Sunteți pe pagina 1din 17

Objetivos

Analizar el nivel de clima


organizacional de los docentes de
la Institucin Educativa N 18322 de
Abraham Lopez Lucero de Pedro
Ruiz Gallo , Amazonas-2016.

Determinar la
relacin entre el
Analizar el nivel de desempeo
clima
laboral de forma individual de los
organizacional y la docentes de la Institucin Educativa
mejora del
N 18322 de Abraham Lopez
desempeo
Lucero de Pedro Ruiz Gallo,
docente de la
Amazonas-2016.
Institucin
Educativa N 18322
Abraham Lopez
Lucero de Pedro
Ruiz Gallo,
Amazonas-2016.

Determinar el grado de relacin


entre clima y desempeo por
dimensiones de los docentes de la
Institucin Educativa N 18322 de
Abraham Lopez Lucero de Pedro
Ruiz Gallo, Amazonas-2016.

Variables de Estudio

clima Organizacional

Desempeo Docente

Definicin Conceptual
La teora de clima Organizacional de Likert
(citado por (Brunet, 1987) establece que
el comportamiento asumido por los
subordinados depende directamente del
comportamiento administrativo y las
condiciones organizacionales que los
mismos perciben, por lo tanto se afirma
que la reaccin estar determinada por la
percepcin.

La evaluacin de desempeo, para


(Dessler, 2011) define a la evaluacin de
desempeo como la calificacin a un
empleado comparando su actuacin,
presente o pasada, con las normas
establecidas para su desempeo. As pues
el proceso de evaluacin implica:
establecer las normas del trabajo, evaluar
el desempeo real del empleado con
relacin a dichas normas y volver a
presentar la informacin al empleado con
el propsito de motivarle para que elimine
las deficiencias de su desempeo.

martin.rios.cubas@gmail.com

#973433763

DEMENCIN OPERACIONAL

INDICADORES

TCNICA

Comportamiento

Analizar

Entrevistas

Reaccin

Evaluacin

Observacin

Percepcin

Observacin

Observacin

Condiciones

Satisfaccin

Observacin

Entrevistas

Calificacin del empleado


Normas

Evaluacin
Cumplimiento

Proceso de evaluacin

Cumplimiento

Motivacin

Observacin

Desempeo

Evaluacin

Observacin

INTRUMENTOS

Objetivos

Cuestionario
Analizar el nivel de clima
organizacional de los docentes de
la Institucin Educativa N 18322
de Abraham Lopez Lucero de
Pedro Ruiz Gallo , Amazonas2016.

Guia de observacin

Cuestionario

Guia de observacin

Determinar la
relacin entre el
Analizar el nivel de desempeo
clima
laboral de forma individual de los
organizacional y la
docentes de la Institucin
mejora del
Educativa N 18322 de Abraham
desempeo
Lopez Lucero de Pedro Ruiz
docente de la
Gallo, Amazonas-2016.
Institucin
Educativa N 18322
Abraham Lopez
Lucero de Pedro
Ruiz Gallo,
Amazonas-2016.

Determinar el grado de relacin


entre clima y desempeo por
dimensiones de los docentes de la
Institucin Educativa N 18322 de
Abraham Lopez Lucero de Pedro
Ruiz Gallo, Amazonas-2016.

Variables de Estudio

Indicador

Analizar Comportamiento

clima Organizacional

Evaluacin reaccin accin


Observacin de la percepcin
Satisfaccin de las condiciones

Evaluacin de calificacin del empleado


Cumplimiento de las normas
Cumplimiento de procesos de evaluacin
Desempeo Docente

Observacin de la motivacin

Evaluacin de desempeo

la directora conoce lo suficiente sobre mi trabajo y de mis compaeros? nuestras ideas son env
a los niveles superiores para tomarlas en cuenta? ciento una gran satisfaccion por el trabajo q
realizo? ciento una gran satisfaccin por el trabajo que realizo? Me proporcionan informacin
periodicamente con respecto al desempeo de mi trabajo? cuando se hacen cambios en los
Preguntas
procedimientos
de mi trabajo? considero adecuado mi salario en relacin con el trabajo que se
asigno?
otros grupos
deun
la empresa,
siento
bien
mi g
de
que comparando
manera ustedcon
soluciona
? Ustedque
queconozco
aportesdentro
dio ante
problema me
en una
area
de en
la insti
de
trabajo?
el
equipo,
herramientas
y
materiales
de
que
dispongo,
son
adecuados
para
realizar
mi directora da el ejemplo en el servicio al estudiante?
trabajo? existe cooperacin entre los miebros de mi colegas? mi directora considera seriamente
sugerencias del personal y dialoga con notros acerca de nuestras ideas? el intercambio de idea
informacin entre los miembros de mi grupo de trabajo es adecuado? Mis compaeros de traba
comparten
me ayuda
a realizar
los proceos de trababjo nosconmigo
ayudan informacin
a dar calidadque
a nuestros
clientes?
la mi
cantidad de trabajo que
trabajo? mi trabajo considera seriamente las inquetudes de los docentes?

las instalaciones para uso del personal, tales como bao, comedor, etc son adecuadas?el espacio

creo que el servicio que brinda mi escuela es de alta calidad?se me informa de crecimiento que t
considero que los proceos de trabajo de la escuela son agiles?Qu dglamentice la norma del PPP

la supervicion que recibo, me orienta y me facilita cumplir con mi rabajo? en mi grupo se puede
mi derectora revisa y est al tanto del trabajo realizado por nosotros?
nos brindan suficientes capacitacin en calidad de enseanza?siento orgullo por la institucin en

mi feje hace un buen papel al organizar y programar el trabajo de grupo? las responsabilidades a

eros? nuestras ideas son enviadas


an satisfaccion por el trabajo que
? Me proporcionan informacin
ando se hacen cambios en los
relacin con el trabajo que se me
mpresa,
siento
bien
mi grupo en mi grupo se pueda
oblema me
en una
area
de en
la insticion?
o, son adecuados para realizar mi
directora considera seriamente las
ideas? el intercambio de ideas y
ado? Mis compaeros de trabajo

alizar
s? la mi
cantidad de trabajo que tengo que realizar es adecuada? creo que la calidad de servicio que brinda la
des de los docentes?

etc son adecuadas?el espacio fisico en el que laboro es satisfactorio? las cantidades de luz, calor, ruido en

e informa de crecimiento que tengo en la empresa?


dglamentice la norma del PPP? cumples tu reglamento interno? Se cumplio la normatividad? Las normas

abajo? en mi grupo se puede hablar de nuevas ideas y nuevas formas de hacer las cosas? existe capacitac

nto orgullo por la institucin en el que trabajo?disfruto el trabajo que hago? tendr oportaunidades de crec

grupo? las responsabilidades asignadas me dan sentido de logro y me permiten realizar contribuciones impo

dad de servicio que brinda la escuela es excelente? mi jefe nos mantiene informados de lo que esta ocurrien

dades de luz, calor, ruido en mi aula son adecuadas?

normatividad? Las normas y politicas ayudan a obtener resultado de calidad superior?


las cosas? existe capacitacion que, ayude a conocer y adaptarse a la cultura de la empresa?

ndr oportaunidades de crecimiento si me quedo en esta institucin? considero que mi salario es equitativo

realizar contribuciones importantes? Los programas de capacitacion y desarrollo estn dirigidos al personal

mados de lo que esta ocurriendo en la escuela? cuando me brindan informacin acerca de mi desempeo, m

e la empresa?

que mi salario es equitativo comparado con el de otros trabajos similares dentro de la escuela? me siento o

o estn dirigidos al personal que lo requiere para el logro de los objetivos? a mi grupo de trabajo se le perm

acerca de mi desempeo, me facilitan por lo que he hecho bien?

de la escuela? me siento orgulloso de la escuela en la que trabajo? cuando me comentan mi desempeos

grupo de trabajo se le permite adoptar? A mi grupo de colegas se le permite adoptar rapidamente nuevas

e comentan mi desempeos en el trabajo, me orientan a qu hacer para mejorar? sonsidero que mi salario es

doptar rapidamente nuevas y mejores manera de hacer las cosas?

? sonsidero que mi salario es adecuado en comparacin con puestos similares en otras instituciones? me qu

n otras instituciones? me quedaria en la escuela si me ofrecen un trabajo similar en alguna otra institucion c

r en alguna otra institucion con el mismo salario? se me motiva para experimentas nuevas maneras de hac

ntas nuevas maneras de hacer las cosas? se brinda suficientes cursos y entrenamientos al personal? si hag

mientos al personal? si hago bien el trabajo, siento seguridad y estabilidad en mi puesto?

mi puesto?

S-ar putea să vă placă și