XXVIII COLOQUIO

PUCP

Construccion de lugares geometricos en un

ambiente de Geometra Dinamica
Mariano Gonzalez Ulloa
mgonzal@pucp.edu.pe
Pontificia Universidad Catolica del Peru
Av. Universitaria 1801, San Miguel, Lima 32 - Peru

Resumen
En el curso se trata de mostrar las ventajas y limitaciones
de la Geometra Dinamica en la resolucion de problemas de
geometra, en el plano y en el espacio tridimensional, cuya
solucion requiere de la construccion de lugares geometricos.
Estos hechos se mostraran a traves de la resolucion de varios
ejemplos.
Palabras claves: Lugar Geometrico, geometra dinamica, resolucion de problemas.
Introduccion

Cualquier actividad que se desee realizar se convierte en

un problema. Para desarrollarla se debe buscar una estrategia,
disponer de informacion complementaria que ayude a comprenderla y relacionar los diferentes aspectos que involucran tal acSMP

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tividad.
En Matematicas, una manera de introducir conceptos y resultados es a traves de la resolucion de problemas ([3]). Teniendo como punto de partida esta premisa, me he permitido
proponer este curso y esta dirigido a profesores de matematicas
de nivel secundario y superior, considerando, ademas, que en
los programas curriculares del Ministerio de Educacion no se
incluye actividades relacionadas con problemas que puedan resolverse mediante la construccion de lugares geometricos, con
lo cual se esta negando a los estudiantes la posibilidad de disfrutar de un metodo experimental que favorece el desarrollo
de su capacidad visual, intuitiva y relacional.
El curso esta orientado al planteamiento y resolucion de algunos problemas de geometra que requieren de la construccion
de lugares geometricos. Para ello se usara un software de Geometra Dinamica (GD). Se ha elegido el software Cabri II Plus
y Cabri 3D, tanto por la funcionalidad y didactica de su manejo
como tambien por la cantidad de opciones de las que dispone, lo
cual permite realizar construcciones apropiadas para introducir
conceptos y resultados de geometra que es uno de los objetivos
del curso.
La construccion de lugares geometricos en un ambiente de
geometra dinamica permite, al estudiante, hacer conjeturas soSMP

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bre la o las soluciones de un determinado problema, incluso es

posible modificar las condiciones iniciales del problema y visualizar los cambios en tiempo real, hechos que contribuyen al
desarrollo de diferentes aspectos de su capacidad intelectual.
Objetivos

Los principales objetivos del curso son

Introducir conceptos y resultados de geometra a traves
de la resolucion de algunos problemas de geometra plana
y tridimensional mediante la construccion de lugares geometricos.
Conocer el manejo y uso de un programa de Geometra
Dinamica para realizar construcciones tanto en el plano
como en el espacio tridimensional.
Usar geometra dinamica para conjeturar la solucion de
determinados problemas de construcciones geometricas.
Desarrollo

A traves de la resolucion de algunos problemas podremos

ver la utilidad de la GD en la construccion de lugares geometricos.

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Definicion.- Un lugar geometrico (LG) es el conjunto de todos

los puntos que satisfacen una determinada propiedad. Si el lugar
geometrico es definido por la propiedad P, entonces
Todo punto del LG satisface la propiedad P.
Todo punto que satisface la propiedad P pertenece al LG.
Por ejemplo, una circunferencia es el lugar geometrico de
los puntos, contenidos en un plano, que se encuentran a la misma distancia de un punto fijo llamado centro.
A continuacion se presenta los problemas a desarrollar en
el curso.
Problema 1 Dada una recta L y un punto F ubicados en un mismo plano, identificar el conjunto de puntos de dicho plano que
equidistan de la recta L y del punto F.
Solucion. Para identificar el conjunto mencionado, desarrollaremos el siguiente procedimiento: elija un punto M en la recta
L (use la opcion Punto sobre objeto) y trace la recta L0 , perpendicular a L, por el punto M . Trace el segmento F M y construya
su mediatriz. Llame P a la interseccion de la mediatriz del segmento F M con L0 (Figura 1). El punto P equidista del punto
F y de la recta L.

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P
L'

F
L

Figura 1: Perpendicular a L y mediatriz de F M

Generar el lugar geometrico del punto P usando la opcion
Lugar cuando el punto M se desplaza en la recta L. De esta
manera se obtiene la parabola con foco F y directriz L como se
muestra en la (Figura 2).

P
L'

F
L

Figura 2: LG de los puntos que equidistan de F y L

Problema 2 Dados dos puntos A y B y una recta L contenidos
en el mismo plano, construir una circunferencia que pase por A
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y B y sea tangente a la recta L.

Solucion. Para construir una circunferencia que pase por A y
B y sea tangente a la recta L se debe encontrar un punto O que
equidiste de A, B y L. Este punto sera el centro de tal circunferencia.
Como primer paso se vera la ubicacion de los puntos A y B
respecto a la recta L con la finalidad de averiguar si existe o no
solucion del problema.
Observar que el problema no siempre tiene solucion. Es evidente que no tiene solucion si los puntos A y B estan a uno y
otro lado de la recta L.
La construccion de una circunferencia requiere de tres puntos
no colineales, entonces para que el problema planteado tenga
solucion bastara que los puntos A y B esten ubicados en uno de
los semiplanos originados por la recta L.
Considerar los puntos A y B y la recta L como se muestra en
la figura 3.
B
A
L

Figura 3: Puntos A y B y la recta L

Una manera de hallar un punto O es la siguiente:

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construir el lugar geometrico de los puntos que equidistan de A

y L (la parabola con foco A y directriz L) (Fgura 4).

P
B

Figura 4: Puntos A y B y la recta L

Luego construir la mediatriz del segmento AB (Figura 5).
Los puntos de interseccion de la parabola y la mediatriz del
segmento AB son puntos que equidistan de los puntos A y B
y de la recta L, en consecuencia dichos puntos son el centro
de circunferencias que pasan por A y B y son tangentes a L
(Figura 6).
Ubicando los puntos A y B en el otro semiplano, se tendra otras soluciones. De esta manera se observa que el problema tiene cuatro soluciones.
Problema 3 Dadas tres rectas paralelas, construir un triangulo
equilatero de manera que cada vertice se encuentre en una de
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P
B

Figura 5: Mediatriz del segmento AB

P
B
O
A

Figura 6: LG de los puntos que equidistan de A, B y L

las rectas.
Solucion. Trazar las rectas paralelas y nombrarlas con L1, L2 y
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L3, respectivamente (Figura 7).

Con la finalidad de explorar si el problema tiene solucion, usL3

L2
L1

Figura 7: Rectas paralelas

ando la opcion Punto sobre un objeto elija un punto M en la
recta L1 y un punto B en la recta L2 (Figura 8).
Tomando como lado el segmento MB construya un triangulo
L3

L2
L1

B
M

Figura 8: Puntos M y B
equilatero. Para ello con la opcion Circunferencia construya la
circunferencia CM con centro en M que pasa por B y la circunferencia CB con centro en B que pasa por M. A continuacion
con la opcion Punto(s) de interseccion marque el punto de inSMP

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terseccion de CM y CB mas cercano a la recta L3 y nombrele

P (Figura 9). El triangulo MBP es equilatero.

L3
P
L2
L1

B
M

Figura 9: Circunferencias CM y CB
Usando la herramienta de desplazamiento (Animacion) mueva el punto M en la recta L1 y observe que para una cierta posicion (M) de M en la recta L1 el punto P estara en la recta L3,
con lo cual se tendra el triangulo equilatero MPB. Este hecho
muestra que el problema tiene solucion.
Para determinar la ubicacion del punto P en la recta L3 construya el lugar geometrico que genera el punto P cuando el punto M se desplaza en la recta L1 y llamele L (Figura 10).
Al punto de interseccion de L con L3 llamele C (Figura 11).

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L3
P
L
L2
L1

B
M

Figura 10: Lugar geometrico del punto P

C
L3
P
L
L2
L1

B
M

Figura 11: Ubicacion del vertice C

Tomando el segmento BC como lado, construya el triangulo
equilatero MBC siendo M un punto de L1 (Figura 12).
Finalmente, llamando A al punto M se tiene una solucion
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C
L3

L2

B
M'

L1

Figura 12: Ubicacion del punto M

al problema. Esto es, el triangulo equilatero ABC (Figura 13).
C
L3

B
L2
L1

Figura 13: Triangulo ABC

Observar que para obtener esta solucion (4ABC) se inicio fijando el punto B en L2 y desplazando el punto M en L1.
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Si se repite el proceso, pero esta vez fijando el punto A en L1

y desplazando un punto N elegido en L2, se obtendra otra solucion del problema. Son las u nicas soluciones ? Justifique.
Problema 4 Dados un punto P, una circunferencia C y una recta
L. Construir una circunferencia que pase por P y sea tangente
tanto a C como a L.
Solucion. Sea O el centro de la circunferencia C. Elija un punto
Q en C, trace la semirrecta OQ y luego trace la mediatriz M del
segmento OP.
Construya el LG del punto de intrseccion de la semirrecta
OP con la recta M.
Por otro lado, construya el LG de los puntos que equidistan
de P y L.
La interseccion de ambos LGs es el centro de la circunferencia que pasa por P y es tangente a C y a L.
Problema 5 Dadas tres circunferencias con el mismo centro y
diferentes radios, construir un triangulo equilatero de manera
que cada vertice del triangulo se encuentre en cada una de las
circunferencias.

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Solucion. Fije un punto O y construya tres circunferencias con

centro en O y radios distintos 0 < r1 < r2 < r3 y nombrelas
con C1 , C2 , C3 , respectivamente. Elija un punto M en C1 y un
punto B en C3 . Teniendo como lado el segmento MB construya
un triangulo equilatero llamando P al tercer vertice.
Construya el lugar geometrico generado por P cuando M se
desplaza en C1 y llamele G a dicho lugar geometrico.
A partir de aqu puede conjeturar si el problema tiene o no
tiene solucion, haciendose las siguientes interrogantes:
El problema siempre tiene solucion?
Si el problema tiene solucion, construir una de ellas.
Cuantas soluciones tiene?
Cual es la condicion para el problema siempre tenga
solucion?
Si existe tal condicion, e sta es una condicion necesaria
y suficiente?
Ejercicios

1. Construya el triangulo ABC conociendo los siguientes

datos: A = 30 , AB = 6cm, AC + CB = 13cm.
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2. Dados dos puntos F1 y F2 fijos en un plano y d un

numero positivo mayor que la distancia entre F1 y F2 .
Identificar el conjunto de puntos P del plano tales la
suma de la distancia de P a F1 mas la distancia de P a
F2 sea igual a d.
3. Dadas una circunferencia C y dos rectas paralelas L1 y
L2, tangentes a C en P1 y P2 , respectivamente, y A un
punto de C, trazar la recta L3 que pasa por P1 y A. La
recta L3 corta a L2 en el punto M. Por M trace la recta L4,
perpendicular a L1, y por A trace la recta L5, paralela a
L1. Construir el LG de que genera el punto P, interseccion
de L4 y L5 cuando A se desplaza en C.
4. En una recta L elegir cuatro puntos A, B, C y D, en ese
orden. Encontrar un punto P de manera que AP B =
BP C = CP D.
5. Hallar el valor maximo de la funcion f (x, y, z) = x y z
sujeta a las restricciones x + y + z = 3, x 0, y 0
z 0.
Conclusiones

1. Podemos observar que los problemas que se resuelven

recurriendo a la construccion de algun lugar geometrico

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permiten al estudiante indagar si el problema tiene solucion y en caso la tenga, permite conjeturar si existe mas
de una solucion.
2. Al hacer las construcciones para la solucion de un determinado problema, permite al estudiante revisar propiedades
y conceptos propios de la geometra, lo cual ayuda a la
reafirmacion de los mismos.

Referencias
[1] Bulajich R., Gomez J. A., Valdez R. Inequalities. Cuadernos de Olimpiadas Matematicas. Instituto de Matematicas.
Universidad Nacional Autonoma de Mexico. 2005.
[2] Kazarinoff Nicholas D. Geometry Inequalities. The L. W.
Singer Company. Yale University. United States of America. 1961
[3] Polya G. Como planterar y resolver problemas. Editorial
Trillas, Vigesimoprimera reimpresion. Mexico. 1997.
[4] Cabri Geom`etre II Plus. Manual de usuario.
http://www.cabri.com/download-cabri-2-plus.html#manuals
[5] Cabri 3D. Manual de usuario.
http://www.cabri.com/download-cabri-3d.html#manuals
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[6] Gonzalez U., Mariano

http://macareo.pucp.edu.pe/mgonzal/index.htm

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