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nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que
sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educacin es la de
formar mentes que sean crticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les
ofrece.
Jean Piaget
Como con la rapidez de los progresos tcnicos las competencias pierden
rpidamente actualidad, es conveniente fomentar en los distintos mbitos del
conocimiento la adquisicin de mecanismos de aprendizaje flexibles, en vez de
imponer un conjunto de conocimientos muy definido. Aprender a aprender significa
aprender a reflexionar, dudar, adaptarse con la mayor rapidez posible y saber
cuestionar el legado cultural propio respetando los consensos. Estos son los pilares
en los que deben descansar las sociedades del conocimiento.
UNESCO
La buena didctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y
que le permite, sin notarlo, ir tomando buena direccin.
Enrique Tierno Galvn
Indudablemente una parte de la funcin de la educacin consiste en ayudarnos a
escapar no del tiempo que nos toca vivir, pues estamos atados a l, sino de las
limitaciones emocionales e intelectuales de nuestro tiempo.
T.S. Eliot
Uno de los defectos de la educacin superior moderna es que hace demasiado nfasis
en el aprendizaje de ciertas especialidades, y demasiado poco en un ensanchamiento de
la mente y el corazn por medio de un anlisis imparcial del mundo.
Bertrand Russell
No podis preparar a vuestros alumnos para que construyan maana el mundo de sus
sueos, si vosotros ya no creis en esos sueos; no podis prepararlos para la vida, si
no creis en ella; no podrais mostrar el camino, si os habis sentado, cansados y
desalentados en la encrucijada de los caminos.
Celestin Freinet
El mundo est lleno de cosas asombrosas que pueden comprenderse con el necesario
esfuerzo. El hecho de comprender lo desconcertante es delicioso y vigorizador, y todo
buen maestro puede proporcionarlo. Bertrand Russell,
Antes de emitir una opinin definida acerca de la educacin que nos parece preferible,
debemos tener alguna idea de la clase de persona que deseamos producir Bertrand
Russell,