Colegio Anglo-Mexicano

Examen de: ESPAOL

Nombre: __________________________________________________
Grado: SEXTO GRUPO: YELLOW/GREEN
UNIDAD
Fecha : ________________________

SEXTA

Calificacin:______________

I.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE CUIDADOSAMENTE.

EL ECLIPSE
Cuando fray Bartolom Arrazola se sinti perdido acept que ya nada
podra salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba apresado,
implacable y definitiva. Ante su ignorancia topogrfica se sent con
tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir all, sin ninguna esperanza,
aislado, con el pensamiento fijo en la Espaa distante, particularmente
en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una
vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo
religioso de su labor redentora. Al despertar se encontr rodeado por un
grupo de indgenas de rostro impasible que se disponan a sacrificarlo
ante un altar, un altar que a Bartolom le pareci como el lecho en que
descansara, al fin, de sus temores, de su destino, de s mismo. Tres aos
en el pas le haban conferido un mediano dominio de las lenguas
nativas. Intent algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento y de su
cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristteles. Record
que para ese da se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo
ms ntimo, valerse de aquel conocimiento para engaar a sus opresores
y salvar la vida.-Si me matis -les dijo- puedo hacer que el sol se
oscurezca en su altura.
Los indgenas lo miraron fijamente y Bartolom sorprendi la
incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeo consejo, y
esper confiado, no sin cierto desdn.
Dos horas despus el corazn de fray Bartolom Arrazola chorreaba su
sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la
opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indgenas recitaba
sin ninguna inflexin de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas
en que se produciran eclipses solares y lunares, que los astrnomos de
la comunidad maya haban previsto y anotado en sus cdices sin la
valiosa ayuda de Aristteles.
1. Quin era Fray Bartolom Arrazola y qu haca en Guatemala?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Dnde se perdi fray Bartolom Arrazola?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Quines le rodeaban cuando despert?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Cul era su actitud hacia la muerte?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Qu queran hacer los indgenas con fray Bartolom?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Cuntos aos haba vivido fray Bartolom en Guatemala?
_________________________________________________________________________
7. Entenda fray Bartolom las lenguas nativas?
_________________________________________________________________________
8. Cmo intent librarse de la muerte? Lo consigui?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Por qu no logr salvarse?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10. Finalmente qu le pas a fray Bartolom?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11. Explica el ttulo del cuento.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12. Escribe un resumen del cuento en cinco lneas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
II.- CLASIFICA EN LA SIGUIENTE TABLA LAS PALABRAS EN NEGRITA QUE
APARECEN EN EL TEXTO EL ECLIPSE
AGUDAS

GRAVES

ESDRJULAS

III.- COLOCA LA TILDE A LAS SIGUIENTES PALABRS SEGN SU SLABA

TNICA.
Codices
indigenas
Bartolome
America

descansaria
funcion

nacio
habria

esdrujula
peninsula

refraccion
mercancias

despues
pais

IV.- SEPARA POR SLABAS A LAS SIGUIENTES PALABRAS.

naci
_______________
_________________

esdrjula

conflicto _________________
__________________

V.- TRANSFORMA
COPRETRITO.

LAS

cielo

SIGUIENTES

________________

chorreaba

________________

confiado

ORACIONES

PRETRITO

1.- Los alumnos de sexto grado comen morisqueta en el recreo.

Pretrito:
_________________________________________________________________________
Copretrito:
_________________________________________________________________________
2.- Las amigas de Martha bailan en el antro.
Pretrito:
_________________________________________________________________________
Copretrito:
_________________________________________________________________________
VI.- LEE LA SIGUIENTE CARTA FORMAL Y ESCRIBE EL NOMBRE DE SUS
ELEMENTOS SEGN CORRESPONDA.

VOCATIVO

DESPEDIDA CUERPO DE LA CARTA FIRMA LUGAR Y FECHA

____________________________________

Sr. Alejandro Encinas

Mxico, D.F., 8 de mayo de 2013

________________________________

Secretario del Medio Ambiente

Presente:
_______________________________________
Los alumnos de sexto ao de la escuela "Gabino Barreda", estamos interesados en conocer e investigar
acerca de las medidas que su dependencia realiza para mejorar las condiciones actuales del ambiente. Por lo
cual solicitamos a usted una visita y una conferencia en nuestra escuela como parte de la "Semana por el
ambiente", que se llevar a cabo del 4 al 18 de junio. Nuestro evento no tiene fines publicitarios ni lucrativos,
solamente deseamos difundir las causas del problema y plantear algunas soluciones.
Agradecemos de antemano la atencin que le brinde a nuestra solicitud.
__________________________________________
Atentamente

Los alumnos de sexto grado de la escuela "Gabino Barreda".

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Colegio Anglo-Mexicano
Examen de: MATEMTICAS

Nombre: __________________________________________________
Grado: SEXTO GRUPO: YELLOW/GREEN
UNIDAD
Fecha : ________________________

SEXTA

Calificacin:______________

I.- ESCRIBE CON LETRA LAS SIGUIENTES CANTIDADES.

67, 989, 206
______________________________________________________________
123, 847, 085
_____________________________________________________________
2, 234, 456,890, 105
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1,000,001
_________________________________________________________________
II.- ESCRIBE CON LETRA LAS CANTIDADES CON NMEROS DECIMALES.
123. 897
__________________________________________________________________
2. 98
_____________________________________________________________________
45. 7896
__________________________________________________________________
7413. 8
___________________________________________________________________
III.- RESUELVE LAS SUMAS Y RESTAS DE FRACCIONES.

=
=

IV.- RESUELVE LOS PROBLEMAS CON PUNTO DECIMAL.

1.- Una alberca contiene 989, 234. 006 litros de lquido, si en una
semana la alberca se vaca en un 35%. Con qu capacidad de agua
termina la alberca el ltimo da?
Operacin
Resultado ____________________litros.
2.- Francisco jug en las vegas en una mquina de dinero y logr ganar
en un solo da la cantidad de $ 23, 745, 089. Si ganara durante treinta y
cuatro das y medio esa cantidad. Cunto dinero reunira Francisco?
Operacin

Resultado = _________________________pesos.

3.- El profesor Gonzlez ahorr en una semana la cantidad de 3,689.50,

pero prefiri repartir ese dinero entre sus 45 alumnos. Cunto dinero le
toc a cada uno?
Operacin
Resultado =
___________________________pesos.

4.- Tres caracoles pretenden subir una barda de 3.5 m. El primero est a
una altura de 0.75 m; el segundo a 1.53 m y el tercero lleva recorridos
2.57m. Cunto le falta a cada uno de los caracoles para llegar a la parte
ms alta de la barda?
Operaciones

Resultados =
a) Al 1 le falta ________________ m.

b) Al 2 le falta _________________m.
c) Al 3 le falta _________________m.

5.- De los 2960 pesos que gana un obrero, el 22% lo gasta en alimentos,
el 18% en renta, el 10% en vestido y el resto lo ahorra.
a) Cunto gasta en vestido? ________________pesos.
b) Cunto ahorra? ______________________pesos
Operaciones

6.-

partes de los 270 alumnos que presentaron examen de ingreso a

la secundaria no fueron aceptados por no aprobar el examen de

admisin.
Cuntos alumnos fueron los que pudieron ingresar?
Operacin
___________________alumnos.

Resultado=

7.- Imagina que tienes un terreno de forma rectangular que tiene de

rea 60
. Cules pueden ser sus dimensiones? Utiliza la frmula
para comprobar el rea.
R= Largo _______________ Ancho ________________
Operacin

V.- OBTN FRACCIONES EQUIVALENTES A PARTIR DE LAS QUE SE TE

INDICAN.
__________ , __________ , __________ , ____________

__________ , __________ , __________ , ____________

__________ , __________ , __________ , ____________

__________ , __________ , __________ , ____________

VII.- COMPLETA LAS SIGUIENTES TABLAS DE VALORES

PROPORCIONALES.
1.- Los alumnos de sexto grado realizarn una excursin el fin de
semana, comern empanadas y tomarn refrescos. Se calcula que cada
2 alumnos comen 6 empanadas.
Nm. de
alumnos
Empana
das que
comen

12

24

48

2.- Martha hizo una pizza para 8 personas y utiliz los siguientes
ingredientes y cantidades. Ahora su amiga Luisa quiere hacer una para
12 personas, aydale a Luisa a calcular los valores proporcionales que
necesita para elaborar su pizza.
Pizza para 8 personas

Pizza para 12 personas

MASA:
200 grs de harina.
40 grs de levadura.
125cm3 de agua.
1 cucharada de sal.
INGREDIENTES:
litro de salsa de tomate.
1 lata de anchoas.
100 grs de aceitunas.
250 grs de queso rallado.
Organo al gusto.
Sal y pimienta.

MASA:
______ grs de harina.
______grs de levadura.
______cm3 de agua.
_______cucharada de sal.
INGREDIENTES:
_____ litro de salsa de
tomate.
______lata de anchoas.
______ grs de aceitunas.
______ grs de queso rallado.
Organo al gusto.
Sal y pimienta.

Colegio Anglo-Mexicano
Examen de: CIENCIAS INTEGRADAS.

Nombre: __________________________________________________
Grado: SEXTO GRUPO: YELLOW/GREEN
UNIDAD
Fecha : ________________________

SEXTA

Calificacin:______________

I.- RESPONDE LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS.

1.- Cmo se llama la idea central que trabajaste durante la sexta unidad de
indagacin?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.- Qu tema transdisciplinario se trabaj?

________________________________________________________________________________
3.- Qu lneas de indagacin se trabajaron?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
II.- ANALIZA EL SIGUIENTE CONFLICTO, LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS.
RELATO DE UN CONFLICTO ESCOLAR.
Es el comienzo de curso y es el primer da de clase para Anabel en ese colegio.
La nia tiene 7 aos, es bonita y parece algo tmida; se sienta en un sitio que
est vaco y mira con cierto recelo e intranquilidad a los dems nios. Da la
impresin de que no entiende muy bien lo que all ocurre y no se atreve a
decirlo. El profesor le pregunta su nombre y de forma cariosa le indica lo que
tiene que hacer y le pregunta si le gusta la clase. La nia responde
tmidamente a la pregunta del profesor, expresndole con cierta dificultad y
ceceando. Algunos nios empiezan a rerse y dicen no sabe hablar.
Anabel los mira, se calla y se pone a mirar fijamente su mesa. Ante la revuelta
de la clase, el profesor no presta atencin a esta conducta de Anabel. Cada
vez que le preguntan se pone nerviosa, mira de reojo a sus compaeros y le
cuesta empezar a hablar. Cuando lo hacen algunos compaeros repiten la
conducta del primer da, a lo que el profesor aade: nios!, por favor,
callados.
Cada maana a Anabel le cuesta ms levantarse, con los das no quiere
desayunar e incluso empieza a vomitar antes de salir de casa. Su madre se
preocupa y la lleva al mdico, ste le dice que la nia no tiene nada fsico y
que seguramente se deba a que est nerviosa. La madre acude al colegio y se
lo comenta al profesor.
1.- Quines estn involucrados en el conflicto?
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________________________________________________________________________________
2.- Qu papel tienen estas personas o grupos en la sociedad?
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.- Cmo afecta a cada grupo este conflicto?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.- Por qu se desencaden el conflicto?

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- Cmo se est dando la comunicacin?
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6.- Se ha expresado o ensayado algn tipo de solucin? Cul?
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7.- Cmo te gustara que se solucionara este conflicto?

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