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EN 3 AOS
TENGAMOS EN CUENTA:
La fase en la que se encuentra el nio/a.
Fomentar momentos de lectura y escritura libres, con frecuencia.
Utilizar la reproduccin e imitacin (copiar despus de analizar).
Compaginar escritura libre y copiada en la misma actividad.
Analizar palabras entre todos, en grupo.
Aprovechar las rutinas de clase para leer y escribir.
Facilitar recursos a los nios y nias para analizar y hacer
descubrimientos: sus nombres, bits con nombres, tarjetas y carteles
de palabras, alfabetos, tipografas, slabas, estructuras, frmulas
fijas
Dar oportunidad a sus lgicas, preguntando, creando dudas,
proponiendo bsquedas, ofrecindonos como ayuda
Realizar comparaciones continuas, cuantitativas y cualitativas.
Analizar por discriminacin auditiva.
QU TRABAJAR EN 3 AOS?
DIFERENCIACIN DIBUJO/ESCRITURA
Observar y analizar
objetos, carteles,
portadas de cuentos,
otros textos sencillos
Discriminar dnde hay
dibujos, letras, nmeros
Leer buscando
significados a
imgenes/dibujos y sus
palabras.
Juegos de bsqueda
(mapas sencillos, letras
mviles, cartas).
GRAFOMOTRICIDAD Y LINEALIDAD
Trazos libres en escritura libre.
Trazos significativos en fichas
sin pauta.
EL NOMBRE Y SU IMPORTANCIA
El N.P. de cada nio es un modelo estable,
siempre se escribe igual y es el mismo.
EL NOMBRE Y SU FUNCIN
A N T ON I O