El poema

Cuando leemos un poema, nos atraen por igual su ritmo, su contenido y las
imgenes poticas que en l aparecen. Adems, el nmero de slabas de los versos,
la rima de las estrofas o las reiteraciones o repeticiones de diverso tipo que tambin
podemos encontrar ayudan a crear la magia con que nos envuelve.
EL POEMA
Es un conjunto de versos que el poeta concibe como una unidad rtmica y de
contenido. Casi todos los poemas clsicos estn formados por estrofas, aunque la
lrica moderna prescinde con frecuencia de estas.
LA ESTROFA
Una estrofa es una agrupacin de versos que riman entre s y, generalmente, tienen
el mismo nmero de slabas.
En su clasificacin intervienen distintos factores: el nmero de versos que la
compongan, el nmero de slabas de cada uno de ellos y la rima que establecen
entre s.
TIPOS DE ESTROFAS QUE PUEDEN APARECER EN LOS POEMAS
Existen muchas clases de estrofas en poesa espaola, desde la ms sencilla, el
pareado, hasta las ms complejas y difciles, como el soneto, el zjel o la estancia,
solo al alcance de los maestros, pasando por la lira, la dcima o la octava real.
Al final de esta seccin encontrars un esquema de las estrofas ms simples, las de
dos, tres y cuatro versos. Recuerda que las letras maysculas indican la rima que
establecen los versos de arte mayor (ms de ocho slabas); las minsculas, las de
arte menor (ocho slabas o menos), y si aparece un guin significa que ese verso no
rima con ningn otro. Adems, ya sabes que el nmero que aparece junto a estas
letras marca las slabas del verso.
Observa algunos ejemplos:
Pareado:
Las maanas de abril
dulces son de dormir.
(Lrica tradicional)
Tercetos encadenados:
No he de callar, por ms que con el dedo, (11 A)
ya tocando la boca, o ya la frente, (11 B)
silencio avises, o amenaces miedo. (11 A)
No ha de haber un espritu valiente? (11 B)
Siempre se ha de sentir lo que se dice? (11 C)
Nunca se ha de decir lo que se siente? (11 B)
(Francisco de Quevedo)
Redondilla:
Si me tengo que morir (8 a)
poco me importa aprender. (8 b)
Y si no puedo saber, (8 b)
poco me importa vivir. (8 a)
(Antonio Machado)
Cuarteta:
Tu casa frente a mi casa, (8 a)
tu balcn frente del mo, (8 b)
entre tu casa y mi casa (8 a)
una pgina del fro. (8 b)
(Manuel Altolaguirre)
Quintilla:

Sacaron un pavo (8 a)
en una oppara mesa, (8 b)
para que en siendo trinchado (8 a)
como siempre se ha estilado (8 a)
tome cada cual su presa. (8 b)
(Joaqun Lorenzo Villanueva)
Estrofas
N de versos Nombre

Rima

Pareado

AA

Aleluya

aa

Terceto

A-A

Terceto encadenado A B A B C B C D C

Tercerilla

a-a

Sole

a - a (rima asonante)

Cuarteto

ABBA

Redondilla

abba

Serventesio

ABAB

Cuarteta

abab

Cuaderna va

AAAA

Seguidilla

7 5a 7 5a

Copla

- a - a (rima asonante)

POEMAS NO ESTRFICOS
Algunos poemas estn formados por un nmero indeterminado de versos sin
agruparse en estrofas, aunque mantengan el mismo nmero de slabas y adopten
rima.
En la poesa contempornea, a veces, el poeta renuncia incluso a la igualdad
silbica de los versos y a la rima, pero el texto sigue resultando potico por otro tipo
de repeticiones lxicas (palabras, giros, modismos), morfosintcticas (estructura de
las palabras y las oraciones) y semnticas (significados).
Entre los poemas no estrficos destacan la silva, el romance, el romancillo y la
endecha. Otras formas poticas son el verso libre (sin mtrica ni rima) y el verso
blanco (sin rima, pero medido por slabas).

EL VERSO Y LA RIMA
Te gusta la poesa? Seguro que en ms de una ocasin has recitado algn poema;
te has fijado en su estructura?: est escrito en verso y no en prosa. Cada una de
las lneas que compone un poema se llama verso. ste no aparece aislado, sino
agrupado con otros para formar estrofas o poemas. La mtrica es la que se ocupa
del estudio del verso, de la estrofa y del poema.
QU ES UN VERSO?
Un verso es una palabra o agrupacin de palabras que tienen un ritmo especial y se
encuentran delimitadas con pausas.
Branquias quisiera tener,
porque me quiero casar.
Mi novia vive en el mar

y nunca la puedo ver.

(Rafael Alberti)
Este ritmo que caracteriza al verso se consigue gracias a:
los acentos: el de la ltima palabra del verso o el que recae en
determinadas slabas.
las pausas o silencios: al final del verso, la estrofa o el poema;
el nmero de slabas de los versos;
la rima.
CMO SE MIDE UN VERSO?
Para medir un verso hay que sumar las slabas de las palabras que lo componen,
pero teniendo en cuenta las reglas que se detallan en el cuadro que aparece al final
de este apartado. Observa el siguiente ejemplo, de Gustavo Adolfo Bcquer:
A-so-ma-ba a-sus-o-jos-u-na-l-gri-ma, (sinalefa y ltima palabra esdrjula: 12 - 1 =
11 slabas)
y a-mi-la-bio u-na-fra-se-de-per-dn; (sinalefas y ltima palabra aguda: 10 + 1 = 11
slabas)
ha-bl el-or-gu-llo y-se en-ju-g-su-llan-to, (sinalefas y ltima palabra llana: 11
slabas)
y-la-fra-se en-mis-la-bios-ex-pi-r (sinalefa y ltima palabra aguda: 10 + 1 = 11
slabas)
Mtrica
La ltima palabra
del verso

Si es aguda, aadimos una slaba ms.

Si es llana, mantenemos el mismo nmero.
Si es esdrjula, restamos una.

La sinalefa

Cuando una palabra finaliza en vocal y la siguiente comienza

con otra vocal (aunque le
preceda una h), ambas forman una sola slaba mtrica.
Si entre las dos slabas existe una preposicin o una
conjuncin voclicas, tambin se
une a las anteriores.

Las licencias
poticas

Sinresis: se unen en una sola slaba dos vocales en hiato.

Diresis: las vocales de un diptongo se separan en dos slabas
distintas.

TIPOS DE VERSOS
Los versos, dependiendo de su extensin, se dividen en dos grupos: de arte menor
y de arte mayor.
Versos de arte menor. Son los que tienen menos de ocho slabas. Segn su
nmero de slabas, pueden ser:
bislabos (2)
trislabos (3)
tetraslabos (4)
pentaslabos (5)
hexaslabos (6)
heptaslabos (7)
octoslabos (8)
Versos de arte mayor. Son aquellos que tienen nueve o ms slabas. Segn su
nmero de slabas, pueden ser:
eneaslabos (9)
decaslabos (10)
endecaslabos (11)
dodecaslabos (12)

tridecaslabos (13)
alejandrinos (14)
pentadecaslabos (15)
hexadecaslabos (16)
En la lrica espaola, los versos ms frecuentes son el octoslabo, el endecaslabo y
el alejandrino.
LA RIMA
La rima es la repeticin de cierto nmero de fonemas o sonidos, a partir de la ltima
vocal acentuada, en dos o ms versos. Puede ser consonante o asonante.
Rima consonante o total. Se repiten los fonemas voclicos y los consonnticos
que aparecen detrs de la ltima vocal tnica:

Daba sustento a un pajarillo un da

Lucinda, y por los hierros del portillo
fusele de la jaula el pajarillo
al libre viento, en que vivir sola.
(Lope de Vega)
Rima asonante o parcial. A partir de la ltima vocal acentuada, solo se repiten los
fonemas voclicos:
Mi nia se fue a la mar
a contar olas y chinas,
pero se encontr de pronto
con el ro de Sevilla.
(Federico Garca Lorca)
Cmo indicamos el nmero de slabas y la rima en los versos?
En ocasiones, habrs visto que, junto a los versos de un poema, aparecen unas
cifras y unas letras. Estas hacen referencia al nmero de slabas de los versos, que
se indica con nmeros arbigos, y a la rima, que se marca con las letras del
abecedario: en mayscula los versos de arte mayor; en minscula, los de arte
menor; y con un guin (-) aquellos que no riman:
Pa-ra-la-li-ber-tad-san-gro,-lu-cho,-per-vi-vo. (13 A)
Pa-ra-la-li-ber-tad-mis-o-jos-y-mis-ma-nos, (13 B)
co-mo un-r-bol-car-nal,-ge-ne-ro-so y-cau-ti-vo, (14 A)
doy a-los-ci-ru-ja-nos. (6 B)
(Miguel Hernndez)

Un-li-mn-ti-r a-ro-dar (7 + 1 = 8 -)
y a-tu-puer-ta-se-pa-r:(7 + 1 = 8 a)
has-ta-los-li-mo-nes-sa-ben (8 -)
que-nos-que-re-mos-los-dos. (7 + 1 = 8 a)
(Annimo)
GNEROS LITERARIOS.
Al escribir un poema, una novela, una obra de teatro..., los autores expresan sus
sentimientos o inventan historias para compartirlas con los dems. Todas esas
obras en prosa o en verso, largas o cortas, reales o ficticias que los escritores
nos han legado a travs de los siglos y todo lo que crean en la actualidad se agrupa
en los llamados gneros literarios. Has odo hablar de ellos?
QU SON LOS GNEROS LITERARIOS?
Al igual que, para comprender mejor la realidad, organizamos los animales en
familias, las artes en disciplinas o el conocimiento en asignaturas, las obras
literarias, que son muy variadas, se agrupan en distintas clases, los denominados
gneros literarios.

Siguiendo a Aristteles, famoso filsofo de la antigua Grecia, sabios renacentistas

agruparon y analizaron las obras literarias ms famosas de su tiempo (siglos XIV,
XV y XVI) en busca de los elementos por los que destacaban y que, a la vez, las
relacionaban entre s. Se crearon as los gneros literarios: se hizo una clasificacin
y se establecieron las reglas que un autor habra de seguir para crear una obra
determinada cuento, romance, tragedia... , as como las caractersticas
peculiares que esta debera cumplir.
Los gneros literarios son, por tanto, categoras en las que se agrupan las obras
literarias que comparten ciertos rasgos comunes. Los principales son tres: la lrica,
la pica o narrativa y el gnero dramtico o teatro. A su vez, dentro de las obras
de un mismo gnero se pueden distinguir similitudes ms concretas que originan
otras clasificaciones. En estos casos, un gnero puede dividirse en subgneros.
Los ms destacados los conocers a continuacin.
LA LRICA
En la lrica, el autor expresa sus sentimientos o emociones, generalmente, en verso.
En sus orgenes estas composiciones se cantaban al comps de una lira, de ah su
nombre, pero hoy solo se recitan. La lrica se caracteriza por la musicalidad de la
rima, el ritmo del verso, su brevedad y su expresividad.
El poema Vergenza, de Gabriela Mistral, es un ejemplo de lrica. Aqu tienes un
fragmento, rebosante de sentimiento:
Tengo vergenza de mi boca triste,
de mi voz rota y mis rodillas rudas;
ahora que me miraste y que me viste,
me encontr pobre y me palp desnuda.
Entre los subgneros de la lrica destacan :
La oda o cancin: de temtica amorosa o religiosa.
El himno: canto que ensalza las virtudes de hroes o dioses, o el valor de un
pueblo.
La elega: composicin en la que se manifiesta el dolor por un hecho
desgraciado, como la muerte de un ser querido.
LA PICA
Su nombre procede del griego epos, 'narracin'. En la actualidad, se suele hablar de
gnero narrativo, ya que la mayora de este tipo de obras son narraciones en
prosa (novelas o cuentos). La denominacin de pica se emplea para nombrar los
textos narrativos en verso creados en la antigedad y en la edad media, que,
normalmente, inmortalizaban hazaas heroicas, como la Iliada o el Cantar de mio
Cid.
Por tanto, actualmente se considera que pertenecen a la narrativa aquellas obras
en prosa en las que un narrador relata unos hechos, reales o ficticios, que viven
unos personajes.
Seguro que conoces numerosos ejemplos de pica o narrativa. Te atreves a
continuar t esta lista? Don Quijote de la Mancha, La Araucana, La regenta, Como
agua para chocolate, La casa de los espritus, La Colmena, Cien aos de soledad...
En la pica se pueden distinguir varios subgneros, de los que sobresalen:
pica en verso:
La epopeya: poema pico muy extenso que narra hechos legendarios o
histricos, de gran importancia para un pueblo o nacin. Se suele centrar en
la historia de un individuo concreto, y con frecuencia aparecen en ella
elementos sobrenaturales.
El cantar de gesta: poema medieval dedicado a la exaltacin de un hroe.
Los cantares de gesta eran difundidos por los juglares, artistas que durante la
edad media se dedicaban a recorrer los pueblos recitando, cantando o
realizando acrobacias.

El romance: composicin breve surgida de los cantares de gesta

(posiblemente se trate de un fragmento de estos), aunque posteriormente
adquiri personalidad propia y su temtica se hizo muy variada.
pica en prosa:
El cuento: breve relato de origen oriental, que en la edad media tena una
funcin didctica, aunque en la actualidad no siempre se conserva. En l
suele tener presencia lo fantstico y maravilloso.
La novela: narracin extensa y de gran complejidad, en la que se recrea con
mucho detalle una ficcin basada en la realidad o inventada. Intervienen en
ella muchos personajes. Se trata del subgnero literario actual ms difundido.
EL GNERO DRAMTICO O TEATRO
En verso o prosa, las obras dramticas presentan una accin, escrita para ser
representada sobre un escenario, a travs de unos personajes que dialogan, por lo
que no es necesaria la presencia de un narrador.
Al escribir una obra de teatro, el autor, adems de dar forma a un texto en forma de
dilogo, debe preocuparse tambin de los aspectos formales de su
representacin, como son el escenario, la iluminacin o la interpretacin de los
personajes (gestos, entradas y salidas, etc.). Las instrucciones que el autor escribe
sobre estos aspectos se llaman acotaciones.
Desde el teatro de la antigua Grecia hasta la actualidad son innumerables las obras
dramticas que se pueden nombrar como ejemplo. Merece destacar de todas ellas
las pertenecientes al siglo de oro espaol (siglos XVI-XVII), con autores como
Caldern de la Barca o Lope de Vega; pero tambin a otros como sor Juana Ins de
la Cruz o Juan Ruiz de Alarcn, en Mxico, o el ingls William Shakespeare.
Entre los subgneros del teatro destacan:
La tragedia: obra dramtica cuyos protagonistas suelen ser personajes
heroicos que son sometidos a grandes tensiones. Normalmente, los hechos
desembocan en un fracaso y, muy habitualmente, en la muerte. La finalidad
de estas obras es hacer que el espectador reflexione.
El drama o tragicomedia: obra en la que se presentan conflictos humanos
representados por personajes de diferentes clases sociales. Aunque alterna lo
trgico con lo cmico, su final a veces es trgico.
La comedia: pieza teatral que presenta satrica o humorsticamente los
conflictos cotidianos de la gente sencilla. Su final es feliz o desenfadado.

RECURSOS LITERARIOS O ESTILSTICOS

Seguro que te has dado cuenta de que los escritores literarios emplean un lenguaje
especial en sus obras, muy diferente del que t utilizas en una redaccin o en una
conversacin con tus amigos. Esto ocurre porque, al escribir, se sirven de los
llamados recursos literarios o estilsticos: metfora, personificacin,
hiprbaton... Los conoces?
QU SON LOS RECURSOS LITERARIOS?
Es lgico que los autores literarios utilicen el lenguaje de una manera especial,
tanto en verso como en prosa, porque la literatura es una forma de expresin
artstica, y los escritores se valen de la palabra para crear belleza, de igual modo
que, por ejemplo, un pintor utiliza el color y la imagen.
Al crear una obra, el autor intenta transmitir un mensaje determinado; pero, sobre
todo, cuida muy especialmente la forma en que lo hace, procurando que su
lenguaje sea expresivo, sugerente, emotivo... Para ello, emplea una serie de
recursos, como repetir palabras o sonidos, eliminar otros, jugar con los significados,
modificndolos, exagerndolos, etc., que consiguen diferenciar claramente el
lenguaje literario del que usamos normalmente. Estos mtodos son los que
conocemos como recursos literarios o estilsticos, o tambin, como figuras
retricas.

Existen tres tipos principales de recursos literarios: los semnticos, los sonoros y los
gramaticales. A continuacin, conocers algunas de las formas ms caractersticas
de cada grupo.
RECURSOS SEMNTICOS
Los recursos semnticos son los que afectan al significado que las palabras
adquieren en el texto. Los ms habituales son los siguientes:
Comparacin o smil: establece una relacin de semejanza, es decir, una
comparacin, entre dos palabras o ideas, utilizando distintos elementos
comparativos: como, tal, igual que, parece, etc.
El dormir es como un puente
que va del hoy al maana.
Por debajo, como un sueo,
pasa el agua.
(Juan R. Jimnez)
Metfora: quiz sea la figura de mayor valor artstico y de mayor fuerza expresiva.
Consiste en trasladar el nombre de un elemento a otro con el que tiene una relacin
de analoga; es decir, en identificar a una persona, animal o cosa con otro ser
porque tienen algo en comn. Algunas son sencillas de identificar:
La Luna es entre las nubes
una pastora de plata.
(Juan R. Jimnez)
Pero, en otras ocasiones, se necesita ayuda para descifrarlas, como en este inicio
de un poema de Gngora dedicado al nacimiento de Cristo:
Cado se le ha un clavel (Nio Jess)
hoy a la Aurora del seno...(Virgen Mara)
Metonimia: como la metfora, consiste en nombrar una realidad con el nombre de
otra; pero, en este caso, la relacin que se establece entre ambas puede ser muy
variada: entra la causa y el efecto (la dolorosa, por la cuenta que hay que pagar),
entre el instrumento y el que lo maneja (una de las mejores plumas del pas por
un escritor determinado), entre el lugar y el producto que de l procede (beban en
fino bohemia, por copas de cristal de Bohemia), entre el autor y su obra ('Se ha
subastado un Picasso, por un cuadro de Picasso), entre el continente y el contenido
(se ha tomado dos vasos), etc.
Oh, siempre gloriosa, patria ma,
tanto por plumas cuanto por espadas...
[plumas por escritores; espadas por soldados]
(Luis de Gngora)
Personificacin: consiste en atribuir cualidades o acciones humanas a seres que
no lo son, como los animales, las plantas o los objetos.
T, viejo Duero, sonres
entre tus barbas de plata.
(Gerardo Diego)
Hiprbole: consiste en exagerar los rasgos de una persona o cosa, ya por exceso
(veloz como el rayo), o por defecto (ms lento que una tortuga):
rase un hombre a una nariz pegado,
rase una nariz superlativa,
rase una nariz sayn y escriba,
rase un peje espada muy barbado.
(Francisco de Quevedo)

Anttesis: contraposicin de dos palabras o frases de significado opuesto, con el fin

de enfatizar el contraste de ideas o sensaciones.
Fuego es el agua, el cfiro pesado,
sierpes las flores, arenal el prado.
(Lope de Vega)
Irona: expresin de lo contrario de lo que realmente se quiere decir o se siente. En
el lenguaje coloquial se utiliza constantemente; por ejemplo, cuando decimos: qu
bonito!, para enfatizar una mala accin o un error. El siguiente ejemplo es de
Gngora, que, contrariado porque el conde de Lemos no le haba invitado a ir en su
squito a Npoles y haba preferido a otros escritores, dice:
Como sobran tan doctos espaoles
a ninguno ofrec la musa ma.
RECURSOS FNICOS O SONOROS
Los recursos fnicos se valen de los sonidos de las palabras para producir
determinados efectos o sensaciones: ritmo, sosiego, ruidos concretos, etc. Los ms
utilizados suelen ser la aliteracin y la onomatopeya.
Aliteracin: repeticin de uno o varios fonemas con intencin expresiva, para
reforzar ciertas emociones y sensaciones. Por ejemplo, la repeticin de la r suele
dar sensacin de movimiento; el de la u, de oscuridad o angustia. Qu te transmite
a ti la aliteracin de la l en los siguientes ejemplos?
A las aladas almas de las rosas
del almendro de nata te requiero...
(Miguel Hernndez)
Con el ala aleve del leve abanico.
(Rubn Daro)
Onomatopeya: palabra o frase cuyos sonidos sugieren el de la realidad a la que se
refieren: tictac, tintineo, guirigay, murmullo, traqueteo, zumbido, zigzag, gorgoteo,
cuco, croar...
Un no s qu que quedan balbuciendo.
(San Juan de la Cruz)
RECURSOS GRAMATICALES
Los recursos gramaticales juegan con las palabras: aadiendo o suprimiendo
algunas, repitindolas, cambiando su orden natural, etc. Tambin afectan a ciertas
estructuras. Los recursos gramaticales ms conocidos son estos:
Epteto: adjetivo calificativo que insiste sobre una cualidad ya conocida e
intrnseca al significado del sustantivo, por lo que no aade ninguna informacin
(Dej su huella en la blanca nieve). Suele aparecer antepuesto al sustantivo, y su
principal valor es transmitir la realidad desde el punto de vista personal del autor.
El ro va corriendo,
entre sombras huertas
y grises olivarles
por los alegres campos de Baeza.
(Antonio Machado)
Asndeton: consiste en la supresin intencionada de nexos, sobre todo, de la
conjuncin y:
Un no rompido sueo,
un da puro, alegre, libre quiero...
(Fray Luis de Len)
Polisndeton: es el recurso contrario al asndeton, pues se basa en la
multiplicacin de nexos innecesarios, siendo lo ms habitual la repeticin de la

conjuncin y:
Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto,
y el temor de haber sido y un futuro terror...
(Rubn Daro)
Anfora: repeticin de una o varias palabras al comienzo de las frases o versos,
para conseguir efectos sonoros o para remarcar una idea:
Menos tu vientre
todo es confuso.
Menos tu vientre
todo es futuro
fugaz, pasado
baldo, turbio.
(Miguel Hernndez)
Hiprbaton: alteracin del orden normal de las palabras de una frase:
Del saln en el ngulo oscuro,
de su duea tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo
vease el arpa.
(Gustavo A. Bcquer)
Paralelismo: consiste en repetir estructuras similares:
Los suspiros son aire y van al aire.
Las lgrimas son agua y van al mar.
(Gustavo A. Bcquer)
OTROS RECURSOS
Existen otras formas de plasmar o manejar el lenguaje literario que no se incluyen
en ninguno de los grupos anteriores, pero que merece la pena que conozcas porque
aportan originalidad y diversidad a la literatura, y a ti seguro que te resultan muy
divertidas. Entre ellas, destacan las gregueras, los caligramas y los acrsticos.
Gregueras: afirmaciones ingeniosas y divertidas, escritas en prosa, que se basan
en la trasgresin de la lgica establecida. Su creador y principal representante fue
el escritor espaol Ramn Gmez de la Serna, autor de los siguientes ejemplos de
gregueras:
El pndulo del reloj acuna las horas.
El len tiene en la punta de la cola la brocha de afeitar.
Aparecen das tan hmedos que hasta los tenedores sienten reuma.
Las romnticas se tocaban un bucle como si hablasen por telfono con ellas
mismas.
Caligrama: poema cuyas palabras se colocan formando un dibujo que explica el
contenido que se transmite en la poesa. Uno de los ejemplos ms famosos es el
poema titulado La paloma apualada y el surtidor, del poeta francs Apollinaire.
Acrstico: grupo de frases, palabras o versos, cuyas letras iniciales o finales, ledas
verticalmente, forman una palabra, un nombre o una frase.
Leer es... soar, recitar, actuar, buscar y encontrar;
Imaginar lugares lejanos y hasta all viajar.
Borramos malos recuerdos cuando leemos;
Recordamos lo maravilloso, y soamos con lo que vendr.
Otros, los que no leen, se pierden todo lo que nosotros vemos.
LA SLABA

Cuando un nio aprende a leer, suele hacerlo silabeando, pronunciando las palabra
a golpes de voz: ma-m, pi-ja-ma, me-sa..., sin saber, en realidad, que las est
dividiendo en slabas.
QU ES UNA SLABA?
Los fonemas (ya sean sonidos o grafas) no suelen presentarse aislados, sino que
aparecen agrupados formando unidades superiores. Una de estas unidades es la
slaba.
Una slaba es el fonema o grupo de fonemas que se pronuncia en un solo golpe de
voz.
Puede ser una vocal sola o la combinacin de una vocal con una o varias
consonantes: a-ma-ne-cer, al-ba-il, a-le-gre, bi-ci-cle-ta, ins-crip-cin.
Las slabas por s solas carecen de significado: ra, mi, trans, dio, sor; pero con ellas
bien unidas y ordenadas, los hablantes podemos formar palabras: ra-dio-trans-misor.
TIPOS DE SLABAS
Segn su composicin, las slabas pueden ser:
Abiertas o libres (terminan en vocal): ma-a-na.
Cerradas o trabadas (terminan en consonante): cor-ts.
Por el nmero de vocales que aparecen en ellas, las slabas se dividen en:
Simples (tienen una sola vocal): ga-mo.
Compuestas (tienen dos o tres vocales): cien, miau.
Segn las slabas estn o no acentudas, se distingue entre:
Tnicas (con acento, pudiendo llevar tilde o no llevarla, segn las reglas de
acentuacin): cis-ne, r-bol.
tonas (sin acento): as-no.
Adems, las slabas pueden tener distinto nmero de letras, desde solo una: a-tarde-cer, hasta seis!: a-griis.
DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS
Se forma un diptongo cuando dos vocales se unen en una sola slaba. El diptongo
puede estar formado por una vocal abierta (a, e, o) y otra cerrada (i, u), o
viceversa: cai-mn, de-li-cia, boi-na, jau-la, o bien, por dos vocales cerradas: Luis,
ruido. La h intercalada entre dos vocales no significa que no pueda haber diptongo.
Unas veces lo habr: ahi-ja-do, ahu-ma-do, prohi-bir, y otras no: b-ho, tru-hn.
Si el diptongo est en una slaba acentuada, el acento recaer siempre en la vocal
abierta: es-tis, pei-ne. En los diptongos formados por vocales cerradas, el acento
se sita en la segunda: cu-da-te, je-sui-ta.
La unin de tres vocales en una sola slaba forma un triptongo. La vocal que ocupa
el lugar central y que se pronuncia con mayor intensidad siempre es abierta, las
laterales son cerradas: viei-ra, lim-piis.
Cuando la vocal i de un diptongo o un triptongo aparece al final de palabra se
convierte en una y: Rey, buey, con-voy, Pa-ra-guay.
Dos vocales en contacto que pertenecen a slabas diferentes reciben el nombre de
hiato; es decir, hiato es lo contrario de diptongo: hoy es un ejemplo de diptongo;
o es un ejemplo de hiato.
El hiato puede estar formado por una vocal abierta (a, e, o) y otra cerrada (i, u), o
viceversa: Ma-r-a, pi-a-no, Ra-l; por dos vocales abiertas: pa-se-o, Ja-n; o por
dos cerradas: cons-tru-ir.
DIVISIN DE PALABRAS
Qu normas hemos de seguir cuando hayamos de dividir una palabra al final
de un rengln?:
No podemos separar las letras que forman una slaba: pie-dad.
Las letras dobles (ch, ll, rr) deben mantenerse juntas: chi-cha-rra, ga-lle-ta, te-rremo-to.
Dos consonantes iguales juntas (cc, nn) pertenecen a slabas distintas: re-dac-cin,
in-ne-ga-ble.

Los grupos formados por consonante + l o r forman siempre slaba: cla-ri-ne-te,

excepto que esta unin sea producto de la suma de un prefijo + una palabra: subra-yar.
Los diptongos y triptongos no pueden fragmentarse: puer-ta, re-me-diis; ni los
hiatos pueden separarse al final de un rengln, excepto en palabras compuestas:
en-tre-ac-to, con-tra-es-pio-na-je.
Las palabras compuestas cuyos componentes tienen existencia independiente,
como nosotros, desentonar, pueden separarse como nos-otros o no-so-tros, des-ento-nar o de-sen-to-nar.
Al final del rengln no puede haber una vocal sola: Ana, ha-da.
Si una palabra tiene una h intercalada, no se pone el guin de separacin delante
de esta letra, excepto si la h precede a los diptongos ie, ue: inhu-mano o inhumano, y no *in- humano; des-hielo.
Las abreviaturas (etc.), las siglas y los acrnimos (ESO) no se dividen nunca.