Guia Integrada Actividades 301301 - 16 - 02

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Curso: lgebra, trigonometra y Geometra Analtica
Programa: Bsico Comn

Cdigo: 301301
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de aprendizaje basado en tareas. La estrategia de aprendizaje que se utilizara en el diseo AVA
del curso de lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica cdigo 301301 es el Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), esta estrategia se caracteriza porque es un modelo de
enseanza que cambia de la enseanza basada en el profesor a una enseanza fundamentada en el estudiante. En el ABT el estudiante va alcanzando de manera progresiva
responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solucin de ejercicios inherentes a la profesin lo que permite la motivacin y alcanzar un aprendizaje significativo. Esta
estrategia se centra en el estudiante y no en el profesor o en los diferentes contenidos. El profesor es un dinamizador o facilitador del aprendizaje del estudiante.
Temticas a desarrollar: La unidad temtica de Presaberes donde se realizara una r evisin de contenidos previos sobre las operaciones bsicas aritmticas, lgica
matemtica y fundamentos en matemticas.
Nmero de semanas: 2
Fecha: 21 Marzo - 3 Abril
Momento de evaluacin: Inicial
Entorno: Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Se busca que el estudiante identifique el nivel de conocimientos previos del curso. Conoce y comprende las operaciones bsicas
aritmticas, lgica matemtica y fundamentos matemticos necesarios para iniciar el estudio del lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
ponderacin de la actividad
Actividad individual
Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Revisar en el Entorno de Conocimiento el mdulo Leccin Evaluativa en lnea
de Matemticas Bsicas, los respectivos con una ponderacin del 5%
contenidos temticos correspondiente a las que corresponde a 25
unidades # 1 y 2, sobre conocimientos previos en puntos.
operaciones
bsicas
aritmticas,
lgica
Posteriormente realizar de forma individual de
acuerdo a la agenda del curso, la actividad
acadmica tipo leccin evaluativa denominada
Reconocimiento de Presaberes, en lnea que se
encuentra en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
Registrar en el E-Portafolio, por cada paso de la
estrategia de aprendizaje sus fortalezas,
debilidades y sus oportunidades para mejorar,
que se tienen frente al tema as como la
experiencia, posibilita la autoevaluacin y
fomenta el autoanlisis. Dicho registro debe ser
evidenciado en el entorno de seguimiento y
evaluacin.


Cdigo: 301301
Temticas a desarrollar: La Unidad temtica Unidad # 1 donde se realizara una revisin de contenidos sobre las Ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.
Nmero de semanas: 4
Fecha: 4 Abril 2 Mayo
Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: El estudiante realizara una evaluacin en lnea que evaluara de forma individual los conocimientos adquiridos correspondientes a la
Unidad # 1.
Actividad
ponderacin de la
colaborativa
actividad individual
*
Realizar de forma individual de acuerdo a la Leccin Evaluativa en lnea
Agenda del curso, la actividad acadmica tipo con una ponderacin del
leccin evaluativa denominada Evaluacin 12% que corresponde a 60
Unidad # 1, en lnea que evaluara los puntos.
conocimientos adquiridos en el estudio de la
Unidad # 1. Se encuentra en
el entorno de
evaluacin y seguimiento.
Temticas a desarrollar: La Unidad temtica Unidad # 1 donde se realizara una revisin de contenidos sobre las Ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.
Nmero de semanas: 4
Fecha: 4 Abril 2 Mayo
Fase de la estrategia de aprendizaje: El estudiante realizara de forma individual y colaborativamente la planeacin y construccin del Trabajo Colaborativo Momento # 2 que
evaluara los conocimientos adquiridos correspondientes a Unidad # 1.
ponderacin de la
individual

Realizar de forma individual la planeacin y construccin
del Trabajo Colaborativo Momento # 2 (entorno de
aprendizaje
colaborativo).
El
producto
final
correspondiente al Trabajo Colaborativo Momento # 2 se
debe entregar en el entorno de evaluacin y seguimiento
por un integrante del grupo colaborativo.

Cdigo: 301301
Aportes acadmicos para la

consolidacin del Trabajo
Colaborativo Momento # 2
en lnea.
Realizar de forma colaborativa la Trabajo Colaborativo Momento # 2 en lnea

planeacin y construccin del Trabajo con una ponderacin del 12% que
Colaborativo Momento # 2 (entorno corresponde a 60 puntos.
de aprendizaje colaborativo).
Utilizar la herramienta interactiva propuesta en el entorno

de aprendizaje prctico y socializar la importancia de la
misma en el Foro del Trabajo Colaborativo Momento # 2.
Consultar la hoja de ruta que se encuentra en el entorno
de aprendizaje prctico en el link denominado Fase de
preparacin - prctica.
Registrar en el E-Portafolio, por cada paso de la estrategia
de aprendizaje sus fortalezas, debilidades y sus
oportunidades para mejorar, que se tienen frente al tema
as como la experiencia, posibilita la autoevaluacin y
evidenciado en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Temticas a desarrollar: La Unidad temtica Unidad # 2 donde se realizara una revisin de contenidos sobre las Funciones, Trigonometra e Hipernometra.
Nmero de semanas: 4
Fecha: 3 29 Mayo
Unidad # 2.
Actividad
ponderacin de la
colaborativa*

Realizar de forma individual de acuerdo a la
Agenda del curso, la actividad acadmica tipo
leccin evaluativa denominada Evaluacin
Unidad # 2, en lnea que evaluara los
el entorno de

Cdigo: 301301
Leccin Evaluativa en lnea

con una ponderacin del
12% que corresponde a 60
puntos.
Temticas a desarrollar: La Unidad temtica Unidad # 2 donde se realizara una revisin de contenidos sobre las Funciones, Trigonometra e Hipernometra.
Nmero de semanas: 4
Fecha: 3 29 Mayo
ponderacin de la
individual

aprendizaje
colaborativo).
El
producto
final

Cdigo: 301301

en lnea.
Realizar de forma colaborativa la Trabajo Colaborativo Momento # 4 en lnea

planeacin y construccin del Trabajo con una ponderacin del 12% que
Colaborativo Momento # 4 (entorno corresponde a 60 puntos.
de aprendizaje colaborativo).

Temticas a desarrollar: La Unidad temtica Unidad # 3 donde se realizara una revisin de contenidos sobre Geometra Analtica, Sumatorias y Productorias.
Nmero de semanas: 4
Fecha: 30 Mayo 26 Junio
Unidad # 3.
Actividad
ponderacin de la
colaborativa*

Realizar de forma individual de acuerdo a la
Agenda del curso, la actividad acadmica tipo
leccin evaluativa denominada Evaluacin
Unidad # 3, en lnea que evaluara los
el entorno de

Cdigo: 301301
Leccin Evaluativa en lnea

con una ponderacin del
10% que corresponde a 50
puntos.
Temticas a desarrollar: La Unidad temtica Unidad # 3 donde se realizara una revisin de contenidos sobre Geometra Analtica, Sumatorias y Productorias.
Nmero de semanas: 4
Fecha: 30 Mayo 26 Junio
Momento de evaluacin:
Entorno: Evaluacin y seguimiento
Intermedia
individual

aprendizaje
colaborativo).
El
producto
final

Cdigo: 301301

en lnea.
Realizar de forma colaborativa la

planeacin y construccin del Trabajo
Colaborativo Momento # 6 (entorno de
aprendizaje colaborativo).
Trabajo Colaborativo Momento # 6 en

lnea
con una ponderacin del 12%
que corresponde a 60 puntos.

Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje: Basado en Problemas
Nmero de semanas: 1
Fecha: 2 3 Julio
Momento de evaluacin: Final
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad individual
Entorno:
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad
colaborativa


Cdigo: 301301
Leccin Evaluativa en lnea con una

ponderacin del 25% que corresponde a
125 puntos.
Realizar de forma individual de
acuerdo a la Agenda del curso, la
actividad acadmica
tipo leccin
evaluativa denominada Evaluacin
Final,
que
evaluara
los
conocimientos adquiridos en el
estudio de las Unidades # 1, 2 y 3.


Cdigo: 301301
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro

del grupo colaborativo
Actividades para el Momento # 1: Reconocimiento de

Presaberes
Para la produccin de los Trabajos

colaborativos Momentos # 2, 4 y 6 del curso
301301, pueden definirse (aunque no es
obligacin) responsabilidades especficas que
se encaminen a cumplir con los tiempos y
requerimientos formales de los productos a
entregar. La propuesta de roles y
responsabilidades para la entrega de los
productos
son:
compilador,
revisor,
evaluador, entregas y alertas.
Reconocer en el diseo AVA cada uno de los entornos del aula.

Leer los acuerdos, polticas del curso y decidir si los acepta o no,
los cuales se encuentran en el entorno informacin inicial.
Realizar una corta presentacin que incluya los tems de Cead al
cual se encuentra adscrito, programa de estudio y expectativas del
curso. Esta presentacin debe quedar plasmada en el Foro general
del curso link presentacin y reconocimiento de los estudiantes
que corresponde al entorno informacin inicial.
Revisar de forma peridica la agenda del curso, la cual se
encuentra en el entorno de informacin inicial y as programar sus
horas de estudio.
Actualizar el perfil de estudiante en el aula del curso.
Revisar el contenido temtico del Mdulo de Matemticas
Bsicas en lo referente a los
captulos # 1 y 2, sobre
conocimientos previos de operaciones bsicas aritmticas, lgica
Consultar las referencias bibliogrficas complementarias
correspondientes a la matemtica bsica en el entorno de
conocimiento.
Realizar el Reconocimiento de Presaberes, el cual se encuentra en
el entorno de evaluacin y seguimiento.
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes


Cdigo: 301301
Registrar en el E-Portafolio, cada paso de la estrategia de

aprendizaje, donde exprese sus fortalezas, debilidades y
oportunidades para mejorar, el cual posibilita la autoevaluacin y
fomenta el autoanlisis. Dicho registro debe ser evidenciado en el
entorno de seguimiento y evaluacin.
Actividades para el Momento # 2: Planeacin, diseo y entrega
del producto final Trabajo Colaborativo Momento # 2
Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliogrficas
requeridas y complementarias correspondientes a la Unidad # 1).
Identificar sus compaeros del grupo colaborativo e interactuar
con ellos para establecer los diferentes roles y estrategias con el
fin de dar comienzo a la actividad de ndole colaborativa.
Participar como mnimo tres (3) veces de forma individual y
colaborativamente en la planeacin y construccin del trabajo
acadmico propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo).
Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de
aprendizaje prctico) y socializar la importancia de las mismas en
el foro colaborativo momento Unidad # 1. Consultar la hoja de
ruta.
Entregar el Producto final en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus
oportunidades para mejorar (entorno de seguimiento y
evaluacin).
10


Cdigo: 301301
Descripciones de entrega del Trabajo acadmico Momento # 2:

Formato:
Pgina: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 12 puntos
Formato de entrega: Pdf
El informe debe contener:

1. Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del
trabajo, nombre del docente, nombre, cdigo, lugar y fecha de
elaboracin)
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad problemas propuestos resueltos
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta versin)
Nombre y formato del archivo:
1. El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento en la actividad tarea: Entrega de
Actividad Final Momento # 2. Este archivo se debe anexar en
formato PDF por un integrante del equipo en el tema creado para
ello por el director de curso.
2. El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre:
cdigo del curso - nmero del grupo - Momento unidad # 2.
Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Momento
2
Condiciones para la presentacin del Trabajo acadmico
Momento # 2:
11


Cdigo: 301301
En este tipo de trabajos de ndole colaborativa es obligatorio subir

o consolidar un archivo como trabajo definitivo, segn roles
asignados anteriormente y no basta con hacer solo aportes. Grupo
colaborativo que no suba dicho archivo como trabajo definitivo,
en el tema correspondiente para ello, obtiene CERO (0) como nota
definitiva.
No se aceptan aportes hechos durante los dos (2) das anteriores
a la fecha de cierre de la actividad, ya que estos difcilmente se
pueden tener en cuenta en la construccin del producto final. Los
aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones,
no escaneados. Estos aportes deben ser de la autora de cada uno
de los participantes del grupo.
La participacin del estudiante debe ser activa durante todo el
periodo de la actividad no al final de ella.
El trabajo de ndole grupal Momento unidad # 2 est constituido
por problemas propuestos, los cuales se describen en la GUIA DE
ACTIVIDADES MOMENTO # 2.
Actividades para el Momento # 3: Evaluacin Unidad # 1
Presentar una evaluacin en lnea que evaluara de forma
individual los conocimientos adquiridos en el estudio de la unidad
# 1.
Realizar la Evaluacin Unidad # 1, la cual se encuentra en el
entorno de evaluacin y seguimiento.
oportunidades para mejorar (entorno de evaluacin y
seguimiento).
12


Cdigo: 301301

ruta.
seguimiento.
evaluacin).
Formato:
Pgina: carta
13


Cdigo: 301301

elaboracin)
2. Introduccin
4. Conclusiones
4
Momento # 4:
definitiva.
14


Cdigo: 301301

# 2.
seguimiento).
15


Cdigo: 301301

ruta.
seguimiento.
evaluacin).
Formato:
Pgina: carta

elaboracin)
2. Introduccin
4. Conclusiones
16


Cdigo: 301301

6
Momento # 6:
definitiva.
17


Cdigo: 301301

# 3.
seguimiento).
Actividades para el Momento # 8: Evaluacin Final
Evaluacin final: prueba Objetiva Cerrada (POC), en lnea que
evaluara de forma individual los conocimientos adquiridos en el
estudio de las unidades # 1, 2 y 3.
Realizar la Evaluacin Final, la cual se encuentra disponible segn
programacin acadmica de la VIACI.
seguimiento).
Recomendaciones por el docente:
Socializacin directamente en los foros. Todas las intervenciones acadmicas sobre las actividades propuestas en el curso se harn directamente en los
respectivos foros como se indica en cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus
letras.
Consultar de manera frecuente la agenda del curso.
Todos los aportes acadmicos sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de produccin intelectual de cada una de las fases de una manera
ordenada, teniendo en cuenta las apreciaciones de los dems compaeros del grupo colaborativo asignado.
18


Cdigo: 301301
Es importante revisar las tcnicas para la redaccin de textos cientficos que se encuentran publicadas en el entorno de conocimiento (caja de herramientas
web para consulta); tcnicas que son muy tiles para elaborar el Producto final.
Cada vez que se consulte un material didctico es indispensable destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los mismos. Puede consultar
el material sobre derechos de autor publicado en el entorno de conocimiento (caja de herramientas web para consulta)
Toda referencia bibliogrfica de consulta adicional a la del Syllabus del curso debe relacionarse con normas APA 6ta versin. Estas normas se pueden consultar
en el entorno de conocimiento (caja de herramientas web para consulta)
Otras tareas bsicas:
Como conducta bsica de entrada, cada estudiante revisar la actualizacin de su perfil en el aula asegurndose que cumpla entre otros con los siguientes tems: foto
actual; programa en el cual se encuentra inscrito; correo electrnico institucional y personal, skype, cead, telfono de contacto y ciudad de ubicacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls): Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de Investigacin, son un
conjunto de estndares creados por la American Psychological Association con el fin de unificar la forma de presentar trabajos escritos a nivel internacional, diseadas
especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigacin.
Estas normas se actualizan cada cierto tiempo, actualmente se encuentra en la sexta versin, su manual oficial cuenta con ms de 300 pginas. Si su intencin es
hacer una publicacin a nivel Internacional lo ms conveniente es hacer uso de las normas APA. Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://www.ceuni.mx/sites/default/files/CEUNI%20Manual%20estilo%20APA.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/DocumentosAct/El_plagio.pdf
19

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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Bsico Comn

Gua Integrada de Actividades

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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Bsico Comn

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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Bsico Comn

Aportes acadmicos para la

Realizar de forma colaborativa la Trabajo Colaborativo Momento # 2 en lnea

Utilizar la herramienta interactiva propuesta en el entorno

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Leccin Evaluativa en lnea

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Programa: Bsico Comn

Aportes acadmicos para la

Realizar de forma colaborativa la Trabajo Colaborativo Momento # 4 en lnea

Utilizar la herramienta interactiva propuesta en el entorno

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Leccin Evaluativa en lnea

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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Bsico Comn

Aportes acadmicos para la

Realizar de forma colaborativa la

Trabajo Colaborativo Momento # 6 en

Utilizar la herramienta interactiva propuesta en el entorno

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Programa: Bsico Comn

Leccin Evaluativa en lnea con una

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Programa: Bsico Comn

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro

Actividades para el Momento # 1: Reconocimiento de

Para la produccin de los Trabajos

Reconocer en el diseo AVA cada uno de los entornos del aula.

Roles y responsabilidades para la produccin de

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Programa: Bsico Comn

Registrar en el E-Portafolio, cada paso de la estrategia de

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Programa: Bsico Comn

Descripciones de entrega del Trabajo acadmico Momento # 2:

El informe debe contener:

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