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FICHA TCNICA
Ttulo: Educao para os Direitos Humanos
Coordenao: Direco de Servios de Avaliao do Sistema Educativo
Editor: Instituto de Inovao Educacional
Travessa Terras de SantAna, 15
1250 Lisboa
Telefone 213 895 100 Fax 213 895 299
http://www.iie.min-edu.pt
Capa: Jos Brando
Tiragem: 500 exemplares
Execuo Grfica:

Estrada de Mem Martins, 4, S. Carlos

Apartado 113
2726-901 MEM MARTINS
Tel.: 219 266 600 Fax: 219 202 765
Internet: www.eme.pt
E-mail: geral@eme.pt
ISBN: 972-783-037-4
Depsito Legal: 158 956/00
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Muitas vezes, ficamos a olhar tanto tempo para a porta que se fechou que no vemos aquela que se nos abriu.
Hellen Keller

Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos () sem distino alguma,
nomeadamente de raa, cor, sexo, lngua, religio, opinio poltica ou outra, origem nacional ou social, de
nascimento ou de qualquer outra situao
Esta afirmao, contida nos artigos 1 e 2 da Declarao Universal dos Direitos Humanos que lemos sempre
com um arrepio de emoo , uma conquista civilizacional extraordinria.
Disso teve plena conscincia a Assembleia Geral das Naes Unidas quando, a 10 de Dezembro de 1948,
proclamou a Declarao Universal dos Direitos Humanos como ideal comum a atingir por todos os povos e
todas as naes, a fim de que todos os indivduos e todos os rgos da sociedade, tendo-a constantemente
no esprito, se esforcem, pelo ensino pela educao, por desenvolver o respeito desses
direitos e liberdades

ndice

* Questes mais frequentes sobre a Educao em matria de Direitos Humanos

Porqu a Educao em matria de Direitos Humanos?

Dez sugestes para a aco.
Questes sobre a Educao em matria de Direitos Humanos.
Grelha conceptual para a Educao em matria de Direitos Humanos.

* Propostas de Actividades
Janelas e Espelhos. Observao de Fotografias na Perspectiva dos Direitos Humanos.
Literatura e Direitos Humanos. Questes para Aplicao Literatura, Materiais Pedaggicos e Media.
Histria e Direitos Humanos. Anlise de Documentos.
Cincia, Tecnologia, Ambiente e Direitos Humanos.

* Textos Fundamentais
Declarao Universal dos Direitos Humanos
Pacto Internacional sobre os Direitos Econmicos Sociais e Culturais.
Pacto Internacional sobre os Direitos Civis e Polticos
Conveno sobre os Direitos da Criana

* Lista bibliogrfica de obras no mbito dos Direitos Humanos

* Endereos da Internet

Educao em matria de Direitos Humanos

Questes mais frequentes sobre a Educao

em matria de Direitos Humanos
Os primeiros documentos consagradores dos direitos e.g. Bill of Rights, Declarao dos Direitos do Homem
e do Cidado incluam predominantemente os direitos civis e polticos, entre os quais o direito ao
julgamento justo, o direito de reunio, o direito liberdade de expresso e o direito prtica de culto
religioso.
No entanto, os direitos humanos tambm incluem os direitos sociais, econmicos e culturais, tais como o
direito a uma habitao condigna, aos cuidades de sade e a uma remunerao justa.
O actual entendimento dos direitos humanos fundamenta-se num sistema de valores mais lato e mais
abrangente. Os direitos humanos no esto referenciados ao direito de cidadania exclusivo de um pas em
particular. Nos direitos humanos tambm esto includas as relaes dos indivduos uns com os outros assim
como as relaes entre os indivduos e o Estado. Todo o ser humano tem direito a conhecer os seus direitos
e a saber o modo como exerc-los.

Porqu a Educao em matria de Direitos Humanos?1

A Educao em matria de Direitos Humanos a expresso de um compromisso para com os direitos
consagrados na Declarao Universal dos Direitos do Homem (1948), nas Convenes das Naes Unidas e
nas constituies dos vrios pases. Torna pblica a aceitao de uma responsabilidade em respeitar,
proteger e promover os direitos de todos os povos do mundo.
A Educao em matria de Direitos Humanos promove os princpios democrticos. Atravs de diversas
prticas educativas, permite analisar, de uma forma imparcial, as vrias perspectivas respeitantes
problemtica dos direitos humanos.
A Educao em matria de Direitos Humanos ajuda a desenvolver as capacidades de comunicao e um
pensamento crtico e lcido, essencial para o desenvolvimento da democracia. Tem um enfoque multicultural
e histrico promovendo a luta universal pela justia e dignidade humanas.
A Educao em matria de Direitos Humanos implementa-se com o corao e com o esprito. Promove
junto dos alunos, enquanto pessoas, a interrogao acerca do significado dos direitos humanos e
encoraja-os a transformar as suas preocupaes em aces esclarecidas e no-violentas.
A Educao em matria de Direitos Humanos afirma a interdependncia da famlia humana.
respeitante ao estudo do universo de foras abusivas e promove conhecimento relativo preveno
e abolio dessas situaes.
Fonte: Human Rights Educator s Network. Amnesty International USA. January 1991

Dez Sugestes para a aco2

1. Escolha um problema
provvel que queira trabalhar para a melhoria de condies ou resoluo de problemas que sabe que
existem na sua comunidade ou que conhece atravs das notcias. Por outro lado tambm pode querer tratar
de um problema de que teve conhecimento na sua escola ou atravs de uma leitura. Encontrar o problema
no difcil, difcil manter-se focalizado no mesmo problema. Defina exactamente aquilo que quer ver
ultrapassado e passe essa definio para escrito. Trate de um problema de cada vez.
2. Investigue o problema
Recolha informao til acerca do problema e da opinio que as pessoas tm sobre ele, quer na escola, quer
na comunidade. Pea colaborao e informao s entidades envolvidas. Escreva cartas, procure informao
sobre o assunto em jornais, revistas e relatrios.

Este texto foi traduzido e adaptado do site http://www.hursa.org/hrh-and-n/Part-2/HRE-FAQ.htm

Este texto foi traduzido e adaptado do site http://www.hursa.org/hrh-and-n/Part-4/2_ten-tips.htm

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3. Faa um brainstorm procura de possveis solues e escolha uma

Faa um brainstorm sobre tudo aquilo que lhe ocorra mesmo que lhe parea disparatado ou sem sentido.
Depois escolha uma ou duas solues que lhe paream mais provveis de vir a alterar a situao para
melhor.
4. Crie pontos de apoio
Procure o maior nmero possvel de pessoas que estejam preocupadas com o problema e que concordem
com a sua soluo. Faa uma pesquisa na sua comunidade. Pea a colaborao de professores, de
entidades oficiais, das foras vivas da comunidade e dos jovens. Quanto mais pessoas houver na sua
equipa, mais poder tero para implementar a mudana.
5. Identifique as posies contrrias
Descubra quem so as pessoas e as organizaes que se opem sua soluo. Podem no ser ms
pessoas mas ter somente opinies diferentes. Ponha a hiptese de fazer uma reunio com os seus
opositores; pode ser que consigam encontrar uma soluo de compromisso. Pelo menos todos ficaro a
perceber os diversos pontos de vista sobre a questo. De qualquer forma proceda de modo a respeitar as
opinies dos outros.
6. Divulgue
Informe o maior nmero possvel de pessoas acerca do problema que est a tentar resolver e da soluo
que prope. Os jornais, a rdio e a televiso tm geralmente interesse no acompanhamento de histrias
relacionadas com actividades juvenis. Alguns canais de televiso e estaes de rdio oferecem tempo de
antena para projectos vlidos. Quantas mais pessoas conhecerem o que se est a fazer, tanto mais apoio
poder receber.
7. Angarie fundos
Isto no obrigatrio, mas muitas das vezes conseguem-se mais resultados tendo dinheiro para dispender
na procura de uma soluo.
8. Defenda a sua soluo
Elabore uma lista de todos os passos que precisa dar e, uma vez preparado para agir, siga em frente!
9. Estabelea um plano de avaliao
Est a obter resultados? Como que sabe? Tente definir alguns indicadores relativamente aquilo que
considera ser um avano da situao. H esforos com maior sucesso do que outros? Esgotou todas
as tentativas? Continue a pensar de uma forma criativa sobre a hiptese de soluo a encontrar para
resolver o problema.
10. No desista
A resoluo de problemas d-se pela eliminao das solues inviveis at se encontrar a resposta certa.
No valorize os contributos das pessoas que vo tentar convenc-lo de que esse problema no tem soluo.
Continue a avanar!
Fonte: Adaptao de Barbara A. Lewis, O guia da criana para a aco social (Minneapolis, MN: Free Spirit Press, 1991)

Questes sobre a Educao em matria de Direitos Humanos3

Para educar em matria de direitos humanos necessrio uma formao especfica?
Poucos de ns tivemos a oportunidade de estudar a temtica dos direitos humanos durante os tempos de
escola. Isto um dos lados do problema. A aprendizagem fundamenta-se no interesse manifestado, na

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Este texto foi traduzido e adaptado do site http://www.hrusa.org/hrh-and-n/Part-2/HRE-FAQ.htm

curiosidade e na ligao pessoal matria em estudo. A investigao confirma que, independentemente da

idade, as pessoas memorizam e aprendem melhor quando participam no prprio processo de aprendizagem.
No temos de saber todas as respostas para promover a educao para os direitos humanos; s temos de
saber ajudar as pessoas, incluindo ns mesmos, a procurar as respostas. A abordagem dos direitos humanos
feita, por vezes, de um ponto de vista estritamente legal, suscita conformismo, aborrecimento e uma
sensao de incapacidade. No necessrio ser um especialista em questes legais. O que preciso
estar aberto participao no processo de aprendizagem. Por essa razo, as abordagens pedaggicas
melhor sucedidas na educao para os direitos humanos apontam, em grande parte, para uma participao
activa, recurso a tcnicas de role play, debates, discusso, dramatizao e trabalho em pequenos grupos.
Qual a relao entre o conhecimento dos direitos humanos e o trabalho em favor da comunidade
aonde vivo?
Muitas pessoas esto envolvidas num trabalho em prol dos direitos humanos sem o saberem! O uso do
termo direitos humanos, geralmente utilizado na acepo dos direitos civis e polticos garantidos na
Constituio e outras leis, contribui para que muitas pessoas que trabalham nas reas do direito social,
econmico e cultural no se apercebam que tambm so defensoras dos direitos humanos. A participao
conjunta em actividades de promoo dos direitos humanos permite a adopo de uma viso e de um
sistema de valores comuns. Mais do que trabalhar isoladamente, importa construir uma rede de participao
partilhada que permita debelar os problemas da injustia social. Uma vez compreendidos e defendidos, desta
forma, os direitos humanos so uma arma poderosa para difundir esperana no futuro e produzir a mudana.
Aeducao em matria de Direitos Humanos provoca realmente mudana nas atitudes e comportamentos?
Como saber?
Dado que os direitos humanos so uma nova rea na educao, ainda h poucos resultados de pesquisa
disponveis. Porm, algumas analogias podem ser estabelecidas: educao para os valores, educao para
o carcter, educao global, educao para o-no-preconceito e educao para os direitos. Embora avaliar a
mudana atravs de nveis de informao seja fcil, as mudanas de atitudes so difceis de quantificar,
especialmente se as mesmas ocorrerem ao longo de vrios anos. Ser possvel avaliar o incremento do
respeito pela dignidade humana? Esta , definitivamente, uma rea que necessita de um trabalho laborioso.
Muitos educadores para os direitos humanos testemunharam, em primeira mo, as potencialidades de
utilizao do quadro conceptual para a educao em matria de direitos humanos na mudana de atitudes e
dos comportamentos dos alunos (Vide Grelha Conceptual para a Educao em matria de Direitos
Humanos).
Como abordar a educao em matria de direitos humanos junto das pessoas que foram vtimas de
violncia (e.g. os sem abrigo, prisioneiros, pessoas com necessidades educativas especiais,
refugiados)?
Qualquer que seja o pblico, parta sempre da experincia das pessoas. Se a educao em matria de
direitos humanos no estiver relacionada com as suas vidas no lhes interessar muito. Adapte sempre o
que vai ensinar s caractersticas do seu pblico. Por outro lado, num esforo para conquistar a confiana,
no negligencie o carcter de interdependncia e indivisibilidade dos direitos. Os refugiados, por exemplo,
no s precisam de conhecer os seus direitos como refugiados, mas tambm conhecer todo o leque dos
restantes direitos (e.g. direito educao, ao abrigo, liberdade de movimentos e autodeterminao).
A educao em matria de direitos humanos diz s respeito escola?
Precisamente porque todas as pessoas tm os mesmos direitos preciso que saibam e compreendam os
direitos que tm. Os contedos e os objectivos so mais ou menos os mesmos para todas as idades. S
variam as metodologias. A percepo dos direitos humanos varia de acordo com o percurso de vida,
a actividade profissional, a faixa etria, o gnero, etc. Independentemente das idades e dos grupos, enfantize
os seguintes aspectos:
a experincia vivida pela pessoa;
as metodologias interactivas em vez de intervenes expositivas que frequentemente do origem a uma
assistncia passiva;
os direitos formulados a partir de ideias/pensamentos baseados nas necessidades sentidas pelas pessoas;
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 os direitos, se conflituantes entre si, exijem um processo de avaliao meticuloso;

a universalidade, i.e., os direitos humanos transcendem qualquer perspectiva poltica, religiosa ou cultural.
Como conciliar a defesa dos direitos humanos com o respeito pelas diferenas culturais, religiosas e
outras?
Dada a sua natureza, os direitos humanos so universais. Por um lado, aplicam-se a todas as pessoas
independentemente da sua cultura ou crenas, garantindo o direito ao pleno exerccio e defesa e aceitao
das diferenas.
Os direitos humanos esto sujeitos a conflito. Certas convices enraizadas (e.g. um grupo humano superior
a outro) podem violar a dignidade e os direitos humanos. A educao em matria de direitos humanos inclui
a explorao de solues para este tipo de conflitos, tanto aqueles que ocorrem localmente nas comunidades
(e.g. o direito liberdade de expresso vs. o direito proteco relativamente ao discurso da violncia) como
aqueles que ocorrem escala global (e.g. o direito identidade cultural vs. proteco contra prticas
tradicionais opressivas/lesivas).
A resoluo de conflitos raramente fcil e nem sempre passvel de resoluo imediata. No entanto, a
apreciao dos conflitos luz do quadro conceptual para a educao em matria de Direitos Humanos,
essencial sua plena compreenso. (Vide Grelha Conceptual para a Educao em matria de Direitos
Humanos ). S se chega sua resoluo com atitudes de equidade e de respeito e atravs da capacidade
de negociao, com mediao e construo de consensos, questes fundamentais na educao em matria
de direitos humanos.
Certos temas dos direitos humanos podero alarmar as pessoas?
A educao em matria de direitos humanos no se deveria focalizar apenas nos abusos dos direitos,
assuntos susceptveis de causar aflio ou temor a pessoas de qualquer idade. Se a abordagem de temas
como as violaes cabe educao em matria de direitos humanos nela tambm est contemplada a
divulgao do sistema de valores que condena essas aces e preserva a dignidade humana.
A educao em matria de direitos humanos tambm prepara as pessoas para adquirir competncias e
atitudes necessrias preveno desses abusos assim como para defesa e promoo dos direitos humanos.
Com efeito, os educadores precisam de proteger as crianas e certos adultos, vtimas de abuso no passado
contra a brutalidade das violaes dos direitos humanos (e.g. apelos divulgao de depoimentos da
Amnistys Childrens Edition Urgent Action). Contudo, cabe a cada um de ns inspirar-se numa viso do
mundo alicerada em princpios de dignidade humana, respeito e justia onde esses abusos no existam.
O que distingue a educao em matria de direitos humanos da educao moral, educao para a
paz, educao para os direitos, educao para o desenvolvimento, educao multicultural, educao
global, educao para a cidadania? Que lugar ocupa a educao em matria de direitos humanos?
Estes diferentes tipos de educao partilham entre si muitas caractersticas comuns; todos incluem a
aquisio de conhecimentos e o desenvolvimento de competncias e atitudes. A educao em matria de
direitos humanos fornece o quadro de valores partilhados onde todas as perspectivas se intersectam. Por
exemplo, a educao para a paz engloba a dignidade humana e o direito paz e segurana. A educao
multicultural fundamenta-se nos princpios da no discriminao e no reconhecimento e aceitao da
identidade cultural. A educao para os direitos permite aos alunos comparar os direitos do seu pas com as
normas internacionais de direitos humanos.
Os direitos humanos contemplam todas estas dimenses!

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Grelha conceptual para a Educao

em matria de Direitos Humanos4

NVEIS

Pr-escolar
e 1. e 2. Anos
do 1. Ciclo
do Ensino Bsico
(3-7 anos)

OBJECTIVO

Respeito por
si prprio
Respeito pelos
pais e professores
Respeito pelos outros

CONCEITOS
CHAVE

PRTICAS

PROBLEMAS
DE
DIREITOS
HUMANOS

NORMAS
E INSTRUMENTOS

3. e 4. anos
do 1. Ciclo do Ensino
Bsico e incio
do 2. Ciclo do
Ensino Bsico
(8-11 anos)

Responsabilidade
social
Cidadania
Diferenciar desejos,
necessidades
e direitos

Final do 2. Ciclo
e incio do 3. Ciclo
do Ensino Bsico
(12-14 anos)

Ensino Secundrio
Adultos
(15 anos e mais)

Conhecimentos
de normas de direitos
Conhecimentos
humanos
de direitos
Integrao de
humanos especficos direitos humanos
na conscincia e no
comportamento pessoal

O eu
A comunidade
A responsabilidade

Direitos individuais
Direitos do grupo
Liberdade
Igualdade
Justia
Estado de Direito
Governo
Segurana
Democracia

Direito internacional
Paz mundial
Economia poltica
mundial
Ecologia mundial
Direitos legais
Direitos morais

Equidade
Capacidade
de expresso
Saber ouvir

Apreciar diversidade
Equidade
Distinguir factos
de opinies
Realizar servios
escolares
ou comunitrios
Participao cvica

Racismo
Discriminao sexual
Injustia
Magoar pessoas
(emocionalmente,
fsicamente)

Discriminao/
Preconceito
Pobreza/Fome
Injustia
Etnocentrismo
Passividade

Compreender outros
pontos de vista
Argumentar
Fazer investigao/
/juntar informao
Partilhar informao
Servio na
comunidade e aco
Ignorncia
Apatia
Cinismo
Represso poltica
Colonialismo/
Imperialismo
Globalizao
Econmica
Degradao ambiental

Regras da sala
de aula
Vida familiar
Normas comunitrias
Conveno
dos Direitos
da Criana

DUDH
Histria dos direitos
humanos
Sistemas legais
locais e nacionais
Histria local e
nacional em termos
de direitos humanos
UNESCO/UNICEF

Convnios das NU
Eliminao do racismo
Eliminao da
discriminao sexual
Convenes
regionais
dos direitos humanos
ACNUR
ONGs

Incluso/Excluso
moral
Responsabilidade/
Educao moral

Participao em
organizaes civis
Cumprir
responsabilidades
civis
Servios na
comunidade e aco

Genocdio
Tortura

Convenes
de Genebra
Convenes
especializadas
Normas de
direitos humanos
em desenvolvimento

Quadro traduzido e adaptado do Site:http//www.hrusa.org/hrh-and-n/Part-2/framework.htm

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Propostas de Actividades

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Janelas e Espelhos5 Observao de fotografias na perspectiva dos Direitos Humanos

Nesta actividade colocam-se algumas questes relativas universalidade, diversidade e dignidade humanas
a partir de fotografias de pessoas pertencentes a diferentes culturas.
Durao: 30 m 1 h
Materiais: Cpias da Declarao Universal dos Direitos do Homem (verso integral ou adaptada).
Um conjunto de fotografias de pessoas com diferentes culturas, com idades e antecedentes sociais
diferenciados.
Recomendam-se, em especial, a utilizao dos calendrios da Amnistia Internacional e dos cartazes alusivos
ao 50. Aniversrio da Declarao Universal dos Direitos Humanos (DUDH).
Grupo-alvo: Todas as idades.
Procedimentos
Parte A: Observao de uma Fotografia
1. Individualmente, em pares ou pequenos grupos, escolha uma fotografia do conjunto seleccionado.
Observe a fotografia com ateno e ponha algumas das seguintes questes.
Porque escolheu esta fotografia? Porque acha que o fotgrafo escolheu este tema?
O que que nesta fotografia um espelho da sua prpria vida, reflectindo algo familiar e que facilmente
possa reconhecer?
O que que nesta fotografia uma janela para outra cultura ou forma de viver, algo estranho ou pouco
familiar para si?
O que que se est a passar aqui (e.g. um local de trabalho? Um ambiente religioso?)
Como que a(s) pessoa(s) se sente(m)?
De que forma acha que a(s) pessoa(s) da fotografia leva(m) uma vida diferente da sua? Os valores so
diferentes? E as necessidades, as esperanas, as expectativas?
De que forma acha que a(s) pessoa(s) da fotografia (so) parecida(s) consigo?
Partilham os mesmos valores, esperanas, necessidades e expectativas?
A fotografia d uma ideia completa da maneira como a pessoa vive? O que poder faltar?
Existem alguns sinais de violao dos direitos humanos na fotografia? E de privilgio? E de discriminao
ou privilgio baseados na classe social, gnero ou etnia?
Quais os direitos humanos que considera mais importantes para a(s) pessoa(s) da fotografia? Os direitos
que considera serem mais importantes para si, so diferentes?
Os direitos humanos so realmente universais? Acha que a(s) pessoa(s) da fotografia querem os mesmos
direitos humanos que voc? Acha que as pessoas gozam dos mesmos direitos que voc? Porqu?
2. Questes sobre a Declarao Universal dos Direitos Humanos:
Elabore uma lista de todos os direitos humanos que acha que esto associados com a(s) fotografia(s).
Inclua tanto os direitos humanos reconhecidos, como os direitos negados ou violados.
Associe os direitos humanos constantes da sua lista aos artigos especficos da DUDH. Escreva o nmero
desses artigos na lista. Em alternativa, escreva os artigos ilustrados na fotografia e desenvolva a partir das
imagens.
A maior parte dos direitos identificados so civis e polticos ou so direitos sociais, econmicos e culturais?
Assinale os direitos como: Civis/Polticos ou C/P e de Sociais/Econmicos/Culturais ou S/E/C.
Mostre a(s) fotografia(s) ao grupo e explique os direitos que identificou. Pea aos outros elementos do
grupo sugestes sobre outros direitos que tenham identificado na(s) sua(s) fotografia(s).
Depois de todos terem mostrado as fotografias procure na DUDH os artigos que no tenham sido
identificados em nenhuma das fotografias. H alguns artigos mais difceis de ver nas fotografias?
E na vida real?
__________
Esta actividade foi traduzida e adaptada do site http:/www.hrusa.org/hrh-and-n/Part3/Activity_10.htm
5 e corresponde Actividade 10 Windows and Mirrors Examining pictures through a Human Rights Lens.

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3. Questes sobre a Dignidade Humana:

Esta fotografia expressa a dignidade humana? Como? H alguma coisa que d a impresso de diminuir a
dignidade das pessoas na fotografia? De que forma?
Se a fotografia tivesse sido tirada no sculo anterior, de que forma seria diferente? Acha que as nossas
ideias sobre a dignidade humana esto a mudar? Se sim, o que acha que provocou essa mudana?
capaz de relacionar essa mudana com o presente entendimento dos direitos humanos?
A fotografia promove o apreo pela dignidade humana? O que que a dignidade humana tem a ver com os
direitos humanos?
Porque acha que o fotgrafo escolheu este tema? Porque que os artistas escolhem com tanta frequncia
a condio humana para assunto das suas obras?
Parte B: Conjuntos de Fotografias
1. Coloque as fotografias juntas, no cho ou numa parede, e considere-as na sua globalidade.
Quais so as caractersticas comuns a todas as fotografias?
O que que estas fotografias dizem acerca do que ser-se humano?
Se todas estas fotografias tivessem sido tiradas mesma comunidade, que concluses tiraria sobre ela?
Diria que era uma sociedade na qual os direitos humanos eram respeitados?
De que forma seriam diferentes as fotografias se as condies mudassem (e.g. guerra civil, descoberta de
petrleo na regio, condies de igualdade de oportunidades para as mulheres, imposio de leis rigorosas
contra o trabalho infantil, ensino bsico obrigatrio, salrio mnimo condigno, epidemia viral para a qual no
houvesse vacina)?
A partir do conjunto de fotografias, que afirmaes poderia fazer relativamente dignidade humana? E a
respeito dos direitos humanos?
2. Tente juntar algumas das fotografias por grupos de categorias. As categorias poderiam basear-se
no tema abordado, nas tonalidades das fotografias ou nos direitos humanos a elas associados.

Sugestes de Actividades
Dilogo Escreva um dilogo entre as pessoas da fotografia ou entre si e uma pessoa da fotografia.
Banda desenhada Represente, em banda desenhada, uma histria acerca das pessoas da fotografia.
Pesquisa Se possvel, descubra onde que a fotografia foi tirada. Procure informao a respeito do pas
ou da cultura e da situao em termos dos direitos humanos.
Expresso artstica Escreva um poema, uma histria ou atravs de outra criao artstica, transmita uma
ideia ou um sentimento evocado pela fotografia.

Sugesto de Questes para um pblico mais jovem

Porque escolheste esta fotografia?
Vs alguma coisa que seja parecida com a tua prpria vida, alguma coisa familiar e que saibas reconhecer
facilmente?
Vs alguma coisa a que no estejas habituado(a) ou que seja diferente da tua vida? H alguma coisa na
fotografia que no reconheas ou no percebas?
Em que parte do mundo achas que a fotografia foi tirada?
Em que achas que esta pessoa se parece contigo? Em que achas que a pessoa no como tu?
O que que achas que a(s) pessoa(s) est(o) a fazer?
Inventa uma histria acerca da(s) pessoa(s) da fotografia.
Como achas que a(s) pessoa(s) da fotografia se est(o) a sentir?
O que que a pessoa vai fazer hoje noite? E amanh de manh? O que que ele(a) ir fazer que tu
tambm fazes? O que achas que ele(a) ir fazer de diferente de ti ou no ir fazer de todo?
O que que achas que esta pessoa gosta de fazer?
Como que esta pessoa ser daqui a uns anos?
O que que achas que esta pessoa gostaria de te contar? E perguntar-te? O que gostarias de contar ou
perguntar a esta pessoa?
Faz um desenho que ilustre uma das questes acima colocadas.
Tenta copiar a fotografia. Combina as cores e as formas para ficar o mais parecida possvel.
Fonte: Human Rights EducatorsNetwork, Amnesty International USA; adaptao feita por Emily Style, National Seed Project.
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Literatura e Direitos Humanos: Questes para aplicao Literatura,

Materiais Pedaggicos e Media6
As questes seguintes ajudam a analisar diferentes tipos de materiais do ponto de vista dos direitos
humanos. Aqui incluem-se: os textos literrios (e.g. poesia, fico, no-fico); os textos educacionais
(e.g. livros de textos, manuais escolares); a comunicao social (e.g. imprensa, imagens electrnicas,
revistas, filmes, televiso); a publicidade (e.g. frases rimadas, frases publicitrias) e as publicaes
comerciais (e.g. literatura
promocional, panfletos, logotipos, anncios).
Procedimentos
Parte A: Questes
1. Que temas relacionados com os direitos humanos so abordados nesta obra?
Quais so os direitos humanos em destaque?
Existe alguma oposio relativamente aos direitos humanos?
Os direitos humanos so negados? Quem o responsvel por este abuso?
Quem actua em defesa dos direitos humanos? Como? Porqu?
Quem no age em defesa dos direitos humanos? Porque no?
Quais os artigos especficos da DUDH que esto em questo?
2. A defesa dos direitos humanos feita, nesta obra, atravs de que aco?
O acto de defesa dos direitos humanos de algum constitui, por si, uma violao dos direitos de outrm?
A aco eficaz?
A aco violenta? Teria sido possvel uma resposta no-violenta?
De que forma que uma aco diferente teria contribudo para alterar o resultado?
A aco determinar, a longo prazo, uma mudana nas vidas das pessoas? E da sociedade?
3. O que nos diz esta obra a respeito da dignidade humana?
De que forma que a dignidade humana afirmada? E diminuda?
H alguma figura em especial que personifique a dignidade humana?
4. O que nos diz esta obra sobre a responsabilidade individual para com a defesa dos direitos
humanos? E acerca da relao entre direitos e responsabilidade?
5. Do ponto de vista do papel transformador que desempenham, qual a importncia, na obra, dos
seguintes factores:
compaixo;
consenso;

__________
Esta actividade foi traduzida e adaptada do site http://www.hrusa.org/hrh-and-n/Part-3/Activity-13. htm e corresponde actividade
13-Literature and Human Rights: Questions to Apply to Literature, other Texts and Media.

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 capacidade de auto-expresso;
silncio;
colaborao com o(s) perpetrador(es) ou agressor(es);
colaborao com o(s) defensor(es) dos direitos;
ter acesso informao e/ou educao;
compreenso e/ou empatia para com pessoas com valores e maneiras de viver diferentes.
6. Aobra pe em contraste as necessidades individuais relativamente s necessidades da maioria e/ou da
sociedade?
O que nos diz a obra acerca da relao entre o indivduo e a sociedade? E acerca da relao entre o
indivduo e o Estado?
7. Existem problemas semelhantes relacionados com os direitos humanos no seu pas?
E na comunidade, vizinhana, escola ou sala de aula?
Quais os direitos humanos exercidos?
Existe alguma oposio relativamente a certos direitos humanos?
Que direitos acha que devem ser protegidos?
Quais os artigos especficos da DUDH que esto em questo?
8. Como poder actuar em defesa dos direitos humanos na sua comunidade?
Com quem iria falar? O que diria?
Que tipos de aces seriam eficazes e adequadas? Quais no seriam?
J foi tomada alguma iniciativa?
possvel estabelecer ligao com outras pessoas para chamar a ateno sobre estes problemas?
Nomeadamente, com quem?
Parte B: Sugestes para Actividades
1. Realize uma pesquisa sobre um autor. H alguns acontecimentos, pessoas ou lugares que tenham
contribudo especialmente para formar a sua opinio sobre os direitos humanos?
2. Participe numa discusso em grupo sobre um filme.
Fonte: Nancy Flowers, Human Rights Educators Network, Amnesty International USA.

Lista de obras literrias no mbito dos Direitos Humanos

Poesia
Anna Akmatova
W. H. Auden
Dennis Brutus
Nina Cassian
Ariel Dorfman
Nazim Hikmet
Philip Lopate
James Sheville

Requiem
The Unknown Citizen
Cold; Letter to Martha
They Cut Me in Two
Hope
From a Man in Solitary
Solidarity With Mozambique
Confidential Data on the Loyalty Investigation
of Herbert Ashenfoot

Romances
Isabel Allende
Mulk Raj Anan
Manlio Argueta
Margaret Atwood
Ray Bradbury
Anthony Burgess
20

The House of the Spirits

Untouchable
One Day of Life
The Handmaids Tale
Fahrenheit 451
A Clockwork Orange

J. M. Coetzee
Joseph Conrad
Ariel Dorfman
Ralph Ellison
Nawai El Saadawi
Louise Erdrich
Eduardo Galeano
Gandopadhyay
Nadine Gordimer
Jessica Hagedorn
Bessie Head
Aldous Huxley
Franz Kafka
Joy Kogawa
Arthur Koestler
Bernard Malamud
Toni Morrison
Bharati Mukerjee
George Orwell
Alexander Solzhenitsyn
John Steinbeck
Mildred Taylor
Lawrence Thornton
Vasilis Vassilikos
Richard Wright
Emile Zola

Waiting for the Barbarians

Nostromo
My House is on Fire
Invisible Man
God Dies by the Nile
Tracks
Memory Of Fire Trilogy
Arjun
Julys People
Dogeaters
When Rain Clouds Gather
Brave New World
The Trial
Obasan
Darkness at Noon
The Fixer
Beloved
Jasmine
Animal Farm, 1984
One Day in The Life of Ivan Denisovitch
The Grapes of Wrath
Roll of Thunder, Hear My Cry
Imagining Argentina
Z
Native Son
Germinal

Peas de Teatro
Jean Annouilh
Bertholt Brecht
Andre Brink
Arthur Miller
Sophocles

Antigone
Galileo
A Dry White Season
The Crucible
Antigone

Biografia e no-Fico
Maya Angelou
Nien Ching
J. D. Criddle
Carolina Maria Jesus
Vaclav Havel
Arthur Koestler
Nelson Mandela
Rigoberta Mench
Pablo Neruda
George Orwell
Alicia Partnoy
Irina Ratushinskaya
Moylda Szymuciak
Jacob Timerman
Elise Wiesel
Harry Wu
Malcolm X

I Know Why the Caged Bird Sing

Life and Death in Shanghai
To Destroy You Is No Loss: The Odyssey of Cambodian Family
Child of the Dark
Letters to Olga
Spanish Testament
Long Walk to Freedom
I, Rigoberta Mench
Nobel Prize Acceptance Speech: Toward the Splendid City
Selected Essays
The Little School
Grey is the Color of Hope
The Stones Cry Out, A Cambodian Childhood, 1975-1980
Prisoner without a Name, Cell without a Number
Night
Bitter Wind
The Autobiography of Malcolm X

Fonte: Consultar lista anotada de obras para a Educao em matria de Direitos Humanos em Teaching Human Rights
through Literature, Amnesty International, USAs Human Rights Education Resource Notebook Series.
21

Histria e Direitos Humanos

Anlise de Documentos 7
Muitos dos temas da histria podem ser usados para analisar acontecimentos. Nesta actividade tomaremos
como exemplo o encontro entre os espanhis e os povos de Taino, no sculo XV. Em 1492, navegando em
busca do caminho martimo para o Oriente e das riquezas da China, os espanhis descobriram o Continente
Sul-Americano. O povo Taino foi o primeiro povo nativo que os espanhis encontraram no hemisfrio
ocidental, numa regio que hoje designamos por Haiti.
As fontes a que geralmente se recorre para estudar este encontro de civilizaes esto relacionadas com o
ponto de vista dos povos invasores. Muitos dos materiais so excelentes relatos de testemunhas oculares,
entre as quais Colombo, soldados, sacerdotes e outros apresentando diversas perspectivas. No entanto,
tambm temos a necessidade de ouvir as populaes de Taino de modo a obter plena compreenso do
confronto de culturas que ocorreu. Uma boa fonte o livro View from the Shore, editado por Jos Barreiro
(Ithaca, NY: Cornell University American Indian Program, 1990).
Procedimentos
Parte A: Temas da histria americana 8 sugeridos para anlise:
Bill of Rights
Abandono compulsivo da nao Cherokee
The Dred Scott Decision
As mulheres trabalhadoras da indstria textil de New England no Sc. XIX
A reconstruo do sul no perodo ps-guerra civil
Restries e cotas de imigrao
Legislao sobre trabalho infantil
Sufrgio das mulheres
The Social Security Act
A desagregao da fora militar americana
Os campos de prisioneiros no Japo
The House Un-American Activities Committee
Os documentos do Pentgono e a liberdade de imprensa
Os protestos estudantis contra a guerra do Vietname
A pena de morte para jovens adolescentes
The Americans with Disabilities Act
A reforma da sade
O Caso Amistad

1. Antes de comear, certifique-se de que dispe de um conjunto diversificado de fontes de

informao, directas (testemunhas oculares) como indirectas (baseadas em actos/acontecimentos)
que possam cobrir todos os ngulos do problema.
Inclua os detentores do poder e os tradicionalmente marginalizados. As suas fontes iro reflectir as
inclinaes de quem quer que as tenha manifestado.
Analise as fontes, a partir das tendncias manifestadas, e identifique os eventuais esteretipos; procure ver
para alm destes, tentando analisar o acontecimento/problema. s vezes, uma inclinao manifestada
contm a pista para o que aconteceu, e, em primeiro lugar, porque se deu o conflito.

Esta actividade foi traduzida e adaptada do site http://www.hrusa.org/hrh-and-n/Part-3/Activitty_14.htm e diz respeito actividade 14History and Human Rights a Process for Analysing Events.
8 Estes so apenas alguns exemplos. Muitos outros temas da histria universal podero ser sugeridos para anlise.
7

22

2. Analise o acontecimento/problema do ponto de vista dos direitos das pessoas envolvidas.

Certifique-se de que est a usar o termo direitos na acepo em que o mesmo foi usado naquela altura.
Observe o problema nos seu vrios ngulos e identifique direitos atendendo s vrias perspectivas.
Havia oposio relativamente a alguns direitos humanos? As pessoas estavam a lutar por direitos
inconciliveis entre si? O que causou estas perspectivas conflituantes?
Por exemplo: Do ponto de vista do povo Taino, havia um direito preponderante: o de ser bem alimentado.
Todos os membros da comunidade trabalhavam para haver comida suficiente. Tambm acreditavam que as
mulheres tinham o direito de assumir posies de poder e tinham chefes tanto masculinos como femininos.
Do ponto de vista espanhol, havia dois direitos fundamentais: 1) o direito (e a responsabilidade) de promover
a guerra de forma a converter o povo Taino e apossarem-se dos seus haveres e terras, as quais tinham sido
dadas pelo Papa coroa espanhola; 2) direito ao trabalho escravo por parte do povo Taino atravs do
denominado sistema de encomienda. Segundo esse sistema, a coroa espanhola dava os ndios ou
recomendava-os proteco dos espanhis, que, ento, adquiriam o direito ao seu trabalho. Em troca,
os espanhis deveriam cristianizar e proteger os ndios. Durante este sistema muitos ndios morreram
fome.
(A partir deste exemplo, ou outro, os alunos conseguiro facilmente discutir sobre os direitos em conflito).
3. Analise o comportamento das pessoas durante este acontecimento.
Elabore uma lista das aces especficas que tenham afectado muitas pessoas.
Alguns direitos foram violados em favor de outros?
Algumas pessoas que poderiam ter ajudado naquela situao permaneceram caladas?
Outras pessoas assumiram riscos para proteger os direitos humanos?
Por exemplo: Os espanhis escravizavam os ndios Taino para estes procederem extraco do ouro e lhes
assegurarem o trabalho manual. Os frades dominicanos foravam-nos converso ao cristianismo sob
ameaa de tortura ou de morte (na poca, a Inquisio estava no seu auge).
Alguns espanhis protestaram contra o tratamento dado ao povo Taino e, em Valladolid, Espanha,
realizaram-se muitos debates sobre se os ndios Taino seriam ou no seres humanos com alguns direitos.
O rei de Espanha mandou suspender a colonizao at ao fim dos debates, mas decorridos dois anos de
discusso no foi possvel chegar a deciso alguma.
No compreendendo porque o ouro era mais importante do que a comida, o povo Taino ofereceu-se para
cultivar tudo o que os espanhis quisessem em troca da sua liberdade. Quando aquela tctica falhou os
ndios Taino resistiram por todas as formas possveis: o envio de emissrios ao rei, insurreies, migrao,
grandes revoltas e o suicdio. Tambm pediram a Bartolome de Las Casas, um frade dominicano, mais tarde
conhecido como o Apstolo dos ndios, que os representasse junto de Espanha.
(A pesquisa sobre esta histria ajudar os alunos a descobrir aqueles que assumiram riscos e aqueles que o
no fizeram).
4. Quais foram os resultados a longo prazo?
Quem ganhou? Quem perdeu?
Quem ficou com os direitos reforados? Quem ficou com os direitos diminudos?
Quem teve o seu poder reafirmado? Quem teve o poder enfraquecido?
Por exemplo: O povo Taino perdeu muito. Por volta de 1548 habitavam menos de 500 pessoas na ilha
espanhola, de um total estimado em 1492, entre 2,5 a 7 milhes. Os outros ndios ou foram mortos ou
fugiram para outras ilhas daquela zona. A resistncia de outros povos nativos colonizao tem continuado
at aos nossos dias. Com efeito, os espanhis tomaram toda a terra dos ndios mas aboliram o sistema de
encomienda. O conceito espanhol de direitos foi afirmado durante sculos medida que a cultura
espanhola se expandia nas Amricas. (As opinies divergem relativamente a saber se estes factos foram
positivos ou negativos).
23

5. Quais foram os resultados a longo prazo?

Que precedentes se instalaram na rea dos direitos humanos que ainda nos afectem, hoje, quer negativa
quer positivamente?
Indique quais os direitos referentes a este acontecimento que estejam em oposio com os direitos
definidos na DUDH?
Quais os direitos considerados na altura deste acontecimento que ainda so reconhecidos como direitos no
presente? Quais deixaram de ser reconhecidos?
Acha que este acontecimento contribuiu, directa ou indirectamente, para as decises tomadas pelas
Naes Unidas em 1948?
Por exemplo: Alguns historiadores argumentam que os debates de Valladolid marcaram o princpio do fim da
viso do mundo medieval e o incio da era moderna, que levou ao Iluminismo. H pessoas que ainda
debatem as ideias de uma guerra justa e os direitos que temos, simplesmente pelo facto de sermos
humanos. Outros, ainda olham para algumas pessoas, incluindo as mulheres e os povos indgenas, como
seres inferiores, s capacitados para o trabalho manual, a servido ou a morte. Poder-se-ia argumentar que
este ponto de vista levaria ao genocdio e ao holocausto, o que provavelmente levou adopo da DHDH no
Sculo XX.
Os direitos que subsistiram at hoje, so os direitos do povo Taino alimentao e o acesso das mulheres ao
poder poltico.
Fonte: Elise A. Guyette, historiadora e professora na Camels Hump Middle School, Richmond, Vermont; Patrick Manson
e David Shiman, Human Rights Educators Network, Amnistia Internacional, EUA.

24

Cincia, Tecnologia, Ambiente e Direitos Humanos 9

As questes seguintes ajudam a analisar as inovaes tecnolgicas, as descobertas cientficas e os
problemas ambientais do ponto de vista dos direitos humanos. As tecnologias englobam tanto as mais
antigas (e.g. a charrua mecnica, o compasso, a imprensa escrita, o descaroador de algodo, a dinamite)
como as mais recentes (e. g. explorao espacial, a engenharia gentica, as comunicaes electrnicas).

Procedimentos
Parte A: Questes
1. Sobre o avano tecnolgico, histrico ou contemporneo:
A tecnologia teve, por toda a parte, um efeito positivo ou negativo nos direitos humanos? De que forma?
De que forma a tecnologia refora os direitos humanos? Para quem?
Que grupos vem os seus direitos reforados pelas aplicaes tecnolgicas? Partilham algumas
caractersticas comuns?
Que grupos vem os seus direitos diminudos pelas aplicaes tecnolgicas? Partilham algumas
caractersticas comuns?
O efeito da tecnologia diferente para os vrios grupos de pessoas, dependendo da classe, gnero, etnia,
incapacidade, idade ou localizao geogrfica?
Se a tecnologia faz diminuir os direitos humanos, de que modo que a sua aplicao podia ser mudada a fim de os
promover?
A tecnologia cria conflitos relativamente aos direitos humanos (e.g. o direito de uma pessoa privacidade
versus o direito dos outros informao)?

2. Acerca do conhecimento cientfico e das descobertas em geral:

Que direito(s) da DUDH garante aos membros da sociedade o direito de beneficiarem do conhecimento
cientfico e das descobertas?
Quem tem a responsabilidade de ver se este direito usufrudo por todos?
Quem tem a responsabilidade de ver se este conhecimento ou descoberta no viola os direitos humanos
de algum?
Todas as pessoas beneficiam, na prtica, do progresso cientfico? Cite exemplos que comprovem a sua
opinio.

3. No Artigo 19. da DUDH afirma-se que: Todo o indivduo tem direito liberdade de opinio e
expresso, o que implica o direito de no ser inquietado pelas suas opinies e o de procurar,
receber e difundir, sem considerao de fronteiras, informaes e ideias por qualquer meio de
expresso.
Que importncia tm estes direitos para a investigao cientfica?
Quais so as razes para que os governos possam suprimir a liberdade de expresso dos cientistas? De
que forma que esta supresso afectaria a investigao fundamental e as suas aplicaes?
Quais so as razes para que os governos possam impedir os cidados de ter acesso informao
cientfica?
H razes que justifiquem que um governo suprima a disseminao da informao cientfica aos cidados
ou impea os cientistas de falarem abertamente?

Esta actividade foi traduzida e adaptada do site http://www.hursa.org/hrh-and-n/Part 3/Activity_15.htm e diz respeito
Actividade 15-Science,Technology, the Environment and Human Rights.

25

4. O Artigo 27. da DUDH determina que: Toda a pessoa tem o direito de tomar parte livremente na
vida cultural da comunidade, de fruir as artes e de participar no progresso cientfico e nos
benefcios que deste resultem. Todos tm direito proteco dos interesses morais e materiais
ligados a qualquer produo cientfica, literria ou artstica da sua autoria.
Que significado tem para si a expresso direitos morais? De que forma que este direito pode ser negado
aos cientistas?
Os cientistas tm direitos respeitantes ao controle da aplicao das suas investigaes e invenes?
Quais so as responsabilidades dos cientistas nesta rea?
5. Que papel desempenham a cincia e a tecnologia na garantia do direito audincia pblica e justa,
conforme referido no Artigo 10. da DUDH?
6. O direito a um ambiente saudvel no est expressamente mencionado na DUDH, embora exista
um projecto de conveno internacional sobre o ambiente.
Pode indicar uma razo histrica para o facto de o ambiente no estar mencionado na Declarao
Universal dos Direitos Humanos ?
Qual dos direitos da Declarao Universal dos Direitos Humanos depende de um ambiente saudvel e
seguro?
Quais as responsabilidades individuais, governamentais, do comrcio e indstria em assegurar um
ambiente limpo e saudvel?
frequente que os grupos pobres e minoritrios sejam os mais afectados por prticas ambientais
destrutivas. A que atribui esta situao?
De que forma contribuem para os direitos ambientais, os direitos civis e polticos, tais como o direito de
voto, o acesso informao e a liberdade de expresso?
De que forma contribuem para os direitos ambientais, os direitos sociais, econmicos e culturais, tais como
o direito habitao, remunerao justa e reconhecimento da identidade cultural?
Parte B: Sugestes para Actividades
1. Faa uma pesquisa sobre histrias de cientistas tais como Galileu e Andrei Sakarov que foram
silenciados ou perseguidos por causa das suas opinies ou do seu trabalho.
2. Faa uma pesquisa sobre histrias de ambientalistas tais como Chico Mendes do Brasil, Ken SaroWiwa da Nigria, Rachel Carson e Cesar Chavez dos Estados Unidos.
3. Recolha dados sobre desastres ambientais tais como: o acidente de Chernobyl na Unio Sovitica;
a exploso de Carbide em Bhopal, na ndia; a contaminao em Love Canal e as instalaes de
armamento nuclear de Hanford, nos Estados Unidos.
Identifique os direitos violados e os grupos de pessoas mais afectados pelo desastre.
Como contriburam para o desastre as pessoas, o governo, o comrcio e a indstria?
Que responsabilidades no foram assumidas por esses grupos e quais so as suas responsabilidades nas
consequncias do desastre?
(Pode adaptar estas questes ao desenvolvimento de projectos ou aos problemas ambientais da sua
comunidade local).
4. Pesquise artigos de jornais que descrevam novas descobertas cientficas, progressos tecnolgicos
ou projectos de desenvolvimento. Responda s seguintes perguntas sobre os artigos:
Como pode uma descoberta ou o desenvolvimento promover os direitos humanos? Que direitos especficos
da Declarao Universal dos Direitos Humanos?
Como pode uma descoberta ou o desenvolvimento ser usado para negar os direitos humanos? Que
direitos especficos?
26

 Quem tem a responsabilidade de supervisionar a aplicao/distribuio/uso do desenvolvimento atingido?

Quais so as implicaes ambientais, se existem, do desenvolvimento atingido?
H probabilidade de que o progresso desenvolvido beneficie todas as pessoas de uma sociedade ou certos
grupos beneficiaro mais do que outros?

5. Faa uma investigao acerca do papel dos profissionais forenses na documentao de actos
lesivos dos direitos humanos, tais como desaparecimentos e tortura.
6. Faa uma investigao acerca das organizaes que trabalham na promoo dos direitos
humanos bem como da cincia, tecnologia e ambiente (e.g. Physicians for Human Rights, The
Science and Human Rights Program, desenvolvido pela American Association for the Advancement of
Science, a campanha para os direitos humanos e o ambiente de Sierra Club).
Fonte: Ethan Bleifuss, Earth Science Teacher, Apple Valley High School, Apple Valley, Minnesota; Karen Kraco, Human
Rights Educators Network, Amnesty International USA.

27

Textos Fundamentais
no mbito dos Direitos Humanos

29

Declarao Universal
dos Direitos do Homem
Prembulo
Considerando que o reconhecimento da dignidade
inerente a todos os membros da famlia humana e
dos seus direitos iguais e inalienveis constitui o
fundamento da liberdade, da justia e da paz no
mundo;
Considerando que o desconhecimento e o desprezo
dos direitos do homem conduziram a actos de
barbrie que revoltam a conscincia da Humanidade
e que o advento de um mundo em que os seres
humanos sejam livres de falar e de crer, libertos do
terror e da misria, foi proclamado como a mais alta
aspirao do homem;
Considerando que essencial a proteco dos
direitos do homem atravs de um regime de direito,
para que o homem no seja compelido, em supremo
recurso, revolta contra a tirania e a opresso;
Considerando que essencial encorajar o
desenvolvimento de relaes amistosas entre as
naes;
Considerando que, na Carta, os povos das Naes
Unidas proclamam, de novo, a sua f nos direitos
fundamentais do homem, na dignidade e no valor da
pessoa humana, na igualdade de direitos dos
homens e das mulheres e se declaram resolvidos a
favorecer o progresso social e a instaurar melhores
condies de vida dentro de uma liberdade mais
ampla;
Considerando que os Estados membros se
comprometeram a promover, em cooperao com a
Organizao das Naes Unidas, o respeito
universal e efectivo dos direitos do homem e das
liberdades fundamentais;
Considerando que uma concepo comum destes
direitos e liberdades da mais alta importncia para
dar plena satisfao a tal compromisso:

A Assembleia Geral
Proclama a presente Declarao Universal dos
Direitos do Homem como ideal comum a atingir por
todos os povos e todas as naes, a fim de que
todos os indivduos e todos os rgos da sociedade,
tendo-a constantemente no esprito, se esforcem,
pelo ensino e pela educao, por desenvolver o
respeito desses direitos e liberdades e por promover,
por medidas progressivas de ordem nacional e
internacional, o seu reconhecimento e a sua
aplicao universais e efectivos tanto entre as
populaes dos prprios Estados membros como
entre as dos territrios colocados sob a sua
jurisdio.

Artigo 1.
Todos os seres humanos nascem livres e iguais em
dignidade e em direitos. Dotados de razo e de
conscincia, devem agir uns para com os outros em
esprito de fraternidade.
Artigo 2.
Todos os seres humanos podem invocar os direitos e
as liberdades proclamados na presente Declarao,
sem distino alguma, nomeadamente de raa, de
cor, de sexo, de lngua, de religio, de opinio poltica
ou outra, de origem nacional ou social, de fortuna, de
nascimento ou de qualquer outra situao.
Alm disso, no ser feita nenhuma distino
fundada no estatuto poltico, jurdico ou internacional
do pas ou do territrio da naturalidade da pessoa,
seja esse pas ou territrio independente, sob tutela,
autnomo ou sujeito a alguma limitao de
soberania.
Artigo 3.
Todo o indivduo tem direito vida, liberdade e
segurana pessoal.
Artigo 4.
Ningum ser mantido em escravatura ou em
servido; a escravatura e o trato dos escravos, sob
todas as formas, so proibidos.
Artigo 5.
Ningum ser submetido a tortura nem a penas ou
tratamentos cruis, desumanos ou degradantes.
Artigo 6.
Todos os indivduos tm direito ao reconhecimento,
em todos os lugares, da sua personalidade jurdica.
Artigo 7.
Todos so iguais perante a lei e, sem distino, tm
direito a igual proteco da lei. Todos tm direito a
proteco igual contra qualquer discriminao que
viole a presente Declarao e contra qualquer
incitamento a tal discriminao.
Artigo 8.
Toda a pessoa tem direito a recurso efectivo para as
jurisdies nacionais competentes contra os actos
que violem os direitos fundamentais reconhecidos
pela Constituio ou pela lei.
Artigo 9.
Ningum pode ser arbitrariamente preso, detido ou
exilado.
31

Artigo 10.
Toda a pessoa tem direito, em plena igualdade, a
que a sua causa seja equitativa e
publicamente julgada por um tribunal independente e
imparcial que decida dos seus direitos e obrigaes
ou das razes de qualquer acusao em matria
penal que contra ela seja deduzida.

restrio alguma de raa, nacionalidade ou religio.

Durante o casamento e na altura da sua dissoluo,
ambos tm direitos iguais.
2 O casamento no pode ser celebrado sem o livre
e pleno consentimento dos futuros esposos.
3 A famlia o elemento natural e fundamental da
sociedade e tem direito proteco desta e do
Estado.

Artigo 11.

Artigo 17.

1 Toda a pessoa acusada de um acto delituoso

presume-se inocente at que a sua culpabilidade
fique legalmente provada no decurso de um
processo pblico em que todas as garantias
necessrias de defesa lhe sejam asseguradas.
2 Ningum ser condenado por aces ou
omisses que, no momento da sua prtica, no
constituam acto delituoso face do direito interno
ou internacional. Do mesmo modo, no ser infligida
pena mais grave do que a que era aplicvel no
momento em que o acto delituoso foi cometido.
Artigo 12.
Ningum sofrer intromisses arbitrrias na sua vida
privada, na sua famlia, no seu domiclio ou na sua
correspondncia, nem ataques sua honra e
reputao. Contra tais intromisses ou ataques toda
a pessoa tem direito a proteco da lei.
Artigo 13.
1 Toda a pessoa tem o direito de circular
livremente e escolher a sua residncia no interior de
um Estado.
2 Toda a pessoa tem o direito de abandonar o pas
em que se encontra, incluindo o seu, e o direito de
regressar ao seu pas.
Artigo 14.
1 Toda a pessoa sujeita a perseguio tem o
direito de procurar e de beneficiar de asilo em outros
pases.
2 Este direito no pode, porm, ser invocado no
caso de processo realmente existente por crime de
direito comum ou por actividades contrrias aos fins
e aos princpios das Naes Unidas.
Artigo 15.
1 Todo o indivduo tem direito a ter uma
nacionalidade.
2 Ningum pode ser arbitrariamente privado da
sua nacionalidade nem do direito de mudar de
nacionalidade.
Artigo 16.
1 A partir da idade nbil, o homem e a mulher tm
o direito de casar e de constituir famlia, sem
32

1 Toda a pessoa, individual ou colectivamente, tem

direito propriedade.
2 Ningum pode ser arbitrariamente privado da
sua propriedade.
Artigo 18.
Toda a pessoa tem direito liberdade de
pensamento, de conscincia e de religio; este
direito implica a liberdade de mudar de religio ou de
convico, assim como a liberdade de manifestar a
religio ou convico, sozinho ou em comum, tanto
em pblico como em privado, pelo ensino, pela
prtica, pelo culto e pelos ritos.
Artigo 19.
Todo o indivduo tem direito liberdade de opinio e
de expresso, o que implica o direito de no ser
inquietado pelas suas opinies e o de
procurar, receber e difundir, sem considerao de
fronteiras, informaes e ideias por qualquer meio
de expresso.
Artigo 20.
1 Toda a pessoa tem direito liberdade de reunio
e de associao pacficas.
2 Ningum pode ser obrigado a fazer parte de uma
associao.
Artigo 21.
1 Toda a pessoa tem o direito de tomar parte na
direco dos negcios pblicos do seu pas, quer
directamente, quer por intermdio de representantes
livremente escolhidos.
2 Toda a pessoa tem direito de acesso, em
condies de igualdade, s funes pblicas do seu
pas.
3 A vontade do povo o fundamento da autoridade
dos poderes pblicos e deve exprimir-se atravs de
eleies honestas a realizar periodicamente por
sufrgio universal e igual, com voto secreto ou
segundo processo equivalente que salvaguarde a
liberdade de voto.
Artigo 22.
Toda a pessoa, como membro da sociedade, tem
direito segurana social; e pode legitimamente

exigir a satisfao dos direitos econmicos, sociais e

culturais indispensveis, graas ao esforo nacional
e cooperao internacional, de harmonia com a
organizao e os recursos de cada pas.
Artigo 23.
1 Toda a pessoa tem direito ao trabalho, livre
escolha do trabalho, a condies equitativas e
satisfatrias de trabalho e proteco contra o
desemprego.
2 Todos tm direito, sem discriminao alguma, a
salrio igual por trabalho igual.
3 Quem trabalha tem direito a uma remunerao
equitativa e satisfatria, que lhe permita e sua
famlia uma existncia conforme com a dignidade
humana, e completada, se possvel, por todos os
outros meios de proteco social.
4 Toda a pessoa tem o direito de fundar com
outras pessoas sindicatos e de se filiar em sindicatos
para a defesa dos seus interesses.

2 A educao deve visar plena expanso da

personalidade humana e ao reforo dos direitos do
homem e das liberdades fundamentais e deve
favorecer a compreenso, a tolerncia e a amizade
entre todas as naes e todos os grupos raciais ou
religiosos, bem como o desenvolvimento das
actividades das Naes Unidas para a manuteno
da paz.
3 Aos pais pertence a prioridade do direito de
escolher o gnero de educao a dar aos filhos.
Artigo 27.
1 Toda a pessoa tem o direito de tomar parte
livremente na vida cultural da comunidade, de fruir
as artes e de participar no progresso cientfico e nos
benefcios que deste resultam.
2 Todos tm direito proteco dos interesses
morais e materiais ligados a qualquer produo
cientfica, literria ou artstica da sua autoria.
Artigo 28.

Artigo 24.
Toda a pessoa tem direito ao repouso e aos lazeres
e, especialmente, a uma limitao razovel da
durao do trabalho e a frias peridicas pagas.

Toda a pessoa tem direito a que reine, no plano

social e no plano internacional, uma ordem capaz de
tornar plenamente efectivos os direitos e as
liberdades enunciados na presente Declarao.

Artigo 25.

Artigo 29.

1 Toda a pessoa tem direito a um nvel de vida

suficiente para lhe assegurar e sua famlia a sade
e o bem-estar, principalmente quanto alimentao,
ao vesturio, ao alojamento, assistncia mdica e
ainda quanto aos servios sociais necessrios, e tem
direito segurana no desemprego, na doena, na
invalidez, na viuvez, na velhice ou noutros casos de
perda de meios de subsistncia por circunstncias
independentes da sua vontade.
2 A maternidade e a infncia tm direito a ajuda e
a assistncia especiais. Todas as crianas, nascidas
dentro ou fora do matrimnio, gozam da mesma
proteco social.

1 O indivduo tem deveres para com a

comunidade, fora da qual no possvel o livre e
pleno desenvolvimento da sua personalidade.
2 No exerccio destes direitos e no gozo destas
liberdades, ningum est sujeito seno s limitaes
estabelecidas pela lei com vista exclusivamente a
promover o reconhecimento e o respeito dos direitos
e liberdades dos outros e a fim de satisfazer as
justas exigncias da moral, da ordem pblica e do
bem-estar numa sociedade democrtica.
3 Em caso algum estes direitos e liberdades
podero ser exercidos contrariamente aos fins e aos
princpios das Naes Unidas.

Artigo 26.

Artigo 30.

1 Toda a pessoa tem direito educao.

A educao deve ser gratuita, pelo menos a
correspondente ao ensino elementar fundamental.
O ensino elementar obrigatrio. O ensino tcnico e
profissional deve ser generalizado; o acesso aos
estudos superiores deve estar aberto a todos em
plena igualdade, em funo do seu mrito.

Nenhuma disposio da presente Declarao pode

ser interpretada de maneira a envolver para qualquer
Estado, agrupamento ou indivduo o direito de se
entregar a alguma actividade ou de praticar algum
acto destinado a destruir os direitos e liberdades
aqui enunciados.

33

Pacto Internacional sobre os

Direitos Civis e Polticos
Prembulo
Os Estados Partes no presente Pacto:
Considerando que, em conformidade com os
princpios enunciados na Carta das Naes Unidas,
o reconhecimento da dignidade inerente a todos os
membros da famlia humana e dos seus direitos
iguais e inalienveis constitui o fundamento da
liberdade, da justia e da paz no Mundo;
Reconhecendo que estes direitos decorrem da
dignidade inerente pessoa humana;
Reconhecendo que, em conformidade com a
Declarao Universal dos Direitos do Homem, o
ideal do ser humano livre, usufruindo das liberdades
civis e polticas e liberto do medo e da misria, no
pode ser realizado a menos que sejam criadas
condies que permitam a cada um gozar dos seus
direitos civis e polticos, bem como dos seus direitos
econmicos, sociais e culturais;
Considerando que a Carta das Naes Unidas
impe aos Estados a obrigao de promover o
respeito universal e efectivo dos direitos e das
liberdades do homem;
Tomando em considerao o facto de que o
indivduo tem deveres em relao a outrem e em
relao colectividade a que pertence e tem a
responsabilidade de se esforar a promover e
respeitar os direitos reconhecidos no presente Pacto:
Acordam o que segue:
PRIMEIRA PARTE
Artigo 1.
1. Todos os povos tm o direito a dispor deles
mesmos. Em virtude deste direito, eles determinam
livremente o seu estatuto poltico e dedicam-se
livremente ao seu desenvolvimento econmico,
social e cultural.
2. Para atingir os seus fins, todos os povos podem
dispor livremente das suas riquezas e dos seus
recursos naturais, sem prejuzo de quaisquer
obrigaes que decorrem da cooperao econmica
internacional, fundada sobre o princpio do interesse
mtuo e do direito internacional. Em nenhum caso
pode um povo ser privado dos seus meios de
subsistncia.
3. Os Estados Partes no presente Pacto, incluindo
aqueles que tm a responsabilidade de administrar
territrios no autnomos e territrios sob tutela, so
chamados a promover a realizao do direito dos
povos a disporem de si mesmos e a respeitar esse
direito, conforme s disposies da Carta das
Naes Unidas.
34

SEGUNDA PARTE
Artigo 2.
1. Cada Estado Parte no presente Pacto compromete-se a respeitar e a garantir a todos os indivduos que
se encontrem nos seus territrios e estejam sujeitos
sua jurisdio os direitos reconhecidos no presente
Pacto, sem qualquer distino, derivada,
nomeadamente, de raa, de cor, de sexo, de lngua,
de religio, de opinio poltica, ou de qualquer outra
opinio, de origem nacional ou social, de propriedade
ou de nascimento, ou de outra situao.
2. Cada Estado Parte no presente Pacto
compromete-se a adoptar, de acordo com os seus
processos constitucionais e com as disposies do
presente Pacto, as medidas que permitam a
adopo de decises de ordem legislativa ou outra
capazes de dar efeito aos direitos reconhecidos no
presente Pacto que ainda no estiverem em vigor.
3. Cada Estado Parte no presente Pacto
compromete-se a:
a) Garantir que todas as pessoas cujos direitos e
liberdades reconhecidos no presente Pacto forem
violados disponham de recurso eficaz, mesmo no
caso de a violao ter sido cometida por pessoas
agindo no exerccio das suas funes oficiais;
b) Garantir que a competente autoridade judiciria,
administrativa ou legislativa, ou qualquer outra
autoridade competente, segundo a legislao do
Estado, estatua sobre os direitos da pessoa que
forma o recurso, e desenvolver as possibilidades de
recurso jurisdicional;
c) Garantir que as competentes autoridades faam
cumprir os resultados de qualquer recurso que for
reconhecido como justificado.
Artigo 3.
Os Estados Partes no presente Pacto
comprometem-se a assegurar o direito igual dos
homens e das mulheres a usufruir de todos os
direitos civis e polticos enunciados no presente
Pacto.
Artigo 4.
1. Em tempo de uma emergncia pblica que
ameaa a existncia da nao e cuja existncia seja
proclamada por um acto oficial, os Estados Partes
no presente Pacto podem tomar, na estrita medida
em que a situao o exigir, medidas que derroguem
as obrigaes previstas no presente Pacto, sob
reserva de que essas medidas no sejam
incompatveis com outras obrigaes que lhes
impe o direito internacional e que elas no
envolvam uma discriminao fundada unicamente
sobre a raa, a cor, o sexo, a lngua, a religio ou a
origem social.

2. A disposio precedente no autoriza nenhuma

derrogao aos artigos 6., 7., 8., pargrafos 1 e
2, 11., 15., 16. e 18..
3. Os Estados Partes no presente Pacto que usam
do direito de derrogao devem, por intermdio do
Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas, informar imediatamente os outros Estados
Partes acerca das disposies derrogadas, bem
como os motivos dessa derrogao. Uma nova
comunicao ser feita pela mesma via na data em
que se ps fim a essa derrogao.
Artigo 5.
1. Nenhuma disposio do presente Pacto pode ser
interpretada como implicando para um Estado, um
grupo ou um indivduo qualquer direito de se dedicar
a uma actividade ou de realizar um acto visando a
destruio dos direitos e das liberdades
reconhecidos no presente Pacto ou as suas
limitaes mais amplas que as previstas no dito
Pacto.
2. No pode ser admitida nenhuma restrio ou
derrogao aos direitos fundamentais do homem
reconhecidos ou em vigor em todo o Estado Parte
no presente Pacto em aplicao de leis, de
convenes, de regulamentos ou de costumes, sob
pretexto de que o presente Pacto no os reconhece
ou reconhece-os em menor grau.
TERCEIRA PARTE
Artigo 6.
1. O direito vida inerente pessoa humana. Este
direito deve ser protegido pela lei: ningum pode ser
arbitrariamente privado da vida.
2. Nos pases em que a pena de morte no foi
abolida, uma sentena de morte s pode ser
pronunciada para os crimes mais graves, em
conformidade com a legislao em vigor, no
momento em que o crime foi cometido e que no
deve estar em contradio com as disposies do
presente Pacto nem com a Conveno para a
Preveno e a Represso do Crime de Genocdio.
Esta pena no pode ser aplicada seno em virtude
de um juzo definitivo pronunciado por um tribunal
competente.
3. Quando a privao da vida constitui o crime de
genocdio fica entendido que nenhuma disposio do
presente artigo autoriza um Estado Parte no
presente Pacto a derrogar de alguma maneira
qualquer obrigao assumida em virtude das
disposies da Conveno para a Preveno e a
Represso do Crime de Genocdio.
4. Qualquer indivduo condenado morte ter o
direito de solicitar o perdo ou a comutao da pena.
A amnistia, o perdo ou a comutao da pena de
morte podem ser concedidos em todos os casos.

5. Uma sentena de morte no pode ser

pronunciada em casos de crimes cometidos por
pessoas de idade inferior a 18 anos e no pode ser
executada sobre mulheres grvidas.
6. Nenhuma disposio do presente artigo pode ser
invocada para retardar ou impedir a abolio da
pena capital por um Estado Parte no presente Pacto.
Artigo 7.
Ningum ser submetido tortura nem a pena ou a
tratamentos cruis, inumanos ou degradantes. Em
particular, interdito submeter uma pessoa a uma
experincia mdica ou cientfica sem o seu livre
consentimento.
Artigo 8.
1. Ningum ser submetido escravido; a
escravido e o trfico de escravos, sob todas as
suas formas, so interditos.
2. Ningum ser mantido em servido.
3. a) Ningum ser constrangido a realizar trabalho
forado ou obrigatrio;
b) A alnea a) do presente pargrafo no pode ser
interpretada no sentido de proibir, em certos pases
onde crimes podem ser punidos de priso
acompanhada de trabalhos forados, o cumprimento
de uma pena de trabalhos forados, infligida por um
tribunal competente;
c) No considerado como trabalho forado ou
obrigatrio no sentido do presente pargrafo:
i) Todo o trabalho no referido na alnea b)
normalmente exigido de um indivduo que detido
em virtude de uma deciso judicial legtima ou que
tendo sido objecto de uma tal deciso libertado
condicionalmente;
ii) Todo o servio de carcter militar e, nos pases
em que a objeco por motivos de conscincia
admitida, todo o servio nacional exigido pela lei dos
objectores de conscincia;
iii) Todo o servio exigido nos casos de fora maior
ou de sinistros que ameacem a vida ou o bem-estar
da comunidade;
iv) Todo o trabalho ou todo o servio formando parte
das obrigaes cvicas normais.
Artigo 9.
1. Todo o indivduo tem direito liberdade e
segurana da sua pessoa. Ningum pode ser
objecto de priso ou deteno arbitrria. Ningum
pode ser privado da sua liberdade a no ser por
motivo e em conformidade com processos previstos
na lei.
2. Todo o indivduo preso ser informado, no
momento da sua deteno, das razes dessa
deteno e receber notificao imediata de todas
as acusaes apresentadas contra ele.
35

3. Todo o indivduo preso ou detido sob acusao de

uma infraco penal ser prontamente conduzido
perante um juiz ou uma outra autoridade habilitada
pela lei a exercer funes judicirias e dever ser
julgado num prazo razovel ou libertado. A deteno
prisional de pessoas aguardando julgamento no
deve ser regra geral, mas a sua libertao pode ser
subordinada a garantir que assegurem a presena
do interessado no julgamento em qualquer outra
fase do processo e, se for caso disso, para
execuo da sentena.
4. Todo o indivduo que se encontrar privado de
liberdade por priso ou deteno ter o direito de
intentar um recurso perante um tribunal, a fim de que
este estatua sem demora sobre a legalidade da sua
deteno e ordene a sua libertao se a deteno
for ilegal.
5. Todo o indivduo vtima de priso ou de deteno
ilegal ter direito a compensao.
Artigo 10.
1. Todos os indivduos privados da sua liberdade
devem ser tratados com humanidade e com respeito
da dignidade inerente pessoa humana.
2. a) Pessoas sob acusao sero, salvo
circunstncias excepcionais, separadas dos
condenados e submetidas a um regime distinto,
apropriado sua condio de pessoas no
condenadas;
b) Jovens sob deteno sero separados dos
adultos e o seu caso ser decidido o mais
rapidamente possvel.
3. O regime penitencirio comportar tratamento dos
reclusos cujo fim essencial a sua emenda e a sua
recuperao social. Delinquentes jovens sero
separados dos adultos e submetidos a um regime
apropriado sua idade e ao seu estatuto legal.
Artigo 11.
Ningum pode ser aprisionado pela nica razo de
que no est em situao de executar uma
obrigao contratual.
Artigo 12.
1. Todo o indivduo legalmente no territrio de um
Estado tem o direito de circular livremente e de a
escolher livremente a sua residncia.
2. Todas as pessoas so livres de deixar qualquer
pas, incluindo o seu.
3. Os direitos mencionados acima no podem ser
objecto de restries, a no ser que estas estejam
previstas na lei e sejam necessrias para proteger a
segurana nacional, a ordem pblica, a sade ou a
moralidade pblicas ou os direitos e liberdades de
outrem e sejam compatveis com os outros direitos
reconhecidos pelo presente Pacto.
36

4. Ningum pode ser arbitrariamente privado do

direito de entrar no seu prprio pas.
Artigo 13.
Um estrangeiro que se encontre legalmente no
territrio de um Estado Parte no presente Pacto no
pode ser expulso, a no ser em cumprimento de
uma deciso tomada em conformidade com a lei e, a
menos que razes imperiosas de segurana nacional
a isso se oponham, deve ter a possibilidade de fazer
valer as razes que militam contra a sua expulso e
de fazer examinar o seu caso pela autoridade
competente ou por uma ou vrias pessoas
especialmente designadas pela dita autoridade,
fazendo-se representar para esse fim.
Artigo 14.
1. Todos so iguais perante os tribunais de justia.
Todas as pessoas tm direito a que a sua causa seja
ouvida equitativa e publicamente por um tribunal
competente, independente e imparcial, estabelecido
pela lei, que decidir quer do bem fundado de
qualquer acusao em matria penal dirigida contra
elas, quer das contestaes sobre os seus direitos e
obrigaes de carcter civil. As audies porta
fechada podem ser determinadas durante a totalidade
ou uma parte do processo, seja no interesse dos bons
costumes, da ordem pblica ou da segurana
nacional numa sociedade democrtica, seja quando o
interesse da vida privada das partes em causa o exija,
seja ainda na medida em que o tribunal o considerar
absolutamente necessrio, quando, por motivo das
circunstncias particulares do caso, a publicidade
prejudicasse os interesses da justia; todavia qualquer
sentena pronunciada em matria penal ou civil ser
publicada, salvo se o interesse de menores exigir que
se proceda de outra forma ou se o processo respeita
a diferendos matrimoniais ou tutela de crianas.
2. Qualquer pessoa acusada de infraco penal de
direito presumida inocente at que a sua
culpabilidade tenha sido legalmente estabelecida.
3. Qualquer pessoa acusada de uma infraco penal
ter direito, em plena igualdade, pelo menos s
seguintes garantias:
a) A ser prontamente informada, numa lngua que ela
compreenda, de modo detalhado, acerca da natureza
e dos motivos da acusao apresentada contra ela;
b) A dispor do tempo e das facilidades necessrias
para a preparao da defesa e a comunicar com um
advogado da sua escolha;
c) A ser julgada sem demora excessiva;
d) A estar presente no processo e a defender-se a si
prpria ou a ter a assistncia de um defensor da sua
escolha; se no tiver defensor, a ser informada do
seu direito de ter um e, sempre que o interesse da
justia o exigir, a ser-lhe atribudo um defensor

oficioso, a ttulo gratuito no caso de no ter meios

para o remunerar;
e) A interrogar ou fazer interrogar as testemunhas de
acusao e a obter a comparncia e o interrogatrio
das testemunhas de defesa nas mesmas condies
das testemunhas de acusao;
f) A fazer-se assistir gratuitamente de um intrprete,
se no compreender ou no falar a lngua utilizada
no tribunal;
g) A no ser forada a testemunhar contra si prpria
ou a confessar-se culpada.
4. No processo aplicvel s pessoas jovens a lei
penal ter em conta a sua idade e o interesse que
apresenta a sua reabilitao.
5. Qualquer pessoa declarada culpada de crime ter
o direito de fazer examinar por uma jurisdio
superior a declarao de culpabilidade e a sentena
em conformidade com a lei.
6. Quando uma condenao penal definitiva
ulteriormente anulada ou quando concedido o
indulto, porque um facto novo ou recentemente
revelado prova concludentemente que se produziu
um erro judicirio, a pessoa que cumpriu uma pena
em virtude dessa condenao ser indemnizada, em
conformidade com a lei, a menos que se prove que a
no revelao em tempo til do facto desconhecido
lhe imputvel no todo ou em parte.
7. Ningum pode ser julgado ou punido novamente
por motivo de uma infraco da qual j foi absolvido
ou pela qual j foi condenado por sentena definitiva,
em conformidade com a lei e o processo penal de
cada pas.

domiclio ou na sua correspondncia, nem de

atentados ilegais sua honra e sua reputao.
2. Toda e qualquer pessoa tem direito proteco
da lei contra tais intervenes ou tais atentados.
Artigo 18.
1. Toda e qualquer pessoa tem direito liberdade de
pensamento, de conscincia e de religio; este
direito implica a liberdade de ter ou de adoptar uma
religio ou uma convico da sua escolha, bem
como a liberdade de manifestar a sua religio ou a
sua convico, individualmente ou conjuntamente
com outros, tanto em pblico como em privado, pelo
culto, cumprimento dos ritos, as prticas e o ensino.
2. Ningum ser objecto de presses que atentem
sua liberdade de ter ou de adoptar uma religio ou
uma convico da sua escolha.
3. A liberdade de manifestar a sua religio ou as
suas convices s pode ser objecto de restries
previstas na lei e que sejam necessrias proteco
de segurana, da ordem e da sade pblicas ou da
moral e das liberdades e direitos fundamentais de
outrem.
4. Os Estados Partes no presente Pacto
comprometem-se a respeitar a liberdade dos pais e,
em caso disso, dos tutores legais a fazerem
assegurar a educao religiosa e moral dos seus
filhos e pupilos, em conformidade com as suas
prprias convices.
Artigo 19.

1. Ningum ser condenado por actos ou omisses

que no constituam um acto delituoso, segundo o
direito nacional ou internacional, no momento em
que forem cometidos. Do mesmo modo no ser
aplicada nenhuma pena mais forte do que aquela
que era aplicvel no momento em que a infraco foi
cometida. Se posteriormente a esta infraco a lei
prev a aplicao de uma pena mais ligeira, o
delinquente deve beneficiar da alterao.
2. Nada no presente artigo se ope ao julgamento ou
condenao de qualquer indivduo por motivo de actos
ou omisses que no momento em que foram cometidos
eram tidos por criminosos, segundo os princpios gerais
de direito reconhecidos pela comunidade das naes.

1. Ningum pode ser inquietado pelas suas opinies.

2. Toda e qualquer pessoa tem direito liberdade de
expresso; este direito compreende a liberdade de
procurar, receber e expandir informaes e ideias de
toda a espcie, sem considerao de fronteiras, sob
forma oral ou escrita, impressa ou artstica, ou por
qualquer outro meio sua escolha.
3. O exerccio das liberdades previstas no pargrafo
2 do presente artigo comporta deveres e
responsabilidades especiais. Pode, em
consequncia, ser submetido a certas restries, que
devem, todavia, ser expressamente fixadas na lei e
que so necessrias:
a) Ao respeito dos direitos ou da reputao de outrem;
b) salvaguarda da segurana nacional, da ordem
pblica, da sade e da moralidade pblicas.

Artigo 16.

Artigo 20.

Artigo 15.

Toda e qualquer pessoa tem direito ao reconhecimento,

em qualquer lugar, da sua personalidade jurdica.
Artigo 17.
1. Ningum ser objecto de intervenes arbitrrias
ou ilegais na sua vida privada, na sua famlia, no seu

1. Toda a propaganda em favor da guerra deve ser

interditada pela lei.
2. Todo o apelo ao dio nacional, racial e religioso
que constitua uma incitao discriminao,
hostilidade ou violncia deve ser interditado pela
lei.
37

Artigo 21.
O direito de reunio pacfica reconhecido.
O exerccio deste direito s pode ser objecto de
restries impostas em conformidade com a lei e
que so necessrias numa sociedade democrtica,
no interesse da segurana nacional, da segurana
pblica, da ordem pblica ou para proteger a sade
e a moralidade pblicas ou os direitos e as
liberdades de outrem.
Artigo 22.
1. Toda e qualquer pessoa tem o direito de se
associar livremente com outras, incluindo o direito de
constituir sindicatos e de a eles aderir para a
proteco dos seus interesses.
2. O exerccio deste direito s pode ser objecto de
restries previstas na lei e que so necessrias
numa sociedade democrtica, no interesse da
segurana nacional, da segurana pblica, da ordem
pblica e para proteger a sade ou a moralidade
pblicas ou os direitos e as liberdades de outrem. O
presente artigo no impede de submeter a restries
legais o exerccio deste direito por parte de membros
das foras armadas e da polcia.
3. Nenhuma disposio do presente artigo permite
aos Estados Partes na Conveno de 1948 da
Organizao Internacional do Trabalho respeitante
liberdade sindical e proteco do direito sindical
tomar medidas legislativas que atentem ou aplicar a
lei de modo a atentar contra as garantias previstas
na dita Conveno.
Artigo 23.
1. A famlia o elemento natural e fundamental da
sociedade e tem direito proteco da sociedade e
do Estado.
2. O direito de se casar e de fundar uma famlia
reconhecido ao homem e mulher a partir da idade
nbil.
3. Nenhum casamento pode ser concludo sem o
livre e pleno consentimento dos futuros esposos.
4. Os Estados Partes no presente Pacto tomaro as
medidas necessrias para assegurar a igualdade
dos direitos e das responsabilidades dos esposos
em relao ao casamento, durante a constncia do
matrimnio e aquando da sua dissoluo. Em caso
de dissoluo, sero tomadas disposies a fim de
assegurar aos filhos a proteco necessria.
Artigo 24.
1. Qualquer criana, sem nenhuma discriminao de
raa, cor, sexo, lngua, religio, origem nacional ou
social, propriedade ou nascimento, tem direito, da
parte da sua famlia, da sociedade e do Estado, s
medidas de proteco que exija a sua condio de
menor.
38

2. Toda e qualquer criana deve ser registada

imediatamente aps o nascimento e ter um nome.
3. Toda e qualquer criana tem o direito de adquirir
uma nacionalidade.
Artigo 25.
Todo o cidado tem o direito e a possibilidade, sem
nenhuma das discriminaes referidas no artigo 2. e
sem restries excessivas:
a) De tomar parte na direco dos negcios
pblicos, directamente ou por intermdio de
representantes livremente eleitos;
b) De votar e ser eleito, em eleies peridicas,
honestas, por sufrgio universal e igual e por
escrutnio secreto, assegurando a livre expresso da
vontade dos eleitores;
c) De aceder, em condies gerais de igualdade, s
funes pblicas do seu pas.
Artigo 26.
Todas as pessoas so iguais perante a lei e tm
direito, sem discriminao, a igual proteco da lei.
A este respeito, a lei deve proibir todas as
discriminaes e garantir a todas as pessoas
proteco igual e eficaz contra toda a espcie de
discriminao, nomeadamente por motivos de raa,
de cor, de sexo, de lngua, de religio, de opinio
poltica ou de qualquer outra opinio, de origem
nacional ou social, de propriedade, de nascimento
ou de qualquer outra situao.
Artigo 27.
Nos Estados em que existam minorias tnicas,
religiosas ou lingusticas, as pessoas
pertencentes a essas minorias no devem ser
privadas do direito de ter, em comum com os outros
membros do seu grupo, a sua prpria vida cultural,
de professar e de praticar a sua prpria religio ou
de empregar a sua prpria lngua.
QUARTA PARTE
Artigo 28.
1. institudo um Comit dos Direitos do Homem
(a seguir denominado Comit no presente Pacto).
Este Comit composto de dezoito membros e tem
as funes definidas a seguir.
2. O Comit composto de nacionais dos Estados
Partes do presente Pacto, que devem ser
personalidades de alta moralidade e possuidoras de
reconhecida competncia no domnio dos direitos do
homem. Ter-se- em conta o interesse, que se
verifique, da participao nos trabalhos do Comit de
algumas pessoas que tenham experincia jurdica.
3. Os membros do Comit so eleitos e exercem
funes a ttulo pessoal.

Artigo 29.
1. Os membros do Comit sero eleitos, por
escrutnio secreto, de uma lista de indivduos com as
habilitaes previstas no artigo 28. e nomeados
para o fim pelos Estados Partes no presente Pacto.
2. Cada Estado Parte no presente Pacto pode nomear
no mais de dois indivduos, que sero seus nacionais.
3. Qualquer indivduo ser elegvel renomeao.
Artigo 30.
1. A primeira eleio ter lugar, o mais tardar, seis
meses depois da data da entrada em vigor do
presente Pacto.
2. Quatro meses antes, pelo menos, da data de
qualquer eleio para o Comit, que no seja uma
eleio em vista a preencher uma vaga declarada
em conformidade com o artigo 34.,
o Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas convidar por escrito os Estados Partes no
presente Pacto a designar, num prazo de trs
meses, os candidatos que eles propem como
membros do Comit.
3. O Secretrio-Geral das Naes Unidas elaborar
uma lista alfabtica de todas as pessoas assim
apresentadas, mencionando os Estados Partes que
as nomearam, e comunic-la- aos Estados Partes
no presente Pacto o mais tardar um ms antes da
data de cada eleio.
4. Os membros do Comit sero eleitos no decurso
de uma reunio dos Estados Partes no presente
Pacto, convocada pelo Secretrio-Geral das Naes
Unidas na sede da Organizao. Nesta reunio, em
que o qurum constitudo por dois teros dos
Estados Partes no presente Pacto, sero eleitos
membros do Comit os candidatos que obtiverem o
maior nmero de votos e a maioria absoluta dos
votos dos representantes dos Estados Partes
presentes e votantes.
Artigo 31.
1. O Comit no pode incluir mais de um nacional de
um mesmo Estado.
2. Nas eleies para o Comit ter-se- em conta a
repartio geogrfica equitativa e a representao de
diferentes tipos de civilizao, bem como dos
principais sistemas jurdicos.
Artigo 32.
1. Os membros do Comit so eleitos por quatro
anos. So reelegveis no caso de serem novamente
propostos. Todavia, o mandato de nove membros
eleitos aquando da primeira votao terminar ao fim
de dois anos; imediatamente depois da primeira
eleio, os nomes destes nove membros sero
tirados sorte pelo presidente da reunio referida no

pargrafo 4 do artigo 30.

2. data da expirao do mandato, as eleies
tero lugar em conformidade com as disposies
dos artigos precedentes da presente parte do Pacto.
Artigo 33.
1. Se, na opinio unnime dos outros membros, um
membro do Comit cessar de cumprir as suas
funes por qualquer causa que no seja por motivo
de uma ausncia temporria, o presidente do Comit
informar o Secretrio-Geral das Naes Unidas, o
qual declarar vago o lugar que ocupava o dito
membro.
2. Em caso de morte ou de demisso de um membro
do Comit, o presidente informar imediatamente o
Secretrio-Geral das Naes Unidas, que declarar
o lugar vago a contar da data da morte ou daquela
em que a demisso produzir efeito.
Artigo 34.
1. Quando uma vaga for declarada em conformidade
com o artigo 33. e se o mandato do membro a
substituir no expirar nos seis meses que seguem
data na qual a vaga foi declarada, o Secretrio-Geral
das Naes Unidas avisar os Estados Partes no
presente Pacto de que podem designar candidatos
num prazo de dois meses, em conformidade com as
disposies do artigo 29., com vista a prover a
vaga.
2. O Secretrio-Geral das Naes Unidas elaborar
uma lista alfabtica das pessoas assim apresentadas
e comunic-la- aos Estados Partes no presente
Pacto. A eleio destinada a preencher a vaga ter
ento lugar, em conformidade com as relevantes
disposies desta parte do presente Pacto.
3. Um membro do Comit eleito para um lugar
declarado vago, em conformidade com o artigo 33.,
faz parte do Comit at data normal de expirao
do mandato do membro cujo lugar ficou vago no
Comit, em conformidade com as disposies do
referido artigo.
Artigo 35.
Os membros do Comit recebem, com a aprovao
da Assembleia Geral das Naes Unidas,
emolumentos provenientes dos recursos financeiros
das Naes Unidas em termos e condies fixados
pela Assembleia Geral, tendo em vista a importncia
das funes do Comit.
Artigo 36.
O Secretrio-Geral das Naes Unidas por
disposio do Comit o pessoal e os meios materiais
necessrios para o desempenho eficaz das funes
que lhe so confiadas em virtude do presente Pacto.
39

Artigo 37.
1. O Secretrio-Geral das Naes Unidas convocar
a primeira reunio do Comit, na sede da
Organizao.
2. Depois da sua primeira reunio o Comit
reunir-se- em todas as ocasies previstas no seu
regulamento interno.
3. As reunies do Comit tero normalmente lugar
na sede da Organizao das Naes Unidas ou no
Departamento das Naes Unidas em Genebra.
Artigo 38.
Todos os membros do Comit devem, antes de
entrar em funes, tomar, em sesso pblica,
o compromisso solene de cumprir as suas funes
com imparcialidade e com conscincia.
Artigo 39.
1. O Comit eleger o seu secretariado por um
perodo de dois anos. Os membros do secretariado
so reelegveis.
2. O Comit elaborar o seu prprio regulamento
interno; este deve, todavia, conter, entre outras, as
seguintes disposies:
a) O qurum de doze membros;
b) As decises do Comit so tomadas por maioria
dos membros presentes.
Artigo 40.
1. Os Estados Partes no presente Pacto
comprometem-se a apresentar relatrios sobre as
medidas que houverem tomado e dem efeito aos
direitos nele consignados e sobre os progressos
realizados no gozo destes direitos:
a) Dentro de um ano a contar da data de entrada em
vigor do presente Pacto, cada Estado Parte interessado;
b) E ulteriormente, cada vez que o Comit o solicitar.
2. Todos os relatrios sero dirigidos ao Secretrio-Geral das Naes Unidas, que os transmitir ao
Comit para apreciao. Os relatrios devero
indicar quaisquer factores e dificuldades que afectem
a execuo das disposies do presente Pacto.
3. O Secretrio-Geral das Naes Unidas pode,
aps consulta ao Comit, enviar s agncias
especializadas interessadas cpia das partes do
relatrio que possam ter relao com o seu domnio
de competncia.
4. O Comit estudar os relatrios apresentados
pelos Estados Partes no presente Pacto, e dirigir
aos Estados Partes os seus prprios relatrios, bem
como todas as observaes gerais que julgar
apropriadas. O Comit pode igualmente transmitir ao
Conselho Econmico e Social essas suas
observaes acompanhadas de cpias dos relatrios
que recebeu de Estados Partes no presente Pacto.
40

5. Os Estados Partes no presente Pacto podem

apresentar ao Comit os comentrios sobre todas as
observaes feitas em virtude do pargrafo 4
do presente artigo.
Artigo 41.
1. Qualquer Estado Parte no presente Pacto pode,
em virtude do presente artigo, declarar, a todo o
momento, que reconhece a competncia do Comit
para receber e apreciar comunicaes nas quais um
Estado Parte pretende que um outro Estado Parte
no cumpre as suas obrigaes resultantes do
presente Pacto. As comunicaes apresentadas em
virtude do presente artigo no podem ser recebidas
e examinadas, a menos que emanem de um Estado
Parte que fez uma declarao reconhecendo, no que
lhe diz respeito, a competncia do Comit. O Comit
no receber nenhuma comunicao que interesse a
um Estado Parte que no fez uma tal declarao.
O processo abaixo indicado aplica-se em relao s
comunicaes recebidas em conformidade com o
presente artigo:
a) Se um Estado Parte no presente Pacto julgar que
um outro Estado igualmente Parte neste Pacto no
aplica as respectivas disposies, pode chamar, por
comunicao escrita, a ateno desse Estado sobre
a questo. Num prazo de trs meses a contar da
recepo da comunicao o Estado destinatrio
apresentar ao Estado que lhe dirigiu a comunicao
explicaes ou quaisquer outras declaraes
escritas elucidando a questo, que devero incluir,
na medida do possvel e do til, indicaes sobre as
regras de processo e sobre os meios de recurso,
quer os j utilizados, quer os que esto em instncia,
quer os que permanecem abertos;
b) Se, num prazo de seis meses a contar da data de
recepo da comunicao original pelo Estado
destinatrio, a questo no foi regulada
satisfatoriamente para os dois Estados interessados,
tanto um como o outro tero o direito de a submeter
ao Comit, por meio de uma notificao feita ao
Comit bem como ao outro Estado interessado;
c) O Comit s tomar conhecimento de um assunto
que lhe submetido depois de se ter assegurado de
que todos os recursos internos disponveis foram
utilizados e esgotados, em conformidade com os
princpios de direito internacional geralmente
reconhecidos. Esta regra no se aplica nos casos
em que os processos de recurso excedem prazos
razoveis;
d) O Comit realizar as suas audincias porta
fechada quando examinar as comunicaes
previstas no presente artigo;
e) Sob reserva das disposies da alnea c), o
Comit pe os seus bons ofcios disposio dos
Estados Partes interessados, a fim de chegar a uma

soluo amigvel da questo, fundamentando-se no

respeito dos direitos do homem e nas liberdade
fundamentais, tais como os reconhece o presente
Pacto;
f) Em todos os assuntos que lhe so submetidos o
Comit pode pedir aos Estados Partes interessados
visados na alnea b) que lhe forneam todas as
informaes pertinentes;
g) Os Estados Partes interessados visados na alnea
b) tm o direito de se fazer representar, aquando do
exame da questo pelo Comit, e de apresentar
observaes oralmente e ou por escrito;
h) O Comit dever apresentar um relatrio num
prazo de doze meses a contar do dia em que
recebeu a notificao referida na alnea b):
i) Se uma soluo pde ser encontrada em
conformidade com as disposies da alnea e), o
Comit limitar-se- no seu relatrio a uma breve
exposio dos factos e da soluo encontrada;
ii) Se uma soluo no pde ser encontrada em
conformidade com as disposies da alnea e), o
Comit limitar-se-, no seu relatrio, a uma breve
exposio dos factos; o texto das observaes
escritas e o processo verbal das observaes orais
apresentadas pelos Estados Partes interessados so
anexados ao relatrio.
Em todos os casos o relatrio ser comunicado aos
Estados Partes interessados.
2. As disposies do presente artigo entraro em
vigor quando dez Estados Partes no presente Pacto
fizerem a declarao prevista no pargrafo 1 do
presente artigo. A dita declarao ser deposta pelo
Estado Parte junto do Secretrio-Geral das Naes
Unidas, que transmitir cpia dela aos outros
Estados Partes. Uma declarao pode ser retirada a
todo o momento por meio de uma notificao dirigida
ao Secretrio-Geral. O retirar de uma comunicao
no prejudica o exame de todas as questes que
so objecto de uma comunicao j transmitida em
virtude do presente artigo; nenhuma outra
comunicao de um Estado Parte ser aceite aps o
Secretrio-Geral ter recebido notificao de ter sido
retirada a declarao, a menos que o Estado Parte
interessado faa uma nova declarao.
Artigo 42.
1. a) Se uma questo submetida ao Comit em
conformidade com o artigo 41. no foi regulada
satisfatoriamente para os Estados Partes, o Comit
pode, com o assentimento prvio dos Estados
Partes interessados, designar uma comisso de
conciliao ad hoc (a seguir denominada Comisso).
A Comisso pe os seus bons ofcios disposio
dos Estados Partes interessados a fim de chegar a
uma soluo amigvel da questo, baseada sobre o
respeito do presente Pacto;

b) A Comisso ser composta de cinco membros

nomeados com o acordo dos Estados Partes
interessados. Se os Estados Partes interessados
no conseguirem chegar a um entendimento sobre
toda ou parte da composio da Comisso no prazo
de trs meses, os membros da Comisso
relativamente aos quais no chegaram a acordo
sero eleitos por escrutnio secreto de entre os
membros do Comit, por maioria de dois teros dos
membros do Comit.
2. Os membros da Comisso exercero as suas
funes a ttulo pessoal. No devem ser naturais
nem dos Estados Partes interessados nem de um
Estado que no parte no presente Pacto, nem de
um Estado Parte que no fez a declarao prevista
no artigo 41.
3. A Comisso eleger o seu presidente e adoptar o
seu regulamento interno.
4. A Comisso realizar normalmente as suas
sesses na sede da Organizao das Naes
Unidas ou no Departamento das Naes Unidas em
Genebra. Todavia, pode reunir-se em qualquer outro
lugar apropriado, o qual pode ser determinado pela
Comisso em consulta com o Secretrio-Geral das
Naes Unidas e os Estados Partes interessados.
5. O secretariado previsto no artigo 36. presta
igualmente os seus servios s comisses
designadas em virtude do presente artigo.
6. As informaes obtidas e esquadrinhadas pelo
Comit sero postas disposio da Comisso e a
Comisso poder pedir aos Estados Partes
interessados que lhe forneam quaisquer
informaes complementares pertinentes.
7. Depois de ter estudado a questo sob todos os
seus aspectos, mas em todo o caso num prazo
mnimo de doze meses aps t-la admitido, a
Comisso submeter um relatrio ao presidente do
Comit para transmisso aos Estados Partes
interessados:
a) Se a Comisso no puder acabar o exame da
questo dentro de doze meses, o seu relatrio
incluir somente um breve apontamento indicando a
que ponto chegou o exame da questo;
b) Se chegar a um entendimento amigvel fundado
sobre o respeito dos direitos do homem reconhecido
no presente Pacto, a Comisso limitar-se- a indicar
brevemente no seu relatrio os factos e o
entendimento a que se chegou;
c) Se no se chegou a um entendimento no sentido
da alnea b), a Comisso far figurar no seu relatrio
as suas concluses sobre todas as matrias de facto
relativas questo debatida entre os Estados Partes
interessados, bem como a sua opinio sobre as
possibilidades de uma soluo amigvel do caso. O
relatrio incluir igualmente as observaes escritas
e um processo verbal das observaes orais
apresentadas pelos Estados Partes interessados;
41

d) Se o relatrio da Comisso for submetido em conformidade com a alnea c), os Estados Partes interessados faro saber ao presidente do Comit, num prazo
de trs meses aps a recepo do relatrio, se
aceitam ou no os termos do relatrio da Comisso.
8. As disposies do presente artigo devem ser
entendidas sem prejuzo das atribuies do Comit
previstas no artigo 41.
9. Todas as despesas dos membros da Comisso
sero repartidas igualmente entre os Estados Partes
interessados, na base de estimativas fornecidas pelo
Secretrio-Geral das Naes Unidas.
10. O Secretrio-Geral das Naes Unidas est
habilitado, se necessrio, a prover s despesas dos
membros da Comisso antes de o seu reembolso ter
sido efectuado pelos Estados Partes interessados,
em conformidade com o pargrafo 9 do presente
artigo.
Artigo 43.
Os membros do Comit e os membros das
comisses de conciliao ad hoc que forem
designados em conformidade com o artigo 42. tm
direito s facilidades, privilgios e imunidades
reconhecidos aos peritos em misses da
Organizao das Naes Unidas, conforme
enunciados nas pertinentes seces da Conveno
sobre os Privilgios e Imunidades das Naes
Unidas.
Artigo 44.
As disposies relativas execuo do presente
Pacto aplicam-se, sem prejuzo dos processos
institudos em matria de direitos do homem, nos
termos ou em virtude dos instrumentos constitutivos
e das convenes da Organizao das Naes
Unidas e das agncias especializadas e no
impedem os Estados Partes de recorrer a outros
processos para a soluo de um diferendo, em
conformidade com os acordos internacionais gerais
ou especiais que os ligam.
Artigo 45.
O Comit apresentar cada ano Assembleia Geral
das Naes Unidas, por intermdio do Conselho
Econmico e Social, um relatrio sobre os seus
trabalhos.
QUINTA PARTE
Artigo 46.
Nenhuma disposio do presente Pacto pode ser
interpretada em sentido limitativo das disposies da
Carta das Naes Unidas e das constituies das
agncias especializadas que definem as respectivas
responsabilidades dos diversos rgos da
42

Organizao das Naes Unidas e das agncias

especializadas no que respeita s questes tratadas
no presente Pacto.
Artigo 47.
Nenhuma disposio do presente Pacto ser
interpretada em sentido limitativo do direito inerente
a todos os povos de gozar e usar plenamente das
suas riquezas e recursos naturais.
SEXTA PARTE
Artigo 48.
1. O presente Pacto est aberto assinatura de
todos os Estados membros da Organizao das
Naes Unidas ou membros de qualquer das suas
agncias especializadas, de todos os Estados Partes
no Estatuto do Tribunal Internacional de Justia, bem
como de qualquer outro Estado convidado pela
Assembleia Geral das Naes Unidas a tornar-se
parte no presente Pacto.
2. O presente Pacto est sujeito a ratificao e os
instrumentos de ratificao sero depositados junto
do Secretrio-Geral das Naes Unidas.
3. O presente Pacto ser aberto adeso de todos
os Estados referidos no pargrafo 1 do presente
artigo.
4. A adeso far-se- pelo depsito de um
instrumento de adeso junto do Secretrio-Geral das
Naes Unidas.
5. O Secretrio-Geral das Naes Unidas informar
todos os Estados que assinaram o presente Pacto
ou que a ele aderiram acerca do depsito de cada
instrumento de ratificao ou de adeso.
Artigo 49.
1. O presente Pacto entrar em vigor trs meses
aps a data do depsito junto do Secretrio-Geral
das Naes Unidas do trigsimo quinto instrumento
de ratificao ou de adeso.
2. Para cada um dos Estados que ratificarem o
presente Pacto ou a ele aderirem, aps o depsito
do trigsimo quinto instrumento de ratificao ou
adeso, o dito Pacto entrar em vigor trs meses
depois da data do depsito por parte desse Estado
do seu instrumento de ratificao ou adeso.
Artigo 50.
As disposies do presente Pacto aplicam-se sem
limitao ou excepo alguma a todas as unidades
constitutivas dos Estados federais.
Artigo 51.
1. Qualquer Estado Parte no presente Pacto pode
propor uma emenda e depositar o respectivo texto
junto do Secretrio-Geral da Organizao das

Naes Unidas. O Secretrio-Geral transmitir ento

quaisquer projectos de emenda aos Estados Partes
no presente Pacto, pedindo-lhes para indicar se
desejam a convocao de uma conferncia de
Estados Partes para examinar estes projectos e
submet-los a votao. Se pelo menos um tero dos
Estados se declararem a favor desta conveno, o
Secretrio-Geral convocar a conferncia sob os
auspcios da Organizao das Naes Unidas.
Qualquer emenda adoptada pela maioria dos
Estados presentes e votantes na conferncia ser
submetida, para aprovao, Assembleia Geral das
Naes Unidas.
2. As emendas entraro em vigor quando forem
aprovadas pela Assembleia Geral das Naes
Unidas e aceites, em conformidade com as suas
respectivas leis constitucionais, por uma maioria de
dois teros dos Estados Partes no presente Pacto.
3. Quando as emendas entrarem em vigor, elas so
obrigatrias para os Estados Partes que as
aceitaram, ficando os outros Estados Partes ligados
pelas disposies do presente Pacto e por todas as
emendas anteriores que aceitaram.

Artigo 52.
Independentemente das notificaes previstas no
pargrafo 5 do artigo 48.,
o Secretrio-Geral das Naes Unidas informar
todos os Estados referidos no pargrafo 1 do citado
artigo:
a) Acerca de assinaturas apostas no presente Pacto,
acerca de instrumentos de ratificao e de adeso
depostos em conformidade com o artigo 48.;
b) Da data em que o presente Pacto entrar em
vigor, em conformidade com o artigo 49., e da data
em que entraro em vigor as emendas previstas no
artigo 51.
1. O presente Pacto, cujos textos em ingls, chins,
espanhol, francs e russo fazem igualmente f, ser
deposto nos arquivos da Organizao das Naes
Unidas.
2. O Secretrio-Geral das Naes Unidas transmitir
uma cpia certificada do presente Pacto a todos os
Estados visados no artigo 48.

43

Pacto Internacional sobre os

Direitos Econmicos, Sociais e
Culturais
Prembulo
Os Estados Partes no presente Pacto:
Considerando que, em conformidade com os
princpios enunciados na Carta das Naes Unidas,
o reconhecimento da dignidade inerente a todos os
membros da famlia humana e dos seus direitos
iguais e inalienveis constitui o fundamento da
liberdade, da justia e da paz no Mundo;
Reconhecendo que estes direitos decorrem da
dignidade inerente pessoa humana;
Reconhecendo que, em conformidade com a
Declarao Universal dos Direitos do Homem, o
ideal do ser humano livre, liberto do medo e da
misria no pode ser realizado a menos que sejam
criadas condies que permitam a cada um desfrutar
dos seus direitos econmicos, sociais e culturais,
bem como dos seus direitos civis e polticos;
Considerando que a Carta das Naes Unidas
impe aos Estados a obrigao de promover o
respeito universal e efectivo dos direitos e liberdades
do homem;
Tomando em considerao o facto de que o
indivduo tem deveres para com outrem e para com
a colectividade qual pertence e chamado a
esforar-se pela promoo e respeito dos direitos
reconhecidos no presente Pacto,
Acordam nos seguintes artigos:
PRIMEIRA PARTE
Artigo 1.
1. Todos os povos tem o direito a dispor deles
mesmos. Em virtude deste direito, eles determinam
livremente o seu estatuto poltico e asseguram
livremente o seu desenvolvimento econmico, social
e cultural.
2. Para atingir os seus fins, todos os povos podem
dispor livremente das suas riquezas e dos seus
recursos naturais, sem prejuzo das obrigaes que
decorrem da cooperao econmica internacional,
fundada sobre o princpio do interesse mtuo e do
direito internacional. Em nenhum caso poder um
povo ser privado dos seus meios de subsistncia.
3. Os Estados Partes no presente Pacto, incluindo
aqueles que tm responsabilidade pela
administrao dos territrios no autnomos e
territrios sob tutela, devem promover a realizao
do direito dos povos a disporem deles mesmos e
respeitar esse direito, em conformidade com as
disposies da Carta das Naes Unidas.
44

SEGUNDA PARTE
Artigo 2.
1. Cada um dos Estados Partes no presente Pacto
compromete-se a agir, quer com o seu prprio
esforo, quer com a assistncia e cooperao
internacionais, especialmente nos planos econmico
e tcnico, no mximo dos seus recursos disponveis,
de modo a assegurar progressivamente o pleno
exerccio dos direitos reconhecidos no presente
Pacto por todos os meios apropriados, incluindo em
particular por meio de medidas legislativas.
2. Os Estados Partes no presente Pacto
comprometem-se a garantir que os direitos nele
enunciados sero exercidos sem discriminao
alguma baseada em motivos de raa, cor, sexo,
lngua, religio, opinio poltica ou qualquer outra
opinio, origem nacional ou social, fortuna,
nascimento, qualquer outra situao.
3. Os pases em vias de desenvolvimento, tendo em
devida conta os direitos do homem e a respectiva
economia nacional, podem determinar em que
medida garantiro os direitos econmicos no
presente Pacto a no nacionais.
Artigo 3.
Os Estados Partes no presente Pacto
comprometem-se a assegurar o direito igual que tm
o homem e a mulher ao gozo de todos os direitos
econmicos, sociais e culturais enumerados no
presente Pacto.
Artigo 4.
Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem
que, no gozo dos direitos assegurados pelo Estado,
em conformidade com o presente Pacto, o Estado s
pode submeter esses direitos s limitaes
estabelecidas pela lei, unicamente na medida
compatvel com a natureza desses direitos e
exclusivamente com o fim de promover o bem-estar
geral numa sociedade democrtica.
Artigo 5.
1. Nenhuma disposio do presente Pacto pode ser
interpretada como implicando para um Estado, uma
colectividade ou um indivduo qualquer direito de se
dedicar a uma actividade ou de realizar um acto
visando a destruio dos direitos ou liberdades
reconhecidos no presente Pacto ou a limitaes
mais amplas do que as previstas no dito Pacto.
2. No pode ser admitida nenhuma restrio ou
derrogao aos direitos fundamentais do homem
reconhecidos ou em vigor, em qualquer pas, em
virtude de leis, convenes, regulamentos ou
costumes, sob o pretexto de que o presente Pacto
no os reconhece ou reconhece-os em menor grau.

TERCEIRA PARTE
Artigo 6.
1. Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem
o direito ao trabalho, que compreende o direito que
tm todas as pessoas de assegurar a possibilidade
de ganhar a sua vida por meio de um trabalho
livremente escolhido ou aceite, e tomaro medidas
apropriadas para salvaguardar esse direito.
2. As medidas que cada um dos Estados Partes no
presente Pacto tomar com vista a assegurar o
pleno exerccio deste direito devem incluir programas
de orientao tcnica e profissional, a elaborao de
polticas e de tcnicas capazes de garantir um
desenvolvimento econmico, social e cultural
constante e um pleno emprego produtivo em
condies que garantam o gozo das liberdades
polticas e econmicas fundamentais de cada
indivduo.
Artigo 7.
Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem o
direito de todas as pessoas de gozar de condies
de trabalho justas e favorveis, que assegurem em
especial:
a) Uma remunerao que proporcione, no mnimo, a
todos os trabalhadores;
i) Um salrio equitativo e uma remunerao igual
para um trabalho de valor igual, sem nenhuma
distino, devendo, em particular, s mulheres ser
garantidas condies de trabalho no inferiores
quelas de que beneficiam os homens, com
remunerao igual para trabalho igual;
ii) Uma existncia decente para eles prprios e para
as suas famlias, em conformidade com as
disposies do presente Pacto;
b) Condies de trabalho seguras e higinicas;
c) Iguais oportunidades para todos de promoo no
seu trabalho categoria superior adequada, sujeito a
nenhuma outra considerao alm da antiguidade de
servio e da aptido individual;
d) Repouso, lazer e limitao razovel das horas de
trabalho e frias peridicas pagas, bem como
remunerao nos dias de feriados pblicos.
Artigo 8.
1. Os Estados Partes no presente Pacto
comprometem-se a assegurar:
a) O direito de todas as pessoas de formarem
sindicatos e de se filiarem no sindicato da sua
escolha, sujeito somente ao regulamento da
organizao interessada, com vista a favorecer e
proteger os seus interesses econmicos e sociais. O
exerccio deste direito no pode ser objecto de
restries, a no ser daquelas previstas na lei e que
sejam necessrias numa sociedade democrtica, no

interesse da segurana nacional ou da ordem

pblica, ou para proteger os direitos e as liberdades
de outrem;
b) O direito dos sindicatos de formar federaes ou
confederaes nacionais e o direito destas de
formarem ou de se filiarem s organizaes sindicais
internacionais;
c) O direito dos sindicatos de exercer livremente a
sua actividade, sem outras limitaes alm das
previstas na lei, e que sejam necessrias numa
sociedade democrtica, no interesse da segurana
social ou da ordem pblica ou para proteger os
direitos e as liberdades de outrem;
d) O direito de greve, sempre que exercido em
conformidade com as leis de cada pas.
2. O presente artigo no impede que o exerccio
desses direitos seja submetido a restries legais
pelos membros das foras armadas, da polcia ou
pelas autoridades da administrao pblica.
3. Nenhuma disposio do presente artigo autoriza
aos Estados Partes na Conveno de 1948 da
Organizao Internacional do Trabalho, relativa
liberdade sindical e proteco do direito sindical, a
adoptar medidas legislativas, que prejudiquem ou a
aplicar a lei de modo a prejudicar as garantias
previstas na dita Conveno.
Artigo 9.
Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem o
direito de todas as pessoas segurana social,
incluindo os seguros sociais.
Artigo 10.
Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem
que:
1. Uma proteco e uma assistncia mais amplas
possveis sero proporcionadas famlia, que o
ncleo elementar natural e fundamental da
sociedade, particularmente com vista sua formao
e no tempo durante o qual ela tem a
responsabilidade de criar e educar os filhos. O
casamento deve ser livremente consentido pelos
futuros esposos.
2. Uma proteco especial deve ser dada s mes
durante um perodo de tempo razovel antes e
depois do nascimento das crianas. Durante este
mesmo perodo as mes trabalhadoras devem
beneficiar de licena paga ou de licena
acompanhada de servios de segurana social
adequados.
3. Medidas especiais de proteco e de assistncia
devem ser tomadas em benefcio de todas as
crianas e adolescentes, sem discriminao alguma
derivada de razes de paternidade ou outras.
Crianas e adolescentes devem ser protegidos
45

contra a explorao econmica e social. O seu

emprego em trabalhos de natureza a comprometer a
sua moralidade ou a sua sade, capazes de pr em
perigo a sua vida, ou de prejudicar o seu
desenvolvimento normal deve ser sujeito sano
da lei. Os Estados devem tambm fixar os limites de
idade abaixo dos quais o emprego de mo-de-obra
infantil ser interdito e sujeito s sanes da lei.
Artigo 11.
1. Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem
o direito de todas as pessoas a um nvel de vida
suficiente para si e para as suas famlias, incluindo
alimentao, vesturio e alojamento suficientes, bem
como a um melhoramento constante das suas
condies de existncia. Os Estados Partes tomaro
medidas apropriadas destinadas a assegurar a
realizao deste direito reconhecendo para este
efeito a importncia essencial de uma cooperao
internacional livremente consentida.
2. Os Estados Partes do presente Pacto,
reconhecendo o direito fundamental de todas as
pessoas de estarem ao abrigo da fome, adoptaro
individualmente e por meio da cooperao
internacional as medidas necessrias, incluindo
programas concretos:
a) Para melhorar os mtodos de produo, de
conservao e de distribuio dos produtos
alimentares pela plena utilizao dos conhecimentos
tcnicos e cientficos, pela difuso de princpios de
educao nutricional e pelo desenvolvimento ou a
reforma dos regimes agrrios, de maneira a
assegurar da melhor forma a valorizao e a
utilizao dos recursos naturais;
b) Para assegurar uma repartio equitativa dos
recursos alimentares mundiais em relao s
necessidades, tendo em conta os problemas que se
pem tanto aos pases importadores como aos
pases exportadores de produtos alimentares.
Artigo 12.
1. Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem
o direito de todas as pessoas de gozar do melhor
estado de sade fsica e mental possvel de atingir.
2. As medidas que os Estados Partes no presente
Pacto tomarem com vista a assegurar o pleno
exerccio deste direito devero compreender as
medidas necessrias para assegurar:
a) A diminuio da mortinatalidade e da mortalidade
infantil, bem como o so desenvolvimento da
criana;
b) O melhoramento de todos os aspectos de higiene
do meio ambiente e da higiene industrial;
c) A profilaxia, tratamento e controlo das doenas
epidmicas, endmicas, profissionais e outras;
46

d) A criao de condies prprias a assegurar a

todas as pessoas servios mdicos e ajuda mdica
em caso de doena.
Artigo 13.
1. Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem
o direito de toda a pessoa educao. Concordam
que a educao deve visar ao pleno
desenvolvimento da personalidade humana e do
sentido da sua dignidade e reforar o respeito pelos
direitos do homem e das liberdades fundamentais.
Concordam tambm que a educao deve habilitar
toda a pessoa a desempenhar um papel til numa
sociedade livre, promover compreenso, tolerncia e
amizade entre todas as naes e grupos, raciais,
tnicos e religiosos, e favorecer as actividades das
Naes Unidas para a conservao da paz.
2. Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem
que, a fim de assegurar o pleno exerccio deste
direito:
a) O ensino primrio deve ser obrigatrio e acessvel
gratuitamente a todos;
b) O ensino secundrio, nas suas diferentes formas,
incluindo o ensino secundrio tcnico e profissional,
deve ser generalizado e tornado acessvel a todos
por todos os meios apropriados e nomeadamente
pela instaurao progressiva da educao gratuita;
c) O ensino superior deve ser tornado acessvel a
todos em plena igualdade, em funo das
capacidades de cada um, por todos os meios
apropriados e nomeadamente pela instaurao
progressiva da educao gratuita;
d) A educao de base deve ser encorajada ou
intensificada, em toda a medida do possvel, para as
pessoas que no receberam instruo primria ou
que no a receberam at ao seu termo;
e) necessrio prosseguir activamente o
desenvolvimento de uma rede escolar em todos os
escales, estabelecer um sistema adequado de
bolsas e melhorar de modo contnuo as condies
materiais do pessoal docente.
3. Os Estados Partes no presente Pacto
comprometem-se a respeitar a liberdade dos pais
ou, quando tal for o caso, dos tutores legais de
escolher para seus filhos (ou pupilos)
estabelecimentos de ensino diferentes dos dos
poderes pblicos, mas conformes s normas
mnimas que podem ser prescritas ou aprovadas
pelo Estado em matria de educao, e de
assegurar a educao religiosa e moral de seus
filhos (ou pupilos) em conformidade com as suas
prprias convices.
4. Nenhuma disposio do presente artigo deve ser
interpretada como limitando a liberdade dos
indivduos e das pessoas morais de criar e dirigir
estabelecimentos de ensino, sempre sob reserva de

que os princpios enunciados no pargrafo 1 do

presente artigo sejam observados e de que a
educao proporcionada nesses estabelecimentos
seja conforme s normas mnimas prescritas pelo
Estado.
Artigo 14.
Todo o Estado Parte no presente Pacto que, no
momento em que se torna parte, no pde
assegurar ainda no territrio metropolitano ou nos
territrios sob a sua jurisdio ensino primrio
obrigatrio e gratuito compromete-se a elaborar e
adoptar, num prazo de dois anos, um plano
detalhado das medidas necessrias para realizar
progressivamente, num nmero razovel de anos,
fixados por esse plano, a aplicao do princpio do
ensino primrio obrigatrio e gratuito para todos.
Artigo 15.
1. Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem
a todos o direito:
a) De participar na vida cultural;
b) De beneficiar do progresso cientfico e das suas
aplicaes;
c) De beneficiar da proteco dos interesses morais e
materiais que decorrem de toda a produo cientfica,
literria ou artstica de que cada um autor.
2. As medidas que os Estados Partes no presente
Pacto tomarem com vista a assegurarem o pleno
exerccio deste direito devero compreender as que
so necessrias para assegurar a manuteno, o
desenvolvimento e a difuso da cincia e da cultura.
3. Os Estados Partes no presente Pacto
comprometem-se a respeitar a liberdade
indispensvel investigao cientfica e s
actividades criadoras.
4. Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem
os benefcios que devem resultar do encorajamento
e do desenvolvimento dos contactos internacionais e
da cooperao no domnio da cincia e da cultura.
QUARTA PARTE
Artigo 16.
1. Os Estados Partes no presente Pacto
comprometem-se a apresentar, em conformidade
com as disposies da presente parte do Pacto,
relatrios sobre as medidas que tiverem adoptado e
sobre os progressos realizados com vista a
assegurar o respeito dos direitos reconhecidos no
Pacto.
2. a) Todos os relatrios sero dirigidos ao
Secretrio-Geral das Naes Unidas, que transmitir
cpias deles ao Conselho Econmico e Social, para
apreciao, em conformidade com as disposies do
presente Pacto;

b) O Secretrio-Geral da Organizao das Naes

Unidas transmitir igualmente s agncias
especializadas cpias dos relatrios, ou das partes
pertinentes dos relatrios, enviados pelos Estados
Partes no presente Pacto que so igualmente
membros das referidas agncias especializadas, na
medida em que esses relatrios, ou partes de
relatrios, tenham relao a questes relevantes da
competncia das mencionadas agncias nos termos
dos seus respectivos instrumentos constitucionais.
Artigo 17.
1. Os Estados Partes no presente Pacto
apresentaro os seus relatrios por etapas, segundo
um programa a ser estabelecido pelo Conselho
Econmico e Social, no prazo de um ano a contar da
data da entrada em vigor do presente Pacto, depois
de ter consultado os Estados Partes e as agncias
especializadas interessadas.
2. Os relatrios podem indicar os factores e as
dificuldades que impedem estes Estados de
desempenhar plenamente as obrigaes previstas
no presente Pacto.
3. No caso em que informaes relevantes tenham
j sido transmitidas Organizao das Naes
Unidas ou a uma agncia especializada por um
Estado Parte no Pacto, no ser necessrio
reproduzir as ditas informaes e bastar uma
referncia precisa a essas informaes.
Artigo 18.
Em virtude das responsabilidades que lhe so
conferidas pela Carta das Naes Unidas no
domnio dos direitos do homem e das liberdades
fundamentais, o Conselho Econmico e Social
poder concluir arranjos com as agncias
especializadas, com vista apresentao por estas
de relatrios relativos aos progressos realizados na
observncia das disposies do presente Pacto que
entram no quadro das suas actividades. Estes
relatrios podero compreender dados sobre as
decises e recomendaes adoptadas pelos rgos
competentes das agncias especializadas sobre a
referida questo da observncia.
Artigo 19.
O Conselho Econmico e Social pode enviar
Comisso dos Direitos do Homem para fins de
estudo e de recomendao de ordem geral ou para
informao, se for caso disso, os relatrios
respeitantes aos direitos do homem transmitidos
pelos Estados, em conformidade com os artigos 16.
e 17. e os relatrios respeitantes aos direitos do
homem comunicados pelas agncias especializadas
em conformidade com o artigo 18..
47

Artigo 20.

Artigo 25.

Os Estados Partes no presente Pacto e as agncias

especializadas interessadas podem apresentar ao
Conselho Econmico e Social observaes sobre
todas as recomendaes de ordem geral feitas em
virtude do artigo 19., ou sobre todas as menes de
uma recomendao de ordem geral figurando num
relatrio da Comisso dos Direitos do Homem ou em
todos os documentos mencionados no dito relatrio.

Nenhuma disposio do presente Pacto ser

interpretada como atentando contra o direito inerente
a todos os povos de gozar e a usufruir plena e
livremente das suas riquezas e recursos naturais.

Artigo 21.

1. O presente Pacto est aberto assinatura de

todos os Estados Membros da Organizao das
Naes Unidas ou membros de qualquer das suas
agncias especializadas, de todos os Estados Partes
no Estatuto do Tribunal Internacional de Justia, bem
como de todos os outros Estados convidados pela
Assembleia Geral das Naes Unidas a tornarem-se
partes no presente Pacto.
2. O presente Pacto est sujeito a ratificao. Os
instrumentos de ratificao sero depositados junto
do Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas.
3. O presente Pacto ser aberto adeso de todos
os Estados referidos no pargrafo 1 do presente
artigo.
4. A adeso far-se- pelo depsito de um
instrumento de adeso junto do Secretrio-Geral da
Organizao das Naes Unidas.
5. O Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas informar todos os Estados que assinaram o
presente Pacto ou que a ele aderirem acerca do
depsito de cada instrumento de ratificao ou de
adeso.

O Conselho Econmico e Social pode apresentar de

tempos a tempos Assembleia Geral relatrios
contendo recomendaes de carcter geral e um
resumo das informaes recebidas dos Estados
Partes no presente Pacto e das agncias
especializadas sobre as medidas tomadas e os
progressos realizados com vista a assegurar o
respeito geral dos direitos reconhecidos no presente
Pacto.
Artigo 22.
O Conselho Econmico e Social pode levar
ateno dos outros rgos da Organizao das
Naes Unidas, dos seus rgos subsidirios e das
agncias especializadas interessadas que se
dedicam a fornecer assistncia tcnica quaisquer
questes suscitadas pelos relatrios mencionados
nesta parte do presente Pacto e que possa ajudar
estes organismos a pronunciarem-se, cada um na
sua prpria esfera de competncia sobre a
oportunidade de medidas internacionais capazes de
contribuir para a execuo efectiva e progressiva do
presente Pacto.
Artigo 23.
Os Estados Partes no presente Pacto concordam
que as medidas de ordem internacional destinadas a
assegurar a realizao dos direitos reconhecidos no
dito Pacto incluem mtodos, tais como a concluso
de convenes, a adopo de recomendaes, a
prestao de assistncia tcnica e a organizao,
em ligao com os Governos interessados, de
reunies regionais e de reunies tcnicas, para fins
de consulta e de estudos.
Artigo 24.
Nenhuma disposio do presente Pacto deve ser
interpretada como atentando contra as disposies
da Carta das Naes Unidas e dos estatutos das
agncias especializadas que definem as respectivas
responsabilidades dos diversos rgos da
Organizao das Naes Unidas e das agncias
especializadas no que respeita s questes tratadas
no presente Pacto.
48

QUINTA PARTE
Artigo 26.

Artigo 27.
1. O presente Pacto entrar em vigor trs meses
aps a data do depsito junto do Secretrio-Geral da
Organizao das Naes Unidas do trigsimo quinto
instrumento de ratificao ou de adeso.
2. Para cada um dos Estados que ratificarem o
presente Pacto ou a ele aderirem depois do depsito
do trigsimo quinto instrumento de ratificao ou de
adeso, o dito Pacto entrar em vigor trs meses
depois da data do depsito por esse Estado do seu
instrumento de ratificao ou de adeso.
Artigo 28.
As disposies do presente Pacto aplicam-se, sem
quaisquer limitaes ou excepes, a todas as
unidades constitutivas dos Estados Federais.
Artigo 29.
1. Todo o Estado Parte no presente Pacto pode
propor uma emenda e depositar o respectivo texto
junto do Secretrio-Geral da Organizao das

Naes Unidas. O Secretrio-Geral transmitir ento

todos os projectos de emenda aos Estados Partes
no presente Pacto, pedindo-lhes que indiquem se
desejam que se convoque uma conferncia de
Estados Partes para examinar essas projectos e
submet-los votao. Se um tero, pelo menos,
dos Estados se declararem a favor desta
convocao, o Secretrio-Geral convocar a
conferncia sob os auspcios da Organizao das
Naes Unidas. Toda a emenda adoptada pela
maioria dos Estados presentes e votantes na
conferncia ser submetida para aprovao
Assembleia Geral das Naes Unidas.
2. As emendas entraro em vigor quando aprovadas
pela Assembleia Geral das Naes Unidas e aceites,
em conformidade com as respectivas regras
constitucionais, por uma maioria de dois teros dos
Estados Partes no presente Pacto.
3. Quando as emendas entram em vigor, elas
vinculam os Estados Partes que as aceitaram,
ficando os outros Estados Partes ligados pelas
disposies do presente Pacto e por todas as
emendas anteriores que tiverem aceite.

Artigo 30.
Independentemente das notificaes previstas no
pargrafo 5 do artigo 26., o Secretrio-Geral da
Organizao das Naes Unidas informar todos os
Estados visados no pargrafo 1 do dito artigo:
a) Acerca das assinaturas apostas ao presente
Pacto e acerca dos instrumentos de ratificao
e de adeso depositados em conformidade com o
artigo 26.;
b) Acerca da data em que o presente Pacto entrar
em vigor em conformidade com o artigo 27.
e acerca da data em que entraro em vigor as
emendas previstas no artigo 29..
Artigo 31.
1. O presente Pacto, cujos textos em ingls, chins,
espanhol, francs e russo fazem igual f, ser
depositado nos arquivos das Naes Unidas.
2. O Secretrio-Geral da Organizao das
Naes Unidas transmitir cpias certificadas
do presente Pacto a todos os Estados visados
no artigo 26..

49

Conveno sobre os Direitos da

Criana
A Assembleia Geral
Lembrando as suas resolues anteriores, em
especial as resolues 33/166 de 20 de Dezembro
de 1978 e 43/112 de 8 de Dezembro de 1988, e as
resolues da Comisso dos Direitos do Homem e
do Conselho Econmico e Social relativas questo
da elaborao de uma conveno sobre os direitos
da criana,
Tomando nota, em particular, da resoluo 1989/57
de 8 de Maro de 1989 (1) da Comisso dos Direitos
do Homem pela qual a Comisso decidiu transmitir o
projecto da Conveno sobre os Direitos da Criana,
atravs do Conselho Econmico e Social,
Assembleia Geral, bem como a resoluo 1989/79
de 24 de Maio de 1989 do Conselho Econmico e
Social.
Reafirmando que os Direitos da Criana exigem uma
especial proteco e melhorias contnuas na
situao das crianas em todo o mundo, bem como
o seu desenvolvimento e a sua evoluo em
condies de paz e segurana.
Profundamente preocupada pelo facto de a situao
das crianas permanecer crtica em muitas partes do
mundo, como resultado de condies sociais
inadequadas, calamidades naturais, conflitos
armados, explorao, analfabetismo, fome e
deficincias, e convicta de que necessria uma
aco nacional e internacional urgente e efectiva,
Consciente do importante papel do Fundo das
Naes Unidas para as crianas e do papel das
Naes Unidas na promoo do bem estar das
crianas e do seu desenvolvimento,
Convicta de que uma conveno internacional sobre
os direitos da criana, como uma realizao das
Naes Unidas no domnio dos direitos do homem,
traria uma contribuio positiva proteco dos
direitos das crianas e garantia do seu bem estar,
Consciente de que 1989 o ano do trigsimo
aniversrio da Declarao sobre os Direitos da
Criana (2) e o dcimo aniversrio do Ano
Internacional da Criana,
1. Exprime o seu apreo pela concluso da
elaborao do texto da Conveno sobre os
Direitos da Criana pela Comisso dos Direitos do
Homem
2. Adopta e abre assinatura, ratificao e adeso a
Conveno sobre os Direitos da criana contida no
anexo presente Resoluo,
3. Convida os Estados membros a considerarem a
possibilidade de assinatura e ratificao ou adeso
Conveno como prioridade e exprime o desejo de
que ela entre em vigor no mais breve trecho,
50

4. Solicita ao Secretrio Geral que fornea os meios

e o auxlio necessrios difuso de informaes
sobre a Conveno,
5. Convida os servios e organismos das Naes
Unidas, bem como organizaes
intergovernamentais e no governamentais, a
intensificarem os seus esforos com vista difuso
de informaes sobre a Conveno e promoo da
sua compreenso,
6. Solicita ao Secretrio-Geral que apresente um
relatrio sobre a situao da Conveno sobre os
Direitos da Criana, Assembleia Geral na sua
quadragsima quinta sesso.
7. Decide considerar o relatrio do Secretrio-Geral
na sua quadragsima quinta sesso sob o tema
Aplicao da Conveno sobre os Direitos da
Criana
61. Reunio Plenria
20 de Novembro de 1989
Prembulo
Os Estados Partes na presente Conveno:
Considerando que, em conformidade com os
princpios proclamados pela Carta das Naes
Unidas, o reconhecimento da dignidade inerente a
todos os membros da famlia humana e dos seus
direitos iguais e inalienveis constitui o fundamento
da liberdade, da justia e da paz no mundo;
Tendo presente que, na Carta, os povos das Naes
Unidas proclamaram, de novo, a sua f nos direitos
fundamentais do homem, na dignidade e no valor da
pessoa humana e que resolveram favorecer o
progresso social e instaurar melhores condies de
vida numa liberdade mais ampla;
Reconhecendo que as Naes Unidas, na
Declarao Universal dos Direitos do Homem (3)
e nos pactos internacionais relativos aos direitos do
homem (4), proclamaram e acordaram em que toda
a pessoa humana pode invocar os direitos e
liberdades aqui enunciados, sem distino alguma,
nomeadamente de raa, cor, sexo, lngua, religio,
opinio poltica ou outra, de origem nacional ou
social, de fortuna, nascimento ou de qualquer outra
situao;
Recordando que, na Declarao Universal dos
Direitos do Homem, a Organizao das Naes
Unidas proclamou que a infncia tem direito a uma
ajuda e assistncia especiais;
Convictos de que a famlia, elemento natural e
fundamental da sociedade e meio natural para o
crescimento e bem-estar de todos os seus membros,
e em particular das crianas, deve receber a
proteco e a assistncia necessrias para
desempenhar plenamente o seu papel na
comunidade;
Reconhecendo que a criana, para
o desenvolvimento harmonioso da sua

personalidade, deve crescer num ambiente familiar,

em clima de felicidade, amor e compreenso;
Considerando que importa preparar plenamente a
criana para viver uma vida individual na sociedade
e ser educada no esprito dos ideais proclamados na
Carta das Naes Unidas e, em particular, num
esprito de paz, dignidade, tolerncia, liberdade e
solidariedade;
Tendo presente que a necessidade de garantir uma
proteco especial criana foi enunciada pela
Declarao de Genebra de 1924 sobre os Direitos
da Criana (5) e pela Declarao dos Direitos da
Criana adoptada pelas Naes Unidas em 1959 (2),
e foi reconhecida pela Declarao Universal dos
Direitos do Homem, pelo Pacto Internacional sobre
os Direitos Civis e Polticos (nomeadamente nos
artigos 23. e 24.) 4, pelo Pacto Internacional sobre
os Direitos Econmicos, Sociais e Culturais
(nomeadamente o artigo 10.) e pelos estatutos e
instrumentos pertinentes das agncias
especializadas e organizaes internacionais que se
dedicam ao bem-estar da criana;
Tendo presente que, como indicado na Declarao
dos Direitos da Criana, adoptada em 20 de
Novembro de 1959 pela Assembleia Geral das
Naes Unidas, a criana, por motivo da sua falta
de maturidade fsica e intelectual, tem necessidade
de uma proteco e cuidados especiais,
nomeadamente de proteco jurdica adequada,
tanto antes como depois do nascimento (6);
Recordando as disposies da Declarao sobre os
Princpios Sociais e Jurdicos Aplicveis Proteco
e Bem-Estar das Crianas, com Especial Referncia
Adopo e Colocao Familiar nos Planos
Nacional e Internacional (7) (Resoluo n. 41/85 da
Assembleia Geral, de 3 de Dezembro de 1986), o
Conjunto de Regras Mnimas das Naes Unidas
relativas Administrao da Justia para Menores
(Regras de Beijing) (8) (Resoluo n. 40/33 da
Assembleia Geral, de 29 de Novembro de 1985)
e a Declarao sobre Proteco de Mulheres e
Crianas em Situao de Emergncia ou de Conflito
Armado (Resoluo n. 3318 (XXIX) da Assembleia
Geral, de 14 de Dezembro de 1974) (9);
Reconhecendo que em todos os pases do mundo
h crianas que vivem em condies particularmente
difceis e que importa assegurar uma ateno
especial a essas crianas;
Tendo devidamente em conta a importncia das
tradies e valores culturais de cada povo para a
proteco e o desenvolvimento harmonioso da
criana;
Reconhecendo a importncia da cooperao
internacional para a melhoria das condies de vida
das crianas em todos os pases, em particular nos
pases em desenvolvimento;

Acordam no seguinte:
PARTE I
Artigo 1.
Nos termos da presente Conveno, criana todo
o ser humano menor de 18 anos, salvo se, nos
termos da lei que lhe for aplicvel, atingir a
maioridade mais cedo.
Artigo 2.
1. Os Estados Partes comprometem-se a respeitar
e a garantir os direitos previstos na presente
Conveno a todas as crianas que se encontrem
sujeitas sua jurisdio, sem discriminao alguma,
independentemente de qualquer considerao de
raa, cor, sexo, lngua, religio, opinio poltica ou
outra da criana, de seus pais ou representantes
legais, ou da sua origem nacional, tnica ou social,
fortuna, incapacidade, nascimento ou de qualquer
outra situao.
2. Os Estados Partes tomam todas as medidas
adequadas para que a criana seja efectivamente
protegida contra todas as formas de discriminao
ou de sano decorrentes da situao jurdica, de
actividades, opinies expressas ou convices de
seus pais, representantes legais ou outros membros
da sua famlia.
Artigo 3.
1. Todas as decises relativas a crianas, adoptadas
por instituies pblicas ou privadas de proteco
social, por tribunais, autoridades administrativas ou
rgos legislativos, tero primacialmente em conta o
interesse superior da criana.
2. Os Estados Partes comprometem-se a garantir
criana a proteco e os cuidados necessrios ao
seu bem-estar, tendo em conta os direitos e deveres
dos pais, representantes legais ou outras pessoas
que a tenham legalmente a seu cargo e, para este
efeito, tomam todas as medidas legislativas e
administrativas adequadas.
3. Os Estados Partes garantem que o funcionamento
de instituies, servios e estabelecimentos que tm
crianas a seu cargo e asseguram que a sua
proteco seja conforme s normas fixadas pelas
autoridades competentes, nomeadamente nos
domnios da segurana e sade, relativamente ao
nmero e qualificao do seu pessoal, bem como
quanto existncia de uma adequada fiscalizao.
Artigo 4.
Os Estados Partes comprometem-se a tomar todas
as medidas legislativas, administrativas e outras
necessrias realizao dos direitos reconhecidos
pela presente Conveno. No caso de direitos
51

econmicos, sociais e culturais, tomam essas

medidas no limite mximo dos seus recursos
disponveis e, se necessrio, no quadro da
cooperao internacional.
Artigo 5.
Os Estados Partes respeitam as responsabilidades,
direitos e deveres dos pais e, sendo caso disso, dos
membros da famlia alargada ou da comunidade nos
termos dos costumes locais, dos representantes
legais ou de outras pessoas que tenham a criana
legalmente a seu cargo, de assegurar criana, de
forma compatvel com o desenvolvimento das suas
capacidades, a orientao e os conselhos
adequados ao exerccio dos direitos que lhe so
reconhecidos pela presente Conveno.
Artigo 6.
1. Os Estados Partes reconhecem criana o direito
inerente vida.
2. Os Estados Partes asseguram na mxima medida
possvel a sobrevivncia e o desenvolvimento da
criana.
Artigo 7.
1. A criana registada imediatamente aps o
nascimento e tem desde o nascimento o direito a um
nome, o direito a adquirir uma nacionalidade e,
sempre que possvel, o direito de conhecer os seus
pais e de ser educada por eles.
2. Os Estados Partes garantem a realizao destes
direitos de harmonia com a legislao nacional e as
obrigaes decorrentes dos instrumentos jurdicos
internacionais relevantes neste domnio,
nomeadamente nos casos em que, de outro modo, a
criana ficasse aptrida.
Artigo 8.
1. Os Estados Partes comprometem-se a respeitar o
direito da criana e a preservar a sua identidade,
incluindo a nacionalidade, o nome e relaes
familiares, nos termos da lei, sem ingerncia ilegal.
2. No caso de uma criana ser ilegalmente privada
de todos os elementos constitutivos da sua
identidade ou de alguns deles, os Estados Partes
devem assegurar-lhe assistncia e proteco
adequadas, de forma que a sua identidade seja
restabelecida o mais rapidamente possvel.
Artigo 9.
1. Os Estados Partes garantem que a criana no
separada de seus pais contra a vontade destes,
salvo se as autoridades competentes decidirem, sem
prejuzo de reviso judicial e de harmonia com a
52

legislao e o processo aplicveis, que essa

separao necessria no interesse superior da
criana. Tal deciso pode mostrar-se necessria no
caso de, por exemplo, os pais maltratarem ou
negligenciarem a criana ou no caso de os pais
viverem separados e uma deciso sobre o lugar da
residncia da criana tiver de ser tomada.
2. Em todos os casos previstos no n. 1 todas as
partes interessadas devem ter a possibilidade de
participar nas deliberaes e de dar a conhecer os
seus pontos de vista.
3. Os Estados Partes respeitam o direito da criana
separada de um ou de ambos os seus pais de
manter regularmente relaes pessoais e contactos
directos com ambos, salvo se tal se mostrar
contrrio ao interesse superior da criana.
4. Quando a separao resultar de medidas tomadas
por um Estado Parte, tais como a deteno, priso,
exlio, expulso ou morte (incluindo a morte ocorrida
no decurso de deteno, independentemente da sua
causa) de ambos os pais ou de um deles, ou da
criana, o Estado Parte, se tal lhe for solicitado, dar
aos pais, criana ou, sendo esse o caso, a um
outro membro da famlia informaes essenciais
sobre o local onde se encontram o membro ou
da famlia, a menos que a divulgao de tais
informaes se mostre prejudicial ao bem-estar da
criana. Os Estados Partes comprometem-se, alm
disso, a que a apresentao de um pedido de tal
natureza no determine em si mesmo
consequncias adversas para a pessoa ou pessoas
interessadas.
Artigo 10.
1. Nos termos da obrigao decorrente para os
Estados Partes ao abrigo do n. 1 do artigo 9.,
todos os pedidos formulados por uma criana ou por
seus pais para entrar num Estado Parte ou para o
deixar, com o fim de reunificao familiar, so
considerados pelos Estados Partes de forma
positiva, com humanidade e diligncia. Os Estados
Partes garantem, alm disso, que a apresentao de
um tal pedido no determinar consequncias
adversas para os seus autores ou para os membros
das suas famlias.
2. Uma criana cujos pais residem em diferentes
Estados Partes tem o direito de manter, salvo
circunstncias excepcionais, relaes pessoais e
contactos directos regulares com ambos. Para esse
efeito, e nos termos da obrigao que decorre para
os Estados Partes ao abrigo do n. 2 do artigo 9., os
Estados Partes respeitam o direito da criana e de
seus pais de deixar qualquer pas, incluindo o seu, e
de regressar ao seu prprio pas. O direito de deixar
um pas s pode ser objecto de restries que,
sendo previstas na lei, constituam disposies

necessrias para proteger a segurana nacional, a

ordem pblica, a sade ou moral pblicas, ou os
direitos e liberdades de outrem, e se mostrem
compatveis com os outros direitos reconhecidos na
presente Conveno.
Artigo 11.
1. Os Estados Partes tomam as medidas adequadas
para combater a deslocao e a reteno ilcitas de
crianas no estrangeiro.
2. Para esse efeito, os Estados Partes promovem a
concluso de acordos bilaterais ou multilaterais ou a
adeso a acordos existentes.
Artigo 12.
1. Os Estados Partes garantem criana com
capacidade de discernimento o direito de exprimir
livremente a sua opinio sobre as questes que lhe
respeitem, sendo devidamente tomadas em
considerao as opinies da criana, de acordo com
a sua idade e maturidade.
2. Para este fim, assegurada criana a
oportunidade de ser ouvida nos processos judiciais e
administrativos que lhe respeitem, seja directamente,
seja atravs de representante ou de organismo
adequado, segundo as modalidades previstas pelas
regras de processo da legislao nacional.
Artigo 13.
1. A criana tem direito liberdade de expresso.
Este direito compreende a liberdade de procurar,
receber e expandir informaes e ideias de toda a
espcie, sem consideraes de fronteiras, sob forma
oral, escrita, impressa ou artstica ou por qualquer
outro meio escolha da criana.
2. O exerccio deste direito s pode ser objecto de
restries previstas na lei e que sejam necessrias:
a) Ao respeito dos direitos e da reputao de outrem;
b) salvaguarda da segurana nacional, da ordem
pblica, da sade ou da moral pblicas.
Artigo 14.
1. Os Estados Partes respeitam o direito da criana
liberdade de pensamento, de conscincia e de
religio.
2. Os Estados Partes respeitam os direitos e deveres
dos pais e, sendo caso disso, dos representantes
legais, de orientar a criana no exerccio deste
direito, de forma compatvel com o desenvolvimento
das suas capacidades.
3. A liberdade de manifestar a sua religio ou as
suas convices s pode ser objecto de restries
previstas na lei e que se mostrem necessrias
proteco da segurana, da ordem e da sade
pblicas, ou da moral e das liberdades e direito

fundamentais de outrem.
Artigo 15.
1. Os Estados Partes reconhecem os direitos da
criana liberdade de associao e liberdade de
reunio pacfica.
2. O exerccio destes direitos s pode ser objecto de
restries previstas na lei e que sejam necessrias,
numa sociedade democrtica, no interesse da
segurana nacional ou da segurana pblica, da
ordem pblica, para proteger a sade ou a moral
pblicas ou os direitos e liberdades de outrem.
Artigo 16.
1. Nenhuma criana pode ser sujeita a intromisses
arbitrrias ou ilegais na sua vida privada, na sua
famlia, no seu domiclio ou correspondncia, nem a
ofensas ilegais sua honra e reputao.
2. A criana tem direito proteco da lei contra tais
intromisses ou ofensas.
Artigo 17.
Os Estados Partes reconhecem a importncia da
funo exercida pelos rgos de comunicao social
e asseguram o acesso da criana informao e a
documentos provenientes de fontes nacionais e
internacionais diversas, nomeadamente aqueles que
visem promover o seu bem-estar social, espiritual e
moral, assim como a sua sade fsica e mental. Para
esse efeito, os Estados Partes devem:
a) Encorajar os rgos de comunicao social a
difundir informao e documentos que revistam
utilidade social e cultural para a criana e se
enquadrem no esprito do artigo 29.;
b) Encorajar a cooperao internacional tendente a
produzir, trocar e difundir informao e documentos
dessa natureza, provenientes de diferentes fontes
culturais, nacionais e internacionais;
c) Encorajar a produo e a difuso de livros para
crianas;
d) Encorajar os rgos de comunicao social a ter
particularmente em conta as necessidades
lingusticas das crianas indgenas ou que
pertenam a um grupo minoritrio;
e) Favorecer a elaborao de princpios orientadores
adequados proteco da criana contra a
informao e documentos prejudiciais ao seu bem-estar, nos termos do disposto nos artigos 13. e 18.
Artigo 18.
1. Os Estados Partes diligenciam de forma a
assegurar o reconhecimento do princpio segundo o
qual ambos os pais tm uma responsabilidade
comum na educao e no desenvolvimento da
criana. A responsabilidade de educar a criana e de
53

assegurar o seu desenvolvimento cabe

primacialmente aos pais e, sendo caso disso, aos
representantes legais. O interesse superior da
criana deve constituir a sua preocupao
fundamental.
2. Para garantir e promover os direitos enunciados
na presente Conveno, os Estados Parte
asseguram uma assistncia adequada aos pais e
representantes legais da criana no exerccio da
responsabilidade que lhes cabe de educar a criana
e garantem o estabelecimento de instituies,
instalaes e servios de assistncia infncia.
3. Os Estados Partes tomam todas as medidas
adequadas para garantir s crianas cujos pais
trabalhem o direito de beneficiar de servios e
instalaes de assistncia s crianas para os quais
renam as condies requeridas.
Artigo 19.
1. Os Estados Partes tomam todas as medidas
legislativas, administrativas, sociais e educativas
adequadas proteco da criana contra todas as
formas de violncia fsica ou mental, dano ou
sevcia, abandono ou tratamento negligente; maus
tratos ou explorao, incluindo a violncia sexual,
enquanto se encontrar sob a guarda de seus pais ou
de um deles, dos representantes legais ou de
qualquer outra pessoa a cuja guarda haja sido
confiada.
2. Tais medidas de proteco devem incluir,
consoante o caso, processos eficazes para o
estabelecimento de programas sociais destinados a
assegurar o apoio necessrio criana e queles a
cuja guarda est confiada, bem como outras formas
de preveno, e para identificao, elaborao de
relatrio, transmisso, investigao, tratamento e
acompanhamento dos casos de maus tratos
infligidos criana, acima descritos, compreendendo
igualmente, se necessrio, processos de interveno
judicial.
Artigo 20.
1. A criana temporria ou definitivamente privada do
seu ambiente familiar ou que, no seu interesse
superior, no possa ser deixada em tal ambiente tem
direito proteco e assistncia especiais do
Estado.
2. Os Estados Partes asseguram a tais crianas uma
proteco alternativa, nos termos da sua legislao
nacional.
3. A proteco alternativa pode incluir, entre outras, a
forma de colocao familiar, a kafala do direito
islmico, a adopo ou, no caso de tal se mostrar
necessrio, a colocao em estabelecimentos
adequados de assistncia s crianas. Ao considerar
54

tais solues, importa atender devidamente

necessidade de assegurar continuidade educao
da criana, bem como sua origem tnica, religiosa,
cultural e lingustica.
Artigo 21.
Os Estados Partes que reconhecem e ou permitem
a adopo asseguram que o interesse superior da
criana ser a considerao primordial neste
domnio e:
a) Garantem que a adopo de uma criana
autorizada unicamente pelas autoridades
competentes, que, nos termos da lei e do processo
aplicveis e baseando-se em todas as informaes
credveis relativas ao caso concreto, verificam que a
adopo pode ter lugar face situao da criana
relativamente a seus pais, parentes e representantes
legais e que, se necessrio, as pessoas
interessadas deram em conscincia o seu
consentimento adopo, aps se terem socorrido
de todos os pareceres julgados necessrios;
b) Reconhecem que a adopo internacional pode
ser considerada como uma forma alternativa de
proteco da criana se esta no puder ser objecto
de uma medida de colocao numa famlia de
acolhimento ou adoptiva, ou se no puder ser
convenientemente educada no seu pas de origem;
c) Garantem criana sujeito de adopo
internacional o gozo das garantias e normas
equivalentes s aplicveis em caso de adopo
nacional;
d) Tomam todas as medidas adequadas para
garantir que, em caso de adopo internacional, a
colocao da criana se no traduza num benefcio
material indevido para os que nela estejam
envolvidos;
e) Promovem os objectivos deste artigo pela
concluso de acordos ou tratados bilaterais o
multilaterais, consoante o caso, e neste domnio
procuram assegurar que as colocaes de crianas
no estrangeiro sejam efectuadas por autoridades ou
organismos competentes.
Artigo 22.
1. Os Estados Partes tomam as medidas
necessrias para que a criana que requeira o
estatuto de refugiado ou que seja considerada,
de harmonia com as normas e processos de direito
internacional ou nacional aplicveis, quer se
encontre s, quer acompanhada de seus pais ou de
qualquer outra pessoa, beneficie de adequada
proteco e assistncia humanitria, de forma a
permitir o gozo dos direitos reconhecidos pela
presente Conveno e outros instrumentos
internacionais relativos aos direitos do homem ou de

carcter humanitrio, de que os referidos Estados

sejam Partes.
2. Para esse efeito, os Estados Partes cooperam,
nos termos considerados adequados, nos esforos
desenvolvidos pela Organizao das Naes Unidas
e por outras organizaes intergovernamentais ou
no governamentais competentes que colaborem
com a Organizao das Naes Unidas na
proteco e assistncia de crianas que se
encontrem em tal situao, e na procura dos pais ou
de outros membros da famlia da criana refugiada,
de forma a obter as informaes necessrias
reunificao familiar. No caso de no terem sido
encontrados os pais ou outros membros da famlia, a
criana deve beneficiar, luz dos princpios
enunciados na presente Conveno, da proteco
assegurada a toda a criana que, por qualquer
motivo, se encontre privada temporria ou
definitivamente do seu ambiente familiar.
Artigo 23.
1. Os Estados Partes reconhecem criana mental
e fisicamente deficiente o direito a uma vida plena e
decente em condies que garantam a sua
dignidade, favoream a sua autonomia e facilitem a
sua participao activa na vida da comunidade.
2. Os Estados Partes reconhecem criana
deficiente o direito de beneficiar de cuidados
especiais e encorajam e asseguram, na medida dos
recursos disponveis, a prestao criana que
rena as condies requeridas e queles que a
tenham a seu cargo de uma assistncia
correspondente ao pedido formulado e adaptada ao
estado da criana e situao dos pais ou daqueles
que a tiverem a seu cargo.
3. Atendendo s necessidades particulares da
criana deficiente, a assistncia fornecida nos
termos do n. 2 ser gratuita sempre que tal seja
possvel, atendendo aos recursos financeiros dos
pais ou daqueles que tiverem a criana a seu cargo,
e concebida de maneira a que a criana deficiente
tenha efectivo acesso educao, formao, aos
cuidados de sade, reabilitao, preparao para
o emprego e a actividades recreativas, e beneficie
desses servios de forma a assegurar uma
integrao social to completa quanto possvel e o
desenvolvimento pessoal, incluindo nos domnios
cultural e espiritual.
4. Num esprito de cooperao internacional, os
Estados Partes promovem a troca de informaes
pertinentes no domnio dos cuidados preventivos de
sade e do tratamento mdico, psicolgico e
funcional das crianas deficientes, incluindo a
difuso de informaes respeitantes aos mtodos de
reabilitao e aos servios de formao profissional,
bem como o acesso a esses dados, com vista a

permitir que os Estados Partes melhorem as suas

capacidades e qualificaes e alarguem a sua
experincia nesses domnios. A este respeito
atender-se- de forma particular s necessidades
dos pases em desenvolvimento.
Artigo 24.
1. Os Estados Partes reconhecem criana o direito
a gozar do melhor estado de sade possvel e a
beneficiar de servios mdicos e de reeducao.
Os Estados Partes velam pela garantia de que
nenhuma criana seja privada do direito de acesso a
tais servios de sade.
2. Os Estados Partes prosseguem a realizao
integral deste direito e, nomeadamente, tomam
medidas adequadas para:
a) Fazer baixar a mortalidade entre as crianas de
tenra idade e a mortalidade infantil;
b) Assegurar a assistncia mdica e os cuidados de
sade necessrios a todas as crianas, enfatizando
o desenvolvimento dos cuidados de sade primrios;
c) Combater a doena e a m nutrio, no quadro
dos cuidados de sade primrios, graas
nomeadamente utilizao de tcnicas facilmente
disponveis e ao fornecimento de alimentos nutritivos
e de gua potvel, tendo em considerao os
perigos e riscos da poluio do ambiente;
d) Assegurar s mes os cuidados de sade, antes e
depois do nascimento;
e) Assegurar que todos os grupos da populao,
nomeadamente os pais e as crianas, sejam
informados, tenham acesso e sejam apoiados na
utilizao de conhecimentos bsicos sobre a sade
e a nutrio da criana, as vantagens do aleitamento
materno, a higiene e a salubridade do ambiente,
bem como a preveno de acidentes;
f) Desenvolver os cuidados preventivos de sade, os
conselhos aos pais e a educao sobre planeamento
familiar e os servios respectivos.
3. Os Estados Partes tomam todas as medidas
eficazes e adequadas com vista a abolir as prticas
tradicionais prejudiciais sade das crianas.
4. Os Estados Partes comprometem-se a promover
e a encorajar a cooperao internacional, de forma a
garantir progressivamente a plena realizao do
direito reconhecido no presente artigo. A este
respeito atender-se- de forma particular s
necessidades dos pases em desenvolvimento.
Artigo 25.
Os Estados Partes reconhecem criana que foi
objecto de uma medida de colocao num
estabelecimento pelas autoridades competentes,
para fins de assistncia, proteco ou tratamento
fsico ou mental, o direito reviso peridica do
55

tratamento a que foi submetida e de quaisquer

outras circunstncias ligadas sua colocao.
Artigo 26.
1. Os Estados Partes reconhecem criana o direito
de beneficiar da segurana social e tomam todas as
medidas necessrias para assegurar a plena
realizao deste direito, nos termos da sua
legislao nacional.
2. As prestaes, se a elas houver lugar, devem ser
atribudas tendo em conta os recursos e a situao
da criana e das pessoas responsveis pela sua
manuteno, assim como qualquer outra
considerao relativa ao pedido de prestao feito
pela criana ou em seu nome.
Artigo 27.
1. Os Estados Partes reconhecem criana o
direito a um nvel de vida suficiente, de forma a
permitir o seu desenvolvimento fsico, mental,
espiritual, moral e social.
2. Cabe primacialmente aos pais e s pessoas que
tm a criana a seu cargo a responsabilidade de
assegurar, dentro das suas possibilidades e
disponibilidades econmicas, as condies de vida
necessrias ao desenvolvimento da criana.
3. Os Estados Partes, tendo em conta as condies
nacionais e na medida dos seus meios, tomam as
medidas adequadas para ajudar os pais e outras
pessoas que tenham a criana a seu cargo a realizar
este direito e asseguram, em caso de necessidade,
auxlio material e programas de apoio,
nomeadamente no que respeita alimentao,
vesturio e alojamento.
4. Os Estados Partes tomam todas as medidas
adequadas tendentes a assegurar a cobrana da
penso alimentar devida criana, de seus pais ou
de outras pessoas que tenham a criana
economicamente a seu cargo, tanto no seu territrio
quanto no estrangeiro. Nomeadamente, quando a
pessoa que tem a criana economicamente a seu
cargo vive num Estado diferente do da criana, os
Estados Partes devem promover a adeso a acordos
internacionais ou a concluso de tais acordos, assim
como a adopo de quaisquer outras medidas
julgadas adequadas.
Artigo 28.
1. Os Estados Partes reconhecem o direito da
criana educao e tendo, nomeadamente, em
vista assegurar progressivamente o exerccio desse
direito na base da igualdade de oportunidades:
a) Tornam o ensino primrio obrigatrio e gratuito
para todos;
56

b) Encorajam a organizao de diferentes sistemas

de ensino secundrio, geral e profissional, tornam
estes pblicos e acessveis a todas as crianas e
tomam medidas adequadas, tais como a introduo
da gratuitidade do ensino e a oferta de auxlio
financeiro em caso de necessidade;
c) Tornam o ensino superior acessvel a todos, em
funo das capacidades de cada um, por todos os
meios adequados;
d) Tornam a informao e a orientao escolar e
profissional pblicas e acessveis a todas as
crianas;
e) Tomam medidas para encorajar a frequncia
escolar regular e a reduo das taxas de abandono
escolar.
2. Os Estados Partes tomam as medidas adequadas
para velar por que a disciplina escolar seja
assegurada de forma compatvel com a dignidade
humana da criana e nos termos da presente
Conveno.
3. Os Estados Partes promovem e encorajam a
cooperao internacional no domnio da educao,
nomeadamente de forma a contribuir para a
eliminao da ignorncia e do analfabetismo no
mundo e a facilitar o acesso aos conhecimentos
cientficos e tcnicos e aos modernos mtodos de
ensino. A este respeito atender-se- de forma
particular s necessidades dos pases em
desenvolvimento.
Artigo 29.
1. Os Estados Partes acordam em que a educao
da criana deve destinar-se a :
a) Promover o desenvolvimento da personalidade da
criana, dos seus dons e aptides mentais e fsicos
na medida das suas potencialidades;
b) Inculcar na criana o respeito pelos direitos do
homem e liberdades fundamentais e pelos princpios
consagrados na Carta das Naes Unidas;
c) Inculcar na criana o respeito pelos pais, pela sua
identidade cultural, lngua e valores, pelos valores
nacionais do pas em que vive, do pas de origem e
pelas civilizaes diferentes da sua;
d) Preparar a criana para assumir as
responsabilidades da vida numa sociedade livre,
num esprito de compreenso, paz, tolerncia,
igualdade entre os sexos e de amizade entre todos
os povos, grupos tnicos, nacionais e religiosos e
com pessoas de origem indgena;
e) Promover o respeito da criana pelo meio
ambiente.
2. Nenhuma disposio deste artigo ou do artigo 28.
pode ser interpretada de forma a ofender a liberdade
dos indivduos ou das pessoas colectivas de criar e
dirigir estabelecimentos de ensino, desde que sejam
respeitados os princpios enunciados no n. 1 do

presente artigo e que a educao ministrada nesses

estabelecimentos seja conforme s regras mnimas
prescritas pelo Estado.
Artigo 30.
Nos Estados em que existam minorias tnicas,
religiosas ou lingusticas ou pessoas de origem
indgena, nenhuma criana indgena ou que pertena
a uma dessas minorias poder ser privada do direito
de, conjuntamente com membros do seu grupo, ter a
sua prpria vida cultural, professar e praticar a sua
prpria religio ou utilizar a sua prpria lngua.
Artigo 31.
1. Os Estados Partes reconhecem criana o direito
ao repouso e aos tempos livres, o direito de
participar em jogos e actividades recreativas prprias
da sua idade e de participar livremente na vida
cultural e artstica.
2. Os Estados Partes respeitam e promovem o
direito da criana de participar plenamente na vida
cultural e artstica e encorajam a organizao, em
seu benefcio, de formas adequadas de tempos
livres e de actividades recreativas, artsticas e
culturais, em condies de igualdade.

Artigo 34.
Os Estados Partes comprometem-se a proteger a
criana contra todas as formas de explorao e de
violncia sexuais. Para esse efeito, os Estados
Partes devem, nomeadamente, tomar todas as
medidas adequadas, nos planos nacional, bilateral
e multilateral para impedir:
a) Que a criana seja incitada ou coagida a
dedicar-se a uma actividade sexual ilcita;
b) Que a criana seja explorada para fins de
prostituio ou de outras prticas sexuais ilcitas;
c) Que a criana seja explorada na produo de
espectculos ou de material de natureza
pornogrfica.
Artigo 35.
Os Estados Partes tomam todas as medidas
adequadas, nos planos nacional, bilateral e
multilateral, para impedir o rapto, a venda ou o
trfico de crianas, independentemente do seu fim
ou forma.
Artigo 36.
Os Estados Partes protegem a criana contra todas
as formas de explorao prejudiciais a qualquer
aspecto do seu bem-estar.

Artigo 32.

Artigo 37.

1. Os Estados Partes reconhecem criana o direito

de ser protegida contra a explorao econmica ou
a sujeio a trabalhos perigosos ou capazes de
comprometer a sua educao, prejudicar a sua
sade ou o seu desenvolvimento fsico, mental,
espiritual, moral ou social.
2. Os Estados Partes tomam medidas legislativas,
administrativas, sociais e educativas para assegurar
a aplicao deste artigo. Para esse efeito, e tendo
em conta as disposies relevantes de outros
instrumentos jurdicos internacionais, os Estados
Partes devem, nomeadamente:
a) Fixar uma idade mnima ou idades mnimas para
a admisso a um emprego;
b) Adoptar regulamentos prprios relativos durao
e s condies de trabalho;
c) Prever penas ou outras sanes adequadas para
assegurar uma efectiva aplicao deste artigo.

Os Estados Partes garantem que:

a) Nenhuma criana ser submetida tortura ou a
penas ou tratamentos cruis, desumanos ou
degradantes. A pena de morte e a priso perptua
sem possibilidade de libertao no sero impostas
por infraces cometidas por pessoas com menos
de 18 anos;
b) Nenhuma criana ser privada de liberdade de
forma ilegal ou arbitrria: a captura, deteno ou
priso de uma criana devem ser conformes lei,
sero utilizadas unicamente como medida de ltimo
recurso e tero a durao mais breve possvel;
c) A criana privada de liberdade deve ser tratada
com a humanidade e o respeito devidos dignidade
da pessoa humana e de forma consentnea com as
necessidades das pessoas da sua idade.
Nomeadamente, a criana privada de liberdade deve
ser separada dos adultos, a menos que, no superior
interesse da criana, tal no parea aconselhvel, e
tem o direito de manter contacto com a sua famlia
atravs de correspondncia e visitas, salvo em
circunstncias excepcionais;
d) A criana privada de liberdade tem o direito de
aceder rapidamente assistncia jurdica ou a outra
assistncia adequada e o direito de impugnar a
legalidade da sua privao de liberdade perante um
tribunal ou outra autoridade competente,

Artigo 33.
Os Estados Partes adoptam todas as medidas
adequadas, incluindo medidas legislativas,
administrativas, sociais e educativas para proteger
as crianas contra o consumo ilcito de
estupefacientes e de substncias psicotrpicas, tais
como definidos nas convenes internacionais
aplicveis, e para prevenir a utilizao de crianas
na produo e no trfico ilcitos de tais substncias.

57

independente e imparcial, bem como o direito a uma

rpida deciso sobre tal matria.
Artigo 38.
1. Os Estados Partes comprometem-se a respeitar e
a fazer respeitar as normas de direito humanitrio
internacional que lhes sejam aplicveis em caso de
conflito armado e que se mostrem relevantes para a
criana.
2. Os Estados Partes devem tomar todas as
medidas possveis na prtica para garantir que
nenhuma criana com menos de 15 anos participe
directamente nas hostilidades.
3. Os Estados Partes devem abster-se de incorporar
nas foras armadas as pessoas que no tenham a
idade de 15 anos. No caso de incorporao de
pessoas de idade superior a 15 anos e inferior a
18 anos, os Estados Partes devem incorporar
prioritariamente os mais velhos.
4. Nos termos das obrigaes contradas luz do
direito internacional humanitrio para a proteco da
populao civil em caso de conflito armado, os
Estados Partes na presente Conveno devem
tomar todas as medidas possveis na prtica para
assegurar proteco e assistncia s crianas
afectadas por um conflito armado.
Artigo 39.
Os Estados Partes tomam todas as medidas
adequadas para promover a recuperao fsica e
psicolgica e a reinsero social da criana vtima de
qualquer forma de negligncia, explorao ou
sevcias, de tortura ou qualquer outra pena ou
tratamento cruis, desumanos ou degradantes ou de
conflito armado. Essas recuperao e reinsero
devem ter lugar num ambiente que favorea a
sade, o respeito por si prprio e a dignidade da
criana.
Artigo 40.
1. Os Estados Partes reconhecem criana
suspeita, acusada ou que se reconheceu ter
infringido a lei penal o direito a um tratamento capaz
de favorecer o seu sentido de dignidade e valor,
reforar o seu respeito pelos direitos do homem e as
liberdades fundamentais de terceiros e que tenha em
conta a sua idade e a necessidade de facilitar a sua
reintegrao social e o assumir de um papel
construtivo no seio da sociedade.
2. Para esse feito, e atendendo s disposies
pertinentes dos instrumentos jurdicos internacionais,
os Estados Partes garantem, nomeadamente, que:
a) Nenhuma criana seja suspeita, acusada ou
reconhecida como tendo infringido a lei penal por
aces ou omisses que, no momento da sua
58

prtica, no eram proibidas pelo direito nacional ou

internacional;
b) A criana suspeita ou acusada de ter infringido a
lei penal tenha, no mnimo, direito s garantias
seguintes:
i) Presumir-se inocente at que a sua culpabilidade
tenha sido legalmente estabelecida;
ii) A ser informada pronta e directamente das
acusaes formuladas contra si ou, se necessrio,
atravs de seus pais ou representantes legais, e
beneficiar de assistncia jurdica ou de outra
assistncia adequada para a preparao e
apresentao da sua defesa;
iii) A sua causa ser examinada sem demora por uma
autoridade competente, independente e imparcial ou
por um tribunal, de forma equitativa nos termos da
lei, na presena do seu defensor ou de outrem
assegurando assistncia adequada e, a menos que
tal se mostre contrrio ao interesse superior da
criana, nomeadamente atendendo sua idade ou
situao, na presena de seus pais ou
representantes legais;
iv) A no ser obrigada a testemunhar ou a
confessar-se culpada; a interrogar ou fazer interrogar
as testemunhas de acusao e a obter a
comparncia e o interrogatrio das testemunhas de
defesa em condies de igualdade;
v) No caso de se considerar que infringiu a lei penal,
a recorrer dessa deciso e das medidas impostas
em sequncia desta para uma autoridade superior,
competente, independente e imparcial, ou uma
autoridade judicial, nos termos da lei;
vi) A fazer-se assistir gratuitamente por um
intrprete, se no compreender ou falar a
lngua utilizada;
vii) A ver plenamente respeitada a sua vida privada
em todos os momentos do processo.
3. Os Estados Partes procuram promover o
estabelecimento de leis, processos, autoridades e
instituies especificamente adequadas a crianas
suspeitas, acusadas ou reconhecidas como tendo
infringido a lei penal, e, nomeadamente:
a) O estabelecimento de uma idade mnima abaixo
da qual se presume que as crianas no tm
capacidade para infringir a lei penal;
b) Quando tal se mostre possvel e desejvel, a
adopo de medidas relativas a essas crianas sem
recurso ao processo judicial, assegurando-se o pleno
respeito dos direitos do homem e das garantias
previstas pela lei.
4. Um conjunto de disposies relativas,
nomeadamente, assistncia, orientao e controlo,
conselhos, regime de prova, colocao familiar,
programas de educao geral e profissional, bem
como outras solues alternativas s institucionais,
sero previstas de forma a assegurar s crianas um

tratamento adequado ao seu bem-estar e

proporcionado sua situao e infraco.
Artigo 41.
Nenhuma disposio da presente Conveno afecta
as disposies mais favorveis realizao dos
direitos da criana que possam figurar:
a) Na legislao de um Estado Parte;
b) No direito internacional em vigor para esse
Estado.
PARTE II
Artigo 42.
Os Estados Partes comprometem-se a tornar
amplamente conhecidos, por meios activos e
adequados, os princpios e as disposies da
presente Conveno, tanto pelos adultos como pelas
crianas.
Artigo 43.
1.Com o fim de examinar os progressos realizados
pelos Estados Partes no cumprimento das
obrigaes que lhes cabem nos termos da presente
Conveno, institudo um Comit dos Direitos da
Criana, que desempenha as funes seguidamente
definidas.
2. O Comit composto de 10 peritos de alta
autoridade moral e de reconhecida competncia no
domnio abrangido pela presente Conveno.
Os membros do Comit so eleitos pelos Estados
Partes de entre os seus nacionais e exercem as
suas funes a ttulo pessoal, tendo em
considerao a necessidade de assegurar uma
repartio geogrfica equitativa e atendendo aos
principais sistemas jurdicos.
3. Os membros do Comit so eleitos por escrutnio
secreto de entre uma lista de candidatos designados
pelos Estados Partes. Cada Estado Parte pode
designar um perito de entre os seus nacionais.
4. A primeira eleio tem lugar nos seis meses
seguintes data da entrada em vigor da presente
Conveno e, depois disso, todos os dois anos. Pelo
menos quatro meses antes da data de cada eleio,
o Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas convida, por escrito, os Estados Partes a
proporem os seus candidatos num prazo de dois
meses. O Secretrio-Geral elabora, em seguida, a
lista alfabtica dos candidatos assim apresentados,
indicando por que Estado foram designados, e
comunica-a aos Estados Partes na presente
Conveno.
5. As eleies realizam-se aquando das reunies
dos Estados Partes convocadas pelo
Secretrio-Geral para a sede da Organizao das
Naes Unidas. Nestas reunies, em que o qurum

constitudo por dois teros dos Estados Partes, so

eleitos para o Comit os candidatos que obtiverem o
maior nmero de votos e a maioria absoluta dos
votos dos representantes dos Estados Partes
presentes e votantes.
6. Os membros do Comit so eleitos por um
perodo de quatro anos. So reelegveis no caso de
recandidatura. O mandato de cinco dos membros
eleitos na primeira eleio termina ao fim de dois
anos. O presidente da reunio tira sorte,
imediatamente aps a primeira eleio, os nomes
destes cinco elementos.
7. Em caso de morte ou de demisso de um membro
do Comit ou se, por qualquer outra razo, um
membro declarar que no pode continuar a exercer
funes no seio do Comit, o Estado Parte que
havia proposto a sua candidatura designa um outro
perito, de entre os seus nacionais, para preencher a
vaga at ao termo do mandato, sujeito a aprovao
do Comit.
8. O Comit adopta o seu regulamento interno.
9. O Comit elege o seu secretariado por um
perodo de dois anos.
10. As reunies do Comit tm habitualmente lugar
na sede da Organizao das Naes Unidas ou em
qualquer outro lugar julgado conveniente e
determinado pelo Comit. O Comit rene em regra
anualmente. A durao das sesses do Comit
determinada, e se necessrio revista, por uma
reunio dos Estados Partes na presente Conveno,
sujeita aprovao da Assembleia Geral.
11. O Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas pe disposio do Comit o pessoal e as
instalaes necessrias para o desempenho eficaz
das funes que lhe so confiadas ao abrigo da
presente Conveno.
12. Os membros do Comit institudo pela presente
Conveno recebem, com a aprovao da
Assembleia Geral, emolumentos provenientes dos
recursos financeiros das Naes Unidas, segundo as
condies e modalidades fixadas pela Assembleia
Geral.
Artigo 44.
1. Os Estados Partes comprometem-se a
apresentar ao Comit, atravs do Secretrio-Geral
da Organizao das Naes Unidas, relatrios sobre
as medidas que hajam adoptado para dar aplicao
aos direitos reconhecidos pela Conveno e sobre
os progressos realizados no gozo desses direitos:
a) Nos dois anos subsequentes data da entrada
em vigor da presente Conveno para os Estados
Partes;
b) Em seguida, de cinco em cinco anos.
2. Os relatrios apresentados em aplicao do
presente artigo devem indicar os factores e as
59

dificuldades, se a elas houver lugar, que impeam o

cumprimento, pelos Estados Partes, das obrigaes
decorrentes da presente Conveno. Devem
igualmente conter informaes suficientes para dar
ao Comit uma ideia precisa da aplicao da
Conveno no referido pas.
3. Os Estados Partes que tenham apresentado ao
Comit um relatrio inicial completo no necessitam
de repetir, nos relatrios subsequentes, submetidos
nos termos do n. 1, alnea b), as informaes de
base anteriormente comunicadas.
4. O Comit pode solicitar aos Estados Partes
informaes complementares relevantes para a
aplicao da Conveno.
5. O Comit submete de dois em dois anos
Assembleia Geral, atravs do Conselho Econmico
e Social, um relatrio das suas actividades.
6. Os Estados Partes asseguram aos seus relatrios
uma larga difuso nos seus prprios pases.
Artigo 45.
De forma a promover a aplicao efectiva da
Conveno e a encorajar a cooperao internacional
no domnio coberto pela Conveno:
a) As agncias especializadas, a UNICEF e outros
rgos das Naes Unidas podem fazer-se
representar quando for apreciada a aplicao de
disposies da presente Conveno que se
inscrevam no seu mandato. O Comit pode convidar
as agncias especializadas, a UNICEF e outros
organismos competentes considerados relevantes a
fornecer o seu parecer tcnico sobre a aplicao da
conveno no mbito dos seus respectivos
mandatos. O Comit pode convidar as agncias
especializadas, a UNICEF e outros rgos das
Naes Unidas a apresentar relatrios sobre a
aplicao da Conveno nas reas relativas aos
seus domnios de actividade;
b) O Comit transmite, se o julgar necessrio, s
agncias especializadas, UNICEF e a outros
organismos competentes os relatrios dos Estados
Partes que contenham pedidos ou indiquem
necessidades de conselho ou de assistncia
tcnicos, acompanhados de eventuais observaes
e sugestes do Comit relativos queles pedidos ou
indicaes;
c) O Comit pode recomendar Assembleia Geral
que solicite ao Secretrio-Geral a realizao, para o
Comit, de estudos sobre questes especficas
relativas aos direitos da criana;
d) O Comit pode fazer sugestes e recomendaes
de ordem geral com base nas informaes recebidas
em aplicao dos artigos 44. e 45. da presente
Conveno. Essas sugestes e recomendaes de
ordem geral so transmitidas aos Estados
interessados e levadas ao conhecimento da
60

Assembleia Geral, acompanhadas, se necessrio,

dos comentrios dos Estados Partes.
PARTE III
Artigo 46.
A presente Conveno est aberta assinatura de
todos os Estados.
Artigo 47.
A presente Conveno est sujeita a ratificao.
Os instrumentos de ratificao sero depositados
junto do Secretrio-Geral da Organizao das
Naes Unidas.
Artigo 48.
A presente Conveno est aberta a adeso de
todos os Estados. A adeso far-se- pelo depsito
de um instrumento de adeso junto do
Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas.
Artigo 49.
1. A presente Conveno entrar em vigor no 30.
dia aps a data do depsito junto do
Secretrio-Geral da Organizao das Naes Unidas
do 20. instrumento de ratificao ou de adeso.
2. Para cada um dos Estados que ratificarem a
presente Conveno ou a ela aderirem aps o
depsito do 20. instrumento de ratificao ou de
adeso, a Conveno entrar em vigor no 30. dia
aps a data do depsito, por parte desse Estado, do
seu instrumento de ratificao ou de adeso.
Artigo 50.
1. Qualquer Estado Parte pode propor uma emenda
e depositar o seu texto junto do Secretrio-Geral da
Organizao das Naes Unidas. O Secretrio-Geral
transmite, em seguida, a proposta de emenda aos
Estados Partes na presente Conveno, solicitando
que lhe seja comunicado se so favorveis
convocao de uma conferncia de Estados Partes
para apreciao e votao da proposta. Se, nos
quatro meses subsequentes a essa comunicao,
pelo menos um tero dos Estados Partes se declarar
a favor da realizao da referida conferncia, o
Secretrio-Geral convoc-la- sob os auspcios da
Organizao das Naes Unidas. As emendas
adoptadas pela maioria dos Estados Partes
presentes e votantes na conferncia so submetidas
Assembleia Geral das Naes Unidas para
aprovao.
2. As emendas adoptadas nos termos do disposto no
n. 1 do presente artigo entram em vigor quando
aprovadas pela Assembleia Geral das Naes

Unidas e aceites por uma maioria de dois teros dos

Estados Partes.
3. Quando uma emenda entrar em vigor, ter fora
vinculativa para os Estados que a hajam aceite,
ficando os outros Estados Partes ligados pelas
disposies da presente Conveno e por todas as
emendas anteriores que tenham aceite.
Artigo 51.
1. O Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas recebe e comunica a todos os Estados o
texto das reservas que forem feitas pelos Estados no
momento da ratificao ou da adeso.
2. No autorizada nenhuma reserva incompatvel
com o objecto e com o fim da presente Conveno.
3. As reservas podem ser retiradas em qualquer
momento por via de notificao dirigida ao
Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas, o qual informar todos os Estados Partes na
Conveno. A notificao produz efeitos na data da
sua recepo pelo Secretrio-Geral.
Artigo 52.
Um Estado Parte pode denunciar a presente
Conveno por notificao escrita dirigida ao
Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas. A denncia produz efeitos um ano aps a
data de recepo da notificao pelo
Secretrio-Geral.

Artigo 53.
O Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas designado como depositrio da presente
Conveno.
Artigo 54.
A presente Conveno, cujos textos em ingls,
rabe, chins, espanhol, francs e russo fazem
igualmente f, ser depositada junto do
Secretrio-Geral da Organizao das Naes
Unidas.
Em f do que os plenipotencirios abaixo assinados,
devidamente habilitados pelos seus governos
respectivos, assinaram a Conveno.

(1) Documentos Oficiais do Conselho Econmico e

Social, 1989, suplemento n. 2 (E/1989/20), cap. II,
sec. A.
(2) Resoluo 1386 (XIV).
(3) Resoluo 217 A (III).
(4) Ver Resoluo 2200 A (XXI), anexo.
(5) Ver Sociedade das Naes, Journal officiel,
Supplment spcial N. 21, octobre 1924, p. 43.
(6) Resoluo 1386 (XIV), terceira alnea do
prembulo.
(7) Resoluo 41/85, anexo.
(8) Resoluo 40/33, anexo.(9) Resoluo 3318
(XXXIX).

61

Textos Fundamentais
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