Sunteți pe pagina 1din 2

10.

COMPARAREA UNOR NOIUNI


Compararea unor noiuni:
Reuita n stabilirea asemnrilor i deosebirilor esena comparrii depinde de
calitatea analizei i sintezei.
Aa cu arat Al. Roca, comparaia fiind aplicat n analiz i sintez, poate fi
considerat o condiie a acestora.
A. Stabilirea deosebirilor.
Instructaj: Prin ce se deosebesc cinele i vrabia?
Dup ce noteaz rspunsul, se trece la urmtoarea pereche de noiuni.
Material verbal utilizat: cinele i vrabia; mrul i para; fereastra i ua; paharul i
ceaca; crua i sania.
B. Stabilirea asemnrilor.
Instructaj: Prin ce se aseamn o prun i o piersic?
Dup ce noteaz rspunsul, se trece la urmtoarea pereche de noiuni.
Material verbal utilizat: prun i piersic; pisic i oarece; vaporul i automobilul;
marea i rul.
C. Stabilirea asemnrilor i deosebirilor.
Instructaj: Voi numi dou lucruri i vreau ca tu s-mi spui prin ce se aseamn i prin
ce se deosebesc. Prin ce se aseamn i prin ce se deosebesc o minge i o portocal?
Material verbal utilizat: mingea i portocala; avionul i porumbelul.
11. PROBA DE CONTRARII (dup A. Desceudres)
Material: Pe un carton fixm 9 feluri de obiecte sau imagini, astfel:
1. Desenul unei ciuperci mari i a uneia mici.
2. O peni nou i una veche.
3. O bucat de fier (tare) i o bucat de cauciuc (moale), pe care copilul le va pipi.
4. Desenul unui bloc turn (nalt) i a unei case (scunde).
5. O bucat de hrtie neted i una de glasspapier (zgrunuros) pe care copilul le va
pipi.
6. Fotografia unui om btrn i a unui om tnr.
7. Imaginea unui copil vesel i a unuia trist.
8. O bucat de stof neted i una mototolit.
9. Desenul unei linii drepte i a uneia curbe.
10. Se pune pe fiecare mn a copilului cte o curie, ambele cutii s fie identice ca
form i mrime, pe una din ele o umplem cu cuie pentru diferenierea nsuirilor de uor, greu.
Desfurare:
Faza I: Spunem copilului: Vezi, ciuperca aceasta este mare, dar aceasta ?
Fierul este foarte tare (pipie), cauciucul este ?
Faza a II-a: Relum seria de la nceput n ordine invers, adic artnd copilului
ciuperca mic i cerndu-i s o identifice pe cea mare.
Observaii: Se noteaz toate contrariile exprimate corect de copil. Nu se admit
sinonimele nici formele negative, ca de exemplu: greu negreu (antonimul lui greu).

12. PROBA DE ANTONIME (Cuvinte de sens contrar)


Scopul: Se verific capacitatea copilului de a utiliza raportul de contrast ntre noiuni.
Tehnica aplicrii: Se cere copilului s arate noiunea opus ca sens urmtorilor stimuli
verbali: bun (ru); vesel (trist); nainte (napoi); gros (subire); sus (jos); mult (puin); mare (mic);
slab (gras); lumin (ntuneric).
Instructaj: Ascult cu atenie cuvntul pe care l pronun eu i rspunde cu un cuvnt
opus, deci cnd spun eu deasupra, tu s rspunzi dedesubt.
Se noteaz cu un punct fiecare rspuns corect. De exemplu: bun ru; vesel trist; etc.