Apel de propuneri de proiecte: Scoala pentru toti

Axa Prioritar 6 Educaie i competene,

Prioritatea de investiii 10 (i) Reducerea i prevenirea abandonului colar timpuriu i promovarea accesului egal
la nvmntul precolar, primar i secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de nvare formale, non formale i
informale pentru reintegrarea n educaie i formare

Obiective specifice (OS):

OS 6.2 Creterea participrii la nvmntul ante-precolar i precolar, n special a grupurilor cu risc de prsire
timpurie a colii, cu accent pe copiii aparinnd minoritii roma i a celor din mediul rural.
OS 6.3 Reducerea prsirii timpurii a colii prin msuri integrate de prevenire i de asigurare a oportunitilor
egale pentru elevii aparinnd grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii aparinnd minoritii roma i elevii din
mediul rural/ comunitile dezavantajate socio-economic.
OS 6.4 Creterea numrului de tineri care au abandonat coala i de aduli care nu si-au finalizat educaia
obligatorie care se rentorc n sistemul de educaiei i formare, inclusiv prin programe de tip a doua ans i
programe de formare profesional.
OS 6.6 mbuntirea competenelor personalului didactic din nvmntul pre universitar n vederea
promovrii unor servicii educaionale de calitate orientate pe nevoile elevilor i a unei coli inclusive.

ATENIE!
Un proiect poate include aciuni aferente tuturor obiectivelor specifice sus menionate, n msura n care
solicitanii i partenerii sunt eligibili pentru acestea, dar este obligatoriu s acopere cel puin aciuni aferente OS
6.2 (minimum activiti pentru precolari) i OS 6.3. (activiti pentru colari).

Apelul de proiecte este un apel de tip competitiv, cu termen limit de depunere.

SISTEMUL INFORMATIC MySMIS 2014 VA FI DESCHIS N DATA DE 13 septembrie 2016 ORA 15.00 I SE VA
NCHIDE N DATA DE 15 noiembrie 2016, ORA 16.00.

Aciunile eligibile sprijinite n cadrul acestui apel sunt structurate pe urmtoarele CATEGORII:
1.3.1. Aciuni cu impact direct asupra FACILITRII ACCESULUI LA EDUCAIE I PREVENIRII/REDUCERII
PRSIRII TIMPURII A COLII;
1.3.2. Aciuni destinate MBUNTIRII I DIVERSIFICRII SERVICIILOR EDUCAIONALE OFERITE;
1.3.3. Aciuni destinate DEZVOLTRII CAPACITII RESURSELOR UMANE din coli
ATENIE!
n contextul acestui apel, sunt declarate eligibile doar proiectele care adreseaz simultan:
1) aciuni din categoria 1.3.1 a) Asigurarea de servicii i programe educaionale de calitate destinate prevenirii
i reducerii prsirii timpurii a colii i
2) activiti din cel puin dou categorii de aciuni.
ATENIE!
Pentru a justifica aciunile propuse, n faza depunerii toate proiectele trebuie s prezinte o Analiz de
nevoi, realizat conform indicaiilor din Anexa 2.

ATENIE!
Pentru evaluarea eficacitii interveniilor i a corelrii ntre obiectivele specifice POCU, obiectivele
specifice ale proiectului, activitile propuse, rezultatele ateptate, indicatorii estimai i resursele alocate
pentru fiecare tip de intervenie, este obligatorie completarea schemei din Anexa 11 Matricea logic a
proiectului.
ATENIE!
Pentru evitarea suprapunerilor i a dublei finanri, persoanele din grupul int care beneficiaz de
msurile vizate n cadrul acestui apel de proiecte nu vor putea beneficia de aceleai msuri finanate prin
alte apeluri de proiecte n cadrul POCU sau din alte surse de finanare, pe perioada derulrii proiectului.

Valori recomandate pentru luarea in considerare in realizarea bugetului proiectului ca i costuri medii de
referin, calculate pe persoan, pe ntreaga durat a proiectului (36 de luni).
OS

Descriere indicator

6.2
6.3
6.4
6.6
6.6

Copii de vrst anteprecolar i precolar sprijinii

Copii de vrst colar sprijinii
Tineri i aduli din programe A doua ans sprijinii
Cadre didactice i personal de sprijin sprijinite (formare)
Cadre didactice i personal de sprijin sprijinite (motivare)

Valoare indicator
estimat a fi atins prin
apelul coal pentru toi
17.373
40.887
16.605
18.937
4.667

Cost mediu/
persoan/
proiect
2705
1834
1807
528
2400

1.3.1. Aciunile cu impact direct asupra FACILITRII ACCESULUI LA EDUCAIE I PREVENIRII/ REDUCERII
PRSIRII TIMPURII A COLII pot include:
a) Asigurarea de servicii i programe educaionale de calitate destinate prevenirii i reducerii prsirii timpurii a
colii (OS 6.2, 6.3 i 6.4). Acestea pot face parte din dou categorii de intervenii:
i. Intervenii de baz:
programe de tipul grdinia/coala prietenoas/atractiv, coala comunitii, activiti de educaie prin
metode activ-participative, interactive, centrate pe copil (OS 6.2 i 6.3);
implementarea alternativelor educaionale, inclusiv Step by step, pentru coli defavorizate (OS 6.2, 6.3);
programe coal dup coal, programe socio-educaionale i activiti remediale (OS 6.3);
programe de tip zone prioritare de educaie, concept educaional care prevede acordarea de msuri
integrate printr-un mecanism local de punere n comun a resurselor (constituirea echipelor pluridisciplinare)
(OS 6.3);
programe integrate de a doua ans, destinate tinerilor care au abandonat coala i adulilor care nu iau finalizat educaia obligatorie, inclusiv programe de formare profesional, n special n vederea creterii
anselor de integrare pe piaa muncii a absolvenilor de nvmnt secundar inferior (OS 6.4);
programe integrate de tip a doua ans, destinate tinerilor cu vrsta cuprins ntre 6-16 ani, care au prsit
timpuriu coala i nu au depit cu cel puin 4 ani vrsta corespunztoare clasei neabsolvite (OS 6.4);
promovarea de bune practici i dezvoltarea i utilizarea de noi servicii educaionale, inclusiv alternative
educaionale orientate ctre dezvoltarea/obinerea de competene pentru copiii, tinerii i/sau adulii care nu
i-au finalizat educaia obligatorie (OS 6.2, 6.3 i 6.4);
activiti de includere n nvmntul de mas a copiilor cu cerine educaionale speciale i programe
de tipul crea/grdinia/coala non-restrictiv (cu accent pe incluziunea copiilor cu dizabiliti) (OS 6.2,
6.3 i 6.4);
servicii de informare, mediere colar, consiliere i orientare educaional i/sau a carierei, pentru copii i
prinii acestora i pentru tineri/aduli din programe tip A doua ans (OS 6.2, 6.3 i 6.4);
programe de educaie parental (OS 6.2, 6.3 i 6.4).
ii. Intervenii suplimentare (OS 6.2, 6.3 i 6.4):
activiti pregtitoare, educative i de orientare, pentru copiii care urmeaz s intre ntr-un alt ciclu colar,
n vederea sprijinirii tranziiei colare a copiilor n momentele critice pentru evitarea riscului educaional
(copiii de 2 ani care urmeaz s intre n grdini, copiii de 5 ani care urmeaz s intre n clasa pregtitoare,
copiii de clasa a patra care urmeaz s intre n clasa a cincea, copiii de clasa a opta care urmeaz s intre la
liceu) i activiti care sprijin acomodarea copiilor/elevilor n noul ciclu de nvmnt;
activiti extra curriculare orientate spre nevoile copilului, dobndirea de competene cheie, inclusiv
ateliere/coli de var/grdinie estivale, grdinie/coli de duminic, excursii i tabere colare cu component
educaional, susinerea participrii elevilor la concursuri colare din calendarul MENC etc.;
programe sau activiti de prevenire a prsirii timpurii a colii prin sport, art, educaie n aer liber i alte
activiti care dezvolt talentele copiilor, spiritul de echip, creativitatea, abilitile de leadership etc.;
programe sau activiti de educaie pentru sntate, igien i nutriie sntoas;
programe sau activiti care vizeaz desegregarea colar, creterea stimei de sine, educaie
intercultural etc.;
programe de mentorat pentru copii i familie;
orice alt tip de activitate/metod adaptat la nevoia copilului/tnrului/adultului vulnerabil i care contribuie
la prevenirea sau reducerea abandonului colar.

b) Activiti care faciliteaz accesul la servicii educaionale, prin abordarea nevoilor

copiilor/tinerilor/adulilor i familiilor lor (OS 6.2, 6.3 i OS 6.4). Aceste activiti pot include:
i. Sprijin financiar pentru copii, elevi, tineri i/sau aduli din programe de A doua ans, concretizat n sprijin

pentru frecventarea creei, tichete sociale sau alte tipuri de tichete (inclusiv pentru grdini, complementare
schemelor naionale acoperite deja din alte fonduri), taxe pentru cre/grdini cu program
prelungit/internat, stimulente pentru participarea la programe de tip A doua ans etc.

Valoarea financiar bugetat pentru activiti de tipul sprijinului financiar nu poate fi mai mare de 10% din
valoarea total eligibil aprobat pentru proiect.
1.3.2. Aciunile destinate MBUNTIRII I DIVERSIFICRII SERVICIILOR EDUCAIONALEOFERITE
pot include:
a) Sprijin pentru asigurarea educaiei de calitate n cree, n grdinie i n coli (OS 6.2, 6.3 i 6.4), cum ar fi:
i. Activiti care contribuie la creterea accesului copiilor, familiilor i/sau colilor la personal de sprijin i auxiliar
(ex. consilier colar, psihopedagog, logoped, mediator colar, psiholog etc.).
ii. Activiti care faciliteaz colaborarea personalului didactic i de sprijin cu ali profesioniti (asisteni sociali,
asisteni medicali comunitari, mediatori sanitari etc.) pentru rezolvarea problemelor care stau n calea
accesului copiilor la educaie (ex: clarificarea situaiei privind actele de identitate) i pentru
(re)integrarea copilului, tnrului i adultului din afara sistemului i crearea de reele pentru incluziune socioeducaional.
iii. Asigurarea spaiilor i echipamentelor necesare pentru dezvoltarea propice a activitilor educaionale i
creterea frecvenei colare a copiilor i pentru oferirea de servicii care s stimuleze rmnerea copiilor ct
mai mult timp n unitatea de nvmnt sau n alte spaii destinate activitilor educaionale (sli de mese,
sli de joac i micare, spaiu de dormit etc.), n condiiile i limitele FEDR 2020: in limita a 10% din valoarea
cheltuielilor directe intre 100.000 pentru proiecte simple (aprox. 1.400.000 Euro) si 175.000 Euro pentru proiecte
combinate (max. 2.100.00 Euro).
iv. Activiti de accesibilizare a nvmntului pentru copii, elevi, tineri i/sau aduli cu dizabiliti prin
asigurarea de materiale de nvare adaptate nevoilor acestora, inclusiv accesibilizarea materialelor de
predare existente i noi mijloace de nvare pentru copiii/elevii cu cerine educaionale speciale (de
exemplu: tehnologii de recunoatere optic Braille, limbajul semnelor, elaborarea de planuri educaionale
individuale sau de profiluri de nvare i asigurarea de noi terapii cognitive pentru mbuntirea rezultatelor
la nvtur ale elevilor).
b) Dezvoltarea unor mecanisme locale de susinere a procesului educaional, cum ar fi:
i. Dezvoltarea de parteneriate ntre cree, grdinie, coli, prini i comunitate, n scopul asigurrii
sustenabilitii din perspectiva implicrii mai intense a prinilor n educaia copiilor i a implicrii
comunitii locale n dezvoltarea colii (OS 6.2, 6.3 i 6.4).
ii. Dezvoltarea de parteneriate ntre cree, grdinie, coli publice sau private n scopul transferului de metode
de nvare, schimbului de experien, inclusiv pentru pregtirea tranziiei copiilor de la un ciclu de
nvmnt la altul (OS 6.2, 6.3 i 6.4).
iii. Dezvoltarea de parteneriate ntre coli i autoriti locale i/sau angajatori locali, n scopul asigurrii
sustenabilitii din perspectiv instituional, financiar i/sau a responsabi litii sociale. (OS 6.3 i 6.4).

PUNCTAJ SUPLIMENTAR este acordat proiectelor care sunt implementate n parteneriat cu cel puin o
autoritate public local.

c) Desfurarea de activiti de informare i contientizare local pentru a promova participarea parental la

ngrijirea i educaia timpurie a copilului (ETC) i importana acesteia pentru dezvoltarea copiilor, participarea
echitabil i deplin a copiilor n nvmntul obligatoriu, nediscriminarea, precum i evenimente destinate

promovrii valorilor incluziunii sociale cum ar fi: importana educaiei, depirea prejudecilor, tolerana
social, religioas sau etnic, implicarea social, responsabilitatea civic; activiti de comunicare care vizeaz
schimbarea comportamentelor influenate de normele sociale i care determin atitudini precum discriminarea
i stigmatizarea crora trebuie s le fac fa grupurile vulnerabile i orice alt activitate care contribuie la
ntrirea rolului colii n comunitate (OS 6.2, 6.3 i 6.4).

1.3.3. Aciunile destinate DEZVOLTRII CAPACITII RESURSELOR UMANE DIN COLI pot include:
a) Programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice i personalului de sprijin (OS 6.6.):
i. Dezvoltare de competene transversale n domenii care contribuie la prevenirea/reducerea prsirii
timpurii a colii, precum: educaia parental i implicarea prinilor, dezvoltarea copilului,
prevenirea/reducerea absenteismului i abandonului colar, coala atractiv/incluziv (non-discriminare,
multiculturalitate, gndire pozitiv, facilitarea nvrii etc.), metode de predare/nvare activparticipative, interactive i centrate pe copil, implicarea comunitii n viaa colii i alte domenii care
rspund nevoii identificate la nivelul colii/grdiniei/creei sprijinite n proiect.
ii. Activiti de instruire/cretere a capacitii profesionale a personalului didactic i de sprijin n domenii
precum: monitorizarea riscului de prsire timpurie a colii i facilitarea dialogului coal-familie-comunitate
pentru reducerea acestuia; o mai bun cunoatere i aplicare a legislaiei n vederea respectrii dreptului
fiecrui copil la educaie; dezvoltarea gndirii critice, a abilitilor de comunicare, de leadership, de lucru n
echip i orice alte domenii care rspund nevoii identificate n proiect i contribuie la reducerea/prevenirii
prsirii timpurii a colii.

Atenie!
Programele de dezvoltare de competene didactice pentru care se acord credite profesionale
transferabile, finalizate prin certificare a competenei didactice, se organizeaz i se defoar n
condiiile prevzute de legislaia specific n domeniu, conform ariei de competen i
responsabilitate a Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice.
Programele de dezvoltare de competene profesionale pentru care nu se acord credite
profesionale transferabile i care nu sunt finalizate prin certificare a competenei didactice pot fi
organizate i desfurate de orice furnizor acreditat de ANC sau de structuri similare
internaionale.

Pentru asigurarea calitii i sustenabilitii programelor de dezvoltare de competene transversale i a

activitilor de instruire/cretere a capacitii profesionale personalului didactic i de sprijin, acestea pot
include:

Activiti de tipul mentoratului didactic, inclusiv prin crearea/dezvoltarea de reele de mentori la nivel
local care s ofere sprijin continuu personalului din colile int.

Instrumente de sprijin n scopul asigurrii resurselor materiale necesare punerii n practic i

perfecionrii competenelor obinute n componenta teoretic. Instrumentul de sprijin (sub form de
subvenie) este acordat cadrelor didactice pentru materiale didactice, resurse pentru adaptarea
curricular i pentru desfurarea de proiecte educaionale n interiorul i n afara colii. Metodologia
de acordare a instrumentelor de sprijin este dezvoltat de Solicitant i respect liniile directoare
cuprinse n Anexa 7 Linii directoare pentru elaborarea metodologiei de acordare a instrumentului de
sprijin pentru activitile/stagiile practice a acestui Ghid.

b) Programe de instruire/creterea a capacitii profesionale a persoanelor care fac parte din echipele

manageriale la nivel de coal, n domeniul elaborrii, implementrii, monitorizrii i evalurii

strategiilor/planurilor locale de prevenire/reducere a prsirii timpurii a colii, inclusiv pentru identificarea
copiilor n risc de abandon colar, dezvoltarea i implementarea planurilor educaionale individualizate,
atragerea de resurse pentru coal, leadership i orice alt domeniu care contribuie la ntrirea capacitii
echipei manageriale de a gestiona absenteismul i abandonul colar.
a) Atragerea cadrelor didactice calificate n colile cu copii cu risc educaional, prin activiti menite s
faciliteze motivarea acestora i rmnerea lor n acelai post mai muli ani, pentru a asigura continuitatea,
prin:
i.

Acordarea de stimulente pentru performan (de tip burs), pentru cadrele didactice care lucrez n
colile defavorizate i particip la programe de dezvoltare de competene transversale. Acordarea
stimulentelor financiare se realizeaz n baza unor criterii de performan stabilite de Solicitant pe baza
progresului individual al elevilor i respect indicaiile din Anexa 8 Linii directoare pentru elaborarea
metodologiei de acordare a stimulentelor pentru performan pentru cadrele didactice a acestui Ghid.
ii. Acordarea unui pachet de mobilitate profesional prin acordarea unei subvenii care poate acoperi o
parte din nevoile de cazare pentru cadrele didactice care se mut ntr-o alt localitate dect cea de
domiciliu pentru a lucra ntr-o coal int sau transport pentru cei care comut zilnic.
Atenie!
Cadrele didactice care beneficiaz de stimulente pentru mobilitate i performan au obligaia de a
rmne n coala int timp de cel puin 4 semestre consecutive. n caz contrar, acetia se vor obliga s
restituie contravaloarea stimulentelor primite, cu excepia situaiei n care motivele pentru care nu mai
lucreaz n coala int nu le sunt imputabile.
n paralel, colile n care lucreaz cadrele didactice care beneficiaz de stimulente pentru mobilitate i
performan trebuie s fac demersuri oficiale ctre Inspectoratele colare Judeene pentru a solicita
stabilitatea pe post a acestora.

2.1 Eligibilitatea solicitantului i a partenerilor

2.1.1 Condiii generale
Sunt considerai eligibili solicitantul i partenerul care ndeplinesc cerinele prevzute n documentul Orientri
privind accesarea finanrilor n cadrul Programului Operaional Capital Uman 2014-2020 (http://www.fonduriue.ro/images/files/programe/CU/POCU 2014/20.04/ORIENTARI.GENERALE.POCU.pdf CAPITOLUL 4. Reguli
generale de eligibilitate, respectiv subpunctele 4.1.1 (pentru solicitani) i 4.1.2 (pentru parteneri).
2.1.2 Condiii specifice
Cu excepia situaiei n care MENCS, inspectoratele colare sau unitile de nvmnt sunt Solicitani sau
Parteneri, pentru toate interveniile din cadrul acestui apel de proiecte sunt considerate eligibile DOAR
cererile de finanare n care unitile de nvmnt n care nva copiii, elevii, tinerii i/sau adulii din
grupul int sunt incluse n proiect ca partener asociat, prin ncheierea de acorduri de colaborare ntre
solicitant i unitile de nvmnt respective, conform modelului din Anexa 3.

Rata de confinantare pentru unitatile de invatamant care doresc sa aplice in cadrul acestui apel este de 2%
din valoarea totala a proiectului.

Alte informatii utile necesare pentru realizarea unui proiect pe acest apel:
-

Unitatea scoalara care doreste sa fie partener/solicitant intr-un astfel de proiect trebuie sa isi creeze un
cont in sistemul mysmis2014 pe baza semnaturii electronice a reprezentantului legal
Pregatirea proiectului este un proces complex care presupune corelarea tuturor informatiilor (analiza de
nevoi, buget, resurse umane implicate) motiv pentru care depunerea unui proiect necesita cel putin 2
luni de munca sustinuta si implicarea activa a membrilor unitatii scolare.