Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
BRCNETI
MANUALUL CALITATII
CUPRINS
CAPITOLUL I
Generalitati
II.1. Istoric
CAPITOLUL III
Sistemul Calitatii
CAPITOLUL I
GENERALITATI
I.1. DOMENIUL DE APLICARE
Manualul calitii este documentul cadru care descrie sistemul de management al calitii
adoptat de Liceul Tehnologic Agricol, Comuna Barcanesti.
Prezentul manual se utilizeaz pentru documentarea i inerea sub control a politicii,
obiectivelor, structurii i proceselor sistemului de management al calitii din coala n scopul
verificrii i mbuntirii eficacitii acestora.
Manualul calitii este utilizat:
- de conducerea i personalul scolii ca element de referin pentru evaluarea i mbuntirea
continu a sistemului de asigurare i evaluare a calitii n coala;
- pentru demonstrarea, la cererea organismelor de coordonare i control i a altor pri interesate, a
conformitii sistemului de management al calitii din coala cu reglementrile naionale i
cerinele din normele europene referitoare la asigurarea i evaluarea calitii n nvmntul
preuniversitar.
CAPITOLUL II
PREZENTAREA LICEULUI TEHNOLOGIC AGRICOL, COMUNA
BRCNETI
II.1. ISTORIC
n anul 1962 a luat fiin coala de tractoriti, pe lng S.M.A. Brcneti, din nevoia de
a pregti tractoriti pentru brazd i pentru atelierele S.M.A.;
n anul 1970 coala se extinde prin construirea unui local nou cu 10 sli de clas;
n anul 1974 a luat fiin liceul prin introducerea nvmntului liceal de zi, treapta I
(clasa a IX-a);
n anul 1976 se introduce nvmntul liceal de zi, treapta a II-a (clasa a XI-a);
n anul 1978 se introduce nvmntul liceal, curs seral, treapta I i n 1980nvmntul liceal, curs seral, treapta a II-a;
a avut loc, n special dup anul 1990, o diversificare a meseriilor n care se pregtesc
elevii; alturi de meseriile din profil agricol (agronom, horticultor, zootehnist, veterinar, mecanic
s-a pus accent pe formarea continu a personalului didactic; n prezent din cele 54 cadre
didactice existente n unitate, 30 au gradul didactic I, 15 au gradul didactic II i definitivatul, iar 9
cadre didactice tinere sunt n curs de formare;
Ultimele performane colare:
2010 locul III la concursul pe meserii, etapa naional, specializarea Mecanic agricol;
2011 locul III la olimpiada tehnic, etapa naional, specializarea Tehnician n
industria alimentar clasa a XIII-a;
o meniune la olimpiada tehnic, etapa naional, specializarea Tehnician analize
produse alimentare clasa a XI-a;
o meniune la olimpiada tehnic, etapa naional, specializarea Tehnician analize
produse alimentare clasa a XII-a;
2006 - Parteneriat ntre Grupul colar Agricol Brcneti i Liceul Agricol Val de Sarthe
Frana
2016 - Parteneriat ntre Liceul Tehnologic Agricol, comuna Brcneti i Colegiu Tehnic
de Industrie Alimentar Dumitru Mooc, Bucureti.
i gnduri despre viitor:
modernizarea bazei materiale prin construcia unui corp de cldire cu 8 sli de clas;
CAPITOLUL III
SISTEMUL CALITII
III. 1. Politica in domeniul calitii
Prin politica in domeniul calitii urmrim satisfacerea cu responsabilitate a
dorinelor si ateptrilor clienilor notri: elevi, ageni economici, comunitatea local, prin
concentrarea eforturilor n direcia creterii calitii procesului didactic, dezvoltrii culturii
instituionale si manageriale responsabile si pregtirii absolvenilor la nivelul standardelor
de pregtire profesionala si a necesitailor mediului economico-social, n condiiile
respectrii reglementarilor n vigoare, a folosirii optime a resurselor si a motivrii corpului
profesoral.
Telul nostru il reprezinta performantele pe care le obtin elevii si absolventii nostrii, cat si
renumele nostru in invatamantul constantean. De aceea ntreaga activitate a organizaiei
noastre este bazat pe urmtoarele principii:
1. Managementul calitii sistemul de management al calitii asigur
calitatea programelor de nvare i promoveaz mbuntirea continu a acestora;
2 Responsabilitile managementului-scoal asigur un management
eficace n ce privete calitatea i dezvoltarea curriculum-ului / nvrii ;
3. Managementul resurselor -scoala ofer elevilor un mediu sigur, sntos,
oferindu-le sprijin; se asigur c programele sunt furnizate i evaluate de personal
competent i calificat ;
4. Proiectare si dezvoltare -scoala este receptiv fa de nevoile elevilor,
agenilor economici, comunitii ;
5. Predare si invatare -scoala ofer condiii egale de acces la programele de
nvare i sprijin toi elevii ;
Atribuii specifice:
Definirea, n mod explicit a valorilor, principiilor i indicatorilor calit ii.
Construirea, prin participare la dezbatere, a consensului purttorilor de interese
(elevi, prini, cadre didactice, angajatori, administra ie local, al i reprezentan i ai
comunitii) n privina valorilor, principiilor, indicatorilor de calitate.
Urmrirea respectrii, n toate procedurile curente de funcionare i dezvoltare a
valorilor, principiilor i indicatorilor conveni i;
Evaluarea impactului tuturor proceselor i al activitilor desfurate n coal asupra
calitii educaiei oferite
Propunerea de msuri de optimizare/cretere/dezvoltare a calitii educaiei oferite de
unitate colar la nivelul conceptului, principiilor, indicatorilor, standardelor privind
calitatea, dar i a procedurilor curente care privesc func ionarea i dezvoltarea colii.
Capitolul III
baza material;
resursele umane;
b)
Eficacitatea educaional, care const n mobilizarea de resurse cu scopul de a se obine
rezultatele ateptate ale nvrii, concretizat prin urmtoarele criterii:
coninutul programelor de studiu;
rezultatele nvrii, exprimate n cunotine, competene, valori i atitudini, care se ob in prin
parcurgerea i finalizarea unui nivel de nvmnt sau program de studii;
activitatea de cercetare tiinific i metodic, dup caz;
activitatea financiar a liceului.
c)
Sistemul de management al calitii, care const n:
strategii i proceduri pentru asigurarea calitii;
proceduri privind iniierea, monitorizarea i revizuirea periodic a programelor i activitilor
desfurate;
proceduri obiective i transparente de evaluare a rezultatelor nvrii;
proceduri de evaluare periodic a calitii corpului profesoral;
accesibilitatea resurselor adecvate nvrii;
baza de date actualizat sistematic, referitoare la asigurarea intern a calitii;
transparena informaiilor de interes public cu privire la programele de studii;
funcionalitatea structurilor de asigurare a calitii educaiei, conform legii.
CAPITOLUL IV
Dispoziii finale
Art. 9
(1) n funcie de activitile derulate n cadrul CEAC, se pot constitui subcomisii de lucru
speciale, in care pot fi incluse si persoane ce nu sunt membre ale CEAC; subcomisia este
monitorizat de ctre director, directorul-adjunct sau coordonatorul CEAC.
Art. 11
Documentele Sistemului de Management al Calittii sunt gestionate de Comisia de
Evaluare i Asigurare a Calitii fiind compuse din:
a) Regulament privind functionarea Comisiei pentru Evaluarea Asigurarea Calittii;
b) Strategia de evaluare intern a calit ii;
c) Proceduri (manualul de evaluare intern a calittii si ghidul CEAC, ghidul de utilizare a
aplicaiei electronice, culegerea de bune practici);
d) Lista membrilor Comisiei pentru Evaluarea si Asigurarea Calittii;
e) Instrumente de evaluare a calitii
f) Documentele comisiei din sectiunea Documente de pe https://calitate.aracip.eu
Art. 12
(1) Regulamentul de Organizare i Funcionare a Comisiei pentru Evaluarea si Asigurarea
Calitii i modificrile lui se aprob de Consiliul de Administra ie prin vot deschis, cu
majoritate simpl;
(2) Prezentul Regulament de Organizare i Func ionare a CEAC intr n vigoare din
momentul adoptrii acestuia n cadrul Consiliului de Administra ie;
(3) Din momentul aprobrii prezentului Regulament, se abrog vechiul Regulament CEAC,
aplicarea prezentului devenind obligatorie.
(4) Coordonatorul CEAC are obliga ia de a aduce la cunotin a tuturor pr ilor interesate
prevederile prezentului regulament i obligativitatea respectrii acestuia.