RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: PENGOLAHAN CITRA DIGITAL

Kelas/Semester

: XII/satu

Materi Pembelajaran : Penggabungan gambar vektor

video
Alokasi Waktu: 8 x 45 JP
: 2 x Pertemuan
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
A. Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Memahami cara menggabungkan gambar vektor
4.1 Melakukan penggabungan citra vektor
B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1 Mendefinisikan memahami cara menggabungkan gambar vector
3.1.2 Menjelaskan memahami cara menggabungkan gambar vektor
4.1.1 Mempraktekkan penggabungan citra vektor

C. Materi Pembelajaran
Penggabungan gambar vektor
Prinsip penggabungan gambar vector
Proses penggabungan gambar vector
D. Metode Pembelajaran

Diskusi
Demonstrasi

Pendekatan

: Scientifik

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud dengan gambar ?
Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati penggabungan gambar vektor

Menanya

Mendiskusikan penggabungan gambar vektor

Mengeksplorasi

Mendiskusikan penggabungan gambar vektor

Mengasosiasi

Membuat kesimpulan tentang penggabungan gambar vektor

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang penggabungan gambar vektor

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari prinsip penggabungan gambar vektor
Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Pertemuan 1
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud dengan vektor ?

Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati prinsip penggabungan gambar vektor

Menanya

Mendiskusikan prinsip penggabungan gambar vector

Mengeksplorasi

Mengeksplorasiprinsip penggabungan gambar vector

Mengasosiasi

Membuat kesimpulan tentang prinsip penggabungan gambar vektor

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang prinsip penggabungan gambar vektor

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.

Guru meminta peserta didik untuk mempelajari proses penggabungan gambar vektor
Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Pertemuan 3
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apa yang dimaksud dengan gambar vektor?
Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati proses penggabungan gambar vektor

Menanya

Mendiskusikan proses penggabungan gambar vector

Mengeksplorasi

Mendiskusikan proses penggabungan gambar vector

Mengasosiasi

Membuat kesimpulan tentang proses penggabungan gambar vektor

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang proses penggabungan gambar vektor

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari Pemberian efek pada gambar
vektor

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Mengetahui,
Kepala SMK NEGERI 1 ARGAMAKMUR

Argamakmur, 01 Juli 2016

Guru Mata Pelajaran

SUYANTO, M. Pd
NIP. 19700827 199412 1 001

M. AZIS S, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: PENGOLAHAN CITRA DIGITAL

Kelas/Semester

: XII/satu

Materi Pembelajaran : Pemberian efek pada gambar vektor

Alokasi Waktu: 12 x 45 JP
: 3 x Pertemuan
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
A. Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Memahami cara memberi efek pada gambar vektor
4.2
Melakukan pengolahan citra vektor (efek khusus)
B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.2.1
3.2.2
4.2.1

Mendefinisikan cara memberi efek pada gambar vektor

Menjelaskan cara memberi efek pada gambar vektor
Melakukan pengolahan citra vektor (efek khusus)

C. Materi Pembelajaran
Pemberian efek pada gambar vektor
Prinsip pemberian efek pada gambar vector
Proses pemberian efek pada gambar vector
D. Metode Pembelajaran
Diskusi
Demonstrasi

Pendekatan

: Scientifik

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Pendahuluan (15 menit)
Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai
disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud dengan gambar vektor?
Penyampaian tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (145 menit)
Mengamati
Mengamati gambar vektor
Menanya
Mendiskusikan pemberian efek pada gambar vector
Mengeksplorasi

 Mengeksplorasi pemberian efek pada gambar vector

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan pemberian efek pada gambar vector
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pemberian efek pada gambar vector
c. Penutup (20 menit)
Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui
ketercapaian tujuan pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari prinsip pemberian efek pada gambar
vector
Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi
Pertemuan 2
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud dengan efek gambar ?
Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati prinsip pemberian efek pada gambar vector

Menanya

Mendiskusikan prinsip pemberian efek pada gambar vector

Mengeksplorasi

Mengeksplorasi prinsip pemberian efek pada gambar vector

Mengasosiasi

Membuat kesimpulan prinsip pemberian efek pada gambar vector

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil prinsip pemberian efek pada gambar vector

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.

Guru meminta peserta didik untuk mempelajari Proses pemberian efek pada gambar

vector
Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Pertemuan 3
b. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apa kegunaan pemberian efek pada gambar vector ?
Penyampaian tujuan pembelajaran.

c. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati
Mengamati proses pemberian efek pada gambar vector
Menanya
Mendiskusikan proses pemberian efek pada gambar vector
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi proses pemberian efek pada gambar vector
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan proses pemberian efek pada gambar vektor
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil proses pemberian efek pada gambar vektor
d. Penutup (20 menit)
Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui
ketercapaian tujuan pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari Pengoperasian kamera video
Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Mengetahui,
Kepala SMK NEGERI 1 ARGAMAKMUR

Argamakmur, 01 Juli 2016

Guru Mata Pelajaran

SUYANTO, M. Pd
NIP. 19700827 199412 1 001

M. AZIS S, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: PENGOLAHAN CITRA DIGITAL

Kelas/Semester

: XII/satu

Materi Pembelajaran : Penggabungan teks dan citra bitmap

Alokasi Waktu: 12 x 45 JP
: 3 x Pertemuan
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
A. Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Memahami proses penggabungan teks dan citra bitmap
4.3 Melakukan penggabungan teks dan citra bitmap

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.3.1 Mendefinisikan proses penggabungan teks
3.3.2 Mendefinisikan proses citra bitmap
3.3.3 Menjelaskan proses penggabungan teks
3.3.4 Menjelaskan proses citra bitmap
4.3.1

Melakukan penggabungan teks dan citra bitmap

C. Materi Pembelajaran
Penggabungan teks dan citra bitmap
Prinsip penggabungan teks dan citra bitmap
Proses penggabungan teks dan citra bitmap
D. Metode Pembelajaran
Diskusi
Demonstrasi

Pendekatan

: Scientifik

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud dengan desain ?
Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati desain hasil penggabungan teks dan citra bitmap

Menanya
Mendiskusikan desain hasil penggabungan teks dan citra bitmap
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi desain hasil penggabungan teks dan citra bitmap
Mengasosiasi

Membuat kesimpulan desain hasil penggabungan teks dan citra bitmap

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang desain hasil penggabungan teks dan citra bitmap

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari prinsip penggabungan teks dan citra
bitmap

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Pertemuan 2
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud dengan citra bitmap ?
Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati prinsip penggabungan teks dan citra bitmap

Menanya

Mendiskusikan prinsip penggabungan teks dan citra bitmap

Mengeksplorasi

Mengeksplorasi prinsip penggabungan teks dan citra bitmap

Mengasosiasi

Membuat kesimpulan prinsip penggabungan teks dan citra bitmap

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang prinsip penggabungan teks dan citra bitmap

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari proses penggabungan teks dan
citra bitmap

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Pertemuan 3
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud proses penggabungan teks

dan citra bitmap ?

Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati proses penggabungan teks dan citra bitmap

Menanya

Mendiskusikan proses penggabungan teks dan citra bitmap

Mengeksplorasi

Mengeksplorasi proses penggabungan teks dan citra bitmap

Mengasosiasi

Membuat kesimpulan proses penggabungan teks dan citra bitmap

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang proses penggabungan teks dan citra bitmap

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari Penggabungan teks dan citra
vektor

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Mengetahui,
Kepala SMK NEGERI 1 ARGAMAKMUR

Argamakmur, 01 Juli 2016

Guru Mata Pelajaran

SUYANTO, M. Pd
M. AZIS S, S.Kom
NIP. 19700827 199412 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran

: PENGOLAHAN CITRA DIGITAL

Kelas/Semester

: XII/satu

Materi Pembelajaran : Penggabungan teks dan citra bitmap

Alokasi Waktu: 16 x 45 JP
: 4 x Pertemuan
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
A. Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Memahami proses penggabungan teks dan citra vektor.
4.4 Melakukan penggabungan teks dan citra vektor
B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4
4.4.1

Mendefinisikan proses penggabungan teks

Mendefinisikan proses citra vektor.
Menjelaskan proses penggabungan teks
Menjelaskan proses citra vektor.
Melakukan penggabungan teks dan citra vektor

C. Materi Pembelajaran
Penggabungan teks dan citra bitmap
Prinsip penggabungan teks dan citra bitmap
Proses penggabungan teks dan citra bitmap
D. Metode Pembelajaran
Diskusi
Demonstrasi

Pendekatan

: Scientifik

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud dengan penggabungan teks ?
Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati prinsip penggabungan teks

Menanya

Mendiskusikan prinsip penggabungan teks

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi prinsip penggabungan teks
Mengasosiasi

Membuat kesimpulan prinsip penggabungan teks

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang prinsip penggabungan teks

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari prinsip penggabungan citra vektor

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Pertemuan 2
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud dengan citra vector ?
Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati prinsip penggabungan citra vektor

Menanya
Mendiskusikan prinsip penggabungan citra vektor
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi prinsip penggabungan citra vektor
Mengasosiasi

Membuat kesimpulan prinsip penggabungan citra vektor

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang prinsip penggabungan citra vektor

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari proses penggabungan teks

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Pertemuan 3
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apasaja kegunaan penggabungan teks ?
Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati proses penggabungan teks

Menanya
Mendiskusikan proses penggabungan teks
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi proses penggabungan teks
Mengasosiasi

Membuat kesimpulan proses penggabungan teks

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang proses penggabungan teks

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari proses penggabungan citra vektor

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Pertemuan 4
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud proses penggabungan teks

dan citra bitmap ?

Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati proses penggabungan citra vektor

Menanya
Mendiskusikan proses penggabungan citra vektor
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi proses penggabungan citra vektor
Mengasosiasi

Membuat kesimpulan proses penggabungan citra vektor

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang proses penggabungan citra vektor

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari Penggabungan teks, citra
bitmap dan vektor

Mengetahui,

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Argamakmur, 01 Juli 2016

Kepala SMK NEGERI 1 ARGAMAKMUR

Guru Mata Pelajaran

SUYANTO, M. Pd
NIP. 19700827 199412 1 001

M. AZIS S, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: PENGOLAHAN CITRA DIGITAL

Kelas/Semester

: XII/satu

Materi Pembelajaran : Penggabungan teks dan citra bitmap

Alokasi Waktu: 16 x 45 JP
: 4 x Pertemuan
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
A. Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Memahami proses penggabungan teks, citra bitmap dan vektor.
4.5 Melakukan penggabungan teks, citra bitmap dan citra vektor

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5.1

Memahami proses penggabungan teks, citra bitmap dan vektor.

4.5.1

Melakukan penggabungan teks, citra bitmap dan citra vektor

C. Materi Pembelajaran
Penggabungan teks, citra bitmap dan vektor
Prinsip penggabungan teks, citra bitmap dan citra vector
Proses penggabungan teks, citra bitmap dan citra vector
D. Metode Pembelajaran
Diskusi
Demonstrasi

Pendekatan

: Scientifik

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Pendahuluan (15 menit)

b.

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud dengan prinsip penggabungan

teks ?
Penyampaian tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati prinsip penggabungan teks, citra bitmap

Menanya
Mendiskusikan prinsip penggabungan teks, citra bitmap
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi prinsip penggabungan teks, citra bitmap
Mengasosiasi

Membuat kesimpulan prinsip penggabungan teks, citra bitmap

Mengkomunikasikan

c.

Menyampaikan hasil tentang prinsip penggabungan teks, citra bitmap

Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui
ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.

Guru meminta peserta didik untuk mempelajari prinsip penggabungan citra vektor

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Pertemuan 2
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud dengan prinsip

penggabungan citra vector ?

Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati prinsip citra vektor

Menanya

Mendiskusikan prinsip citra vektor

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi prinsip citra vektor
Mengasosiasi

Membuat kesimpulan prinsip citra vektor

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang prinsip citra vektor

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari proses penggabungan teks

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Pertemuan 3
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan bagaimana proses penggabungan teks, citra bitmap?

Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati proses penggabungan teks dan citra bitmap

Menanya
Mendiskusikan proses penggabungan teks dan citra bitmap
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi proses penggabungan teks dan citra bitmap
Mengasosiasi

Membuat kesimpulan proses penggabungan teks dan citra bitmap

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang proses penggabungan teks dan citra bitmap

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari proses penggabungan citra vektor

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Pertemuan 4
a. Pendahuluan (15 menit)

Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius).
Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai

disiplin).
Motivasi : Guru menanyakan apakah yang dimaksud proses citra vektor ?
Penyampaian tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (145 menit)

Mengamati

Mengamati proses citra vektor

Menanya
Mendiskusikan proses citra vektor
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi proses citra vektor
Mengasosiasi

Membuat kesimpulan proses citra vektor

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang proses citra vektor

c. Penutup (20 menit)

Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui

ketercapaian tujuan pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan ujian semester ganjil

Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi

Mengetahui,
Kepala SMK NEGERI 1 ARGAMAKMUR

Argamakmur, 01 Juli 2016

Guru Mata Pelajaran

SUYANTO, M. Pd
NIP.

M. AZIS S, S.Kom