Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ROFUIP
ROFUIP
CUPRINS
Titlul I Dispoziii generale........................................................................................................................3
Capitolul 1 Cadrul de reglementare.....................................................................................................3
Capitolul 2 Principii de organizare i finalitile nvmntului preuniversitar..................................4
Titlul II Organizarea unitilor de nvmnt..........................................................................................4
Capitolul 1 Reeaua colar..................................................................................................................4
Capitolul 2 Organizarea programului colar.........................................................................................5
Capitolul 3 Formaiunile de studiu.......................................................................................................6
Titlul III Managementul unitilor de nvmnt....................................................................................7
Capitolul 1 Dispoziii generale.............................................................................................................7
Capitolul 2 Consiliul de administraie..................................................................................................8
Capitolul 3 Directorul...........................................................................................................................8
Capitolul 4 Directorul adjunct............................................................................................................11
Capitolul 5 Tipul i coninutul documentelor manageriale.................................................................12
Titlul IV Personalul unitilor de nvmnt.........................................................................................14
Capitolul 1 Dispoziii generale...........................................................................................................14
Capitolul 2 Personalul didactic...........................................................................................................15
Capitolul 3 Personalul nedidactic.......................................................................................................15
Capitolul 4 Evaluarea personalului din unitile de nvmnt.........................................................16
Capitolul 5 Rspunderea disciplinar a personalului din unitatea de nvmnt..............................16
Titlul V Organisme funcionale i responsabiliti ale cadrelor didactice..............................................16
Capitolul 1 Organisme funcionale la nivelul unitii de nvmnt.................................................16
Seciunea 1 Consiliul profesoral.....................................................................................................16
Seciunea 2 Consiliul clasei............................................................................................................18
Seciunea 3 Catedrele/comisiile metodice......................................................................................19
Capitolul 2 Responsabiliti ale personalului didactic n unitatea de nvmnt..............................20
Seciunea 1 Coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare............20
Seciunea 2 Profesorul diriginte......................................................................................................22
Capitolul 3 Comisiile din unitile de nvmnt..............................................................................24
Titlul VI Structura, organizarea i responsabilitile personalului didactic auxiliar i nedidactic........25
Capitolul 1 Compartimentul secretariat..............................................................................................26
Capitolul 2 Serviciul financiar............................................................................................................26
Seciunea 1 Organizare i responsabiliti......................................................................................26
Seciunea 2 Management financiar.................................................................................................27
Capitolul 3 Compartimentul administrativ.........................................................................................27
Seciunea 1 Organizare i responsabiliti......................................................................................27
Capitolul 4 Biblioteca colar sau Centrul de documentare i informare..........................................28
Titlul VII Elevii......................................................................................................................................28
Capitolul 1 Dobndirea i exercitarea calitii de elev.......................................................................28
Capitolul 2 Activitatea educativ extracolar...................................................................................30
Capitolul 3 Evaluarea elevilor............................................................................................................31
Seciunea 1 Evaluarea rezultatelor nvrii. ncheierea situaiei colare.......................................31
Seciunea 2 Examenele organizate la nivelul unitilor de nvmnt..........................................38
Capitolul 4 Transferul elevilor............................................................................................................41
Titlul VIII Evaluarea unitilor de nvmnt........................................................................................43
Capitolul 1 Dispoziii generale...........................................................................................................43
Capitolul 2 Evaluarea intern a calitii educaiei..............................................................................44
Capitolul 3 Evaluarea extern a calitii educaiei.............................................................................44
(5) Activitatea de nvmnt n regim simultan se reglementeaz prin ordin al ministrului educaiei.
(6) Ministerul educaiei stabilete, prin reglementri specifice, disciplinele de nvmnt/modulele la
care predarea se face individual sau pe grupe de elevi.
(7) n situaii temeinic motivate, n unitile de nvmnt liceal i profesional, n care numrul de elevi
de la o specializare/domeniu de pregtire profesional este insuficient pentru alctuirea unei clase, se pot
organiza clase cu dublu profil sau dubl specializare/calificare.
(8) Clasele menionate la alin. (7) se organizeaz pentru profiluri/domenii de
pregtire/specializri/calificri la care disciplinele generale sunt comune, la solicitarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt, cu avizul inspectoratului colar i aprobarea ministerului
educaiei.
(9)La disciplinele comune pentru toi elevii claselor menionate la alin. (7), activitatea se desf oar cu
toata clasa, iar la disciplinele/modulele de specialitate activitatea se desfoar pe grupe.
(10) Consiliul de administraie poate decide constituirea de grupe pentru elevi care opteaz pentru
aceleai opionale, n conformitate cu prevederile Statutului elevului cu ncadrarea n nnumrul de
norme aprobat.
Art. 14
(1) nvmntul special i special integrat pentru precolarii/elevii cu deficiene uoare i moderate sau
grave/profunde/severe/asociate se organizeaz individual, pe grupe sau clase cu efective stabilite prin
lege, n funcie de tipul i de gradul deficienei.
(2) Pentru fiecare precolar/elev cu deficiene grave/profunde/severe/asociate orientat de ctre Centrul
Judeean de Resurse i Asisten Educaional/ Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten
Educaional pentru nvmntul de mas, efectivele existente ale claselor se diminueaz cu trei
precolari/elevi.
Art. 15
(1) La nscrierea n nvmntul gimnazial, liceal i profesional, se asigur, de regul, continuitatea
studiului limbilor moderne, innd cont de oferta educaional a unitii de nvmnt.
(2) Conducerea unitii de nvmnt constituie, de regul, forma iunile de studiu astfel nct elevii din
aceeai formaiune de studiu s studieze aceleai limbi strine.
(3) n unitile de nvmnt n care constituirea formaiunilor de studiu nu se poate face cu respectarea
prevederilor alin. (2), conducerile unitilor de nvmnt asigur n program un interval orar care s
permit cuplarea mai multor clase la studiul limbilor moderne.
(4) n situaii temeinic motivate, la solicitarea scris a prinilor sau a elevilor majori, consiliul de
administraie poate hotr inversarea ordinii de studiere a limbilor moderne sau schimbarea lor.
(5) n cazurile menionate la alin. (4), conducerea unitii de nvmnt, n interesul superior al elevului
poate s asigure un program de sprijin al elevilor care nu au studiat limba modern respectiv sau nu se
afl la acelai nivel de studiu cu ceilali elevi din clas/grup, cu ncadrarea n bugetul unit ii de
nvmnt.
Titlul III
Managementul unitilor de nvmnt
Capitolul 1
Dispoziii generale
Art. 16
(1) Managementul unitilor de nvmnt cu personalitate juridic este asigurat n conformitate cu
prevederile legale.
(2) Unitatea de nvmnt cu personalitate juridic este condus de consiliul de administra ie, de
director i, dup caz, de directori adjunci.
(3) Pentru ndeplinirea atribuiilor ce i revin, conducerea unitii de nvmnt se consult, dup caz,
cu toate organismele interesate: consiliul profesoral, reprezentanii organizaiilor sindicale afiliate
federaiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate nvmnt preuniversitar, care au
membri n unitate, consiliul reprezentativ al prinilor i/sau asociaia prinilor, consiliul colar al
elevilor, autoritile administraiei publice locale, precum i cu reprezentanii agenilor economici
implicai n susinerea nvmntului profesional i tehnic i/sau n desfurarea instruirii practice a
elevilor.
Art. 17 (1) Consultana i asistena juridic pentru unitile de nvmnt se asigur, la cererea
directorului, de ctre inspectoratele colare, prin consilierul juridic.
Capitolul 2
Consiliul de administraie
Art. 18
(1) Consiliul de administraie este organ de conducere al unitii de nvmnt.
(2) Consiliul de administraie se organizeaz i funcioneaz conform Metodologiei-cadru de organizare
i funcionare a consiliului de administraie din unitile de nvmnt, aprobat prin ordin al
ministrului educaiei.
(3) Directorul unitii de nvmnt de stat este preedintele consiliului de administraie.
(4) Pentru unitile de nvmnt particular i confesional, conducerea consiliului de administra ie este
asigurat de persoana desemnat de fondatori.
Art. 19
(1) La edinele consiliului de administraie particip, de drept, cu statut de observatori, reprezentan ii
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate nvmnt preuniversitar din
unitatea de nvmnt.
(2) La edinele consiliului de administraie particip, n care se dezbat aspecte privind elevii,
preedintele consiliului de administraie are obligaia de a convoca reprezentantul consiliului colar al
elevilor, care are statut de observator..
(3) Reprezentantul elevilor din liceu i din nvmntul postliceal particip la toate edinele consiliului
de administraie, avnd statut permanent, cu drept de vot, conform procedurii de alegere a elevului
reprezentant n consiliul de administraie al unitilor de nvmnt preuniversitar, aprobat prin ordin
de ministru.
Capitolul 3
Directorul
Art. 20
(1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt, n conformitate cu legislaia
privind nvmntul, n vigoare, cu hotrrile consiliului de administraie al unitii de nvmnt,
precum i cu prevederile prezentului Regulament.
(2) Funcia de director n unitile de nvmnt de stat se ocup, conform legii, prin concurs public,
susinut de ctre cadre didactice titulare, membre ale corpului naional de experi n management
educaional. Concursul pentru ocuparea funciei de director se organizeaz conform metodologiei
aprobate prin ordin al ministrului educaiei.
(3) Pentru asigurarea finanrii de baz, a finanrii complementare i a finanrii suplimentare, dup
promovarea concursului, directorul ncheie contract de management administrativ-financiar cu primarul
unitii administrativ-teritoriale n a crei raz teritorial se afl unitatea de nv mnt, respectiv cu
preedintele consiliului judeean, pentru unitile de nvmnt special. Modelul-cadru al contractului
de management administrativ-financiar este anex la metodologia prevzut la alin. (2).
(4) Directorul ncheie contract de management educaional cu inspectorul colar general. Modelul-cadru
al contractului de management educaional este anex la metodologia prevzut la alin. (2).
(5) Pe perioada exercitrii mandatului, directorul nu poate deine, conform legii, funcia de pre edinte
sau vicepreedinte n cadrul unui partid politic, la nivel local, judeean sau naional.
(6) n unitile de nvmnt cu predare i n limbile minoritilor naionale, unul dintre directori este un
cadru didactic din rndul minoritii respective. Respectarea criteriilor de competen profesional este
obligatorie.
(7) n unitile de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, n care exist i clase cu
predare n limba romn, unul dintre directori este un cadru didactic care nu apar ine minorit ilor i
care pred n limba romn.
(8) Directorul unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat din funcie la propunerea motivat a
consiliului de administraie al inspectoratului colar, la propunerea a 2/3 dintre membrii consiliului de
administraie al unitii de nvmnt sau la propunerea consiliului profesoral, cu votul a 2/3 dintre
membri. n aceast ultim situaie este obligatorie realizarea unui audit de ctre inspectoratul colar.
Rezultatele auditului se analizeaz n consiliul de administraie al inspectoratului colar. n func ie de
hotrrea consiliului de administraie al inspectoratului colar, inspectorul colar general emite decizia
de eliberare din funcie a directorului unitii de nvmnt.
(9) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi eliberat din funcie, la propunerea
consiliului de administraie, cu votul a 2/3 din membrii si, prin decizia persoanei juridice fondatoare.
(10) n cazul vacantrii funciilor de director i director adjunct din unitile de nvmnt, conducerea
interimar este asigurat, pn la organizarea concursului, dar nu mai trziu de sfritul anului colar, de
un cadru didactic titular, numit prin detaare n interesul nv mntului, prin decizia inspectorului
colar general, n baza avizului consiliului de administraie al inspectoratului colar, cu posibilitatea
consultrii Consiliului profesoral i cu acordul scris al persoanelor solicitate.
Art. 21
(1) n exercitarea funciei de conducere executiv, directorul are urmtoarele atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a acesteia;
b) organizeaz ntreaga activitate educaional;
c) rspunde de aplicarea legislaiei n vigoare, la nivelul unitii de nvmnt;
d) asigur corelarea obiectivelor specifice unitii de nvmnt cu cele stabilite la nivel naional i
local;
e) coordoneaz procesul de obinere a autorizaiilor i avizelor legale necesare funcionrii unitii
de nvmnt;
f) asigur aplicarea i respectarea normelor de sntate i de securitate n munc;
g) ncheie parteneriate cu agenii economici pentru asigurarea instruirii practice a elevilor;
h) prezint anual raportul asupra calitii educaiei din unitatea de nvmnt; raportul este
prezentat n faa consiliului profesoral, n faa comitetului reprezentativ al prin ilor i/sau
conducerii asociaiei de prini; raportul este adus la cunotina autoritilor administraiei
publice locale i a inspectoratului colar.
(2) n exercitarea funciei de ordonator de credite, directorul are urmtoarele atribuii:
a) propune consiliului de administraie, spre aprobare, proiectul de buget i raportul de execu ie
bugetar;
b) rspunde, mpreun cu consiliul de administraie, de ncadrarea n bugetul aprobat al unit ii de
nvmnt;
c) face demersuri de atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale;
d) rspunde de gestionarea bazei materiale a unitii de nvmnt.
(3) n exercitarea funciei de angajator, directorul are urmtoarele atribuii:
a) angajeaz personalul din unitate prin ncheierea contractului individual de munc;
b) ntocmete, conform legii, fiele posturilor pentru personalul din subordine;
c) rspunde de evaluarea periodic, formarea, motivarea personalului din unitate;
d) propune consiliului de administraie vacantarea posturilor, organizarea concursurilor pe post i
angajarea personalului;
10
11
Capitolul 5
Tipul i coninutul documentelor manageriale
Art. 28
Pentru optimizarea managementului unitii de nvmnt, conducerea acesteia elaboreaz documente
manageriale, astfel:
documente de diagnoz;
documente de prognoz;
12
documente de eviden.
Art. 29
(1) Documentele de diagnoz ale unitii de nvmnt sunt:
a) rapoartele de activitate semestriale asupra activitii desfurate;
b) rapoartele comisiilor i compartimentelor din unitatea de nvmnt;
c) raportul anual de evaluare intern a calitii.
(2) Conducerea unitii de nvmnt poate elabora i alte documente de diagnoz privind domenii
specifice de interes, care s contribuie la dezvoltarea instituional i la atingerea obiectivelor
educaionale.
Art. 30
(1) Rapoartele semestriale i anuale de activitate se ntocmesc de ctre director i directorul
adjunct/directorii adjunci, dup caz.
(2) Rapoartele semestriale i anuale de activitate se valideaz de ctre consiliul de administra ie, la
propunerea directorului, la nceputul semestrului al doilea, respectiv la nceputului anului colar
urmtor.
(3) Rapoartele semestriale i anuale de activitate validate sunt prezentate de ctre director n edina
Consiliului profesoral.
Art. 31 Rapoartele semestriale i anuale de activitate sunt fcute publice pe site-ul unitii de nvmnt
sau, n lipsa acestuia, prin orice alt form, fiind documente care conin informaii de interes public.
Art. 32 Raportul anual de evaluare intern (RAEI) se ntocmete de ctre comisia pentru evaluarea i
asigurarea calitii, se valideaz de ctre consiliul de administraie, la propunerea coordonatorului
comisiei i se prezint, spre analiz, consiliului profesoral.
Art. 33
(1) Documentele de prognoz ale unitii de nvmnt sunt realizate pe baza documentelor de diagnoz
ale perioadei anterioare, sunt:
a) planul de dezvoltare instituional, respectiv planul de aciune al colii pentru nvmntul
profesional i tehnic (PAS);
b) planul operaional al unitii
c) plan managerial (pe an colar);
d) programul de dezvoltare a sistemului de control managerial.
(2) Directorul poate elabora i alte documente de prognoz, n scopul optimizrii managementului
unitii de nvmnt.
Art. 34
(1) Planul de dezvoltare instituional constituie documentul de prognoz pe termen lung i se
elaboreaz de ctre o echip coordonat de ctre director, pentru o perioad de trei cinci ani. Acesta
conine:
a) prezentarea unitii: istoric i starea actual a resurselor umane, materiale i financiare, rela ia cu
comunitatea local i organigram;
b) analiza de nevoi, alctuit din analiza mediului intern (de tip SWOT) i analiza mediului extern
(de tip PESTE);
c) viziunea, misiunea i obiectivele strategice ale unitii;
d) planificarea tuturor activitilor unitii de nvmnt, respectiv activiti manageriale, obiective,
termene, stadii de realizare, resurse necesare, responsabiliti, indicatori de performan i
evaluare.
(2) Planul de aciune al unitii al colii (PAS) pentru unitile de nvmnt profesional i tehnic
coreleaz oferta educaional i de formare profesional cu nevoile de dezvoltare socio-economic la
nivel local, judeean i regional.
(3) Planul de aciune al colii (PAS) se realizeaz n baza ghidului de elaborare emis de ctre Centrul
Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic.
13
(4) Planul de dezvoltare instituional, respectiv planul de aciune al colii (PAS) se dezbate i se
avizeaz de ctre consiliul profesoral i se aprob de ctre consiliul de administraie.
Art. 35
(1) Planul managerial constituie documentul de aciune pe termen scurt i se elaboreaz de ctre
director pentru o perioad de un an colar.
(2) Planul managerial conine adaptarea direciilor de aciune ale ministerului i inspectoratului colar la
specificul unitii, precum i a obiectivelor strategice ale planului de dezvoltare instituional la perioada
anului colar respectiv.
(3) Planul managerial se dezbate i se avizeaz de ctre consiliul profesoral i aprob de ctre consiliul
de administraie.
(4) Directorul adjunct ntocmete propriul plan managerial conform fiei postului, n concordan cu
planul managerial al directorului i cu planul de dezvoltare instituional.
Art. 36 Planul operaional constituie documentul de aciune pe termen scurt, se elaboreaz pentru un an
colar i reprezint planul de implementare a proiectului de dezvoltare instituional. Planul operaional
se dezbate i se avizeaz de ctre consiliul profesoral i se aprob de ctre consiliul de administraie.
Art. 37 Directorul ia msurile necesare, n conformitate cu legisla ia n vigoare, pentru elaborarea i/sau
dezvoltarea sistemului de control intern managerial, inclusiv a procedurilor formalizate pe activit i.
Planul de dezvoltare a sistemului de control intern managerial va cuprinde obiectivele, aciunile,
responsabilitile, termenele, precum i alte componente.
Art. 38
Documentele manageriale de eviden sunt:
a. statul de funcii;
b. organigrama unitii de nvmnt;
c. schema orar a unitii de nvmnt;
d. planul de colarizare;
e. dosarul cu instrumentele interne de lucru ale directorului.
Titlul IV
Personalul unitilor de nvmnt
Capitolul 1
Dispoziii generale
Art. 39
(1) n unitile de nvmnt, personalul este format din personal didactic de conducere, didactic de
predare i de instruire practic, didactic auxiliar i personal nedidactic.
(2) Selecia personalului didactic i a celui nedidactic din unitile de nvmnt se face conform
normelor specifice fiecrei categorii de personal.
(3) Angajarea personalului didactic de predare, didactic auxiliar i nedidactic n unitile de nv mnt
cu personalitate juridic se realizeaz prin ncheierea contractului individual de munc cu unitatea de
nvmnt, prin reprezentantul su legal.
Art. 40
(1) Drepturile i obligaiile personalului din nvmnt sunt reglementate de legislaia n vigoare.
(2) Personalul din nvmntul preuniversitar trebuie s ndeplineasc condiiile de studii cerute pentru
postul ocupat i s fie apt din punct de vedere medical.
(3) Personalul din nvmntul preuniversitar trebuie s aib o inut moral demn, n concordan cu
valorile pe care trebuie s le transmit copiilor/elevilor, o vestimentaie decent i un comportament
responsabil.
14
(4) Personalului din nvmntul preuniversitar i este interzis s desfoare aciuni de natur s
afecteze imaginea public a copilului/elevului, viaa intim, privat i familial a acestuia sau ale
celorlali salariai din unitate.
(5) Personalului din nvmntul preuniversitar i este interzis s aplice pedepse corporale, precum i s
agreseze verbal, fizic sau emoional copiii/elevii i/sau colegii.
(6) Personalul din nvmntul preuniversitar are obligaia de a veghea la sigurana copiilor/elevilor, pe
parcursul desfurrii programului colar i a activitilor colare i extracurriculare/extracolare.
(7) Personalul din nvmntul preuniversitar are obligaia s sesizeze, dup caz, institu iile publice de
asisten social/educaional specializat, direcia general de asisten social i protecia copilului n
legtur cu orice nclcri ale drepturilor copiilor/elevilor, inclusiv n legtur cu aspecte care le
afecteaz demnitatea, integritatea fizic i psihic.
Art. 41
(1) Structura de personal i organizarea acestuia se stabilesc prin organigram, prin statele de func ii i
prin proiectul de ncadrare ale fiecrei uniti de nvmnt.
(2) Prin organigrama unitii se stabilesc: structura de conducere i ierarhia intern, organismele
consultative, catedrele, comisiile i celelalte colective de lucru, compartimentele de specialitate sau alte
structuri funcionale prevzute de legislaia n vigoare.
(3) Organigrama se propune de ctre director la nceputul fiecrui an colar, se aprob de ctre consiliul
de administraie i se nregistreaz la secretariatul unitii de nvmnt.
Art. 42
(1) Coordonarea activitii structurilor unitilor de nvmnt se realizeaz de ctre un coordonator
numit, de regul, dintre cadrele didactice titulare, prin hotrre a consiliului de administraie, la
propunerea directorului.
(2) La nivelul structurilor arondate unitilor de nvmnt se pot constitui subcomisii i colective de
lucru proprii. Conform Regulamentului de organizare i funcionare a unitii de nvmnt, acestea
sunt integrate n organismele corespunztoare de la nivelul acesteia.
Art. 43 Personalul didactic de predare este organizat n catedre/comisii metodice i n colective/comisii
de lucru pe diferite domenii de activitate, n conformitate cu normele legale n vigoare i cu prevederile
prezentului Regulament. Regulamentul de organizare i funcionare a unitii de nv mnt cuprinde
prevederi specifice referitoare la organizarea i funcionarea catedrelor, comisiilor i colectivelor.
Art. 44 Personalul didactic auxiliar i nedidactic este organizat n compartimente de specialitate care se
afl n subordinea directorului/directorului adjunct, n conformitate cu organigrama unitii de
nvmnt.
Art.45 La nivelul fiecrei uniti de nvmnt, funcioneaz, de regul, urmtoarele
compartimente/servicii de specialitate: Secretariat, Financiar, Administrativ, precum i alte
compartimente sau servicii, potrivit legislaiei n vigoare.
Capitolul 2
Personalul didactic
Art. 46 Personalul didactic are drepturile i obligaiile prevzute de legislaia n vigoare i de contractele
colective de munc aplicabile.
Art. 47 Pentru ncadrarea i meninerea n funcie, personalul didactic are obligaia s prezinte un
certificat medical, eliberat pe un formular specific, aprobat prin ordin comun al ministrului educa iei i
ministrului sntii.
Art. 48 Personalul didactic are obligaia de a participa la activiti de formare continu, n condi iile
legii.
Art. 49 Se interzice personalului didactic de predare s condiioneze evaluarea copiilor/elevilor sau
calitatea prestaiei didactice la grup/clas de obinerea oricrui tip de avantaje de la copii/elevi sau de la
15
reprezentanii legali ai acestora. Astfel de practici, dovedite de organele abilitate, se sanc ioneaz
conform legii.
Art. 50 n unitile de nvmnt se organizeaz permanent, pe durata desfurrii cursurilor, serviciul
pe coal al personalului didactic de predare i instruire practic, n zilele n care acesta are cele mai
puine ore de curs. Atribuiile personalului de serviciu sunt stabilite prin regulamentul de organizare i
funcionare a unitii de nvmnt, n funcie de dimensiunea perimetrului colar, de numrul elevilor
i de activitile specifice care se organizeaz n unitatea de nvmnt.
Capitolul 3
Personalul nedidactic
Art. 51
(1) Personalul nedidactic are drepturile i obligaiile prevzute de legislaia n vigoare i de contractele
colective de munc aplicabile.
(2) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor nedidactice dintr-o unitate de
nvmnt sunt coordonate de director. Consiliul de administraie al unit ii de nv mnt aprob
comisiile de concurs i valideaz rezultatele concursului.
(3) Angajarea personalului nedidactic n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre
director, cu aprobarea consiliului de administraie, prin ncheierea contractului individual de munc.
Art. 52
(1) Activitatea personalului nedidactic este coordonat, de regul, de administratorul de patrimoniu.
(2) Programul personalului nedidactic se stabilete de ctre administratorul de patrimoniu potrivit
nevoilor unitii de nvmnt i se aprob de ctre directorul/directorul adjunct al unitii de
nvmnt.
(3) Administratorul de patrimoniu stabilete sectoarele de lucru ale personalului de ngrijire. n func ie
de nevoile unitii, directorul poate solicita administratorului de patrimoniu schimbarea acestor sectoare.
(4) Administratorul de patrimoniu nu poate folosi personalul subordonat n alte activiti dect cele
necesare unitii de nvmnt.
(5) Administratorul de patrimoniu sau, n lipsa acestuia, alt persoan din cadrul compartimentului
administrativ, desemnat de ctre director, trebuie s se ngrijeasc, n limita competen elor, de
verificarea periodic a elementelor bazei materiale a unitii de nvmnt, n vederea asigurrii
securitii copiilor/elevilor/personalului din unitate.
Capitolul 4
Evaluarea personalului din unitile de nvmnt
Art. 53
(1) Evaluarea personalului se face conform legislaiei n vigoare i a contractelor colective de munc
aplicabile.
(2) Inspectoratul colar realizeaz evaluarea periodic a resursei umane din unitile de nv mnt
preuniversitar, potrivit prevederilor legale n vigoare.
Art. 54
(1) Evaluarea personalului didactic se realizeaz la sfritul anului colar, n baza fiei de evaluare adus
la cunotin la nceptul anului coalr.
(2) Evaluarea personalului nedidactic se realizeaz la sfritul anului calendaristic.
(3) Conducerea unitii de nvmnt va comunica n scris personalului didactic/ nedidactic rezultatul
evalurii conform fiei specifice.
Capitolul 5
Rspunderea disciplinar a personalului din unitatea de nvmnt
Art. 55 Personalul didactic rspunde disciplinar conform Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare.
Art. 56 Personalul nedidactic rspunde disciplinar n conformitate cu prevederile Legii nr. 53/2003
Codul Muncii, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare.
16
Titlul V
Organisme funcionale i responsabiliti ale cadrelor didactice
Capitolul 1
Organisme funcionale la nivelul unitii de nvmnt
Seciunea 1
Consiliul profesoral
Art. 57
(1) Consiliul profesoral este format din totalitatea cadrelor didactice de conducere, de predare i de
instruire practic dintr-o unitate de nvmnt. Preedintele consiliului profesoral este directorul.
(2) Consiliul profesoral se ntrunete lunar sau de cte ori este nevoie, la propunerea directorului sau la
solicitarea a minimum 1/3 din numrul personalului didactic de predare i instruire practic.
(3) Personalul didactic de conducere, de predare i instruire practic are dreptul s participe la toate
edinele consiliilor profesorale din unitile de nvmnt unde i desfoar activitatea i are obligaia
de a participa la edinele consiliului profesoral din unitatea de nvmnt unde declar, n scris, la
nceputul fiecrui an colar, c are norma de baz. Absena nemotivat de la edinele consiliului
profesoral din unitatea de nvmnt unde are norma de baz se consider abatere disciplinar.
(4) Cvorumul necesar pentru ntrunirea n edin a Consiliului profesoral este de 2/3 din numrul total
al membrilor, cadre didactice de conducere, de predare i instruire practic, cu norma de baz n unitatea
de nvmnt.
(5) Hotrrile se adopt prin vot deschis sau secret, cu cel puin jumtate plus unu din numrul total al
membrilor consiliului profesoral cu norma de baz n unitate i sunt obligatorii pentru personalul unit ii
de nvmnt, precum i pentru copii, elevi, prini/tutori/reprezentani legali. Modalitatea de vot se
stabilete la nceputul edinei.
(6) Directorul unitii de nvmnt numete, prin decizie, secretarul consiliului profesoral, ales de
consiliul profesoral. Secretarul are atribuia de a redacta lizibil i inteligibil procesele-verbale ale
edinelor consiliului profesoral.
(7) La edinele consiliului profesoral, directorul poate invita, n funcie de tematica dezbtut,
personalul didactic auxiliar i/sau personalul nedidactic din unitatea de nvmnt, reprezentani
desemnai ai prinilor, ai consiliului elevilor, ai autoritilor administraiei publice locale i ai agen ilor
economici i ai altor parteneri educaionali. La edinele consiliului profesoral pot participa i
reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate nv mnt
preuniversitar care au membri n unitate.
(8) La sfritul fiecrei edine a consiliului profesoral, toi participanii au obliga ia s semneze
procesul-verbal de edin.
(9) Procesele-verbale se scriu n registrul de procese-verbale al consiliului profesoral. Registrul de
procese-verbale se numeroteaz pe fiecare pagin i se nregistreaz. Pe ultima pagin, directorul unitii
de nvmnt semneaz pentru certificarea numrului paginilor registrului i aplic tampila unitii de
nvmnt.
(10) Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral este nsoit de un dosar care con ine anexele
proceselor-verbale (rapoarte, programe, informri, tabele, liste, solicitri, memorii, sesizri etc.),
numerotate i ndosariate pentru fiecare edin. Registrul i dosarul se pstreaz ntr-un fi et securizat,
ale crui chei se gsesc la secretarul i la directorul unitii de nvmnt.
Art. 58 Consiliul profesoral are urmtoarele atribuii:
a) analizeaz, dezbate i valideaz raportul general privind starea i calitatea nvmntului din
unitatea de nvmnt, care se face public;
b) alege, prin vot secret, reprezentanii personalului didactic n consiliul de administraie;
c) dezbate, avizeaz i propune consiliului de administraie, spre aprobare, planul de dezvoltare
instituional al unitii de nvmnt;
d) dezbate i aprob rapoartele de activitate semestrial i anual, precum i eventuale completri sau
modificri ale acestora;
17
18
(3) Consiliul clasei se ntrunete cel puin o dat pe semestru sau ori de cte ori este necesar, la
solicitarea nvtorului/institutorului/profesorului pentru nvmntul primar, respectiv a profesorului
diriginte, a reprezentanilor prinilor i ai elevilor.
Art. 61
Consiliul clasei are urmtoarele obiective:
a) armonizarea activitilor didactice cu nevoile educaionale ale elevilor;
b) evaluarea obiectiv a progresului educaional al elevilor;
c) coordonarea interveniilor multiple ale echipei pedagogice, n vederea optimizrii rezultatelor
elevilor, n sensul atingerii obiectivelor educaionale, stabilite pentru colectivul clasei;
d) stabilirea i punerea n aplicare a modalitilor de sprijinire a elevilor cu un ritm lent de nvare;
e) organizarea de activiti suplimentare pentru elevii capabili de performane.
Art. 62
Consiliul clasei are urmtoarele atribuii:
a) analizeaz semestrial progresul colar i comportamentul fiecrui elev;
b) stabilete msuri de sprijin, att pentru elevii cu probleme de nv are sau de comportament, ct
i pentru elevii cu rezultate deosebite;
c) stabilete notele/calificativele la purtare pentru fiecare elev al clasei, n func ie de frecven a i
comportamentul acestora n n activitatea colar i extracolar; propune consiliului profesoral
validarea notelor mai mici de 7,00, respectiv mai mici de 8,00 pentru unitile de nv mnt cu
profil pedagogic, teologic i militar, sau a calificativelor mai mici de bine, pentru nv mntul
primar;
d) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;
e) particip la ntlniri cu prinii i elevii ori de cte ori este nevoie, la solicitarea
nvtorului/institutorului/profesorului pentru nvmntul primar/profesorului diriginte sau a
cel puin 1/3 dintre prinii elevilor clasei;
f) analizeaz abaterile disciplinare ale elevilor i propune nvtorului/institutorului/profesorului
pentru nvmntul primar/profesorului diriginte, sanciunile disciplinare prevzute pentru elevi,
n conformitate cu legislaia n vigoare.
Art. 63
(1) Consiliul clasei se ntrunete n prezena a cel puin 2/3 din totalul membrilor i adopt hotrri cu
votul a jumtate plus unu din totalul membrilor si.
(2) La sfritul fiecrei edine a consiliului clasei, toi membrii au obligaia s semneze procesul-verbal
de edin. Procesele-verbale se scriu n registrul de procese-verbale ale consiliilor clasei, constituit la
nivelul unitii de nvmnt, pe fiecare nivel de nvmnt. Registrul de procese-verbale se
numeroteaz pe fiecare pagin i se nregistreaz. Registrul de procese-verbale al consiliilor clasei este
nsoit de un dosar care conine anexele proceselor, numerotate i ndosariate pentru fiecare edin
Art. 64 Documentele consiliului clasei sunt:
a) tematica i graficul edinelor consiliului clasei;
b) convocatoarele la edinele consiliului clasei;
c) registrul de procese-verbale al consiliului clasei, nsoit de dosarul cu anexele proceselor-verbale.
Seciunea 3
Catedrele/comisiile metodice
Art. 65
(1) n cadrul unei uniti de nvmnt, catedrele/comisiile metodice se constituie din minimum trei
membri, pe discipline de studiu, pe discipline nrudite sau pe arii curriculare.
(2) n nvmntul precolar i primar, catedrele/comisiile metodice se constituie pe grupe, pe ani de
studiu, pe grupe de clase sau pe nivel de nvmnt.
(3) Activitatea catedrei/comisiei metodice este coordonat de eful catedrei, respectiv responsabilul
comisiei metodice, ales de ctre membrii catedrei/comisiei i validat de consiliul de administra ie al
unitii.
19
(5) Catedra/Comisia metodic se ntrunete lunar sau de cte ori este necesar, la solicitarea directorului
ori a membrilor acesteia.
(6) Tematica edinelor este elaborat la nivelul catedrei comisiei metodice, sub ndrumarea
responsabilului de catedr/responsabilului comisiei metodice, i este aprobat de directorul unit ii de
nvmnt.
Art. 66
Atribuiile catedrelor/comisiilor metodice sunt urmtoarele:
a) stabilete modalitile concrete de implementare a curriculumului naional, adecvate specificului
unitii de nvmnt i nevoilor educaionale ale copiilor/elevilor, n vederea realizrii
potenialului maxim al acestora i atingerii standardelor naionale;
b) elaboreaz oferta de curriculum la decizia colii i o propune spre dezbatere consiliului
profesoral; curriculumul la decizia colii cuprinde i oferta stabilit la nivel naional.
c) elaboreaz programe de activiti semestriale i anuale, menite s conduc la atingerea
obiectivelor educaionale asumate i la progresul colar;
d) consiliaz cadrele didactice debutante, n procesul de elaborare a proiectrii didactice i a
planificrilor semestriale;
e) elaboreaz instrumente de evaluare i notare;
f) analizeaz periodic performanele colare ale copiilor/elevilor;
g) monitorizeaz parcurgerea programei la fiecare grup/clas i modul n care se realizeaz
evaluarea copiilor/elevilor; n acest sens, personalul didactic de predare i instruire practic are
obligaia de a completa condica de prezen inclusiv cu tema orei de curs;
h) planific i organizeaz instruirea practic a elevilor;
i) organizeaz activiti de pregtire special a copiilor/elevilor cu ritm lent de nvare, ori pentru
examene/evaluri i concursuri colare;
j) organizeaz activiti de formare continu i de cercetare aciuni specifice unitii de
nvmnt, lecii demonstrative, schimburi de experien etc.;
k) implementeaz standardele de calitate specifice;
l) realizeaz i implementeaz proceduri de mbuntire a calitii activitii didactice;
m) propun, la nceputul anului colar, cadrele didactice care predau la fiecare formaiune de studiu,
n) orice alte atribuii decurgnd din legislaia n vigoare i din regulamentul de organizare i
funcionare al unitii.
Art. 67
Atribuiile responsabilului de catedr/responsabilului comisiei metodice sunt urmtoarele:
a) organizeaz i coordoneaz ntreaga activitate a catedrei/comisiei metodice (ntocmete i
completeaz dosarul catedrei/comisiei, coordoneaz realizarea instrumentelor de lucru la nivelul
catedrei/ comisiei, elaboreaz rapoarte i analize, propune planuri de obinere a performanelor i
planuri remediale, dup consultarea cu membrii catedrei/comisiei metodice, precum i alte
activiti stabilite prin regulamentul de organizare i funcionare al unitii);
b) stabilete atribuiile i responsabilitile fiecrui membru al catedrei/comisiei metodice; atribuia
de resposabil de catedr/responsabilul comisiei metodice este stipulat n fia postului didactic;
c) evalueaz, pe baza unor criterii de performan stabilite la nivelul unitii de nv mnt, n
conformitate cu reglementrile legale n vigoare, activitatea fiecrui membru al catedrei/comisiei
metodice;
d) propune participarea membrilor catedrei/comisiei metodice la cursuri de formare;
e) particip la aciunile colare i extracolare iniiate n unitatea de nvmnt;
f) efectueaz asistene la ore, conform planului de activitate al catedrei/ comisiei metodice sau la
solicitarea directorului;
g) elaboreaz semestrial informri asupra activitii catedrei/comisiei metodice, pe care le prezint
n consiliul profesoral;
20
21
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Art. 71 (1) Inspectoratul colar stabilete o zi metodic pentru coordonatorii pentru proiecte i programe
educative colare i extracolare.
Activitatea desfurat de coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare se
regsete n raportul anual de activitate, prezentat n consiliul de administraie. Activitatea educativ
colar i extracolar este parte a planului de dezvoltare instituional a unitii de nvmnt.
Seciunea 2
Profesorul diriginte
Art. 72
1) Profesorul diriginte coordoneaz activitatea clasei din nvmntul gimnazial, liceal, profesional i
postliceal.
(2) Un cadru didactic poate ndeplini atribuiile de profesor diriginte la o singur formaiune de studiu.
(3) n cazul nvmntului primar, atribuiile dirigintelui revin nvtorului/institutorului/ profesorului
pentru nvmntul primar.
Art. 73
(1) Profesorii dirigini sunt numii, anual, de ctre directorul unit ii de nvmnt, n baza hotrrii
consiliului de administraie, dup consultarea consiliului profesoral.
(2) La numirea profesorilor dirigini se are n vedere principiul continuitii, astfel nct o forma iune de
studiu s aib acelai diriginte pe parcursul unui nivel de nvmnt.
(3) De regul, poate fi numit profesor diriginte un cadru didactic titular sau suplinitor care are cel pu in
o jumtate din norma didactic n unitatea de nvmnt i care pred la clasa respectiv.
(4) Pot fi numii ca profesori dirigini i cadrele didactice din centrele i cabinetele de asisten
psihopedagogic.
Art. 74
(1) Activitile specifice funciei de diriginte sunt prevzute n fia postului cadrului didactic.
(2) Profesorul diriginte realizeaz, semestrial i anual, planificarea activitilor conform proiectului de
dezvoltare instituional i nevoilor educaionale ale colectivului de elevi pe care l coordoneaz.
Planificarea se avizeaz de ctre directorul unitii de nvmnt.
(3) Activitile de suport educaional, consiliere i orientare profesional sunt obligatorii i sunt
desfurate de profesorul diriginte n cadrul orelor de consiliere i orientare, orelor de dirigen ie sau n
afara orelor de curs, dup caz.
(4) Profesorul diriginte desfoar activiti de suport educaional, consiliere i orientare profesional
pentru elevii clasei. Activitile se refer la:
a) teme stabilite n concordan cu specificul vrstei, cu interesele sau solicitrile elevilor, pe baza
programelor colare n vigoare elaborate pentru aria curricular Consiliere i orientare;
b) teme de educaie n conformitate cu prevederile actelor normative i ale strategiilor naionale,
precum i n baza parteneriatelor ncheiate de ministerul educaiei cu alte ministere, institu ii i
organizaii.
22
23
24
Titlul VI
Structura, organizarea i responsabilitile
personalului didactic auxiliar i nedidactic
Capitolul 1
Compartimentul secretariat
Art. 81
(1) Compartimentul Secretariat cuprinde, dup caz, posturile de secretar-ef, secretar i informatician.
(2) Compartimentul secretariat este subordonat directorului.
(3) Secretariatul funcioneaz n program de lucru cu elevii, prinii, tutorii sau sus intorii legali sau
alte persoane interesate din afara unitii, aprobat de director, n baza hotrrii consiliului de
administraie.
Art. 82
Compartimentul Secretariat are urmtoarele atribuii:
a) transmiterea informaiilor la nivelul unitii de nvmnt;
b) ntocmirea, actualizarea i gestionarea bazelor de date;
c) ntocmirea i transmiterea situaiilor statistice i a celorlalte categorii de documente solicitate de
ctre autoriti, precum i a corespondenei unitii;
d) nscrierea copiilor/elevilor pe baza dosarelor personale, pstrarea, organizarea i actualizarea
permanent a evidenei acestora i rezolvarea problemelor privind micarea
anteprecolarilor/precolarilor/elevilor, n baza hotrrilor consiliului de administraie;
e) rezolvarea problemelor specifice pregtirii i desfurrii examenelor i evalurilor naionale, ale
examenelor de admitere i de ocupare a posturilor vacante, conform atribu iilor prevzute de
legislaia n vigoare sau de fia postului;
f) completarea, verificarea, pstrarea n condiii de securitate i arhivarea documentelor referitoare
la situaia colar a elevilor i a statelor de funcii;
25
26
Art. 85
Serviciul Financiar are urmtoarele atribuii:
a) desfurarea activitii financiar-contabile a unitii de nvmnt;
b) gestionarea, din punct de vedere financiar, a ntregului patrimoniu al unitii de nv mnt, n
conformitate cu dispoziiile legale n vigoare i cu hotrrile consiliului de administraie;
c) ntocmirea proiectului de buget i a raportului de execuie bugetar, conform legisla iei n
vigoare i contractelor colective de munc aplicabile;
d) informarea periodic a consiliului de administraie cu privire la execuia bugetar;
e) organizarea contabilitii veniturilor i cheltuielilor;
f) consemnarea n documente justificative a oricrei operaiuni care afecteaz patrimoniul unitii
de nvmnt i nregistrarea n evidena contabil a documentelor;
g) ntocmirea i verificarea statelor de plat n colaborare cu serviciul secretariat;
h) valorific rezultatele procesului de inventariere, a patrimoniului, n situaiile prevzute de lege i
ori de cte ori consiliul de administraie consider necesar;
i) ntocmirea lucrrilor de nchidere a exerciiului financiar;
j) ndeplinirea obligaiilor patrimoniale ale unitii de nvmnt fa de bugetul de stat, bugetul
asigurrilor sociale de stat, bugetul local i fa de teri;
k) implementarea procedurilor de contabilitate;
l) avizarea, n condiiile legii, a proiectelor de contracte sau de hotrri ale consiliului de
administraie, prin care se angajeaz fondurile unitii;
m) asigurarea i gestionarea documentelor i a instrumentelor financiare cu regim special;
n) ntocmirea, cu respectarea normelor legale n vigoare, a documentelor privind angajarea,
lichidarea, ordonanarea i plata cheltuielilor bugetare, realiznd operaiunile prevzute de
normele legale n materie;
o) orice alte atribuii specifice serviciului, rezultnd din legisla ia n vigoare i hotrrile consiliului
de administraie i deciziile directorului, stabilite n sarcina sa
Seciunea 2
Management financiar
Art. 86
(1) ntreaga activitate financiar a unitilor de nvmnt se organizeaz i se desfoar cu respectarea
legislaiei n vigoare.
(2) Activitatea financiar a unitii de nvmnt se desfoar pe baza bugetului propriu.
Art. 87 Pe baza bugetului aprobat, directorul i consiliul de administraie actualizeaz programul anual
de achiziii publice, stabilind i celelalte msuri ce se impun pentru asigurarea ncadrrii tuturor
categoriilor de cheltuieli n limitele fondurilor alocate.
Art. 88
(1) Este interzis angajarea de cheltuieli, dac nu este asigurat sursa de finanare.
(2) Resursele extrabugetare ale unitii pot fi folosite exclusiv de aceasta, conform hotrrii consiliului
de administraie.
Capitolul 3
Compartimentul administrativ
Seciunea 1
Organizare i responsabiliti
Art.89
(1) Compartimentul Administrativ este coordonat de administratorul de patrimoniu i cuprinde
personalul nedidactic al unitii de nvmnt.
(2) Compartimentul Administrativ este subordonat directorului unitii de nvmnt.
Art. 90
27
(5)
Art. 95
n unitile de nvmnt se organizeaz i funcioneaz Biblioteca colar sau Centrul de documentare
i informare.
Acestea se organizeaz i funcioneaz n baza Legii bibliotecilor i a Regulamentului aprobat prin ordin
al ministrului educaiei.
Biblioteca colar sau Centrul de documentare i informare se subordoneaz directorului.
Centrele de documentare i informare se pot nfiina i pot funciona n orice unitate de nvmnt din
nvmntul de stat, particular i confesional prin decizia directorului Casei Corpului Didactic, pe baza
criteriilor stabilite de ministerul educaiei, la propunerea consiliului de administra ie al unitii de
nvmnt cu avizul inspectoratului colar.
ntr-un centru de documentare i informare pot activa, n condiiile legii, att profesorul documentarist,
ct i bibliotecarul colar.
28
(6) n unitile de nvmnt se asigur accesul gratuit al elevilor i al personalului la Biblioteca colar
Virtual i la Platforma colar de e-learning.
(7) Platforma colar de e-learning este utilizat de ctre unitatea de nvmnt, pentru a acorda asisten
elevilor n timpul sau n afara programului colar, precum i elevilor care nu pot frecventa temporar
coala, din motive de sntate.
Titlul VII
Elevii
Capitolul 1
Dobndirea i exercitarea calitii de elevi
Art. 96 Beneficiarii primari ai educaiei sunt anteprecolarii, precolarii i elevii.
Art. 97
(1) Dobndirea calitii de precolar/elev se obine prin nscrierea ntr-o unitate de nvmnt.
(2) nscrierea se aprob de ctre consiliul de administraie, cu respectarea legislaiei n vigoare, a
prezentului Regulament i a regulamentul de organizare i funcionare al unitii, ca urmare a solicitrii
scrise a prinilor, tutorilor sau susintorilor legali.
Art. 98
(1) nscrierea n nvmntul de nivel precolar i primar se face conform metodologiei aprobate prin
ordin al ministrului educaiei
(2) n situaia n care, pe durata clasei pregtitoare ori a clasei I, elevul acumuleaz absene ca urmare a
unor probleme de sntate sau se observ, din cauza nscrierii anticipate din punctul de vedere al vrstei,
manifestri de oboseal sau de neadaptare colar, prinii, tutorii sau susintorii legali pot depune la
unitatea de nvmnt o solicitare de retragere a elevului n vederea renscrierii n clasa pregtitoare,
respectiv n clasa I n urmtorul an colar.
(3) n situaia solicitrii de retragere menionate la alin. (2), unitile de nvmnt vor consilia prin ii,
tutorii sau susintorii legali privind nevoia de a lua decizii n interesul educa ional al elevului i i vor
informa c solicitarea nu poate fi soluionat dect n situaia n care evaluarea dezvoltrii psihosomatice
atest necesitatea renscrierii n clasa pregtitoare.
(4) Evaluarea dezvoltrii psihosomatice a elevilor, menionat la alin. (3), se efectueaz sub coordonarea
Centrului judeean/al municipiului Bucureti de resurse i asisten educaional.
Art. 99 nscrierea n clasa a IX-a din nvmntul liceal, respectiv n anul I de studiu din nv mntul
profesional i postliceal se face n conformitate cu metodologia aprobat prin ordin al ministrului
educaiei.
Art. 100 Elevii promovai vor fi nscrii de drept n anul urmtor, dac nu exist prevederi specifice de
admitere n clasa respectiv.
Art. 101 (1) Calitatea de elev se exercit prin frecventarea cursurilor i prin participarea la activitile
existente n programul fiecrei uniti de nvmnt.
(2) Calitatea de elev se dovedete cu carnetul de elev, vizat la nceputul fiecrui an colar de ctre
unitatea de nvmnt la care este nscris elevul.
Art. 102
(1) Prezena elevilor la fiecare or de curs se verific de ctre cadrul didactic, care consemneaz n
catalog, n mod obligatoriu, fiecare absen.
(2) Motivarea absenelor se face de ctre nvtorul/institutorul/profesorul pentru nv mntul
primar/profesorul diriginte n ziua prezentrii actelor justificative.
(3) n cazul elevilor minori, prinii, tutorii sau susintorii legali au obligaia de a prezenta personal
nvtorului/institutorului/profesorului pentru nvmntul primar/profesorului diriginte actele
justificative pentru absenele copilului su.
(4) Actele medicale pe baza crora se face motivarea absenelor sunt, dup caz: adeverin eliberat de
medicul cabinetului colar, de medicul de familie sau medicul de specialitate, adeverin /certificat
medical/foaie de externare/scrisoare medical eliberate de unitatea sanitar n care elevul a fost internat.
29
Actele medicale trebuie s aib viza cabinetului colar sau a medicului de familie care are n eviden
fiele medicale/carnetele de sntate ale elevilor.
(5) n limita a 20 de ore de curs pe semestru, absenele pot fi motivate doar pe baza cererilor scrise ale
printelui, tutorelui sau susintorului legal al elevului sau ale elevului major, adresate
nvtorului/institutorului/profesorului pentru nvmntul primar/profesorului diriginte al clasei,
avizate n prealabil de directorul unitii.
(6) Actele pe baza crora se face motivarea absenelor se prezint n termen de apte zile de la reluarea
activitii elevului i sunt pstrate de ctre nvtorul/institutorul/profesorul pentru nvmntul primar/
profesorul diriginte, pe tot parcursul anului colar.
(7 Nerespectarea termenului prevzut la alin. (5) atrage, declararea absenelor ca nemotivate.
(8) n cazul elevilor reprezentani, absenele se motiveaz pe baza actelor justificative, conform
prevederilor statutului elevului.
Art. 103
(1) La cererea scris a directorilor unitilor de nvmnt cu program sportiv suplimentar, a
profesorilor-antrenori din unitile de nvmnt cu program sportiv integrat, a directorilor cluburilor
sportive colare /asociaiilor sportive colare sau a conducerilor structurilor naionale sportive, directorul
unitii de nvmnt aprob motivarea absenelor elevilor care particip la cantonamente i la
competiii de nivel local, judeean, regional, naional i internaional.
(2) Directorul unitii de nvmnt aprob motivarea absenelor elevilor care particip la olimpiadele i
concursurile colare i profesionale organizate la nivel local, judeean/interjudeean, regional, naional i
internaional, la cererea scris a profesorilor ndrumtori/nsoitori.
Art. 104 Elevii din nvmntul preuniversitar, retrai, se pot renmatricula, la cerere, la nceputul
anului colar la acelai nivel/ciclu de nvmnt i aceeai form de nvmnt, redobndind astfel
calitatea de elev.
Art. 105 (1) Elevii aflai n situaii speciale cum ar fi naterea unui copil, deten ie, care au persoane n
ngrijire i altele asemenea sunt sprijinii s finalizeze nvmntul obligatoriu.
(2) Nerespectarea de ctre elevi a ndatoririlor i obligaiilor prevzute n Statutul elevilor la art. 14, se
sancioneac n conformiate cu art.16 alin (4) lit a-f din acelai document normativ.
Capitolul 2
Activitatea educativ extracolar
2
3
Art. 106 Activitatea educativ extracolar din unitile de nvmnt este conceput ca mijloc de
dezvoltare personal, ca modalitate de formare i ntrire a culturii organiza ionale a unitii de
nvmnt i ca mijloc de mbuntire a motivaiei, frecven ei i performan ei colare, precum i de
remediere a unor probleme comportamentale ale elevilor.
Art. 107 (1) Activitatea educativ extracolar din unitile de nvmnt se desfoar n afara orelor
de curs.
Activitatea educativ extracolar din unitile de nvmnt se poate desfura fie n incinta unitii de
nvmnt, fie n afara acesteia, n palate i cluburi ale copiilor, n cluburi sportive colare, n baze
sportive i de agrement, n spaii educaionale, culturale, sportive, turistice, de divertisment.
Art. 108 (1) Activitile educative extracolare desfurate n unitile de nvmnt pot fi: culturale,
civice, artistice, tehnice, aplicative, tiinifice, sportive, turistice, de educaie rutier, antreprenoriale,
pentru protecie civil, de educaie pentru sntate i de voluntariat.
Activitile educative extracolare pot consta n: proiecte i programe educative, concursuri, festivaluri,
expoziii, campanii, schimburi culturale, excursii, serbri, expediii, coli, tabere i caravane tematice,
dezbateri, sesiuni de formare, simpozioane, vizite de studiu, vizite, ateliere deschise etc.
Activitatea educativ poate fi proiectat att la nivelul fiecrei grupe/clase de
anteprecolari/precolari/elevi, de ctre educator-puericultor/educatoare/nvtor/institutor/ profesor
pentru nvmntul precolar/primar/profesor diriginte, ct i la nivelul unitii de nvmnt, de ctre
coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare.
30
4
5
6
2
3
Capitolul 3
Evaluarea copiilor/elevilor
Seciunea 1
Evaluarea rezultatelor nvrii. ncheierea situaiei colare
Art. 112 Evaluarea are drept scop identificarea nivelului la care se afl elevul raportat la competen ele
specifice ale fiecrei discipline.
Art. 113 (1) Conform legii, evalurile n sistemul de nvmnt romnesc se realizeaz la nivel de
disciplin, domeniu de studiu sau modl de pregtire.
2 n sistemul de nvmnt preuniversitar evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back
real elevilor, prinilor i cadrelor didactice i st la baza planurilor individuale de nvare.
Art. 114 (1) Evaluarea rezultatelor la nvtur se realizeaz permanent, pe parcursul anului colar.
(2) La sfritul clasei pregtitoare, evaluarea dezvoltrii fizice, socio emoionale, cognitive, a limbajului
i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor fa de nvare ale copilului,
realizat pe parcursul ntregului an colar, se finalizeaz prin completarea unui raport, de ctre cadrul
didactic responsabil, n baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei.
Art. 115 (1) Instrumentele de evaluare se stabilesc n funcie de vrst i de particularitile
psihopedagogice ale beneficiarilor primari ai educaiei i de specificul fiecrei discipline. Acestea sunt:
a chestionri orale;
b teste, lucrri scrise;
c experimente i activiti practice;
d referate;
e proiecte;
f interviuri;
g portofolii;
31
h
i
2
3
4
6
7
8
2
3
probe practice;
alte instrumente stabilite de comisiile metodice i aprobate de director sau elaborate de ctre
ministerul educaiei /inspectoratele colare, elaborate n conformitate cu legislaia naional;
(2) n nvmntul primar, la clasele I-IV, n cel secundar i n cel postliceal, elevii vor avea la fiecare
disciplin/modul, cu excepia celor preponderent practice, cel puin o evaluare prin lucrare scris pe
semestru.
Art. 116 Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip i lucrrile semestriale scrise (teze) se
elaboreaz pe baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de programele colare, parte a
Curriculumului naional.
Art. 117 (1) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin:
a) aprecieri descriptive privind dezvoltarea copilului la nivelurile anteprecolar, precolar i clasa
pregtitoare;
b) calificative la clasele I-IV i n nvmntul special care colarizeaz elevi cu deficiene grave,
severe, profunde sau asociate;
c) note de la 1 la 10 n nvmntul secundar i n nvmntul postliceal.
Rezultatele evalurii se consemneaz n catalog, cu cerneal albastr, sub forma: Calificativul/data sau
Nota/data, cu excepia celor de la nivelurile anteprecolar i precolar, care sunt trecute n caietul de
observaii i ale celor de la clasa pregtitoare, care se trec n raportul anual de evaluare.
Art. 118 (1) Pentru nivelurile anteprecolar i precolar, rezultatele evalurii se comunic i se discut
cu prinii, tutorii sau susintorii legali.
Calificativele/notele acordate se comunic n mod obligatoriu elevilor, se trec n catalog i n carnetul de
elev de ctre cadrul didactic care le acord.
n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale, calificativele se pot comunica i n
limba de predare de ctre cadrul didactic.
Numrul de calificative/note acordate semestrial fiecrui elev, la fiecare disciplin de studiu, exclusiv
nota de la lucrarea scris semestrial (tez), trebuie s fie cel puin egal cu numrul sptmnal de ore de
curs prevzut n planul de nvmnt. Fac excepie disciplinele cu o or de curs pe sptmn, la care
numrul minim de calificative/note este de dou.
n cazul curriculumului organizat modular, numrul de note acordate semestrial trebuie s fie corelat cu
numrul de ore alocate fiecrui modul n planul de nvmnt, precum i cu structura modulului, de
regul, o not la un numr de 25 de ore. Numrul minim de note acordate elevului la un modul este de
dou.
Elevii aflai n situaie de corigen vor avea cu cel puin un calificativ/o not n plus fa de numrul de
calificative/note prevzute la alin. (4), ultimul calificativ/ultima not fiind acordat/, de regul, n
ultimele dou sptmni ale semestrului.
Disciplinele la care se susin lucrri scrise semestriale (teze), precum i perioadele de desf urare a
acestora se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei.
Notele la lucrrile scrise semestriale (teze) se analizeaz cu elevii ntr-o or special destinat acestui
scop i se trec n catalog. Lucrrile scrise semestriale (tezele) se pstreaz n unitatea de nv mnt,
pn la sfritul anului colar.
Art. 119 (1) La sfritul fiecrui semestru i la ncheierea anului colar, cadrele didactice au obligaia s
ncheie situaia colar a elevilor, n condiiile prezentului Regulament.
La sfritul fiecrui semestru, nvtorul/institutorul/profesorul pentru nvmntul primar/profesorul
diriginte consult consiliul clasei pentru acordarea mediei la purtare, prin care sunt evaluate frecvena i
comportarea elevului, respectarea de ctre acesta a reglementrilor adoptate de unitatea de nvmnt.
La sfritul fiecrui semestru nvtorul/institutorul/profesorul pentru nvmntul primar/profesorul
diriginte consult consiliul clasei pentru elaborarea aprecierii asupra situaiei colare a fiecrui elev.
Art. 120 (1) La fiecare disciplin de studiu media semestrial este calculat din numrul de note
prevzut de prezentul Regulament.
32
2
3
4
6
7
La disciplinele de studiu la care nu se susine lucrarea scris semestrial (teza), media semestrial se
obine prin rotunjirea mediei aritmetice a notelor la cel mai apropiat numr ntreg. La o diferen de 50
de sutimi, rotunjirea se face n favoarea elevului.
Media la evaluarea periodic este media aritmetic a notelor nscrise n catalog, cu excepia notei de la
lucrarea scris semestrial (teza), medie calculat cu dou zecimale exacte, fr rotunjire.
La disciplinele de studiu la care se susine lucrarea scris semestrial (teza), media semestrial se
calculeaz astfel: "media semestriala = (3M+T)/4", unde "M" reprezint media la evaluarea periodic,
iar "T" reprezint nota obinut la lucrarea scris semestrial (tez). Nota astfel obinut se rotunjete la
cel mai apropiat numr ntreg. La o diferen de 50 de sutimi, rotunjirea se face n favoarea elevului.
Media anual la fiecare disciplin este dat de media aritmetic a celor dou medii semestriale, calculat
cu dou zecimale exacte, fr rotunjire. n cazul n care elevul a fost scutit medical, pe un semestru, la
disciplina educaie fizic i sport, calificativul/media de pe semestrul n care elevul nu a fost scutit
devine calificativul/media anual.
Nota lucrrii scrise semestriale (tez) i mediile semestriale i anuale se consemneaz n catalog cu
cerneal roie.
n cazul n care curriculumul este organizat modular, fiecare modul se dezvolt ca o unitate autonom
de instruire. Media unui modul se calculeaz din notele obinute pe parcursul desfurrii modulului,
conform prevederilor de la alin. (2). ncheierea mediei unui modul care se termin pe parcursul anului se
face n momentul finalizrii acestuia, nefiind condiionat de sfritul semestrului. Aceasta este
considerat i media anual a modulului.
Media anual general se calculeaz ca medie aritmetic, fr rotunjire, a mediilor anuale de la toate
disciplinele/modulele i de la purtare. Media general, n cazul curriculumului organizat pe module, se
calculeaz similar mediei generale a unei discipline.
Art. 121 (1) La clasele I-IV se stabilesc calificative semestriale i anuale la fiecare disciplin de studiu.
Pentru aceste clase, calificativul semestrial pe disciplin/domeniu de studiu se stabilete astfel: se aleg
dou calificative cu frecvena cea mai mare, acordate n timpul semestrului, dup care, n perioadele de
recapitulare i de consolidare a materiei, n urma aplicrii unor probe de evaluare sumativ, cadrul
didactic poate opta pentru unul dintre cele dou calificative.
Pentru aceste clase, calificativul anual la fiecare disciplin/domeniul de studiu este dat de unul dintre
calificativele semestriale stabilite de cadrul didactic n baza urmtoarelor criterii:
a progresul sau regresul elevului;
b raportul efort-performan realizat;
c creterea sau descreterea motivaiei elevului;
d realizarea unor sarcini din programul suplimentar de pregtire sau de recuperare, stabilite de cadrul
didactic i care au fost aduse la cunotina printelui, tutorelui sau susintorului legal.
Art. 122 (1) n nvmntul primar, calificativele semestriale i anuale la fiecare disciplin se
consemneaz n catalog de ctre nvtorul/institutorul/profesorul pentru nvmntul
primar/profesorul de specialitate. Calificativele la purtare se consemneaz n catalog de ctre
nvtori/institutori/profesorii pentru nvmntul primar.
(2) n nvmntul secundar inferior i secundar superior i postliceal mediile semestriale i anuale pe
disciplin/modul se consemneaz n catalog de ctre cadrul didactic care a predat disciplina/modulul.
Mediile la purtare se consemneaz n catalog de profesorii dirigini ai claselor.
Art. 123 (1) Elevii scutii de efort fizic au obligaia de a fi prezeni la orele de educaie fizic i sport.
Acestor elevi nu li se acord calificative/note i nu li se ncheie media la aceast disciplin n semestrul
sau n anul n care sunt scutii medical.
Pentru elevii scutii medical, profesorul de educaie fizic i sport consemneaz n catalog, la rubrica
respectiv, "scutit medical n semestrul. " sau "scutit medical n anul colar. ", specificnd totodat
documentul medical, numrul i data eliberrii acestuia. Documentul medical va fi ataat la dosarul
personal al elevului, aflat la secretariat.
33
3
4
Elevii scutii medical, semestrial sau anual, nu sunt obligai s vin n echipament sportiv la orele de
educaie fizic i sport, dar trebuie s aib nclminte adecvat pentru slile de sport. Absenele la
aceste ore se consemneaz n catalog.
Pentru integrarea n colectiv a elevilor scutii medical, n timpul orei de educaie fizic i sport, cadrul
didactic le poate atribui sarcini organizatorice: arbitraj, cronometrare, msurare, nregistrarea unor
elemente tehnice, inerea scorului etc.
Art. 124 colarizarea elevilor sportivi nominalizai de federaiile naionale sportive pentru centrele
naionale olimpice/de excelen se realizeaz n uniti de nvmnt situate n apropierea acestor
structuri sportive i respect dinamica seleciei loturilor. Situaia colar, nregistrat n perioadele n
care elevii se pregtesc n aceste centre, se transmite unitilor de nvmnt de care acetia aparin. n
cazul n care colarizarea se realizeaz n uniti de nvmnt care nu pot asigura pregtirea elevilor la
unele discipline de nvmnt, situaia colar a acestor elevi se poate ncheia, la disciplinele respective,
la unitile de nvmnt de care elevii aparin, dup ntoarcerea acestora, conform prezentului
Regulament.
Art. 125
(1) Prinii, tutorii sau susintorii legali ai elevilor minori, respectiv elevii majori care doresc s i
exercite dreptul de a participa la ora de Religie i exprim op iunea n scris, ntr-o cerere adresat
unitii de nvmnt, n care precizeaz i numele cultului solicitat.
(2) Schimbarea opiunii de a frecventa ora de Religie se face tot prin cerere scris a elevului major,
respectiv a printelui tutorelui legal instituit pentru elevul minor.
(3) n situaia n care prinii/tutorii sau susintorilor legali ai elevului minor, respectiv elevul major
decid, n cursul anului colar, schimbarea opiunii de a frecventa ora de Religie, situa ia colar a
elevului respectiv pe anul n curs se ncheie fr disciplina Religie.
(4) n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat
condiiile necesare pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
(5) Elevilor aflai n situaiile prevzute la alin. (3) i (4) li se vor asigura activiti educaionale
alternative n cadrul unitii de nvmnt, stabilite prin hotrrea consiliului de administraie.
Art. 126 (1) Sunt declarai promovai elevii care, la sfritul anului colar, obin la fiecare disciplin de
studiu/modul cel puin media anual 5,00/calificativul "Suficient", iar la purtare, media anual
6,00/calificativul "Suficient".
Elevii liceelor pedagogice, ai liceelor teologice i ai liceelor militare care obin la purtare, media anual
mai mic de 8,00 nu mai pot continua studiile la aceste profiluri. Aceti elevi sunt obligai s se
transfere, pentru anul colar urmtor, la alte profiluri/licee cu respectarea legislaiei n vigoare i a
regulamentelor de organizare i funcionare a unitilor n cauz.
Art. 127 (1) Elevii din clasele cu profil artistic sau sportiv, care nu au media de cel pu in 6 la disciplina
principal de specialitate, sunt declarai necorespunztori pentru aceste profiluri/specializri.
(2) Prin excepie de la alin. (1) elevii de la clasele cu specializrile muzic i coregrafie sunt declara i
necorespunztori pentru specializarea respectiv i dac nu obin minim 6,00 la examenul de sfr it de
an colar.
(3) Elevii menionai la alin. (1) i (2) sunt obligai s se transfere, pentru anul colar urmtor, la alte
profiluri/specializri, cu respectarea legislaiei n vigoare i a regulamentelor de organizare i
funcionare a unitilor n cauz.
Art. 128 Sunt declarai amnai, semestrial sau anual, elevii crora nu li se poate definitiva situaia
colar la una sau la mai multe discipline de studiu/module din urmtoarele motive:
a au absentat, motivat i nemotivat, la cel puin 50% din numrul de ore de curs prevzut ntr-un
semestru la disciplinele/modulele respective.
b au fost scutii de frecven de ctre directorul unitii de nvmnt n urma unor solicitri oficiale,
pentru perioada participrii la festivaluri i concursuri profesionale, cultural-artistice i sportive,
interne i internaionale, cantonamente i pregtire specializat;
c au beneficiat de burs de studiu n strintate, recunoscut de ministerul educaiei;
34
d
e
2
3
3
4
35
Art. 132 (1) Elevii declarai repeteni se pot nscrie n anul colar urmtor n clasa pe care o repet, la
aceeai unitate de nvmnt, inclusiv cu depirea numrului maxim de elevi la clas prevzut de lege,
sau se pot transfera la alt unitate de nvmnt.
(2) Pentru elevii din nvmntul secundar superior i din nvmntul postliceal declarai repeteni la
sfritul primului an de studii, renscrierea se poate face i peste cifra de colarizare aprobat.
(3) n ciclul superior al liceului i n nvmntul postliceal cu frecven, elevii se pot afla n situaia de
repetenie de cel mult dou ori. Anul de studiu se poate repeta o singur dat.
(4) Continuarea studiilor de ctre elevii din ciclul superior al liceului sau din nvmntul postliceal
care repet a doua oar un an colar sau care se afl n stare de repetenie pentru a treia oar se poate
realiza n nvmntul cu frecven redus.
Art. 133 (1) Dup ncheierea sesiunii de corigen, elevii care nu au promovat la o singur disciplin de
nvmnt/un singur modul au dreptul s solicite reexaminarea. Aceasta se aprob de ctre director, n
cazuri justificate, o singur dat pe an colar.
2 Cererea de reexaminare se depune la secretariatul unitii de nv mnt, n termen de 24 de ore de la
afiarea rezultatelor examenului de corigen.
3 Reexaminarea se desfoar n termen de dou zile de la data depunerii cererii, dar nu mai trziu de data
nceperii cursurilor noului an colar.
4 Comisia de reexaminare se numete prin decizia directorului i este format din alte cadre didactice
dect cele care au fcut examinarea anterioar.
Art. 134 (1) Pentru elevii declarai corigeni sau amnai anual, examinarea se face din toat materia
studiat n anul colar, conform programei colare.
2 Pentru elevii amnai pentru un semestru, examinarea n vederea ncheierii situa iei se face numai din
materia acelui semestru.
3 Pentru elevii care susin examene de diferen, examinarea se face din toat materia studiat n anul
colar respectiv sau dintr-o parte a acesteia, n funcie de situaie.
4 Disciplinele/modulele la care se dau examene de diferen sunt cele prevzute n trunchiul comun i n
curriculumul difereniat al specializrii/calificrii profesionale a clasei la care se face transferul i care
nu au fost studiate de candidat. Se susine examen separat pentru fiecare clas/an de studiu.
Notele obinute la examenele de diferen din curriculum-ul difereniat se consemneaz n registrul
matricol, fr a fi luate n calcul pentru media anual a elevului pentru fiecare an de studiu ncheiat.
5 n situaia transferrii elevului dup semestrul I, secretarul colii nscrie n catalogul clasei la care se
transfer candidatul numai mediile din primul semestru de la disciplinele pe care elevul le studiaz la
specializarea/calificrii la care s-a transferat. Notele obinute la examenele de diferen e sus inute la
disciplinele/modulele prevzute n trunchiul comun i n curriculumul diferen iat al
specializrii/calificrii profesionale a clasei la care se transfer i care nu au fost studiate de candidat
anterior transferului reprezint mediile pe semestrul I la disciplinele/modulele respective.
6 Nu se susin examene de diferen pentru disciplinele din curriculum la decizia colii.
7 n cazul elevilor transferai, acetia preiau disciplinele opionale ale clasei n care se transfer. n situa ia
transferului elevului la nceputul semestrului al II-lea sau n cursul acestuia, mediile semestriale ob inute
la disciplinele opionale ale clasei, la sfritul semestrului al II-lea, devin medii anuale pentru disciplina
respectiv.
8 n cazul transferului pe parcursul anului colar, printele, tutorele sau susintorul legal al elevului/
elevul major i asum n scris responsabilitatea nsuirii de ctre elev a coninutului programei colare
parcurse pn n momentul transferului, la disciplinele opionale din unitatea de nvmnt primitoare.
9 n situaia menionat la alin. (7), n foaia matricol vor fi trecute att disciplinele opionale pe care le-a
parcurs elevul la unitatea de nvmnt de la care se transfer, la care are situa ia colar ncheiat pe
primul semestru, ct i cele ale clasei din unitatea de nvmnt la care se transfer. n acest caz, media
semestrial la fiecare din aceste discipline opionale devine medie anual.
10 n cazul transferului elevilor corigeni la cel mult dou discipline/module, cu schimbarea
profilului/specializrii/calificrii profesionale, i care nu vor mai studia la unitatea de nvmnt
36
37
echivalat i clasa n care este nscris elevul ca audient exist una sau mai multe clase ce nu au fost
parcurse/promovate/echivalate, comisia prevzut la alin. (4) solicit inspectoratului colar, n scris, n
termen de maximum 30 de zile, examinarea elevului n vederea ncheierii situaiei colare pentru anii
neechivalai sau care nu au fost parcuri ori promovai.
(11) n contextul prevzut la alin. (10) inspectoratul colar constituie o comisie de evaluare format din
cadre didactice i cel puin un inspector colar de specialitate care evalueaz elevul, n termen de cel
mult 20 de zile, pe baza programelor colare n vigoare, la toate disciplinele/modulele din planul cadru
de nvmnt, pentru clasele neechivalate sau care nu au fost parcurse ori promovate. Comisia va
funciona n unitatea de nvmnt n care urmeaz s fie nscris elevul. Dup promovarea tuturor
examenelor, elevul este nscris n clasa urmtoare ultimei clase promovate, fie prin recunoa tere i
echivalare, fie prin promovarea examenelor prevzute la alin. (10). Modul de desfurare i rezultatele
evalurii vor fi trecute ntr-un proces verbal care se pstreaz n unitatea de nvmnt n care elevul
urmeaz s frecventeze cursurile. Aceast procedur se aplic i n cazul persoanelor indiferent de
cetenie sau statut, care solicit continuarea studiilor i nscrierea n sistemul romnesc care revin n
ar fr a prezenta documente care s ateste studiile efectuate n strintate sau la organizaii furnizoare
de educaie care organizeaz i desfoar pe teritoriul Romniei activit i corespunztoare unor sisteme
educaionale din alte ri care nu sunt nscrise n Registrul special al Ageniei Romne pentru Asigurarea
Calitii n nvmntul Preuniversitar
(12) Elevul este examinat n vederea completrii foii matricole cu notele aferente fiecrei discipline, din
fiecare an de studiu neechivalat, n ordine invers, ncepnd cu ultimul an de studiu. Dac elevul nu
promoveaz examenele prevzute la alin. (10) la trei sau mai multe discipline/module, acesta este
evaluat, dup caz, pentru o clas inferioar. Dac elevul nu promoveaz examenul de diferen, la cel
mult dou discipline, acesta este examinat pentru clasele inferioare, apoi sunt afi ate rezultatele
evalurii. Dac printelui, tutorele sau susintorul legal, respectiv elevul major, solicit reexaminarea n
termen de 24 de ore de la afiarea rezultatelor primei examinri, se aprob reexaminarea. n cazul n
care nu promoveaz nici n urma reexaminrii, elevul este nscris n prima clas inferioar pentru care a
promovat examenele la toate disciplinele.
(13) Pentru persoanele care nu cunosc limba romn, nscrierea n nvmntul romnesc se face
conform reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei.
(14) Copiilor lucrtorilor migrani li se aplic prevederile legale n vigoare privind accesul la
nvmntul obligatoriu din Romnia.
(15) Elevilor strini care doresc s urmeze studiile n nvmntul romnesc li se aplic prevederile
elaborate de ministerul educaiei, privind colarizarea elevilor strini n nvmntul preuniversitar din
Romnia.
Art. 137
(1)Elevilor dintr-o unitate de nvmnt de stat, particular sau confesional din Romnia, care urmeaz
s continue studiile n alte ri pentru o perioad determinat de timp, li se rezerv locul n unitatea de
nvmnt de unde pleac, la solicitarea scris a printelui, tutorelui sau susintorului legal.
(2)n cazul n care o persoan, indiferent de cetenie sau statut, solicit nscrierea n sistemul de
nvmnt romnesc dup nceperea cursurilor noului an colar, se aplic procedura referitoare la
recunoatere i echivalare i, dup caz, cea prevzut la articolele precedente, dac nu li se poate
echivala anul colar parcurs n strintate.
Art. 138 (1) Consiliile profesorale din unitile de nvmnt de stat, particular sau confesional
valideaz situaia colar a elevilor, pe clase, n edin de ncheiere a cursurilor semestriale/anuale, iar
secretarul consiliului consemneaz n procesul-verbal numrul elevilor promovai, numrul i numele
elevilor corigeni, repeteni, amnai, exmatriculai, precum i numele elevilor cu note la purtare mai
mici de 7,00, respectiv 8,00 pentru profilul pedagogic i unitile de nvmnt teologic i militar /
calificative mai puin de Bine.
Situaia colar a elevilor corigeni, amnai sau repeteni se comunic n scris prinilor, tutorilor sau
susintorilor legali sau, dup caz, elevilor majori, de ctre nvtor/institutor/profesorul pentru
38
3
4
39
3
4
5
6
2
3
Art. 141 La examenele de diferen pentru elevii care solicit transferul de la o unitate de nvmnt la
alta nu se acord reexaminare.
Art. 142 (1) Pentru desfurarea examenelor exist trei tipuri de probe: scrise, orale i practice, dup
caz. La toate examenele se susin, de regul, dou din cele trei probe - proba scris i proba oral.
Pentru disciplinele/modulele de studiu la care, datorit profilului sau/i specializrii/calificrii
profesionale, este necesar i proba practic, modalitile de susinere a acesteia, precum i cea de-a
doua prob de examen sunt stabilite de directorul unitii de nvmnt mpreun cu membrii catedrei
de specialitate.
Proba practic se susine la disciplinele/modulele care au, preponderent, astfel de activiti.
Directorul unitii de nvmnt stabilete, prin decizie, n baza hotrrii consiliului de administra ie,
componena comisiilor i datele de desfurare a examenelor. Comisia de corigene are n componen
un preedinte i cte dou cadre didactice examinatoare pentru fiecare comisie pe disciplin. Comisia
este responsabil de realizarea subiectelor.
La toate examenele, evaluarea elevilor se face de cadre didactice de aceeai specialitate sau dup caz
specialiti nrudite/ din aceeai arie curricular.
Pentru examinarea elevilor corigeni, unul dintre cadrele didactice este cel care a predat elevului
disciplina/modulul de nvmnt n timpul anului colar. n mod excep ional, n situa ia n care ntre
elev i profesor exist un conflict care ar putea vicia rezultatul evalurii, n comisia de examen este
numit un alt cadru didactic de aceeai specialitate sau, dup caz, de specialit i nrudite din aceea i arie
curricular.
Art. 143 (1) Proba scris a examenelor are o durat de 45 de minute pentru nvmntul primar i de 90
de minute pentru nvmntul secundar i postliceal, din momentul transcrierii subiectelor pe tabl sau
al primirii, de ctre elev, a foii cu subiecte. Proba scris conine dou variante de subiecte, dintre care
elevul trateaz o singur variant, la alegere.
Proba oral a examenelor se desfoar prin dialog cadru didactic-elev, pe baza biletelor de examen.
Numrul biletelor de examen este de dou ori mai mare dect numrul elevilor care susin examenul la
disciplina/modulul respectiv/respectiv. Fiecare bilet conine dou subiecte. Elevul poate schimba biletul
de examen cel mult o dat.
Fiecare cadru didactic examinator acord elevului cte o not la fiecare prob susinut de acesta. Notele
de la probele orale sau practice sunt ntregi. Notele de la probele scrise pot fi i fracionare. Media
aritmetic a notelor acordate la cele dou sau trei probe, rotunjit la nota ntreag cea mai apropiat,
reprezint nota final la examenul de corigen, fraciunile de 50 de sutimi rotunjindu-se n favoarea
elevului.
Media obinut de elev la examenul de corigen este media aritmetic, calculat cu dou zecimale, fr
rotunjire, a notelor finale acordate de cei doi examinatori. ntre notele finale acordate de cei doi
examinatori nu se accept o diferen mai mare de un punct. n caz contrar, medierea o face preedintele
comisiei de examen.
La clasele la care evaluarea cunotinelor se face prin calificative se procedeaz astfel: dup corectarea
lucrrilor scrise i dup susinerea examenului oral fiecare examinator acord calificativul su global;
calificativul final al elevului la examenul de corigen se stabilete de comun acord ntre cei doi
examinatori.
Art. 144 (1) Elevul corigent este declarat promovat la disciplina/modulul de examen, dac obine cel
puin calificativul "Suficient"/media 5,00.
Sunt declarai promovai anual elevii care obin, la fiecare disciplin/modul la care susin examenul de
corigen, cel puin calificativul "Suficient"/media 5,00.
Media obinut la examenul de corigen, la cel de ncheiere a situaiei colare pentru elevii amnai
pentru un an i la examenul de diferen care echivaleaz o disciplin studiat timp de un an colar
constituie media anual a disciplinei respective i intr n calculul mediei generale anuale.
40
2
3
5
6
La examenul de ncheiere a situaiei colare pentru elevii amnai pe semestrul al doilea sau la examenul
de diferen care echivaleaz o disciplin numai pe intervalul unui semestru, media obinut constituie
media semestrial a elevului la disciplina respectiv.
Art. 145 (1) Elevii corigeni sau amnai, care nu se pot prezenta la examene din motive temeinice,
dovedite cu acte, depuse n cel mult apte zile lucrtoare de la data examenului, sunt examinai la o dat
ulterioar, stabilit de consiliul de administraie, dar nu mai trziu de nceperea cursurilor noului an
colar.
n situaii excepionale, respectiv internri n spital, imobilizri la pat etc., dovedite cu acte,
inspectoratul colar poate aproba susinerea examenului i dup nceperea cursurilor noului an colar.
Art. 146 (1) Rezultatele obinute la examenele de ncheiere a situaiei colare, la examenele pentru
elevii amnai i la examenele de corigen, inclusiv la cele de reexaminare, se consemneaz n
catalogul de examen de ctre cadrele didactice examinatoare i se trec n catalogul clasei de ctre
secretarul-ef/secretarul unitii de nvmnt, n termen de maximum cinci zile de la afiarea
rezultatelor, dar nu mai trziu de data nceperii cursurilor noului an colar, cu excep ia situa iilor
prevzute la art. 145 alin. (2), cnd rezultatele se consemneaz n catalogul clasei n termen de cinci zile
de la afiare.
Rezultatele obinute de elevi la examenele de diferen se consemneaz n catalogul de examen, de ctre
cadrele didactice examinatoare, iar n registrul matricol i n catalogul clasei de ctre secretarulef/secretarul unitii de nvmnt.
n catalogul de examen se consemneaz calificativele/notele acordate la fiecare prob, nota final
acordat de fiecare cadru didactic examinator sau calificativul global, precum i media obinut de elev
la examen, respectiv calificativul final. Catalogul de examen se semneaz de ctre examinatori i de
ctre preedintele comisiei, imediat dup terminarea examenului.
Preedintele comisiei de examen pred secretarului unitii de nvmnt toate documentele specifice
acestor examene: cataloagele de examen, lucrrile scrise i nsemnrile elevilor la proba oral/practic.
Aceste documente se predau imediat dup finalizarea examenelor, dar nu mai trziu de data nceperii
cursurilor noului an colar, cu excepia situaiilor prevzute la art. 145 alin. (2).
Lucrrile scrise i foile cu nsemnrile elevului la proba oral a examenului se pstreaz n arhiva
unitii de nvmnt timp de un an.
Rezultatul la examenele de corigen i la examenele de ncheiere a situaiei pentru elevii amnai,
precum i situaia colar anual a elevilor se afieaz, la loc vizibil, a doua zi dup ncheierea sesiunii
de examen i se consemneaz n procesul-verbal al primei edine a consiliului profesoral.
Art. 147 Dup terminarea sesiunii de examen, de ncheiere a situaiei de corigen sau de reexaminare,
nvtorul/institutorul/profesorul pentru nvmntul primar/ profesorul diriginte consemneaz n
catalog situaia colar a elevilor care au participat la aceste examene.
Capitolul 4
Transferul elevilor
Art. 148 Copiii i elevii au dreptul s se transfere de la o formaiune de studiu la alta, de la o unitate de
nvmnt la alta, de la o filier la alta, de la un profil la altul, de la o specializare/calificare
profesional la alta, de la o form de nvmnt la alta, n conformitate cu prevederile prezentului
Regulament i ale Regulamentului de organizare i funcionare a unitii de nvmnt la care se face
transferul.
Art. 149 Transferul copiilor i elevilor se face cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de
nvmnt la care se solicit transferul i cu avizul consultativ al consiliului de administraie al unitii
de nvmnt de la care se transfer.
Art. 150 (1) n nvmntul anteprecolar/precolar, primar i gimnazial, precum i n nvmntul
profesional, liceal i postliceal elevi se pot transfera de la o grup/forma iune de studiu la alta, n aceea i
unitate de nvmnt sau de la o unitate de nvmnt la alta, n limita efectivelor maxime de
anteprecolari/precolari/elevi la grup /formaiune de studiu.
41
(2) n situaii excepionale, n care transferul nu se poate face n limita efectivelor maxime de
anteprecolari/precolari/elevi la grup/formaiune de studiu, inspectoratul colar poate aproba depirea
efectivului maxim, n scopul efecturii transferului.
Art. 151 (1) n nvmntul profesional, liceal sau postliceal aprobarea transferurilor la care se schimb
filiera, domeniul de pregtire, specializarea/calificarea profesional este condiionat de promovarea
examenelor de diferen.
Disciplinele/modulele la care se susin examene de diferen se stabilesc prin compararea celor dou
planuri cadru. Modalitile de susinere a acestor diferene se stabilesc de ctre consiliul de administra ie
al unitii de nvmnt i la propunerea membrilor catedrei.
Art. 152 Elevii din nvmntul liceal, din nvmntul profesional i din nv mntul postliceal se
pot transfera, pstrnd forma de nvmnt, cu respectarea urmtoarelor condiii:
a) n cadrul nvmntului liceal, elevii din clasa a IX-a se pot transfera numai dup primul semestru,
dac media lor de admitere este cel puin egal cu media ultimului admis la specializarea la care se
solicit transferul; n situaii medicale deosebite, elevii din clasa a IX-a a nv mntului liceal pot fi
transferai i n cursul primului semestru sau nainte de nceperea acestuia, pe baza avizului comisiei
medicale judeene/a municipiului Bucureti, cu respectarea condiiei de medie, menionate anterior;
b) n cadrul nvmntului liceal, elevii din clasele X XII/XIII se pot transfera, de regul, dac media
lor din ultimul an este cel puin egal cu media ultimului promovat din clasa la care se solicit
transferul;
c) n cadrul nvmntului profesional cu durata de trei ani, elevii de la clasa a IX-a se pot transfera
numai dup primul semestru, dac media lor de admitere este cel puin egal cu media ultimului admis
la calificarea profesional la care se solicit transferul; n situaii medicale deosebite, elevii din clasa a
IX-a a nvmntului profesional cu durata de trei ani pot fi transferai i n cursul primului semestru
sau nainte de nceperea acestuia, pe baza avizului comisiei medicale judeene/a municipiului Bucureti,
cu respectarea condiiei de medie, menionate anterior;
d) n cadrul nvmntului profesional cu durata de trei ani, elevii din clasele a X-a i a XI-a se pot
transfera, de regul, dac media lor din ultimul an este cel puin egal cu media ultimului promovat din
clasa la care se solicit transferul. Excepiile de la aceast prevedere se aprob de ctre consiliul de
administraie;
e) elevii din clasele a IX-a, a X-a i a XI-a din nvmntul liceal se pot transfera n aceea i clas n
nvmntul profesional cu durata de trei ani dup susinerea examenelor de diferen, n limita
efectivului de 30 de elevi la clas i n baza criteriilor prevzute de Regulamentul de organizare i
funcionare a unitii de nvmnt la care se solicit transferul;
f) elevii care au finalizat clasa a IX-a a nvmntului profesional cu durata de trei ani se pot transfera
doar n clasa a IX-a a nvmntului liceal, cu respectarea mediei de admitere la profilul i specializarea
la care solicit transferul. Elevii din clasele a X-a i a XI-a din nvmntul profesional cu durata de trei
ani se pot transfera n clasa a X-a din nvmntul liceal, cu respectarea condi iei de medie a clasei la
care solicit transferul i dup promovarea examenelor de diferen.
g) elevii din clasele terminale ale nvmntului liceal se pot transfera de la nvmntul cu frecven,
cursuri de zi la nvmntul cu frecven cursuri serale, n anul terminal, dup absolvirea semestrului I
i dup susinerea, dac este cazul, a examenelor de diferen.
Art. 153 Elevii din nvmntul liceal, din nvmntul profesional i din nv mntul postliceal se
pot transfera de la o form de nvmnt la alta astfel:
elevii de la nvmntul cu frecven redus se pot transfera la forma de nvmnt cu frecven, dup
susinerea i promovarea examenelor de diferen, dac au media anual cel puin 7,00 la fiecare
disciplin/modul de studiu, n limita efectivelor maxime de elevi la clas i potrivit criteriilor prevzute
n Regulamentul de organizare i funcionare a unitii de nvmnt; transferul se face, de regul n
aceeai clas, cu excepia elevilor din clasa terminal de la nvmntul cu frecven redus, pentru care
durata studiilor este mai mare cu un an, care se pot transfera n clasa terminal din nv mntul cu
frecven;
42
b
c
43
unitile de nvmnt din reeaua ministerului educaiei n unitile de nvmnt liceal i postliceal
din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional, dac ndeplinesc criteriile de recrutare i
au fost declarai admii la probele de selecie, n baza dosarului de candidat, conform reglementrilor
specifice ale acestor uniti.
Art. 158 (1) Elevii din nvmntul preuniversitar particular sau confesional se pot transfera la uniti
de nvmnt de stat, n condiiile prezentului Regulament.
Elevii din nvmntul preuniversitar de stat se pot transfera n nvmntul particular, cu acordul
unitii primitoare i n condiiile stabilite de propriul regulament de organizare i funcionare.
Art. 159 (1) Pentru copiii/tinerii cu cerine educaionale speciale, n funcie de evoluia acestora, se pot
face propuneri de reorientare dinspre nvmntul special/special integrat spre nv mntul de mas i
invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de
ctre prinii, tutorii sau susintorii legali ai copilului i de ctre consilierul psihopedagog colar.
Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din cadrul Centrului Jude ean de Resurse i
Asisten Educaional/ Centrului Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educa ional, cu
acordul prinilor, tutorilor sau susintorilor legali.
Art. 160 Dup aprobarea transferului, unitatea de nvmnt primitoare este obligat s solicite situaia
colar a elevului n termen de cinci zile lucrtoare. Unitatea de nvmnt de la care se transfer elevul
este obligat s trimit la unitatea de nvmnt primitoare situaia colar a celui transferat, n termen
de zece zile lucrtoare de la primirea solicitrii. Pn la primirea situaiei colare de ctre unitatea de
nvmnt la care s-a transferat, elevul transferat particip la cursuri n calitate de audient.
Titlul VIII
Evaluarea unitilor de nvmnt
a
b
2
3
a
b
Capitolul 1
Dispoziii generale
Art. 161 Evaluarea instituional se realizeaz n conformitate cu prevederile legale, n dou forme
fundamentale:
inspecia de evaluare instituional a unitilor de nvmnt;
evaluarea intern i extern a calitii educaiei.
Art. 162 (1) Inspecia de evaluare instituional a unitilor de nvmnt reprezint o activitate de
evaluare general a performanelor diferitelor categorii de uniti de nvmnt, prin raportare explicit
la politicile educaionale, la scopurile i obiectivele dezirabile propuse, la standardele asumate n
funcionarea acestora.
Inspecia de evaluare instituional se realizeaz de ctre inspectoratele colare i ministerul educaiei,
prin inspecia colar general a unitilor de nvmnt, n conformitate cu prevederile Regulamentului
de inspecie a unitilor de nvmnt, elaborat de ministerul educaiei.
n ndeplinirea atribuiilor prevzute de lege, prin inspecia colar, inspectoratele colare:
ndrum, controleaz i monitorizeaz calitatea activitilor de predare-nvare-evaluare;
ndrum, controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor de nvmnt.
(4) Conducerea unitilor de nvmnt i personalul didactic nu pot refuza inspecia colar, cu
excepia situaiilor n care, din cauze obiective, probate cu acte doveditoare, acetia nu- i pot desf ura
activitile profesionale curente.
Capitolul 2
Evaluarea intern a calitii educaiei
Art. 163 (1) Calitatea educaiei reprezint o prioritate permanent pentru unitatea de nvmnt i este
centrat preponderent pe rezultatele nvrii.
Evaluarea intern se realizeaz potrivit legislaiei n domeniul asigurrii calitii n nvmntul
preuniversitar.
44
2
3
2
3
2
3
4
5
Art. 164 (1) n conformitate cu prevederile legale, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt se nfiineaz
Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii (CEAC).
Pe baza legislaiei n vigoare, unitatea de nvmnt elaboreaz i adopt propria strategie i propriul
regulament de funcionare a Comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii.
Conducerea unitii de nvmnt este direct responsabil de calitatea educaiei furnizate.
Art. 165 n procesele de autoevaluare i monitorizare intern, unitile de nvmnt profesional i
tehnic vor aplica instrumentele Cadrului Naional de Asigurare a Calitii n nvmntul profesional i
tehnic.
Art. 166 (1) Componena, atribuiile i responsabilitile comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii
sunt realizate n conformitate cu prevederile legale.
Activitatea membrilor comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii poate fi remunerat, cu
respectarea legislaiei n vigoare.
Orice control sau evaluare extern a calitii din partea Ageniei Romne de Asigurare a Calitii n
nvmntul Preuniversitar sau a ministerului educaiei se bazeaz pe analiza raportului de evaluare
intern a activitii din unitatea de nvmnt.
Capitolul 3
Evaluarea extern a calitii educaiei
Art. 167 (1) O form specific de evaluare instituional, diferit de inspecia general a unitilor de
nvmnt, o reprezint evaluarea instituional n vederea autorizrii, acreditrii i evalurii periodice a
organizaiilor furnizoare de educaie, realizat de Agenia Romn de Asigurare a Calitii n
nvmntul Preuniversitar.
Evaluarea extern a calitii educaiei n unitile de nvmnt se realizeaz, n conformitate cu
prevederile legale, de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar.
Unitile de nvmnt se supun procesului de evaluare i acreditare, n condiiile legii.
Evaluarea, autorizarea i acreditarea se fac la nivelul structurilor instituionale, conform prevederilor
legale.
n cazul unitilor de nvmnt supuse evalurii externe realizate de ctre Agenia Romn de
Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, n bugetele acestora vor fi asigurate, n mod
distinct, din finanarea de baz, sumele necesare acoperirii costurilor, conform tarifelor percepute de
ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar pentru aceast activitate.
Titlul IX
Partenerii educaionali
Capitolul 1
Drepturile prinilor, tutorilor sau susintorilor legali
Art. 168 (1) Prinii, tutorii sau susintorii legali ai anteprecolarului/precolarului/elevului sunt
parteneri educaionali principali ai unitilor de nvmnt.
(2) Prinii, tutorii sau susintorii legali ai copilului/elevului au acces la toate informaiile, legate de
sistemul de nvmnt, care privesc educaia copiilor lor.
(3) Prinii, tutorii sau susintorii legali ai copillui/elevului au dreptul de a fi susinui de sistemul de
nvmnt, pentru a se educa i a-i mbuntii aptitudinile ca parteneri n relaia familie-coal.
Art. 169 (1) Printele, tutorele sau susintorul legal al copilului/elevului are dreptul s fie informat
periodic referitor la situaia colar i la comportamentul propriului copil.
(2) Printele, tutorele sau susintorul legal al copilului/elevului are dreptul s dobndeasc informa ii
numai referitor la situaia propriului copil.
Art. 170 (1) Printele, tutorele sau susintorul legal al copilului/elevului are acces n incinta unitii de
nvmnt n concordan cu procedura de acces dac:
a a fost solicitat/a fost programat pentru o discuie cu un cadru didactic sau cu directorul/directorul
adjunct al unitii de nvmnt;
45
b
c
d
2
2
3
4
46
2
3
2
3
4
n care printele, tutorele sau susintorul legal nu poate s desfoare o astfel de activitate,
mputernicete o alt persoan.
(8) Printele, tutorele sau susintorul legal al elevului din nv mntul primar, gimnazial i ciclul
inferior al liceului are obligaia de a solicita, n scris, retragerea elevului n vederea nscrierii acestuia
ntr-o unitate de nvmnt din strintate.
Art. 174 Se interzice oricror persoane agresarea fizic, psihic, verbal etc., a copiilor/elevilor i a
personalului unitii de nvmnt.
Art. 175 (1) Respectarea prevederilor prezentului Regulament i a Regulamentului de organizare i
funcionare a unitii de nvmnt este obligatorie pentru prin ii, tutorii sau sus intorii legali ai
copiilor/elevilor.
(2) Nerespectarea dispoziiilor art. 173 (6), art.174 i art. 175 atrage rspunderea persoanelor vinovare
conform dreptului comun.
Capitolul 3
Adunarea general a prinilor
Art. 176 (1) Adunarea general a prinilor este constituit din toi prinii, tutorii sau sus intorii legali
ai copiilor/elevilor de la grup/formaiune de studiu.
Adunarea general a prinilor hotrte referitor la activitile de susinere a cadrelor didactice i a
echipei manageriale a unitii de nvmnt, n demersul de asigurare a condiiilor necesare educrii
copiilor/elevilor.
n adunarea general a prinilor se discut problemele generale ale colectivului de copii/elevi i nu
situaia concret a unui copil/elev. Situaia unui copil/elev se discut individual, numai n prezena
printelui, tutorelui sau susintorului legal al copilului/elevului respectiv.
Art. 177 (1) Adunarea general a prinilor se convoac de ctre educatorulpuericultor/educatorul/nvtorul/institutorul/profesorul
pentru
nvmntul
precolar/primar/
profesorul diriginte, de ctre preedintele comitetului de prini al clasei sau de ctre 1/3 din numrul
total al membrilor si ori al elevilor clasei.
Adunarea general a prinilor se convoac semestrial sau ori de cte ori este nevoie, este valabil
ntrunit n prezena a jumtate plus unu din totalul prinilor, tutorilor sau sus intorilor legali ai
copiilor/elevilor din grupa/clasa respectiv i adopt hotrri cu votul a jumtate plus unu din cei
prezeni. n caz contrar, se convoac o nou adunare general a prinilor, n cel mult apte zile, n care
se pot adopta hotrri, indiferent de numrul celor prezeni, cu votul a jumtate plus unu din acetia.
Capitolul 4
Comitetul de prini
Art. 178 (1) n unitile de nvmnt, la nivelul fiecrei grupe/clase, se nfiineaz i funcioneaz
comitetul de prini.
Comitetul de prini se alege, prin majoritate simpl a voturilor, n fiecare an, n adunarea general a
prinilor, convocat de educatorul-puericultor / educatoarea / nvtorul / institutorul / profesorul
pentru nvmntul precolar sau primar/profesorul diriginte care prezideaz edina.
Convocarea adunrii generale pentru alegerea comitetului de prini are loc n primele 30 de zile
calendaristice de la nceperea cursurilor anului colar.
Consiliul de conducere al comitetul de prini pe grup/clas se compune din trei persoane: un
preedinte i doi membri. n prima edin dup alegere, membrii comitetului decid responsabilitile
fiecruia, pe care le comunic educatorului-puericultor/profesorului pentru nvmntul
anteprecolar/precolar/primar/profesorului diriginte.
Consiliul de conducere al comitetului de prini pe grup/clas reprezint interesele prinilor, tutorilor
sau susintorilor legali ai copiilor/elevilor clasei n adunarea general a prinilor, tutorilor sau
susintorilor legali, n consiliul profesoral, n consiliul clasei i n relaiile cu echipa managerial.
Art. 179
Consiliul de conducere al Comitetului de prini pe grup/clas are urmtoarele atribuii:
47
2
3
a) pune n practic deciziile luate de ctre adunarea general a prinilor elevilor clasei. Deciziile se
iau cu majoritatea simpl a voturilor prinilor, tutorilor sau susintorilor legali prezeni;
b) susine organizarea i desfurarea de proiecte, programe i activiti educative extracolare la
nivelul grupei/clasei i a unitii de nvmnt;
c) susine organizarea i desfurarea de programe de prevenire i combaterea violenei, asigurarea
siguranei i securitii, combaterea discriminrii i reducerea absenteismului n mediul colar;
d) susine activitile dedicate ntreinerii, dezvoltrii i modernizrii bazei materiale a grupei/clasei
i unitii de nvmnt, prin strngerea de cotizaii voluntare de la membrii asociaiei de prini
i atragerea de fonduri bneti i donaii de la persoane fizice sau juridice, colectate prin
asociaia de prini cu personalitate juridic cu respectarea prevederilor legale n domeniul
financiar;
e) sprijin
conducerea
unitii
de
nvmnt
i
educatorulpuericultor/educatoarea/nvtorul/institutorul/profesorul pentru nvmnt anteprecolar
/precolar/primar/ profesorul diriginte i se implic activ n ntreinerea, dezvoltarea i
modernizarea bazei materiale a grupei/clasei i a unitii de nvmnt;
f) susine organizarea i desfurarea de activiti de consiliere i orientare socio-profesionale;
g) se implic n asigurarea securitii copiilor/elevilor n cadrul activitilor educative, extracolare
i extracurriculare;
h) prezint, semestrial, adunrii generale a prinilor, justificarea utilizrii fondurilor alocate, dac
acestea exist.
Art. 180 Preedintele comitetului de prini pe grup/clas reprezint interesele prinilor, tutorilor sau
susintorilor legali n relaiile cu organizaia de prini i prin aceasta n relaie cu conducerea unitii
de nvmnt i alte foruri, organisme i organizaii.
Art. 181 ((1) Comitetul de prini poate decide s susin, inclusiv financiar prin asociaia de prini cu
personalitate juridic, cu respectarea prevederilor legale n domeniul financiar, ntreinerea, dezvoltarea
i modernizarea bazei materiale a clasei. Hotrrea comitetului de prini nu este obligatorie.
Sponsorizarea unei grupe/clase de ctre un agent economic/persoane fizice se face cunoscut
comitetului de prini. Sponsorizarea nu atrage dup sine drepturi suplimentare pentru
copii/elevi/prini, tutori sau susintori legali.
Este interzis implicarea copiilor/elevilor sau a personalului din unitatea de nv mnt n strngerea
fondurilor.
Capitolul 5
Consiliul reprezentativ al prinilor/Asociaia de prini
Art. 182
(1) La nivelul fiecrei uniti de nvmnt funcioneaz Consiliul reprezentativ al prinilor
(2) Consiliul reprezentativ al prinilor din unitatea de nvmnt este compus din preedinii
comitetelor de prini.
(3) Consiliul reprezentativ al prinilor este o structur, fr personalitate juridic a crei activitate este
reglementant printr-un regulamnet adoptat prin hotrrea adunrii generale a prinilor din
unitatea de nvmnt, care nu are patrimoniu, nu are buget de venituri i cheltuieli, nu are dreptul
de a colecta cotizaii, donaii i a primi finanri de orice fel de la persoane fizice sau juridice. Se
poate implica n activitile unitii de nvmnt prin aciuni cu caracter logistic voluntariat.
(4) La nivelul fiecrei uniti de nvmnt se poate constitui Asociaia de prin i n conformitate cu
legislaisa n vigoare, privind asociaiile i fundaiile
Art. 183 (1) Consiliul reprezentativ al prinilor i desemneaz preedintele i doi vicepreedini ale
cror atribuii se stabilesc imediat dup desemnare, de comun acord ntre cei trei, i se consemneaz n
procesul-verbal al edinei.
48
2
3
4
5
6
Consiliul reprezentativ al prinilor se ntrunete n edine ori de cte ori este necesar. Convocarea
edinelor Consiliului reprezentativ al prinilor se face de ctre preedintele acestuia sau, dup caz, de
unul dintre vicepreedini.
Consiliul reprezentativ al prinilor desemneaz reprezentanii prinilor, tutorilor sau sus intorilor
legali n organismele de conducere i comisiile unitii de nvmnt.
Consiliul reprezentativ al prinilor decide prin vot deschis, cu majoritatea simpl a voturilor celor
prezeni.
Preedintele reprezint Consiliul reprezentativ al prinilor n relaia cu alte persoane fizice i juridice.
Preedintele prezint, anual, raportul de activitate al Consiliului reprezentativ al prinilor.
Art. 184 Consiliul reprezentativ al prinilor are urmtoarele atribuii:
a propune unitilor de nvmnt discipline i domenii care s se studieze prin curriculumul la
decizia colii, inclusiv din oferta naional;
b sprijin parteneriatele educaionale ntre unitile de nvmnt i instituiile/organizaiile cu rol
educativ din comunitatea local;
c susine unitile de nvmnt n derularea programelor de prevenire i de combatere a
absenteismului i a violenei n mediul colar;
d promoveaz imaginea unitii de nvmnt n comunitatea local;
e se ocup de conservarea, promovarea i cunoaterea tradiiilor culturale specifice minoritilor n
plan local, de dezvoltarea multiculturalitii i a dialogului cultural;
f susine unitatea de nvmnt n organizarea i desfurarea tuturor activitilor;
g susine conducerea unitii de nvmnt n organizarea i n desfurarea consultaiilor cu prinii,
tutorii sau susintorii legali, pe teme educaionale;
h colaboreaz cu instituiile publice de asisten social/educaional specializat, direcia general de
asisten social i protecia copilului, cu organele de autoritate tutelar sau cu organizaiile
nonguvernamentale cu atribuii n acest sens, n vederea soluionrii situaiei elevilor care au nevoie
de ocrotire;
i susine unitatea de nvmnt n activitatea de consiliere i orientare socio-profesional sau de
integrare social a absolvenilor;
j propune msuri pentru colarizarea elevilor din nvmntul obligatoriu i ncadrarea n munc a
absolvenilor;
k se implic direct n derularea activitilor din cadrul parteneriatelor ce se deruleaz n unitatea de
nvmnt, la solicitarea cadrelor didactice;
l sprijin conducerea unitii de nvmnt n asigurarea sntii i securitii elevilor;
m are iniiative i se implic n mbuntirea calitii vieii, n buna desfurare a activitii n internate
i n cantine;
n susine conducerea unitii de nvmnt n organizarea i desfurarea programului coala dup
coal.
Art. 185 (1) Consiliul reprezentativ al prinilor din unittatea de nvmnt poate face demersuri
privind atragerea de resurse financiare, care vor fi gestionate de ctre coal constnd n contribuii,
donaii, sponsorizri etc., din partea unor persoane fizice sau juridice din ar i din strintate, care vor
fi utilizate pentru:
a modernizarea i ntreinerea patrimoniului unitii de nvmnt, a bazei materiale i sportive;
b acordarea de premii i de burse elevilor;
c sprijinirea financiar a unor activiti extracolare;
d acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaie material
precar;
e alte activiti care privesc bunul mers al unitii de nvmnt sau care sunt aprobate de adunarea
general a prinilor pe care i reprezint.
Organizaia de prini colaboreaz cu structurile asociative ale prinilor la nivel local, judeean, regional
i naional.
49
Capitolul 6
Contractul educaional
Art. 186 (1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, tutorii sau susintorii legali, n momentul
nscrierii anteprecolarilor/precolarilor/elevilor, n registrul unic matricol, un contract educaional n
care sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor.
2 Modelul contractului educaional este prezentat n Anex, parte integrant a prezentului Regulament.
Acesta este particularizat la nivelul fiecrei uniti de nvmnt prin decizia consiliului de
administraie, dup consultarea Consiliului de prini al unitii de nvmnt.
Art. 187
(1) Contractul educaional este valabil pe toat perioada de colarizare n cadrul unitii de nvmnt.
(2) Eventualele modificri ale unor prevederi din contractului educaional se pot realiza printr-un act
adiional acceptat de ambele pri i care se ataeaz contractului educaional.
Art. 188 (1) Contractul educaional va cuprinde n mod obligatoriu: datele de identificare ale prilor
semnatare - respectiv unitatea de nvmnt, beneficiarul primar al educaiei, printele, tutorele sau
susintorul legal, scopul pentru care se ncheie contractul educaional, drepturile prilor, obligaiile
prilor, durata valabilitii contractului, alte clauze.
(2)Contractul educaional se ncheie n dou exemplare originale, unul pentru printe, tutore sau
susintor legal, altul pentru unitatea de nvmnt i i produce efectele de la data semnrii.
(3) Consiliul de administraie monitorizeaz modul de ndeplinire a obligaiilor prevzute n contractul
educaional.
(4) Comitetul de prini al clasei urmrete modul de ndeplinire a obligaiilor prevzute n contractul
educaional de ctre fiecare printe, tutore sau susintor legal i adopt msurile care se impun n cazul
nclcrii prevederilor cuprinse n acest document.
(5) Candidaii admii n unitile de nvmnt din sistemul de aprare, ordine public i securitate
naional ncheie cu Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Afacerilor Interne, Ministerul Justiiei i
alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securit ii contracte
educaionale prin care sunt stabilite obligaiile prilor contractante, conform instruciunilor specifice.
Capitolul 7
coala i comunitatea. Parteneriate/protocoale ntre unitile de nvmnt i ali parteneri
educaionali
Art. 189 Autoritile administraiei publice locale, precum i reprezentani ai comunitii locale
colaboreaz cu consiliul de administraie i cu directorul, n vederea atingerii obiectivelor unitii de
nvmnt.
Art. 190 Unitile de nvmnt pot realiza parteneriate cu asociaii, fundaii, instituii de educaie i
cultur, organisme economice i organizaii guvernamentale i nonguvernamentale sau alte tipuri de
organizaii, n interesul beneficiarilor direci ai educaiei.
Art. 191 Unitile de nvmnt, de sine stttor sau n parteneriat cu autoritile administra iei publice
locale i cu alte instituii i organisme publice i private: case de cultur, furnizori de formare continu,
parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale i altele asemenea pot organiza la nivel local centre
comunitare de nvare permanent, pe baza unor oferte de servicii educaionale adaptate nevoilor
specifice diferitelor grupuri-int interesate.
Art. 192 Unitile de nvmnt, n conformitate cu legislaia n vigoare i prevederile prezentului
Regulament, pot iniia, n parteneriat cu autoritile administra iei publice locale i cu organiza iile de
prini, n baza hotrrii consiliului de administraie, activiti educative, recreative, de timp liber, pentru
50
2
3
2
3
4
5
6
51
acestora;
m) de a nu provoca/ instiga/participa la acte de violen n unitatea de nv mnt i n proximitatea
acesteia;
n) de a nu prsi incinta colii n timpul pauzelor sau dup nceperea cursurilor, fr avizul
profesorului de serviciu sau al nvtorului/institutorului/profesorului pentru nvmntul
primar/profesorului diriginte.
V. Durata contractului : prezentul contract se ncheie, de regul, pe durata unui nivel de
nvmnt.
VI. Alte clauze: vor fi nscrise prevederi legale, conform Legii educaiei naionale nr.1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare i Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de
nvmnt preuniversitar, ale Legii nr. 272/ 2004 privind protecia i promovarea drepturilor
copilului.
ncheiat azi, __________________________, n dou exemplare, n original, pentru fiecare parte.
Unitatea colar,
Beneficiar indirect**),
Am luat la cunotin,
Beneficiar direct, elevul,
(n vrst de cel puin 14 ani)
*) Contractul educaional-tip urmeaz a fi particularizat, la nivelul fiecrei uniti de
nvmnt, prin decizia consiliului de administraie.
**)
Printele/tutorele/susintorul legal, pentru elevii din nvmntul anteprecolar, precolar,
primar, gimnazial i liceal, respectiv elevul, pentru nvmntul postliceal.
54