Sunteți pe pagina 1din 12

Giurgiu, august 2015

EVALUAREA PROPRIILOR INTERESE N VEDEREA ALEGERII CARIEREI


Inventarul de Interese Profesionale Holland

Interesele reprezint preferinele cristalizate ale unei persoane pentru anumite domenii de
cunotine sau de activitate. Acestea reprezint factori motivaionali eseniali n alegerea carierei, de
aceea este foarte important investigarea lor n trasarea planului individual de carier.
Pentru investigarea unor tipuri de interese se utilizeaz Inventarul de Interese Profesionale
Holland. Acesta are la baz teoria conform creia trebuie s existe o congruen ntre interesele
proprii i cerinele unei ocupaii pentru ca persoana s fie mulumit i motivat n activitatea pe
care o desfoar. Teoria personalitii vocaionale (John L. Holland) pornete de la stabilirea unei
corelaii corespondente ntre tipul de personalitate (n numr de 6) i mediul profesional
corespunztor. Autorul acestei teorii consider c echilibrul/dezechilibrul personalitii unui individ
este influenat de exercitarea unei profesii care favorizeaz sau mpiedic aceast exprimare.
Tipologia lui Holland a fost conceput pentru a ajuta individul n luarea unor decizii legate de
carier i permite corelarea opiunilor cu interesele i abilitile fiecrei persoane. Ideea de baz a
teoriei lui Holland este c oamenii cu interese similare n anumite domenii vor avea succes n
ocupaii care se potrivesc unui anumit tip de personalitate. Aceasta l-a dus la formularea a 6
categorii de baz n ceea ce privete tipologia persoan mediu. Diferite personaliti prefer
diferite medii.
Pornind de la teoria lui Holland s-au conturat cteva idei:
- gradul de concordan/neconcordan dintre tipurile de personalitate i tipurile de
ocupaie influeneaz cursul carierei;
- indivizii i aleg, de obicei, ocupaii n acele domenii n care pot face dovada abilitilor i
a capacitilor de care dispun;

membrii acelorai domenii de activitate au personaliti asemntoare, chiar identice i


pot rspunde similar n multe situaii sau la diferite probleme;
satisfacia vocaional, stabilitatea i realizarea n profesie depind de corelaia dintre
propria personalitate i caracteristicile mediului n care lucreaz;
elementele comportamentale specifice unui individ sunt date de modul particular de
interaciune dintre trsturile sale de personalitate i caracteristicile mediului n care
triete i i desfoar activitatea.

CHESTIONAR DE INTERESE PROFESIONALE HOLLAND


n chestionarul care urmeaz sunt date mai multe activiti. Trebuie s trecei n dreptul
fiecreia dintre acestea, n csua marcat, o cifr care va semnifica dac activitatea respectiv v
place, displace sau v este indiferent, astfel:
- 2 (puncte) dac i place acea ocupaie
- 1 (puncte) dac i este indiferent
- 0 (puncte) dac i displace acea ocupaie.
Nu trebuie s luai n considerare competenele sau pregtirea necesar pentru aceste activiti, ci
numai ce simii fa de ele. Lucrai repede, primele reacii constituind cele mai bune rspunsuri.
Nr.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Activitatea
S repari ceasuri i bijuterii
S fii numrtor de bani (persoan care s primeasc
i s dea bani la o banc)
S intervievezi persoane n legtur cu problemele
comunitare
S faci experiene tiinifice
S conduci un departament administrativ
S cni pe o scen
S repari motoare de automobile
S nregistrezi datele financiare ale unei companii

1
*

6
*

*
*
*
*
*
*

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.

S ajui persoane handicapate fizic s se pregteasc


pentru o meserie
S foloseti microscopul pentru a studia celulele i
bacteriile
S cumperi marf pentru un magazin mare
S fii artist
S faci mobilier
S lucrezi cu maini de calculat sau de copiat ntr-un
birou
S fii lucrtor social
S citeti cri, reviste tiinifice
S fii un manager de vnzri
S scrii istorii scurte
S lucrezi pe o macara
S faci rezervri pentru zboruri pe avioane, pentru
hoteluri, ntr-o agenie de voiaj
S fii profesor sau nvtor
S faci munc de cercetare ntr-un laborator de fizic
S intervievezi muncitori care au nemulumiri la
locurile lor de munc
S faci desene animate
S fii dulgher
S fii expert contabil care stabilete fazele returnrii
ratelor
S studiezi sociologia, adic s studiezi cum triesc
oamenii mpreun
S faci studii tiinifice despre soare, lun, planete,
stele
S faci bani prin comer sau bursa de valori
S predai cursuri de muzic n coli
S asamblezi componentele unui echipament stereo
S examinezi bugetul unei companii
S dai sfaturi privind legislaia unor oameni sraci

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.

S studiezi cauzele bolilor de inim


S conduci un restaurant mare
S scrii un roman
S fii electrician
S ii evidena mrfurilor, rechizitelor
S ai grij de oameni bolnavi
S utilizezi matematica pentru a rezolva problemele
tehnice i tiinifice
S te ocupi de politica administrativ
S organizezi/regizezi piese de teatru
S conduci un tractor cu remorc
S lucrezi cu cifre ntr-un birou de afaceri
S ajui persoane care au ieit din nchisoare s-i
gseasc un loc de munc
S fii medic chirurg
S fii vicepreedinte de banc
S fii muzician de jazz
S faci, repari, refinisezi mobil
S studiezi o companie i s elaborezi un sistem
contabil pentru nevoile sale financiare
S nvei i s califici pentru o meserie aduli
S fii biolog maritim
S fii juristconsultul unei firme
S citeti articole despre muzic i art
S utilizezi i s repari echipament de radio,
telegraf
S supervizezi personalul administrativ al unui oficiu
S ajui oamenii n alegerea unei cariere
S examinezi efectele aerului poluat asupra mediului
S ocupi o poziie de lider
S faci designul reclamelor pentru reviste sau TV
S instalezi sau s repari telefoane
S urmezi un curs de matematic pentru afaceri

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.

S supraveghezi persoane care au nclcat legea


S inventezi un nou tip de echipament tehnic
S fii agent imobiliar
S asculi mari muzicieni
S lucrezi n construcii
S controlezi declaraiile bncilor pentru a descoperi
greeli
S participi la creterea fondului de caritate
S faci cercetri tiinifice n vederea utilizrii
energiei solare pentru nclzirea caselor
S lucrezipentrua convinge guvvernul s voteze o
lege
S scrii o pies de teatru
S montezi dispozitive electrice
S foloseti calculatorul pentru a pstra date
contabile
S planifici activitatea altora
S lucrezi la realizarea unei inimi artificial
S promovezi dezvoltarea unei piee de
aprovizionare a populaiei
S compui sau s faci aranjamente muzicale
S construieti etajere pentru cri
S urmezi un curs de contabilitate
S dai primul ajutor
S fii asistent medical de laborator
S faci o afacere, s faci comer
S dirijezi o orchestr simfonic
S construieti case ca antreprenor de cldiri
S utilizezi tastatura unui calculator pentru a
introduce informaii
S lucrezi n calitate de consilier familial
S urmezi un curs de biologie la coal sau
universitate

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.

S fii legiuitorul care s medieze disputele dintre


sindicate i companii
S scrii reportaje pentru reviste
S faci animale din lemn
S fi funcionarul care pstreaz datele privitoare la
ctigurile lucrtorilor
S ajui copiii cu tulburri mentale
S cercetezi, s caui un remediu contra cancerului
S fii judector
S pictezi animale sau peisaje
S lucrezi ca paznic sau custode
S operezi ntr-un registru de ncasri
S nvei s ajui oameni din ri nedezvoltate
S conduci studii tiinifice privind controlul bolilor
plantelor
S recrutezi i s angajezi oameni pentru o companie
mare
S scrii scenarii TV
S conduci un autobuz
S fii recepioner la un hotel
S studiezi psihologia (comportamentul i
dezvoltarea fiinelor umane)
S fii medic care s ajute la prevenirea bolilor
S cltoreti prin ar pentru a vinde produsele
companiei
S faci scenografia pentru piesele de teatru
S repari lucrurile din jurul casei
S fii funcionar administrativ
S coordonezi, s conduci programul sportiv pe un
teren de sport
S faci studii tiinifice despre natur
S organizezi i s coordonezi afaceri
S aranjezi muzica de fond pentru un film

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

115.
116.
117.
118.
119.
120.
Total

S repari mecanisme
S operezi cu cifre pe un sistem de procesare
(computer)
S conduci discuiile de grup pentru copii delicveni
S ajui cercettorii tiinifici n laboratoarele lor
experimentale
S fii manager de producie
S faci recenzia unei cri n calitate de critic literar

*
*
*
*
*
*

PRELUCRAREA I INTERPRETAREA REZULTATELOR


Primul lucru care trebuie fcut este sa adunai, pe vertical, toate punctele nscrise n fiecare din
cele ase coloane. Fiecare coloan corespunde unui anumit tip de personalitate, dup cum urmeaz:
1. Realist
2. Investigator
3. Artistic
4. Social
5. ntreprinztor
6. Convenional
n calcularea codului pot aprea mai multe variante, n funcie de punctele totalizate (scorurile)
obinute pe vertical, la cele ase coloane:
Varianta A
Codul poate fi format din combinaia a dou scoruri cu punctajele cele mai mari, din cele ase
trecute la rubrica TOTAL.
De exemplu:
cel mai mare punctaj este n coloana 5 ( de ex. 43 )
punctajul imediat inferior se gsete n coloana 4 (de ex. 36 )
codul va fi: ntreprinztor Social.

Varianta B:

Dac 2 sau 3 domenii de interes pentru carier au acelai scor maxim i se situeaz pe primul loc,
vei trece aceste 2 sau 3 domenii. (dac sunt mai mult de trei domenii egale, trebuie refcut
chestionarul, deoarece rezultatele nu vor fi semnificative).
De exemplu, dac avem scoruri egale la coloanele 4 i 6, vei scrie Social ntreprinztor i vei avea
n aceast situaie 2 combinaii de coduri:
Social ntreprinztor
ntreprinztor social
n cazul n care ai obinut scoruri egale pe trei coloane, de exemplu 1,4 i 6 vom scrie Realist Social
ntreprinztor i vor rezulta astfel, 6 combinaii de coduri:
Realist Social
Social Realist
Realist ntreprinztor
ntreprinztor Realist
Social ntreprinztor
ntreprinztor Social

Varianta C:

Dac avei un singur domeniu de interes cu scor foarte mare, dar apar 2 sau mai multe scoruri egale
pe locul 2, vei scrie n prima csu domeniul cu scorul cel mai mare, iar pe cele cu scoruri egale pe
locul 2 n celelalte csue.
De exemplu:
Locul 1, punctaj maxim Realist
Locul 2, la egalitate de punctaj Social i Conventional
n aceast situaie se vor obine 2 combinaii de coduri:
Realist Social
Realist Convenional
n continuare, n tabelul de mai jos, n dreptul fiecrui cod, sunt date domeniile de activiti
corespunztoare, cu informaiile legate de interesele avute pentru diferite cariere:
Codul

Domeniile de activitate

Realist Investigator
Realist Artistic
Realist - Social
Realist ntreprinztor
Realist Convenional
Investigator Realist
Investigator Artistic
Investigator Social
Investigator ntreprinztor
Investigator Convenional
Artistic Realist
Artistic Investigator
Artistic Social
Artistic ntreprinztor
Artistic Convenional
Social Realist
Social Investigator
Social Artistic
Social ntreprinztor
Social Convenional
ntreprinztor Realist
ntreprinztor Investigator

Activiti tehnice, activiti de tip meteugresc, domeniul


tiinelor exacte
Activiti de tip meteugresc, activiti artistice, activiti
tehnice
Activitate cu publicul, departamente de personal, activiti de tip
meteugresc
Activiti de tip meteugresc, activitate cu publicul,
management
Activiti de tip meteugresc, activiti administrative activiti
manuale
Domeniul tiinelor exacte, activiti tehnice, activiti de tip
meteugresc
Domeniul tiinelor exacte, domeniul medico-dentar, activiti
literare, activiti artistice
Domeniul medico-dentar, domeniul tiinelor matematice,
servicii sociale
Domeniul tiinelor exacte, management, activiti tehnice
Domeniul tiinelor exacte, analize de date, activiti tehnice
Activiti artistice, activiti de tip meteugresc, activiti
tehnice
Activiti literare, domeniul tiinelor exacte, activiti artistice
Servicii sociale, activiti muzicale, activiti educative
Spectacole, management, activiti artistice
Activiti artistice, activiti administrative, activiti literare
Departamente de personal, servicii sociale, activitate cu publicul
Servicii sociale, domeniul medico-dentar, domeniul tiinelor
exacte
Servicii sociale, munca educativa, activiti muzicale, spectacole
Servicii sociale, management, activiti de vnzare
Servicii sociale, activiti administrative, management
Management, activiti de tip meteugresc, activitate cu
publicul
Management, activiti de vnzare, domeniul tiinelor exacte

Intreprinztor Artistic
ntreprinztor Social
ntreprinztor Convenional
Convenional Realist
Convenional Investigator
Convenional Artistic
Convenional Social
Convenional ntreprinztor

Spectacole, management, activiti artistice


Management, activiti de vnzare, servicii sociale
Management, activiti de vnzare, analize de date, activiti
administrative
Activiti administrative, analize de date, activiti de tip
meteugresc
Analize de date, domeniul tiinelor exacte, activiti
administrative
Activiti administrative, analize de date, activiti artistice
Activiti administrative, analize de date, servicii sociale
Analize de date, activiti administrative, management

TIPURILE DE PERSONALITATE

Tipul REALIST (motor) i plac activitile care impun fora fizic; este agresiv, are o
organizare motorie bun; nu are deprinderi verbale i interpersonale; prefer s rezolve
problemele concrete i nu pe cele abstracte; este nesociabil.
Preferinele sale se ndreapt spre activiti care nu solicit manipularea ordonat i
sistematic a obiectelor, instrumentelor, mainilor.
Achiziioneaz competene manuale n domeniul mecanic, agricol, tehnic.
Ii displac activitile sociale i educaionale.

Tipul INTELECTUAL (investigativ) este orientat in sarcina, gndeste problemele; ncearc


sa neleag i s organizeze lumea; i plac sarcinile ambigue i activitile intraceptive; este
orientat spre abstract.
Preferinele sale se orienteaz spre acele activiti care implic investigaii creative ale
fenomenelor fizice, biologice i culturale.
Achiziioneaz competene tiinifice i matematice.
Ii displac activitile persuasive, sociale i repetitive.

Tipul ARTISTIC (estetic) prefer relaionarea personal indirect printr-o autoexprimare


proprie mediului artistic.
Preferinele sale sunt axate pe activiti nestructurate care presupun manipularea
materialelor pentru a crea forme artistice noi.
Achiziioneaz competene artistice n domeniul muzical, lingvistic, al artelor plastice,
literar.

Ii displac activitile ordonate, administrative, sistematizate, de afaceri.


Tipul SOCIAL (de susinere) alege roluri de predare i terapeutice; i plac lucrurile sigure;
are deprinderi verbale i interpersonale; este orientat social; accept impulsurile feminine.
Preferinele sale se ndreapt spre acele activiti care implic informarea, pregtirea,
dezvoltarea, grija pentru alte persoane.
Achiziioneaz competene n stabilirea unei bune relaionri cu alte persoane.
i displac activitile manuale i tehnice care presupun utilizarea de materiale i/sau
maini/unelte de lucru.
Tipul INTREPRINZATOR (persuasiv) prefer utilizarea deprinderilor sale verbale n situaii
care-i furnizeaz ocazii de vnzare, de dominare, de conducere a altora.
Prefer acele activiti n care solicit alte persoane pentru atingerea scopurilor sale
organizatorice sau financiare.
Achiziioneaz competene de lider, de persuasiune,de relaionare interpersonal.
Tipul CONVENIONAL (conformist) are o structur verbal, prefer activitile n care se
utilizeaz cifrele; alege rolurile de subordonat; i realizeaz scopurile prin conformism;
este loial puterii.
Prefer activitile care solicit manipulri ordonate i sistematizate a datelor, organiznd
informaiile scrise i pe cele numerice pentru atingerea scopurilor sale organizaionale sau
financiare.
i displac activitile nestructurate, nesistematice i artistice.

Obiectivul general al proiectului PROFESSIO Programe integrate pentru persoanele omere


de lung durat i persoanele aflate n cutarea unui loc de munc din regiunile Nord-Est i
Sud-Muntenia l reprezint mbuntirea capacitii de ocupare a 560 de persoane omere
de lung durat i persoane aflate n cutarea unui loc de munc din regiunile Nord-Est i Sud
Muntenia.
Pentru orice detalii sau informaii suplimentare v rugm s ne contactai la Biroul pentru
Dezvoltare Profesional i Carier aflat n municipiul Giurgiu, strada Grii nr. 84, telefon
0346.401.016.

Sursa: Adaptare dup Inventarul de Interese Profesionale Holland


Aurora Carmen Pirvan
Expert Informare i Publicitate
ADPSE CATALACTICA