PROIECT DIDACTIC

Propuntor: prof. Diana Cornea

Data: 6 noiembrie 2006
Unitatea de nvmnt: c. 08 Dimitrie Cantemir - Oradea
Clasa: I-a B
Disciplina: Religie ortodox
Subiectul leciei: ngerul pzitor
Tipul leciei: mixt
Scopul leciei: nsuirea unor cunotine despre ngeri n vederea cinstirii acestora.
Obiective operaionale:
La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
01 - s-i descrie pe ngerii buni;
02 - s memoreze rugciunea ngerul pzitor"
03 - s precizeze rolul ngerilor n viaa oamenilor;
04 - s enumere nsuirile pozitive ale ngerilor buni i nsuirile negative ale ngerilor ri;
05 - s identifice modalitile prin care putem s ne asemnm, prin fapte, cu ngerii buni;
Strategia didactic
1. Metode i procedee : exerciiul, povestirea, conversaia, explicaia, observarea dirijat, lectura expresiv, meditaia religioas, jocul de rol,
demonstraia cu substitute, problematizarea.
2. Mijloace de nvmnt: plana Sfinii ngeri.
3. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal, activitate individual i activitate pe grupe.

Resurse
Bibliografice:
1. *** Credin ortodox, Editura Trinitas", lai, 1996.
2. Cuco, Constantin, Educaia religioas, Editura Polirom", lai, 1999.
3. Cuco, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade didactice, Editura Polirom"
4. Lascarov, Moldoveanu, Viaa cretin n pilde. Editura Compania", Bucureti, 2000.
5. Mama Sica, Cum s-i nvm pe copii religia, Editura .Anastasia", 1995, Iai, 1998.
SCENARIUL DIDACTIC

Nr.
crt.

Etapele
Leciei

1.

Momentul
organizatoric

Ob.
Timp
op.
3

2'

Activitatea profesorului/ Activitatea elevului

5

Metode Mijloace Forme de

i
de nv- organi- Evaluare
procedee
mnt
zare
6
7
8
9

- prof. salut elevii, rostete rugciunea cu ei;

- noteaz absenele i realizeaz managementul clasei pentru nceperea activitii didactice
care urmeaz s se desfoare;
exerciiul

Activitate
frontal

- elevii rspund la salut, spun rugciunea i se pregtesc pentru nceperea activitii

didactice;

2.

Verificarea
cunotinelor

10'

Profesorul adreseaz elevilor urmtoarele ntrebri:

- Ce ai avut de pregtit pentru astzi la religie ?"
... 0 plan cu creaii ale lui Dumnezeu i creaii ale oamenilor."
- Cine vrea s enumere, din planele sale, creaii ale lui Dumnezeu i creaii ale
oamenilor ?"
conversaia
Mai muli elevi prezint elemente din lucrarea lor.
- Pentru cine a creat Dumnezeu toate acestea ?"
... pentru noi oamenii."
- Cum l putem numi pe Dumnezeu, vznd cte a fcut El pentru noi oamenii ?"
... Tatl ceresc al tuturor."

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

 - Poate cineva s recite poezia cu acelai nume Tatl ceresc al tuturor ?"
- Unul, doi elevi recit poezia.
- Mai sunt oare i alte fiine care stau alturi de Dumnezeu ?"
Da. ngeraii si."
- De unde tii voi asta ?"
... Mi-a spus mama, mi-a spus bunica de la TV
Dragi copii, astzi vom vorbi despre ngeri, n general i despre ngerul pzitor, n mod explicaia
special. Deoarece nu toi copiii tiu prea multe lucruri despre ngeri, astzi vei putea afla
cte ceva despre aceste fiine deosebite : ce sunt i ce anume fac ngerii pentru noi, oamenii;
ce nsuiri deosebite au ei i cum putem s ne asemnm, prin faptele noastre cu ngerii cei
buni.
- elevii ascult cu atenie;
povestirea
Pentru a putea identifica unde stau ngerii i ce fac ei pentru noi , v rog s fii ateni i s
ascultai urmtoarea povestire, care este i ilustrat, pe o plan pe care o avei n fa." (*)
- Dar, voi copii, credei c avei un nger pzitor ?"
Da. L-am primit la Botez."

Predarea noilor
cunotine
a) anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor
propuse;
3.

b) comunicarea
noilor
cuntine;

01

20'

Precizare:
Chiar dac ei sunt alturi de noi, nu putem s-i vedem. Ei sunt duhuri, adic fiine care nu
au trupuri ca ale noastre, de aceea nu-i putem vedea, ns ei ne vd i ne aud. Ei sunt
primele creaturi ale lui Dumnezeu i pentru c nu-i putem vedea spunem ca fac parte din
lumea nevzut.
Explicaia
-elevii ascult cu atenie;
Profesorul i invit pe elevii s priveasc mai multe imagini cu ngeri i s ncerce s-i
descrie.
Observarea
- Elevii privesc cu atenie plana cu ngeri i se minuneaz de frumuseea acestora.
dirijat
- Elevii descriu pe ngeri aa cum i vd ei n imagini (au chip de copilai veseli,
duioi, sensibili, foarte frumoi i care au nite aripi).
Precizare:
Chiar dac ngerii sunt fiine fr trup, n imagini ei au nfiarea pe care ai descris-o voi.
Ei sunt reprezentai n acest mod pentru ca noi s putem nelege mai bine nsuirile Explicaia
deosebite pe care le au. Aripile lor sugereaz c ei se deplaseaz foarte uor, astfel ei pot fi
lng oameni ori de cte ori acetia i cheam n ajutor.
- elevii ascult cu atenie;
- tii voi cum i chemm pe ngerii pzitori n ajutor ?"
ConversaDa. Prin rugciunea ngeraul"
ia

Activitate
frontal

Plan ce
nfiaz
povestiea
ilustrat

Activitate
frontal

Activitate
frontal
Plan
Despre
ngeri

Activitate
frontal

Activitate
frontal
Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

 - Cine vrea s o rosteasc ?"

- Copiii spun diverse variante.
02

03

Observaie:
Chiar dac unii copii tiu anumite fragmente din aceast rugciune profesorul i va nva pe
toi copiii ntreaga rugciune.
- Elevii memoreaz corect rugciunea.
Profesorul i solicit pe elevi s priveasc imaginile din manual i s identifice n ce
mprejurri ngerul pzitor poate fi lng noi.
- Elevii dau rspunsurile: ngeraii ne vegheaz somnul, ne ajut la lecii, atunci cnd
mama, tata, sau doamna nvtoare nu sunt lng noi, ne pzesc de rele atunci cnd
cltorim, etc."
- Oare ngerul pzitor vine i ne ajut s facem lucruri bune sau ne ferete de ntmplri
periculoase, chiar dac noi nu-l iubim, nu-l cinstim i nu-l chemm n ajutor ?"
- Elevii mediteaz i dau rspunsuri: Nu. Dac noi nu vorbim cu el prin rugciune
i dac nu-l cinstim el nu vine forat n ajutorul nostru."
Profesorul propune elevilor s asculte cu atenie urmtoarele versuri pentru a putea spune ce
face ngerul bun atunci cnd noi facem fapte rele.
Neasculttor i ru,
Uneori, de-i copilaul,
Deprtndu-se de el,
Plnge, trist e ngeraul."
Elevii rspund: ngeraul se supr pe noi, se ndeprteaz i plnge."
Precizare:
ngerul bun se ndeprteaz i rmnem singuri, iar ngerul ru se bucur c poate s ne
ndemne s facem mai multe fapte rele.
Profesorul cere elevilor s enumere fapte rele ce pot fi fcute din ndemnul ngerului ru.
- ... S nu fim asculttori, s vorbim urt, s minim, etc."

Exerciiul

Conversaia

Activitate
frontal

Problematizarea

Activitate
frontal

Lectura
expresiv

Activitate
frontal

Conversaia

Activitate
frontal

Precizare:
Noi trebuie s avem mult voin i s nu facem aa cum ne ndeamn gndurile rele ce sunt
transmise de ngerii ri. ngerii ri nu au fost fcui aa de Dumnezeu. Ei au fost tot ngeri
buni, la nceput, dar din cauza neascultrii i a mndriei, Dumnezeu s-a suprat pe ei, nu i-a explicaia
mai lsat lng El. i nu a mai avut grij de ei. De aceea au devenit nite ngeri ri i au
nceput s-i ndemne pe oameni s fac fapte rele.

Activitate
frontal,
individual
i n grup

Aprecieri
verbale

Aprecieri
verbale

Se citete poezia Copilul i ngerul (**)

- Elevii ascult poezia cu atenie.
Se repet mpreun cu elevii dou cte dou versuri, apoi se ndrum elevii s citeasc
poezia pe roluri.
Joc de rol
- Elevii rostesc poezia pe roluri.
Se dirijeaz elevii s formuleze o serie de ntrebri i rspunsuri pe tema poeziei.
- Elevii fac exerciii de dialog, formulnd ntrebri i rspunsuri. De exemplu :
- Unde locuiesc ngerii ?" - Ce fac ngerii ?" - Ce trebuie s faci ca s te asemeni unui Convernger bun ?" Colegii lor vor da rspunsurile.
saia
- Elevii ascult cu atenie.

04

4.

Fixarea i
sistematizarea
cunotinelor

15'

05

5.

Precizarea i
explicarea
temei

1'

Precizare:
ngerii buni sunt pzitorii oamenilor, dar el slujesc nencetat lui Dumnezeu. Prin ei,
Dumnezeu i-a vestit voia Sa n lume (nger = vestitor). Printre ngerii buni se numr i
ngerii Mihail i Gavril. ngerii ri nu stau alturi de Dumnezeu. Ei i ndeamn pe oameni
s fac fapte rele.
Profesorul citete o povestire moral pentru a le arta elevilor cum pot fi ca ngerii buni.
(***)
- Elevii ascult cu atenie.
Apoi i invit pe elevi s se gndeasc dac au fost vreodat buni ca ngerii.
- Elevii mediteaz i dau rspunsuri.
Se cere elevilor s formuleze nvturi pentru sufletul lor.
- Elevii formuleaz urmtoarele nvturi : - S fim cumini!" - S nu-l suprm pe
ngerul pzitor!" - S vorbim cu ngerul prin rugciune !"
Profesorul i ndeamn pe elevi s formuleze trei dorine pe care vor s i le ndeplineasc
ngeraul pzitor.
- Elevii dau variante de rspuns.
Concluzia va fi formulat de profesor, cu ajutorul copiilor, i anume:
Fiecare copil i are ngerul su pzitor, care i vegheaz somnul, l apr de toate relele
i-l ndeamn s fac fapte bune.
- elevii partici la stabilirea concluziei;

Explicaia

Aprecieri
verbale

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Activitate
frontal

Povestirea
Meditaia
religioas

Activitate
frontal

Autoevaluar
ea

conversaia

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Se prezint elevilor tema pentru acas : Colorai n caietul special de religie (sau n fia de
lucru) ngeraul pzitor."
explicaia
- elevii ascult cu atenie;
Profesorul numete doi, trei elevi s repete ce tema au de fcut acas.

Activitate pe
grupe

Activitate
frontal

6.

7.

Aprecierea
activitii
elevilor
ncheierea
leciei

1'

1'

Se fac aprecieri generale i individuale, privind att pregtirea elevilor pentru lecie, ct i
implicarea lor n predarea noilor cunotine. Se noteaz elevii care au participat la lecie.
conversaia
- Elevii ascult aprecierile fcute de profesor.

Activitate
frontal

Profesorul rostete rugciunea mpreun cu elevii, salut i iese din sal;

- elevii rostesc rugciunea i rspund la salut;

Activitate
frontal

exerciiul

(*) Era un sat prin mijlocul cruia trecea un ru; coala era de partea cealalt a rului i nu era un pod prea bun peste el. Din loc n loc lipseau multe scnduri i
podul se cltina mereu mai, mai s cad. De ngust ce era, trebuia s treac fiecare, unul cte unul pe acel pod. Cnd copii plecau de acas, mamele lor le spuneau s aib grij
cnd trec podul, s nu se uite nici n dreapta nici n stnga, c altfel or s cad; s se uite nainte, c ngeraul o s-i pzeasc i o s ajung cu bine la coal. ntr-o zi, un
bieel, Ionic, i o feti, Irina, care erau nite copii cumini, asculttori i foarte credincioi, au plecat de acas spre coal. Pe la jumtatea podului au vzut zburnd un
flutura i au nceput s priveasc, dui de frumuseea lui, spre el. (Profesorul arat imaginea copiilor, dar ngerul pzitor s fie acoperit cu o hrtie) nc un pas i erau gatagata s cad n ap... (Profesorul poate dramatiza situaia) Atunci cnd constat c i-a impresionat pe copii, spune: Dar deodat apare lng ei cineva nevzut care le-a ridicat
picioarele pe pod i au putut merge nainte, trecnd rul cu bine.
tii voi cine i-a aprat pe Ionic i Irina ?
-Da! ngeraul pzitor.'"
(**) Copilul i ngerii
Unde stai voi ngerai ?
i ce facei drglai ?
Lng Tatl nostru stm,
i cntm i ne-nchinm.

Cum a face drglai

S fiu i eu ngera ?
S fii bun i asculttor
i ne poi fi frior."

(***) Un copil, cu numele Ioan, auzise vorbindu-se despre ngeri. Ar fi vrut s-i vad i el pe ngeri. ntr-o zi a pornit s-i caute. A ntrebat un vecin btrn, dar care
a rmas pe gnduri... El l-a trimis pe Ioan la mtua sa, care lucreaz la spital, spunndu-i c ar putea s-i gseasc acolo. Ioan porni spre spital. Era o zi mohort de iarn. La
poarta spitalului, un grup de biei i fete strngeau poman de la lumea care trecea pentru copiii sraci care nu au ce mnca. Copilul avea un ban n buzunar; l scoase i-l
ddu de poman. Apoi intr n spital, unde o gsi pe mtu. nainte ca Ioan s deschid gura, mtua i spune:
- Avem aici, n spital, o btrn bolnav. E singur n camer. Du-te i ine-i puin de urt. Povestete-i, cnt-i ceva.
Ioan se duce. Vede asistentele cum ngrijesc bolnavii, dar nu vede nicieri un nger cu aripi aa cum vzuse el n poz, ntr-o carte. Trist i gnditor, se ntoarce acas. La un
moment dat traverseaz strada fr s se uite nici la dreapta i nici la stnga. Dintr-o dat, o femeie l apuc de mn. Ioan se uit cu mirare la ea... N-o fi ea, oare, ngerul
pzitor ? Dar nu, nu semna deloc cu ngerul care-l vzuse n poz. i totui ea l salvase de la moarte. i dintr-o dat, i vine n minte o idee : i oamenii pot fi ca ngerii!
Buni ca ngerii erau bieii i fetele care strngeau bani pentru copiii sraci, asistentele care se ngrijeau de bolnavi n spital, femeia care l trsese din fata mainii. Chiar si el
fusese ca un nger bun cnd dduse banul de poman i inuse de urt bolnavei din spital.

Aprecieri
verbale