Unitatea de invatamant :

Data:
Clasa:
a IVa
Propunator:
Aria Curriculara:
Terapie Educationala Complexa si Integrata
Terapia:
Formarea Autonomiei Personale
Tema:
Alege hainele potrivite !- Consolidare
Tipul activitatii:
Structurarea si organizarea cunostintelor
Obiective cadru:
Stimularea disponibilitatilor psiho-individuale in vederea formarii unor
comportamente individuale de baza.
Obiective de referinta:
Fixarea schemei corporale si a lateralitatii ;
Formarea gesturilor de baza si a capacitatilor motrice ;
Dezvoltarea capacitatilor de : orientare , organizare si structurare spatiala .
Obiective operationale:

Cognitive
O1 - sa identifice partile componente ale propriului corp ;
O2 sa denumeasca partile corpului omenesc indicate;
O3 sa discrimineze conform cerintelor .
Afective
O4 sa participe voluntar la activitate;
Psihomotorii
O5 sa asambleze corect partile corpului ;
O6 sa si coordoneze miscarile pentru a imbraca papusa.

Strategii didactice:
a) Metode si procedee: conversatia,observarea,exercitiul,explicatia,demonstratia,jocul
didactic.
b.) Materiale(mijloace): plansa cu silueta umana ,papusi ,jetoane.
Forme de organizare: Frontal -Individual
Durata:
45 min.
Bibliografie:
- Programa colar de terapie educaional complex i integrat cls. I-VIII, Bucureti,
- Terapie Educationala Complexa si Integrata-Ghid pentru invatatorii si profesorii educatori
din scolile speciale (deficienta mintala) Editura Tehnopress , Iasi , 2005.

Nr.
Crt.
1.

2.

Secventele
activitatii

Timp

Momentul
Organizatoric

Captarea Atentiei

Ob

Continutul instructiv-educativ
Pregatirea materialului necesar activitatii si
asigurarea unui climat psihoafectiv propice
desfasurarii activitatii.

O1

Cantec distractiv:
Degetul mare merge la plimbare
Aratatorul duce bastonul
Mijlociul duce pardesiul
Inelarul duce geamantanul
Iar degetul mic , nu face nimic
Fiindca e pitic.

Metode si
procedee

Mijloace de
nvmnt

Modalitati de
evaluare

Conversatia

Conversatia

Apreciez
capacitatea
de atentie

Conversatia
3.

Anuntarea temei
si a obiectivelor

4.

Desfasurarea
activitatii

35

O2

O3

O4

,,Astazi ne vom aduce aminte care sunt partile

corpului nostru.,,
a.)Discutii pregatitoare:
Copii sunt intrebati :
Despre ce a fost vorba in cantec?(R:Degete.)
Unde sunt asezate degetele?(R:La mana.)
Cate maini avem?(R:Doua)
Cate picioare avem?
Toata lumea maina sus?
b.)Intuirea plansei, identificarea partilor corpului
Se prezinta copiilor o plansa cu un corp uman.
Fiecare elev va fi trecut la plansa sa arate partile
indicate de educator.
Arata mi capul copilului.
Arata mi mana copilului.
Arata mi piciorul copilului.
c.)Joc didactic:Ne jucam cu papusa
Se prezinta apoi doua papusi, copii trebuie sa
recunoasca si sa denumeasca partile componente
ale acesteia.
Ce trebuie sa facem noi ca papusa sa arate mai
frumos?

Conversatia

Plansa corp uman

Apreciez
capacitatea
de atentie

Demonstratia
Papusa
Explicatia

Explicatia

Plansa

Demonstratia

Jetoane

Nr.
Crt.

Secventele
activitatii

Timp

Ob

O6

Continutul instructiv-educativ
Ce-i lipseste?
Cum e papusa?
Haideti sa o imbracam.
Copii aleg hainele de fata si respectiv baiat si
imbraca papusile.
d.)Incastre
Fiecare elev primeste cate o incastra cu fata si
baiat pe care trebuie sa i imbrace alegand corect
piesele.

5.

Evaluarea

Se fac aprecieri individuale si globale asupra

modului in care au participat copii la activitate.

Metode si
procedee
Explicatia

Mijloace de
nvmnt

Modalitati de
evaluare

Apreciez
capacitatea
de atentie

Demonstratia
Conversatia
Explicatia
Exercitiul

Conversatia

Stimulente

Aprecieri