SECCIN DE ESTUDIOS SUPERIORES

BACHILLERATO
Syllabus
I. DATOS GENERALES:
Nombre de la asignatura :
Cdigo:
Ao de Estudios:
Semestre:
Crditos:
Total de horas semestrales:
N. total de horas por semana:
Pre-requisito:
Profesor responsable:

Armona 2
GO3BM 0007
2014-1
Segundo
3
48
3
Armona 1
R. Daniel Sierra M.

II. SUMILLA:
Es un curso de naturaleza terico-prctica cuyo objetivo es capacitar al estudiante para
el anlisis y la interpretacin a travs del conocimiento, anlisis y dominio de la
armona tonal as como la prctica de progresiones armnicas y su funcin dentro de
la polifona musical.
Tiene como contenido: conocimiento y manejo prctico de la modulacin al primer
crculo de quintas en todas las posibilidades; acorde se sptima disminuida como
novena de dominante sin fundamental; acorde de sptima menor, mayor y de sptima
menor con quinta disminuida (semidisminuido); la expansin de la tonalidad; la sexta
napolitana; modulacin directa e indirecta; acordes de novena de dominante; la
tonalidad cromtica; acorde de dominante con quinta elevada; el acorde de sexta
aumentada; uso prctico de las notas extraas.
III. FUNDAMENTACIN:
Existen dos fuerzas opuestas en la msica llamadas consonancia y disonancia . La
primera representa lo slido, los estable, lo reposado, lo conocido; la segunda
representa lo inestable, lo tenso, lo proclive, lo extrao. La msica, como todo en el
universo, requiere naturalmente de la interaccin de ambas fuerzas, las cuales se van a
expresar durante el discurso musical en dos dimensiones: horizontal (el plano de las
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melodas) y vertical (el plano de los acordes). Teniendo en cuenta este aspecto,
armona sera el arte (o la tcnica) de organizar y dar sentido a dichas
fuerzas dentro de un determinado discurso musical. La armona es
consecuencia, en gran medida, del arte de la polifona producida en los siglos
anteriores a su cristalizacin en el siglo XVIII.
Existe una relacin profunda entre la armona y el contrapunto, no
obstante, la primera toma distancia de la segunda justo all donde el compositor, al
enfocarse en las estructuras verticales, descuida las lneas horizontales. El uso
privilegiado de los acordes dio a luz las funciones tonales, someramente anticipadas
por el contrapunto. Por tanto, no existe armona sin un soporte
contrapuntstico ni contrapunto sin una base armnica. Entonces, otro
modo de definir armona sera: arte de presentar los acordes de modo
coherente dentro de un fluido polifnico.
IV. OBJETIVOS:
1. Armonizar melodas, en textura vocal, desde una ptica tonal tradicional,
utilizando los acordes con sentido estructural, complementario y pasajero,
utilizando notas extraas, acordes alterados, bajo contexto diatnico y
cromtico, con modulacin a los tonos vecinos.
2. Adquirir las herramientas para analizar la msica desde el punto de vista de la
armona, vale decir, obtener de una pieza musical: la(a) tonalidad(es), los grados
armnicos, acordes primarios, secundarios y casuales; observando las notas
extraas, los elementos articuladores, determinando los cambios de tonalidad y
estableciendo la estructura de una pieza a partir de los fundamentos armnicos;
encontrando significados expresivos y hallando rasgos estticos a partir de las
relaciones armnicas; de piezas del perodo Barroco, Clsico y Romntico.
3. Realizar breves ensayos de anlisis cuyo enfoque principal corresponda a lo
adquirido en este curso.
V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS POR UNIDADES:
PRIMERA UNIDAD: La naturaleza de los acordes: estructura, relacin entre
sus elementos, aspecto, percepcin. El acorde en el contexto tonal: funcin
simple y estructural, jerarqua, relacin, cifrado. Los acordes en la armona a
cuatro voces. Anlisis armnico del primer movimiento de la sonata N15,
llamada "fcil" para piano de W. A. Mozart.
SEGUNDA UNIDAD: El estado de los acordes: situacin consonante y
disonante, fuerza y debilidad, nitidez y ambigedad funcional y modal. Con ello:
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duplicacin, omisin, posicin, estado, disposicin y cifrado. Anlisis armnico

de un fragmento del primer movimiento de la sonata N5 op. 24 para piano y
violn de L. Van Beethoven.
TERCERA UNIDAD: Las notas extraas a la armona: nota de paso,
bordadura, escapada, apoyatura, retardo, anticipacin pedal, y otros casos.
Anlisis armnico del coral Aus meines Herzens Grunde de Johann Sebastian
Bach.
CUARTA UNIDAD: Armona casual: acorde de paso, acorde bordadura,
acorde apoyatura: manejo de los acordes en situacin disonante. Manejo de los
acordes estructurales y acordes complementarios. Las dominantes secundarias:
naturaleza, funcin. Mutacin funcional. Acorde napolitana. Anlisis armnico
de la Introduccin del primer movimiento de la sinfona N1 op. 21 de L. Van
Beethoven.
QUINTA UNIDAD: Armonizacin a cuatro voces: criterios para armonizar
una meloda, diseo del bajo, manejo de las voces de enlace, estructuracin de las
frases y diseo de las cadencias, empleo de las notas extraas. Anlisis armnico
del inicio del segundo movimiento de la sinfona N7 op. 92 de L. Van
Beethoven.
SEXTA UNIDAD: Armona disonante: acordes con sptima y novena,
acordes de quinta aumentada, acorde de sexta aumentada. Armona cromtica.
Anlisis armnico de la introduccin del primer movimiento de la sonata N8 op
13 de L. Van Beethoven, y un fragmento del segundo movimiento de la quinta
sinfona del mismo autor.
SPTIMA UNIDAD: Modulacin a los tonos vecinos (primer crculo de
quintas): mecanismo, dimensin, sentido esttico y estructural de las
modulaciones. Anlisis armnico del Adagio del primer movimiento de la sonata
para piano N26 op. 81. Tambin, anlisis armnico del preludio N4 op. 28 de
F. Chopin, y un fragmento del Preludio de la pera Tristan e Isotta de R.
Wagner.
VI. METODOLOGA
El curso se desarrollar a travs de una metodologa activa donde se podr nfasis en
los procesos de aprendizaje antes que en el contenido, empleando estrategias que
ayuden al estudiante a emplear al mximo sus capacidades intelectuales. Para ello ser
necesario considerar elementos motivacionales, elementos de manejo de herramientas,
modos de emplear lo adquirido bajo nuevos contextos y un sistema de evaluacin
permanente como nico medio para medir el logro de determinada competencia.
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Tambin se ha considerado en el curso un aprendizaje significativo, que permitir al

estudiante relacionar lo adquirido previamente con el nuevo contenido. La parte
prctica del curso camina paralelo a la teora.
VII. SISTEMA DE EVALUACIN
Examen parcial:
Examen Final:
Trabajos semanales:

33.33%
33.33%
33.33%

El alumno que exceda el 30% de inasistencia no podr aprobar el curso. Los casos de
inasistencia involuntaria sern evaluados por el profesor previa presentacin de
documentos en la jefatura correspondiente. Al final del curso, el alumno desaprobado
podr solicitar al profesor el examen sustitutorio.
VIII. BIBLIOGRAFA
1. BACH, J.S. Corales. Varias ediciones.
2. De la Motte, Diether. Contrapunto. Traduccin de Miguen ngel Centeno.
Editorial Labor. Barcelona: 1991.
3. De la Motte, Diether. Armona. Traduccin de Luis Romano Haces. Idea
Books, S.A.. Barcelona: 1991.
4. ITURRIAGA, Enrique. Armona I: Apuntes para la clase. Conservatorio
Nacional de Msica. No editado.
5. PISTON, Walter. Armona. Span Press Universitaria, Cooper City, 1998.
6. SALZER Y SHACHTER. El contrapunto en la composicin. Traduccin de
David Aijn Bruno. Editorial Idea Books, S. A. Barcelona: 1999.
7. SHOENBERG, Arnold. Tratado de Armona. Traduccin y prlogo de Ramn
Barce. Real Musical Editores. Madrid: 1979.