SESION DE APRENDIZAJE CON NIOS Y NIAS SOBRE PRODUCCION

DE TEXTOS
TTULO: CREAMOS UN TEXTO A MI MAESTRA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA: COMUNICACIN
COMPETENCIAS: PRODUCCION DE TEXTOS
CAPACIDAD: SE APROPIA DEL SISTEMA DE ESCRITURA
INDICADOR: DICTA TEXTOS A SU DOCENTE O ESCRIBE A SU MANERA
SEGN SU NIVEL DE ESCRITURA INDICANDO EL TEMA EL DESTINATARIO Y EL
PROPOSITO
MATERIALES: papelotes plumones, papel bond, papeles de dibujos, etc.

INICIO:
Despertamos el inters del tema con la poesa A Mi Maestra con Cario

Al maestro
hay que querer
con cario
muy profundo.
Pues ensea
y nos forma con amorosa
ternura.
Es su vida
un ejemplo
Es su vida
nuestro cielo.
Aunque nios
dediquemos
al maestro
el corazn .
Comentamos sobre la poesa:

Nios de que trata La poesa?

Nios porque
es importante tener una maestra?
Nios que pasara si no tuviramos una maestra?

COMUNICAMOS A LOS NIOS EL PROPOSITO DE LA SESIN: Escribir un

texto en tarjetas a mi maestra.
PLANTEAMOS UNA SITUACION
COMUNICATIVA

Nios se dieron cuenta que algunos de ustedes

obedecen a la profesora y algunos no lo hacen
EN ASAMBLEA DIALOGAMOS CON LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
1.
2.
3.
4.

Qu opinas sobre esta situacin?

Qu debemos hacer para seguir las enseanzas de nuestra maestra?
Les parece bien el trabajo que realiza la maestra?
La docente copia las respuestas de los nios.

DESARROLLO:
PLANIFICACIN:
1. Qu vamos a escribir?
maestra

Un texto a mi

2. A quin le escribiremos?

A mi maestra

3. Para qu lo escribiremos?

Para que lo lea

4. Por qu le vamos a escribir?

y saludarla por ser una gran maestra.

Para felicitarla

TEXTUALIZACIN:
Nios pensemos AHORA que le vamos a decir a la maestra escribiendo el
texto en la tarjeta?
ESCRITURA DEL TEXTO
Es el momento de escribir el texto escribiendo todas las ideas que nos dan
los nios, tal y como nos las dicen.

Los nios (as) dictan las ideas y la docente escribe tal como lo
expresan.
Luego la docente relee el texto dictado por los nios (as)
La docente comparte la informacin con relacin al tipo de texto
(tarjeta de dedicatoria), mostrndoles la estructura de este tipo de
texto, as mismo la variedad que existe (de presentacin, amor,
animados entre otros.)

REVISIN Y MEJORAMIENTO DEL TEXTO

o
o
o

Mejoramos el texto a partir de la comparacin

Corregimos el texto, juntos con los nios (as) escribiendo en un
papelote.
Revisamos finalmente si el texto dice lo que habamos pensando
en la planificacin

Luego de terminar de escribir el texto, ayudamos a los nios a recordar

cuales son las caractersticas del texto que hemos escrito:
Cmo son las tarjetas? Qu tipos de tarjetas hay?
METACOGNICIN

Maestra: Qu hicimos hoy? Que escribimos?

Nios: Un texto en tarjetas
Maestra: Cmo hicimos para escribir?
Nios: Primero dijimos para quien era el texto
Nios: Pensamos que cosas bamos a decir
PUBLICACIN
La alumna de prctica copia el texto en la tarjeta para que los nios le
entregan a la profesora.