Sunteți pe pagina 1din 5

Profesor:

coala

Clasa a VIII a,

2 ore /sptmn

HIGH FLYER
2016 2017
PLANIFICARE CALENDARISTIC

Nr.
U.

Unitate de nvare
Detalieri tematice
F funcii comunicative
Elemente de construcia comunicrii

1.

Revision
Recapitulare
Evaluare iniial
UNITS A-C

2.

A. Journeys Past and Present


Progres i schimbare: ocupaii i profesii, invenii
i descoperiri.
F1 a descrie o personalitate, un proces;
F2 a iniia o conversaie;
F3 a exprima gusturi, preferine;
Substantive colective
B. The Worlds Stage
Incursiuni n lumea artei: lumea culorilor i a
sunetelor.
F1 a descrie un proces;
F2 a iniia o conversaie;
F3 a exprima gusturi;
F5 a prezenta un punct de vedere;

3.

C. Get Better Soon


Universul personal: viaa sntoas.
F2 a iniia o conversaie;
F6 a povesti o ntmplare;
Diateza pasiv
UNITS 1-2
1. Crossing Borders
Mijloace de comunicare n socieatea modern.
F1 a descrie un personaj;
F6 a povesti o ntmplare;
Verbul: Past Perfect

Valori i
Competetene specifice vizate

Nr.
ore

Spt.

at
it
u
di
ni

1-2

1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin executarea


lor.
1.2. Identificarea elementelor cheie / informaiilor eseniale
dintr-un
mesaj rostit n limbaj standard, cu vitez normal.
1.3. Recunoaterea organizrii logice a componentelor unui
mesaj audiat.
2.3. Participarea semnificativ la interaciuni verbale n
contexte
familiar.
3.1. Recunoa.terea legturii logice (de tip cauz-efect) ntre
secvenele unui text citit.
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaii
relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru.
3.3. Identificarea i transpunerea unor informaii din texte
n tabele, scheme, grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit.
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune.
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente
asupra unor teme de interes din universul apropiat.

1.2. Identificarea elementelor cheie / informaiilor eseniale


dintr-un
mesaj rostit n limbaj standard, cu vitez normal.
1.4. Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat.
2.1. Oferirea i solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i situaii din
universul imediat.
2.2. Argumentarea unei idei, preri, afirmaii.
1

3
1
6

3-5

Manifestarea
interesului
pentru
cunoaterea
unor aspecte
semnificative
ale spaiului
cultural anglosaxon;

Dezvoltarea
respectului fa
de cei din jur,
demonstrat prin
grija fa de
bunstarea i
sntatea lor;

6-8

Obs

2. Exploring the World


Progres i schimbare: invenii i descoperiri.
F1 a descrie personaliti;
F2 a iniia o conversaie;
F3 a exprima gusturi;
F6 a povesti o ntmplare, un eveniment;

4.

Revision

5.

UNITS 3-5
3. Thats What Friends Are For
Obiceiuri i tradiii: superstiii.
F1 a descrie un proces;
F2 a iniia o conversaie;
F5 a prezenta un punct de vedere:
so/ such that
4. Kicks and Thrills
Universul personal: gusturi i preferine.
F1 a descrie un obiect, proces
F2 a iniia o conversaie;
F3 a exprima preferine;
F11 a raporta spusele unei persoane;
Vorbirea indirect
5. Parents In the Classroom
Universul personal: gusturi i preferine.
F1 a descrie un personaj;
F3 a exprima gusturi i preferine;
F5 a prezenta o opinie;
Verbul: would rather

6.

UNITS 7, 10
7. Dont Judge A Book By Its Cover
Oameni i locuri: personaliti de seam.
F1 a descrie o personalitate;
F3 a exprima preferine;
F5 a prezenta o opinie;
F6 a povesti o ntmplare;
Verbele modale: necesitatea
10. Myths and Legends
Obiceiuri i tradiii: superstiii.
Oameni i locuri: diversitatea spaiului anglo

2.3. Participarea semnificativ la interaciuni verbale n


contexte
familiare.
3.1. Recunoasterea legturii logice (de tip cauz-efect)
ntre secvenele unui text citit.
3.3. Identificarea i transpunerea unor informaii din texte
n tabele, scheme, grafice, diagrame etc.
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune.
1

1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin executarea


lor.
1.2. Identificarea elementelor cheie / informaiilor eseniale
dintr-un
mesaj rostit n limbaj standard, cu vitez normal.
1.3. Recunoasterea organizrii logice a componentelor unui
mesaj audiat.
1.4. Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat.
2.1. Oferirea i solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i situaii din
universul imediat.
2.3. Participarea semnificativ la interaciuni verbale n
contexte
familiare.
2.4. Exprimarea clar a unui punct de vedere / opinii
proprii pe teme familiare.
3.3. Identificarea i transpunerea unor informaii din texte
n tabele, scheme, grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit.
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente
asupra unor teme de interes din universul apropiat.

9-11

1.2. Identificarea elementelor cheie / informaiilor eseniale


dintr-un
mesaj rostit n limbaj standard, cu vitez normal.
1.3. Recunoaterea organizrii logice a componentelor unui
mesaj audiat.
2.3. Participarea semnificativ la interaciuni verbale n
contexte
familiare.
2.4. Exprimarea clar a unui punct de vedere / opinii
proprii pe teme familiare.
3.1. Recunoasterea legturii logice (de tip cauz-efect)
ntre secvenele unui text citit.

Formarea unor
atitudini
constructive
care s rezolve
conflictele
dintre indivizi;

Facilitarea
nelegerii lumii
i gsirea unor
modaliti de a
contribui la
mbuntirea
ei;

12-14

saxson.
F1 a descrie un personaj;
F2 a iniia o conversaie;
F3 a exprima gusturi;

3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaii


relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru.
4.1. Redactarea unei povestiri, urmnd un plan narativ.
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune.

7.

Revision

15

8.

Christmas in My Country

15

9.

UNITS 8, 9, 11
8. Puzzling Puzzles
Progres i schimbare: invenii i descoperiri.
F1 a descrie un obiect, o personalitate;
F6 a povesti un eveniment;
Past Perfect Continuous
9. Home and Away
Mediul nconjurtor: aciuni pt. protecia mediului.
F1 a descrie un obiect;
F5 a prezenta un punct de vedere;
F6 a povesti o ntmplare;
Determinani

16-18

11. RockingnRolling
Oameni i locuri: personaliti de seam.
F1 a descrie o personalitate, un proces;
F2 a iniia o conversaie;
F3 a exprima gusturi;
F4 a averitza;
Verbe modale: necesitatea
10.

Revision

11.

UNITS 13-15
13. Whats On the Box?
Mijloace de comunicare n societatea modern.
F2 a iniia o conversaie,
F3 a exprima preferine;
F5 a prezenta un punct de vedere;
14. Just the Job
Progres i schimbare: ocupaii i profesii.
F2 a iniia o conversaie;
F5 a prezenta o opinie;
F6 a povesti un eveniment;
Fraza condiional

1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin executarea


lor.
1.3. Recunoaterea organizrii logice a componentelor unui
mesaj audiat.
2.1. Oferirea i solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i situaii din
universul imediat.
2.3. Participarea semnificativ la interaciuni verbale n
contexte
familiare.
3.1. Recunoa.terea legturii logice (de tip cauz-efect) ntre
secvenele unui text citit.
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaii
relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru.
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit.
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune.

1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin executarea


lor.
1.2. Identificarea elementelor cheie / informaiilor eseniale
dintr-un
mesaj rostit n limbaj standard, cu vitez normal.
1.3. Recunoaterea organizrii logice a componentelor unui
mesaj audiat.
2.1. Oferirea i solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i situaii din
universul imediat.
2.2. Argumentarea unei idei, preri, afirmaii.
2.3. Participarea semnificativ la interaciuni verbale n
contexte
familiare.
3

Formarea
simului de
rspundere
pentru pstrarea
mediului natural
i cultural.

19

20-22

Dezvoltarea
interesului
pentru

12.

15. A Slice of Life


Oameni i locuri.
F1 a descrie un personaj, obiect;
F2 a iniia o conversaie;
F5 a prezenta un punct de vedere;

2.4. Exprimarea clar a unui punct de vedere / opinii


proprii pe teme familiare.
3.1. Recunoa.terea legturii logice (de tip cauz-efect) ntre
secvenele unui text citit.
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaii
relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru.
3.3. Identificarea i transpunerea unor informaii din texte
n tabele, scheme, grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit.
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente
asupra unor teme de interes din universul apropiat.

UNITS 16-17

1.2. Identificarea elementelor cheie / informaiilor eseniale


dintr-un
mesaj rostit n limbaj standard, cu vitez normal.
1.3. Recunoaterea organizrii logice a componentelor unui
mesaj audiat.
2.1. Oferirea i solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i situaii din
universul imediat.
2.3. Participarea semnificativ la interaciuni verbale n
contexte
familiare.
3.1. Recunoasterea legturii logice (de tip cauz-efect)
ntre secvenele unui text citit.
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaii
relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru.
3.3. Identificarea i transpunerea unor informaii din texte
n tabele, scheme, grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit.
4.1. Redactarea unei povestiri, urmnd un plan narativ.
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune.

16. Dreams and Worries


Mijloace de comunicare n societatea modern:
scrisoarea.
F2 a iniia o conversaie;
F5 a prezenta o opinie;
Verbe modale: obligaie
17. In the Dead Of the Night
Obiceiuri i tradiii.
F1 a descrie un proces;
F6 a povesti o ntmplare;
F7 a exprima o condiie imposibil n prezent;

13.
14.

Revision
Sistematzarea cunotinelor anterioare
UNITS 19-21
19. How Was It Done?
Universul personal. gusturi i preferine.
F1 a descrie un proces,
F2 a iniia o conversaie;
F3 a exprima gusturi;
F4 a preveni;
Diateza pasiv

1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin executarea


lor.
1.2. Identificarea elementelor cheie / informaiilor eseniale
dintr-un
mesaj rostit n limbaj standard, cu vitez normal.
2.1. Oferirea i solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i situaii din
universul imediat.
2.2. Argumentarea unei idei, preri, afirmaii.
4

descoperirea
unor aspecte
socio-culturale
i profesionale
specifice, prin
receptarea unei
varieti de texte
n limba
englez;

23-25

25

26-28

20. Young People In the News


Mijloace de comunicare n societatea modern:
publicitate i anunuri n pres.
F2 a iniia o conversaie;
F5 a prezenta o opinie;
F6 a povesti o ntmplare;
21. Behind the Scenes
Oameni i locuri: personaliti de seam,
diversitatea spaiului anglo saxon.
F1 a descrie un personaj;
F2 a iniia o conversaie;
F6 a povesti un eveniment;
15.

UNITS 22-23
22. Land of the Brave?
Universul personal: viaa sntoas.
F2 a iniia o conversaie;
F5 a prezenta o opinie;
F6 a povesti o ntmplare;
Verbele modale: capacitatea
23. Lets Keep Talking
Mijloace de comunicare n societatea modern.
F2 a iniia o conversaie;
F5 a prezenta un punct de vedere;

2.3. Participarea semnificativ la interaciuni verbale n


contexte
familiar.
3.1. Recunoa.terea legturii logice (de tip cauz-efect) ntre
secvenele unui text citit.
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaii
relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru.
3.3. Identificarea i transpunerea unor informaii din texte
n tabele, scheme, grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit.
4.1. Redactarea unei povestiri, urmnd un plan narativ.
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune.
1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin executarea
lor.
1.2. Identificarea elementelor cheie / informaiilor eseniale
dintr-un
mesaj rostit n limbaj standard, cu vitez normal.
2.1. Oferirea i solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i situaii din
universul imediat.
3.1. Recunoa.terea legturii logice (de tip cauz-efect) ntre
secvenele unui text citit.
3.3. Identificarea i transpunerea unor informaii din texte
n tabele, scheme, grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit.
4.1. Redactarea unei povestiri, urmnd un plan narativ.
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune.
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente
asupra unor teme de interes din universul apropiat.

29-31
Contientizarea
importanei
cunoaterii unor
aspecte
geografice
specifice
spaiului anglosaxon;
Manifestarea
interesului
pentru
cunoaterea
unor aspecte
semnificative
ale spaiului
cultural
anglo-saxon;

16.

S tii mai multe, s fii mai bun!

33

17.

Revision
Sistematizarea cunotinelor anterioare
Evaluare final

3
1

32,35