PRESENTACIN

El Plan de Gestin del Riesgo de desastres 2016 que a continuacin presentamos, ha sido construido teniendo en consideracin el marco del Programa
Presupuestal 068 Reduccin de la Vulnerabilidad y Atencin de Emergencias por Desastres PREVAED Escuelas Seguras, el cual viene siendo
implementado por el Ministerio de Educacin a travs de la Direccin de Educacin Comunitaria y Ambiental, cuyo objetivo es fortalecer las capacidades
en los docentes de la Institucin Educativa N 38580/Mx-P. Quwisa en la Gestin de Riesgo de Desastres. De igual forma, las actividades que a
continuacin se proponen estn destinadas a orientar y fortalecen sus capacidades, conocimientos y actitudes con las cuales puedan conocer, comprender y
tomar decisiones para actuar frente a reales situaciones de emergencia, segn los tipos de amenaza que se puedan dar.
Mediante estas acciones, consideramos posible el desarrollo de una cultura de gestin de riesgos, para mitigar y enfrentar responsablemente los efectos de
fenmenos naturales o antrpicos, reduciendo los posibles riesgos para evitar desastres, los cuales originan perjuicios a la vida, la salud, la infraestructura
y la economa de las comunidades e instituciones educativas de nuestra provincia.
Como rgano de gestin que rige los destinos de la educacin el presente Plan de Gestin de Riesgos en el marco de una Educacin en Gestin del Riesgo
y Conciencia Ambiental lo cual se convierte en una herramienta valiosa que nos permite convertir amenazas y vulnerabilidades en oportunidades de
mejora para reconocer e identificar responsabilidades y propuestas de intervencin ante situaciones que as lo requieran; pues, entendemos que gestin del
riesgo no slo considera los desastres, sino que Vislumbra la cultura de la prevencin y el cambio de actitudes como componentes principales de esta
actividad.

En la construccin del presente Plan de Gestin del Riesgo de la Institucin, hemos concertado el aporte decidido y activo de todos los profesores,
trabajadores que laboran, teniendo como guas a los miembros de la Comisin de Gestin del Riesgo. Para la elaboracin de este documento se han
estimado los siguientes pasos: Toma de decisiones, organizacin, reconocimiento del territorio, elaboracin del mapa de riesgos, identificacin de las
vulnerabilidades, reconocimiento de las amenazas, diseo de acciones de prevencin, diseo de acciones de mitigacin, elaboracin de mapas de recursos.

P LA N D E GE S TI N D E R I ES GO D E D ES A S TR E D E L A I N S T I T U C I ON E D U C ATI VA N 38 58 0/ M x- P
I.

I N FO R M ATI VOS G EN ER A L
2 .1 I E .
: I E . N 3 85 80 /M x- P
I .1 U G E L. .
I .2 D RE .
I .3 D U RA CI N
I .4 A O L EC T IV O
I .5 D IR EC TO R
I .6 D O C EN TE CO O RD IN A D O R
I .7 M E TAS D E O C U PAC IO N

: H u a ma ng a
: Aya c uc ho
:
: 20 16
: Ed i lb er t o E S P IN O M E N D E Z
:

DOCENTES

ADMINISTRATIVOS

NIVEL

TURNO

06

01

Primaria

Maana

I.8 Metas de atencin.

N
ESTUDIANTES
80

AO DE ESTUDIOS

NIVEL

TURNO

1, 2, 3, 4, 5 y 6

Primaria

Maana

I.9 Responsables del Comit de Gestin de Riesgos y Desastres conformado por:

II.
El
P
para

de

APELIIDOS Y
NOMBRES

CELULAR

01

Lic. Feliciana Hinostroza

Noa

#990212125

02

Prof. Rosa Chillcce

Fernndez

15413111

03

Mag.
Flaminia
Rodriguez Cuti

966814206

CORREO
I N T R O D U C C I ON
fely_225 @hotmail.com

presente Plan Escolar de Prevencin y

Atencin de Desastres de la IE N 38580/Mx-

Flami7039@hotmail.com

Quwisa, constituye herramienta de gestin

trabajar la prevencin y modificar el nivel de

riesgo para salvar la vida de los estudiantes y la comunidad educativa en su conjunto; y orientarles transversalmente con un enfoque
preventivo.
El manejo de los desastres debe incorporarse en la cultura de todas las personas y es responsabilidad de la IE de todos sus actores, asesorados
por los organismos de Defensa Civil, ejecutar medidas de corto, mediano y largo plazo destinadas a prevenir, reducir, atender y reparar los
daos a la vida y la infraestructura, es objetivo central del Comit de Gestin de Riesgos de la Institucin Educativa.
Cabe mencionar que una buena organizacin, preparacin, educacin por los actores en la IE, en el cual colaboren todas las personas e
instituciones la consideramos como una inversin invalorable. Trabajar la prevencin desde el aula con capacidades especficas va a
contribuir a la formacin de ciudadanas que tomen medidas y acten con prevencin.
Del conocimiento que tengamos de los fenmenos naturales, as cuanto menos vulnerabilidades mostremos mejor preparados estaremos
cuando impacte cualquier peligro en la IE. Los padres de familia, profesores y alumnas tenemos la gran responsabilidad de actuar
organizados para prevenir los desastres.
III.

OBJETIVO

GENERAL
Contribuir a la reduccin del riesgo y asegurar una respuesta oportuna; atendiendo y controlando los daos a la salud de las personas y a los
servicios, propiciando la rehabilitacin de los bienes afectados por los efectos de lluvias, sismos, vientos y heladas en la comunidad..

E S PE C F I C O S
a. Constituir el equipo de Gestin del Riesgo de Desastres mediante Resolucin Directoral para planificar, asesorar, coordinar y evaluar las acciones
de Gestin del Riesgo de Desastres.
b. Organizar la Comisin Permanente de Defensa Civil, que ser reconocida mediante Resolucin Directoral.
c. Promover la capacitacin de docentes en gestin de riesgos de la I.E, as como el apoyo constante en la promocin de una cultura de prevencin
en coordinacin con el Comit de Defensa Civil de gobierno local de Acocro.
d. Planificar, organizar, monitorear y evaluar la realizacin de actividades de preparacin para emergencias y promover la realizacin de los
simulacros que se llevar a cabo de acuerdo a la realidad fenomenolgica, en atencin a los factores de riesgo de los diversos fenmenos naturales.

I V. E N F OQ U E D E LA G ES TI N D E R I ES G O
E du c ac i n es u n pr oc es o s oc i oc u lt ur a l qu e pu ed e c on s e rv ar o tr as fo r ma r l a c ul t ur a d e u na s o c ie d ad en e s t e s en ti do
d ep en d e d el en fo qu e y l as e s t ra t eg i a s qu e ut i l i za

M OD EL OS D E ES TR AT G I A S P ED A G G I C A S

TIPOS

Aprender a
contestar

Aprender a
preguntar

CARACTERSTICAS
Transmisin de conocimientos.
Acumulacin de conocimientos.

Curiosidad,
Exploracin,
aprender hacer,

E S T R ATE G I A S
ESPECFICAS
Exposicin
Demostracin
PowerPoint

Experimento,
Juego de roles,
Aplicacin
procesos

de

TI PO S

C A R A C T ER S TI C A S

ES TR ATE G I A S
ES PE C F I C A S

a . A ct ua l me n t e e l mu n do ti e ne a s u d is pos i ci n un a g ra n ca n t id ad de co no ci mi en t os o i nf or ma c i n ac e rc a de
r ie s g os y d es as tr es .
b . E n e s t e s en ti do el nu ev o p ar ad ig ma e s : pa ra d ig ma a pr en di z aj e a fe c t iv o a ct i t ud in a l, qu e r es po nd e a c mo
f or ma r c ul t ur a pr ev en t iv a y c mo ac tu a r f re nt e a la s a me n az a s y pe l ig ro s .
c . E n e s t e e nf oq ue la id e a c en tr a l e s s e gu ri da d a mb i e nt a l q ue es t es tr ec h a me n te re l ac i on a da co n l a c ul t ur a
p re ve n ti v a. La s e gu ri da d e s el s e nt i mi e n to de p ro te c c i n y c on fi a nz a fr en te a l r ie s g o.
d . L a p r c t ic a de u na cu lt ur a pr ev en t iv a as eg ur a e l b ie ne s t a r a mb i en t a l o s eg ur id ad .
V.

A L C A N C ES

El Plan de Gestin de Riesgos de Desastres, tiene como mbito de intervencin la Institucin Educativa N 38580/Mx-P de Quwisa y est
dirigido a las autoridades del plantel, al personal administrativo, docente, padres de familia debidamente organizados en la APAFA y en los
Comits de Aula a los nios nias y adolescentes que se benefician de la enseanza de la institucin educativa, as como a sus diversas
formas de organizacin (Municipios escolares, brigadas y/o clubes ecolgicos; as como a toda forma de organizacin n la escuela, ya sea
que la gestin del riesgo de Desastres es transversal a toda actividad educativa.
VI .

.
B A S ES L EG A L ES :
a. Constitucin Poltica del Per.
b. Ley de bases de la descentralizacin. (Ley N 27783 del 26/0602)
c. Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867 del 08/11/02)
d. Ley Orgnica de Municipalidades (Ley 27972 del 06/05/03)
e. Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (18/02/2011)
f. Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N 29664, Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD) (26/05/2011)
g. Ley del sistema Nacional de Presupuesto (Ley N| 28411)
h. Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico (D.L. 1088 del 27/07/08)
i. Acuerdo Nacional (Trigsima Segunda polticas de estado)
j. Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N 28245 y su Reglamento, D.S. N 008-2005-PCM)
k. Ley General del Ambiente (Ley N 28611)
l. Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley 27337)
m. Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19, indicadores 1 y 2) R.M. N 425- 2007, QUE
APRUEBA LAS "Normas para la implementacin de los Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la
Educacin en Gestin de riesgos"
n. D.S. N 001-2004- DE- SG., que aprueba el Plan Nacional de Prevencin y Atencin de Desastres.
o. R.V. M. N 0016-2010- ED. "Normas para la educacin preventiva ante sismos en las instituciones educativas pblicas".

p. Norma Tcnica Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica R.M. N 5562014-MINEDU.
VI I .

D I A GN S TI C O O E S TI MA C I O N D EL R I ES GO
6 .1 FODA
FORTALEZAS
Personal Directivo y Docente capacitado para incorporar en su
cultura la prevencin y atencin de desastres.
Se cuenta con una coordinacin de Programas Preventivos
Institucional y tutora en la que enmarca la Defensa Civil y/o
Gestin de Riesgos.
Adecuada organizacin para lograr gestiones positivas.
Personal docente, administrativo y alumnos comprometidos e
identificados con la IE.
OPORTUNIDADES
Al rededor de la IE. Contamos con una Posta Mdica, prestos
para el apoyo en casos de emergencia.
Existencia de la RVM. N 016-2010-ED Aprueban las normas
para la educacin preventiva ante sismos en las IE, que norma
las actividades de prevencin y atencin de desastres a nivel de
la institucin.
Acciones de sensibilizacin y capacitacin de SINAGERD
dirigido a los docentes en convenio con la UGEL. Huamanga.

DEBILIDADES
Participacin limitada de las autoridades y padres de familia en
el Comit de Gestin de Riesgo.
Limitada articulacin entre comits de gestin de riesgo a nivel
de las IE y el Comit de Defensa Civil provincial y regional.
Existencia de vulnerabilidad en la parte fsica de la IE, por la
mala construccin de los ambientes.
Falta de un ambiente adecuado para la implementacin de la
Cruz Roja y tpico de atencin.
Escaso apoyo de los PP.FF., UGELF y DRE Ayacucho, para
plasmar los objetivos de la capacitacin.
AMENAZAS
Destruccin de la infraestructura en casos de desastres naturales
(terremoto, deslizamiento, vientos huracanados y otros)
Peligro de la integridad fsica de la comunidad educativa.
Mayor cantidad de nios muertos y heridos a falta de la
informacin adecuada.
Propenso a peligros naturales
Bloqueo de carreteras por deslizamientos
Enfermedades existentes en la poblacin

6.2 Calendario climatolgico

Fenmeno Natural

Meses

Lluvia y Sol

Marzo
Abril
Enero
Abril
Octubre
Diciembre

Protejmonos de la lluvia y del sol.

Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

Cuidmonos del Cambio de Clima.

Cuidmonos de nuestra salud (Bronquios)
Realicemos campaas de reforestacin.
Cuidemos el agua.
Cuidemos los ros de la contaminacin.

Inundaciones

Vientos
Sequa
La vulnerabilidad
de amenaza.

Actividad

Preparmonos

y Prevengamos para evitar problemas

sanitarios sobre la poblacin.

.

es la debilidad o falta de capacidad de las instituciones de anticipar, prevenir, sobrevivir, resistir y recuperarse del impacto

Anlisis de nuestra condicin de vulnerabilidad, para conocerla saber cmo se han formado, cules son sus causas y cmo podemos superarlas.

PREGUNTA

RESPUESTA

VULNERABILIDAD QUE ESTO REPRESENTA

Antigedad de la construccin
de
la Institucin Educativa.
Con qu frecuencia revisamos
Grietas, rajaduras de paredes, piso
hundimientos, etc.
En caso de presentar daos Cules
son?

Aproximadamente 20 aos

Presenta serios defectos de diseo y construccin, en las aulas

Una vez al ao.

La evaluacin es hecha por personas inexpertas. Carecen de

los conocimientos tcnicos necesarios

En la actualidad Hay paredes,

columnas que tengan grietas o
rajaduras?
Las puertas de las aulas, son lo
suficientemente anchas De qu
material son?, Estn en buen
estado?
Las puertas se abren haca fuera o
haca dentro?
Cmo se mantiene la puerta
principal de la I. E. durante el da?,
Con llaves, con trancas?, De qu
otra manera?
Las pizarras estn bien aseguradas?

S.

Presentan,
filtraciones.

rajaduras,

humedad, Colapso de la construccin, producto de los efectos o daos

que presenta.(material rstico)
Pueden colapsar ante un sismo de regular intensidad.

Son anchas, pero son de madera Posible atasco en una emergencia.

algunas estn en regular estado
No, hay algunas que sin haca fuera.

Pueden dejar atrapados ante un sismo o incendio.

Se mantiene con llave y candado.

Ante un sismo no podran entrar los bomberos en misin de

auxilio

No. En algunas aulas faltan asegurar las Forman parte de la pared.

pizarras acrlicas
Pueden caerse con facilidad.
Los muebles y estantes estn bien No.
Son roperos y muebles sobre puestos.
asegurados?
De qu material estn hechas las De fierro.
No se podra salir por ellas ante una eventualidad.
ventanas?
Si las ventanas tienen vidrios, No.
Causaran graves lesiones a los alumnos ante una eventual
tienen proteccin en caso se
emergencia.
rompan?
De qu material son las aulas de os De material rstico
De colapsar provocara muchos accidentes.
nios y nias?
De qu material son los techos?
De calamina.
Provocaran muchos accidentes.
Hay cables y/o tomacorrientes que S.
Algunos estn en mal estado.
estn al alcance de los alumnos?
Est toda la instalacin elctrica No.
Si Provocara muchos accidentes
dentro de tubos?
Hay instalaciones aadidas?
No.
El espacio de las aulas es el S.
Deben mejorar.
adecuado para la cantidad de nios
Si todas las personas del aula Si.
Las puertas estn al patio

6 .3 ANLISIS DE PELIGROS
Todos los peligros naturales representan una amenaza para la vida y el patrimonio de nuestros hogares, negocios, comunidad, y en nuestro caso
a la Institucin Educativa. Se observa que los peligros asociados a fenmenos climatolgicos y de geodinmica interna, as como los
inotrpicos son generadoras de riesgos y desastres. La ocurrencia de estos fenmenos es de importancia para la institucin identificarlos como
peligros o amenazas, estos son:
a) LLUVIAS
Definicin, Es una precipitacin de agua lquida en la que los gotas son ms grandes que las de una llovizna, proceden de nubes de gran espesor,
generalmente de nimbo-estratos. La lluvia es una propiedad normal y recurrente del clima. Las mismas que suceden virtualmente en casi todas las
zonas climticas, aun cuando sus caractersticas varan significativamente de una regin a otra. Las mismas que se presentan como una anomala
temporal.
b) INUNDACIN

Fenmeno hidrometeoro lgico el cual se ocasiona por invasin de aguas en reas normalmente secas, debido a precipitaciones abundantes o
ruptura de embalses o mareas altas, causando daos considerables. Las inundaciones pueden presentarse en forma lenta y gradual en los llanos y
en forma sbita en regiones montaosas. Se dividen en inundaciones lentas, cuando el cubrimiento de agua es paulatino; y los violentos, cuando la
invasin del agua se produce de manera repentina.
Caractersticas: Anegamiento de las llanuras de inundacin y daos en viviendas, vas de comunicacin, y produccin agropecuaria, con prdida
de vidas humanas en algunos casos.
Drenaje lento de las reas inundadas las cuales se convierten en depsito de aguas prcticamente estancadas. Esta situacin genera problemas
sanitarios sobre la poblacin.
Ataques del flujo sobre las mrgenes del cauce principal lo cual produce cambios de curso permanentes y prdida de reas productivas.
c) SISMOS
Son vibraciones de la superficie terrestre. Estos movimientos ssmicos se originan en el Per por las siguientes causas:

Por deslizamientos de rocas en el interior de las fallas geolgicas o fracturas de la corteza terrestre, que existen en gran nmero, en nuestro
territorio.
Por el rozamiento de las dos placas que se desplazan en sentido opuesto y se sumergen por las fosas marinas del Per.
Por la actividad volcnica que se produce en el interior de la corteza terrestre.

d) HUAYCOS
Son masas de lodo y piedra que descienden por las quebradas de las yungas del Per, a consecuencia de lluvias torrenciales, que caen en los pisos
ms altos. Al llegar al valle, destruyen carreteras, campos de cultivo y ciudades.

e) HELADAS
Son fenmenos naturales que se manifiestan en la disminucin nocturna de la temperatura ambiental debido al descenso de masas de aire fro y
seco de las altas montaas. Los efectos son desastrosos para los campesinos. Los papales y maizales se queman, como si el fuego hubiese pasado
sobre

6.4 VULNERABILIDADES EXISTENTES:

Los efectos de los fenmenos naturales inciden las partes ms dbiles de la infraestructura educativa. La vulnerabilidad es el factor interno
del riesgo por la fragilidad expuesta a un fenmeno peligroso, alumnos e infraestructura. Para identificar la vulnerabilidad tenemos los
siguientes indicadores:
a) Social: En este indicador podemos identificar la no participacin activa y frecuente de los padres de familia en resolver los
problemas existentes en la IE, en especial aquellos que son un peligro como la infraestructura inadecuada.
b) Cultural: El nivel de entendimiento de los peligros y/o amenazas existentes en la IE para con las alumnas de parte de los padres
de familia es limitado. Los padres piensan que es problema del Estado y de los docentes en reducir las vulnerabilidades
existentes para minimizar los efectos de peligros; por cuanto ah la necesidad de asumir roles eminentemente educativos para
lograr el nivel cultural de la poblacin y tener una sociedad educadora.
c) Econmica: el Ministerio de Educacin no aplica polticas de asignacin presupuestal para reducir las vulnerabilidades, en
especial la de infraestructura. Se deja a que los padres de familia lo realicen contando ello con sus propios y pocos aportes
invirtindolos en adquisiciones de beneficio directo del aprendizaje de sus hijos y, no en acciones y/o obras de proteccin y
prevencin.
d) Vulnerabilidades en la Infraestructura:
Techos de los pabellones I, II y III techados con teja andina y calaminas inestables ante un sismo, ocasionara accidentes en los ocupantes.

 La red elctrica deteriorada sera un peligro de la integridad fsica de los ocupantes en un posible desastre.
VII. PRINCIPIOS ORIENTADORES:
Los principios orientadores del Plan de Gestin de riesgos de Desastres son:
Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestin de Riesgos de Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e
integridad fsica su estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda ocurrir.
Ley N 29664 Ley del Sistema Nacional de Gestin de Riesgos de Desastres (SINAGERD).
Principio de bien comn: la seguridad y el inters general son condiciones el mantenimiento del bien comn. Las necesidades de la
poblacin afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios disponibles.
Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones tomen lo ms cerca posible de la ciudadana. El nivel nacional, salvo en sus mbitos
de competencia exclusiva, solo interviene cuando la atencin de desastres supera las capacidades del nivel regional o local.
Principio de la equidad: Se garantiza a todas las personas, sin discriminacin alguna, la equidad en la generacin de oportunidades y el
acceso a los servicios relacionados con la Gestin del Riesgos de Desastres.
Principio de la eficiencia: Las polticas de gasto pblico vinculadas a la Gestin del Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en
cuanta la situacin econmica financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macro fiscal, eficacia y calidad.
Principio de accin permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre exigen una respuesta constante y organizada que nos
obliga a mantener un permanente estado de alerta, explotando los conocimientos cientficos y tecnolgicos para reducir el riesgo de
desastres.

Principio sistmico: Se basa en una visin sistmica de carcter multisectorial e integrado, sobre la base del mbito de competencias,
responsabilidades y recursos de las entidades pblicas, garantizando la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia coherencia y
continuidad en sus actividades con relacin a las dems instancias sectoriales y territoriales.
Principio de auditoria de resultados: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de objetivos y metas establecidas. La autoridad
administrativa vela por el cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestin de Riesgos de Desastres,
establece un marco de responsabilidades en la generacin de vulnerabilidades, la reduccin del riesgo, la preparacin, la atencin ante
situaciones de desastres, la rehabilitacin y la reconstruccin.
Principio de participacin: Durante las actividades, las entidades competentes velan y promueven los canales y procedimientos de la
participacin del sector productivo privado y de la sociedad civil, intervencin que se realiza de forma organizada y democrtica. Se sustenta
en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y materiales que sean indispensables para resolver las demandas en una zona
afectada.
Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la ms oportuna y adecuada es la que surge de la persona misma y la
comunidad, especialmente en la prevencin y en la adecuada autopercepcin de exposicin al riesgo, preparndose la para minimizar los
efectos de desastres.
Principio de la gradualidad: se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances de implementacin eficaz y eficiente de los procesos
que garanticen la Gestin de Riesgos de Desastres de acuerdo a las realidades polticas, histricas y socioeconmicas.
VIII.

ACCIONES EN UN NIVEL DE PREVENCION: Identificacin De Recursos:

PELIGRO

DESCRIPCION DE RECURSOS PARA ENFRENTAR EL DESASTRE.

Botiqun escolar
Medicamentos

CONSERV
B
R
M
x
x

SISMO

OTROS

x
x

ACCIONES EN UN NIVEL DE EJECUCION: Aplicacin de actividades.

ASPECTOS
ACCESO Y AMBIENTE DE

IX.

Manual de primeros auxilios

Camillas
Mascaras anti gas
Extintores
Brigadas de evacuacin, primeros auxilios, de comunicacin, etc.
Palas, picos, barretas, combos, cinceles, sogas de rescate, pata de cabra, etc.
Recursos econmicos para la sealizacin.
Uniformes de emergencia.
Cuchilla, hilos, cascos de seguridad, etc.

Aulas

Baos

segurida
d

QU DEBEMOS HACER PARA

ENFRENTAR EL EVENTO
ADVERSO?
-Activar las brigadas del aula.
-Evacuar a la zona segura.
-Verificar alumnos atrapados en el bao.
-Verificar las instalaciones de los baos
de la I.E.
-Abrir puertas de emergencia, apagar la
luz, agua, gas.
-Apagar las llaves de luz y agua.
-Desconectar los artefactos elctricos.
-Evacuar por las rutas sealadas.

RECURSOS

PLAZOS

Humanos

inmediato

Humanos

inmediato

Llaves, Pata
inmediato
de cabra.

Llaves,
martillo.

Inmediato

RESPONSABLE
Docentes
Brigadas de aula.
Personal
servicio.

de

Brigada
seguridad
evacuacin

de
y

ENSEANZA Y APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

-Los alumnos de primeros auxilios portan Maletn,

su botiqun.
medicamento
-Apagar las llaves de luz y agua.
s.

Inmediato

Docentes Brigadas
de aula
de
y

Vas de
Despejar las rutas de evacuacin.
acceso

Humanos

Inmediato

Brigada
sealizacin
proteccin

Mobiliari Proteger y rescatar equipos valiosos.

os
y
equipos

Materiales y
inmediato
humanos

Brigada
sealizacin

de

Material
didctico

- Rescatar el material didctico.

Humanos y
Inmediato
materiales

de

Activar el currculo de emergencia.

Plan
de
inmediato
contingencia.

Brigada
seguridad y
Evacuacin
COE
Y docentes.

Currcul
o
Apoyo
socio
emocion
al
Asistenci
a
de
maestros

Actividades
socioemocionales.
Directorio
Dinmicas y ldicas.
Brindar afecto y preocupacin.
Verificar que los docentes cumplan con
sus funciones.
Humanos

Asistenci
Verificar la asistencia de los estudiantes.
a
de
Proteger y auxiliar a nios atrapados.
estudiant
es

Equipo
rescate.

Inmediato

COE DOCENTES

Inmediato

Docente
coordinador.

Inmediato

-Docentes
-Brigadas
sealizacin
proteccin.

de

Asistenci Aplicar el Directorio, Parte de asistencia. Parte

de Inmediato
a
de Conocer las enfermedades que padecen asistencia
docentes. los docentes.

-Representa
Administrativo de
la I.E.

X.

EDUCATIPOLTICA COMUNIDAD EDUCATIVA

Distribuir funciones
Poner en prctica lo realizado en los Humanos
simulacros.

Simulacr
os
Estudiant
es
y
docentes, Toda la comunidad educativa participa
administr responsablemente en los simulacros de
ativos y sismos y/o eventos reales de sismo.
PP.FF.
auxiliare
s
PP.FF.
Calmar a los PP.FF.
HUMANOS
aliados

Solicitar ayuda de los organismos aliados

a travs del directorio.
Enviar memorndums para recordar
funciones.

Normas,
directiva
s,
-Normas legales SINAGERD.
resolucio -Enviar a sus correos de cada docente y
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N
1
2

INMEDIATO

Agentes
educativos.

Inmediato

APAFA / B. Com.

Director

Conformacin de Brigadas.
Formulacin del Plan de Gestin de

Equipo
comunicacin

X
X

de

DIRECTOR

CRONOGRAMA POR MES

M A M J J A S O N

Director
3

Agentes educativos
de la I.E.

Humanos
Inmediato
Organismos.
Ley 29664 de
SINAGERD.
Plan GRD
Inmediato
-otros

RESPONSABLES
ACTIVIDADES
Constitucin del Comit permanente de
Gestin de Riesgo.

Inmediato

4
5
6
7

Riesgo.
Capacitacin y sensibilizacin.

CGR y Brigadas
CGR y Brigadas

Identificacin y sealizacin de zonas

seguras.
Ejecucin de simulacros.
Evaluacin y presentacin de
informes.

CGR y Brigadas
CGR y Brigadas

x
x

x
x

CGR y Brigadas

12.1. PLAN OPERATIVO DE IMPLEMENTACIN DEL PLAN ESCOLAR DE PREVENCIN Y ATENCIN DE DESASTRES.
El presente Plan de Prevencin y Atencin de Desastres se desarrolla con las estrategias del Plan Nacional, Regional, provincial y que se
incorpora a nivel de la Institucin Educativa para guardar coherencia en las acciones y de los mecanismos de trabajo, estas reas estratgicas
son los siguientes:

VIII

Fomentar la estimacin de riesgos a consecuencia de los peligros naturales y antrpicos.

Impulsar las actividades de prevencin y reduccin de riesgos.
Fomentar la incorporacin del concepto de prevencin en la planificacin del desarrollo curricular.
Fomentar la participacin institucional.
Fomentar la participacin comunitaria en la prevencin de desastres.
Optimizar la respuesta a las emergencias y desastres.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA

REAS
ESTRATGI
CAS

OBJETIVOS ACTIVIDAD
ES

RECURSO
S

RESPONSAB
LES

EVALUACIN
TCN.
M A M J J A S O N D INDICADO /INSTRUM.
R
VERIFICACI
N

1. Fomentar
la
estimacin
de riesgos
a
consecuen
cia de los
peligros
naturales
y
antrpicos
.

Elevar
el
nivel
de
conocimient
o
sobre
peligros
y
vulnerabilid
ades a nivel
de docentes,
alumnos y
padres
de
familia.

Ejecut
ar la
identif
icaci
n de
peligr
os y
vulner
abilid
ades
en el
estado
fsico
de las
aulas.
de la
Institu
cin
Educa
tiva.
Evalu
ar
integr
almen
te el
riesgo
de la
infrae
struct
ura

Papel
bond.
Emisin de
oficios.
Plumones.

Comit x
de
Gesti
n
de
Riesgo.

Se

cuenta Ficha

con

mapas observacin.

de

los

Direct
or.

riesgos

de

detallados

peligros que
afectan

CONE
I.

Fondos de
APAFA y
los
ingresos
propios.

Comit x
de
Gesti
n
de
Riesgo.
Direct
or.
CONE

de

la

IE.

Infraestructu
ra evaluada
por personal
tcnico de Ficha tcnica
Defensa
de
Civil
Provincial.
evaluacin.
Fijacin de
indicadores
de riesgo.

educa
tiva.

I.

Comit
de
Defens
a Civil
Provin
cial.
Conta
r con
un
invent
ario
de
peligr
os y
vulner
abilid
ades
de
riesgo
de la
IE.
Deter
minar
la
planifi
caci
n
y

Papel
bond.
Emisin de
oficios.
Plumones.
Papel.

Equipo
tcnico de
formulaci
n
de
proyectos
de
la

x x

x x

x x x x x

Comit
de
Gesti
n
de
Riesgo.

Comit
de
Gesti
n
de
Riesgo

Determinar
los peligros
Observacin.
y
vulnerabilid Ficha
ades
que
Tcnica.
afectan a la
IE.

x x Ordenar el
crecimiento
en
Planos
de
infraestructu construccin.
ra de la IE.
Viabilizar el

desarr
ollo
orden
ado
de la
infrae
struct
ura
educa
tiva
en el
nuevo
perfil
integr
al de
recons
trucci
n.

Municipali
dad DRE
Ayacucho y
Gobierno
Regional.

de la
Institu
cin
Educat
iva.

perfil
del
proyecto
integral de
construccin
de la IE.

CRONOGRAMA
REAS
ESTRATGI
CAS
2. Impulsar

OBJETIV
OS

Elaborar el
Plan
de
las
Prevencin
actividade y Atencin
de
s
de
Desastres y

ACTIVIDADE RECURS
S
OS

Estable
cer las
activid
ades de
preven
cin en

Papel
bond.
Plumones
y otros.

RESPONSAB
LES

M A M J

Comit x

de
Gesti
n de
Riesgo
de la

x x

EVALUACIN
TCN./INSTR
A S O N D INDICADO UM.
R
VERIFICACI
N
Contar con
actividades
priorizadas

Fichas

de

actividades.

de

prevenci

sus
actividades
n
y
.
reduccin
de
riesgos.

3. Fomentar

Establecer
que en los

funcin
a los
riesgos
para
reducir
los, de
acuerd
o a los
aspecto
s
vulnera
bles:
fsico y
de
organiz
acin.
Elabor
acin
del
Plan de
Preven
cin y
Atenci
n
de
Desastr
es de la
IE.

Vigilar,
desde

IE.

prevencin y
mitigacin

Direct
or.

de riesgos.

CONE
I.

Papel
bond.
Equipo de
cmputo.

Comit x

de
Gesti
n de
Riesgo
de la
IE.
Direct
or.

x x

x x

x x x x x x x

CONE
I.
Reglamen
to Interno

Comit

Contar con
el Plan de
Plan
de
Prevencin
en
Prevencin.
ejecucin.

la

diseos y
planes de
incorpora
reconstruc
cin del cin
y
construcci
concepto
ones
de
nuevas en
la IE, debe
prevenci
considerar
n en la las normas
de
planificac
seguridad
in
y
reglamento
curricular
de
de la IE.
construcci
n
con
enfoque de
prevencin
.

4. Fomentar
el

Contar con
un Comit
de Gestin

la
planific
acin y
ejecuci
n, de
las
nuevas
obras
de
infraest
ructura
que se
hagan
en la
IE.
Consid
eren
medida
s
de
segurid
ad y de
preven
cin
para
evitar
desastr
es.
Capaci
tar a
los

y otros.

de
Gesti
n de
Riesgo
de la
IE.

Reducir los La
riesgos
las

en observacin y

futuras participacin

construccio

activa en los

nes en la IE.

procesos.

Direct
or.
CONE
I.

Materiale Comit
de x
s
de Gestin
de
oficina.
Riesgo de la

x x

El
de
de

Comit
Gestin
Riesgo

fortalecim
iento
institucion
al

de Riesgo
eficiente,
que
implement
a acciones
de
prevencin
y atencin
de
desastres

miembr
os del
Comit
de
Gesti
n
de
Riesgo
de la
IE en
accion
es de
preven
cin y
atenci
n
de
desastr
es.
Capaci
tar a
los
miembr
os de
las
brigad
as de
la IE y
de las
Aulas.
Primer
a

Papel
Institucin
bond.
educativa.
Emisin
de oficios.
Cinta
masking.
Plumones.

Materiale
s
de
oficina.
Papel
bond.
Emisin
de oficios.
Cinta
masking.

Comit x

provin
cial de
Defens
a
Civil.
Comit

de
Gesti
n de
Riesgo

de la IE, Ficha
de
opera
evaluacin.
eficientemen
te, con sus
miembros y
brigadistas
debidament
e
capacitados.

x x

Brigadistas
capacitadas
en atencin Ficha
de
Evaluacin.
de rescate y
primeros
auxilios.

semana
de
marzo:
primer
os
auxilio
s.
ltima
semana
de
mayo:
rescate
de
heridos
y
vctima
s en un
desastr
e.
Confec
cionar
el
Mapa
de
Peligro
s en la
Instituc
in
Educat
iva.

Plumones.

de la
IE.

Papel
bond.
Emisin
de oficios.
Cinta
masking.
Plumones.

Comit x

provin
cial de
Defens
a
Civil.
Comit

de
Gesti

x x

x x x x x x x Peligros
identificado
s en la Mapa
Institucin
peligros.
Educativa.

de

7. Fomentar
la
participac
in
comunitar

Incorporar
nuestra
cultura de
prevencin
de
desastres, y
la

Maneja
r, por
parte
del
CGR,
eficient
emente
las
herram
ientas
de
evalua
cin de
daos
en la
Instituc
in
Educat
iva.
Cumpli
r
y
desarro
llar el
conteni
do de
la

Papel
bond.
Emisin
de oficios.
Cinta
masking.
Plumones.
Ficha de
evaluaci
n
de
daos.

Gua
metodol
gica
educativa
de
prevenci
n
y

n de
Riesgo
de la
IE
Comit X X X X X X X X X X
Comit

capacitado
provin
en
cial de
evaluacin
Defens
de daos en
a
la
Civil.
Institucin
Comit
Educativa.

de
Gesti
n de
Riesgo
de la
IE.
Direct
or.
CONE
I.

Ficha
de
evaluacin de
daos en la
infraestructura
.

X X X X X X X X X X Los alumnos Ficha

Comit

de
Gesti
n de
Riesgo
de la

de

desarrollan

monitoreo.

aprendizajes

Programacin

significativo

curricular:

Unidades

ia en la participaci
n de la
prevenci
comunidad
n
de .
desastres.

RVM.
N
0162010ED,
incorp
orando
nuestra
prctic
a
pedag
gica
las
capaci
dades y
el
conteni
do
transve
rsal
Preve
ncin
atenci
n
de
desastr
es
Sesione
s
de
aprendi
zaje

atencin
de
desastres.
Cartilla
de
seguridad
de
diversos
eventos
naturales.
Textos de
prevenci
n
de
desastres.

Institu
cin
Educat
iva.
Profes
ores de
Aula.
Alumn
as.
Direct
or.
CONE
I.

desarrollan
do

Didcticas,

las documentos de

capacidades

gestin

de

administrativa

prevencin y entre otros.

atencin de
desastres.

integra
do con
temas
de
preven
cin de
desastr
es para
reducir
la
vulnera
bilidad
con
respect
o a los
riesgos
existent
es en la
zona.
Partici
par en
talleres
de
capacit
acin
sobre
preven
cin y
atenci
n
de

Gua
Metod.
Papel
bond.
Emisin
de oficios.
Plumones.
Cinta
masking.
Multimedi
a.

DRE.
Ayacu
cho.

UGEL.
Fajard
o.

Direct

X X X X X X X X X X Los
docentes
participan
en talleres y
ejecutan
acciones de
prevencin
de desastres
en la IE con
sus
alumnas.

Carpetas
pedaggicas.
Unidades
didcticas
otros.

desastr
es.

or.

Profes
ores.

Difundi
r
a
nivel
de los
padres
de
familia
el
Plan
de
Emerge
ncia
Famili
ar

Plumones.
Cinta
masking.
Multimedi
a.

Comit

X X X X X X X X X X Los PP.FF.
es

de
sensibilizad
o sobre la
Gesti
prevencin y
n de
atencin de
desastres,
Riesgo
en funcin
de la
al Plan.
IE.

Plan familiar
de
emergencias.
Observacin
directa.

UGEL.
Fajard
o.

Direct
9. Optimizar

Contar con
el Plan de
la
Emergenci
respuesta a, as como
l puesta en
a
las
prueba a
emergenci travs de

Elabor
acin
del
Plan
Escola
r
de
Emerge

Materiale
s
de
oficina.
Papel
bond.
Emisin
de oficios.

or.
Comit

de

Gesti
n

de

Riesgo

X X X

EL Plan de
Emergencia
es
Plan
de
elaborado
Emergencia.
por
la
comunidad
educativa y

as

y simulacros
en
la
desastres.
Institucin
educativa.

ncia de
la IE
adecu
ndolos
a
la
RVM.
N0162010ED,
sobre
preven
cin de
desastr
es
natural
es
y
respues
tas
adecua
das.
Efectua
r
simulac
ros para
verifica
r
la
instalac
in,
funcion
abilida

Cinta ms
King.
Plumones.

de

la

IE.

Direct

es evaluado
sobre
su
funcionabili
dad.

or.

Profes
oras.

Silbato

Comit X X X X X X X X X X Comit

de

Camillas.

de

Gestin

Botiquine

Gesti

Riesgo acta directa

s.

eficientemen ficha

de

Zonas

Riesgo

te, poniendo evaluacin

de

debidame

de

a prueba el simulacros.

nte

Institu

de
la

Plan

de Observacin

de

la

d
y sealizada
respues
s.
ta del
Comit
de
Gestin
de
Riesgo
de
la
IE, en
las
fechas
prevista
s para
la
ejecuci
n de
los
simulac
ros.
I.

cin

Emergencia.

Educat
iva.
Direct
ora
Profes
oras.
Alumn
as.

RECURSOS:
HUMANOS: Director de la I.E., miembros del CGRD, APAFA, autoridades de la comunidad, alumnos, otros.
FINANCIEROS: cuotas, gestiones, recaudacin de pollada deportiva.

II.

EVALUACIN:
La evaluacin del presente plan se realizar trimestralmente, para ver los logros y debilidades de las actividades propuestas en los cinco
componentes.

Quwisa, marzo de 2016.

PLAN DE CONTINGENCIA
I.

INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

Nombre De La I.E.
: 38580/ Mx-P
I.2.
Direccin
: Quwisa
I.3.
Director
: Edilberto, ESPINO MENDEZ
I.4.
UGEL
: Huamanga
I.5.
Niveles
: Primaria.
ESTIMACION DE RIESGO
A. IDENTIFICACION Y CARACTERISTICAS DE LOS PELIGROS Y NRIESGOS
Deslizamiento del cerro , la comunidad de Quwisa por ende la Institucin Educativa ubicado debajo de la faldera del cerro mencionado ,
I.1.

II.

huayco que puede ocurrir en tiempo de lluvia y/o aluvin , huracn o fuerte viento en los meses de agosto y otros fenmenos naturales
imprevistos . Las casas de la comunidad, sus chacras rboles frutales los cual de la institucin estara expuesto a este fenmeno natural si
III.

es que pasara.
OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de conducirse adecuadamente en situaciones de emergencia.
Conocer las condiciones de la edificacin que ocupa la Institucin Educativa para lograr la evacuacin, y sin riesgo para sus
ocupantes.
Mentalizar en los estudiantes profesores y padr5es de familia, la importancia de la seguridad en la Institucin Educativa frente a
emergencias.

I.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROBALIDAD QUE
SE PRODUZCA LA
AMENAZA

La existencia de
Placas tectnicas
en

actividad

constan.

La

existencia

de

volcanes

en

actividad y fallas
gelogicas
diversos

en
lugares

del pas y la regin

Ayacucho. Hacen
probable

la

ocurrencia

de

sismos

la

localidad

en

que

ESCENRIOS DE
RIESGO

ACCIONES DURANTE
LA EMERGENCIA

ACIONES DESPUS
DE LA EMERGENCIA

Fenmenos
naturales
de
sismo de 7.5 en
escala rifther.

Evacuar y socorrer a
las vctimas del
sismo, manteniendo
la
serenidad
y
responsabilidad.

Evacuar los
muertos
y
heridos.
Realizar
coordinacion
es con los
rescatistas.
Remover los
escombros.

RECURSOS PARA
ENFRENTAR LA
EMERGENVIA

Ambulancia.
Maquinarias.
Personal
mdico.
Rescatistas.

afectan

la

institucin
educativa.
Destruccin

de

Techo de la IE.
38519/Mx-P
Uchu.

de

Presencia
de
vientos fuertes,
por la ubicacin
geogrfica de la
poblacin.

Incendio del local de la Corto circuito

por
la
IE. 38519/ Mx-P de
antigedad de
Uchu.
las instalaciones
elctricas,
especialmente
en el almacn.

ACCESO Y

ASPECTOS

Evacuar y socorrer a
las
vctimas,
producidas por la
destruccin
y
calaminas.

Evacuar los
heridos.
Realizar
coordinacion
es con las
autoridades
para
restablecer.
Evacuar los
heridos.
Realizar
coordinacion
es con las
autoridades
para
restablecer.

Sofocar
el
incendio.
Retirar los
materiales
inflamables y
bienes
de
mayor valor.

QU DEBEMOS HACER PARA

ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?

RECURSOS

-Activar las brigadas del aula.

Humanos

inmediato

Docentes

-Evacuar a la zona segura.

Humanos

inmediato

Brigadas de
aula.

PLAZOS

RESPONSABL
E

Aulas

Personal
calificado.
Municipalidad.
Ministerio

de

Educacin.
Personal
calificado.
Municipalidad.
Ministerio
Educacin.

de

-Verificar alumnos atrapados en el

bao.
-Verificar las instalaciones de los baos
de la I.E.
-Abrir puertas de emergencia, apagar
la luz, agua, gas.
-Apagar las llaves de luz y agua.
-Desconectar los artefactos elctricos.
-Evacuar por las rutas sealadas.
-Los alumnos de primeros auxilios
portan su botiqun.
-Apagar las llaves de luz y agua.

Llaves, Pata
de cabra.

inmediato

Llaves,
martillo.

Inmediato

Maletn,
medicament
os.

Inmediato

Vas de acceso

Despejar las rutas de evacuacin.

Humanos

Inmediato

Mobiliarios y
equipos

Proteger y rescatar equipos valiosos.

Materiales y
humanos

inmediato

Material
didctico

- Rescatar el material didctico.

Humanos y
materiales

Inmediato

Currculo

Activar el currculo de emergencia.

inmediato

Apoyo socio
emocional

Actividades socioemocionales.
Dinmicas y ldicas.
Brindar afecto y preocupacin.
Verificar que los docentes cumplan con
sus funciones.

Plan de
contingencia
.
Directorio

Inmediato

COE
DOCENTES

Humanos

Inmediato

Docente
coordinador.

Equipo de
rescate.

Inmediato

-Docentes
-Brigadas
sealizacin y
proteccin.

Baos

ENSEANZA Y APRENDIZAJE
AMBIENTE DE APRENDIZAJE

seguridad

Asistencia de
maestros
Asistencia de
estudiantes

Verificar la asistencia de los

estudiantes.
Proteger y auxiliar a nios atrapados.

Personal de
servicio.

Brigada de
seguridad y
evacuacin
Docentes
Brigadas de
aula
Brigada de
sealizacin y
proteccin
Brigada de
sealizacin
Brigada de
seguridad y
Evacuacin
COE
Y docentes.

Asistencia de
docentes.

EDUCATIVA POLTICA

Simulacros

Aplicar el Directorio, Parte de

asistencia.
Conocer las enfermedades que padecen
los docentes.
Distribuir funciones
Poner en prctica lo realizado en los
simulacros.

Estudiantes y
docentes,
administrativos
y auxiliares
PP.FF.

Toda la comunidad educativa participa

responsablemente en los simulacros de
sismos y/o eventos reales de sismo.

aliados

Solicitar ayuda de los organismos

aliados a travs del directorio.
Enviar memorndums para recordar
funciones.

Normas,
directivas,
resoluciones.

II.

Calmar a los PP.FF.

-Normas legales SINAGERD.

-Enviar a sus correos de cada docente y

Parte de
asistencia

Inmediato

-Represena
Administrativo
de la I.E.

Humanos

Inmediato

Agentes
educativos de
la I.E.

PP.FF.
HUMANOS

INMEDIA
TO
Inmediato

Agentes
educativos.
APAFA / B.
Com.
Equipo de
comunicacin

Humanos
Organismos.
Ley 29664
de
SINAGERD.
Plan GRD
-otros

Inmediato

Inmediato
DIRECTOR

ACCIONES DE REHABILITACIN

ACCESO Y
AMBIENTE DE

ASPECTOS

QU DEBEMOS HACER
PARA ENFRENTAR EL
EVENTO ADVERSO?

Aulas

Verificar el estado de las aulas.

Baos

Verificar y/o activar los SS.HH.

Seguridad

Reactivar las brigadas

RECURSOS

PLAZOS

RESPONSAB
LE

Humanos y
materiales
Materiales,
financieros y
humanos
Materiales y

Inmediato

COE

Inmediato

COE

inmediato

COE

APRENDIZAJE
ENSEANZA Y APRENDIZAJE
COMUNIDAD
EDUCATIVA

humanos
Humanos y
materiales
Materiales y
humanos

Vas de
acceso
Mobiliarios
y equipos

Des colmatar o liberar las vas

de acceso
Equipar, activar kits
Solicitar apoyo para reiniciar
las clases.

Material
didctico

El Director APAFA gestiona

apoyo a entidades pblicas y
privadas para restablecer las
labores educativas.
Activar el currculo de
emergencia
Solicitar el apoyo de personal
especializado Uso de los kits
socioemocional.
Maestros comprometidos con el
restablecimiento de las labores
educativas.
Promover la puntual asistencia
de los docentes.

Materiales y
humanos

Inmediato

Materiales y
humanos
Materiales y
humanos

Inmediato

Humanos

Inmediato

DOCENTES

HUMANOS

Inmediato

Docentes y
alumnos

Promover nuevamente
simulacros con participacin
responsable.
Promover el restablecimiento
responsable de las clases.

HUMANOS

INMEDIA
TO

Agentes de la
I.E.

HUMANOS
Y
MATERIAL
ES.

Inmediato

AGENTES
DE LA I.E.

Roles de los integrantes del

COE.
Solicitar apoyo

HUMANOS

Inmediato

APAFA

Currculo
Apoyo socio
emocional
Asistencia
de maestros
Asistencia
de
estudiantes
Simulacros
Estudiantes
y docentes,
administrati
vos y
auxiliares
PP.FF.
Aliados

Inmediato

COE

Inmediato

Director
docente
coordinador.
docentes
DIRECTOR
APAFA.

Inmediato

DIRECTOR Y
DOCENTES
DIRECTOR
DOCENTE

Y POLTICA
EDUCATIVA
III.

Normas,
directivas,
resoluciones
.

Las normas del sinagerd, el

director emitir `resoluciones
de felicitacin para docentes de
respuesta.

HUMANOS

1a2
semana

Maestro y
comunidad
educativa.

RECURSO:
Humanos

Director
Profesores
Personal administrativo
Alumnos
Padres de familia.

Materiales

tiles de escritorio
Pinturas
Medicinas
Camillas
Cmaras fotogrficas.

Financieros

Recursos Directamente Recaudados (RDR)

Fondos de APAFA.
Aportes de Docentes.
IV. EVALUACIN:
La evaluacin se realizar peridicamente para conocer los, aciertos y dificultades y buscar propuestas de solucin.

Quwisa, marzo del 2016