Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt: Liceul Tehnologic Izvoarele


Aria curricular: Om i societate
Disciplina : Economie
Unitatea de invare: Piaa
Subiectul leciei: Piaa centru al spaiului economic
Tipul lectiei: de transmitere/ nsuire de cunotine
Clasa: a XI a
Data: 23.02.2016
Durata: 45 min

Nume profesor: Neicu Victoria Loredana

Obiective operaionale ale leciei :


O1 : S defineasc notiunile de pia i pre de echilibru
O2 : S enumere mcar trei din cele patru funcii ale pieei
O3 : S cunoasc diferitele forme de pia n raport cu diferite criterii de analiz
O4 : S neleag importana relaiei cerere-ofert-pre n economia de pia .
STRATEGIA DIDACTIC

1.

Metode si procedee didactice:


Expunerea, const n transmiterea unui volum mare de cuno tin e de catre profesor.
Descrierea (urmrete evidenierea parilor componente sau caracteristicilor unui obiect sau
fenomen) ,
Explicaia (const n clarificarea unui adevr tiinific pe baza unui ir de argumenta ii),
Prelegerea (const n transmiterea unui volum mare de informa ii, selectate i organizate pe baza unui plan de idei);
Exerciiul. Metoda se refer la executarea contient sistematic si repetat a unei ac iuni.
Conversatia
Brainstorming-ul, antreneaz toi elevii in demersul didactic, ncurajeaz participarea activ, valorific timpul.

2.
Mijloace si materiale didactice
Tabla, creta, coli, manual, fie de lucru, caiete.
Forme de organizare:
Individual (tema de cas)
Frontal (expunere)
Pe grupe (fie de lucru)

3.
Stretegia de evaluare:
- tema pentru acasa
- fie de lucru
- evaluarea pe parcurs
4.
Criterii de evaluare:
Calitatea rspunsurilor elaborate
Calitatea interveniilor
5.
Mediul de instruire:
Presupune un cadru formal
Exist nevoia organizarii eleviilor pe clase, pe vrst, pe nivel de pregtire.
6.
Sugestii metodologice:
Reprezint un sistem de referin pentru elaborarea programelor colare i pentru orientarea demersului didactic la clase.
7.
Resurse bibliografice:
- Manualul de economie pentru clasa a XI-a,Dorel Ailenei, Elena Blan, Editura Humanitas, Bucure ti, 2012
- Programa colar
- Internetul.

Desfurarea leciei
EVENIMENTELE

INDICATIVUL

TIMP

ACTIVITATEA PROFESORULUI

METODE,

MODALITI

INSTRUCIONALE /
etapele leciei

OBIECTIVULUI(E
LOR)
OPERAIONAL(
E) VIZAT(E)

ALOCAT
fiecrei
etape
(minute)

(activiti i aciuni iniiate i


realizate n fiecare etap a leciei)

ACTIVITATEA
ELEVILOR
(ce vor face
concret n fiecare
etap)

3 min.

Creeaz condiiile necesare unei


bune desfurri a leciei :
- salutul clasei
- prezena
- se asigur condiiile didacticomateriale pentru buna
desfurare a leciei.

Momentul
organizatoric

Reactualizarea
cunotinelor
anterior
dobndite,
necesare nvrii
care urmeaz

5 min.

Anun modul de desfurare a


leciei
Verific cunotinele dobndite
anterior :
Cum se definete
cererea?
Cine este purttorul cererii
pe pia ?
Cum se definete oferta ?
Cine este purttorul ofertei
pe pia ?
Ce au n comun cererea i
oferta ?

-salut
profesorul
-comunic
prezena
-se adapteaz
conform
cerinelor
profesorului

Rspund la
ntrebri :
-definesc;
-explic.
Se mobilizeaz
pt a construi
rspunsuri
.

PROCEDEE
DIDACTICE I
MIJLOACE DE
NVMNT
utilizate n fiecare
etap a leciei

DE
EVALUARE
(tipul de
evaluare,
metoda,
instrumentul
de evaluare
folosit n
fiecare etap a
leciei)

Conversaia

Expunerea

Observaia
sistematic

Explicaia
Conversaia

Evaluarea
oral prin
ntrebari de
tip deschis

Anunarea titlului
leciei i
precizarea
obiectivelor
operaionale de
atins

Comunicarea
noului coninut i
dirijarea nvrii
pentru obinerea
performanelor

3 min.

O1
O2
O3
O4

17 min.

Fixarea
cunotinelor

13 min.

Scrie pe tabl titlul leciei,


enumer obiectivele operaionale
O1, O2, O3, O4, face un minim
comentariu explicativ i
coreleaz subiectul leciei cu
ceea ce deja s-a nvat.

Noteaz titlul
leciei.

Explic legtura dintre pia,


cerere i ofert.
Definete piaa.
Prezint rolul pieei prin
prezentarea funciilor aceteia.
Precizeaz tipurile de pia n
raport cu diferitele criterii de
analiz.
ntreab elevii care este
semnificaia din punct de vedere
economic a statului la coad
Definete preul de echilibru
Explic importana cunoterii
relaiei cerere-ofert-pre n
economia de pia i a preului
de echilibru.
Stabilete echipele ce sunt
formate de cate 4 elevi.
- fiecare grupa va primi o fi
de lucru si instruciunile de
rezolvare ale acesteia
- toate grupele au un timp de 5
minute pentru rezolvarea fiei si
notarea acesteia pe coala de
hrtie
-dupa rezolvare se trece la
discutarea rezultatului la care a
ajuns fiecare echip

Va nota ceea ce
expune
profesorul, va
formula ntrebri
destinate
nelegerii i
edificrii, va gsi
exemple pentru
a rspunde
solicitrilor
prefesorului.

Solicit clarificri
sau completri

Expunerea
Explicaia
Manualul
Tabla
Creta

Conversaia
didactic
Expunerea
Problematizarea
Explicaia
Manualul

Fia de lucru
Ascult indicaiile
profesorului
Noteaz
raspunsurile
Stabilesc
concluzii i le
prezint
colegilor,
argumentnd
alegerile fcute

Evaluare pe
parcurs

Observarea
sistemnatic

Lucrul n echip
Argumentarea
Brainstorming-ul
Explicaia

Evaluare
oral

-profesorul monitorizeaza
permanent activitatea elevilor, se
plimb prin clas, elimin
blocajele, solicit rspunsuri.
ntreaga clasa reunit analizeaz
si concluzioneaz ideile
enunate.
La final profesorul impreuna cu
elevii stabilesc concluziile i
noteaz elevii cu cele mai bune
raspunsuri
Asigurarea feedback-ului i
anunarea temei
pentru acas

4 min.

Propune elevilor Jocul Mingea


de foc
Formuleaz aprecieri, observaii
i recomandri
Anun tema i d indicaii

Particip la joc.
Noteaz tema
pentru acas

Expunerea
didactic a temei
Caiet
Manual

S-ar putea să vă placă și