literar;
-corespondena dintre sunet i liter;

-vocalele, consoanele, semivocalele;
-grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul;
-silaba;
-greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse
situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a
triftongului i a hiatului;
-ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor
n silabe;


-elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare;
4.3 alctuirea unor propoziii i frazecorecte

-semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte,

ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul
exclamrii, cratima);
Versul i strofa. Rima. Figurile de

stil. Personificarea. Comparaia.
Enumeraia. Repetiia. Epitetul
Text suport
Sfrit de toamn
de Vasile Alecsandri
Vocabular
24 Figuri de stil. Comparaia.
Epitetul
25 Figuri de stil. Enumeraia.
Repetiia
26 Textul n versuri. Versificaia
Versul i strofa. Rima. Opera literar
Noiuni de fonetic
27 Sunetul i litera: corespondena
dintre ele. Vocalele. Consoanele.
Semivocalele
28 Grupurile de sunete (diftongul,
triftongul)
29 Hiatul
30 Silaba
31 Exerciii Lexicul. Noiuni de
fonetic
Comunicarea scris
Procesul scrierii
32 Prile componente ale unei
compuneri (actualizare). Aezarea
corect a textului n pagin.
Elemente auxiliare n scriere
(sublinieri, paranteze etc.)
33 Semnele de punctuaie: punctul,
virgula, dou puncte, ghilimelele,
linia de dialog, semnul ntrebrii,
semnul exclamrii, cratima
34 Evaluare Opera literar.
Structura operei literare
12
S 5-S 7
12.X - 16.X
12.X - 16.X
19.X - 23.X
19.X - 23.X
19.X - 23.X
19.X - 23.X
1
1
1
19.X - 23.X
26.X - 30.X
26.X - 30.X
26.X - 30.X
26.X - 30.X
26.X - 30.X
V.
Opera
literar.
Structura
operei
literare
cu textul/ cartea
oral

global al acestuia
oral

cu textul/ cartea
oral
3.2 recunoaterea modurilor de
expunere utilizate ntr-un text narativ

auditoriu divers;
-figuri de stil (personificare, comparaie);
-moduri de expunere: naraiune;
-formularea ideilor principale i a celor secundare dintrun text citit/ascultat;
-expunere oral individual sau n grup a unui plan
simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la
o tem dat;
auditoriu divers;
-opera literar;
-moduri de expunere (naraiune, dialog);
-rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate;
Textul n proz. Ce se povestete:

naraiunea; cine particip la
aciune: personajul (portretul fizic
i portretul moral al personajului);
cine povestete: naratorul. Modurile
de expunere: naraiunea, descrierea
dialogul.
Text suport
Cprioara
de Emil Grleanu
36 Textul n proz. Ce se povestete:
naraiunea; cine particip la aciune:
personajul; cine povestete:
naratorul.
37 Modurile de expunere: naraiunea
Comunicarea oral
Structurarea textului oral
38 Ideea principal, ideea secundar
Planul simplu i planul dezvoltat de
idei
Text suport
Amintiri din copilrie
-fragmentde Ion Creang
personajul; cine povestete:
naratorul. Idei principale, idei
secundare.
41 Moduri de expunere: naraiunea,
dialogul. Interpretarea textului
Comunicarea oral
42 Rezumatul oral
29
S 8-S14
2.XI - 6.XI
2.XI - 6.XI
2.XI - 6.XI
2.XI - 6.XI
2.XI - 6.XI
9.XI - 13.XI
9.XI - 13.XI
9.XI - 13.XI
oral
-figuri de stil (epitet, comparaie, personificare);
Text suport
n pdurea Petriorului
de Mihail Sadoveanu
Vocabular
44 Moduri de expunere: descrierea
45 Interpretarea textului

-structurarea notielor la diferite discipline;
Comunicarea scris
Contexte de realizare
46 Notiele. Lucrarea semestrial

-propoziii simple i dezvoltate; propoziia afirmativ i

propoziia negativ; propoziia enuniativ i propoziia
interogativ;
acestora: verbul, substantivul, pronumele personal,
numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul;
-pri de propoziie: predicatul, subiectul, atributul,
complementul;
-propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei
propoziii simple;

cu textul/ cartea

3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii
Lucrare
scris
semestrial
Lectur suplimentar
Fram, ursul polar (fragment)
de Cezar Petrescu
3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un

text narativ
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un

text literar sau nonliterar
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan

auditoriu divers;
-moduri de expunere: descriere;

acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri
personale i nepersonale);
-verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i
nepersonale);
-dificulti n scrierea unor categorii morfologice
studiate;
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce
se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune
(personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine
povestete (naratorul);
9.XI - 13.XI
1
1
9.XI - 13.XI
16.XI - 20.XI
16.XI - 20.XI
16.XI - 20.XI
16.XI - 20.XI
16.XI - 20.XI
23.XI - 27.XI
1
1
23.XI - 27.XI
23.XI - 27.XI
4
1
S 11-S12
23.XI - 27.XI
54 Recapitulare pentru lucrarea

scris semestrial
23.XI - 27.XI
55 Lucrare scris semestrial
2.XII - 4.XII
Noiuni elementare de sintax

47 *Prile gramaticii (morfologia i
sintaxa). Propoziia i prile de
propoziie. Propoziia simpl i
propoziia dezvoltat. Dezvoltarea
unei propoziii simple
48 Propoziia afirmativ i propoziia
negativ. Propoziia enuniativ i
propoziia interogativ. Fraza
49 Verbul. Timpul, persoana,
numrul (actualizare)
50 Modurile personale i modurile
nepersonale (recunoatere)
Timpurile modului indicativ:
51 Prezent
52 Imperfect. Perfect compus
scris semestrial
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i

derivate adecvate temei date
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie
4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate
V.
Opera
literar.
Structura
operei
literare


cu textul/ cartea
1.4 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii

gramaticale a unui enun i/ sau a formelor
lexicale
comunicativ adecvat
oral
-ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe;
semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de
dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima);
-scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a
perspectivei din care se povestete etc.);
-scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe
marginea textelor citite);

acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri
personale i nepersonale);
nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea;
studiate;

auditoriu divers;
-figuri de stil (epitet, comparaie, personificare);
-moduri de expunere (descriere, naraiune);
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: cine ia
parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale
personaje lor);

56 Discutarea lucrrii scrise

semestriale
Timpurile modului indicativ:
57 Perfect simplu. Mai-mult-caperfect
58 Viitor I
59 Verbele auxiliare: a fi, a avea, a
vrea
60 Funcia sintactic: predicatul
(actualizare) Predicatul verbal
61 Predicatul nominal (verbul
copulativ a fi i numele predicativ)
62 Exerciii Verbul
Text suport
Mihai Viteazul
de Nicolae Blcescu
Vocabular. Povestire oral.
64 Cine particip la aciune:
personajul (portretul fizic i portretul
moral al personajului)
65 Moduri de expunere: descrierea,
naraiunea. Interpretarea textului
66 Evaluare Opera literar.
Structura operei literare
Comunicarea oral
67 *Constituenii textului oral.
*Selectarea cuvintelor. *Organizarea
propoziiei i a frazei.*Dispunerea i
funcionarea simultan a elementelor
verbale i nonverbale (aplicativ)
-*selectarea cuvintelor;
Lectur suplimentar
Colinde
2.XII - 4.XII
2.XII - 4.XII
1
1
7.XII - 11.XII
7.XII - 11.XII
7.XII - 11.XII
7.XII - 11.XII
7.XII - 11.XII
14.XII-18.XII
14.XII-18.XII
14.XII-18.XII
14.XII-18.XII
14.XII-18.XII
VI.
Texte
nonliterare

acestora
3.4 sesizarea corectitudinii

utilizriicategoriilor gramaticale nvate
-substantivul (substantive comune i proprii, gen, numr,

articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile
substantivului);


acestora: substantivul (gen, numr, articolul hotrt i
articolul nehotrt, cazurile substantivului);


studiate;

S 15-S 18
11.I - 15.I
11.I - 15.I
11.I - 15.I
11.I - 15.I
11.I - 15.I
18.I - 22.I
18.I - 22.I
1
1
18.I - 22.I
18.I - 22.I
18.I - 22.I
25.I - 29.I
25.I - 29.I
25.I - 29.I
-substantivul (substantive comune i proprii, gen, numr,

articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile
substantivului);

17
-texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama);
3.4 sesizarea corectitudinii

utilizriicategoriilor gramaticale nvate

Texte nonliterare: articolul de

dicionar, reclama
68 Texte nonliterare: articolul de
dicionar, reclama

acestora: pronumele personal i pronumele personal de
politee (persoan, numr, gen, forme accentuate i
neaccentuate);
-pronumele (pronumele personal:
persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate;
pronumele personal de politee);
studiate;
Morfosintaxa. Substantivul
69 Substantivele comune i
substantivele proprii. Genul.
Numrul (actualizare)
70 Articolul. Articolul hotrt.
Articolul nehotrt
Cazurile substantivului:
71 Cazul nominativ. Funcii
sintactice: subiect i nume predicativ
72 Cazul acuzativ. Prepoziia.
Prepoziia simpl i compus. Funcii
sintactice: complement i atribut
73 Cazul dativ. Funcia sintactic:
complement (fr precizarea felului)
74 Cazul genitiv. Articolul genitival
(posesiv). Acordul n gen i n numr
al articolului genitival cu
substantivul determinat. Utilizarea
corect a sub-stantivelor proprii n
dativ-genitiv. Funcia sintactic:
atribut
75 Cazul vocativ
76 Exerciii Substantivul
Morfosintaxa. Substitui ai
substantivului: Pronumele
77 Pronumele personal: persoana,
numrul, genul (actualizare)
Pronumele personal n nominativ.
Funcia sintactic: subiect
78 Pronumele personal n acuzativ.
Forme accentuate i neaccentuate.
Funcii sintactice: atribut i
complement
79 Pronumele personal n dativ.
Forme accentuate i neaccentuate.
Funcia sintactic: complement
80 Pronumele personal n genitiv.

Funcia sintactic: atribut.
Pronumele personal n vocativ
81 Pronumele personal de politee.
*Formule reverenioase de adresare
82 Exerciii Pronumele
-povestirea unor ntmplri reale sau imaginare
Recapitulare
semestrial
3.2 recunoaterea modurlor de expunere utilizate

ntr-un text narativ
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi

ntr-un text literar sau nonliterar
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit

tem, urmrind un plan
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din

punct de vedere gramatical, folosind corect
semnele ortografice i de punctuaie
4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive

n scopuri i n contexte variate
-modri de expunere (naraiune, descriere, dialog);

povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia
parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale
personajelor), cine povestete (naratorul);
-figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie,
epitet);
nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea; substantivul
(substantive comune i proprii, gen, numr, articolul hotrt i
articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele
(pronumele personal: persoan, numr, gen, forme accentuate i
neaccentuate; pronumele personal de politee);
-plan de idei pentru un text propriu;
-propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii
simple;
-ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n
silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte,
ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii,
cratima);
-scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea
finalului, a perspec-tivei din care se povestete etc.);
-autoevaluare a propriilor texte redactare.
Comunicarea scris
83 Povestirea unor ntmplri reale
sau imaginare
84 Evaluare Texte nonliterare
85 Raportul dintre realitate i
literatur.
Lexicul. Noiuni de fonetic
86 Opera literar. Structura operei
literare. Textul n proz. Moduri de
expunere. Verbul
literare. Textul n versuri. Figuri de
stil. Elemente de versificaie.
Substantivul. Pronumele
25.I - 29.I
25.I - 29.I
1.II - 5.II
1.II - 5.II
3
1
S 18
1.II - 5.II
1.II - 5.II
1.II - 5.II
COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA

PROFESOR HLIHOR LENUA
PLANIFICARE CALENDARISTIC
CLASA a V-a SEMESTRUL al II-lea AN COLAR 2015-2016

Unitatea de
nvare
VII.
Texte literare
culte n
proz
Competene specifice

cu textul/ cartea
oral


1.2 identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora
2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia
Coninuturi asociate

auditoriu divers;
-figuri de stil
-opera literar;
-moduri de expunere: dialog;
-specii literare: schia.
-aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale
textelor studiate (moduri de expunere);
-aprecieri personale referitoare la textele studiate;

acestora: numeralul (cardinal i ordinal);
-numeralul (cardinal i ordinal);
studiate;

-organizarea dialogului simplu; formule de meninere a
dialogului;
Coninuturi
Texte literare n proz culte
aparinnd diverselor genuri i
specii. Specii obligatorii: schia
Text suport
Vizit
de I. L. Caragiale
1 Lectur explicativ i expresiv
2 Vocabular. Povestire oral
naraiunea; cine povestete: naratorul
Idei principale, idei secundare.
Moduri de expunere: dialogul
moral al personajului). Personajele
5 Specii literare: schia
Comunicarea scris
6 Aprecieri personale referitoare la
moduri de expunere
textele literare studiate (schi)
Morfosintaxa. Substitui ai
substantivului: Numeralul
8 Numeralul cardinal
9 Numeralul ordinal
10 Numeralul Funcii sintactice:
subiect, atribut, complement
11 Exerciii Numeralul
Comunicarea scris
12 Transformarea textului dialogat n
text narativ
Comunicarea oral
13 Organizarea dialogului simplu.
Formule elementare de meninere a
Nr.
de
ore
Sptmna/
Data
14
S 19-S 21
1
1
1
15.II - 19.II
15.II - 19.II
15.II - 19.II
15.II - 19.II
15.II - 19.II
22.II - 26.II
22.II - 26.II
1
1
1
22.II - 26.II
22.II - 26.II
22.II - 26.II
29.II - 4.III
29.II - 4.III
29.II - 4.III
Obs.
de comunicare/ situaii de comunicare diverse

2.5 participarea la diferite situaii de
comunicare

-organizarea dialogului simplu; formule elementare de
meninere a dialogului;
VIII.
Texte literare
populare n
proz
cu textul/ cartea


auditoriu divers;
-figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet);
-opera literar;
-moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea);
-specii literare: basmul;
-aprecieri personale referitoare la personaje;

-aprecieri personale referitoare la textele studiate;


acestora: adjectivul (adjective variabile i invariabile,
acordul cu substantivul, topica adjectivului);

-adjectivul (adjective propriu-zise i adjective provenite

din verbe la participiu, adjective variabile i invariabile,
acordul cu substantivul, topica adjectivului);


studiate;
dialogului
14 Evaluare - Texte literare culte n
proz
Texte literare n proz populare
specii. Specii obligatorii: basmul
Text suport
Prslea cel voinic i merele de aur
fragmente
dup Petre Ispirescu
15 Lectur explicativ i expresiv
16 Vocabular. Povestire oral
naraiunea; cine povestete: naratorul
Idei principale, idei secundare
moral al personajului). Personajele
19 Specii literare: basmul. Formule
specifice basmului
Lectur suplimentar
Zna mrii (fragment)
de Hans Christian Andersen
Ft-Frumos din lacrim (fragment)
de Mihai Eminescu
Comunicarea scris
personaje
textele literare studiate (basm)
Morfosintaxa. Determinanii
substantivului: Adjectivul
22 Adjectivul propriu-zis i
adjectivul provenit din verb la
participiu
23 Adjectivele variabile (formele
flexionare) i invariabile. Acordul cu
substantivul n gen, numr i caz
24 Adjectivul Funcii sintactice:
atribut i nume predicativ. Topica
adjectivului
25 Exerciii Adjectivul
29.II - 4.III
12
S 21-S 24
1
1
1
29.II - 4.III
7.III - 11.III
7.III - 11.III
7.III - 11.III
7.III - 11.III
7.III - 11.III
14.III - 18.III
14.III - 18.III
14.III - 18.III
14.III - 18.III
14.III - 18.III

IX.
Texte literare
populare n
proz

cu textul/ cartea

auditoriu divers;
-figuri de stil;
-opera literar;


acestora: adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia
(relaii i funcii sintactice);

-adverbul (de loc, de timp, de mod, adverbe provenite din

adjective); interjecia; relaii i funcii sintactice;
X.
Texte literare
culte n
versuri
cu textul/ cartea

auditoriu divers;
-figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet);
-opera literar;
-coninutul i structurarea formal a textului poetic (n
versuri);
26 Evaluare Texte literare populare

n proz
specii
Text suport
Drago-Vod
moral al personajului); cine
povestete: naratorul
29 Legenda
Lectur suplimentar
Romanele Mesei rotunde:
Venirea lui Galaad (fragmente)
21.III - 25.III
S 24-S 25
21.III - 25.III
21.III - 25.III
21.III - 25.III
1
1
1
21.III - 25.III
28.III - 1.IV
28.III - 1.IV
1
1
28.III - 1.IV
28.III - 1.IV

n proz
28.III - 1.IV
Texte literare n versuri culte

specii
Text suport
Ce te legeni
de Mihai Eminescu
Vocabular
37 Figuri de stil. Elemente de
versificaie
38 Textul literar n versuri.
Coninutul i structurarea formal a
textului poetic
Lectur suplimentar
13
S 26-S 29
4.IV - 8.IV
4.IV - 8.IV
4.IV - 8.IV
Morfosintaxa. Prile de vorbire

neflexibile: Adverbul
30 Adverbele de loc, de timp, de mod
31 Adverbele provenite din adjective
32 Adverbul Funcia sintactic:
complement
Interjecia
33 Interjecia
34 Exerciii Adverbul. Interjecia
Poezia i jocul


Activiti
extracurriculare i
extracolare
coala altfel:
S tii mai
multe, s fii
mai bun!
X.
Texte literare
culte n
versuri
Lucrare
scris
semestrial
1.1; 1.4; 1.5; 2.1; 2.2; 2.2; 2.4; 2.5; 3.1; 3.2;
3.3; 3.5; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4

-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal);
-pri de propoziie: subiectul (exprimat i neexprimat);

acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr;
-vizit tematic la biblioteca colar / comunal

-mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea
lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i
exterioare fiinei umane
-lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a
mesajului i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta
dramatic
-aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale

textelor studiate (figuri de stil);

cu textul/ cartea

auditoriu divers;
-figuri de stil;

text narativ

(personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine
Sintaxa propoziiei
Predicatul
39 Predicatul. Predicatul verbal
(exprimat numai prin verb la moduri
personale)
40 Predicatul nominal (numai cu
verbul copulativ a fi). Numele
predicativ simplu i multiplu.
Valorile sintactice i semantice ale
verbului a fi.
41 Exerciii Predicatul
Subiectul
42 Subiectul. Subiectul exprimat
(simplu i multiplu). Prile de
vorbire prin care se exprim
subiectul (substantiv, pronume,
numeral)
43 Subiectul neexprimat (subneles
i inclus)
44 Acordul predicatului cu subiectul
n persoan i numr
45 Exerciii Subiectul
Zilele crilor deschise
coala lecturii
coala lecturii
Literatura i scena
Literatura i scena
Comunicarea scris
figuri de stil
47 Evaluare Texte literare culte n
versuri
Text suport
Despre oaia pierdut
Vocabular. Parabola
49 Recapitulare pentru
lucrarea scris semestrial
4.IV - 8.IV
4.IV - 8.IV
11.IV 15.IV
11.IV 15.IV
11.IV 15.IV
11.IV 15.IV
1
5
1
1
1
1
1
11.IV 15.IV
S 28
18.IV - 22.IV
18.IV - 22.IV
18.IV - 22.IV
18.IV - 22.IV
18.IV - 22.IV
4.V - 6.V
4.V - 6.V
4.V - 6.V
4
1
S 30
9.V - 13.V

gramaticale nvate
urmrind un plan
XI.
Texte literare
populare n
proz

cu textul/ cartea



-specii literare: schia i basmul;
-verbul; substantivul; pronumele; numeralul (cardinal i ordinal);
adjectivul; adverbul; interjecia; relaii i funcii sintactice;
-aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate
(moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje;

auditoriu divers;
-figuri de stil;
-opera literar;
-pri de propoziie: atributul (elementele regente);
-pri de propoziie: complementul (elementele regente);
-propoziie principal i prepoziie secundar; fraza

format din propoziii principale i propoziii secundare;
fraze construite prin coordonare (copulativ i prin
juxtapunere) i prin subordonare;

scris semestrial
9.V - 13.V
51 Lucrare scris semestrial
9.V - 13.V
52 Discutarea lucrrii scrise

semestriale
specii
Text suport
Boierul i Pcal
personajul; cine povestete: naratorul
55 Snoava
9.V - 13.V
18
S 30-S 34
9.V - 13.V
16.V - 20.V
16.V - 20.V
1
1
1
1
16.V - 20.V
16.V - 20.V
16.V - 20.V
23.V - 27.V
23.V - 27.V
23.V - 27.V
23.V - 27.V
23.V - 27.V
30.V - 3.VI
30.V - 3.VI
Lectur suplimentar
ntmplrile i faptele de pomin
ale nzdrvanului Til Buhoglind
Sintaxa propoziiei
Atributul
56 Elementele regente ale atributului
59 Exerciii Atributul
Complementul
60 Elementele regente ale
complementului (numai verbul)
64 Exerciii Complementul
Sintaxa frazei
65 Propoziia principal. Propoziia
secundar
Fraza format din propoziii
principale i propoziii secundare.


Recapitulare
final

text narativ

gramaticale nvate
3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text
gramaticale nvate
urmrind un plan

urmrind un plan
gramaticale nvate
-propoziia principal i propoziia secundar; fraza;

elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i
compuse); coordonarea (copulativ i prin juxtapunere) i
subordonarea;

-povestirea unor ntmplri reale sau imaginare

-verbul; substantivul pronumele; numeralul (cardinal i ordinal),
adjectival; adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i
funcii sintactice;
-coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n
versuri); rima n poeziile studiate
funcii sintactice;
(moduri de expunere) sau la personaje;
funcii sintactice;
66 Elementele de relaie n fraz:

conjunciile (simple i compuse).
67 Coordonarea copulativ i prin
juxtapunere. Subordonarea
68 Exerciii Fraza
Comunicarea scris
69 Povestirea unor ntmplri reale
sau imaginare
n proz
Recapitulare pentru testul de
evaluare final:
literare. Textul n proz. Moduri de
expunere. Personajul literar (portret
fizic i portret moral).
Lexicul. Noiuni de fonetic.
Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei
72 Opera literar. Textul n versuri.
Coninutul i structurarea formal a
textului poetic. Figuri de stil.
Elemente de versificaie. Descrierea
ca mod de expunere.
73 Texte literare culte n proz.
Schia. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate schia
(personaje, moduri de expunere)
74 Texte literare populare n proz.
Basmul. Aprecieri personale referitoa
re la textele literare studiate basmul
(personaje, moduri de expunere).
75 Test de evaluare final
76 Discutarea testului de evaluare
final
Recapitulare final:
30.V - 3.VI
30.V - 3.VI
30.V - 3.VI
6.VI - 10.VI
6.VI - 10.VI
12
S 34-S 36
6.VI - 10.VI
6.VI - 10.VI
6.VI - 10.VI
13.VI - 17.VI
1
1
13.VI - 17.VI
13.VI - 17.VI

text narativ
3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a

unui text
urmrind un plan
gramaticale nvate

-specii literare: basmul, schia;
-texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama);
funcii sintactice;
77 Literatura popular izvor de

inspiraie (Basmul. Valori etice i
estetice n basmul popular. Realitate
i ficiune n opera literar)
78 Personaje tipice n mprejurri
tipice (Schia. Moduri de expunere:
dialogul. Personajul literar (portret
fizic i portret moral)
79 Din lumea celor care nu cuvnt
(Moduri de expunere: naraiunea)
80 Natura: cadru fizic paradis
terestru (Moduri de expunere:
descrierea. Figuri de stil)
81 Limbajul poetic... (Textul n
versuri. Coninutul i structurarea
formal a textului poetic. Figuri de
stil. Elemente de versificaie)
82 Textul nonliterar. Lexicul. Noiuni
de fonetic. Elemente de
morfosintax. Analiza gramatical
13.VI - 17.VI
13.VI - 17.VI
21.VI - 24.VI
21.VI - 24.VI
21.VI - 24.VI
21.VI - 24.VI

Plan. Română, Cl. 5, 2015-2016

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Plan. Română, Cl. 5, 2015-2016

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LIMBA I LITERATURA ROMN

PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC

ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE

MANUAL: LIMBA ROMN MANUAL PENTRU CLASA a V-a

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul

identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere

-idee principal, idee secundar;

sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun

aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui

-vocabularul limbii romne;

nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de

-propoziia simpl i propoziia dezvoltat;

alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere

adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/

participarea la diferite situaii de comunicare

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text

recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau

-idei principale, idei secundare;

Folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea

redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate

alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere

redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n

-prile componente ale unei compuneri;

Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu.

CALENDAR COLAR 2015-2016

SEMESTRUL al II-lea 18 sptmni 87 de zile lucrtoare

STRUCTURA ANULUI COLAR 2015-2016

18 sptmni 88 de zile lucrtoare

STRUCTURA ANULUI COLAR 2015-2016, CLASA a V-a

SEMESTRUL al II-lea:18 sptmni x 5 ore/ sptmn = 87 de ore

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a

I. Unitate de nvare introductiv

Ore la dispoziia profesorului

VII. Texte literare culte n proz

X. Texte literare culte n versuri

Lucrare scris semestrial

Total ore semestrul al II-lea

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a

1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n

-indici de iniiere de ctre partener a unui dialog;

-idee principal, idee secundar;

3.1 identificarea ideilor principale dup

3.2 recunoaterea modurilor de expunere

-sensul unor cuvinte n diferite contexte;

3 Scrierea despre textul literar

4 Compunerea narativ liber

3.4 sesizarea corectitudinii utilizarii

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru

acestora: verbul (timp, persoan, numr); substantivul

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui

-mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei