ADOLESCENCIA MEDIA

Entre los 14 y 16 aos se intensifican procesos que se inician en la pubertad, un

creciente inters por la sexualidad y el contacto con el sexo opuesto. La
autoconfiguracin, autoafirmacin y la pertenencia a grupos representan temas
centrales del desarrollo psicolgico, emocional, madurez y estabilidad emocional.
Aparece una personalidad social o identidad incipiente por la definicin de inters
y estilos personales.
El inters del joven por comprenderse a s mismo, ubicar su lugar en el mundo y
comprender ste partiendo por el entorno cercano, luego la cultura y la realidad
social amplia. Situaciones como las rupturas familiares, los fracasos, hechos que
avergenzan, y por lo contrario, los logros y lo xitos comienzan a interpretarse y
organizar la construccin de un mapa social e integra el significado social que
revisten estas realidades, as como el encuentro con personas significativas que
sirven como modelo, le dan la seguridad y favorecen su autoafirmacin. Aparece
una bsqueda de valores de manera activa, la bsqueda de ser especial o sentirse
especial es algo propio de los procesos de esta etapa: la bsqueda de destacar.
Los dems son un verdadero espejo social en el que el joven busca ver reflejada
su imagen para saber quin es, a partir de la apariencia fsica, elemento
fundamental para el equilibrio emocional al ser el medio de contacto y el
instrumento para representar lo que es. Busca un reconocimiento externo para
sustentar su automotivacin y necesita de manera radical lograr aceptacin de los
dems y pertenencia a grupos de pares del mismo sexo y heterosexuales, buscan
talentos o actitudes que le permiten participar en la vida social con idealizacin de
situaciones de otros, que en algunos casos pueden debilitar su autoestima y
vuelven al joven vulnerable a cambios de nimo, en la medida que el significado
social de su personalidad resulta central para su equilibrio emocional.
La necesidad de sentirse seguro en su capacidad para la independencia, la
necesidad de lograr mayores libertades y de probarse a s mismo en distintos
planos, lo que se acompaa de un alejamiento progresivo de los padres. Aparecen
los amigos ntimos, que permiten hacer el trnsito desde lo familiar a lo social,
manteniendo cubiertas necesidades emocionales y psicosociales como apego,
pertenencia, intimidada, etc. Adems en el grupo se desarrollan y prueban
destrezas sociales como la resolucin de conflictos, la negociacin, el desarrollo y
responsables etc. Es de fundamental importancia que el adolescente pertenezca a
estos grupos sanos y comience a integrarse a grupos heterosexuales en los que
unos a otros se exploran sentimental y sexualmente en un contexto protegido,
favorecindose la confianza, la prdida de la inhibicin y la familiaridad con los
pares del sexo opuesto, muy importantes como espacios para desarrollar

confianza en la capacidad de vincularse en profundidad con otros. El joven debe

alcanzar una posicin psicolgica segura y diferenciada, superndose la
dependencia emocional de la aprobacin o aceptacin de los dems como factor
regulador de sus conductas y decisiones.

Relacin entre autonoma (control interno) y autoridad (control

externo)
Mantener el equilibrio de la funcin parental en trminos de entregar al joven la
responsabilidad de hacerse cargo de sus obligaciones y tomar sus decisiones,
eligiendo con libertad y enfrentando a la vez las consecuencias de sus actos.

Autorregulacin
Movilizando distintas dimensiones de la personalidad asociadas al tema, la
aceptacin y valorizacin del esquema corporal versus el rechazo y la vergenza,
los impulsos versus la inhibicin o represin de la vida impulsiva. El joven se
encuentra con la experiencia del deseo, excitacin y sensibilidad ergena
especfica. Las capacidades simblicas y afectivas que se van integrando van
permitiendo al joven asociar la ternura con el impulso, dando paso a la pasin y al
desarrollo del erotismo. La masturbacin aparece como na actividad sexual de
carcter parcial, que permite aliviar la tensin sexual a partir de las fantasas. Con
la masturbacin el joven se va dando cuenta de que su sistema est madurando
hacia la posibilidad de cumplir la tarea reproductiva, que se convierte en deseo de
estar en pareja, en este deseo se va integrando la bsqueda del placer junto con
el romanticismo, expresando en fantasas acerca de una relacin de pareja ideal.
Como mtodo de calmar sentimientos, la masturbacin puede constituirse como
medio para llenar carencias emocionales, dentro de las conductas sexuales de
satisfaccin parcial, estmulos sexuales visuales, la curiosidad sexual voyerista,
exhibicionismo. La maduracin psicolgica conduce hacia la integracin del
desarrollo sexual, emocional y social.

ADOLESCENCIA FINAL
Integrarse a la sociedad ejerciendo roles de adulto, desarrollando intereses
culturales, polticos y religiosos que lo comprometen con la sociedad y con los
dems, conciencia de responsabilidad social, decisiones personales a partir del
ejercicio de su libertad y en orden con un proyecto personal asume la
responsabilidad sobre su vida y su destino, descubre el valor y significado de los
dems en su vida y el sentido de interdependencia de sus vnculos en trminos de
reciprocidad y responsabilidad con los dems. Este proceso de integracin implica
aprender a aprender de las experiencias, si las experiencias y vivencias no son

comprendidas e interpretadas, van generando un sentido de desarmona, falta de

control o divisin interna, que van a determinar negativamente nuevos
aprendizajes y actitudes entre los desafos que se le presenten en la vida,
afectando su auto concepto. En esta etapa el adolescente busca una pareja con
un mayor sentido de compromiso y logro de estabilidad, para compartir la vida,
desarrollar su capacidad de amar, estar acompaado y pertenecerle a alguien o
ser con alguien, a quien se ama y con quien la vida alcanza pleno sentido. La
eleccin vocacional es parte del proceso de definicin de su identidad, por cuanto
organiza y ayuda a dar sentido al proyecto de vida futura, cayendo en plena fase
de consolidacin de la identidad personal, por lo cual muchos adolescentes no
logran tener una definicin de que carrera elegirn, se movilizan muchas
ansiedades personales y familiares, ponindose a prueba el nivel de diferenciacin
alcanzado por la familia y la confianza del adolescente en s mismo, en sus
decisiones, ideas y sentimientos. Pseudoelecciones, organizadas ms en funcin
de la deseabilidad social o estatus que por reales motivos vocacionales,
representa una dificultad para hacer frente a la transicin de etapa y al inicio de la
vida adulta con una permanente bsqueda de su vocacin, oscilando de una
carrera a otra. El logro de una exitosa individuacin de confianza supone haber
alcanzado confianza y diferenciacin psicolgica desde la autoafirmacin:

Vive desde s mismo como proyecto y como centro.

Reconoce sus cualidades positivas y negativas de manera constructiva.
Disposicin a gratificarse sin culpa
Ama lo que es: se tiene en alta estima y se valora sin exigirse perfeccin
Cree y reafirma su valor propio incuestionable
Basa su estima en su valor natural y en la conviccin en su capacidad de
logro
Se anima y da reconocimiento: destaca los logros propios
Confa en sus ideas, creencias, opiniones y decisiones y cree en sus
sentimientos y juicios. Defiende su posicin
Da y exige reciprocidad
No se organiza sobre la base de la aceptacin y la valoracin de los dems
Desafa el rechazo porque se inviste a si mismo de valor
Se centra en referentes propios, autoestima no contingente
Es claro y firme en su posicin frente a otros: no se hace cargo de los
sentimientos de los dems, pero puede acogerlos empticamente
Ocupa su territorio social y psicolgico.

Reflexin personal
Creo que esta etapa es una de las difcil cada etapa tiene sus dificultades porque
es un cambio de nio a adolescente tanto cambios fsicos como psicolgicos se
presentan y si no se pudo o se vivi una infancia difcil es muy difcil enfrentar de
buena forma y de un proceso bueno la adolescencia.
En esta etapa pienso es donde se desencadena ms trastornos de cualquier tipo
ya sea porque antes se repriman a ciertas cosas pero ahora si venan cargando
algo desde bebes o nios aqu lo demuestran o tambin si no tenan nada aqu los
pueden llegar a desarrollar, debido a que aqu estn en busca de conocerse saber
quines son, descubrir cosas nuevas con amigos o ellos solos de cualquier tipo
sexual, aventuras, alcohol drogas etc.
No es que el adolescente quiera actuar de esta forma rebelde como muchas veces
lo dicen los padres sino que tambin dentro del desarrolla cambios hormonales.
En esta etapa es importante el acompaamiento de un adulto para que pueda
estar con l y muchas veces escucharlo y resolverle tal vez dudas que tenga
porque muchas veces debido a todos los tabs que la sociedad a tenido es que se
queda como en la incgnita es por eso que ellos buscan saciar todas las dudas
que tienen y sobre todo ayuda tambin psicolgica si tambin ellos acceden por
que es un poco difcil para que ellos lo acepten.