Sunteți pe pagina 1din 3

Structura portofoliului educatoarei

Partea I
1. Structura anului colar
2. Fia postului
3. Curriculum Vitae
4. Raport de autoevaluare semestrial/anual
5. Fia de evaluare anual
Partea a II-a : Activitatea la catedr
1. Programa colara
2. Programele pentru opionalele propuse
3. Planificarea temelor (planificarea anual i proiectarea pe uniti de nvare/ proiecte
tematice/ activitai integrate)
4. Proiecte didactice
5. Teste de evaluare (testele iniiale, formative, testele sumative pentru fiecare unitate de
nvare sau date la sfrit de semestru sau an colar)
6. Titlurile portofoliilor ntocmite de precolar
7. Caietul pentru nregistrarea rezultatelor precolarilor (Caietul de observaii)
8. Lista materialului didactic existent
9. Copii fie de asistene la activiti efectuate de ctre responsabilul comisiei metodice din
grdini
Partea a III-a : Performane ale precolarilor i ale cadrului didactic
1. Calendarul concursurilor precolare
3. Tabel nominal cu copiii selectionai i pregtii pentru concursuri
4. Rezultatele obinute la diferite faze (tabel)
5. Cri educaionale, reviste colare, articole elaborate de ctre cadrul didactic n ultimii 5
ani (doar enumerarea acestora)
Partea a IV-a : Proiecte educaionale desfurate i n desfurare i activiti
extracuriculare
Partea a V-a: Perfectionare efectuat n ultimii 5 ani
Partea a VI-a : Alte materiale (scrisori metodice, regulamente, publicatii, adrese MENC,
I..J. etc.)"

Principalele activitati i documente care vor sta n


atenia coordonatorilor de centere metodice / efilor
de comisii metodice
La nceputul fiecrui semestru, coordonatorii de centre metodice, efii de cercuri
pedagogice/ efii de comisii metodice vor analiza activitatea desfurat i vor realiza
raportul de activitate referitor la perioada precedent, vor stabili principalele direcii i
obiective pentru perioada urmtoare, elabornd planul managerial i graficul de activiti.
RAPORTUL DE ACTIVITATE trebuie s reprezinte o temeinic i obiectiv analiz a
rezultatelor obinute n etapa anterioar, cu reliefarea realizrilor i a lipsurilor, a
principalelor metode care au fcut posibile succesele obinute i a cauzelor care au generat
lipsurile semnalate. Analiza se va referi, cu date concrete i nominalizri la concursurile

colare, proiecte educaionale, publicaii ale nvtorilor din centrul metodic, precum i alte
activiti deosebite realizate de ctre acetia. Se vor face aprecieri pertinente asupra
participrii efective a membrilor cercurilor la activitile care au fost organizate (de ctre
comisiile metodice sau de ctre alte instituii) .
n cadrul acestui raport vor fi prezentate aspecte privind:
Puncte tari / puncte slabe pentru:
o Proiectarea didactic
o Calitatea actului didactic
o Calitatea evalurii copiilor
o Nivelul atingerii standardelor educaionale de ctre copii
o Curriculum-ul la decizia colii
Aspecte privind:
o Participarea perfecionri, simpozioane judeene/naionale
o Rezultate deosebite la concursuri colare
o Performane deosebite n inovarea didactic contribuii la elaborarea de cri
educaionale, reviste colare etc.
o Rezultate deosebite obinute n activitile educative organizate n coal
o Participarea la proiecte educaionale
Exemple de bun practic
Propuneri de mbuntire a activitii
PLANUL MANAGERIAL este un material care ar trebui s prezinte viziunea general
asupra activitii pe care o vor desfura membrii colectivului n anul colar n curs. n cadrul
acestuia trebuie s se regseasc obiectivele din planul managerial al inspectorilor de
specialitate cu particularizari concrete .
Centrul de interes al activitilor metodice i psihopedagogige l va constitui :

analiza i dezbaterea programelor i manualelor colare;


organizarea de schimburi de experien, n scopul cunoaterii i generalizrii
celor mai bune metode i procedee didactice ;
adoptarea de msuri ce vizeaz modernizarea predrii i nvrii, proiectarea
i utilizarea unor strategii participative care s asigure nvarea n clas,
diversificarea metodelor i a procedeelor didactice, a formelor de activitate i
de organizare a colectivului de elevi ;
utilizarea surselor alternative de nvare, de cutare i folosire a altor forme
de cunoatere ;
inventarierea principalelor probleme cu care se confrunt cadrele didactice
n activitatea lor curenta - sub raportul specialitii, metodicii si
psihopedagogiei - pentru a putea stabili prioritile i nevoile de formare
continu ;
sprijinirea i ndrumarea cadrelor didactice debutante ;
aciuni practice si cercetri pentru prevenirea i combaterea eecului i a
abandonului colar.

Planul managerial trebuie s cuprind : obiective, modaliti de realizare, termene


calendaristice, responsabiliti, indicatori de evaluare, observatii.
Coordonate ale elaborarrii planului managerial pentru cercul pedagogic i comisia
metodic
1. ANALIZA S.W.O.T.

a) PUNCTE TARI
b) PUNCTE SLABE
c) OPORTUNITI
d) AMENINRI
2. ARGUMENT
3. PLAN MANAGERIAL
Obiectivul Obiective Activiti/
general
specifice
aciuni
planificate

Nr.
crt

Persoane/
instituii
responsabile/
loc de
desfurare

Termene
de
realizare

Rezultate
anticipate

Msuri/
aciuni
de
reglare

01.

02.

- GRAFICUL ACTIVITILOR METODICE conine : activiti cu precizarea


tematicii i a formelor de activitate, date, responsabiliti concrete, observaii.
Pot fi propuse variate i eficiente forme de activitate : dezbateri, referate, activiti
demonstrative, analize de coninut, simulri, studii de caz, ateliere de lucru, activit i
interactive n grup de dezvoltare a experienelor valoroase i crearea de noi modele
teoretice i practice, cercetari constatativ - ameliorative etc, ce vor constitui modaliti
prioritare de optimizare a activitii cadrului didactic n scopul obinerii unor performan e
observabile i msurabile n activitile cu elevii.
Dosarul centrului metodic / comisiei metodice trebuie s conin:

Tabelul cu cadrele didactice - membre ale centrului metodic / comisiei metodice,


specializarea, vechimea, grade didactice.
Raportul de activitate pentru perioada precedent
Planul managerial pentru anul colar n curs
Graficul anual al activitilor
Tabelul nominal cu prezena membrilor la activitile metodice organizate
Dosarul cu documentele care atesta desfurarea aciunilor programate: procese
verbale (n care se consemneaz aciunile desfurate i coninutul interveniilor
membrilor colectivului respectiv), materialele informative susinute, proiectele de
lecie ale activitilor demonstrative etc.
Mape didactice ( programe colare, proiectri ale unitilor de nvre, proiecte de
lecie model, lucrri metodice, colecii de teste utilizate ca probe de evaluare, etc ).

Inspector colar,
Prof. Violeta Damian