PROIECT DIDACTIC

Data:
Profesor:
Clasa: a V-a
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Obiectul: Biologie
Unitatea de nvare: Angiosperme monocotiledonate
Tema : Laleaua si alte plante inrudite
Scopul leciei : Cunoasterea principalelor caractere ale acestei plante, necesare
intelegerii relatiei cu mediul de viata si a corelatiei dintre structura si functiile plantei.
Obiective de referin : 1.1 ; 1.2 ; 1.4; 2.1 ; 3.1
Obiective operaionale :
OO1 S explice termenul de monocotiledonate.;
OO2 - S identifice organele plantei de lalea specificnd particularitile
acestora.;
OO3 - S observe alctuirea bulbului la ceap i lalea;
OO4 - S enumere plante inrudite cu laleaua, evideniind asemnrile dintre
ele;
OO5 S descrie importana lalelei i a rudelor sale.
Tipul leciei: predare invare - evaluare
Demersul didactic:
a) Resurse procedurale:
nvarea prin descoperire;
Observaia;
Conversaia;
Explicaia;
b) Resurse materiale:
Manualul;
Fie de lucru;
Material biologic lalele, bulbi de ceap;
Atlas botanic
c) Forma de activitate: frontal, pe grupe, individual.
Locul de desfurare : clasa;
Evaluare :chestionare oral, observarea sistematica a elevilor, evaluare scrisa
Bibliografie :
Floarea Dobran- Biologia, manual pentru clasa aV-a ,Ed. Teora,
Bucuresti,1997
MEN programa scolar, vol. 5, aria curricular Matematic i tiine ale
naturii.
Viorel Lazr, Mariana Nicolae Lecia form de baz a organizrii procesului
de predare-nvare-evaluare la disciplina biologie, Ed Arves 2007.
Atlas botanic

DESFURAREA LECIEI
OO

ETAPELE
LECIEI

Timp
alocat

1.
Organizarea
clasei

5 min

2. Verificarea
cunotinelor

2 min

OO1

5 min
3. Captarea
ateniei i
reactualizarea
cunotinelor

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

Metode i
Procedee
didactice
Conversaia

Instrumente
de evaluare

Rspund la ntrebarile adresate. Conversaia

Observarea
sistematic a
elevilor

Pregtete materialul didactic.

i pregtesc crile i caietele.
Noteaz n catalog elevii abseni i observ
dac sunt condiii optime pentru
desfurarea orei. Elevii sunt aezai pe
grupe de lucru.
Verificarea unor notiuni asimilate in
lectiile anterioare necesare pentru
desfasurarea activitatii: Care sunt
organele vegetative ale unei plante
cu flori? Dar organele de inmultire?
Care sunt elementele din alctuirea
unei flori? Ce sunt angiospermele?
Care este criteriul de clasificare al
angiospermelor? Din ce grup fac
parte plantele studiate pn acum?
Ce
sunt
angiospermele
monocotiledonate?
Elevii sunt mparii pe grupe i li se
distribuie elevilor fia de lucru
Comunic elevilor timpul efectiv de lucru.

Rezolv fia de lucru.

Conversatia
Observarea
Elevii descoper titlul leciei nvarea prin sistematic a
noi Laleaua.
descoperire
elevilor

4. Anunarea
temei i a
obiectivelor

3 min

5. Dirijarea
nvrii

25min

Anun i scrie pe tabl tema leciei Noteaz n caiete titlul leciei i Conversaia
Angiosperme
monocotiledonate
- urmresc obiectivele.
Explicatia
Laleaua i prezint obiectivele pe care
elevii trebuie s le cunoasc la terminarea
leciei.
Profesorul mparte fiecrei grupe de elevi
cte o lalea cu toate organele sale.
P. mparte fiecrei grupe o fi de lucru n
care trebuie s caracterizeze organele
lalelei.
P. solicit elevilor s studieze timp de
cateva minute planta primit i s
completeze pe fia de lucru informaiile
descoperite.
P. noteaz pe tabl schema leciei cu
ajutorul elevilor.

OO2

OO3

Conversaia
Evaluare
Elevii observ organele lalelei Observatia
Oral
i noteaz pe fia de lucru nvarea prin
informaiile cerute de aceasta.. descoperire
Explicatia

Elevii i notez n caiete

schema leciei.
Elevii numesc rudele lalelei

OO4

Observarea
sistematic a
elevilor

Observarea
sistematica a
Elevilor
Evaluare orala

P. solicit elevii s numeasc cteva rude

ale lalelei.
Elevii rspund la solicitrile P.
P. solicit elevii s numeasc 3 asemnri
dintre lalea i alte rude.
Descriu importana lalelei i a
Solicit elevii s descrie importana lalelei rudelor sale (ceapa, usturoiul,
i a rudelor sale.
lacrmioara, crinul etc.)

OO5

6.Obinerea
performanei
elevilor

5 min

Inventariaz principalele informaii i Rspund la ntrebri pe baza Conversaia

solicit elevilor s dea rspunsuri clare observaiilor
efectuate
n
pentru a verifica msura n care au fost timpul leciei.
atinse obiectivele.

Evaluare
oral formativ
Autoevaluare

7. Evaluarea
performanei
elevilor.

5 min

Prin evaluare formativ scrisa cu ajutorul Rezolv fia de evaluare scrisa.

fiei de evaluare formativ

Evaluare
scrisa

LALEAUA
- SCHEMA LECTIEI -

-este o planta perena

Mediul de viata - in parcuri si gradini
Alcatuire
Radacina - este firoasa
Tulpina aeriana- verde, dreapta, neramificata
- subterana bulb disc tulpinal din care pornesc
radacini firoase
- frunze in interior- alb-galbui, groase
- in exterior-brune, subtiri,tari,cu
rol protector
- doi muguri
Frunzele - lipseste petiolul
- teaca dezvoltata imbraca tulpina
- limb alungit cu nervuri paralele
Floarea poate avea culori diferite
- alcatuire - 6 tepale : 3 petale si 3 sepale au aceeasi
culoare
- 6 stamine cu antere mari si mult polen
- gineceu
-polenizarea o fac insectele
Fructul- este o capsula
Samanta- are un singur cotiledon
Inmultire vegetativa prin bulb
Plante inrudite plante de gradina: lacramioare, crini, branduse
- plante alimentare : ceapa, usturoi, praz
Importanta plantele alimentare se consuma proaspete sau se utilizeaza la
prepararea mancarurilor
-plantele de gradina sunt plante decorative