Instituto Profesional de Ciencias y Educacin Helen Keller

Valparaso

Clase N 9
Mg. Jos Rivas Catrileo

Recuerden que

Levantar la mano
para opinar

Apagar o poner en
silencio el celular

Todos participan

Qu haremos hoy?
* Caja sensorial
* Actividad en pareja

Caja sensorial

Caja sensorial
Para qu
sirve?

Antes de comenzar
Las cajas sensoriales No son;
Adornos.
Decoracin.
Para entretener al estudiante mientras
se hace material.
Para mantener ocupado al estudiante.

Los sentidos son la puerta al

mundo

Las cajas sensoriales son recipientes llenos con

toda clase de materiales tctiles que los nios
pueden explorar con sus manos. Con este tipo de
actividad los nios usan su vista, tacto y olfato
para experimentar su entorno de manera
totalmente distinta y de esta manera asimilen
unos conocimientos sobre l de manera relajada
y ldica. Mientras juegan estn aprendiendo a
familiarizarse con sus sentidos, a conocer
elementos de su entorno, y a controlar sus
emociones.

Caja sensorial
Es un contenedor relleno con diferentes materiales y
texturas, sobre las que colocaremos elementos
manipulables de acuerdo a una tematizacin.
Son una herramienta para que los nios aprendan
experimentando y reconozcan sus sentidos.

Tiene un efecto calmante, les ayuda a concentrarse y

a mantenerse entretenidos. Si son dos nios a la vez:
diversin interactiva adems.

Qu debo saber?
Se debe conocer las caractersticas del nio para
emplear un tipo de caja sensorial.
Se debe evaluar el tipo de tolerancia a ciertas
texturas.
Es importante comenzar con texturas blandas y
poco invasivas.

Cul es su utilidad?
Identificar la tolerancia a ciertas texturas.
Estimular su contacto con el medio.
Ampliar su medio de comunicacin.
Mejorar la motricidad.
Conocer sus lmites.
Propiciar la interaccin con su medio.

Es un medio de relajacin.

Permite bajar los niveles de ansiedad y

frustracin.

Permite propiciar el descubrimiento y la

curiosidad.

Permite propiciar la manipulacin.

Permite propiciar la tolerancia y las

nuevas texturas.

Qu debo considerar?

Utilizar objetos de
inters.

Variar el elemento
sensorial.

Recuerden el Checklist

Conocer la
tolerancia a nivel
sensorial.

Cuando se produce la aceptacin del

elemento, nace el goce y el afn por la
exploracin.

Cajas temticas

Otros tipos de elementos

sensoriales

Botellas sensoriales

Permite desarrollar su
motricidad global

Permite conocer sus ngulos

de visin

Permite interactuar y mejorar

la relacin con sus pares.

Permite conocer sus ngulos

de visin

Permite desarrollar su
motricidad global

Medio de recreacin.

Actividades cognitivas

Identificar los
colores de las
cuentas.

Contar pelotas de
colores.

Identificar los
animales.

Permite desarrollar su
motricidad fina.

Permite propiciar la exploracin.

Taller
En pareja.
Crear una caja sensorial (caja de zapatos o similar).
Crear un fundamento para el uso de su material
sensorial.
Se debe presentar frente a curso y demostrar su
utilidad.
El rea es libre.
Presentacin y entrega en clase.

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Valparaso

Mtodo
TEACCH
Mg Jos Rivas Catrileo

Instituto Profesional de Ciencias y Educacin Helen Keller

Valparaso

TEACCH
Treatment and Education of Autistic
related Communication Handicapped
Tratamiento y Educacin de Nios con
Autismo y Problemas de Comunicacin
Relacionados
Mg Jos Rivas Catrileo

Historia
Es un programa al servicio de las personas
con Trastornos del Espectro Autista y de sus
familias.

Desarrollado por la Universidad de Carolina

del Norte en los aos 70.

Historia
Fundadores fueron;
Eric Schopler

Gary Mesibov

Mtodo TEACCH

Se adapta a todas las personas con TEA de todas las edades y

de todos los niveles de desarrollo.
Est diseada para abordar las principales diferencias
neurolgicas que se dan en el autismo.
Aborda;
La enseanza estructurada
Atencin
Memoria
Habilidades sociales
Hipo/hiper sensibilidad

Aulas
TEACCH

Enseanza estructurada
Es un sistema de organizar el aula y hacer que los
procesos y estilos de enseanza estn orientados al
autismo.

Habilidades del
estudiante

Dificultades del
estudiante
Intereses del
estudiante

Estructuracin
fsica

Estructura e
informaciones
visuales

Enseanza
estructurada

Sistemas de
trabajo

Horarios

Enseanza estructurada

Estructuracin fsica
El aula debe estar organizada.
Debe ser clara y accesible.
Debe reducir la ansiedad y posibles
distracciones para el estudiante.

Enseanza estructurada

Horarios
Ofrecen al alumno predictibilidad y
claridad, lo cual dar lugar a
conductas ms tranquilas.

Enseanza estructurada
Los sistemas de trabajo
Ayudan
a
organizar
determinadas
actividades. Hacen que el concepto de
"terminado" sea algo concreto y lleno de
significado.

Enseanza estructurada
Estructura e informaciones visuales
Cada tarea debe estar organizada y estructurada
visualmente para reducir al mnimo la ansiedad, al
dar importancia a la claridad, a la comprensin y a
los intereses. Hay tres componentes en los
materiales que resultan vitales para conseguir
resultados positivos:
Claridad visual
Organizacin visual
Instrucciones visuales

La clave
es la
relacin
uno a
uno.

Taller
Crear una secuencia de tarjetas TEACCH para
todo un da de clases, desde la llegada hasta la
salida de clases. (Edad 07 aos)
Mnimo 6 tarjetas.
Debe estar dibujada con su respectivo letrero.
Cada letrero debe tener su palabra respectiva.
Tiempo: 35 min.
Arte: Libre
Exponerlas

Ejemplos