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Pauta de Despistaje (Dirigida al docente)

Nombre alumno(a) _____________________________________________________


Establecimiento_______________________________________________________
Curso________________________________________________________________
Edad_________________________________________________________________
Fecha aplicacin_______________________________________________________
Marque con una cruz (X) segn su criterio.
SI
1. El alumno presenta repitencias?
Cuntas?

Curso(s)

2. Su promedio es inferior a 4.0 en:


Lenguaje
Matemtica
Otros.
Cules?
3. Presenta asistencia inferior al 80%?
4. En caso de inasistencia, las justifica?
5. Participa activamente en clases?
6. Ha recibido tratamiento en los ltimos 6 meses de tipo
Neurolgico
Psicolgico
Psicopedaggico
Otros
Cules?:
7. Trabaja en grupo respetando la opinin de los dems?
8. Aparentemente pone atencin en clases?

NO

9. Requiere de supervisin constante por parte del docente?


10. Requiere de apoyo constante de parte de los padres en tareas
escolares?, De qu forma?

11. Presenta dificultad para mantener la atencin durante la clase? ,


En qu asignatura se refleja ms?

12. Presenta problemas de conducta?


13. Se observa que comparte con sus compaeros?De qu forma?

14. Presenta algn problema?


Visual
Auditivo
Si la respuesta fue si, especifique si est siendo compensado

15. El apoderado participa activamente en el aprendizaje del alumno?

16. AUTONOMA
17.
INTEGRACIN

Independiente

Dependiente

Aislado
muy
participativo
callado
inquieto
llama la
atencin
Burlesco
Blanco de
burlas

18.TOLERANCIA
A LA
FRUSTRACIN
19.
HABILIDADES
SOCIALES
20. RELACIN
CON EL
PROFESOR
21. DISPOSICIN
CON EL
PROFESOR

Baja Tolerancia

Alta
Tolerancia

Demasiado
frustrable

Fcilmente
Irritable

Adecuadas
habilidades

muy hbil
socialmente

Tmido

Muy tmido

SumisoComplaciente

Controladordominante

Provocadorhstil

Defensivoevasivo

Muy
cooperador

Poco
cooperador

No coopera

Lbil

Explosivo

Disruptivo

Inatento

Baja atencin
sostenida

22. CONTROL
EMOCIONAL

Cooperador
Adecuado
control
emocional

23. Actitud hacia


el trabajo

Atento en
clases

24. Interaccin
con sus pares

Es excluido/a
Es incluido/a en en el grupo
el grupo curso
curso

Interacta con
sus
compaeros/a
s

No
interacta
con sus
Relaciones
compaero inadecuadas
s/as
con sus pares

Educador(a)/Profesor(a), por favor marque el casillero correspondiente,


considerando si la caracterstica se aplica al alumno (marque con una x).
rea

Descripcin

Recepcin de la
Informacin

No entiende las instrucciones que se le


piden.
No comprende el vocabulario y el
significado de las palabras que emplea el
Educador/Profesor.
No escucha adecuadamente.

Expresin del Lenguaje Tiene una pronunciacin inadecuada.


No usa adecuadamente el vocabulario.
Poca claridad para expresar lo que quiere
decir.
Atencin
Concentracin Memoria

No se concentra en trabajo individual o


grupal.
Inquieto (Demasiado activo)
Impulsivo
Molesta a los otros compaeros.
No termina lo que empieza.
Se mueve constantemente en la silla.
No tolera la frustracin. Llora fcilmente.
Aprende memorsticamente.

Lectura

Confunde letras.
Confunde slabas.

Apreciacin

Confunde palabras de dos o tres slabas.


Tiene lectura silbica.
Lee de corrido pero no comprende.
Lee y comprende, pero olvida rpidamente.
Escritura

Confunde slabas o letras cuando copia.


Se equivoca al escribir frases.
Se equivoca al escribir dictado.
Comete muchas faltas de ortografa.
Tiene letra ilegible cuando escribe.
Presenta serias dificultades para redactar
slo un trozo.

Matemticas

Presenta dificultades para seriar.


Presenta dificultades para clasificar.
Confunde nmeros cardinales.
Confunde nmeros ordinales.
Se equivoca al sumar.
Se equivoca al restar.
Se equivoca al multiplicar.
Se equivoca al dividir.
Presenta dificultades para seguir
procedimientos de las operaciones.

los

Presenta dificultades en la resolucin de


problemas.

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