PLANEACIN DE OFIMTICA 2

CICLO ESCOLAR 2016-2017

ASIGNATURA OFIMTICA
PLANEACIN DE OFIMTICA 2
ESCUELA:

SECUNDARIA GENERAL # 3 GOBERNADOR MERINO FERNANDEZ

NOMBRE DEL PROFESOR(A):

VERNICA RUEDA ARROYO

BLOQUE:1

GRADO:2
GRUPOS: A,B,C,D,E Y F
FECHA: AGOSTO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE
TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DE CONOCIMIENTO.

NOMBRE DEL BLOQUE

Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnolgico y el conocimiento cientfico, as como sus
fines y mtodos.

Describir la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.

Distinguir la forma en que los conocimientos cientficos se resignifican en la operacin de los sistemas
tcnicos.

Propsitos

Aprendizajes
esperados

Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnologa para establecer sus diferencias.

Describen la forma en que los conocimientos tcnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican
en el desarrollo de procesos tcnicos.

Utilizan conocimientos tcnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solucin a problemas
tcnicos, as como mejorar procesos y productos.

Descripcin del bloque

En el primer bloque se aborda el anlisis y la intervencin en diversos procesos tecnicos de acuerdo con las necesidades e
intereses sociales que pueden cubrirse desde un campo determinado. A partir de la seleccin de las tecnicas, se pretende que los
alumnos definan las acciones y seleccionen los conocimientos que les sean de utilidad segn los requerimientos propuestos.
mbito educativo:
En el sector econmico destaca el papel de los conocimientos tecnicos en los procesos productivos, como motor de desarrollo y debido a su
importancia en la preparacin de los jvenes para la vida y el trabajo.

Fecha del 22 agosto al 9 de septiembre

1. tecnologa y su relacin con otras reas de conocimiento

TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)
Inicio

La tecnologa como
rea
de conocimiento y la

El docente

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de

tecnica como practica

social
Los conocimientos
previos
sobre
ciencia
y
tecnologa y sus
diferencias.
Los fines de la
tecnologa
y
la
ciencia: mtodos.
La ofimtica como
actividad cotidiana
y como practica
social,
y
su
impacto
en
las
formas de trabajo.
La
empresa:
objetivo
y
funciones.
La
planeacin
administrativa.

Activar los conocimientos pas de los travs de las siguientes preguntas:

Qu entiendes por ciencia?
Qu beneficios tiene la ciencia en la vida diaria?
Cul es la diferencia que existe entre ciencia y tecnologa?

Argumentacin del porqu se eligi esta estrategia.

Es necesario conocer los conocimientos previos de los alumnos para
tener un parmetro de inicio, partir de sus saber anterior acerca del
tema permite como docente establecer las actividades y estrategias
adecuadas
As mismo permite conocer el nivel de participacin de los alumnos y
elaborar un diagnstico previo de quienes son los que interactuan
con mayor o menor frecuencia.

Desarrollo
A continuacin a travs del siguiente cuadro doble entrada los alumnos
escribirn lo que entienden de ciencia tecnologa y ejemplificarn
estos
conceptos con procesos o productos que utilicen en la vida diaria.
Ciencia

Tecnologa

A continuacin los estudiantes

Elaborar una investigacin en diferentes fuentes de informacin sobre los fines y
mtodos que se emplean en la ciencia y la tecnologa, posteriormente realizarn
un mapa conceptual en el que relacionen
la satisfaccin de diferentes
necesidades de los seres humanos cubiertas por la ciencia y la tecnologa as
como ejemplos de cada uno de ellos.

consulta etc.

Argumentacin : cuando se investiga un tema es fundamental la

elaboracin de preguntas que orienten la bsqueda de
informacin, ya que esta actividad es til en cualquier
investigacin.
Las preguntas que se realicen deben adaptarse al contexto de los
alumnos y su dificultad puede variar de acuerdo a las
A
caractersticas de cada grupo.
continuacin los estudiantes complementarn un esquema como el siguiente en
el que mencionen las necesidades que satisface la tecnologa y otro en el que
expliquen los fenmenos eventos relacionadas con la ciencia:
A continuacin se muestra un ejemplo del esquema que pueden utilizar los
estudiantes.

ejemplo
1

ejemplo
4

Satisfaccio
n de
necesidad
es de la
tecnogia

ejemplo
3

ejemplo
2

ejemplo
1

ejemplo
4

Eventos y
fenomenos
relacionado
s con la
ciencia

ejemplo
2

ejemplo
3

Los mapas concetuales le sirven a los alumnos para

aprender un tema de manera organizada y
jerarquizada.
los estudiantes
Elaborarn una mesa redonda en las que comentarn sobre el valor que ofrecen los
servicios de la ofimtica para la satisfaccin de necesidades en la vida cotidiana,
algunos de los servicios o productos que pueden comentar en la mesa redonda son:

Calculadora
Mquina de escribir
Computadora
Copiadora
Etc.

Arugumentacin
La mesa redonda les permite los alumnos emitir sus puntos de vista
y al mismo tiempo aprender de las opiniones de sus compaeros,
esta tcnica permite la reflexin del anlisis de cualquier tema, por
lo que utilizarl como activacin de conocimientos previos es
pertinente.

Los alumnos elaborara un cuadro mltiple entrada en el que con ayuda de una
investigacin acerca de las tecnicas tradicionales empleadas para el registro, la
administracin y la organizacin de bienes y servicios; describirn las caractersticas de
cada una de ellas.

Tecnicas para el registro

Tecnicas
para
administracin

la Tecnicas
para
organizacin

la
Los cuadros comparativos son muy tiles para contrastar
informacin, esta estrategia se utiliz porque es importante que los
alumnos comprueben que aunque el tema es el mismo la
informacin esta escrita de acuerdo a la perspectiva del autor.

Los estudiantes
Los estudiantes realizarn una simulacin en la que llenarn una solicitud de empleo y
posteriormente realizarn una entrevista en la que se comentarn los puntos
importantes para aceptar a una persona en una empresa, despues reflexionarn en
plenaria sobre la organizacin que se debe tener utilizando diferentes tecnicas y
procesos para la contratacin de personas en una empresa.
Los estudiantes observarn el siguiente video acerca de cmo se trabaja en google. y
posteriormente complementar el siguiente cuadro de mltiple entrada describiendo
cada una los siguientes procesos:
https://www.youtube.com/watch?v=-S61GzAInlA

Propsitos

Objetivos

Polticas

Programas

Presupuesto

Procedimientos

En plenaria los alumnos comentarn sobre los elementos anteriores y reflexionarn

acerca de la importancia de cada uno de ellos en el buen funcionamiento de una
empresa.

Cierre
Por ltimo los estudiantes elaborarn una lista de los usos que se le puede dar al
correo electrnico en las empresas y analizarn los siguientes videos para
comprimir archivos y convertir a PDF un documento.
https://www.youtube.com/watch?v=5UofbUkwQWw
https://www.youtube.com/watch?v=pkWSgXjZ_VA
Comentarn los resultados de cada uno de los videos y realizarn una practica
en el taller de ofimtica.

EVALUACIN
ACTIVIDADES
Realizacin de las actividades
Anlisis de los videos
Realizacin de las actividades en clase.
Participacin de los alumnos

EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

Semana del 12 al 23 de septiembre

TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)
1 sesin

TEMA :

Relacin de la tecnologa con El docente

las ciencias naturales y
sociales: la resignificacin y Activar los conocimientos previos de los estudiantes a traves de las
uso de los conocimientos
siguientes preguntas
Que es para ti la tecnica?
Que relacin tiene la tecnica con diferentes ciencias naturales como
SUBTEMA
sociales?
Cul es la manera en la que influyen las ciencias naturales en el desarrollo
de la tecnica?
Las demandas sociales y el Cul es la manera en la que influyen las ciencias sociales en el desarrollo
desarrollo cientfico para el de la tecnica?
perfeccionamiento tcnico.

Las tcnicas de la oficina

y su relacin con otros
campos del conocimiento
con el fin de apoyar y
mejorar sus practicas. La
organizacin para el logro
de planes.
Las necesidades sociales y
su influencia en las formas
de
organizacin
y
planeacin de la empresa:
Las
la

tecnologas
informacin
y

de
la

A continuacin los estudiantes analizarn el siguiente vdeo para tener en

claro el concepto tecnica y relacionar como tanto las ciencias naturales
como sociales influyen directamente en este proceso.
https://www.youtube.com/watch?v=d89omcAo9VU
Posteriormente complementarn el siguiente cuadro de doble entrada en el
que realizarn una mesa redonda para comentar las relacin que existe
entre tecnica y las ciencias sociales y naturales
Relacin entre ciencias sociales

Relacin entre tecnica y ciencias

naturales

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

comunicacin (TIC) en el
desarrollo de la ofimtica.
El cambio tcnico en las
tcnicas de la ofimtica.

los estudiantes
describirn las caractersticas de las siguientes ciencias Y como la
tecnologa influye directamente en los servicios que estas prestan a la
comunidad.

Sociologa

Mercadotecni
a

Derecho

Administraci
n

Economa

Estadstica

Informtica

A continuacin los estudiantes elaborarn una lnea de tiempo sobre el

origen del informtica, reflexionaran acerca de cmo ests ciencia
evolucionado traves del tiempo ya sufrido diferentes innovaciones con el
apoyo de la electricidad electrnica la microelectrnica, Por ltimo
reflexionaran acerca de las necesidades sociales que provocaron esos
cambios.

A continuacin los estudiantes elaborarn un escrito en el que mencionarn

la importancia de las tic y el desarrollo de la tecnica
Posteriormente escribirn los diversos usos que se le da el correo
electrnico en cada una de los siguientes aspectos:
Uso personal

Uso comercial

Uso profesional

Continuacin los alumnos escribirn las caractersticas de los siguientes

productos de informtica que sirvan para la ofimtica.
Procesador de textos

Hojas de clculo

Presentaciones con
diapositivas

A continuacin los estudiantes elaborarn un ejercicio en el que redactarn

una carta de recomendacin para algunos de sus compaeros , se
apoyarn con la materia de espaol para verificar el contenido de la carta
as como cada una de sus partes al igual que la redaccin y ortografa que
esta debe de tener.
Los estudiantes
Realizarn la simulacin de una empresa que se dedica al reclutamiento
de personal, por equipos se dividirn los siguientes puestos

Administrativo
Capturista
Recepcionista
Entrevistador

Cada equipo imprimir a sus presentaciones su sello personal con la

intencin de hacer la simulacin lo mejor posible.

A continuacin los alumnos compararn las siguientes tecnicas de la
ofimtica.
ELABORAR
MEMORANDUMS

HACER
PRESUPUESTOS

PRESENTAR
PROYECTOS A
TRAVES DE
IMGENES

POR ULTIMO ESCRIBIRAN LA SIGUIENTE TABLA

VENTAJAS DE OFICCE

DESVENTAJAS DE OFICCE

TEXTO DE APOYO
http://manuelss93.blogspot.mx/2008/11/microsoft-office-ventajas-ydesventajas.html
Argumentacin:
Los estudiantes realizarn investigaciones que les permitirn
poner en prctica diferentes habilidades Como:

Bsqueda y seleccin de informacin

Anlisis
Identificacin de ideas principales.
ConclusionesDel mismo modo aprendern observando videos y analizando el
contenido de los mismos ara redactar puntos de vista que les
ayuda a formar criterio y un pensamiento en diferentes
situaciones de su vida cotidiana.

Del mismo modo los cuadros de doble entrada son muy tiles para
sintetizar y sistematizar informacin estos se utilizan con la
intencin que los alumnos identifiquen las ideas principales de
algn tema y contrasten caractersticas de diferentes temticas.

ACTIVIDADES
Anlisis de las actividades
Realizacin del anlisis de los videos
Participacin de los alumnos

EVALUACIN
EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

Fechas del 26 de septiembre al 7 de octubre

TEMA Y SUBTEMA
TEMA :

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)
Inicio

La resignificacin y uso de
los conocimientos para la El docente
resolucin de problemas
y el trabajo por proyectos en Activar los conocimientos previos de los alumnos a travs de las
los procesos productivos
siguientes preguntas
SUBTEMA
El uso del conocimiento
tradicional y de diferentes
campos del conocimiento
para
la
resolucin
de
problemas
en
la
vida
cotidiana y en los procesos
de produccin.
La
reinterpretacin
de
conocimientos
para
la
resolucin de problemas
tcnicos en el proceso

Qu utilidad se le puede dar a los recursos de la ofimtica para

solucionar una problemtica en el saln?
Qu servicio puede simplificar el uso de la ofimtica en el aula?
Qu alternativas puede ofrecer la ofimtica para optimizar el proceso
de la toma de asistencia en el aula?
Desarrollo
A continuacin los alumnos analizarn que cuando se toma lista
muchas veces se pierde el tiempo que se debe aprovechar en las
clases por lo que determinarn un proceso para optimizar el pase de
lista y conservar una estadstica acerca de las faltas de los alumnos Y

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
Encuentas.
etc.

la frecuencia con que stas se dan.

administrativo,
para
diseo y produccin
bienes y servicios.

el
de

Sistema.

Proceso.

Problema.

Toma de decisiones
(servicio
administrativo).

A continuacin los estudiantes visitarn una empresa en la que se

lleva acabo la realizacin de un proceso e identificarn la prestacin
de un producto servicio. Harn un reporte escrito al respecto.
Posteriormente reflexionarn acerca de los reportes escritos y en una
lluvia de ideas comentarn acerca de la importancia de la ofimtica en
el desarrollo de diferentes productos Y procesos (pueden apoyarse en
el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=D23Btf06Hrc
Fase 1

Fase 2

Fase 3

Fase 4

El proyecto de produccin
industrial en la ofimtica.

Cierre
Por ltimo

Los alumnos identificarn

una problemtica que se pueda
solucionar con un proceso de la ofimtica y aplicarn lo aprendido
en el bloque, Utilizarn algunos de los programas vistos en el
bloque y reflexionarn acerca de cmo la tecnologa y la ofimtica
se pueden unir para dar soluciones a diferentes problemticas que
surjan en el contexto estudiantil.

EVALUACIN
EXCELENTE

ACTIVIDADES
Realizacin de las actividades
Realizacin del proceso
Participacin de los alumnos

MTRA: ROSALBA LIZBETH PALACIOS CORTES.

DIRECTORA

BUENO

SUFICIENTE

MTRA: DELIA ROMERO CARBENTE.

SUBDIRECTORA

MTRO: JOS LUIS TAME FLORES.

JEFE DE ENSEANZA DE TECNOLOGIAS

DEFICIENTE