Sunteți pe pagina 1din 57

ALL ABOUT COOPERATION

AND DISCIPLINE

M gseti pe
Urania
Cremene

te
pe
Co
m
www.conferinteleuraniacremene.ro

re

Control

ta

Stare
de
bine

c
ne
Co

NEVOILE PSIHOLOGICE DE BAZ

NEVOILE PSIHOLOGICE DE BAZ


Conectare (Relaionare)

Nevoia de a iubi i a fi iubit necondiionat, nevoia de a


aparine, de a drui i a primi, de a contribui

Competen

Nevoia de capabilitate pot, nevoia de nvare, de a fi n


stare, de a crete i de a ne dezvolta

Control (Autonomie)

Vreau s iau decizii, s fac alegeri, s fiu sursa aciunilor


mele

www.uraniacremene.ro

EFECTUL DE DOMINO
Conectare + Competen + Control =
Comportamente
negative

Conectare + Competen - Control =

Stare
de
bine

Lipsa
cooperrii

Motivaie
suboptim

Stres, depresie

www.uraniacremene.ro

Tehnici clare despre


cum s satisfaci cei 3 C
Te ajut s pui n
practic ce nvei
astzi

100

lei

EU VREAU CEVA, COPILUL


ALTCEVAAEROPORTUL

CND COPILUL REFUZ,


CE NE VINE S FACEM?
Venim cu argumente logice
Negociem
Pclim
Oferim o recompens (Dacatunci)
Ameninm (Dacatunci, TE LAS
AICI)
Form
Abandonm. Cedm
Smulgem, lum pe sus, mbrncim, lovim
Pedepsim
Spunem de 100 de ori, ne rugm
Ne pare ru...de fiecare dat.
www.uraniacremene.ro

I COPILUL TE ASCULT

Consecine
/ Disciplin

Empatie / Oferirea
alternativelor - n
lupta de putere

Hrnirea constant a
nevoii de control - tehnici
Crem premisele cooperrii
www.uraniacremene.ro

ACTIVITATE PRACTIC
Scrie 3 comportamente negative ale copilului/copiilor
tu/ti

www.uraniacremene.ro

I COPILUL TE ASCULT

Consecine
/ Disciplin
Empatie / Oferirea
alternativelor - n lupta
de putere

Hrnirea constant a
nevoii de control - tehnici
Crem premisele cooperrii
www.conferinteleuraniacremene.ro

COMPORTAMENTUL NEGATIV NEINTENIONAT SAU INTENIONAT?


TIU
(competen)

POT
(competen/control)
www.uraniacremene.ro

VREAU
(conectare / competen)

COMPORTAMENTUL NEGATIV NEINTENIONAT SAU INTENIONAT?


ntreab-te:
Copilul TIE s se comporte bine? De unde tiu c tie?
Copilul POATE s se comporte bine? A demonstrat
consecvent c poate?
Demonstreaz comportamentul n anumite situaii/cu
anumite persoane, i nu n altele/cu alte persoane?
E la vrsta la care ar trebui s tie i s poat, dar pare c nu-i
pas? Este ntr-o situaie acum care-i afecteaz
comportamentul?
Am schimbat eu comportamentul din neintentenionat n
intenionat, ntrindu-l?
www.uraniacremene.ro

ACTIVITATE PRACTIC
Comportamentul negativ al copilului tu este
intenionat, sau neintenionat?
Adreseaz ntrebrile pentru fiecare comportament

www.uraniacremene.ro

www.uraniacremene.ro

SUGESTII PENTRU
COMPORTAMENTUL NEGATIV

NEINTENIONAT

Demonstreaz comportamentul
Pred competene
Las-l s fac n felul/ritmul lui
Gndete cu voce tare
Modific mediul

www.uraniacremene.ro

STILURI N PARENTING

Autoritar

Echilibrat

Permisiv

www.uraniacremene.ro

REGULI CLARE, COMUNICATE


Ora de somn
Timpul de desene
Ce se poate mnca
Reguli de conduit
Jucrii
Responsabiliti n cas
Orice zon care trebuie des negociat

Program Sptmnal

LUNI

MARI

MIERCURI

JOI

VINERI

SMBT

!!
!

DUMINIC

REGULILE TALE I CER


AUTODISCIPLIN
Dac regula e: 10 minute
desene, nu sunt 15!
Dac am refuzat cererea
copilului, aa rmne!
Cnd e Da, e Da, cnd e Nu,
e NU!
Cldur i fermitate, aceasta
este cheia!
www.uraniacremene.ro

ACTIVITATE PRACTIC

Scrie reguli / valori / limite pentru


cele 3 comportamente (cel puin)
Ce vrei s obii? De ce?
www.uraniacremene.ro

I COPILUL TE ASCULT

Consecine
/ Disciplin

Empatie / Oferirea
alternativelor - n
lupta de putere

Hrnirea constant a
nevoii de control - tehnici
Crem premisele cooperrii
www.uraniacremene.ro

Lobul Parietal
Proceseaz atingerea,
gustul, durerea, presiunea,
cldura i frigul

Lobul Frontal
Vorbitul, gnditul,
memoria de scurt-durat

Creierul se
maturizeaz
treptat, din spate
ctre fa

Lobul
Occipital
Proceseaz
informaiile vizuale

Cortex
Prefrontal
Planificare, prioritizare
i decizii complexe

Spatele
Faa
Cerebelul
Coordoneaz
micrile corpului

Lobul Temporal

CREIERUL COPILULUI
Interpretarea sunetelor,
coordonarea vorbitului

www.uraniacremene.ro

CREIERUL COPILULUI

www.uraniacremene.ro

IMPORTANT DE TIUT DESPRE


COPII
Copiii triesc n prezent
Copiii nu au contiin pn n jurul vrstei de 8-9 ani
Sunt de cele mai multe ori incapabili s extrapoleze
o regul
Da, e necesar s repei. nvarea are nevoie de timp
Copiii cresc n salturi
i doreti cooperare, nu obedien!
Nu sunt capabili de auto-reglare, aceasta se nva!
Auto-reglarea este important pentru cooperare,
gestionarea emoiilor i auto-disciplin
www.uraniacremene.ro

INE-I PROMISIUNEA (PROMITE


DOAR CE POI FACE)
l ajui s neleag ce depinde de tine i ce nu
ncrederea n viitor i rbdarea pentru a ajunge
acolo este un factor predictibil pentru succes
Copilul nva autoreglarea-autocontrolul

www.uraniacremene.ro

www.uraniacremene.ro

MARSHMALLOW TEST

Walter
Mischel

NLOCUIETE DAC CU DUP CE

Dezvoli autoreglarea la copil


neleg c i doreti acum. Am de terminat X i
te ajut cu asta/Dup ce termin, vin. Mulumesc
c ai rbdare
Crete intervalul de ateptare, pas cu pas
Dup ce te speli pe mini, poi mnca

www.conferinteleuraniacremene.ro

EVIT CERINELE MULTIPLE

Te rog s te descali, s te speli pe mini, s te


schimbi n haine de cas i s vii la mas

www.uraniacremene.ro

FORMULEAZ CERINA, NU CERE


ACORDUL!
Te rog s-i faci curat n camer, bine?
Vino la 7.30 cel trziu,
i faci leciile acum,

www.uraniacremene.ro

ok?

da?

PLANIFIC N AVANS
Comunic ateptrile pe care le ai
Spune-i ce urmeaz s se ntmple - real!
Gndete-te la primele di i niveleaz terenul
Gndete ce ar putea s se ntmple i ncearc
s previi comportamentele negative/plictiseala,
ignorarea, foamea

www.uraniacremene.ro

SPUNE DA, CONDIIONAT


Exemplu:
Tata, pot s ies la film cu bieii?
Sigur c da, dac i plteti biletul din banii ti de
buzunar
Mami, pot s m uit la desene animate nainte de
a pleca n vizit?
Desigur, dac eti de acord s te ntrerup n
aproximativ 10 minute, cnd noi vom fi gata
www.uraniacremene.ro

AFL-I OPINIA
Avem un week-end n fa. Tu ce i-ai dori s faci?
Ce crezi, ar trebui s mergem nti n parc i apoi la
magazin, sau invers? De ce?
A vrea s ma sftuiesc i cu tine nainte de a alege o
cma: ie care i place? De ce?
M tot gndesc ce s gtesc pentru musafiri. Tu ce
prere ai?
Nu tiu cum s abordez o discuie cu o coleg. De la
tine cum se vede?
www.uraniacremene.ro

EXPLIC-I CONSECINELE LOGICE


I LAS-LE S SE NTMPLE
Exemple:
tii, dac te urci pe acel scaun, este posibil s cazi.
Nu-i doreti asta, nu-i aa?
Dac alegi s lai farfuria nesplat acum, mai trziu
vei munci mai mult s o speli, fiindc se usuc
Dac vei mai apsa aa pe acel creion, e posibil s
se rup mina

www.uraniacremene.ro

I COPILUL TE ASCULT

Consecine
/ Disciplin

Empatie / Oferirea
alternativelor - n
lupta de putere

Hrnirea constant a
nevoii de control - tehnici
Crem premisele cooperrii
www.uraniacremene.ro

ACTIVITATE
PRACTIC

CINE CTIG
MAI MULTE
PUNCTE?

www.uraniacremene.ro

COOPERAREA NU POATE EXISTA


FR EMPATIE (CONECTARE)
Printele

Copilul

Copilul: Mami, vreau ciocolat


Printele: neleg c vrei ciocolat, pare delicioas
(neleg CE i DE CE e important pentru tine)
www.uraniacremene.ro

OFER OPIUNI N LIMIT/


REGUL
Oferim constant copilului
posibilitatea de a alege, n cadrul
limitelor
2, maxim 3 opiuni
ncepem cu limita!:
A vrea s mnnci o mncare
sntoas: ce alegi, ntre
mncare de mazre i spanac?
www.uraniacremene.ro

CEA MAI BUN SOLUIE N LUPTA


DE PUTERE
Printele

Copilul

S obinem ct mai mult din ceea ce dorim noi, oferind


copilului ct mai mult din ceea ce dorete Oferirea de
opiuni n limit
www.uraniacremene.ro

AVANTAJELE ALTERNATIVELOR
nva copilul s fac alegeri
Mut atenia de la obiectivul
iniial, la alegerea pe care
o are de fcut
Ctigm i noi i copilul
n timp, copilul dezvolt
capacitatea de a gsi singur
soluii n cadrul limitelor
Copilul nva s rezolve conflicte
www.uraniacremene.ro

ACTIVITATE PRACTIC: GSETE


OPIUNI N LIMIT
Partea 1
Copilul de 2 ani vrea s ias pe balcon descul i e
iarn
Copilul refuz s se spele pe cap
Copilul nu vrea s mnnce ce i s-a pus n farfurie
Partea a-2-a
Gndete i scrie opiuni n limit pentru cele 3
comportamente de tip refuz identificate de tine
www.uraniacremene.ro

I COPILUL TE ASCULT

Consecine
/ Disciplin

Empatie / Oferirea
alternativelor - n
lupta de putere

Hrnirea constant a
nevoii de control - tehnici
Crem premisele cooperrii
www.conferinteleuraniacremene.ro

HAI S DISCUTM DESPRE


PEDEPSE
Ce faci acum?
Ce-au fcut prinii ti?
Ce-ai nvat din asta?

PEDEAPS VS. DISCIPLIN

Scopul pedepsei - Suferina


Scopul disciplinei - nvarea. Responsabilitatea.

Resposabilitatea nseamn s-i asumi consecinele


propriilor alegeri

www.uraniacremene.ro

PEDEAPS VS. DISCIPLIN


CEI PATRU R AI PEDEPSEI
RESENTIMENT (Asta nu este corect.)
RZBUNARE (Ei ctig acum, dar o s fim chit.)
RETRAGERE: Stim de sine redus (Sunt o
persoan rea.) sau furiat (Nu voi fi prins data
viitoare.)
REBELIUNE (O voi face oricum, doar pentru a
demonstra cine deine controlul.)
www.uraniacremene.ro

COMPORTAMENTUL ESTE O ALEGERE.


ALEGEREA NSEAMN CONSECINE

Situaie

Convingeri

Eu aleg cum m comport

Consecine

www.uraniacremene.ro

Reacie

COMPORTAMENTUL NEGATIV
INTENIONAT
ntreab-te:
Ce dorete copilul s obin, de fapt?
Care este intenia din spatele comportamentului?
Care este nevoia psihologic de baz,
nesatisfcut? (Conectare, Competen, Control)
Cum pot preveni comportamentul negativ,
satisfcnd nevoia?
NU intru n disciplin dect cu acele
comportamente negative intenionate!
www.uraniacremene.ro

PEDEAPS VS. DISCIPLIN

CEI PATRU R AI DISCIPLINEI


REVELAT din timp, oricnd este posibil.
RELAIONAT logic la comportament.
REZONABIL ca durat i/sau limit de timp.
RESPECTUOAS att pentru copii ct i pentru
prini.

www.uraniacremene.ro

EXEMPLU
Situaie: cumperi copilului biciclet
Prevenie: reguli, competen
CN 1 Neintenionat
Empatie, reiei regulile, principiile, adresezi ntrebri,
verifici STIU, POT,VREAU
CN 2 Intenionat

www.uraniacremene.ro

DISCIPLIN, NU PEDEAPS!
Empatie + Dac mai alegi s mergi cu bicicleta pe
strad, voi ti c ai ales s duci bicicleta n cas
pentru restul zilei. Tu alegi. Asta este ceea ce vrei?
CN 3 Intenionat
Vd c ai ales s duci bicicleta n cas, pentru restul
zilei. O duci tu, sau o duc eu? Tu alegi
Vei avea ansa s-mi ari c poi merge responsabil
cu bicicleta, mine. n seara asta, putem fie s
vedem un film, fie s gtim ceva mpreun. Ce
prere ai?
www.uraniacremene.ro

FORMULA CORECT
Dac alegi.(comportamentul), nseamn c alegi
(consecinele explicate). Asta este ceea ce vrei?
Dac alegi s ridici tonul la mine, nseamn c alegi ca
eu s m duc n alt camer, pentru c eu nu pot sta
lng oameni care vorbesc urt. Asta este ceea ce
vrei?

DECIDE CE VEI FACE TU!

n loc de te vei duce n camera ta, alege s pleci tu


n alt camer
n loc de stinge televizorul ODAT!, spui tiu c-i
place acest program. Timpul de televizor s-a
terminat, televizorul trebuie nchis acum. O faci tu,
sau eu? Tu alegi
n loc de rugmini i insistene, IA MSURI!
www.conferinteleuraniacremene.ro

SITUAIE EXEMPLU A-Z


David de 5 ani cere mereu dulciuri. n parc se lipete de
toneta de ngheat i plnge pn primete ce vrea.
Adresez ntrebri: tie? Poate? Vrea? Am fcut eu ceva, deam modificat comportamentul din N n I?
Ce nevoie nu este satisfcut? Cum o pot satisface?
Reguli/limite. De astzi, David mnnc un dulce pe zi, dup
masa sntoas. ngheat doar smbta. Suntem calzi i
fermi.
Folosim tehnici de obinere a cooperrii. Planificm n avans.
Data viitoare cnd cere: Empatie, 2 alternative n limite.
Suntem fermi i calzi.
www.uraniacremene.ro

SITUAIE EXEMPLU A-Z


Miruna de 9 ani uit mereu cte ceva la coal. A pierdut
3 geci, 2 perechi de baschei i multe caiete/creioane.
Adresez ntrebri: tie? Poate? Vrea?
Plan: cum o nv pe Miruna s-i aduc aminte s-i ia
lucrurile de la coal?
Ce consecine logice pot lsa s se ntmple, pentru a
dezvolta responsabilitatea?
Ce nevoie nu este satisfcut? Cum o pot satisface?
Dac acest comportament se menine, pot aplica
disciplina?
www.uraniacremene.ro

SITUAIE EXEMPLU A-Z


Ctlin de 5 ani ntrerupe mereu pe ceilali. Dac
mama vrea s vorbeasc la telefon, vrea ceva. Nu se
las pn mama nu nchide telefonul.
Adresez ntrebri: tie? Poate? Vrea?
Ce nevoie nu este satisfcut? Cum pot satisface
nevoia, prevenind comportamentul?
Ce tehnici de cooperare pot folosi?
Plan: ce fac i ce spun, data viitoare? Ce msuri iau?
Care este consecina, dac aleg disciplina?
www.uraniacremene.ro

SITUAII EXERCIII A-Z

Copilul de 2 ani smulge mereu jucriile celorlali


copii
Copilul de 3 ani nu doarme n patul lui - ce faci?
Copilul de 4 ani refuz s-i strng jucriile ce faci?
Copilul de 8 ani refuz s nchid tableta ce faci?
Copilul de 14 ani ntrzie a treia oar cu peste o or
acas
www.uraniacremene.ro

ACTIVITATE PRACTIC
1. Scrii comportamentul negativ
2. Adresezi ntrebri: tie? Poate?Vrea?
3. Plan pentru mbuntirea comportamentelor negative NE-intenionate.
Demonstreaz comportamentul
Pred competene, explic,arat, ai rbdare.
Gndete cu voce tare
Las-l s fac n felul/ritmul lui
Modific mediul. Ai rbdare.
4. Plan pentru mbuntirea celor intenionate.
Ce ncearc copilul s obin, de fapt? Care este nevoia nesatisfcut?
Cum pot satisface nevoia, prevenind comportamentul negativ?
Ce reguli/limite sunt necesare?
Cum pot eu demonstra comportamentul dorit?
Ce tehnici de cooperare pot folosi?
Ce fac/spun cnd se ntmpl din nou? Cum empatizez?
Care este consecina logic, dac aleg disciplina? Cum formulez asta?
www.uraniacremene.ro

I COPILUL TE ASCULT

Consecine
/ Disciplin

Empatie / Oferirea
alternativelor - n
lupta de putere

Hrnirea constant a
nevoii de control - tehnici
Crem premisele cooperrii
www.uraniacremene.ro

BIBLIOGRAFIE, RESURSE
Dimitri Christakis
Jean-Philippe Lachaux
Dr. Dan Siegel
Susan Fowler
Jody Johnston Pawel
Jane Nelsen
Lynn Lott
Susan Kaiser Greenland
Robert Bacal
Macoby&Studder
E.Lefevre
Alfie Kohn
Breakthrough Parenting
Thomas-Killman
Contact:
www.uraniacremene.ro

V mulumesc!

Contact:
www.uraniacremene.ro
M gseti pe

Urania
Cremene