Trabajo Prctico

La dispersin

Alumna: Ibarra Carina Victoria

Materia: Sociologa

Docente: Cristian Csar

Carrera: Profesorado de Ciencias Polticas. 2

Ao

Instituto: SUETRA

La dispersin
Introduccin
Cuando se habla de dispersin, en este caso en particular se est haciendo
referencia al dficit de atencin con hiperactividad (TDAH). Los primeros
intentos en explicar este trastorno fueron llevados a cabo en los aos 30. En
aquel momento los mdicos trataban a los nios por su carcter inquieto y su
dificultad para concentrarse. Pero quien realmente descubri este dficit fue
Leon Eisenberg, un psiquiatra estadounidense que adems asegura que se
trata de una enfermedad ficticia. En la actualidad, la neurobiologa arroja datos
en los que expresa que la causa de este trastorno es un 80% gentica y solo
un 20% por lesiones pre o perinatal.

SujetoObjeto
Segn The National Institute of Mental Health se estima que actualmente este
problema afecta hasta un 10% en la poblacin infanto-juvenil en el mundo. Se
trata de nios que padecen el trastorno de dficit de atencin con o sin
hiperactividad, que por lo general se inicia en la infancia, y se caracteriza por
dificultades para mantener la atencin, exceso de movimientos o dificultad en
el control de los impulsos. Este diagnstico es fundamentalmente clnico y se
basa en el logro de obtener informacin de diferentes fuentes, como padres,
mdicos y docentes. Quienes sufren este trastorno tienen una mayor dificultad
para procesar los estmulos y distinguir entre informacin relevante y no
relevante (no pueden establecer un orden de prioridades). Las causas de este
desorden es multifactorial, es decir que intervienen varios factores como por
ejemplo: genticos, ambientales y la interaccin de ambos, estos son los ms
investigados hasta el momento.

Sujeto-Sujeto: Es evidente que esta problemtica que afecta a estos nios

sobre todo en edad escolar es realmente un obstculo para el aprendizaje del
alumno. Pierden la confianza en s mismos y sus frustraciones son cada vez
ms profundas. El no puedo o el hago lo posible, son sus herramientas de
defensa ante la falta de metas no alcanzadas. El desnimo fcilmente se
apodera de ellos, porque saben que tienen que hacer un gran esfuerzo para
poder concentrarse y aun as la mayora de las veces no lo consiguen. Si bien
el nio es quien sufre este sndrome, no es el nico actor social que lo padece.
La familia que es la primera institucin, el lugar donde el nio se refugia
tambin se encuentra afectada por esta situacin ya que no es una tarea fcil
para los padres en muchos casos aceptar que su hijo tiene este problema que
no solo afecta el aprendizaje acadmico sino todas las facetas de su vida.

Sujeto-Fenmeno: Para lograr que estos chicos tengan una mejor calidad de
vida es necesario trabajar en conjunto padres, maestros y profesionales. En
primer lugar, los docentes deben informarse y tener conocimiento de que este
sndrome existe y que los alumnos no pueden controlarlo. No estigmatizarlos y
brindarles todas las herramientas para el nio pueda tener una evolucin
satisfactoria.
Despus de investigar sobre el tema y tomar mi propia postura, he notado que
hay factores dentro del aula que acelera este dficit, ya que en la mayora de
los casos los salones estn superpoblados y los docentes no pueden prestar
atencin a todas las falencias que tienen sus alumnos.
El dficit de atencin se ha convertido en un tema casi de moda.
Evidentemente, los profesionales de la educacin no estn preparados para
este tipo de problemticas y derivan a los afectados a la psicopedagoga para
poder contener o ayudar a esos nios. No se profundizan las razones
psicosociales que pueden provocar determinadas conductas, simplemente lo
encasillan en ese trastorno . Otra de las controversias que tiene TDAH es la
medicacin que se les suministra a los alumnos un rato antes de ir al colegio
obviamente por prescripcin mdica y se trata del Metilfenidato (Ritaln), es un
estimulante del Sistema Nervioso Central, tiene efectos similares pero ms
potentes que los de la cafena, y similares pero menos potentes que los de las
anfetaminas.
Sin embargo, a pesar de que esta medicacin existe y muchos nios son
medicados los profesionales en al rea de salud, tanto psiclogos como
psicopedagogos estn en contra de esto, ya que sostienen que a largo plazo es
perjudicial para el alumno pudiendo generar adiccin y depresin en la
adolescencia.

Bibliografa
Gorenstein, Alejandro (2013), La dispersin en Vnculos, vol. 42
Webgrafa
RT, Sepa ms, www.actualidad.rt.com/ciencias/view/95483-psiquiatradescubrio-tdah-enfermedad-ficticia. 25 Mayo de 2013