REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
NCLEO VALLES DEL TUY
PLANIFICACION CURRICULAR

UNIDAD II
MARCO POLITICO, FILOSOFICO Y LEGAL DE LA EDUCACION INICIAL

PROFESOR
Milagros Gonzlez

PARTICIPANTE:
Mayra A. Ramrez A

SANTA TERESA DEL TUY, EDO MIRANDA 2016

MARCO POLITICO, FILOSOFICO Y LEGAL DE LA EDUCACION INICIAL

La fundamentacin poltica, filosfica y legal del currculo de Educacin Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formacin del
ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideracin al
artculo 3 de la CRBV que establece: El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el
ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa y amante de la paz, la promocin de la prosperidad y bienestar del
pueblo y la garanta del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados en esta Constitucin. La educacin y el trabajo son los
procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.
Asimismo, en los artculos 75 y 78 de la CRBV se seala:
El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la sociedad y como el espacio natural para el desarrollo integral de las personas... Los
nios, nias y adolescentes son sujetos de plenos de derecho... El Estado, tas familias y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta, proteccin
integral, para lo cual se tomar en cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que le conciernen....
Y los artculos 102 y 103:
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental. Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en
igualdad de condiciones y oportunidades La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado El
Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema
educativo
Por otra parte, los artculos 107, 108 y 111 de la CRBV sealan que la educacin ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema
educativo, as como tambin en la educacin ciudadana no formal; la contribucin de los medios de comunicacin pblicos y privados en la formacin
ciudadana; y el derecho al deporte y la recreacin como actividades que beneficien la calidad de vida individual y colectiva.
Suponen los preceptos constitucionales una concepcin de la educacin, como elemento fundamental para el desarrollo humano, con base en el respeto
al individuo para hacerlo un(a) ciudadano(a). Es as que, la formacin integral que se pretende con la educacin articula el proceso de aprendizaje en un
todo coherente, partiendo para ello de la integracin del hacer, conocer y convivir para el desarrollo del ser social. Con esta perspectiva humanista y
holstica o integral de la persona, vista sta como totalidad, es decir, por una parte mente y cuerpo y por otra, de ser humano en convivencia social y
naturaleza. Esto permite afirmar que la Educacin Inicial est orientada hacia el desarrollo de la persona (ser social) y la universalizacin de los
derechos fundamentales, desde una perspectiva humanista social.
Igualmente se determina en esta fundamentacin la obligacin del Ministerio de Educacin y Deportes de impulsar la concientizacin y la efectividad
de la corresponsabilidad de la proteccin integral infantil; la consideracin de los nios y nias como sujetos de derechos y como prioridad absoluta en
las decisiones en cuanto a las polticas y planes encaminados a lograr la proteccin integral. As como, el fortalecimiento de la familia para que pueda

asumir conscientemente su papel en el proceso de desarrollo infantil. La garanta de que se cumplan los derechos fundamentales y la atencin adecuada
y oportuna en el ncleo familiar, permitir que los que hoy son nios y nias puedan ser ms adelante adultos fsicos, psicolgicos, sociales,
emocionales
Con los contantes cambios que ha venido presentando la educacin, tenemos que fortalecer la autonoma de los nios y nias con las diez banderas de la
educacin las cuales nos piden como docentes que evaluemos la calidad educativa para buscar mejores herramientas que ayuden a nuestros nios y
nias para la mejora del proceso de enseanza
La educacin inicial, media y Brindar especial atencin a las poblaciones en condiciones de pobreza extrema, alejadas de centros urbanos, adultos y
adultas, indgenas y con necesidades educativas especiales.
Ampliar la cobertura de la educacin maternal.
Desarrollar una pedagoga del amor, el ejemplo y la curiosidad, que sea rigurosa y solidaria y forme en y para el amor a la patria. Una educacin
para la interpretacin, comprensin y transformacin del mundo en que vivimos, aprendiendo en el hacer reflexivo desde valores que reivindiquen el ser
humano y la vida en el planeta. Crear las condiciones normativas, institucionales y pedaggicas para que en todos los centros educativos se desarrollen
y consoliden prcticas educativas que valoren a todos los sujetos que participan en la vida escolar, fomenten una cultura de cuido y el efecto,
multipliquen las experiencias educativas de calidad y generen un ambiente de trabajo solidario.
Fortalecer el papel de los maestros y las metas como sujetos fundamentales de la calidad educativa, eta: Establecer bases comunes para la formacin
docente en dialogo con las instituciones de educacin universitaria, orientadas por los principios constitucionales, la Ley Orgnica de Educacin, el plan
de la Patria y las orientaciones surgidas de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa
Promover un clima escolar caracterizado por la convivencia, la seguridad, la comunicacin, la participacin, el trabajo cooperativo y la
solidaridad, dirigidos a fortalecer la accin pedaggica de los centros educativos. Es indispensable fomentar la organizacin y la participacin
protagnica de las y los estudiantes en todas las dimensiones de la vida escolar. Crear las condiciones normativas, institucionales y pedaggicas para
que en todos los centros educativos se atienda permanentemente la creacin y sostenimiento de un clima amigable, integrador y estimulante.
Garantizar un sistema de proteccin estudiantil que proporcione materiales educativos, orientacin, acompaamiento, apoyo acadmico, as como un
sistema de becas y servicios estudiantiles que fortalezcan la atencin integral a las y los estudiantes. Un tema indispensable es la educacin para la
sexualidad responsable y placentera
Lograr una estrecha relacin entre las familias, la escuela y la comunidad, en funcin de garantizar la atencin, el cuidado y la educacin de sus
hijos e hijas y una gestin escolar participativa, eficaz y transparente. Abrir la escuela a la diversidad, la interculturalidad y la generacin de
aprendizajes desde las caractersticas propias de cada localidad
Desarrollar un currculo nacional integrado y actualizado, y en especial renovar los programas, estrategias y dinmicas pedaggicas de la
educacin media tcnica, considerando especialmente la vinculacin entre educacin y trabajo y la interrelacin entre la educacin media y educacin
universitaria. Diseo y desarrollo de un nuevo diseo curricular, fundamentado en los resultados de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa
Garantizar edificaciones educativas sencillas, amigables, seguras, debidamente equipadas y mantenidas, en consonancia con el modelo educativo

que aspira nuestro pas.

Desarrollar un sistema de evaluacin de la calidad educativa comprehensivo y peridico, as como una estructura de supervisin que brinde
acompaamiento continuo a todas las instituciones educativas.
Autoevaluacin peridica de todos los centros educativos como base para la planificacin de los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios y el plan de
investigacin y formacin de los colectivos docentes.
Reconfigurar la organizacin y funcionamiento del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, en funcin de lograr una gestin, participativa, eficaz y
transparente
Instalacin de un sistema de gestin escolar que permitir contar con datos e informacin para la toma de decisiones, as como facilitar los servicios de registros de
estudiantes y notas va internet a toda la matrcula escolar
Tambin trabajando con las 5 lneas de accin para fortalecer el sistema educativo
1. Consolidacin de la comunidad escolar.
2. Proceso de calidad educativa.
3. Revolucin productiva.
4. Revolucin cultural y tecnolgica.
5. Deporte y salud para el plan de masificacin deportiva que se articular con la captacin de talentos deportivos.
Para integra a todos y toda en la tarea de fortalecer la educacin a travs de la unin colectiva, fortaleciendo la pedagoga e incorporando nuevos mtodos que brinde
mayor rendimientos en los estudiantes, ensear a nuestros nios la gran importancia, tarea productiva mediante cursos escolares inculcando el valor a la produccin
para futuras generaciones, e igualmente sacarle todo el provecho a todas la herramientas tecnolgica que nos brinda a travs de las canaimas,tables Centro
Bolivariano de Informtica, telfonos inteligentes, para mejorar el rendimiento acadmico.
Los cuales no brinda la posibilidad de estar al da con todos los cambios tecnolgicos como block educativos, peridicos informativos de educacin los cuales
podemos crear para mejorar nuestros planes de estudios, pero si dejar atrs la gran importancia que tiene para nuestro nios la parte fsica y recreativas, para
desarrollar desde la infancia su motricidad fina y gruesa de manera correcta para llegar a la adulto con todos los componentes que debemos tener los seres humano
para desarrollaron tanto en lo fsico, fisiolgico, psicolgico y psicomotriz, y social

PERFIL DEL DOCENTE

Lo primordial del docente es tomar en cuenta las necesidades de su nios y nias para mejorarlas a travs de su planificaciones diaria tomar en cuenta el
estado de nimo de los nios y nias a travs de estrategias didcticas que estimulen al nio a desarrollarse con toda confianza, ver si necesidades y
buscar la manera conjuntamente con sus padres y comunidad escolar, no llevar los problemas al trabajo para no afectar psicolgicamente a los nios con
ningn tipo de inestabilidad
Ser creativo
Innovador
Participativo
Agradable
Practico
Ofrecer una imagen agradable, limpia y cordial.
Poseer hbitos, habilidades y destrezas
Ser sensible
Tomar en cuenta que somos ejemplo a seguir para nuestros nios y nias
una adecuada vestimenta
Ser responsable y seguro para transmitir esa confianza a nuestras nias y nios
Aplicar la pedagoga del amor, basando en el respeto, la amabilidad y la cordialidad
Ser gua, protector de los derechos y deberes
Utilizar todas las herramientas que nos brindes para formar a nuestro nios