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una micro-tecnologa
de subjetivacin poltica
valeria flores
2009
coordenadas
semitico-materiales
para
el
activismo
haran
posible/habilitaran?
No puedo hablar con mi voz sino con mis voces, escribe Pizarnik
(2001; 264). Es uno de mis aprendizajes, uno de los ms incmodos pero ms
fructfero que he vivido. Este escrito nace de la convulsin por esas voces mas
que quieren hablar, voces que se reconocen contradictorias y que registran
mltiples, heterogneas y dismiles experiencias de los lugares por los que
transito y transit. Pero que, sin embargo, recogen el despunte de un
pensamiento que se presupone contingentemente crtico en la cotidianeidad,
en esa temporalidad de actuacin donde priman y se desenvuelven los
sentidos ms hegemnicos.
Los interrogantes iniciales asomaron con tono balbuceante durante casi
un ao, recogen las preocupaciones que me demandaba mi vitalidad
la
radicalidad
de
sus
horizontes
polticos
el des-
escrituras
mltiples,
lgicas
deseantes,
relacin
amorosa,
lecturas
cuya
centralidad
est
dada
por
el
par
dentro/afuera.
Sin
prcticas autnomas tienen que ver ms con una fisura, con el efecto de una
serie de desplazamientos de las oposiciones binarias, que con un lugar en
particular, tal como se las define desde algunos usos fetichistas del trmino. Al
respecto, Preciado seala que los saberes post-coloniales, queer y trans,
entienden los regmenes de normalizacin colonial o sexual como un campo de
fuerzas sin un exterior posible. Hay una pluralidad de mundos que no estn
completamente exteriores los unos a los otros. El no-lugar o el contra-lugar de
emergencia de los saberes situados, es la frontera (Andalzua, 1987) Se
encuentran aqu narraciones contra-coloniales que no acentan lo autctono
sino, ms bien, las zonas de contacto, las identidades transversales y los
espacios hbridos [3] .
Como prcticas que mantiene por principio una posicin equidistante a
las estructuras de poder institucionales, la autonoma es una praxis situada
cuyo ejercicio se desmarca de la universalidad de la accin, la cual se formula
en un contexto histrico especfico.
El diseo geopoltico de nuestro pas articulado bajo el eje Buenos
Aires-interior, hace de las asimetras una naturalizacin de las desigualdades.
La casa de las diferencias que soaba Audre Lorde, tan habitualmente citada
por acadmicas y activistas como emplazamiento de la multiplicidad y
entrecruzamiento de opresiones, no puede tener un domicilio fijo aunque bien
sabemos las habitantes de otras ciudades que suele quedar en la capital. Vivir
a 1200 km de la ciudad de Bs As no es slo un asunto de distancia
longitudinal, es aprender a sentir entre otros efectos- que la insignificancia es
la marca de lo que el imaginario moderno y colonialista llam interior.
Como latinoamericanas podemos des-centrarnos del norte -como
espacio de imposicin de un centro del que todo emerge-, pero hay otros
centros del cual es necesario desplazarse, no slo para definirnos fuera de l,
sino para crear el extraamiento necesario que desquicie su propia
constitucin y legalidad. En palabras de Helena Chvez Mac Gregor [4]: Nos
des-centramos no para establecer un enemigo, sino para inventar un sur.
Buscamos el sur, no como una construccin geopoltica que nos site como
bloque de periferias poscoloniales para reivindicar el poder antagonista del
margen, sino como un posicionamiento poltico que nos hace ser las fisuras del
sistema, que nos hace ser los quiebres y desbordes que ya no son
negociables. Decimos sur asumiendo que ste puede estar en cualquier
geografa y en cualquier latitud porque el sur no es una identidad desde la cual
legitimarnos sino que es una manera de afirmarnos en ser parte de las fuerzas
desbordantes que trabajan como virus, que desde la contaminacin y la
propagacin, inciden en la produccin de otras historias, de otras afecciones,
de otras experiencias polticas.
Mi trabajo como maestra se desarrolla en una escuela estatal donde la
pobreza acecha con la muerte, simblica y material, a los cuerpos de las
chicas y los chicos. Por lo cual, mis prcticas pedaggicas estn atravesadas
por los dispositivos de disciplinamiento del Estado o lo que queda de l en la
reconversin neoliberal-, pero procuro un ejercicio de crtica de la prctica, a
travs de una poltica de la escritura que abra el horizonte del debate acerca
del hacer educativo, que no es ms que hacer sujetos y sujetas, configurar
procesos de subjetivacin. Esto requiere la apertura a un tipo de tarea que
precisa de miradas inquietas que se muevan de un lugar a otro ms que de
respuestas fijas o certezas incuestionables. Entonces, escribo como modo de
reactivar posibilidades sobre una experiencia abierta, sinuosa y borrosa como
es el acto educativo en tanto acontecer poltico.
La escuela es una especie de cors que reduce las formas de
pensamiento y accin sobre la enseanza a regulaciones tcnicas dirigidas a
fines previstos, administrando
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preguntas
respuestas,
en
el
espacio
de
las
tensiones
problematicidades.
El activismo feminista y sexo-genrico no requiere un lugar particular y
exclusivo para su ejercicio. La prctica poltica se configura en las geografas
mnimas que trazan los hbitos de la existencia. Si hablo de prctica educativa
hablo de prctica poltica porque implica crear las condiciones de percepcin,
de sensacin, de afeccin, de saber, de poder, de placer, desde las cuales
generamos experiencias.
Escribir es un asunto de devenir, siempre inacabado, siempre en
curso, y que desborda cualquier materia vivible o vivida. Es un proceso, es
decir, un paso de vida que atraviesa lo vivible y lo vivido (1996;11), afirma
Deleuze. Para m, el ensayo ha sido el devenir escritural de la disidencia,
transitando al margen de los convencionalismos que impone la teora. As,
entregndome a las ondulaciones del deseo, he intentado construir poticas
del xtasis tortillero a partir de cuestionar la heterosexualidad como
macrocdigo semitico, como institucin poltica.
La escritura es un apasionamiento que me desborda y traduce los
lmites de lo hasta el momento vivible en una maquinaria de visibilizacin de
las pulsiones herticas que friccionan la estampa petrificada de la letra.
Siempre las prcticas de escritura y de lectura han estado vinculadas a los
desplazamientos subjetivos y polticos, a mis trayectorias vitales. Como
prctica de autoerotismo, la escritura capitanea una bsqueda en los bordes,
en los intersticios donde las prcticas y saberes se confunden, para encontrar
ah, donde todava todo est por inventar, la fuerza para des-encantarnos de
este paisaje de mundo y des-acomodar lo que est solidificado, silenciado e
invisibilizado.
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de suelo lo que soy, todo lo que algn da ser, nos dice Gloria Anzalda
(2007; 93).
Derivas de un yo estallado, de un dispositivo de enunciacin que no
habla de un lugar ni de todos, sino del pasaje entre yo- nosotras-ella, bajo los
espasmos de sus respectivas negatividades.
En tanto el s se define, en un principio, como pronombre reflexivo
(Ricoeur, 1996; XI), el contra s expresa el carcter hiperblico de la duda, de
un yo como un patchwork hecho de fragmentos de los otros/as. Cmo hablar
de s sin dejarse inventar por el otro u otra? o sin inventar al otro u otra? Si
yo y tu son intercambiables, no hay jerarqua viable. Tambin ese yo y
ese tu son mltiples, porque como afirma Haraway: El yo dividido y
contradictorio es el que puede interrogar los posicionamientos y ser tenido
como responsable, el que puede construir y unirse a conversaciones
racionales e imaginaciones fantsticas que cambian la historia (1995;331).
Siempre hay una excedencia de sentido que se instaura ms que como
diferencia, en un diferir, una imposibilidad de dominio, un desarmar la mirada
abarcadora, reaseguradora. Se rompe con todo intento de cierre y clausura,
desestructurando y poniendo en jaque los intentos de apropiacin y
desactivando los intentos autoinmunizadores del restaurado del yo.
No hay aqu pregunta autocontemplativa por el quin soy? ni dnde
estoy?, se trata ms bien de interrogarnos acerca de quin no he llegado a
ser? inquietud tensionada bajo el amarre ms incierto de quines podramos
llegar a ser?, pregunta inherentemente ms abierta, siempre dispuesta a
articulaciones contingentes y generadoras de friccin. Por eso, no se trata del
yo cerrado en s mismo, sino del yo que es al mismo tiempo las/os otras/os de
s misma/o y del nosotras/os. Ahora bien cul nosotras? No un conjunto de
personas bajo la asignacin de una identidad, sino una configuracin subjetiva
de los pensamientos en una circunstancia; porque ms que ser un lugar al que
se pertenece, nosotras es un espacio al que se ingresa para construirlo.
La escritura quiebra el presente vivo mediante un modo excursivo,
porque se sale del curso y del surco de la normalidad, remitiendo a la
oscilacin que marea y disloca, al cuestionamiento de la idea de propiedad,
explorando un mbito oscilante de impropiedad y des-apropiacin, abriendo un
porvenir monstruoso: la monstruosidad de lo no-predictible, de lo no-dominable
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del
concepto,
hasta
padece
la
experiencia
de
este
exceso,
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expulsado de las
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bajo
la
condicin
de
que
hay
otras
urgencias.
Las
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