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CRITRIOS DE DIAGNSTICO
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Confuso e dificuldades na descodificao de letras ou slabas (o-u; p-t; b-v; s-ss-; s-z; f-t; m-n; f-v;
g-j; ch-x; x-z-j; nh-lh-ch; o-am; o-ou; ou-on; au-ao; ai-ia; per-pre; ).
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Poder ocorrer (apesar de no muito frequente) alguma confuso entre letras com grafia similar, mas
com diferente orientao no espao (b-d; d-p; b-q; d-q; n-u, a-e;).
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Na leitura, substituio de palavras por outras de estrutura similar, porm com significado diferente
(saltou-salvou; cbico-bicudo;...) e/ou substituio de palavras inteiras por outras semanticamente
vizinhas (co-gato; bonito-lindo; carro-automvel).
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Presena de muitos erros ortogrficos: erros fonolgicos e erros nas palavras grafo-fonmicas
irregulares. Na escrita podem surgir palavras unidas ou separadas, repetio de letras ou de slabas,
colocao de letras ou de slabas antes ou depois do lugar correcto.
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Nota: No necessrio que estejam presentes todos estes indicadores em simultneo, para que seja diagnosticada um
caso de dislexia. Estes indicadores devem apenas alertar para a possibilidade de um possvel caso de dislexia, j que
preciso compreender a razo destes comportamentos.
Segundo vrios autores, no se pode falar de dislexia (ou melhor ... no se pode fazer um diagnstico
definitivo) antes dos 7 anos, ou para ser mais rigoroso, antes de pelo menos um a dois anos de aprendizagem
escolar, pois anteriormente a esta idade erros similares so banais pela sua frequncia.
Para um correto diagnstico de uma perturbao da leitura indispensvel RECORRER AVALIAO
COM PROFISSIONAIS EXPERIENTES neste domnio.
Critrios
de
Diagnstico
de
Perturbao
da
Leitura
segundo
DSM-IV