Leonardo Gmez Torrego: Las normas acadmicas: ltimos cambios.

Madrid: S/M 2011. 220 pginas. ISBN 978-84-675-4819-8

CuandosehabladeunacadmicodelaRealAcademiaEspaola(RAE)dela
talladeLeonardoGmezTorrego,ineludiblementesehacereferenciaalanormadela
lenguaespaola.Ybuenamuestradelodichosonlasincontablesobrasexistentesque
nosonsinounsignodelavitalidadypujanzadenuestralenguaylanecesidadque
alcanza,cadavezms,aunnmerocrecientedepersonasdecomunicarseconlalengua
de Cervantes. Entre sus obras de carcter normativo, cabe citar obras tales como
Manual de Espaol Correcto (en dos volmenes en la editorial Arco/Libros) y sus
posterioresactualizaciones NuevoManualdeEspaolCorrecto y Hablaryescribir
correctamente; Ellxicoenelespaolactual:Usoynorma, Ejerciciosdegramtica
normativa (ambosdelamismaeditorial)olibrostalescomo Ortografadelusodel
espaolactual y Ortografaescolar (ambosenlaeditorialS/M).Portanto,hablarde
GmezTorregoeshablardeunafiguraacadmicaconsagradaalbuenusodelalengua.
La obra a la que nos referimos aqu persigue, como bien ilustra su ttulo,
actualizaralosdiferentesprofesionalesdelalengua,entreloscualescitaexplcitamente
alosprofesores,partiendodelosrecientescambiosnormativosproducidosapartirdela
publicacindelDiccionariopanhispnicodedudas(en2005),laNuevaGramticade
laLenguaEspaolaen2009ydelaOrtografadelalenguaespaolaafinalesde2010.
Lanormativadeunalenguaesesaparcelaquetodapersonaletradacreeconocerycon
la que, sin embargo, siempre uno se lleva alguna inesperada (y, en ocasiones,
comprometida)sorpresaanteloquesecreaquesepodadeciroescribiryanteloque
realmente se debe producir. El objetivo de esta obra es, pues, registrar, organizar,
comentary,sifueremenester,criticarlosltimoscambiosnormativosproducidosenlos
ltimosaos.Ensuma,conocer,ensusentidomsamplio,nuestranorma.
Ellibro,conunestiloindudablementedidctico,hacecumplirlamximade
nuestroclsicoDonJuanManuelyexpresatodoloquequisiereconlasmenospalabras
quepudiere.Enunestiloprximoalaforismo,cadacuestinesabordadadesdeelestilo
sucintoperopunzanteyagudoquecaracterizalasobrasdeesteautoryporelquetoda
cuestin compleja es resuelta en un par de lneas y siempre acompaado de una
justificada (y bien hallada) retahla de ejemplos que permiten al lector visualizar
rpidamentequesaquelloqueesnormativoyqunoloes.Adems,encadacuestin,
sesealadeunaformatipogrficamuyclaraeilustrativa,loque ANTESeracorrectoylo
que AHORA loes.Poresteestilodidctico,elautorincluyealfinalunndicetemtico
que,sinlugaradudas,esdeextremautilidadalahoraderealizarconsultaspuntuales.

Adems,persigueorganizarlaingenteinformacinnormativa.Enconcreto,el
libroestestructuradoencincoapartados,asaber,Ortografadelas letrasydelas
palabras,Acentuacin,Morfologa,SintaxisyLxico.EnelapartadodeOrtografade
lasletrasydelaspalabras,seabordancuestionestalescomoelnombrelasletras(v.gr:
sedebedecirygriegaoye?;sedebedecirbebajaouve?...),elusodelasgrafasen
extranjerismos(v.gr.:sedebeescribirshowochou),elusodecombinacionesgrficas
noregularesennuestralengua(v.gr.:sedebeescribirpsiclogoosiclogo?),elusode
lasmaysculas(v.gr.:sedebeescribirelPresidenteoelPresidente?)
La seccin dedicada a la acentuacin ser posiblemente una de las ms
recomendables y tiles a tenor de los importantes cambios realizados por la RAE
recientemente.Enlosltimosaos,hasidounacuestinmuypeliagudalaacentuacin
delospronombresdemostrativosascomoeldeadverbiosoloy,porello,elautorno
dudaendedicarleunamerecidaatencinaesteproblema.Nomenosproblemticaha
sidolaacentuacindeotraspalabrasusadascomomonosilbicasenHispanoamrica
talescomoguionyformasverbalestalescomoriais,frio,guiaisy,porello,tambin
selededicaunosepgrafesdescriptivosascomocrticos.
Enlosdossiguientesapartados,MorfologaySintaxis,setratancuestionesde
gramtica normativa tales el gnero de los sustantivos (v.gr.: es correcto el uso
hispanoamericanodepalabrascomoelsartn,latanga,lapus?;oescorrectodecir
unarehnenlugardeunrehn?),elpluraldealgunossustantivosproblemticos(v.gr.:
cmo se hace el plural de los extranjerismos?chndals o chndales, dosiers o
dosieres, fans o fanes?; de otros sustantivos no menos problemticos (v.gr.: trax,
traxsotorxes?,zulsozules?,etc.),lanuevanormativarespectoaconstrucciones
sintcticas tales como a+por+sustantivo (v.gr.: Voy a por la pelota),
sustantivo+a+infinitivo (v.gr.: tema a tratar), la perfrasis (v.gr.: Deben (de) ser las
cinco)
Finalmente,encuantoallxico,serecogenlasnuevasacepcionesreconocidas
porlaRAEenpalabrastalescomodeleznable,indito,jugar,lapso,patologa,tesitura,
urgir, verstil,etc. Ofrece informacin sobre la correccin y/o adecuacin de estos
vocablos teniendo en cuenta la variabilidad no solo geogrfica sino tambin la
variabilidaddeuso(odiafsica)delalengua,porloque,verdaderamente,podemos
hablardeunanormativapanhispnica.
Comosehaindicado,lafuncindelaobradeLeonardoGmezTorregonoes
sololadeenumeraryestructurarloscambiosrealizadosporlaRAE,sinoque,tambin,
conespritucrtico,losjuzga.Asporejemplo,elautorsecuestionalaidoneidaddeno
usarlamaysculaenelartculoanteelcasodenombrespropioscomo elTeide, el
Bierzo.Teniendoencuentaqueelnombrepropiononecesitadelartculodeterminado,
enloscasossealados,supresenciaindicaraqueelartculoespartedelnombrey,por

tanto, debera ir en mayscula. Igualmente, el autor afirma que si el hecho de no

acentuar formas verbales como rio, frio responde al hecho de respetar la norma
hispanoamericana(queeslanormadelamayora),noseentiendequenoserecomiende
laacentuacindepalabrascomo huis, riaiscuandoestasformassonpropiasdelas
regiones no voseantes y, por tanto, mayoritariamente perteneciente a la norma
peninsular.
Enotroscasos,apartirdelainformacinaceptadaporlaRAE,elautorllegaa
completar informacin que no aparece explcitamente en las obras acadmicas. Por
ejemplo,antepalabrascomoparasicologa,elautorargumentaquetambinseravlida
junto a parapsicologa, teniendo en cuenta que se aceptan tanto psicologa (forma
recomendada)comosicologa.
Enconclusin,hemosdedecirqueestaobramuestradeunamanerasencillay
claralosltimoscambiosnormativossancionadosporlaRAEyserevelaunaobra
sapientsimayrecomendabilsima(quenosabsimayrecomendablsima)paralosque,
ensuquehacerdiario,lalenguaserevelainstrumentodetrabajocomoeselcasode
profesores, maestros, logopedas, editores, correctores, traductores, escritores,
periodistasyparacualquieraqueseintereseporelcorrectousodenuestralengua.