Modelo T

AO DEL RESPETO Y LA VERDAD A LA LUZ DE CRISTO
MODELO T U-NIDAD DE APRENDIZAJE 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Titulo de la Unidad: Conociendo mi familia
1.2. rea / Sub rea: Personal Familia y Relaciones Humanas 1.6. Nivel:
SECUNDARIO
1.3. Ao / Grado:
Primero
1.7. Seccin (es):
A y B
1.4. Duracin:
Del 01 de Marzo al 04 de Junio 2010
1.8. Docente: Clara Luz Alama Manrique
1.5. Tema Transversal Educacin en Valores o Formacin tica.
II. MODELO T DE PLANIFICACIN:
CONTENIDOS
MEDIOS
MTODOS DE APRENDIZAJE
I. La Familia
1.-La familia y su relacin con la sociedad
Historia familiar
Responsabilidad en la familia
Comunicacin en la familia
2.-Descubrimiento y valoracin de la identidad Personal
Autoestima, recursos para fortalecerse
Habilidades sociales
Auto concepto
3.-Motivacin
Tipos de motivacin: intrnseca y extrnseca
4.-Emociones
Tipos de Emociones
5.-Derechos y responsabilidades
Principales derechos de la persona
Derechos del nio y del adolescente
Derechos de la mujer
Deberes del nio y del adolescente
6.-Tcnicas de aprendizaje
Procesos de Aprendizaje
Mtodos de Estudio
CAPACIDADES - DESTREZAS
RAZONAMIENTO Y COMPRENSIN
Identificar
Analizar
ORIENTACIN ESPACIO TEMPORAL
Localizar
Interpretacin
relacionar
INTERACCIN CON EL MEDIO
Argumentar
Proponer
Identificacin de sus habilidades e intereses personales

a travs de la reflexin.
Anlisis de la importancia de la comunicacin en la
familia a travs de recortes periodsticos.
Comparacin de aspectos positivos y negativos de la
motivacin intrnseca y extrnseca en un cuadro de
doble entrada,
Localizacin de aspectos trascendentales de la historia
familiar en una lnea de tiempo.
Argumentacin positiva y negativa de la imagen de s
mismo, valorndose como tal a travs de un debate.
Proposicin de metas a futuro como parte de su
motivacin personal mediante dramatizacin.
Relaciona los derechos del nio y del adolescente
mediante un mapa mental.
Interpretacin de los tipos de emociones en un
sociodrama.
Identificacin y valoracin de la identidad personal a
travs de un teatro.
Relacin de los derechos de la mujer con la del hombre
mediante un mapa conceptual y la observacin directa.
Identificacin de los procesos de aprendizaje

mediante un organizador del conocimiento.
Proposicin de mtodos de estudio mediante un
organizados del conocimiento.
OBJETIVOS
VALORES - ACTITUDES
RESPETO
Tolerancia
Honestidad
Autenticidad
Identidad
AUTOESTIMA
Confianza en s mismo
Cuidado de su persona.
Asertividad
Empata
San Jernimo de Tunn, Marzo del 2010
MODELO T UNIDAD DE APRENDIZAJE(01,02,03,04,05)

1.1. Titulo de la Unidad: Descubriendo mi identidad personal.
SECUNDARIO
1.3. Ao / Grado:
Segundo
1.7. Seccin (es):
A y B
1.4. Duracin:
1.5. Tema Transversal Educacin en Valores o Formacin tica
CONTENIDOS
MEDIOS
I. LA ADOLESCENCIA
1) Valoracin y descubrimiento de la identidad
personal identificando sus habilidades y
destrezas.
Auto concepto y sus componentes
Identidad personal
Habilidades y destrezas
2)
Importancia de las opciones recreativas en los

tiempos libres de los adolescentes y la
autoestima.
Metas acadmicas.
Lecturas recreativas.
Planificacin de tiempo.
Problemas psicosociales en los adolescentes

Cambios psicolgicos.
Imagen corporal y autoestima.
Sentimientos o frustraciones.
4) Sexo y Sexualidad en la adolescencia
Comportamiento sexual del adolescente.
Mitos y creencias sobre el sexo.
5) Tcnicas de estudio y Aprendizaje
Tcnicas de estudio.
Tcnicas de aprendizaje.
3)
Identificar
Analizar
Comparar
Interpretar
Organizar
Argumentar
Identificacin de patrones socio culturales que

influyen en su comportamiento mediante anlisis
de texto.
Comparacin de los cambios psicolgicos y
afectivos de la infancia, pubertad y adolescencia
en un cuadro comparativo.
Anlisis de los problemas psicosociales en los
adolescentes reconociendo sus causas y
relaciones mediante tcnica metodolgica.
Organizacin del tiempo a partir de la elaboracin
de un horario de estudio y actividades recreativas.
Interpretacin de emociones a travs de
dramatizaciones.
Argumentacin de opiniones y puntos de vista de
su identidad personal a travs de una encuesta.
Anlisis de lecturas recreativas valorando su uso
mediante organizadores visuales.
Anlisis de documentos sobre mitos y creencias
del sexo y sexualidad a travs del trabajo en
grupo.
Comparacin de tcnicas de estudio mediante un
cuadro comparativo.
Identificacin de los sentimientos y frustraciones
mediante una mesa redonda.
Interpretacin y reflexin de la autoestima
mediante el sociodrama (tcnica del espejo).
OBJETIVOS
VALORES - ACTITUDES
RESPETO
Tolerancia
Honestidad
Autenticidad
Identidad
AUTOESTIMA
Asertividad
Empata
MODELO T UNIDAD DE APRENDIZAJE (01,02,03,04,05,06,07)

1.1. Titulo de la Unidad: Identificando mi forma de aprender y mi sexualidad?
SECUNDARIO
1.3. Ao / Grado:
Tercero
1.7. Seccin (es):
A y B
1.4. Duracin:
CONTENIDOS
MEDIOS
I. Aprendizaje y sexualidad
1. Tcnicas de aprendizaje:
Procesos de aprendizaje
2. Estilos de aprendizaje:
Clasificacin de los estilos de
aprendizaje
3. Organizadores del conocimiento:
Tipos de organizadores
4. Inteligencias mltiples:
Tipos de inteligencias mltiples
Inteligencia emocional
5. Sexo y Sexualidad:
Comportamiento sexual
Mitos y creencias sobre el sexo
6. Autoestima frente a la sexualidad:
Autoconcepto
Identidad personal
Habilidades y destrezas
Autoestima
7. Caractersticas fsicas del varn y la mujer:
Caractersticas fsicas del varn
Caractersticas fsicas de la mujer
Estereotipo de gnero.
Identificacin de habilidades de aprendizaje a

travs de diferentes tcnicas metodolgicas.
Anlisis de las tcnicas de aprendizaje a travs de
un cuadro sinptico.
Relacin de diferentes estilos de aprendizaje
mediante debates.
Interpretacin de los procesos de aprendizaje de
aprendizaje a travs de lecturas seleccionadas.
Comparacin de las inteligencias mltiples a
travs de un cuadro comparativo.
Proposicin de estrategias y tcnicas de estudio
en grupo mediante un mapa mental.
Proposicin de normas sociales en los grupos de
trabajo donde se desenvuelve a travs de
debates.
Anlisis de documentos sobre mitos y creencias
del sexo y sexualidad a travs del trabajo en
grupo.
Interpretacin y reflexin de la autoestima
mediante el sociodrama.
Comparacin de las caractersticas fsicas del
varn y la mujer mediante un cuadro comparativo.
Argumentacin de habilidades y destrezas
personales a travs de una comparacin.
Organizacin de charlas contra los estereotipos
de gnero a travs de talleres grupales.
OBJETIVOS
VALORES ACTITUDES
RESPETO
Tolerancia
Honestidad
Autenticidad
Identidad
AUTOESTIMA
Asertividad
Empata
Identificar
Anlisis
Comparar
Relacionar
Interpretar
Argumentar
Organizar

1.1. Titulo de la Unidad: Identificando mis habilidades, destrezas para mi aprendizaje?
SECUNDARIO
1.3. Ao / Grado:
Cuarto
1.7. Seccin (es):
A y B
1.4. Duracin:
CONTENIDOS
MEDIOS
I. Aprendizaje y sexualidad
1. Habilidades e intereses.
2. Canales, estilos y estrategias.
Proceso de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
3. Aprendizaje autorregulado.
4. Aprendizaje cooperativo.
5. Sexo y sexualidad.
Los valores y la vivencia de la
sexualidad.
Estereotipos de gnero.
La comunicacin en la pareja.
Toma de decisiones
El embarazo.
6. Autoestima frente a la sexualidad
7. Afectividad y desarrollo personal.
Afectividad
Elaboracin de un proyecto de vida.
Proyecto personal y colectivos.
Identificar
Comparar
Anlisis
Relacionar
Juzgar
Argumentar
Organizar
Identificacin de los canales, estilos, estrategias

de aprendizaje a travs de un mapa mental.
Comparacin de las ventajas y desventajas del
aprendizaje auto regulado como medios eficaces
para lograr sus metas en un cuadro comparativo.
Relacin de ventajas y desventajas entre el
aprendizaje autoregulado y cooperativo mediante
un cuadro sinoptico.
Argumentacin de habilidades e intereses a
travs de exposiciones grupales.
Organizacin del tiempo a partir de la elaboracin
de un horario de estudio.
Identifica tcnicas metacognitivas para mejorar su
aprendizaje a travs de lecturas tipo.
Organizacin de proyectos personales que influye
en su futuro profesional u ocupacional.
Anlisis y juzga los estereotipos de gnero a
travs de un organizador del conocimiento.
Argumentacin de las consecuencias del
embarazo precoz a travs de debates.
Identificacin de las causas del embarazo en
adolescentes a travs de lecturas (recortes
periodsticos, revistas, etc.)
Argumentacin de la importancia de la
comunicacin en la pareja a travs de videos
educativos y exposicin grupal.
OBJETIVOS
VALORES - ACTITUDES
RESPETO
Tolerancia
Honestidad
Autenticidad
Identidad
AUTOESTIMA
Asertividad
Empata

1.1. Titulo de la Unidad: Autoconocimiento y sexualidad y gnero
SECUNDARIO
1.3. Ao / Grado:
Quinto
1.7. Seccin (es):
A y B
1.4. Duracin:
CONTENIDOS
I. Autoconocimiento y Sexualidad
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Identidad, autenticidad y autonoma.

Identidad: Autoconcepto.
Autoestima.
Creencias y pensamiento.
Libertad personal y presin de grupo.
Los valores y la vivencia de la sexualidad.
Los valores sociales y religiosos.
Valores y sexualidad.
Estereotipos de gnero
Estereotipos del varn
Estereotipos de la mujer.
Toma de decisiones embarazo.
MEDIOS
Anlisis de los estereotipos de gnero a travs de

un organizador visual.
Interpretacin
de
emociones
travs
de
la
autoestima
dramatizaciones.
-
Interpretacin
reflexin
de
mediante el sociodrama.
-
Comparacin de los estereotipos de gnero del

varn y la mujer a travs de un cuadro
comparativo.
Argumentacin
de
la
importancia
de
la
comunicacin en la pareja a travs de videos

educativos y exposicin grupal.
-
Identificacin de las causas del embarazo en

adolescentes a travs de lecturas, recortes,
periodsticos, revistas, etc.
Argumentacin de opiniones y puntos de vistas de

la identidad personal, a travs de encuestas.
Anlisis de lectura sobre creencias y pensamiento

de la sexualidad a travs de trabajo en equipo.
Identificacin de la presin de grupo, mediante un

sociodrama.
Comparacin de los valores sociales y religiosos a

travs de un cuadro comparativo.
Proposicin de alternativas de solucin del

embarazo precoz mediante un debate.
Comparar
Anlisis
Identificar
Interpretar
Argumentar
OBJETIVOS
VALORES ACTITUDES
RESPETO
Tolerancia
Honestidad
Autenticidad
Identidad
AUTOESTIMA
Asertividad
Empata

1.1. Titulo de la Unidad: Autoconocimiento y sexualidad y gnero
1.2. rea / Sub rea:
Formacin Ciudadana y Cvica
1.6. Nivel:
1.3. Ao / Grado:
Quinto
1.7. Seccin (es):
1.4. Duracin:
1.8. Docente:
1.5. Tema Transversal Identificando la diversidad de mi Pas
TERCERO
A y B
Clara Luz Alama Manrique

CONTENIDOS
MEDIOS
I. Diversidad y Potencia
1. Cultura y sociedad.
Caractersticas de la cultura.
Sociedad y diversidad cultural.
Manifestaciones culturales de la localidad y la
Regin.
2. Valoracin y conservacin y defensa del
patrimonio cultural.
Convivencia democrtica y cultura de Paz.
Instituciones de prevencin, conservacin y
restauracin.
Patrimonio cultural.
Zonas geolgicas.
3. Aspecto que fundamenta la peruanidad
costumbres y tradiciones.
Peruanidad.
Diversidad cultural.
Tradiciones y costumbres.
4. Proyecto participativo.
Fases del proyecto participativo.
Asuntos pblicos y organizaciones.
Anlisis
de
las
caractersticas
las
manifestaciones cultuales de su localidad y regin

a travs de un mapa conceptual.
-
Anlisis de la importancia de la conservacin del

patrimonio cultural a travs de un debate.
Localizacin
de
los
principales
patrimonios
culturales del Per a travs de un mapa mundo.

-
Localizacin de zonas arqueolgicas del Perus a

travs un mapa mundo.
Relacin
entre
patrimonio
cultural
zonas
arqueolgicas mediante el pez de Ichicawa.

-
Argumentacin de importancia de la convivencia

democrtica y su relacin con la cultura de Paz
mediante debates.
Comparacin de la diversidad cultural a travs de

un cuadro comparativo.
Proposicin de un proyecto participativo sobre un

asunto de inters pblico local y reflexiona sobre
la importancia de participar organizadamente
mediante trabajo grupal.
Analizar
Compara
OBJETIVOS
VALORES ACTITUDES
RESPETO
Tolerancia
Honestidad
Autenticidad
Identidad
AUTOESTIMA
Asertividad
Empata
Orientacin espacio temporal
Localizar
Interaccin en el medio
Argumentar
Proponer

Modelo T

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AO DEL RESPETO Y LA VERDAD A LA LUZ DE CRISTO

MODELO T U-NIDAD DE APRENDIZAJE 1

Identificacin de sus habilidades e intereses personales

Identificacin de los procesos de aprendizaje

San Jernimo de Tunn, Marzo del 2010

AO DEL RESPETO Y LA VERDAD A LA LUZ DE CRISTO

MODELO T UNIDAD DE APRENDIZAJE(01,02,03,04,05)

Importancia de las opciones recreativas en los

Problemas psicosociales en los adolescentes

Identificacin de patrones socio culturales que

San Jernimo de Tunn, Marzo del 2010

AO DEL RESPETO Y LA VERDAD A LA LUZ DE CRISTO

MODELO T UNIDAD DE APRENDIZAJE (01,02,03,04,05,06,07)

Identificacin de habilidades de aprendizaje a

San Jernimo de Tunn, Marzo del 2010

AO DEL RESPETO Y LA VERDAD A LA LUZ DE CRISTO

MODELO T UNIDAD DE APRENDIZAJE (01,02,03,04,05,06,07)

Identificacin de los canales, estilos, estrategias

San Jernimo de Tunn, Marzo del 2010

AO DEL RESPETO Y LA VERDAD A LA LUZ DE CRISTO

MODELO T UNIDAD DE APRENDIZAJE (01,02,03,04,05,06,07)

Identidad, autenticidad y autonoma.

Anlisis de los estereotipos de gnero a travs de

Comparacin de los estereotipos de gnero del

comunicacin en la pareja a travs de videos

Identificacin de las causas del embarazo en

Argumentacin de opiniones y puntos de vistas de

Anlisis de lectura sobre creencias y pensamiento

Identificacin de la presin de grupo, mediante un

Comparacin de los valores sociales y religiosos a

Proposicin de alternativas de solucin del

San Jernimo de Tunn, Marzo del 2010

AO DEL RESPETO Y LA VERDAD A LA LUZ DE CRISTO

MODELO T UNIDAD DE APRENDIZAJE (01,02,03,04,05,06,07)

II. MODELO T DE PLANIFICACIN:

manifestaciones cultuales de su localidad y regin

Anlisis de la importancia de la conservacin del

culturales del Per a travs de un mapa mundo.

Localizacin de zonas arqueolgicas del Perus a

arqueolgicas mediante el pez de Ichicawa.

Argumentacin de importancia de la convivencia

Comparacin de la diversidad cultural a travs de

Proposicin de un proyecto participativo sobre un

Orientacin espacio temporal

San Jernimo de Tunn, Marzo del 2010

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