Tercero Examen Historia y GE.

FICHA DE EVALUACIN DE LA SEGUNDA UNIDAD DEL PRIMER TRIMESTRE
I.E.E. JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO

GRADO: Tercer grado de secundaria.
SECCION:
F.
PROFESOR DE AREA:
Lic. Wualter Rayme Quispe.
CAPACIDAD A EVALUAR: Manejo de informacin, comprensin espacio-temporal y juicio crtico.
OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (04 puntos)

1.
Durante el comercio colonial. Qu productos traan de Espaa y que productos llevaban a
Espaa? y El negocio les convena a los comerciantes peruano-espaoles?
.........
.
.
.
INFIERA Y DE SENTIDO AL PRRAFO. (1.5 X 8 = 04 PUNTOS)
El Fernando de Aragn, viva en . junto a la ................ Isabel de Castilla,
ambos mandaban autoridades al V del .., para que controlen a los
., espaoles, c.., m y esclavos.
IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA ( X ).
1.
El consejo de Indias estuvo formado por:
a)
Agrnomos, Mdicos y profesores.
b)
Presidente (noble), canciller (noble) y consejeros (Abogados)
c)
Prrocos, obispos y el Papa.
e)
Alumnos, profesores, periodistas e ingenieros.
(02 PUNTOS )
JUZGA SI ES CORRECTO CON (V) SI ES INCORRECTA CON (F) LAS SIGUIENTES IDEAS. (02 PUNT.)
EL COMERCIO COLONIAL.
a)
Se realizaba de Espaa a Mxico y al Virreynato del Per.
(F) (V)
b)
Fue un monopolio estatal.
(F) (V)
c)
No gener la aparicin de piratas y corsarios.
(F) (V)
d)
Significa sacar el oro y la plata de las minas de Espaa.
(F) (V)
RELACIONA CON FLECHAS ANALIZANDO LAS IDEAS
El rey.
El Virrey.
Las intendencias.
Los oidores.
Los indgenas
Los corregimientos
(1X6 = 6 PUNTOS)
Servan para corregir a los encomenderos espaoles e indgenas.

Permaneca en la Real Ciudad de los Reyes (Lima)
Trabajaban en las Reales Audiencias y eran jueces.
Remplazaron a los corregimientos desde 1781.
Pagaban los tributos a las autoridades coloniales.
Autoridad mxima, gobernaba los virreinatos desde Espaa.
COMPLETA, ORDENA Y ESTRUCTURA LOS SUCESOS HISTRICOS PERUANOS. (02 puntos)
149..
132
152
..821
Invasin y colonizacin; Descubrimiento de Amrica; Independencia del Per; Leyes Nuevas de Indias
FICHA DE EVALUACIN DE LA PRIMERA UNIDAD DEL PRIMER TRIMESTRE
GRADO: Primer grado de secundaria.

SECCION:
C
PROFESOR DE AREA:
OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (04 Puntos)

1.
Qu tipos de grupos conviven en una comunidad? y Para ti es importante vivir en grupo?
................
DIFERENCIA TUS VALORES DE TUS DEFECTOS
VALORES
(2X2=04 Puntos)
DEFECTOS
.
.
.
.
.
.
.
.
IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA ( X ). (02 Puntos )

1.
CULTURA ES:
a)
Los centros arqueolgicos como: Machupicchu, Sondor y Muyumuyu.
b)
La matemtica, la lingstica, la medicina y otras ciencias.
c)
Una casa, un puente y un faro.
e)
Los mitos, las leyendas y las tradiciones orales.
f)
Toda creacin humana que sirve a la sociedad.
INFIERA Y DE SENTIDO AL PRRAFO. (1.5 X 10 = 05 Puntos)
La .. es una etapa de cambios ps, b y fisiolgicos,
estos cambios influyen en el comportamiento dentro de la donde se hallan el
pap, la y los ..
Dicha familia debe de .... en paz y
armona, practicando los valores como: .., ....,
..., para lograr un pas solidario y justo.
JUZGA Y MARCA SI ES CORRECTO CON UN ASPA (X), LAS SIGUIENTES IDEAS. (02 Puntos.)
EL CONFLICTO SE GENERA POR QU.
a)
b)
c)
d)
Porque el pap vuelve a su casa del trabajo a la hora indicada.

Porque la mam no hizo la comida y papa se fue al trabajo sin comer.
Porque el hijo no hizo la tarea escolar y de la casa.
Porque el alcalde no se gast el dinero en su comida.

Paz.
El conflicto.
Los grupos primarios.
Los desacuerdos.
Los derechos
Los grupos secundarios
( SI )
( SI )
( SI )
( SI )
( NO )
( NO )
( NO )
( NO )
(1.5X6 = 03 PUNTOS)
Sucede cuando no se respeta los derechos de otra persona.

Es vivir en tranquilidad y amor.
Formado por trabajadores del: Hospital, mercado, el colegio, etc.
Se deben reclamar valorando los deberes.
Son conflictos y se debe solucionar conversando.
Est formado por un grupo de amigos, o una familia.
FICHA DE EVALUACIN DE FORMACION CIVICA Y CIUDADANA

GRADO: Quinto grado de secundaria.
SECCION: ..
PROFESOR DE AREA:
ALUMNO/A:..
CAPACIDAD A EVALUAR: Construccin de la cultura cvica y ejercicio ciudadano
OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (2X2=04 Puntos)

1.- Cules son las consecuencias de la globalizacin?
................
2.- Qu entiendes por interculturalidad?

................
ENEUMERA QUE TE IDNETIFICA Y QUE NO TE IDENTIFICA CON TU CULTURA (2X2=04 Puntos)
CIUDADANO CON IDENTIDAD
CIUDADANO SIN IDENTIDAD
1).
.
2)
1).
.
2)
3).
.
4)
3).
..
4)

1. EL PATRIMONIO HISTORICO ARQUEOLOGICO EST CONSTIUIDO POR:
a)
Biblias, manuscritos, boletines y los cuadernos de los universitarios.
b)
El palacio de gobierno del Per, el templo de Cocharcas y las lneas de Nazca.
c)
Machupicchu, la plaza de Uripa y el templo de Cocharcas.
d)
Los mitos, las leyendas y las tradiciones orales actuales.
e)
Toda creacin humana que sirve a la sociedad.
INFIERA Y DE SENTIDO AL PRRAFO. (1/2 X 10 = 05 Puntos)
El . de .... es considerarnos orgullosos de nuestro en ella

hay varios r, como: ., .. y donde
habitan una variedad de fauna y como: orqudeas, peces, guacamayos, llamas, etc.
Tambin es sentirnos orgullosos de nuestros ......... .. construidos por
nuestros .. con mucho esfuerzo.
JUZGA Y MARCA SI ES CORRECTO CON UN ASPA (X), LAS SIGUIENTES IDEAS.
EL PATRIMONIO CULTURAL
a)
Abandonado se debe de alquilar o vender para generar ganancias
b)
Fue construido solamente por los inkas y chankas.
c)
Est formado por los bienes muebles e inmuebles.
d)
No debe de ser restaurado con el dinero del Estado.
(02 Puntos.)
( SI )
( SI )
( SI )
( SI )
( NO )
( NO )
( NO )
( NO )

(1/2X6 = 03 PUNTOS)
La democracia
Se debe de solucionar mediante la comunicacin emptica.
La nacin.
Es vivir en tranquilidad y amor.
Los conflictos .
Es la nacin jurdicamente organizada.
Los desacuerdos.
Se deben reclamar cumpliendo los deberes.
Los derechos
Es delegar el poder a sus representantes mediante el voto.
El estado
Unifica la lengua la historia y la cultura en un territorio.
GRADO: Primer grado de secundaria. SECCION: TRIMESTRE ...
PROFESOR DE AREA:
ALUMNO/A:..
OPINA SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

(2X4=08 Puntos)
1.- Cules son los derechos de los nios y nias?
................
................
2.- Cules son los deberes de los nios y nias?
................
................
3.- Para qu se hizo la carta democrtica interamericana?
................
4.- Por qu deben participar los ciudadanos?

................

1. DERECHO A LA OBSERVACIN ELECTORAL:
a)
Se refiere a realizar publicidad y anuncios.
b)
Se refiere a espiar a las personas que votan secretamente.
c)
Se refiere a vigilar en las elecciones para que nadie haga trampas.
d)
Se refiere la presencia de los observadores de la ONU., para garantizarla.
e)
La respuesta c y d.

Antes en otras partes del .. y en el Per a los .. les hacan .
sin descanso, hoy se sabe que ellos tienen .... y .. Dicho derecho est
aprobado en la Declaracin de los Derechos del nio, hacia 19.. por la O.N.U. (..
de las ...................... ...............................)
LA CARTA DEMOCRATICA INTERAMERICANA
a)
No fue elaborado por Valentn Paniagua y Javier Prez de Cuellar
(F)
(V)
b)
Es un documento para enamorar a las alcaldesas.
(F)
(V)
c)
Tiene como objetivo la defensa de los derechos y de la democracia.
(F)
(V)
d)
Fue presentado a la OEA. y a la ONU.
(F) (V)
ONU.
Capacidad para dialogar
Capacidad de convocar.
Transparencia.
Respeto a la diversidad.
Capacidad de concertar
Capacidad para debatir
DEMUNA.
(1/2X8 = 04 PUNTOS)
Plantear ideas convincentes.

Defensora Municipal del Nio y del Adolescente.
Organizacin de las Naciones Unidas.
A pesar de las diferencias no debe de haber discriminacin.
Informados en la verdad, antes y despus de las elecciones.
Dialogar hacia la bsqueda de acuerdos.
Disposicin para escuchar y expresar ideas claramente.
Habilidad para analizar, argumentar y saber respetar ideas.

GRADO: Cuarto grado de secundaria. SECCION: TRIMESTRE ...
PROFESOR DE AREA:
ALUMNO/A:..

(2X4=08 Puntos)
1.- Cules son las atribuciones del presidente de la repblica?
................
................
................
2.- Hable sobre La constitucin y los grupos polticos al inicio de la repblica.
................
................
................
3.- Qu entiendes por representar, legislar y fiscalizar en el congreso?
................
................
4.- Explique sobre los organismos pblicos descentralizados?
................

1. LOS MINISTROS TIENEN POR FUNCIN:
a)
Aprobar las leyes planteadas por los congresistas de la repblica.
b)
Aprobar los proyectos de ley y decretos de urgencia del presidente del Per.
c)
Aprobar las leyes planteadas por los jueces de la cre suprema de justicia.
d)
Resolver asuntos civiles penales y laborales de poca gravedad.
e)
Ninguna de las respuestas.
El Estado peruano . al inicio se form sobre la organizacin .... del Tawantinsuyu
y sobre la organizacin del . . Despus de la independencia, hacia . se
formaron partidos polticos que plantearon tres tipos de constituciones: .. .. y
. para guardar un equilibrio del estado peruano.
EL PODER EJECUTIVO
a)
Se ocupa de hacer cumplir las leyes
(F)
(V)
b)
No se ampara en el artculo 110 de la Constitucin
(F)
(V)
c)
Representa al Estado del Per dentro y fuera.
(F)
(V)
d)
No considera a los ministros organizados.
(F)
(V)
(1/2X8 = 04 PUNTOS)
EL PLENO.
Grupo de congresistas en proporcin a la representacin poltica.
JUNTA DE PORTAVOCES
Preside las sesiones en el congreso..
LA MESA DIRECTIVA
Grupos de congresistas que cumplen trabajos especficos.
COMISION PERMANENTE.
Ms de 6 parlamentarios pertenecientes a un partido.
GRUPOS DE PARLAMENTARIOS.
Integrado por no ms de 25 congresistas.
LAS COMISIONES.
Formado por el presidente del congreso y 5 vicepresidentes.
LA PRESIDENCIA.
Formado por la mesa directiva, un portavoz de un partido.
CONCEJO DIRECTIVO
Rene a 120 congresistas a debatir temas que compete.
FICHA DE EVALUACIN DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
GRADO: Tercer grado de secundaria. SECCION: TRIMESTRE ...
PROFESOR DE AREA:
ALUMNO/A:..
CAPACIDAD A EVALUAR: Manejo de informacin, juicio crtico y comprensin espacio temporal.

(2X4=08 Puntos)
1.- El ecosistema est conformado por biocenosis y biotopo? Explica cada uno de ellos.
................
................
................
2.- Cmo puedes diferenciar el bosque ecuatorial del bosque tropical? Explica.
................
................
................
3.- Crees que el sistema de cultivo migratorio es el ms adecuado? Explica.
................
................
4.- Cules son las actividades econmicas desarrolladas en los desiertos?
................

1. LA BIOCENOSIS:
a)
Es la comunidad de seres vivos (animales, plantas microorganismos y hongos)
b)
Es la radiacin solar que genera fotosntesis en las plantas.
c)
Abarca el clima, el suelo, o las condiciones acuticas.
d)
Est conformado por el bosque tropical y el bosque ecuatorial.
e)
El . ... se desarrolla en un clima ... y es un espacio verde
maravilloso, habitad de muchos (fauna), (flora) y una variedad de
micro y hongos.
Sus suelos se .. fcilmente, son de color .. y
pobres para practicar la ...

LOS DESIERTOS.
a)
No muestran un paisaje pedregoso, rocoso y arenoso
b)
Son espacios con abundante agua, flora y fauna.
c)
Presentan temperaturas hasta 50C de da y de noche bajo 50C.
d)
Son productores de minerales e hidrocarburos.
LOS DESIERTOS
AGRICULTURA MODERNA
LA FLORA DESERTICA.
LA TEMPERATURA
LA DEFORESTACIN
CONTAMINACION AMBIENTAL
ZONA TROPICAL.
ZONA ECUATORIAL
(02 Puntos.)
(F)
(F)
(F)
(F)
(V)
(V)
(V)
(V)
(1/2X8 = 04 PUNTOS)
Utiliza sistemas de irrigacin, represas, y sistemas de aspersin.

Produce petrleo, gas natural, hierro, zinc, uranio, sal, etc.
En desiertos son calurosas de da y de noche bajan debajo de los 0C.
Tienen hojas pequeas, son impermeables y gris verdosos.
Es cuando se vierte al suelo y al agua sustancias txicas.
Erosiona el suelo, provoca inundaciones e impide la regeneracin.
Se sita en torno a la lnea ecuatorial y presenta abundantes lluvias.
Ubicada entre los trpicos, presenta una estacin seca y otra lluviosa.
FICHA DE EVALUACIN DE FORMACION CIVICA CIUDADANA

GRADO: Quinto grado de secundaria. SECCION: TRIMESTRE ...
PROFESOR DE AREA:
ALUMNO/A:..

(2X4=08 Puntos)
1.- A quienes se aplican el reglamento de trnsito? Explica ordenadamente
................
................
................
2.- En tu comunidad est organizado el transporte? Explica en caso de afirmar o negar.
................
................
................
3.- Qu es la discapacidad? Explica.
................
................
4.- Qu tipo de transportes conoces? Explica cada una de ellas brevemente
................

1. EL PEATON DEBE CRUZAR:
a)
Por las calzadas de la ciudad de Uripa y otras ciudades.
b)
Por las veredas y bermas de una ciudad.
c)
Por los pasos peatonales de las ciudades.
d)
En las intersecciones semaforizadas y/o controladas por los policas.
e)
Las respuestas a) y b) no son correctas.
En una interseccin vial el debe mirar al . y cruzar cuando marque el color
.. mientras tanto los .. estn detenidos en color . En caso de que no
exista vas de transito ... los peatones deben cruzar por los ... peatonales o
.. subterrneos.
LOS PEATONES.
a)
En vas de transito de un solo sentido debe caminar por el lado izquierdo.
(F) (V)
b)
No deben someterse a las peticiones de dosaje etlico del polica de trnsito.
(F) (V)
c)
Discapacitados no estn obligados a acatar las reglas de transito.
(F) (V)
d)
Tienen derecho de paso, frente a vehculos de bomberos, ambulancia y serenazgo.
(F) (V)
LA PAX
LOS DISCAPACITADOS
AUSENCIA DE PAZ.
TODOS QUEREMOS VIVIR
LOS PEATONES
LA PAZ INTERNA
LOS VEHICULOS
LA CONCIENCIA PURA
(1/2X8 = 04 PUNTOS)
Permite la vida en paz y armona con uno mismo.

Para girar al lado derecho o izquierdo prenden la luz respectivamente
Se proyecta hacia el logro de la paz externa.
Tienen derecho a reclamar contra los ruidos, gases y sustancias toxicas.
En un ambiente de paz y tranquilidad.
Intranquilidad y desasosiego.
Se movilizan en sillas de ruedas mecnicas o motorizadas.
Estado de equilibrio y tranquilidad.
FICHA DE EVALUACIN DEL SEGUNDO TRIMESTRE

SECCION:
F.
PROFESOR DE AREA:
OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA
(04 x 3 = 12 puntos)
1.
Por qu hay grupos subversivos en Ayacucho, Huancavelica y el VRAE?
.........
.
.
.
2.
Qu acciones realizaras para evitar la violencia?
.........
.
.
.
3.
Interpreta lo que plantea Ren Descartes en la duda metdica
.........
.
.
.
La es la adecuacin del . con la ..................... cotidiana, ella
siempre y no muta, por tanto, trasciende en el tiempo y en el ...., donde
habitan ..
La historia de las sociedades, est escrita en base a la . porque
conserva . vividas de los ancestros en ella podemos encontrar ..
.. que son parte de nuestros derechos y .. la misma proclamada en
la ......................... . del Per.
1.
Es una organizacin campesina peruana:
a)
Movimiento Revolucionario Tupac Amarista (MRTA)
b)
Sendero Luminoso (SL)
c)
Comunidad de Uchuraccay.
e)
Las rondas campesinas.
(02 PUNTOS )
Terrorismo poltico.
a)
No provoca el mal gobierno y los grupos subversivos .
(F) (V)
b)
genera el aumento de precios de los alimentos.
(F) (V)
c)
Son actos pacficos de los protestantes.
(F) (V)
d)
Provoc Abimael Guzman y Valentn Paniagua .
(F) (V)
FICHA DE EVALUACIN DEL TERCER TRIMESTRE DE FORMACION CIVICA CIUDADANA

SECCION:
PROFESOR DE AREA:
OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (03 x 3 = 09 puntos)

1.
Qu hroe del Per les impresiona ms? Explica las razones.
F.
.........
.
.
.
2.
En la actualidad que problema nacional requiere del sacrifico social de un ciudadano?
.........
.
.
.
3.
Qu es el Himno Nacional?
.........
.
.
.
ELIJA UNA ESTROFA DEL HIMNO NACIONAL E INTERPRETALA. (4 PUNTOS)
.........
.
.
.
.........
.
.
.
En . Dn . convoc a un concurso nacional, se presentaron
muchos msicos, de ellos la marcha de Dn .. quien particip
con la letra de Dn . y canto por primera vez la
seora .......................................... en el .. ante la presencia de San Martin
y de los prceres de la .. del Per.
IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA (X). (1.5x2=03 PUNTOS)
1.
La primera estrofa del himno nacional pertenece:
a)
A Juan Velasco Alvarado.
b)
Al Maestro Guapaya.
c)
Al folklor peruano.
d)
Dn. Jos de la Torre Ugarte
e)
A Dn. Jos de Riglos.
2.
Lucharon en la guerra del pacifico de 1789.

a)
Miguel Gra y Andrs A. Cceres.
b)
Arturo Pratt y Miguel Gra.
c)
Teodoro Roosebelt y Manuel Elas Bonnemaison.
d)
Manuel Prado y Mara luisa Grau.
e)
Ninguna.

GRADO:
Primer grado SECCION.... ALUMNO:
PROFESOR DE AREA:

1.
Qu formas de manifestaciones culturales conoces en tu comunidad o regin?
.........
.
.
2.
Qu entiendes por peruanidad?
Explica.
.........
.
.
3.
Enumera una relacin de situaciones en la que se genera la discriminacin.
.........
.
.
.
Riqueza .. se refiere a la div... cul que hay en el Per, dicha
riqueza constituye nuestro .. cultural formado por: leyendas, m fiestas
cvicas, can andinos, ..zas folklricas, celebraciones de .. patronales, como la
fiesta del patrn San .. celebrada el 29 de junio de cada ao en el pueblo de
RELACIONA LAS PREMISAS CON FLECHAS
ADULTOS MAYORES
LA DISCAPACIDAD
LOS NIOS
MUJERES
LOS INDIGENAS
LOS AFROPERUANOS
LAS MINORIAS SEXUALES
LOS ENFERMOS DE VIH
Sufren discriminacin laboral y desamparo vial.

Viven en desamparo y abandono.
Son vctimas de prejuicios machistas.
Vivencia abandono emocional y material.
Fueron esclavizados y ahora victimas de racismo y pobreza.
Padecen discriminacin social y burlas.
Son despreciadas por tener SIDA.
Soportan agresin y exclusin.

1.
Las fiestas patronales fue implantado:

a)
Por los espaoles en el virreynato (siglo XVI).
b)
Por los cholos peruanos en el siglo XXI.
c)
Por los inkas antes de la invasin espaola.
d)
Por los negros africanos y coolies chinos.
2.
No es Peruanidad:
a)
Desfilar con gallarda cada 28 de julio.
b)
Haber nacido en el Per y tener DNI.
c)
Cantar el Himno Nacional de Argentina.
d)
Estudiar y trabajar incansablemente para forjar la patria.
3.
Indigenismo es:
a)
Amar al indio y a sus obras.
b)
valorar la herencia cultural andina y afroperuana.
c)
valorar las megaconstrucciones modernas.
d)
valorar a los minusvlidos europeos
e)
Las respuestas a) y b) son correctas
FICHA DE EVALUACIN DEL TERCER TRIMESTRE DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

GRADO: Tercer grado SECCION.... ALUMNO:
PROFESOR DE AREA:

1.
Explique sobre el proceso de la primera etapa de la independencia de Amrica?
.........
.
.
.
2.
Piensa y explica que beneficios trajo la independencia a la poblacin indgena?
.........
.
.
.
3.
Cmo fue el proceso de la independencia de Brasil?
.........
.
.
.
En Mxico, el general de ... propuso, en 1.. La separacin .
. de Mxico, dicha propuesta fue .. Por los nobles de la corte
.., pero a pesar de ello en septiembre de 1821, se proclam la .... de
Mxico, y asumi al gobierno de este pas Iturbide como...
RELACIONA LAS PREMISAS CON FLECHAS
En 1810
Queda libre debido al conflicto europeo.
MEXICO, CARACAS Y BUENOS AIRES
Francia invade Andaluca y perjudica el ataque
espaol en Amrica.
Entre 1814 y 1816
Recuper Chile.
En 1814 el general Osorio
Espaa recupera sus dominios.
En 1815 el general Morillo
Se derrot a Morelos.
Ese mismo ao en Mxico
Acorral a Bolvar y recuper Nueva Granada.
Buenos Aires, Montevideo y Asuncin
No se dej dominar con Napolen Bonaparte y mantuvo sus colonias.
Fernando VII
Fueron los nicos pases que quedaron libres en la primera etapa.

1.
Juan VI:
a)
No estableci su corte en Rio de Janeiro.
b)
Fue el papa se encargo de la iglesia catlica antes de Juan Pablo II.
c)
Propuso y declar la independencia de Mxico.
d)
Propuso un gobierno monrquico apoyado en la constitucin de 1822.
2.
La corriente libertadora del norte:

a)
Hacia 1819 no logr la independencia de la Gran Colombia.
b)
Estuvo dirigido por los militares Sucre, Santander y Bolvar.
c)
Rene la accin de los generales: Dn Jos de San Martin, Simn Bolvar y otros.
d)
3.
Liber a los pases: Ecuador, Alto Per, Colombia y Panam.
La corriente libertadora del sur:

a)
Al inicio entre 1810 y 1814 presente un fracaso al querer liberar el altoperuano.
b)
Fue dirigida por Don Jos de San Martin.
c)
Provoc la independencia de Chile en 1818
d)
provoc la independencia de Argentina en 1816.
e)
Todas son correctas.
EVALUACIN DE DOS INTEGRANTES DE FORMACION, CIVICA Y CIUDADANA

GRADO: Quinto grado SECCION .... ALUMNOS:,,,
DOCENTE: Lic. Wualter Rayme Quispe.
TRIMESTRE; III

1.
Por qu y para qu se debe respetar a la persona humana? (3 puntos)
.........
.
.
.
2.
Qu es el tribunal constitucional? y Cules son sus funciones? (4 puntos)
.........
.
.
.
.
3.
Desarrollen sobre accin de habeas data? (3 puntos)
.........
.
.
.
4.
En qu situacin se puede apelar haciendo uso del derecho de Habeas Corpus? (3 puntos)
.........
.
.
.
5.
Qu opinas sobre la garanta constitucional accin de cumplimiento y ejemplifica? (4 puntos)
.........
.
.
.
.
IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA (X). (1x3=03 PUNTOS)
1.
ACCION DE INCOSTITUCIONALIDAD INTERPONEN:

a)
El presidente de la RENIEC.
b)
El defensor del pueblo.
c)
El obispo del arzobispado de Lima.
d)
Propuso un gobierno monrquico apoyado en la constitucin de 1822.
2.
EL PODER ENCARGADO A DESLINDAR LA CULPABILIDAD DE UN INFRACTOR ES:

a)
El poder judicial.
b)
El poder legislativo.
c)
El poder ejecutivo.
d)
Defensora del pueblo.
3.
EL ARTCULO 201, ESTABLECE QUE EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL:

a)
Es un rgano dependiente, compuesto de 7 miembros y gestiona 5 aos.
b)
Es un rgano de control que vigila el cumplimiento de la constitucin de 1979.
c)
Es un rgano de control independiente compuesto de 7 miembros y elegido por 5aos.
d)
Es elegido por el Congreso de la Repblica, con el voto favorable de los dos tercios.
e)
No son correctas las respuestas a) y b)

GRADO: Cuarto grado SECCION.... ALUMNO:
PROFESOR DE AREA:

1.
Enumera 10 manifestaciones culturales que conoces en tu regin?
.........
.
.
.
.
2.
Qu entiendes por peruanidad?
Explica.
.........
.
.
3.
Opina acerca de la identidad nacional y sobre la alienacin cultural?
.........
.
.
.
4.
Qu acciones construyen la peruanidad?.
.........
.
.
.
Riqueza .. se refiere a la div... cul que hay en el Per, dicha
riqueza constituye nuestro .. cultural formado por: leyendas, m fiestas
cvicas, can andinos, ..zas folklricas, celebraciones de .. patronales, como la
fiesta del patrn San .. celebrada el 29 de junio de cada ao en el pueblo de
1.
Las fiestas patronales fue implantado:

a)
Por los espaoles en el virreynato (siglo XVI).
b)
Por los cholos peruanos en el siglo XXI.
c)
Por los inkas antes de la invasin espaola.
d)
Por los negros africanos y coolies chinos.
2.
Es Peruanidad:
a)
Desfilar con gallarda cada 28 de julio.
b)
Haber nacido en el Per y tener DNI.
c)
Cantar el Himno Nacional de Argentina.
d)
Estudiar y trabajar incansablemente para forjar la patria.
3.
Nuestra patria para crecer necesita del desarrollo de la:

a)
La paz, justicia, la democracia, el progreso y la sostenibilidad en el tiempo.
b)
del esfuerzo de los polticos e intelectuales.
c)
La tolerancia, la justicia la igualdad y la solidaridad.
d)
La educacin, la salud, la explotacin minera
e)
Todas son falsas.

GRADO: Cuarto grado SECCION.... ALUMNO:
PROFESOR DE AREA:

1.
Qu es el patrimonio histrico?
.........
.
.
.
.
2.
Diferencia santuarios histricos de santuarios naturales.
.........
.
.
.
3.
Piensa y enumera 10 centros arqueolgicos del Per o de tu regin?
.........
.
.
.
COLOCA EN EL PARENTESIS EL NUMERO QUE CORRESPONDE (4 PUNTOS)
1 Patrimonio fotogrfico
( ) Machupicchu.
2 Santuario histrico
( ) Lneas de Nasca.
3 Patrimonio artstico
( ) Fotografas de los siglos XIX y XX.
4 Patrimonio documental
( ) Archivo General de la Nacin.
5 Ica
( ) Museos de arte.
El
de
. es la entidad encargada de iden....
re inv, restauy conservar los bienes culturales, para
la puesta en .. y as difundir nuestra historia pre , inka, c.. y

republicana.
1.
Patrimonio histrico del Per:

a)
Territorio que se encuentra en la selva peruana.
b)
Variedad de flora y fauna del mar peruano.
c)
Ciudadelas arqueolgicas y monumentos histricos.
d)
Restauracin del comercio con el pas de China.
e)
Conservacin de la flora y fauna de la selva peruana.
2.
Ministerio de cultura:
a)
Encargado de preservar, conservar y restaurar los bienes culturales.
b)
Encargado del registro de la materia orgnica.
c)
Se encarga de preservar la cultura de la ciudad de Arequipa y Cusco.
d)
Es un organismo descentralizado de la ciudad de Chuquisaca.
3.
Santuarios histricos son:

a)
Pampas galeras, Lago Titicaca y Caon de Cotahuasi.
b)
Pampas de Ayacucho, Chacamarca en la meseta de Bombn y Machupicchu.
c)
Pampas de Junn, pampas de Ayacucho y las iglesias del Cusco.
d)
Manu, Lago Titicaca, Ro Amazonas y el Gran Pajaten
e)
Todas son falsas.

GRADO: Cuarto grado SECCION .... ALUMNO:
PROFESOR DE AREA:
DEFINA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS (3 PUNTOS)

SUFRAGIO.
.
ESCRITINIO..
.
PADRON ELECTORAL
.
OPINA SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (3 x 2 = 6 puntos)
A TRAVES DE QU MEDIOS LOS RESULTADOS DE UN SUFRAGIO PODRIAN SER ALTERADOS?
.........
.
.
.
DESDE CUNDO Y POR QU SURGIERON LOS PARTIDOS POLTICOS INDEPENDIENTES?
.........
.
.
.
1 El pleno
( ) Organismo que disea, organiza, ejecuta las elecciones.
2 El JNE.
( ) Alberto Fujimori, Alberto Andrade y Ricardo Belmont.
3 Partidos tradicionales
( ) Manuel Pardo, Fernando Belaunde, Alan Garca y otros.
4 Partidos Independientes
( ) Vela por el respeto y cumplimiento de la voluntad popular.
5 ONPE
( ) rgano mximo del JNE, integrado por 5 miembros.

Participacin .. significa, que la poblacin debe .. para desarrollar a
su .. Asimismo, el ciudadano debe .. cuando un .. no
gobierna bien. Tambin, participacin ciudadana significa .. en las ..
presidenciales cada .aos.
1.
La sociedad civil est formado por:

a)
El pleno y los jurados electorales especiales.
b)
JNE. ONPE. RENIEC.
c)
Universidades, colegios, escuelas, jardines y comunidades campesinas.
d)
Universidades, colegios profesionales, comunidades religiosas y ONGs.
e)
Todas son falsas.
2.
Prepara y mantiene actualizado el padrn electoral:

a)
La sociedad civil.
b)
ONPE.
c)
JNE.
d)
RENIEC.
3.
El sistema electoral:
a)
Asegura que el sufragio sea autentica, libre y espontanea.
b)
Propone acciones de desarrollo comunal.
c)
Entidad encargada de administrar justicia en los penal y civil.
d)
Asegura que el voto sea confiable para un candidato.
e)
Todas son falsas.

GRADO: Primer grado SECCION .... ALUMNO:
PROFESOR DE AREA:

1.
Cules son las actitudes que puedes practicar para lograr una buena convivencia?
.........
.
.
.
2.
Por qu se dan los conflictos sociales en el Per y que deben de hacer las autoridades?
.........
.
.
.
3.
Qu es la libertad externa? Explica y ejemplifica.
.........
.
.
.
1 Libertad externa
( ) Es actuar conforme a nuestra moral y conciencia.
2 Discriminacin.
3 Libertad compartida
4 Los conflictos
5 Libertad interna
(
(
(
(
)
)
)
)
Se resuelven con inteligencia, respeto y buena comunicacin.

Significa que nuestras decisiones afectan a otras personas.
Consiste en hacer distinciones entre personas y grupos.
Significa actuar de acuerdo a las leyes.

Benyi .... a Mara y ella inform a sus y ellos avisaron a su
y l en el aula le dijo, no debes de d.... por su tamao, .
de piel, habla, credo, sexualidad, enfermedad y/o vejes.
As que habla con ella con
r.., int tol.. y emp
1.
La libertad:
a)
Es libertinaje.
b)
Es hacer todo lo que queramos sin lmites.
c)
Es controlada por la iglesia.
d)
Es actuar respetando las leyes de nuestro pas.
e)
Todas son falsas.
2.
La convivencia requiere:
a)
De la historia, la comunicacin y el humor.
b)
De la tolerancia, del conflicto y la justicia.
c)
De la flexibilidad, la tolerancia y la solidaridad
d)
Del respeto, de la empata y de la motivacin.
e)
Las respuestas a) y b) son incorrectas.
3.
Los grupos vulnerables:

a)
Son los negros y los indios.
b)
Son los ancianos y los nios.
c)
Son los homosexuales y los enfermos del VIH. (SIDA).
d)
Son las mujeres y los discapacitados.
e)
Todas no son falsas.
FICHA DE EVALUACIN DEL TERCER TRIMESTRE DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

GRADO: Tercer grado SECCION .... ALUMNO:
PROFESOR DE AREA:

1.
Quin era Fernando de Abascal y que hizo en el Virreinato del Per?
.........
.
.
.
2.
Explica sobre las rebeliones en las provincias peruanas?
.........
.
.
.
3.
De qu manera conspiraras en un gobierno dictatorial de Ollanta? Explica y ejemplifica.
.........
.
.
.

1 Fernando de Abascal
(
)
Fueron desarticulados en Quito,
Chuquisaca, Charca y Santiago por el Virrey.
2 Las expediciones argentinas.
( ) Fueron con Francisco de Zela (1811)
y Enrique Paillardelle (1813).
3 Mateo Pumacahua
( ) Atac en tres frentes: Alto Per, Arequipa y
Huamanga.
4 Las rebeliones de Tacna
( ) Fueron derrotados en el alto peruano
por el Marques.
5 Las Juntas de Gobierno
( ) Virrey de ideas conservadores, combati a
los patriotas liberales..
Las conspiraciones ...... fueron ejecutadas por H.
mdico que enseaba en el Colegio de San Fernando, asimismo, por De La
... A.. criollo intelectual que enseaba en el Oratorio de San Felipe
Neri y por el sacerdote T .. De M..................... quien
educaba a los patriotas en el Real Convictorio de San Carlos.
1.
La libertad:
a)
Es libertinaje y regalo de dios.
b)
Se logra mediante una lucha y nadie tiene derecho a postergarla. .
c)
Es controlada por la iglesia y el Virrey.
d)
Es actuar respetando las leyes de nuestro pas.
e)
Las repuestas b) y d) no son falsas.
2.
Las rebeliones en Hunuco:

a)
Fueron dirigidas por Jos Gabriel Bjar y Mariano Angulo en 1814.
b)
Fueron dirigidas por Juan Jos Crespo y Castillo en 1812.
c)
Fueron dirigidas por Mateo Pumacahua y Vicente Angulo entre 1814 y 1815.
d)
Fueron dirigidas por Idelfonso Muecas y Manuel Pinelo en 1814.
e)
Todas son falsas.
3.
Mariano Melgar:
a)
Fue poeta y jurista arequipeo.
b)
Fue telogo y filsofo y ense latn, retrica, matemtica y otras materias.
c)
Combati y muri en la batalla de Umachiri (11 de marzo de 1815).
d)
Escribi Carta a Silvia, elegas, fbulas y yaraves.
e)
FICHA DE EVALUACIN DEL TERCER TRIMESTRE DE FORMACION, CIVICA CIUDADANA

GRADO: Cuarto grado SECCION .... ALUMNO:
PROFESOR DE AREA:

1.
Qu es convivir democrticamente?
.........
.
.
.
2.
Qu tipos de discriminacin se da en el Per democrtico?
.........
.
.
.
3.
En qu situaciones se da la conciliacin? Explica y ejemplifica.
.........
.
.
.
1 Mecanismo alternativo de solucin de conflictos .
(
)
Construye un
gobierno del pueblo para el pueblo.
2 La conciliacin extrajudicial evita:
(
)
Prdida de tiempo,
gastos de dinero.
3 Interviene un tercero.
( ) Dilogo.
4 Comunicacin permanente
(
)
Conciliacin
extrajudicial.
5 Autorizados por el Ministerio de Justicia
( ) Mediacin.
6 La participacin democrtica.
( ) Centros de conciliacin
1.
Conflicto genera:
a)
La intervencin de una tercera persona en la solucin del conflicto.
b)
La participacin de dos personas en la solucin de las desavenencias.
c)
Una persona que no est de acuerdo con la forma de actuar de la otra.
d)
La participacin de un conciliador.
e)
La conciliacin extrajudicial.
2.
Los conflictos pueden ser:

a)
Personales, colectivos y manuales.
b)
Locales, internacionales y personales.
c)
Unilaterales y bilaterales.
d)
Extrajudiciales y constitucionales.
e)
Familiares, comunales y minsculos.
3.
Negociacin:
a)
Es tratar asuntos para llega a un acuerdo favorable.
b)
Es cuando una persona no est de acuerdo con el actuar de otra persona.
c)
Es dar una solucin unilateral.
d)
Es acudir a los tribunales internacionales.
e)
Es no ceder en las pretensiones personales.
4.
Etapas de la negociacin:
a)
Anlisis, proyeccin, discusin.
b)
Imposicin y solucin.
c)
Proyeccin y solucin.
d)
Presentacin y aplicacin.
e)
Anlisis y discusin.
FICHA DE EVALUACIN DEL TERCER TRIMESTRE DE FORMACION CIVICA Y CIUDADANA

GRADO: Primer grado SECCION .... ALUMNO:
PROFESOR DE AREA:
(3 x 3 = 9 puntos)
1.
Eres intolerante en que situaciones?
.........
.
.
.
2.
Cules son los tres mbitos de la tolerancia?
.........
.
.
.
3.
Qu es la nacin y que es el patriotismo?
.........
.
.
.
1 Existencia de diferentes partidos electorales
.
(
)
Significa que
practicamos la tolerancia social.
2 Cuando trabajo, amo y valoro a mis conciudadanos:
( ) Son parte de mi
nacionalidad.
3 Respeto lo que piensa mi amigo.
( ) Comprensin de ideas
ajenas.
4 La historia, la lengua y la cultura.
( ) Forjo un sentimiento
patritico.
5 Si aceptamos en lo religioso, sexual y cultural.
( ) Indica que hay
tolerancia poltica e ideolgica.
Betsi Lucia es ...... porque no soporta hablar a sus en
q.. y aymara, muestra esta actitud porque no valora o entiende la d...
c.... del Per. Mientras tanto Bladimiro la opcin .. de
su vecino, quien siempre juega . y trabaja en un saln de ..

1.
Patriotismo:
a)
Significa laborar solo los fines de semana.
b)
Es cantar el himno Nacional del Per.
c)
Consiste en desfilar cada 28 de julio con gallarda.
d)
Es reconocimiento del pasado histrico comn.
e)
No es correcta la respuesta a)
2.
La Nacin:
a)
Es el lugar donde nacimos.
b)
Comprende nuestra historia, lengua, cultura, tradiciones y territorio.
c)
Requiere del compromiso de todos para hacer patria.
d)
Obliga a cada ciudadano obtener y portar su DNI.
e)
Todas las respuestas son correctas.
Intolerante
a)
b)
c)
d)
e)
No entiende excusas ni explicaciones.

Aprecia los valores.
Acepta las diferencias en ideas, tradiciones, formas de vida.
Discrimina a la gente.
Las respuestas a) y d) son correctas.
FICHA DE EVALUACIN DEL TERCER TRIMESTRE DE FORMACION CIVICA Y CIUDADANA

GRADO: Quinto grado SECCION .... ALUMNO:
PROFESOR DE AREA:

1.
Si t eres tico que no haras enumera?
a).........
b).
c).
d).
2.
Qu opinas acerca de las radios y periodistas de tu localidad?
.........
.
.
.
3.
Para qu sirven los medios de comunicacin masiva?
.........
.
.
.
1 Tiene conciencia de s mismo, moral y libertad .
(
)
Posee
instituciones, normas y estable un orden social.
2 Democracia directa es cuando.
:
( ) El pueblo solamente
participa en la eleccin.
3 Moral,
( ) Relativo a costumbres o reglas
de conducta.
4 Disciplina filosfica que estudia a los actos morales.
( ) Persona moral.
5 Democracia representativa es cuando.
( ) El pueblo elige y
tiene mecanismos de participacin.
6 El Estado.
( ) tica.
1.
Son principales emisoras radiales del Per con sede en Lima:

a)
Radio Loreto y Radio Pucallpa.
b)
Radio programas del Per (RPP), Cadena peruana de noticias (CPN).
c)
Radio Hunuco, Radio Meloda.
d)
El comercio y El Peruano.
e)
2.
Son medios de comunicacin:

a)
Peridico mural de mi institucin educativa.
b)
Empresas nacionales e internet.
c)
Radio, televisin, peridico, revistas e internet.
d)
Radio Eco, empresa Chankas y los aeropuertos.
e)
Todas son falsas.
4.
La persona moral tiene:

a)
Personalidad moral e inmoral.
b)
tica y moral.
c)
Libre albedrio.
d)
Actos inmorales.
e)
Todas son incorrectas.
No pueden ser personas morales:
a)
El ser humano consciente y libre.
b)
Los terroristas de Irn y Afganistn.
c)
Las cosas, animales, enfermos mentales.
d)
Los estudiantes y los profesores.
e)
Todas son verdaderas.
EVALUACIN DEL TERCER TRIMESTRE DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

SECCION:
F.
PROFESOR: Lic. Wualter Rayme Quispe. ALUMNO:...

1.
Cules son las consecuencias de la contaminacin ambiental?
.........
.
.
.
INFIERA Y DE SENTIDO AL PRRAFO. (3 + 2 0=6 PUNTOS)
A lo largo de la Historia el .. a explotado los recursos ... como: plantas,
a y minerales.
Al explotar en los montes a d. el medio
.., generando espacios . porque cortaron en cantidad los .
para sacar y as poder cocinar sus . Y no volvieron a reforestar.
En la costa los han cultivado sus ... echando bastante abono
. y han dejado sus terrenos d.. porque en tales sitios ya no pueden
crecer las plantas o si crecen son muy pequeas.
IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA ( X ). (02 PUNTOS )
1.
La deforestacin:
a)
Produce una trasformacin ambiental peligrosa.
b)
genera espacios frondosos ricos en alimentos
c)
Es un proyecto de vida que tiene que hacer todo los campesinos
d)
Significa reforestacin.
2.
La contaminacin:
a)
Se genera cuando la gente habla sin respeto muchas groseras.
b)
No generan los aviones ni los barcos porque se desplazan por el aire y por el agua.
c)
Est ocasionando que la gente viva ms tiempo en la tierra.
d)
Es la biodegradacin.
e)
Todas son falsas
3.
La desertificacin:
a)
b)
c)
d)
e)
Se produce cuando usan muchos abonos artificiales (Nitratos y sulfatos).

Es la reduccin de la capacidad agrcola
Es cuando la tierra se vuelve frtil.
Se muestra ms en espacios ridos (costa).
4.
Cuando se contamina el aire sucede:

a)
Erosin, y disminucin de la vida vegetal.
b)
aumento de la fauna y la flora debido a la contaminacin del aire
c)
Desertificacin y recalentamiento del planeta.
d)
Contaminacin atmosfrica, alteracin del clima, recalentamiento del planeta.
5.
Cuando no se contamina el agua sucede:

a)
Alteracin de drenajes y del rgimen de caudales.
b)
Alteracin y contaminacin de aguas de ros y lagunas.
c)
Una vida saludable llena de vida marina y terrestre.
d)
Destruccin y alteracin de la vegetacin.
FICHA DE EVALUACIN DEL PRIMER TIRMESTRE

GRADO: Cuarto SECCION: nica. ALUMNO:...
RESPONDA A LAS SIGUENTES PREGUNTAS (2X3 = 6 PUNTOS)
1.- QU ES LA HISTORIA Y PARA QU SIRVE?
...
2.- CMO FUE LA ECONOMA y CULTURA A INICIOS DE LA REPBLICA PERUANA?
...
..
3.- QU CONDICIONES SON NECESARIOS PARA EL EJERCICIO CIUDADANO (DERECHO AL VOTO)?
...
ANALICE Y DESARROLLE (4 PUNTOS)

4.- Los principios para delimitar el territorio de la Repblica Peruana son:
PRINCIPIO.
.
SIGNIFICA
PRINCIPIO..
..
SIGNIFICA..
.
.
COMPLETE CON PALABRAS A LAS IDEAS DEL SIGUIENTE PRRAFO (4 puntos)

La Repblica Peruana mantena los siguientes lmites: Por el norte limitaba con la . C..
y que en 1830 se dividi en: C, V y Asimismo, por el .
limitaba con , un pas de habla portugus y finalmente al ..., limitaba con un pas
hermano llamado que en la poca del virreynato se llamaba el Alto ..
MARQUE LA RESPUESTA CORRECTA (1x2=2 puntos)

Despus de la independencia del Per, se hizo lo siguiente:
a
Se trajo a un virrey conforme a la voluntad del pueblo y de las autoridades (Liberales y conservadores) de 1823.
b
Se comenz a organizar nuestra sociedad y se form un congreso (1822), y se empez a delimitar nuestro territorio hacia
1823, en departamentos que fueron: La Libertad, Junn, Lima, Ayacucho, Arequipa, Cuzco y Puno, adems, se limit
nuestro territorio con la Gran Colombia, Bolivia, Brasil y con el Ocano Pacifico.
c
Se organiz a la poblacin indgena y negra, educada para que dirijan la Repblica Peruana.
d Todas son verdaderas.
En el primer caudillismo militar participaron:
a
Andrs de Santa Cruz, Jos de la Mar, Agustn Gamarra, Jos Luis de Orbegoso, Felipe Santiago Salaverry.
b
Don Jos de San Martin, Simn Bolvar, Andrs de Santa Cruz, Jos de la Mar y Ramn Castilla.
c
Andrs Avelino Cceres, Miguel Grau, Agustn Gamarra y Jos Luis de Orbegoso.
d
Ninguna de las anteriores.
RELACIONE con flechas LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS (4 puntos) sin borrones.
La confederacin Per-Boliviana
Utti possidetis es un principio para
Decisin libre y voluntaria de los pueblos
La derrota de Andrs de Santa Cruz
En la Asamblea de Huaura
En la asamblea de Tapacar participaron:
Los hacendados y comerciantes del norte.
En la Asamblea de SIcuani participaron
Seguir poseyendo lo que poseemos territorialmente.

Oficialmente fue declarado el 28 de Octubre de 1836.
Ocasiona el fracaso de la confederacin en 1839
Principio de Libre determinacin de los pueblos.
Polticos de La Paz y Chuquisaca.
Se declar presidente a Jos Luis de Orbegoso.
Polticos: Arequipa Ayacucho Cusco y Puno.
Estuvieron en contra de los comerciantes del sur.
FICHA DE EVALUACIN DEL PRIMER TIRMESTRE

GRADO: Quinto SECCION: nica. ALUMNO:...
RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: (2x3=06 PUNTOS)
1.- Dime alumno/a En el Per se practica el racismo y nacionalismo peruano como el nazismo y fascismo? Explica.
...
2.- Enumera las consecuencias polticas, econmicas y sociales de la segunda guerra mundial.
...
2.- Qu genera las migraciones o movilizaciones sociales en el Per?
Explica.
...
COMPLETE CON PALABRAS A LAS IDEAS DEL SIGUIENTE PRRAFO (2x4=8 puntos)
3.- La primera guerra mundial fue entre (.. - . ) y la segunda guerra mundial se dio entre los aos
(..
.)
y
estuvieron
formados
por
los
pases
aliados:
Y por el otro lado la integraron los
pases..
Entre los aos de ( - ...) se dio el gobierno de ..., quien reemplaz al
gobierno de J., en su gobierno persigui y apres a los p..., apristas y
c..., d.. sindicales, p.. opositores, haciendo uso de la . de
seguridad del interior de la Repblica, que suspenda las . personales.
RELACIONE LAS PREMISAS CON FLECHAS.

(4 Puntos)
La poltica asistencial
Fue ministro de hacienda de Odra.
El gobierno de Manuel A. Odra.
Vctor Ral haya de la Torre.
Manuel Prado Ugarteche
Hctor Cornejo Chvez y Luis Bedoya Reyes.
El cdigo de la minera
Fue Fernando Belaunde Terry (1956)
El lder de Accin popular
Beneficio a Marcona MIning Company, Southern Per y otros.
Democracia Cristiana
Rigi el periodo de La convivencia (1956-1962)
Partido aprista fue creado por
Promovi las exportaciones agropecuarias, mineras y pesqueras.
Pedro Beltrn
Se aplic a los migrantes asentados en las barriadas.
MARQUE LA RESPUESTA CORRECTA
(2x1=02 Puntos)
Pedro Beltrn.
a. Plante la convivencia pacfica entre la oligarqua (ricos terratenientes) y los apristas (centros derechistas).
b. Exili a Vctor Ral Haya de la Torre (Lder de los apristas).
c. Fue ministro de hacienda de Prado y redujo el gasto estatal y elimin los subsidios a los alimentos y al
combustible.
d. Construy el estadio nacional en homenaje a los jugadores de la seleccin peruana.
e. Ninguna de las respuestas.
La poblacin peruana hacia 1940 fue:
a)
7, 023 111 habitantes
b) 12, 000 000 habitantes
c) 27, 000 000 habitantes.
d) 30, 000 000 habitantes
e) Todas son verdaderas.

GRADO: Cuarto grado de secundaria.
SECCION: ..
PROFESOR DE AREA:
ALUMNO/A:..
OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (2X2=04 Puntos)

1.- Qu entiendes por diversidad tnica e interculturalidad?
................
2.- Qu entiendes por identidad cultural?

................
ENUMERA QUE TE IDENTIFICA Y QUE NO TE IDENTIFICA CON TU CULTURA (2X2=04 Puntos)
CIUDADANO CON IDENTIDAD

1).
.
2)
CIUDADANO SIN IDENTIDAD

1).
.
2)
ESCRIBE DOS NORMAS IMPORTANTES

3).
.
4)
ESCRIBE DOS EJEMPLOS SIN HABRA NORMAS

3).
..
4)

1. PERUANIDAD:
a)
Es el sentimiento de pertenencia a la tierra de los Chavin, Paracas e Inkas.
b)
Es la construccin andina de los Chankas y chincherinos.
c)
Es cuando valoramos a los comunpanpinos y sus obras.
d)
Es sentirnos orgullosos de nuestra historia, hroes, cultura y riquezas.
e)
INFIERA Y DE SENTIDO AL PRRAFO. (1/2X10 = 05 Puntos)
La . y la ...... nos permite organizarnos y . en paz y armona. As una
persona democrtica, ... las diferencias, d.. asertivamente en quechua o
castellano, tolera y no .., practica la i en los derechos y obligaciones, divide
e... el pan a sus hijos, es justo, conforme la Constitucin .... del ..
LA NORMA
a)
Controla el comportamiento en base a los valores.
b)
No debe violar los derechos de los nios y nias.
c)
No es protegida por las instituciones el Per.
d)
Se aplica solamente para los gobernantes.
(02 Puntos.)
( SI )
( SI )
( SI )
( SI )
( NO )
( NO )
( NO )
( NO )

(1/2X6 = 03 PUNTOS)
La democracia
Es el suelo y sub suelo, el dominio martimo y areo.
La nacin.
Contiene normas y leyes que organiza la vida de las personas.
La poblacin.
.
Es la capacidad de ejercer poder dentro de un territorio.
La soberana.
Es el conjunto de personas que habitan el territorio del estado.
La organizacin jurdica.
Es delegar el poder a sus representantes mediante el voto.
El territorio
Unifica la lengua la historia y la cultura en un territorio.
FICHA DE EVALUACIN DE HISTORIA, GEOGRAFA Y

ECONOMA (PRIMER TIRMESTRE)
GRADO: Segundo SECCION: nica. ALUMNO/A:...
1.- Para qu sirve la Historia? Explica.
...
2.- Enumera y explica que tipos de fuentes nos hablan sobre los incas.
...
2.- Qu cambios u obras realiz Pachacutec?
Explica.
...
COMPLETE CON PALABRAS A LAS IDEAS DEL SIGUIENTE PRRAFO (3x2=6 puntos)
El Pachacutec fue el organizador del T. formado por cuatro suyus o .

As al norte se hallaba el ... al este el ., al oeste el . y al sur se
hallaba el ..
Hacia el ao 750 DDC., el Inca Huira y sujo Inca Urco huyeron del .
Pero su hijo Inca
Yupanqui resisti e hizo retroceder a los .. provenientes de ... Despus, Inca Yupanqui,
se hizo llamar P. y tuvo un hijo llamado Tupac Inca Yupanqui y este tuvo un hijo llamado Titu Cusi
Huallpa o H Capac.
(4 Puntos)
Las crnicas
Son construcciones, cermica y textiles.
Los Marcavalle, Chanapata y Killke.
Las leyendas de Manco Capac y de los Hermanos Ayar.
Los Waris y los Chancas
Fue atacado por una epidemia.
Francisco Pizarro y sus socios
Son hijos de Huayna Capac.
Huasca y Atahuallpa
Invadieron cuando se enfrentaban Huascar y Atahuallpa.
El Inca Huayna capac
Vivieron en Ayacucho, Pampas y Apurimac.
Explican el origen de los incas
Son los primeros ayllus incas que formaron el Tahuantinsuyu.
Fuentes materiales
Son primeros documentos escritos sobre los incas.
LOS YANACONAS
a) No eran los sirvientes de los incas.
(F)
(V)
b) Eran los prisioneros convertidos en sirvientes.
(F)
(V)
(2x1=02 Puntos)
EL CURACA.
a. Era la mxima autoridad local.
b. Relacionaba o intermediaba al ayllu y al Inca.
c. Era la persona de mayor experiencia en el ayllu
d. Era un noble en el ayllu.
e. Todas las respuestas son correctas.
LA COYA:
a. Era una aclla
b. Era la mujer del curaca.
c. Era la esposa principal del Inca
d. Era una esclava en el Tahuantinsuyu.
e. Todas las respuestas son falsas.
FICHA DE EVALUACIN DE HISTORIA, GEOGRAFA Y

ECONOMA (PRIMER TIRMESTRE)
GRADO: Primero SECCION: nica. ALUMNO/A:.
FECHA...
1.- Para qu sirve la Historia? Explica.
...
2.- Explique sobre las fuentes orales, escritas, materiales y arqueolgicas.
...
...
2.- Cmo apareci la vida en el planeta tierra?
Explica.
...
COMPLETE CON PALABRAS A LAS IDEAS DEL SIGUIENTE PRRAFO (5 puntos)
Segn la teora divina todo lo que existe fue creado por , pero tambin existe la teora e,
que dice que la vida apareci de seres u. (De una sola clula), luego, se originaron seres
m.. (De muchas clulas), en seguida, apareci la vida en el ah vivieron: algas,
moluscos, estrellas de mar, posteriormente, aparecieron la vida en la . donde vivieron plantas, anfibios y
r., como: cocodrilos y caimanes, de estos animales se convirtieron algunos en ... con plumas
para . y otros se convirtieron en animales m.. (Con mamas) y con cuatro
como los primates (abuelo de los monos) y de nosotros los .
As, apareci el homo hbilis, el homo
erectus, el homo heidelbergensis, el homo neanderthalensis hasta el homo sapiens.
(4 Puntos)
Los hombres primitivos.
Viva en cavernas, era nmade y hacia su herramienta de piedra tosca.
El hombre del paleoltico.
Se organizaban en bandas, hordas y clanes.
El hilado y el tejido
se realizaron con fines domsticos y religiosos.
Las cermicas.
Se hicieron en el neoltico a base de fibras vegetales y animales
Las pinturas rupestres.
Practica la agricultura y ganadera, vive en chozas y cabaas.
El hombre del neoltico
Son dibujos en pisos, paredes y techos de cuevas y en piedras sueltas.
El homo sapiens
Trata sobre el origen fsico-qumico de la vida.
La teora evolucionista
Hombre que piensa, es la ltima etapa de evolucin del hombre.
LOS YANACONAS
a) El hombre del paleoltico cultivaba las plantas e hilaba la lana y el algodn.
(F)
b) En la actualidad los hombres primitivos siguen haciendo las pinturas rupestres.
(F)
(2x1=02 Puntos)
Fuente arqueolgica.
f. Son crnicas y documentos administrativos.
g. Son construcciones como: Sondor, Machupicchu, Sacsachuaman, Palacio de Pizarro, etc.
h. Son los yaraves inkas, los mitos y las leyendas.
i. Son la agricultura, la ganadera, la pintura, la cermica, la metalurgia y la escultura inca.
j. Todas las respuestas son falsas.
El patrimonio:
f. Est formado por la momias de las diferentes culturas.
g. Est formado por la flora y fauna del Per.
h. Es protegido por el Ministerio de Cultura.
i. Se divide en patrimonio arqueolgico, documental, natural, inmaterial, etc..
j. Todas las respuestas son correctas.
(V)
(V)
FICHA DE EVALUACIN DE PERSONA, FAMILIA Y

RELACIONES HUMANAS (PRIMER TIRMESTRE)
GRADO: Quinto SECCION: nica. ALUMNO/A:.
FECHA...
1.- Qu factores influyen en la formacin de la personalidad?
2.- Qu es la autoafirmacin y en qu momentos se da?
3.- Qu estrategias utilizas para que tu comunicacin sea efectiva? Explica.
COMPLETE CON PALABRAS A LAS IDEAS DEL SIGUIENTE PRRAFO (1/2x14=7 puntos)
La personalidad segn la teora de los rasgos presenta o. As, si Mara es amable, de buen carcter
Mario ser.. asimismo, si Julio es extrovertido y se relaciona con muchos Julia ser
... y no podr comunicar sus ..., de la misma forma, si Manuela tiene estabilidad
emocional y es Manuel es in.. e y presenta ner.., igualmente
Saturnino es r. porque cumple con las Saturnina es i. porque descuida sus
deberes y finalmente si Eduarda tiene mucha experiencia porque es (Lee mucho), Eduardo ser
Ir.. porque no reflexiona adecuadamente
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA (1X3=3 Puntos)
IDENTIDAD PERSONAL
a) Es tener autoestima sexual.
b) No es asumir por completo la identidad de nuestro padre/madre.
c) Es tener personalidad definida.
d) Es asumir orgullo por lo que eres y vales moralmente.
e) Todas las alternativas son correctas.
EL VOLUNTARIADO
a) Genera prdida de tiempo para lograr nuestro propsito personal.
b) Disminuye la solidaridad como estilo de vida comunitario.
c) Contribuye al desarrollo comunitario en la medida de nuestra posibilidad.
d) No es una herramienta de inclusin social.
e) Las alternativas son falsas.
EL ELLO (Id)
a) Son impulsos inconscientes para satisfacer el placer.
b) Es el guardin moral aprendidos en la familia, escuela y comunidad.
c) Es la conciencia moral que define los malo y lo bueno de la vida.
d) Tercera persona en el proceso comunicativo.
e) Ninguna de las alternativas son verdaderas.
9 COLOCA EL NUMERO EN EL PARENTESIS QUE CORRESPONDA (0.5X8=4 puntos)
1 LA ESCUCHA ACTIVA
2 IDENTIDAD ETNICA
( ) Son impulsos y deseos inconscientes, ausencia de valores.

( ) Es como el sello de la personalidad.
3
4
5
6
7
8
EL YO (EGO)
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
EL SUPER Y (SUPER EGO)
LA AUTOAFIRMACIN
IDENTIDAD
EL ELLO (YO)
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
Es el reconocimiento de nuestras fortalezas y debilidades.

Constituido por los valores, las normas aprendidos en la sociedad.
Periodo de grandes cambios psicolgicos fisiolgicos y biolgicos.
Se controla ante lo bueno y lo malo de la vida, hay conciencia moral.
Es reconocerse como parte de una comunidad o pueblo.
No es solo or actitud pasiva sino es percibir con conciencia.

PRIMER TRIMESTRE
SECCION:
U.
PROFESOR DE AREA:

1.
Durante el comercio colonial. Qu productos traan de Espaa y que productos llevaban a
Espaa? y El negocio les convena a los comerciantes peruano-espaoles?
.........
.
.
.
El Fernando de Aragn, viva en . junto a la ................ Isabel de Castilla,
ambos mandaban autoridades al V del .., para que controlen a los
., espaoles, c.., m y esclavos.
EL CONSEJO DE INDIAS ESTUVO FORMADO POR:
a)
Agrnomos, Mdicos y profesores.
b)
Presidente (noble), canciller (noble) y consejeros (Abogados)
c)
Prrocos, obispos y el Papa.
e)
Alumnos, profesores, periodistas e ingenieros.
(02 PUNTOS )
EL COMERCIO COLONIAL.
a)
Se realizaba de Espaa a Mxico y al Virreynato del Per.
(F) (V)
b)
Fue un monopolio estatal.
(F) (V)
c)
No gener la aparicin de piratas y corsarios.
(F) (V)
d)
Significa sacar el oro y la plata de las minas de Espaa.
(F) (V)
(1/2X6 = 3 PUNTOS)
El rey.
Servan para corregir a los encomenderos espaoles e indgenas.
El Virrey.
Permaneca en la Real Ciudad de los Reyes (Lima)
Las intendencias.
Trabajaban en las Reales Audiencias y eran jueces.
Los oidores.
Remplazaron a los corregimientos desde 1781.
Los indgenas
Pagaban los tributos a las autoridades coloniales.
Los corregimientos
Autoridad mxima, gobernaba los virreinatos desde Espaa.
COMPLETA, ORDENA Y ESTRUCTURA LOS SUCESOS HISTRICOS PERUANOS. (02 puntos)
149..
132
152
..821
Invasin y colonizacin; Descubrimiento de Amrica; Independencia del Per; Leyes Nuevas de Indias
RELACIONA LAS IDEAS SOBRE LAS CLASES SOCIALES, FIJANDO EL NMERO. (1/2X6 = 3 PUNTOS)
1.- LOS MULATOS
2.- POLITICAMENTE EL VIRREYNATO
3.- LOS INDIOS DEL COMN
4.- LOS ESCLAVOS
5.- LOS ZAMBOS
6.- LOS CRIOLLOS
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
Hijos y descendientes de los espaoles nacidos en Amrica (Per)

Casta resultante de la unin de un indio/a y un/una negro/a
Trabajaban en haciendas y minas sin pago, sin derecho ni libertad.
Sirvientes que trabajaban en la agricultura, ganadera y mitas mineras.
Estuvo dividido en Repblica de Espaoles y Repblica de Indios.
Resulta de la unin de un negro/a y un/una espaol/la.

SEGUNDO TRIMESTRE
GRADO:
Quinto grado de secundaria.
SECCION: FECHA: ...
DOCENTE: Lic. Wualter Rayme
ALUMNO/A...
OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (04+03=07 puntos)

1.
Explica sobre los cinco factores del mar frio de la corriente de Humboldt?
.........
.
.
.
.
.
2.
Hable sobre el relieve (superficie terrestre), la flora y la fauna de la costa?
.........
.
.
.
INFIERA Y DE SENTIDO AL PRRAFO. (2+3+2 = 07 PUNTOS)
La . de los ..., define el .... del Per y el que es clido y hmedo,
la misma, est atravesada por 53 ..., en el lado occidental y en el lado oriental riega la frondosa
vegetacin del .
El .. peruano presenta dos corrientes , una llamada del y la otra llamada de
., la corriente que fluye de sur a norte es de agua . y la corriente que fluye de norte a
sur es de agua , ambos, al unirse forman aguas ... adecuadas para el desarrollo del fito.
.. y el placton.
La es una franja .. y presenta .. costeos (lugares productivos) y .
inhspitos, donde no crece nada, por falta de agua, mide 3079 mts., que empieza desde al sur del
... y avanza hasta la frontera con ................
LAS AGUAS DEL MAR TROPICAL O CORRIENTE DEL NIO PRESENTA:
a) Poca presencia de oxigeno.
b) Poca viscosidad debido a la alta temperatura y poca salinidad.
c) Poca concentracin de fitoplacton.
(01 PUNTO)
d) Poca cantidad de nutrientes, porque no hay afloramiento de las aguas.

e) Todas las respuestas no son falsas.
EL CLIMA PERUANO:
a) Presenta dos masas de aire una fra y seca (Pacfico) y otra clida y hmeda (Amaznico).
b) La cordillera de los andes no influye en el clima clido, templado y frgido de Chile y Per.
c) La baja temperatura ocasiona que el agua tenga mayor cantidad de oxigeno.
d) Las terrazas fluviales, son valles no frtiles, que estn formados por 53 ros.

El zcalo continental.
La corriente del nio.
Los desiertos.
Las lomas.
La corriente de Humboldt
Los nutrientes minerales
(F)(V)
(F)(V)
(F)(V)
(F)(V)
(1/2X6 = 3 PUNTOS)
Tiene una temperatura de 19C (Invierno) y 23C (Verano) .

Descomposiciones de organismos (nitratos, fosfatos y silicatos)
Elevaciones de poca altura posee vegetacin en invierno y primavera.
Est cubierto de arena no presenta agua ni vegetacin.
Se extiende hasta los 200 mts., de profundidad.
Posee una temperatura de 13 a 14C (Invierno) y 15 a 17 C (Verano)

SEGUNDO TRIMESTRE
GRADO:
Cuarto grado de secundaria.
SECCION: FECHA: ...
DOCENTE: Lic. Wualter Rayme
ALUMNO/A...
OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (04+03=07 puntos)

1.
De qu lugares, cmo, quines y para qu extrajeron el guano?
.........
.
.
.
.
.
2.
Enumere las obras del primer gobierno de Ramn Castilla (18.-18.)?
a).........
b).
c).
d).
e).
INFIERA Y DE SENTIDO AL PRRAFO. (1/2x12 = 06 PUNTOS)
El cientfico ... hizo conocer al mundo sobre la importancia del ..., la misma se
utiliz como: ..... para producir los diferentes . de la costa como: . de ..
(Chancacas), .(Telas) y . (Vinos). Este guano, es el .. de las aves
como: .., .., .., extrado desde la poca . para
sembrar camote, ... y maz, y as alimentar a la poblacin del tawantinsuyu, luego es extrado por los obreros
chinos llamados coolies.
(02 PUNTOS)
EL ARRENDATARIO QUE EXPLOT INICIALMENTE EL GUANO FUE:

a) Francisco Pizarro y socios, durante 10 aos, pagando 10,000 pesos anuales.
b) La casa Gibbs y la casa Dreyfus, durante 6 aos pagando 10,000 pesos anuales.
c) Ollanta Humala por 5 aos, hasta finalizar su gobierno.
d) Francisco Quiroz, por 6 aos, pagando 10,000 pesos anuales.
e) Todas las respuestas son falsas.
LAS OBRAS DE RAMN CASTILLA EN SU SEGUNDO GOBIERNO FUE:

a) Aboli la esclavitud y las contribuciones indgenas.
b) Ocup el Amazonas creando el departamento de Loreto.
c) Rechaz a EE.UU y a Francia por querer dominar Costa Rica, Nicaragua y Mxico.
d) Construy el ferrocarril de Lima hacia Chorrillos
e) Todas las respuestas son verdaderas.
El gobierno de Jos Rufino Echenique (18.. -18..):
a) No firm el tratado Herrera-Da Ponte Ribeyro sobre derecho de ocupacin de Amazonas.
b) Pag la deuda interna la suma de 8 millones de pesos, por ello, fue criticado.
c) Termin su gobierno que fue durante cinco aos consecutivos.
d) Fue un gobierno resultado de un golpe de Estado a Ramn Castilla.

La explotacin del guano.
Ramn Castilla.
Hacia 1845 y 1846.
Reglamento de Instruccin.
Entre 1851 y 1855.
Los consignatarios
(F)(V)
(F)(V)
(F)(V)
(F)(V)
(1/2X6 = 3 PUNTOS)
Compr Fragatas, bergantines y barcos a vapor.

Se hizo el plan de presupuesto econmico (Castilla).
Necesitaba mano de obra, transporte y capital para comercializar.
Fueron la casa inglesa Gibbs y la casa francesa Dreyfus.
Organiza la educacin a nivel nacional en el Per.
Gobern Jos Rufino Echenique.

GRADO: Tercer grado. SECCION: (..) TRIMESTRE () FECHA..
PROFESOR DE AREA: Lic. Wualter Rayme. ALUMNO/A:

(2X4=08 Puntos)
1.- Qu entiendes por Campaas de Extirpacin de Idolatras? .
................
................
2.- A quines y por qu razones castigaba el Tribunal de la Santa Inquisicin? Explica.
................
................
3.- Cmo es el clima de tu pueblo? Explica.
................
4.- Diferencia la religin Inka de la religin espaola.
RELIGION
.
DIOSES
.
...
MOTIVO
DE
CASTIGO.......
RELIGION
.
DIOSES
.
...
MOTIVO
DE
CASTIGO.......
IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA ( X ). (01 Punto)

1. BIOMAS:
a)
Es la comunidad de seres vivos (animales, plantas microorganismos y hongos)
b)
Es la radiacin solar que genera fotosntesis en las plantas.
c)
Abarca el clima, el suelo, o las condiciones acuticas.
d)
Est conformado por el bosque tropical y el bosque ecuatorial.
e)
El . de un pueblo depende de la cercana a los ., as mientras ms cerca a la
costa la temperatura es ms , tambin depende de la , porque cuando est a ms
elevacin (Cordillera), la temperatura es ms , asimismo, depende de la porque
cuando el suelo es ms estrecho como en los es ms ., y finalmente depende de la
o.. de los rayos ...

LOS DESIERTOS (Video).
a) Muestran un paisaje pedregoso, rocoso, arenoso y boscoso.
b) No son espacios con abundante agua, flora y fauna.
c) Presentan temperaturas de 18C hasta 50C de da y de noche hace mucho fro.
d) Son productores de minerales e hidrocarburos.
(02 Puntos.)
(F) (V)
(F) (V)
(F) (V)
(F) (V)
(1/2X8 = 04 PUNTOS)
AGUA.
Facilita la fotosntesis y posibilita el desarrollo de La vida.
LOS RAYOS SOLARES
Permite la alimentacin de nutrientes del suelo y la evapotranspiracin.
LA FLORA DESERTICA.
Son profundos, hmedos y con ms nutrientes.
SUELOS LLANOS
Tienen hojas pequeas, son impermeables y gris verdosos (Ejm cactus).
LA DEFORESTACIN
Es cuando se vierte al suelo y al agua sustancias txicas.
CONTAMINACION AMBIENTAL
Erosiona el suelo, provoca inundaciones e impide la regeneracin.
ZONA TROPICAL.
Se sita en torno a la lnea ecuatorial y presenta abundantes lluvias.
ZONA ECUATORIAL
Ubicada entre los trpicos, presenta una estacin seca y otra lluviosa.
GRADO: 2do grado. SECCION: (.) TRIMESTRE (.) FECHA..

(2X4=08 Puntos)
1.- Cules son las divinidades incaicas? .
................
................
2.- Cmo y para qu dividieron el espacio sagrado incaico? Explica.
................
................
3.- Quin era el inka y cules fueron sus funciones en el Tawantinsyu? Explica.
................
4.- Diferencia la nobleza Incaica.
NOBLEZA
.
FORMADO
...
NOBLEZA
.
FORMADO
.
...

1. EL KURAQA:
a)
Es la mxima autoridad local.
b)
Representa al Inka.
c)
Organiza a la poblacin local para producir recursos.
d)
Se casaba con la Coya.
e)
Son correctas las respuestas a), b) y c).
(01 Punto)

El (Qhapaq) y la poblacin del A....... tenan su forma de ver el mundo, llamado C.
Andina.
Crean en dioses N....., podan ser plantas, . y fenmenos
naturales, tambin, lugares sagrados llamados H.. y paccarinas, a todos llevaban ..
como agradecimiento por su proteccin. Tambin los inkas organizaban el espacio con un sistema de
C, era un conjunto de lneas imaginarias que ... el territorio del T
SECTORES POPULARES
a) Los hatunrunas fueron hombres altos del tamao de los espaoles.
(F) (V)
b) Los yanaconas son de piel negra y fueron autoridades en el Tawantinsuyu.
(F) (V)
c) Los Mitmakunas fueron sirvientes llevados a las fronteras para defender el territorio.
(F) (V)
d) Los pias fueron prisioneros de guerra y empleados como esclavos del inka.
(F) (V)
PACCARINA.
PANAKA REAL
LAS ACLLAS
QUILLAMAMA
PACHACAMAC
LAS COYAS
NOBLEZA DE PRIVILEGIO
COSMOVISIN ANDINA
(1/2X8 = 04 PUNTOS)
Esposa del sol y adoracin relacionada a los muertos y a la fertilidad.

Esposa de Los orejones reales (Inka).
Grupo de parentesco, formado por los descendientes del Inka.
Son lugares mticos de donde emergieron algunos ayllus.
Es ver el mundo andino cclico de caos y cosmos (orden y desorden)
Buen guerrero, artesano, agricultor, elegido a ocupar la clase noble Inka.
Esposa de los caciques o kuraqas nobles.
Dios creador de la vida y hacedor de temblores y terremotos.

GRADO: 1er grado. SECCION: (.) TRIMESTRE (.) FECHA..

(2X4=08 Puntos)
1.- Cundo y en qu lugares se desarroll la cultura Chavn? .
................

................
2.- Hable sobre la arquitectura (construcciones) y escultura (tallado en piedra) de la cultura Chavn.
................
................
3.- Hable sobre la ubicacin, tiempo, clima, geografa y recursos de los paracas.
................
4.- Diferencia la cermica Paracas de la cermica Chavin.

(04 Puntos)
CERAMICA...
SE TRABAJO..
COLORES USADOS.....
............................
DECORABAN
..
CERAMICA....
SE TRABAJO......
COLORES USADOS..
......
DECORABAN..
(02 Puntos)
1. LA CULTURA CHAVIN SOBRESALE EN:

a)
Pintura rupestre en cavernas.
b)
Arquitectura de templos y esculturas lticas (lanzn monoltico y cabezas clavas)
c)
trabajo en metales preciosos como el oro y la plata.
d)
La agricultura.
e)
Todas las respuestas son falsas.
1. LAS TREPANACIONES CRANEANAS PERTENECEN A:
a)
Mochica
b)
Tiahuanaco
c)
Paracas.
d)
Chavn.
e)
Chanka
CULURA PARACAS Y CHAVN
a) Los dioses de la cultura Chavn fueron: felinos, cndor y serpientes.
b) La cultura Chavn hizo sus aldeas en laderas, con cimiento de piedra y pared de quincha.
c) Las trepanaciones craneanas se hacan con cuchillo de piedra filosa y obsidiana.
d) Los tejidos paracas fueron policromas con diseos de figuras geomtricas, plantas, aves y animales.

CHAVIN.
LOS CHAVINES
LITOESCULTURA
LA CERMICA
LOS MANTOS
RITUALES FUNERARIOS
LOS PARACAS
EL OBELISCO TELLO
(F) (V)
(F) (V)
(F) (V)
(F) (V)
(1/2X8 = 04 PUNTOS)
Fue descubierto por Julio C. Tello y Rafael Larco Hoyle.

Utilizaron siete colores y 190 matices.
Fue monocroma y polcroma de precoccin y poscoccin.
Es el trabajo en piedra, ejemplo: La Estela Raimondi.
Estuvieron hechos a base de algodn y fibra de camlidos andinos.
Se refiere a los entierros en fardos bellamente adornados.
Utilizaron los colores: Negro azabache, marrn chocolate, rojo y beige.
Representa los dos lados de una criatura monstruosa (caimn)
FICHA DE EVALUACIN DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

GRADO: 5to grado. SECCION: (.) TRIMESTRE (.) FECHA...
CAPACIDAD A EVALUAR: Construccin de la autonoma y relaciones interpersonales.

(2X3=06 Puntos)
1.- Si tu enamorada estuviera embarazada Qu haras o que decisiones tomaras? .
................
................
2.- Cmo te puedes proteger si decides tener relaciones sexuales?
................
................
3.- Qu es el mtodo anticonceptivo del ritmo?
................
4.- DIFERENCIA LAS ACTIVIDADES DE LA FAMILIA ANTIGUA Y DE LA FAMILIA MODERNA. (04 Puntos)
.....
......
..
......
............................
.....
..
......
............................
...

1. EN LA ANTIGEDAD LAS FAMILIAS TENIAN ROLES COMO:
a)
Varn educa a la prole, mujer arregla la cueva.
b)
Varn recolecta caza y pesca, la mujer realiza labores domesticas y agrcolas.
c)
Varn se dedica al comercio y la mujer a otra labor que deje rentas.
d)
Varn se dedicaba a los juegos y la mujer a actividades de vanidad.
e)
2. LA METACOGNICIN SIGNIFICA:
a)
Reconocer y emplear mejor tus capacidades.
b)
Darte cuenta de los motivos de tu tarea o tu aprendizaje.
c)
Planificar tus estrategias de aprendizaje para la tarea o el examen.
d)
Autoevaluarte para reconocer tus aciertos y tus errores.
e)
(1X1=02 Puntos)
a) El autocontrol significa realizar acciones de manera incontrolable en la casa, colegio y comunidad.
b) Las fortalezas son las caractersticas fsicas y no psicolgicas de un individuo.
c) Las debilidades son defectos que poseen solamente las personas analfabetas.
d) Los mtodos anticonceptivos favorecen para fecundidad y procreacin de la sociedad.
(F) (V)
(F) (V)
(F) (V)
(F) (V)
CUALES SON LAS FORTALEZAS Y LAS DEBILLIDADES DE TU FAMILIA (2X2=04 PUNTOS)

.....
......
..
......
............................
.....
..
......
............................
...

Tercero Examen Historia y GE.

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FICHA DE EVALUACIN DE LA SEGUNDA UNIDAD DEL PRIMER TRIMESTRE

I.E.E. JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO

OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (04 puntos)

Servan para corregir a los encomenderos espaoles e indgenas.

COMPLETA, ORDENA Y ESTRUCTURA LOS SUCESOS HISTRICOS PERUANOS. (02 puntos)

FICHA DE EVALUACIN DE LA PRIMERA UNIDAD DEL PRIMER TRIMESTRE

I.E.E. JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO

GRADO: Primer grado de secundaria.

OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (04 Puntos)

DIFERENCIA TUS VALORES DE TUS DEFECTOS

IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA ( X ). (02 Puntos )

Porque el pap vuelve a su casa del trabajo a la hora indicada.

RELACIONA CON FLECHAS ANALIZANDO LAS IDEAS

Sucede cuando no se respeta los derechos de otra persona.

FICHA DE EVALUACIN DE FORMACION CIVICA Y CIUDADANA

OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (2X2=04 Puntos)

2.- Qu entiendes por interculturalidad?

ENEUMERA QUE TE IDNETIFICA Y QUE NO TE IDENTIFICA CON TU CULTURA (2X2=04 Puntos)

CIUDADANO CON IDENTIDAD

CIUDADANO SIN IDENTIDAD

IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA ( X ). (02 Puntos )

El . de .... es considerarnos orgullosos de nuestro en ella

RELACIONA CON FLECHAS ANALIZANDO LAS IDEAS

OPINA SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

4.- Por qu deben participar los ciudadanos?

IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA ( X ). (02 Puntos )

INFIERA Y DE SENTIDO AL PRRAFO. (1/2 X 08 = 04 Puntos)

Plantear ideas convincentes.

FICHA DE EVALUACIN DE FORMACION CIVICA Y CIUDADANA

OPINA SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA ( X ). (02 Puntos )

OPINA SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA ( X ). (02 Puntos )

JUZGA Y MARCA SI ES CORRECTO CON UN ASPA (X), LAS SIGUIENTES IDEAS.

Utiliza sistemas de irrigacin, represas, y sistemas de aspersin.

FICHA DE EVALUACIN DE FORMACION CIVICA CIUDADANA

OPINA SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA ( X ). (02 Puntos )

Permite la vida en paz y armona con uno mismo.

FICHA DE EVALUACIN DEL SEGUNDO TRIMESTRE

I.E.E. JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO

OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA

FICHA DE EVALUACIN DEL TERCER TRIMESTRE DE FORMACION CIVICA CIUDADANA

I.E.E. JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO

OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (03 x 3 = 09 puntos)

Lucharon en la guerra del pacifico de 1789.

I.E.E. JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO

Primer grado SECCION.... ALUMNO:

Lic. Wualter Rayme Quispe.

OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (03 x 3 = 09 puntos)

Sufren discriminacin laboral y desamparo vial.

IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA (X). (1.5x2=03 PUNTOS)

Las fiestas patronales fue implantado:

FICHA DE EVALUACIN DEL TERCER TRIMESTRE DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

I.E.E. JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO

OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (03 x 3 = 09 puntos)

IDENTIFICA LA INFORMACIN CORRECTA CON UN ASPA (X). (1.5x2=03 PUNTOS)

La corriente libertadora del norte:

Liber a los pases: Ecuador, Alto Per, Colombia y Panam.

La corriente libertadora del sur:

EVALUACIN DE DOS INTEGRANTES DE FORMACION, CIVICA Y CIUDADANA

I.E.E. JOS MARA ARGUEDAS ALTAMIRANO

OPINA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA (03 x 3 = 09 puntos)

ACCION DE INCOSTITUCIONALIDAD INTERPONEN: