1. Qu es la psicometra?

La psicometra es la disciplina que se encarga del conjunto de mtodos,

tcnicas y teoras implicadas en medir y cuantificar las variables
psicolgicas del psiquismo humano.
- se refiere a los tests que se aplican para estudiar las funciones mentales.
La psicometra es la rama de la psicologa que se orienta a la medicin de
los procesos psquicos.
2.- Qu es la psicolexia?
Es la rama de la psicotcnica que se encarga de la faceta cualitativa de la
actividad psquica (la psicometra se ocupa de la faceta cuantitativa)
Estudia la vida psquica integral, utiliza la observacin y las escalas
estimativas para estudiar los actos. Se apoya en los cuestionarios y
entrevistas para las vivencias y en las tcnicas proyectivas para el
subconsciente. Derivado del estudio hecho, se comprende el problema y se
interpreta.
- estudia la vida psquica integral.
- Utiliza la observacin y escalas estimativas para estudiar los actos.
- Los cuestionarios y la entrevista personal para las vivencias.
- Las tcnicas proyectivas para el subconsciente.
3.- Cules son las ventajas y desventajas de la psicolexia?
VENTAJAS

No requiere de profundos conocimientos de psicologa, ni de

complicados aparatos en su aplicacin.
A veces basta la buena disposicin del maestro por conocer a sus
alumnos y un buen tacto pedaggico para llegar a conclusiones vlidas.

DESVENTAJAS

Falta de objetividad.
El observador que no posea la suficiente experiencia, fcil e
inadvertidamente puede alterar los productos delo observado con lo
inferido, que es tambin otro de sus defectos.

4. Ejemplifique un registro anecdtico de un alumno

5.- Qu pasos debemos seguir para una observacin exitosa?

Procurar ser objetivo.

Tener los rganos sensoriales en buenas condiciones para que sean
eficientes.
Estar libre de fatiga u otra circunstancia mental o fsica que estorbe su
habilidad perceptiva.
Tener agilidad mental y concentracin.
Hallarse libre de prejuicios respecto a la situacin y al sujeto que
observa.
Evitar confundir lo que observa con lo que infiere o interpreta.
Tener buena memoria.
Desarrollar el hbito de registrar inmediatamente lo que observ.

6.- Qu es una escala estimativa y para que se usa?

Las escalas estimativas son instrumentos psicotcnicos para apreciar algunos
rasgos de conducta de los individuos sujetos a observacin.
Las escalas estimativas, llevadas al campo educativo, constituyen en la actualidad
una de las mejores y ms funcionales tcnicas de medida y evaluacin.
El uso de las escalas estimativas basadas en rasgos, cualidades o aspectos que
el sujeto observado puede reunir en mayor o menor grado, en relacin con el
proceso o producto del aprendizaje.
Se utilizan para estudiar rasgos de conducta, hbitos de estudio, trabajo y
disciplina, etc., hoy hemos de enfatizar su uso en la evaluacin de los logros
educativos.
7.- Cules son los tipos de cuestionario existentes?
Personal

Ofrece la posibilidad de adquirir datos concretos de un individuo

particular.
Exige del nombre o identificacin del individuo
Tiene un sentido confidencial.
Las respuestas han de ser confirmadas a travs de tcnicas como la
observacin, la entrevista o las pruebas proyectivas.

Impersonal (o encuesta).

Ofrece informaciones globales.

No se necesita el nombre de los sujetos investigados (pero s algunas
especificaciones: edad, sexo, escolaridad, etc.).

Su objeto es recoger datos para fundamentar estudios sobre la base de

respuestas concretas.

Cerrados o restringidos:

Piden a los sujetos respuestas cortas del tipo s, no? ; sealar entre
varias respuestas una, respuesta breve, etc.
Requieren de poco tiempo de aplicacin
Poseen una relativa objetividad.
Son fciles de llenar, clasificar y analizar.

Abiertos:

Demandan una respuesta libre redactada por el propio sujeto.

Ofrecen mayor informacin personal pero son ms difciles de valorar e
interpretar, tabular y presentar.
Proporcionan respuestas ms profundas en la mayora de los casos.

8.- Para qu utilizamos la entrevista?

Es una conversacin con propsito que lleva a cabo el maestro o el orientador con
el escolar ya sea para conocerlo, guiarlo o prestarle ayuda en la resolucin de
algn problema.
9.- Qu tipos de entrevista existen?
Entrevista de investigacin, que frecuentemente viene despus de la
introductoria y que tiene como finalidad recoger datos que bien pueden ser
familiares, mdicos, escolares relativos al propio escolar y que se lleva a cabo con
ste o con las personas que lo han tratado.
Entrevista evaluativa, que se utiliza mucho en los centros de trabajo y en las
tareas de seleccin de los alumnos y que tiene por objeto calificar a las personas
en lo que se refiere a sus mritos y cualidades para realizar los estudios o
funciones de las instituciones correspondientes.
Entrevista de tipo informativo, que se destina a proporcionar informes a los
sujetos, ya sean los relativos a las gestiones que se hayan hecho, de los
resultados de la aplicacin de pruebas o cuestionarios, los que se refieren a
oportunidades educativas y profesionales que el alumno desee conocer, etc.
Entrevista de orientacin, que sirve para ayudar al alumno a conocerse, a
entender mejor su situacin frente al medio en que vive y a resolver sus problemas
personales, ya sean educativos, vocacionales, profesionales, sociales,
econmicos, sentimentales, etc.
Entrevista exploratoria, se verifica con el propsito de establecer relaciones
amistosas, de plantear los problemas personales o de sondear las actitudes o

formas de conductas. Esta entrevista es muy recomendable de practicar en las

escuelas, al iniciarse las labores o para tomar en cuenta la realidad de los
alumnos.
La entrevista voluntaria, es aquella en que los sujetos o alumnos, por iniciativa
propia, buscan una ayuda ms eficaz. Se realiza por cualquier maestro, sin
importar que el sujeto sea o no de su grupo.
Entrevista psicoanaltica, se propone el estudio y tratamiento de casos
especiales de anormalidad personal, de retraso escolar, o de problemas
psicolgicos en general. Esta entrevista es propia de las clnicas de conducta,
tribunales de menores, consultorios de psicologa, etc.
Entrevista introductoria, tiene por objeto establecer relaciones iniciales con el
escolar y obtener una primera informacin sobre sus caractersticas, problemas y
dificultades.