FACTORES COGNITIVOS

1 Operaciones del pensamiento

APRENDIZAJE
cerebrales

2Funcionamiento de los hemisferios

3Capacidad de concentracin y memoria
4Tcnicas y estrategias adecuadas

Procesos
APRENDIZAJE
adec.

p. del pensamiento

Procedimientos

Tc. y estrategias

DEDUCIR
SINTETIZ
AR

GENERA
LIZAR
RETENE
R

EVALUAR

EXPRESA
R

COMPAR
AR

PERCBIR

CLASIFIC
AR

OBSERV
AR

ASOCIAR

INTERPR
ETAR
ANALIZA
R

Pensamiento inductico y deductivo

4
Definicin

Tcnicas y estrategias para des arrollar los factores cognitivos

Percepcion y Obsrevacion

Clasificacion y Comparacion

Operaciones del pensamiento

Percibir: Son los datos proporcionados por los rganos de los

sentidos.
Observar: Prestar estricta atencin y vigilancia a un objeto o
situacin haciendo uso de todos nuestros canales de
percepcin.
Interpretar: Es explicar el resultado que tiene una experiencia.

Analizar: Es la distribucin y separacin de las partes del todo

hasta llegar a conocer sus principios elementales.
Asociar: Es relacionar una cosa con otra, vincular conceptos,
captar diferentes realidades o elementos buscando los puntos
que tienen en comn.
Clasificar: Es organizar elementos y agruparlos conforme a sus
principios y categoras.
Comparar: Es establecer semejanzas
relaciones en dos series de datos.

diferencias

Expresar: Es exponer las ideas expresndolas con el propio

lenguaje, empleando la imaginacin e iniciativa, se puede dar
en forma oral o escrita.
Retener: Es conservar en la memoria un acontecimiento, una
informacin, una idea, es recordar, es lograr que la
informacin no se olvide y permanezca en la memoria.
Sintetizar: Es componer un todo por la composicin de sus
partes.
Deducir: Es derivar de su origen un principio. Es una forma de
razonar que consiste en partir de un principio general para
llegar a un principio particular desconocido.
Generalizar: Es extender o ampliar una idea o un concepto.
Evaluar: Es determinar la base sobre la cual se acepta haber
aprendido o adquirido conocimientos.

Tcnicas y estrategias para desarrollar los factores

cognitivos

Percepcin y Observacin: La percepcin es la captacin

inmediata y estructurada de la realidad. Es la entrada de
datos. Solo capta los datos, no los elabora. La observacin es
examinar atentamente. Tiene por propsito obtener
informacin por diversas vas sensoriales.
Clasificacin y Comparacin: Clasificar es organizar elementos
separndolos en grupos o clases a partir de un criterio
determinado. Comparacin es establecer semejanzas,
diferencias, y relaciones.
Definicin: Es explicar los atributos o caractersticas de una
clase de cosas.
Pensamiento inductivo y deductivo: Inducir es llega a una ley
general a partir de hechos particulares o concretos. Al
razonamiento inductivo pertenecen la definicin, la
clasificacin, la comparacin, la seriacin y la analoga.

FUNCIONAMIENTO DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES.

Analtico
Lineal

Hemisferio izquierdo:
Personas diestras

Secuencial
Procesa la informacin verbal.
Detecta detalles y caractersticas

Se encarga de la decodificacin del

habla.

Pensamiento vertical:

Razonamiento lgico

Etapa por etapa

Caractersticas de un estudiante con predominancia del

hemisferio izquierdo.
+ Se concentra y aprende en pequeas unidades.
+ Es positivo para pensar de manera lgica.
+Resuelve crucigramas y rompecabezas.
+Aprende fechas y nombres.
+Sigue instrucciones.
+Encuentra con rapidez los detalles de un texto.
------------------------------------------------

---------------------

Sinttico
Establece relaciones
Eficiente en proceso visual y espacial
Hemisferio derecho:

Constructivo

Personas zurdas

Tiene un lenguaje limitado

Viso-perspectivo
Musical

Pensamiento lateral:
enfrentar

Nuevos enfoque e ideas para

situaciones.

Caractersticas de un estudiante con predominancia del

hemisferio derecho.
+Se concentra y aprende cuando la informacin le es presentada en un
cuadro.
+Elabora la informacin segn esquemas.
+Utiliza el contexto para la comprensin de las palabras.
+Le atraen mas los aspectos fantsticos que los reales.
+Detecta rpidamente las ideas principales de un texto.
+No aprende con facilidad nombres ni fechas.

CAPACIDAD

DE

CONCENTRACION

MEMORIA
CONCENTRACIN
*Acto de reflexionar profundamente, focalizando en forma consciente la
atencin sobre el material o un estimulo determinado.
* Es atender a un estimulo y tratar de comprenderlo.

*Cuantos ms sentidos intervengan en lo que se hace mayor ser la

atencin que se preste.
* Si se acepta la actividad, mejora la concentracin y la atencin.
*La concentracin de un adulto dura de 20 a 30 minutos. Despus de
eso interfieren algunos factores que impiden lograr una concentracin al
mximo.
* Se debe cambiar la actividad y por lo tanto el estimulo para tener una
motivacin y elevar la concentracin.

La concentracin funciona como una pila: se carga y se descarga en

funcin de la fatiga.
Mxima concentracin
Motivacin
Fatiga

Estimulo
Distracciones

20 minutos

Cambio de estimulo
actividad
-

Cambio de

Una cosa cada vez.

Dura 20 minutos
Sise cambia la actividad se carga la pila de nuevo con la mxima
intensidad.
Despus de un tiempo con el mismo estimulo, nos distraemos, nos
cansamos, perdemos la concentracin.

MEMORIA
Tipos de memoria

Memoria a corto plazo: Adquisicin de conocimientos almacenamiento

por cortos periodos de tiempo.
Memoria a largo plazo: Almacenamiento de informacin por largos
periodos de tiempo.
Memoria declarativa: Recuerdos fcilmente evocados hechos o datos
que acceden directamente a la conciencia. Recuerdos significativos.
Memoria procedimental: Son hbitos, procedimientos. La prctica
despus se hace un hbito.