MINISTERUL EDUCATIEI SI CERCETARII STIINTIFICE

COALA GIMNAZIAL NR 307

Director,
Prof. Ioana Stan

Disciplina: BIOLOGIE
Profesor : Bichir Mihaela Elena
Clasa a V-a
Nr. ore/sptmn: 1
Anul colar: 2016-2017

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Conform programei de biologie pentru clasa a V-a aprobata
cu OM nr.5097 din 09.09.2009
Nr.
crt.

1.

2.

SEMESTRUL I
Unitatea de
Competene specifice
nvare

BOTANICANoiuni
introductive

Celula i
esuturile
vegetale

1.1 Identificarea unor grupe i specii din

regnul Plantae
1.2 Stabilirea relaiei factori de mediu
plante
2.1 Utilizarea de metode i mijloace
adecvate explorrii /investigrii lumii
vegetale
1.2 Stabilirea relaiei factori de mediu
plante
1.4 Explicarea alctuirii generale a unei
plante cu flori.
2.1 Utilizarea de metode i mijloace
adecvate explorrii /investigrii lumii
vegetale
2.2 Realizarea de activiti experimentale
i interpretarea rezultatelor
3.1 Reprezentarea structurii i funciilor
sistemelor biologice pe baza modelelor

Coninuturi

Nr. ore

Sptmna

Recapitulare. Test iniial

Notiuni introductive in biologie

Mediul de via al plantelor.Diversitatea
in lumea plantelor
Laboratorul de biologie-microscopul
optic
Lucrare practic: observarea i studiul
alctuirii microscopului.
CELULA VEGETAL-definiie,
mrime, forme, alctuire
Lucrare practic: observaii
microscopice asupra celulelor
ESUTURI VEGETALE definiie,
enumerare, rol
Lucrare practic: Observaii
microscopice asupra unor esuturi
vegetale, evidenierea rolului esutului
secretor i conductor

S1
12-16 IX
S2
29-23 IX

S3
26 -30 IX

S4
03-07 X

1
S5
10-14 X

Observaii*

4.1 Utilizarea corect a terminologiei

specifice biologiei n diferite situaii de
comunicare
4.2 Prezentarea informaiilor folosind

3.

4.

Organele
vegetative ale
unei plante cu
flori

Organele de
nmulire ale
unei plante cu
flori

1.2 Stabilirea relaiei factori de mediu

plante
1.4 Explicarea alctuirii generale a unei
plante cu flori.
2.1 Utilizarea de metode i mijloace
adecvate explorrii /investigrii lumii
vegetale
2.2 Realizarea de activiti experimentale
i interpretarea rezultatelor
3.1 Reprezentarea structurii i funciilor
sistemelor biologice pe baza modelelor
4.1 Utilizarea corect a terminologiei
specifice biologiei n diferite situaii de
comunicare
4.2 Prezentarea informaiilor folosind
diverse metode de comunicare
5.1 Utilizarea n viaa cotidian a
cunostinelor de biologie vegetal

1.2 Stabilirea relaiei factori de mediu

plante
1.4 Explicarea alctuirii generale a unei
plante cu flori.
2.1 Utilizarea de metode i mijloace
adecvate explorrii /investigrii lumii
vegetale
2.2 Realizarea de activiti experimentale
i interpretarea rezultatelor

Evaluare unitate nvare (test

sumativ, fie de lucru, portofoliul)

S6
17-21 X

RDCINA alcatuire si functii

Lucrare practic: observaii asupra
diferitelor tipuri de rdcini,
evidenierea rolului periorilor
absorbani.

S7
24-28 X

TULPINA alctuire, tipuri-clasificare,

funcii
Lucrare practic: observaii asupra
diferitelor tipuri de tulpini, evidenierea
amidonului n tuberculul de cartof,
evidenierea circulaiei sevei brute.

S8
31 X-04 XI

FRUNZA alctuirea, tipuri- clasificare

Lucrare practic: observaii asupra unor
tipuri morfologice de frunze
Fotosinteza, Respiraia i Transpiraia
Lucrare practic: evidenierea
fotosintezei, respiraiei i transpiraiei
Evaluare unitate nvare (test
sumativ, fie de lucru, portofoliul,
proiect de grup, modelaj)
FLOAREA-alctuire,tipuri,clasificare
Lucrare practic :observaii asupra unor
tipuri de flori i inflorescene

S9
07-11 XI

S10
14-18 XI

Funciile florii Funciile de nmulire:

polenizarea i fecundaia

1
S11
21 XI-25 XI
1
S12
28 XI 02 XII

S13
05- 09 XII

DE LA FLOARE LA FRUCT
1
SAMNA
Lucrare practic: germinaia
seminelor.

5.

6.

Diversitatea
lumii vii- Regnul
Monera,
Protista, Fungi i
Regnul Plantae
(Bryophyta,
Pteridophyta i
Spermatophyta
Gymnospermae
Angiospermae)

Recapitulare
semestrial

3.1 Reprezentarea structurii i funciilor

sistemelor biologice pe baza modelelor
4.1 Utilizarea corect a terminologiei
specifice biologiei n diferite situaii de
comunicare
4.2 Prezentarea informaiilor folosind
diverse metode de comunicare
1.1 Identificarea unor grupe i specii din
regnul Plantae
1.2 Stabilirea relaiei factori de mediu
plante
2.1 Utilizarea de metode i mijloace
adecvate explorrii /investigrii lumii
vegetale
2.2 Realizarea de activiti experimentale
i interpretarea rezultatelor
3.1 Reprezentarea structurii i funciilor
sistemelor biologice pe baza modelelor
4.1 Utilizarea corect a terminologiei
specifice biologiei n diferite situaii de
comunicare
1.2 Stabilirea relaiei factori de mediu
plante
1.4 Explicarea alctuirii generale a unei
plante cu flori.
4.1 Utilizarea corect a terminologiei
specifice biologiei n diferite situaii de
comunicare
5.1 Utilizarea n viaa cotidian a
cunostinelor de biologie vegetal

Ciclul de via la plante

Lucrare practic: observaii de lung
durat asupra influenei factorilor de
mediu asupra creterii i dezvoltrii
plantelor(fie de observare individual)

S14
12-16 XII
S15
19-23 XII

1
1

S16
09-13 I

S17
16-20 I

Clasificarea lumii vii n cele cinci

regnuri
Regnul Monera Bacterii Observatii
asupra unor reprezentani

Recapitulare

S18
23-27 I

Evaluare unitate nvare (test

sumativ, fie de lucru, portofoliul,
proiect de grup)

S19
30 I -03 II

SEMESTRUL AL II-LEA
Nr.
crt.

Unitatea de
nvare

Diversitatea lumii
vii- Regnul
Monera, Protista,
Fungi i Regnul
Plantae
(Bryophyta,
Pteridophyta i
Spermatophyta
Gymnospermae
Angiospermae)

Competene specifice

Coninuturi

Nr.ore

Sptmna

1.3 Identificarea unor grupe i specii din regnul

Plantae
1.4 Stabilirea relaiei factori de mediu plante
2.1 Utilizarea de metode i mijloace adecvate
explorrii /investigrii lumii vegetale
2.2 Realizarea de activiti experimentale i
interpretarea rezultatelor
3.1 Reprezentarea structurii i funciilor sistemelor
biologice pe baza modelelor
4.1 Utilizarea corect a terminologiei specifice
biologiei n diferite situaii de comunicare
4.2 Prezentarea informaiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.1 Utilizarea n viaa cotidian a cunostinelor de
biologie vegetal

Regnul Protista
Alge - unicelulare: Verzeala zidurilor
- pluricelulare: Matasea broastei

S20
13-17 II

Regnul Fungi
Ciuperci inferioare i superioare
Regnul Plantae
Polytrichum commune (Muchiul de
pmnt
Dryopteris filix mas (Feriga comun)

S21
20-24 II
S22
27II -03 III

Picea abies (Molidul)

Evaluare unitate nvare (test

sumativ, fie de lucru, portofoliul,
proiect de grup)
Clasa Magnoliatae (Dicotiledonatae)
Familia Rosaceae-Malus domestica
Mrul i ali pomi fructiferi
Familia Fabaceae (Leguminosae)Fasolea i alte leguminoase
Familia Vitaceae- Vitis vinifera-Via
de vie

Familia Brassicaceae (Cruciferae)Brassica oleracea -Varza i rudele ei

S29
08-12 V

Familia Solanaceae -Solanum

tuberosum -Cartoful i plantele
nrudite

S30
15-19 V

Clasa Liliatae (Monocotiledonatae)

Familia Liliaceae- Tulipa gesneriana
Laleaua

S31
22-26 V

1
1

S23
06- 10 III
S24
13-17 III
S25
20 - 24III

S26
03 -07 IV

S27
10-14 IV
S28
01-05 V

Observaii*

Clasa Liliatae (Monocotiledonate)

Familia Graminaceae(Poaceae)Triticum aestivum(graul) i Zea
mays(porumbul)

Protecia plantelor
i ocrotirea naturii

8.

9.

Recapitulare
Evaluare final

1.1 Identificarea unor grupe i specii din regnul

Plantae
1.2 Stabilirea relaiei factori de mediu plante
2.1 Utilizarea de metode i mijloace adecvate
explorrii /investigrii lumii vegetale
3.1 Reprezentarea structurii i funciilor sistemelor
biologice pe baza modelelor
4.1 Utilizarea corect a terminologiei specifice
biologiei n diferite situaii de comunicare
4.2 Prezentarea informaiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.1 Utilizarea n viaa cotidian a cunostinelor de
biologie vegetal

Plante ocrotite n Romnia

1. Receptarea informaiilor despre lumea vie

2. Explorarea sistemelor biologice
3. Utilizarea i construirea de modele i algoritmi
n scopul demonstrrii principiilor lumii vii
4. Comunicarea oral i scris utiliznd corect
terminologia specific biologiei
5. Transferarea i integrarea cunotinelor i a
metodelor de lucru specifice biologiei n
contexte noi

Recapitulare. Evaluare
(Fie de recapitulare, Portofoliul)

S33
29 V-02 VI

S34
05- 09 VI

S35
13 -17 VI

Saptamana 32 (22-26 Mai 2017) Scoala altfel este rezervat activitilor extracolare i extracurriculare si are orar specific.