AO LECTIVO

2015-2016

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

ENRIQUE GIL GILBERT
EGB SUPERIOR Y BACHILLERATO
GUAYAQUIL ECUADOR
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

DOCENTE:

REA/
ASIGNATURA:

PROF. Alexis Obregn

Flores

CIENCIAS
SOCIALES

1. DATOS INFORMATIVOS
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANA
S
8VO EGB
A-B-C-D

No DE
BLOQUE

TIEMPO
PERIODOS

24

DURACIN
INICIO
FINAL

04/05/201
5

22/06/201
5

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR

Comprender
el
mundo
donde vivo y la identidad
ecuatoriana

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
VIDA ECONOMICA

ESTNDAR
DE
APRENDIZAJE

DOMINIO
Construccin
histrica de la
sociedad

Identidad Nacional, unidad en la diversidad,

ciudadana responsable, el Buen vivir
Observar y localizar en el mapa del Ecuador
los principales recursos naturales del pas.
Emite juicios de valor sobre los factores
econmicos del Ecuador

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Buen vivir: Inclusin y equidad

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores , a travs de la

identificacin de las actividades y los actores de la economa ,con el fin de
comprender las relaciones sociales

Identifica, analiza y contrasta enfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos histricos
planteados en diversas fuentes, y formula preguntas para comprenderlos y explicarlos.
Expresa opiniones propias y conclusiones sobre acontecimientos o procesos histricos
analizados, a travs de diversas formas de expresin oral o de la produccin de textos
escritos.

DOMINIO B
Relacin entre
la sociedad y
el espacio
geogrfico

Selecciona y contrasta informacin a partir de datos estadsticos o materiales cartogrficos

sobre dinmicas territoriales. Identifica problemas de investigacin y soluciones sobre
aspectos de la sociedad, relacionados con procesos territoriales. Emite conclusiones,
opiniones y reflexiones sobre la transformacin del medio geogrfico en distintos momentos
y partes del mundo, para comunicarlas a travs de diversas formas de expresin oral y
escrita

DOMINIO C
Convivencia
social y
desarrollo
humano

Selecciona y contrasta informacin a partir de datos estadsticos o materiales cartogrficos

sobre dinmicas territoriales. Identifica problemas de investigacin y soluciones sobre
aspectos de la sociedad, relacionados con procesos territoriales. Emite conclusiones,
opiniones y reflexiones sobre la transformacin del medio geogrfico en distintos momentos
y partes del mundo, para comunicarlas a travs de diversas formas de expresin oral y
escrita

DESTREZA CON CRITERIO

DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGIC
AS

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Localizar geogrficamente
los recursos naturales del
Ecuador:
desde
la
interpretacin de mapas
temticos y el anlisis de la
importancia econmica y
social.
Relacionar la agricultura,
ganadera y pesca con las
personas que desarrollan
estas actividades y sus
modos de vida ,desde el
anlisis
de
estas
actividades de produccin
de
alimento
para
los
ecuatorianos
y
ecuatorianas
Identificar
las
manufacturas, industrias y
artesanas que existen en
el Ecuador y las personas
involucradas
en
estas
actividades para valorar la
produccin nacional.
Determinar los lugares , las
personas y los productos
involucrados en el comercio
del Ecuador, en relacin
con el medio geogrfico y
sus posibilidades y la
cobertura de necesidades
bsicas
en
la
interdependencias
Valorar la importancia del
sector de servicios, en
especial del turismo y su
real magnitud en nuestro
pas.
Analizar las funciones del

- Texto de trabajo.
- - Material del entorno.
- - Laminas didcticas.
- Carteles.
- Computadora.
-- Internet.
- Videos.

Relaciona
la
actividad
econmica
(trabajo)con
su
cultura, lugares de
habitacin
necesidades
y
condicin
econmica (forma
de vida)
-Identifica
principales
industrias
artesanas
ecuatorianas
valorar
produccin
nacional.

las
y
para
la

-Determinar
los
lugares personas y
productos
exportables
del
pas.
-Valora
la
importancia de la
actividad turstica
del pas .Identifica
los lugares ms
tursticos
de
tu
ciudad, provincia y
pas.
-Conoce
la
inversin para la
visita de un lugar
turstico
para

-Realiza mapa
conceptual de las
actividades primarias:
agricultura, ganadera,
pesca.
-Mapa temtico de los
principales puertos del
pas.
-Realiza collage de las
manufacturas, industrias
y artesanas del
Ecuador.
-Prueba escrita del
potencial turstico del
Ecuador
-Realiza mapa
conceptual del comercio
en el Ecuador
-Proponga como
explotar la actividad
turstica de nuestra
comunidad.
-Escriba una propuesta
para evitar el cierre de
los bancos
-Investiga y expone los
principales grupos
financieros.
-Realiza un ensayo de
un proyecto de
emprendimiento
-Realiza resumen de las
causas y consecuencias
de la acumulacin de

sector financiero en la
economa del pas, desde el
anlisis de sus funciones y
relaciones
con
la
produccin y las personas.
Determinar las diversas
formas en que el estado
participa en la economa
(Intervencin
Efectiva,control,regulacin
entre otras) mediante el
anlisis
de
datos
estadsticos recientes
Valor el trabajo y el sentido
del emprendimiento como
formas
de
cooperacin
humana y superacin de
las sociedades.
Analizar problemas como la
concentracin
de
la
riqueza,
la
escasa
industrializacin, la falta de
capacitacin
profesional,
entre
otros,
desde
el
anlisis de casos.

nacionales
y riquezas que afectan al
extranjeros.
pas, identifica formas
-Analiza
las de controlarlo.
funciones del sector
financiero
y
determina
las
formas
de
participacin
del
estado
en
la
economa.
-Establece
la
relacin
entre
entidad financiera y
estado
-Identifica
las
diversas formas en
las que el estado
participa
en
la
economa mediante
el anlisis de datos
estadsticos
recientes
-Valora el trabajo el
sentido
del
emprendimiento
Elabora un miniproyecto
-Analiza
los
problemas de la
concentracin
de
riquezas
que
enfrenta el Ecuador
y
deduce
sus
consecuencias
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar
normas APA correspondientes.

Ministerio de Educacin del Ecuador

(2015) Actualizacin y
Fortalecimiento
Curricular de la Educacin General Bsica
8vo ao. Quito

Ministerio de Educacin del Ecuador

(2015) Estudios Sociales 8vo EGB: Gua para
docentes. Quito

Ministerio de Educacin del Ecuador

(2015) Estudios Sociales 8vo EGB: Texto
para estudiante. Quito
Ciencias Sociales 8vo E. Bsica Meza
Bolaos Reinaldo.- Dina libros. Ao 2015
Estudios Sociales 8vo E. Bsica Holgun
Arias Rubn.- Holgun Ao 2015
Estudios Sociales 8vo E. Bsica Nieto
Santamara Margarita.-Norma Ao 2011
Nueva Historia del Ecuador Corporacin
Editora Nacional ,Quito,1995 Ayala Mora
Enrique
*
Constitucin
Poltica
del
Estado
Ecuatoriano
Resumen de Historia del Ecuador
,Corporacin Editora Nacional, Quito, 1999
Ayala Mora Enrique
* http://www.educar .org./
* http://www.maestroteca.com/
* http://www.educahistoria.com/cms/

5. OBSERVACIONES:

El rea no cuenta con los recursos tecnolgicos para la buena disposicin

y trabajo del docente.
Por lo tanto, nos vemos obligados a usar recursos obsoletos no
adecuados para los tiempos actuales, los mimos que no nos permiten
desarrollar al 100% de nuestras capacidades.

ELABORADO
DOCENTE:

REVISADO

APROBADO

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha: