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BORRERO
GUALALCAY EL VALLE CUENCA
Telf.: 2440500 - Mail: ramonborrero2011@hotmail.com
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL
DOCENTE:
N DE UNIDAD DE
PLANIFICACIN:
OBJETIVOS ESPECFICOS DE
LA UNIDAD:
CRITERIOS DE EVALUACIN:
EJES TRANSVERSALES
AO
LECTIVO
2016-2017
REA /
ASIGNATURA:
Nmeros Enteros
Matemtica
UNIDAD:
PERODOS:
6 perodos Diagnstico
30 perodos Unidad 1
6 perodos Evaluaciones
FECHA
INICIO:
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES
Anticipacin (5min):
Motivacin: agilidad mental.
Analiza el objetivo y la destreza a desarrollar, para
todas las clases.
C1 y C2: Aplicacin de la estrategia: lluvia de ideas
nmeros naturales.
Construccin del Conocimiento (15 min):
Tarjetas
numeradas.
Tabla de puntos de
referencia:
Texto del
estudiante.
Reconoce
situaciones
reales en las
que se utilizan
los
nmeros
enteros.
DESEMPEO
DE LOGRO
PARALE
LO:
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adicin y multiplicacin), las
operaciones con distintos tipos de nmeros (Z, Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones y
ecuaciones con soluciones de diferentes campos numricos, y resolver problemas de la vida real,
seleccionando la forma de clculo apropiada e interpretando y juzgando las soluciones obtenidas dentro del
contexto del problema; analiza la necesidad del uso de la tecnologa.
Justicia
2. PLANIFICACIN:
QU VAN A APRENDER?
M.4.1.1.
Octavo
5 Sep
2016
FECHA
21 Oct
TRMINO:
2016
Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de nmeros enteros; ordenar estos nmeros y operar
con ellos para lograr una mejor comprensin de procesos algebraicos; y fomentar el pensamiento lgico y
creativo.
Aplicar las operaciones bsicas, la radicacin y la potenciacin en la resolucin de problemas con nmeros
enteros, para desarrollar el pensamiento lgico y crtico.
TTULO DE LA
N DE
GRADO / CURSO:
los
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
T: Observacin
I: Ficha de
Observacin
anexo 1
AO
LECTIVO
2016-2017
T:Anlisis de
producciones
del alumno.
I: Resolucin de
ejercicios y
problemas pg.
11, 14, 15, 17
(3-8 en casa)
Anexo 2
Tabla SDA
Tarjetas
numeradas.
Texto del
estudiante.
Aplica
los
algoritmos de
la suma, la
resta,
la
multiplicacin
y la divisin y
efecta
operaciones
combinadas
con nmeros
enteros.
T:
Autoevaluacin.
I: Cuestionario
texto pg19 ejerc
2-5
T:Anlisis de
producciones
del alumno.
I: Resolucin de
ejercicios y
problemas en
casa pg. 19 ejer.
6-8
4 perodos 26 - 28 Sep
M.4.1.10.
Resolver
ecuaciones de primer grado
con una incgnita en Z en la
Tarjetas
numeradas.
TICs Calculadora
Texto del
estudiante.
Tarjetas
numeradas.
Balanza en
papelgrafo.
Texto del
AO
LECTIVO
2016-2017
Aplica
los
algoritmos de
la suma, la
resta,
la
multiplicacin
y la divisin y
efecta
operaciones
combinadas
con nmeros
enteros.
T:
Coevaluacin.
I: Cuestionario
texto pg23 ejerc
7-10
T:Anlisis de
producciones
del alumno.
I: Resolucin de
ejercicios y
problemas en
clase pg. 23
ejer. 11-19
T:
Autoevaluacin.
I: Juego en
clase
Anexo 3
Resuelve
ecuaciones de
primer grado
con
una
incgnita
en
T: Prueba de
Ejecucin
I: Gua de
trabajo
Anexo 4
T:Anlisis de
producciones
del alumno.
I: Resolucin de
ejercicios y
solucin de problemas.
7 perodos 6 - 13 Oct
M.4.1.3.
Operar
en
pg.26 en la pizarra.
Construccin del Conocimiento (15 min):
C1, C2 y C3: Presentacin de la balanza para
expresar igualdades y comparacin con las
ecuaciones
C4: Explicacin de Ecuaciones aditivas y
multiplicativas, realizacin de varios ejemplos.
Consolidacin (15 min):
C1, C2 y C3: Realizacin de ejercicios y problemas
pg. 29 AIC, Tares pg 29 (ejerc. 2y 3)
C4: Realizacin de ejercicios y problemas pg. 29
AIC, Tares pg 29 (ejerc.4y 12)
Analiza el objetivo y la destreza a desarrollar, para
todas las clases.
Motivacin.
Anticipacin (5min):
C1: Tarjetas que contengan cantidades para formar
una igualdad.
Construccin del Conocimiento (15 min):
C1: Presentacin de tarjetas simblicas.
Socializacin sobre Inecuaciones.
C2: Aplicacin de ejercicios modelo pg. 29 (ejerc.212)
Consolidacin (15 min):
C3, C4: Taller de refuerzo interactivo pg. 34 (ejerc
1-10)
C5: Prueba Final de Ejecucin.
Analiza el objetivo y la destreza a desarrollar, para
todas las clases.
Motivacin.
Anticipacin (5min):
AO
LECTIVO
2016-2017
estudiante.
Z.
problemas AIC
pg. 29 ejer. 1119
Tarjetas simblicas
Texto del
estudiante
Msica de
Ambientacin.
Resuelve
inecuaciones
de
primer
grado con una
incgnita
en
Z.
T:Anlisis de
producciones
del alumno.
I: Resolucin de
ejercicios y
problemas AIC
pg. 29 ejer. 1119
T: Prueba de
Ejecucin
I: Gua de
trabajo
Anexo 5
Tarjetas simblicas
Texto del
estudiante
Cartel Regla de los
Aplica
los
algoritmos de
la suma, la
resta,
la
T:Anlisis de
producciones
del alumno.
I: Resolucin de
AO
LECTIVO
2016-2017
(adicin,
sustraccin,
multiplicacin)
de
forma
numrica, aplicando el orden
de operacin.
signos
multiplicacin
y la divisin y
efecta
operaciones
combinadas
con nmeros
enteros.
ejercicios y
problemas
A.G.C.
2 perodos 14 - 17 Oct.
Tarjetas didcticas
Texto del
estudiante
Aplica
las
operaciones
con nmeros
entero en la
resolucin de
problemas.
T:
Autoevaluacin.
I: Juego en
clase
M.4.1.8.Expresar
enunciados
simples
en
lenguaje
matemtico
(algebraico) para resolver
problemas.
T:Anlisis de
producciones
del alumno.
I: Resolucin de
ejercicios y
problemas A.I.C.
AO
LECTIVO
2016-2017
ELABORADO
DOCENTE: ING. SARA VINTIMILLA CRDOVA
FIRMA:
CRDOVA
FIRMA:
FIRMA:
FECHA:
FECHA:
FECHA:
19 DE SEPTIEMBRE DE 2016
AO
LECTIVO
2016-2017
REVISADO
SARA VINTIMILLA
19 DE SEPTIEMBRE DE 2016
APROBADO
DIRECTOR: PROF. LUIS JAIGUA
AO
LECTIVO
2016-2017
AO
LECTIVO
2016-2017
Anexo 3
Forma grupos de mximo tres personas y resuelve estas tres actividades en el menor tiempo posible, el ganador tendr un premio y 10 puntos en el AGC.
Anexo 4
Nota:
/22
Firma del
estudiante
Nota:
/10
Anexo 5 pg.34
Nota:
/18
Firma del
estudiante
Nota:
/10