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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


Programa
de Cdigo:
228185
Formacin:
Versin:
Tcnico En Sistemas
Nombre del Proyecto:
Aprovechamiento
Del
Cdigo:
Uso De Las Tic En
686412
Instituciones Educativas
Fase del proyecto: PLANEACIN
Actividad
(es)
del Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES
DE
Proyecto:
Aprendizaje:
formacin
FORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Elaborar el plan de Explicacin y
Ambientes de
accin a partir de los observacin de
aprendizaje
Equipos
de Lapiceros
requerimientos para la videos interactivos
instituciones
cmputo con Papel
formacin en el uso y de conceptos
educativas
software
boom
apropiacin de las TIC bsicos de la red,
Herramientas
en el sector educativo y el diseo, planos
de ofimtica,
productivo
arquitectnicos y
simulador
elctricos de la red
Packet Tracer
segn las
Software:
necesidades y
para
planos
Requerimientos
de red
del cliente y las
normas
internacionales
vigentes.
Explicacin y
simulacin de
recursos fsicos de
las diferentes
redes.
Simulacin de
implementacin de
redes a travs de
packet tracer

Resultados
Aprendizaje:

de Competencia:
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA


GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Seleccionar
herramientas, equipos y
materiales necesarios
para la ejecucin de la
obra de cableado y/o
red inalmbrica, de
acuerdo con las
especificaciones
definidas en el diseo.

Implementar la
estructura de la
red de acuerdo
con un diseo
preestablecido a
partir de normas
tcnicas
internacionales

Desarrollar
permanentemente las
habilidades
psicomotrices y de
pensamiento en la
ejecucin de los
procesos de
aprendizaje.

Promover la
interaccin idnea
consigo mismo,
con los dems y
con la naturaleza
en los contextos
laboral y social.

Asumir actitudes
crticas, argumentativas
y propositivas en
funcin de la resolucin
de problemas de
carcter productivo y
social.

Promover la
interaccin idnea
consigo mismo,
con los dems y
con la naturaleza
en los contextos
laboral y social.

Reconocer el rol de los


participantes en el
proceso formativo, el
papel de los ambientes
de aprendizaje y la
metodologa de
formacin, de acuerdo
con la dinmica
organizacional del Sena

Promover la
interaccin idnea
consigo mismo,
con los dems y
con la naturaleza
en los contextos
laboral y social.

Concertar alternativas y
acciones de formacin
para el desarrollo de las
competencias del
programa formacin,
con base en la poltica
institucional.

Promover la
interaccin idnea
consigo mismo,
con los dems y
con la naturaleza
en los contextos
laboral y social.

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

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Generar procesos
autnomos y de trabajo
colaborativo
permanentes,
fortaleciendo el
equilibrio de los
componentes racionales
y emocionales
orientados hacia el
desarrollo humano
integral.

Promover la
interaccin idnea
consigo mismo,
con los dems y
con la naturaleza
en los contextos
laboral y social.

Comunicarse en tareas
sencillas y habituales
que requieren un
intercambio simple y
directo de informacin
cotidiana y tcnica.

Promover la
interaccin idnea
consigo mismo,
con los dems y
con la naturaleza
en los contextos
laboral y social.

Duracin de la Gua en
horas

8 horas

Las redes o infraestructuras de (tele) comunicaciones proporcionan la capacidad y los


elementos necesarios para mantener a distancia un intercambio de informacin y/o una
comunicacin, ya sea sta en forma de voz, datos, vdeo o una mezcla de los anteriores. Los
elementos necesarios comprenden disponer de acceso a la red de comunicaciones, el
transporte de la informacin y los medios y procedimientos (conmutacin, sealizacin, y
protocolos para poner en contacto a los extremos (abonados, usuarios, terminales, ) que
desean intercambiar informacin. Adems, numerosas veces los usuarios se encuentran en
extremos pertenecientes a diferentes tipos de redes de comunicaciones, o en redes de
comunicaciones que aun siendo iguales son de distinta propiedad. En estos casos, hace falta
contar con un procedimiento de interconexin.
La presente gua le permitir adquirir los conocimientos bsicos acerca de los conceptos de
redes, clasificacin y componentes.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Actividad: Realizar Mapa Mental
2. INTRODUCCIN
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T.D.A.: Mapa mental


E.D.A.: Visualizar el video del siguiente en lace: https://www.youtube.com/watch?v=jMtfYfxW9M y Realizar un mapa mental en base al tema
Producto o entregable: Elabore el mapa mental en Word y sbalo a la plataforma
Blackboard a la fase: Actividades de aprendizaje/PLANEACIN / Envi de evidencias /
Mapa mental elementos de la comunicacin
Realimentacin: Solucin de dudas expuestas
Tiempo: 1 hora
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para
el aprendizaje.
Actividad: Consultar los conceptos bsicos de Redes de Computadores.
T.D.A.: Consulta
E.D.A.: Resolver las siguientes preguntas mediante la web o los documentos de apoyo
ubicados en plataforma Blackboard en actividades de aprendizaje: Redes / Documentos de
Apoyo
a. Que es una red de Computadores
b. Cules de son los tipos de redes que existen
c. Describa las diferentes topologas de redes y su representacin grafica
d. Enumere 3 ventajas para emplear una red de equipos
e. Qu recursos se pueden compartir en una red?
f. Cules son los componentes fsicos de una red de computadores?
g. Qu componente lgico requiere una red para su funcionamiento?
h. Cules son los componentes necesarios para conectar 2 equipos en Red?
i. Qu son medios de transmisin guiados de una red de computadores?
j. Qu son medios de transmisin no guiados de una red de computadores?
k. Describa los diferentes tipos de medios de transmisin guiados de una red de
computadores
l. Describa los diferentes tipos de medios de transmisin no guiados de una red de
computadores
Realimentacin: Socializacin de las preguntas anteriormente planteadas en grupos
colaborativos
Producto o entregable: Documento en power point con la solucin de cada punto en tipo
presentacin, resumen de las respuestas y grficos que ayuden a ilustrar la definicin.
Tiempo: 2 horas

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3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).


Actividad: Especificar los tipos de clasificacin de redes:
T.D.A.: Estudio de Casos
E.D.A.: En las siguientes figuras, usted debe sealar:
a. Qu tipo de red es, segn su cobertura geogrfica o su configuracin
b. Indicar qu dispositivos y elementos conforman la red
c. Qu dispositivos de red estn compartidos.
d. Ejemplos: donde se puede encontrar esta red.
e. Cules pueden ser los principales problemas en esta red.
1.
a.

PAN ( red de rea personal)

b. COMPUTADOR, IMPRESORA UN
CABLE DE CONEXION
c. Cable USB para impresora
d. En una Casa, un negocio, en una
papelera
e. Despus de 10 metros no permite
conexin
2.
a.

LAN (red de rea local)

b. una topologa bus con tres pc, una


impresora y una cable de conexion
_c._cable USB para impresora_________
d.en un caf internet, colegio, empresa
e. Para que ocurra el proceso de
intercambiar la informacin los PC's
deben estar cerca geogrficamente. Solo
pueden conectar PC's o
microcomputadoras.
3.
a. LAN (red de rea local)
b. Contiene 5 computadores, una
impresora y cables de conexin.
c. Cables Rj45 y cables USB Para
impresora
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d.empresas, caf internet


e. Aumentan las tareas administrativas
sobre el uso de la red y mantenimiento de
equipos de conectividad

4.
a. LAN (red de rea local)
b. Contiene 4 servidores , tres pc y 1
impresora.
c. Cables Rj45,
impresoras.

cables

USB

para

d.Oficinas, hospitales, colegios


e.se enredan los cables, se daan los
puntos de conexin
5.
a. MAN (red de rea
metropolitana)
b. Contiene 8 computadores, 3
impresoras, 2 modems ,3
servidores , 1 lnea telefnica:
c. Cables Upt, cables USB
para impresora , cable de
telfono
d.metro
prestadores
de
servicios (UNE. Claro, epm ).
e. Limitaciones legales y
polticas podran desestimar al
comprador la instalacin de
una red privada de rea
metropolitana.
En
esta
situacin, se podra usar una
red
pblica
de
rea
metropolitana.

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Realimentacin: Solucin de dudas expuestas


Evidencia, producto o entregable: Realizar la actividad en Word y sbalo a la
plataforma Blackboard a la fase: PLANEACIN / Envi de evidencias / Estudio de Casos
Tiempo: 3 horas

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.


Actividad: Participar en el foro: Importancia de las redes para la sociedad
T.D.A.: Foro
E.D.A.: Despus del conocimiento adquirido con la solucin de la gua explique con sus propias
palabras cual es la importancia de las redes para la sociedad
Evidencia, producto o entregable: Secuencia de la participacin del foro de forma individual
Tiempo: 1 hora

3.5 Actividades de evaluacin.


Evidencias de
Aprendizaje

Criterios de
Evaluacin

Tcnicas

Instrumentos de Evaluacin

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Evidencias de
Conocimiento:

TCNICAS:

INSTRUMENTO:

Selecciona
Cuestionario
Trabajo
escrito
los recursos
con la solucin
fsicos
del
de las preguntas
proyecto de
cableado
estructurado
y/o de la red
inalmbrica
de acuerdo
con el plan
de
actividades.
Participacin
el del foro

Secuencia del foro

en

Evidencias de
Desempeo:
Solucin estudio
de
casos:
Especificar
los
tipos
de
clasificacin de
redes

Selecciona
TCNICAS:
los
materiales,
herramientas Estudio de Casos
y equipos
requeridos
para la
instalacin
de la red
Elctrica de
acuerdo con
el diseo.

Evidencias de
Producto:
Entrega de la
solucin de las
actividades de la
gua

Respuesta a las preguntas


propuestas de conceptos
bsicos de
Redes de
Computadores.

TCNICAS:
Selecciona
los
materiales,
herramientas
y equipos
requeridos
para la

Actividades
en la gua

Respuesta a la preguntas del


foro: Importancia de las redes
para la sociedad
INSTRUMENTO:
Entrega de trabajo digital

INSTRUMENTO:
propuestas

Mapa mental, Cuestionario,


estudio de Casos

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instalacin
de la red
Elctrica de
acuerdo con
el diseo.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de
formacin
Materiales de formacin
devolutivos:
Talento Humano (Instruc
(consumibles)
(Equipos/Herramient
as)
DURA
ACTIVIDADES DEL CIN
PROYECTO
(Horas
)
Cantid Descripci
Descripcin
Cantidad
Especialidad
Cant
ad
n

1
Elaborar el plan de
accin a partir de los
requerimientos para
la formacin en el
uso y apropiacin de
las TIC en el sector
educativo
y
productivo
.

88

Impresora,
Equipos de
cmputo con
software
Herramienta
s de
ofimtica,
simulador
packet trace.

Tcnico

1
35

Lapicer
os
Papel
bond

5
1 resma
1

Desarrollo
Humano
Emprendimie
nto
Cultura Fsica
Salud
Ocupacional

Los recursos para el aprendizaje en esta Gua los siguientes:


Instrumento de evaluacin

Carpetas con los Documentos de Apoyo en el LMS.

Fuentes de informacin de las referencias bibliogrficas y de internet pertinentes al


desarrollo de esta Gua de Aprendizaje.

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Red (network): Red de computadores. Sistema de comunicacin de datos que conecta entre s
sistemas informticos situados en diferentes lugares. Puede estar compuesta por diferentes
combinaciones de diversos tipos de redes.
CSMA/CA: (Acceso mltiple de deteccin de portadora) Un mtodo de transferencia de datos que se
utiliza para prevenir una posible colisin de datos.
Internet: Interconexin mundial de computadores basados en los protocolos TCP/IP.
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6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Documento de apoyo:
Cableado_estructurado.pdf
MediosTransmision.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)


Hortencia Ibargen Angulo Walberto Mercado Harvey Meneses Instructores Sena
Coordinacin Media Tcnica Y Programas Especiales. Programa Tcnico En Sistemas

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