Manual de Aprendizagem

APRENDIZAGEM INDUSTRIAL
SENAI-SP
MANUAL DE ORIENTAES S EMPRESAS
Aprendizagem Industrial - Manual de Orientaes s Empresas
SERVIO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL

DEPARTAMENTO REGIONAL DE SO PAULO
CONSELHO REGIONAL
Federao das Indstrias do Estado de So Paulo
Presidente
Paulo Skaf
Representantes das Atividades Industriais
Titulares
Heitor Alves Filho
Jackson Medeiros de Farias Schneider
Luiz Adelar Scheuer
Saulo Pucci Bueno
Suplentes
Carlos Antonio Cavalcante
Carlos Lazzaro Junior
Ronald Moris Masijah
Sergio Tiaki Watanabe
Representantes das Categorias Econmicas dos Transportes, das Comunicaes e da Pesca
Titular
Dorival Biasia
Suplente
Newton Jos Leme Duarte
Diretor Regional
Walter Vicioni Gonalves
Representantes do Ministrio do Trabalho e Emprego
Titular
Luiz Antnio de Medeiros Neto
Suplente
Atlio Machado Peppe
Representantes do Ministrio da Educao
Titular
Garabed Kenchian
Suplente
Arnaldo Augusto Ciquielo Borges
Representantes dos Trabalhadores da Indstria
Titular
Antnio de Sousa Ramalho Jnior
Suplente
Nelson Antonio Dias
3 Edio
So Paulo
2014
1
Servio Nacional de Aprendizagem Industrial - Departamento Regional de So Paulo / 2014
SENAI-SP. Aprendizagem Industrial: orientaes para as empresas 3.ed. verso 3.26

So Paulo, 2014. 134p.
APRENDIZAGEM INDUSTRIAL
POLTICA PBLICA
LEGISLAO
CDU 331.106
_________________________________________________________________________________
Servio Nacional de Aprendizagem Industrial
Departamento Regional de So Paulo
Avenida Paulista, 1313
01311-923
DITEC - Diretoria Tcnica
GAEC - Gerncia de Assistncia s Empresas e Comunidade
SENAI On Line: (11) 3528.2000
Informaes atualizadas sobre processo seletivo e busca de cursos de aprendizagem industrial em Escolas SENAI no Estado
de So Paulo, orientaes gerais e download deste manual em formato PDF (para Adobe Acrobat): http://www.sp.senai.br , na
seo Cursos > Aprendizagem Industrial.
Informaes sobre a aprendizagem:
aprendiz@sp.senai.br
2
Apresentao
Em 2000, o SENAI de So Paulo deflagrou um conjunto de mudanas identificadoras de uma nova
aprendizagem industrial, dando conseqncia ao movimento nacional do SENAI, iniciado no ano
anterior, de busca de novos caminhos para essa modalidade de ensino.
Paralelamente, em 19 de dezembro de 2000, foi sancionada a Lei Federal n 10.097, de 19 de
dezembro de 2000, alterando dispositivos da Consolidao da Leis do Trabalho, aprovada pelo
Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de 1943. Referida Lei introduziu expressivas modificaes no
tema vinculado ao regime de aprendizagem. Posteriormente, novos atos foram publicados,
destacando-se sua regulamentao pelo Decreto Federal n 5.598, de 1 de dezembro de 2005.
Tendo em vista o fato de o SENAI - Servio Nacional de Aprendizagem Industrial ser uma instituio
de educao profissional criada para organizar e administrar, em todo o pas, escolas de
aprendizagem industrial (Decreto-Lei n 4.048, de 22 de janeiro de 1942), temos a responsabilidade
de colaborar com nossos parceiros disseminando toda e qualquer informao que esteja diretamente
relacionada ao aprendiz e ao trabalho do menor.
Considerando, outrossim, as inmeras consultas das empresas industriais que tm sido dirigidas aos
nossos profissionais com vistas a obter esclarecimentos sobre as mudanas introduzidas pela
legislao e os encontros realizados com a Superintendncia Regional do Trabalho de So Paulo
para a divulgao dessas mudanas, este Departamento considerou oportuna a criao de um
documento que no s incorporasse a legislao em vigor sobre a aprendizagem industrial, mas
tambm resgatasse todos os conceitos a ela referentes.
Nesse contexto, foi concebido este manual, atualizado desde sua primeira verso em 2003, que tem
por objetivos orientar as empresas vinculadas ao Sistema Indstria e subsidiar seus profissionais de
recursos humanos quanto admisso e manuteno do aprendiz nas empresas, nos termos das
disposies legais em vigor, bem como divulgar programas do SENAI vinculados aprendizagem.
Com a convico de estar colaborando para a revitalizao de importante compromisso social,
criando condio para resgatar a figura do aprendiz, este Departamento reitera sua disposio em
desenvolver aes segundo os requisitos de sua vocao institucional.
3
SERVIO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL
Misso
Promover a educao profissional e tecnolgica, a inovao e a transferncia de tecnologias
industriais, contribuindo para elevar a competitividade da Indstria Brasileira.
Viso
Consolidar-se como lder nacional em educao profissional e tecnolgica e ser reconhecido como
indutor da inovao e da transferncia de tecnologias para a Indstria Brasileira, atuando com padro
internacional de excelncia.
4
ndice
Siglas e acrnimos ________________________________________________________________6
Objetivos ________________________________________________________________________8
SENAI ___________________________________________________________________________8
Empresas vinculadas ao Sistema Indstria ____________________________________________8
Instituto da Aprendizagem __________________________________________________________8
Aprendizagem industrial____________________________________________________________9
A quem se destina a aprendizagem __________________________________________________9
Onde se realiza a aprendizagem _____________________________________________________9
Aprendizagem sob a responsabilidade do SENAI ______________________________________10
Aprendizagem realizada pelas entidades sem fins lucrativos ____________________________10
Aprendizagem realizada por escolas tcnicas e outros servios nacionais de aprendizagem _11
Programa de aprendizagem ________________________________________________________11
Cota de aprendizagem ____________________________________________________________11
Penalidades pelo descumprimento das disposies legais______________________________12
Participao em licitaes _________________________________________________________12
Formas e condies para a admisso do aprendiz _____________________________________13
Proibies ______________________________________________________________________13
Contedo do contrato _____________________________________________________________14
Validade do contrato de trabalho ___________________________________________________15
Durao do contrato de aprendizagem e durao do curso _____________________________16
Durao da jornada de trabalho ____________________________________________________16
Extino do contrato de trabalho ___________________________________________________17
Resciso (rompimento) do contrato de trabalho _______________________________________17
Aprendiz que completou 24 anos antes do trmino do curso ____________________________18
Retirada do aprendiz antes do trmino do curso ______________________________________19
Remunerao do aprendiz _________________________________________________________19
Falta do aprendiz aos trabalhos escolares ____________________________________________19
Benefcios sociais, previdencirios e direitos trabalhistas ______________________________20
Frias __________________________________________________________________________20
Normas de sade e segurana do trabalho ___________________________________________21
Processo seletivo no SENAI-SP ____________________________________________________21
Pessoas com deficincias (PcD) ____________________________________________________23
Sistema Nacional de Atendimento Scio Educativo (SINASE) ___________________________23
Ao de responsabilidade social ____________________________________________________24
Programa de recursos humanos ____________________________________________________24
Modelo de contrato de aprendizagem para aprendizes matriculados no SENAI _____________27
Programa SENAI Escola de Vida e Trabalho __________________________________________30
Aprendizagem no ambiente de trabalho ______________________________________________31
Anexos - Legislao ______________________________________________________________32
WEBSITES SOBRE O TEMA _______________________________________________________133
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Siglas e acrnimos
AC
Acrscimo
AFT
Auditor-Fiscal do Trabalho
ANTDJ
Agenda Nacional de Trabalho Decente para a Juventude
BPC
Benefcio de Prestao Continuada
CAGED
Cadastro Geral de Empregados e Desempregados
CBO
Classificao Brasileira de Ocupaes
CF
Constituio Federal de 1988
CLT
Consolidao das Leis do Trabalho: Decreto-Lei n 5.452 de 1/05/1943
CMDCA
Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente
CNAP
Cadastro Nacional de Aprendizagem Profissional
CNE/CEB
Conselho Nacional da Educao / Cmara da Educao Bsica
CNI
Confederao Nacional da Indstria
CNPJ
Cadastro Nacional de Pessoa Jurdica
CONADE
Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficincia
CONAETI
Comiso Nacional de Erradicao do Trabalho Infantil
CONANDA
Conselho Nacional dos Direitos da Criana e do Adolescente
CONAP
Catlogo Nacional de Programas de Aprendizagem Profissional
CONDECA
Conselho Estadual dos Direitos da Criana e do Adolescente
CONJUVE
Conselho Nacional da Juventude
CSJT
Conselho Superior da Justia do Trabalho
CTPS
Carteira de Trabalho e Previdncia Social
DSR
Descanso Semanal Remunerado
EC
Emenda Constitucional
EAD
Educao distncia
ECA
Estatuto da Criana e do Adolescente: Lei Federal n 8.069 de 13/07/1990
EPIs
Equipamentos de Proteo Individual
FNAP
Frum Nacional de Aprendizagem Profissional
FOPAP
Frum Paulista de Aprendizagem Profissional
GECTIPA
Grupo Especial de Combate ao Trabalho Infantil e de Proteo ao Trabalhador

Adolescente
GFIP
Guia de Recolhimento do Fundo de Garantia do Tempo de Servio e Informaes

Previdncia Social
IN
Instruo Normativa
LC
Lei Complementar
LDB ou LDBN Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional: Lei Federal n 9.394 de 20/12/1996
Criado pela Portaria MTE n 7 de 23/03/2000, revogada pela Portaria MTE n 541 de 15/10/2004 tambm revogada, sem,
no entanto, repristinao expressa por esta e pelas portarias que as sucederam.
6
LOAS
Lei Orgnica da Assistncia Social: Lei Federal n 8.742, de 07/12/1993
MDS
Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome
MEC
Ministrio da Educao
MPT
Ministrio Pblico do Trabalho
MTE/GRTE
Ministrio do Trabalho e Emprego / Gerncia Regional do Trabalho e Emprego
MTE/SIT
Ministrio do Trabalho e Emprego / Secretaria de Inspeo do Trabalho
MTE/SPPE
Ministrio do Trabalho e Emprego / Secretaria de Polticas Pblicas de Emprego
MTE/SRT
Ministrio do Trabalho e Emprego / Secretaria de Relaes do Trabalho
MTE/SRTE-SP Ministrio do Trabalho e Emprego / Superintendncia Regional do Trabalho e

Emprego de So Paulo
NR
Nova redao
NRs
Normas regulamentadoras
NT
Nota tcnica
OIT
Organizao Internacional do Trabalho
PCMSO
Programa de Controle Mdico de Sade Ocupacional
PETI
Programa de Erradicao do Trabalho Infantil
PcD
Pessoa com deficincia
PPP
Perfil Profissiogrfico Previdencirio
PPRA
Programa de Preveno de Riscos Ambientais
PRT
Procuradoria Regional do Trabalho
RE
Resoluo
RFB
Receita Federal do Brasil
RH
Recursos humanos
SEDH
Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica
SENAC
Servio Nacional de Aprendizagem Comercial
SENAI
Servio Nacional de Aprendizagem Industrial
SENAR
Servio Nacional de Aprendizagem Rural
SENAT
Servio Nacional de Aprendizagem do Transporte
SESCOOP
Servio Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo
SESI
Servio Social da Indstria
SINAJUVE
Sistema Nacional de Juventude
SINASE
Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
TAC
Termo de Ajustamento de Conduta
TRT
Tribunal Regional do Trabalho
TST
Tribunal Superior do Trabalho
Conforme disposto pelo Decreto Federal n 6.341 de 03/01/2008.

7
Objetivos
Prioritariamente, este material visa orientar as empresas vinculadas ao Sistema Indstria quanto
legislao relativa aprendizagem e, em especial, s leis que alteram dispositivos da CLT e ao
Decreto Federal n 5.598/2005, que regulamenta a aprendizagem. Complementarmente, subsidiar os
profissionais de RH das empresas vinculadas ao SENAI para a admisso e a manuteno do
aprendiz matriculado no SENAI nos termos da legislao em vigor.
SENAI
O SENAI - Servio Nacional de Aprendizagem Industrial uma instituio de direito privado, sem fins
lucrativos, voltada formao profissional e integrante do sistema federal de ensino (artigo 20 da Lei
Federal n 12.513/2011). Ainda que a formao profisisonal seja sua atividade prioritria, tambm
desenvolve
produtos
tecnolgicos,
tais
como
ensaios
laboratoriais,
pesquisa
aplicada
desenvolvimento de produtos, assessoria tcnica e informao tecnolgica para empresas.

No estado de So Paulo, a rede do SENAI conta com quase uma centena de escolas, alm de
escolas mveis e centros mveis de certificao. Todo o processo de formao profissional do
SENAI-SP certificado pela norma NBR ISO 9001:2000.
Empresas vinculadas ao Sistema Indstria

O Decreto-Lei n 6.246/44 dispe que a contribuio destinada a cargo do SENAI de 1% sobre o
montante da remunerao paga pelos estabelecimentos vinculados ao Sistema Indstria de todos os
seus empregados. Segundo a legislao em vigor, so vinculadas ao SENAI todas as empresas
classificadas com a codificao 507 ou 833 no campo FPAS da GFIP, exceto cooperativas. Esto
dispensadas da contribuio as micro e pequenas empresas nos termos da LC n 123/2006,
circunstncia que no as desvincula do Sistema Indstria.
Instituto da Aprendizagem
Poltica pblica do Estado brasileiro que resulta de convergncia de polticas de insero do jovem no
mercado de trabalho e aes multilaterais e internacionais de combate explorao do trabalho
infantil e precarizao do trabalho do jovem (muitas delas iniciativas resultantes da promulgao de
Convenes da OIT), a Aprendizagem fruto de iniciativas de longa data em prol da qualificao do
jovem e, mais enfaticamente contextualizada, no incio da trajetria de formao de sujeito. O objetivo
precpuo da Aprendizagem abrir a mente do indivduo para que perceba o trabalho no como um
meio de vida, seno parte integrante da vida.
Deve-se ressaltar o direito profissionalizao do jovem e o papel da sociedade na garantia destes
direitos conforme disposto pelos artigos 205 e 227 da CF/1988, artigo 69 do ECA, artigo 9 do
Estatuto a Juventude e artigo 1 da LDB.
8
Aprendizagem industrial
Aprendizagem Industrial o processo de formao profissional que visa proporcionar ao aprendiz as
competncias fundamentais para sua insero no mercado de trabalho como um trabalhador
qualificado para atuar preferencialmente em empresas enquadradas em atividades industriais de
diversos setores da economia. destinada formao de profissionais qualificados no nvel de
formao inicial de trabalhadores, segundo as diretrizes e bases da legislao da educao e do
trabalho.
A aprendizagem, alicerada em slida educao geral, deve:
a) Formar profissionais capazes de realizar operaes variadas de determinada complexidade,
caracterizada mais enfaticamente por atividades concretamente laborais do que de gesto,
dominando conhecimentos tecnolgicos de sua rea de atuao;
b) Promover o desenvolvimento de atitudes pessoais, no sentido de incentivar a iniciativa, a
capacidade de julgamento para planejar e avaliar o prprio trabalho, a disposio para trabalhar
em equipe, alm da criatividade para enfrentar novas situaes e solucionar problemas.
A aprendizagem NO uma oportunidade s empresas para contratarem menores para trabalharem,
conforme clara disposio presente ao item 8 da Carta de Braslia, expedida pelo TST e CSJT em
11/10/2012. A aprendizagem , sobretudo, educao para o trabalho, e tampouco se resume ao
cumprimento da cota.
A quem se destina a aprendizagem

A aprendizagem industrial destina-se prioritariamente a jovens entre 14 e 18 anos incompletos (artigo
11 do Decreto Fedral n 5.598/2005), que buscam capacitao para o primeiro emprego e que
estejam freqentando o ensino mdio, caso j tenham concludo o ensino fundamental, observadas
as excees legais. No h impedimento algum de jovens que j tenham firmado contrato de
emprego se candidatarem a aprendizes, desde que isto no ocorra na mesma empresa.
Apenas em circunstncias em que a formao profissional implique em periculosidade, insalubridade
ou proibio ao menor, a faixa etria elevada de 18 para idade que lhe permita concluir o curso
antes de completar 24 anos, salvo na condio de pessoa com deficincia.
importante observar que aprendizagem no a mesma coisa que estgio. O estgio de natureza
educativa e no trabalhista e destinado a alunos que estejam cursando o ensino mdio, cursos
tcnicos ou superiores.
Onde se realiza a aprendizagem

A aprendizagem industrial se realiza prioritariamente na estrutura dos Servios Nacionais de
9
Aprendizagem (artigo 429 da CLT) e supletivamente (mas no alternativamente) nas escolas tcnicas
de educao e entidades sem fins lucrativos (artigo 430 da CLT). O disposto pelo caput do artigo 429
da CLT j indica a competncia dos Servios Nacionais de Aprendizagem para ministrar programas
desta natureza, j que se trata de uma disposio de natureza regimental.
No existe aprendizagem distncia quando se trata de um curso de formao profissional em nvel
bsico, conforme disposto pelo Decreto Federal n 5.622/2005, regulamentao do artigo 80 da LDB,
com referncia EAD.
Aprendizagem sob a responsabilidade do SENAI

O SENAI tem total competncia histrica e tcnica para gerir a aprendizagem dirigida s empresas
vinculadas ao Sistema Indstria. Tal competncia registrada por uma srie de marcos legais: artigo
2 do Decreto-Lei n 4.048/42; artigo 1 do Decreto-Lei n 4.481/42; artigo 429 da CLT e artigo 9 do
Decreto Federal n 5.598/2005. Apenas em 2012, o SENAI registrou mais de 182 mil matrculas em
aprendizagem por todo o Brasil; destas, 29,4 mil no Estado de So Paulo.
Realizada prioritaria e integralmente nas escolas mantidas pelo SENAI-SP, a oferta do SENAI
paulista resulta de anlise minuciosa de um ofcio ou ocupao para a identificao de competncias
requeridas do profissional e que devem ser ensinados para atender s necessidades do setor
industrial dentro do nvel da formao inicial do trabalhador.
A aprendizagem realizada pelo SENAI-SP gratuita no atendimento s empresas vinculadas ao
Sistema Indstria, independente da estratgia a ser empregada, e na ampla maioria das ocupaes
encarrega-se simultaneamente das atividades tericas e prticas da formao (artigo 23 do Decreto
Federal n 5.598/2005), tornando desnecessria a mobilizao da empresa.
Aprendizagem realizada pelas entidades sem fins lucrativos

Ocorre somente na hiptese do SENAI no oferecer expressamente cursos ou vagas suficientes para
atender demanda das empresas a ele vinculadas. As entidades sem fins lucrativos devem:
-
ter por objetivo a assistncia ao adolescente e educao profissional;
ser registradas no CMDCA local;
contar com estrutura adequada ao desenvolvimento dos programas de aprendizagem;
incluir dados pertinentes instituio e sua oferta no CNAP no mbito do MTE.

s
As Portarias MTE n 1.535/2009, 1.715/2009, 723/2012 e 1.005/2013, estabelecem normas para as

entidades que se proponham a desenvolver programas de aprendizagem. A aprendizagem somente
poder ser realizada em ambientes adequados ao desenvolvimento dos programas de aprendizagem,
devendo o AFT realizar a inspeo tanto na entidade responsvel pela aprendizagem, quanto no
estabelecimento do empregador (artigo 17 da IN MTE/SIT n 97/2012).
10
Neste caso, facultada s entidades a cobrana de remunerao pelo servio prestado. A empresa
dever checar as entidades formadoras cadastradas pelo MTE bem como seus programas de
aprendizagem para considerar a validade da oferta da instituio promotora do programa.
Aprendizagem realizada por escolas tcnicas e outros servios

nacionais de aprendizagem
No caso de Escolas Tcnicas de Educao, ocorrer somente na hiptese de o SENAI no oferecer
expressamente cursos ou vagas suficientes para atender demanda dos estabelecimentos
industriais. Tambm facultado s empresas enquadradas em atividades industriais buscarem outros
servios nacionais de aprendizagem para atendimento suas demandas, naturalmente sob as
mesmas hipteses. Via de regra os servios so prestados mediante remunerao.
Programa de aprendizagem
o conjunto de atividades tericas e prticas, metodicamente organizadas em tarefas de
complexidade progressiva, desenvolvidas no ambiente de trabalho (4 do artigo 428 da CLT).
Ressalta-se que, segundo caput do artigo 23 do Decreto n 5.598/2005, as atividades prticas podem
ocorrer no mbito da entidade formadora. precisamente esta a filosofia de formao profissional do
SENAI-SP, que tem como regra a elaborao de planos de cursos que especificam a obteno do
perfil profissional do aluno em atividades terias e prticas nas instalaes da Escola SENAI.
Caso as atividades prticas devam ser desenvolvidas no mbito da empresa, esta dever, ouvida a
entidade de formao profissional, designar um monitor responsvel pelo acompanhamento das
atividades do aprendiz no estabelecimento.
Cota de aprendizagem
Segundo o 1 do artigo 2 da IN MTE/SIT n 97/2012, os estabelecimentos que tenham ao menos
sete empregados so obrigados a empregar e matricular nmero de aprendizes equivalente a 5%, no
mnimo, e 15%, no mximo, dos trabalhadores existentes em cada estabelecimento, cujas funes
demandem formao profissional. A lei se aplica tambm s empresas pblicas e sociedades de
economia mista.
Segundo o Decreto Federal n 5.598/2005, na definio de funes que demandem formao
profissional, dever ser considerada a CBO, e excludas, para o seu exerccio, funes que, em
virtude de lei, exijam habilitao profissional de nvel tcnico ou superior, ou funes que estejam
caracterizadas como cargos de direo, de gerncia ou de confiana, bem como terceiros e
aprendizes j contratados. Funes consideradas insalubres, perigosas ou proibidas aos menores
no devem ser excludas do cpalculo da cota, exceto no caso de requisito de habilitao profissional
de nvel tcnico ou superior.
11
Conforme entendimento do MTE disposto pela Nota Tcnica n 150/2008, todas as ocupaes
demandam formao profissional, assim, excluindo as funes dispostas na regulamentao, o
clculo de cota ter por base o nmero total de empregados em todas as funes existentes no
3
estabelecimento . No entanto, para verificar se determinada ocupao pertinente ao clculo da

cota, basta acessar o site da CBO (www.mtecbo.gov.br) e, uma vez pesquisada determinada
ocupao, acessar o menu caractersticas do trabalho e visualizar o campo formao e
experincia. A evidncia de a ocupao ser passvel do clculo da cota est presente no corpo do
texto neste campo. Caso no seja possvel localizar na CBO a funo idntica quela buscada, devese utilizar a nomenclatura da funo mais assemelhada.
As microempresas e empresas de pequeno porte esto dispensadas, mas no impedidas, do
cumprimento do artigo 429 da CLT, conforme previsto no artigo 51, inciso III da LC n 123/2006. Os
contratos de aprendizagem ainda em curso, no caso de empresas reclassificadas pela RFB como
microempresas e empresas de pequeno porte devero ser concludos, na forma prevista no contrato
e no programa de aprendizagem.
A reduo de nmero de empregados do estabelecimento, ainda que em razes macroeconmicas,
no acarretar em demisso dos aprendizes, devendo ser cumpridos at o final. Tal situao
produzir efeito apenas para o futuro.
A despeito de serem baixos os ndices de evaso dos cursos de aprendizagem no SENAI-SP,
convm s empresas levarem em considerao seu planejamento de cotas de modo que no
trabalhem risca da cota mnima.
Penalidades pelo descumprimento das disposies legais

So competentes para impor as penalidades os rgos designados pelo MTE, o MPT e os Conselhos
Tutelares. Os empregadores que deixarem de cumprir as disposies legais e regulamentares que
regem a aprendizagem esto sujeitos a multa, lavratura de auto de infrao, formalizao de termo
de ajuste de conduta, instaurao de inqurito administrativo, ajuizamento de ao civil pblica e
constatao de nulidade de contrato com a exigncia de estabelecimento de vnculo empregatcio.
Participao em licitaes
Para participar de licitaes, exige-se do empregador, pessoa fsica ou jurdica declarao de que
no emprega menor de 18 anos em trabalho noturno, perigoso ou insalubre e no emprega menor de
16 anos, salvo na condio de aprendiz, a partir de 14 anos. Por outro lado, constitui motivo para
resciso do contrato j firmado o descumprimento dessa disposio constitucional, sem prejuzo das
sanes penais cabveis. Como referncia, tm-se os seguintes dispositivos: inciso XXXIII do artigo
7 da CF/1988 (com redao dada pela EC n 20/98), Decreto Federal n 4.358/2002, inciso V, do
artigo 27 e inciso XVIII do artigo 78 da Lei Federal n 8.666/93.
3
No entanto, conforme disposto pelo Acrdo TRT da 3 Regio publicado em 22/02/2011, as funes de porteiro/vigia,
servios gerais e capineiro no demandam formao tcnico-profissional.
12
Formas e condies para a admisso do aprendiz no SENAI

A admisso de aprendiz menor de idade deve obedecer ao que dispe a CLT no captulo IV, que trata
da proteo do trabalho do menor, bem como regulamentao pelo Decreto Federal n 5.598/2005.
Este dispe, em seu artigo 11, que a contratao de aprendizes dever atender, prioritariamente, aos
adolescentes entre 14 e 18 anos incompletos, exceto quando as atividades prticas na empresa
implicarem os menores insalubridade, periculosidade ou proibio. Nestes casos, os candidatos
admisso como aprendizes devem ter mais de 18 anos e, no mximo, idade que lhe permita concluir
o curso antes de completar 24 anos (exceo no caso de pessoa com deficincia).
A empresa, observando a prioridade na contratao de adolescentes entre 14 e 18 anos incompletos,
recruta os candidatos e os encaminha seleo do SENAI ou seleciona aqueles alunos matriculados
sem vnculo com empresa e os contrata, se por ventura a Escola dispuser destes. Neste ltimo caso,
dever observar a necessidade de coincidncia da data de incio do contrato com o incio do curso e
a garantia de todos os direitos trabalhistas e previdencirios desde o incio do programa. Esta
orientao se justifica pelo fato da necessidade de cumprimento da cota ser da empresa, e no do
aluno. Este ltimo , com efeito, o pblico beneficirio da poltica pblica.
A empresa que possui vrios estabelecimentos pode concentrar a realizao de atividades prticas
previstas em um nico local, desde que estejam localizados no mesmo municpio, conforme artigo 23,
3 do Decreto n 5.598/2005. Esta observao s faz sentido se as atividades prticas previstas no
Plano de curso indicarem atividades a serem realizadas nas instalaes da empresa.
Empresas pblicas vinculadas ao Sistema Indstria tambm podem ser atendidas pelo SENAI-SP.
Ressalta-se, conforme disposto pelo artigo 16 do Decreto Federal n 5.598/2005, a necessidade de
realizao de processo seletivo mediante edital. Cabe lembrar a obrigao de reserva de pelo menos
5% das vagas s PcD, nos termos do disposto pelo artigo 37 do Decreto Federal n 3.298/91.
A contratao, assim como a dispensa ou resciso, devem ser informadas no CAGED.
Proibies
As proibies que seguem dizem respeito, fundamentalmente, ao menor que trabalha e,
subsidiariamente, ao submetido aprendizagem. Dessa forma:
a) proibido qualquer trabalho a menores de 16 anos de idade, a no ser na condio de aprendiz,
a partir dos 14 anos;
b) O trabalho do menor no poder ser realizado em locais prejudiciais sua formao, ao seu
desenvolvimento fsico, psquico, moral e social e em horrios e locais que no permitam a
13
frequncia escola, ou executado entre as 22 horas e as 5 horas do dia seguinte (artigo 404 da
4
CLT), para o trabalho urbano ;

c) proibido o trabalho, em locais e servios considerados perigosos e insalubres, para menores de
18 anos.
O Decreto Federal n 6.481/2008 estabeleceu quadro descritivo dos locais e servios considerados
perigosos e insalubres para menores de 18 anos, sendo proibido o trabalho do menor nas atividades
constantes do mencionado quadro. Somente parecer tcnico circunstanciado, assinado por
profissional legalmente habilitado em segurana e sade no trabalho, atestando a no exposio a
riscos que possam comprometer a sade e a segurana dos adolescentes, poder eliminar a
proibio. Esse parecer dever ser depositado na unidade descentralizada do MTE, da circunscrio
onde ocorrerem as referidas atividades. Os trabalhos tcnicos ou administrativos sero permitidos,
desde que realizados fora das reas de risco sade e segurana.
Do exposto, verifica-se que a proibio refere-se to somente admisso do menor como empregado
ou como aprendiz no prprio emprego ou ambiente de trabalho, especificamente, nos locais e
servios considerados insalubres pelo Decreto Federal n 6.481/2008. Por outro lado, as empresas,
cujos locais e atividades constam do quadro do mencionado decreto, no esto desobrigadas ou
impedidas de matricular aprendizes nos cursos do SENAI. A legislao probe o trabalho em locais
perigosos ou insalubres, mas no probe a matrcula nas Escolas SENAI e realizao das atividades
tericas e prticas exclusivamente na escola (artigo 9 da IN MTE/SIT n 97/2012).
Contedo do contrato
Trata-se de um contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e por prazo determinado, em que o
empregador se compromete a assegurar ao maior de 14 anos e menor de 24 anos a formao
tcnico-profissional metdica sob responsabilidade de entidade formadora, e o aprendiz a executar as
atividades necessrias a essa formao previstas no Plano de curso correspondente.
O contrato de aprendizagem no dever dar margem a interpretaes tcitas ou no previstas, sob a
pena da constatao de nulidade do mesmo pelos rgos competentes. Ele dever indicar
expressamente, alm da indicao de contratante e contratado:
-
o curso, objeto da aprendizagem, correspondente ocupao a qual foi contratado;
identificao da entidade qualificada em formao profissional que ministra o curso;
as jornadas diria e semanal;
a remunerao mensal ou salrio-hora;
termo inicial e final do contrato (inciso I do artigo 6 da IN MTE/SIT n 97/2012), coincidente com
o incio e trmino do curso.
Segundo a Lei n 5.889/73, para o trabalho rural considera-se trabalho noturno o executado entre as 21 horas de um dia e as
5 horas do dia seguinte, na lavoura, e entre as 20 horas de um dia e as 4 horas do dia seguinte, na atividade pecuria. As
indstrias de alimentao devero levar em conta o disposto nesta lei no que se refere ao trabalho noturno.
14
Sobre as particularidades acerca da exigncia de coincidncia das datas de incio e trmino do

contrato com as datas do programa, convm consultar o disposto pela Nota Tcnica n 109/2011.
Convm dispor no contrato de aprendizagem a previso de atividades dos aprendizes no perodo de
recesso de atividades na Escola SENAI, caso a empresa tenha interesse. Esta circunstncia dever
observar a definio de local de atividades, durao da jornada diria (uma vez que abranger to
somente atividades prticas), definio e monitor responsvel a cargo da empresa e atividades
compatveis e relacionadas com o atual desenvolvimento do plano de curso correspondente. A
atividade do aprendiz na empresa no dever se realizar a pretexto de conhec-lo a partir de suas
capacidades laborais.
Validade do contrato de trabalho

A validade do contrato de aprendizagem exige:
-
registro e anotao na carteira de trabalho e previdncia social (CTPS): No campo funo deve
ser determinada a expresso aprendiz seguida da ocupao designada do ttulo do curso o qual
est matriculado no SENAI. Nas anotaes gerais, devem ser determinadas as datas de incio e
trmino do contrato;
matrcula e frequncia do aprendiz escola no ensino regular , caso no tenha concludo a

educao bsica. No caso do municpio no contar com estabelecimento educacional de nvel
mdio, a contratao do aprendiz poder ocorrer sem a frequncia escola, desde que j tenha
concludo o ensino fundamental. A frequncia obrigatria ao ensino regular tambm prevista no
inciso I do artigo 63 do ECA e vai ao encontro do disposto pelo artigo 208 da CF/88. A
observao desta frequncia compete ao empregador e no ao SENAI-SP;
matrcula e frequncia em programa de aprendizagem desenvolvido pela entidade fomadora, no

caso, o SENAI (artigo 428 da CLT);
Segundo a orientao da SRTE-SP, a lei no exige registro do contrato de trabalho naquele rgo
como condio para a validade do vnculo existente entre o empregador e o aprendiz. Para maiores
orientaes, verificar o que dispe a Nota Tcnica MTE n 26/2002.
Na eventualidade de alterao de contrato de aprendizagem implicando em termo aditivo,
(circunstncia que deve ser evitada) convm observar o disposto pelo artigo 468 da CLT e efetuar
consulta GRTE local.
O SENAI no toma parte da relao trabalhista, logo, a firma de representante da Escola SENAI no
contrato de aprendizagem no autoriza ou valida os termos firmados e, de modo anlogo, sua
ausncia no desautoriza ou invalida a relao de aprendizagem. Apenas entidades sem fins
lucrativos, segundo circunstncias excepcionais (artigo 431 da CLT) podem tomar parte da relao
trabalhista.
No caso de aprendiz com deficincia intelectual, a comprovao da escolaridade dever considerar, sobretudo, as
habilidades e competncias relacionadas com a profissionalizao (6 do artigo 428 da CLT).
15
Durao do contrato de aprendizagem e durao do curso

O contrato de aprendizagem no poder durar mais de dois anos (3 do artigo 428 da CLT), exceto
quando se tratar de pessoa com deficincia na condio de aprendiz, tendo, a durao do programa
de aprendizagem fixados pelo SENAI em plano de curso. A durao do curso depende da formao
profissional a que o aprendiz est submetido, ou seja, o tempo necessrio para desenvolver no
aprendiz as competncias para o desempenho de uma ocupao qualificada.
Observe-se que a durao do contrato de aprendizagem deve coincidir com a durao do curso, isto
, h irregularidade nos casos em que a data de incio do contrato anterior ao incio do curso ou
quando a data final do contrato prolonga-se alm do trmino do curso. Compreende-se, enfim, que a
relao trabalhista de aprendizagem s existe mediante a relao educacional de aprendizagem. O
que extravasa o segundo considerado irregular e pode ser interpretado como precarizao.
Destaca-se ainda que o MTE posiciona-se contrrio possibilidade de que contratos de
aprendizagem vencidos ou em curso sejam objeto de prorrogao ou de nova pactuao a pretexto
de uma especializao da qualificao obtida com o programa de aprendizagem anterior.
Jornada de trabalho
a.
Para o aprendiz que no concluiu o ensino fundamental: a jornada de trabalho no exceder

a 6 horas dirias, sendo vedadas a prorrogao e a compensao da jornada (artigo 432 da
CLT), inclusive nas hipteses previstas nos incisos I e II do artigo 413 da CLT;
b.
Para o aprendiz que concluiu o ensino fundamental: a jornada de trabalho poder ser de at 8
horas dirias, nelas computadas as horas destinadas atividade terica (1 do artigo 432 da
CLT). Por estratgia educacional da instituio, todos os alunos de cursos de aprendizagem
realizados nas dependncias das Escolas SENAI no Estado de So Paulo, que tenham
ingressado atravs da seleo unificada devem ter o ensino fundamental concludo.
Os cursos de aprendizagem das Escolas SENAI podem ser realizados no perodo da manh, tarde ou
(eventualmente) em perodo integral, dependendo da estratgia de oferta da Escola e/ou do plano de
curso. Como a jornada diria nas Escolas SENAI normalmente compe meio perodo, e nesta
articulam-se atividades tericas e prticas, a empresa estar atendendo ao disposto pela legislao
se o contrato de aprendizagem limitar-se formao no SENAI (caput do artigo 23 do Decreto
Federal n 5.598/2005). Como vantagens empresa, destacam-se seis pontos:
1. eliminao de riscos de sade e segurana do trabalho em suas instalaes;
2. diminuio dos custos referentes jornada na empresa (inclusive insalubridade em alguns
casos);
3. desmobilizao de pessoal da empresa para fins de tutoria e acompanhamento do aprendiz;
4. desmobilizao de insumos e recursos tecnolgicos para a prtica profissional;
5. reduo da oferta de Ensino Mdio pblico noturno, o que implica com que a frequncia
escola regular se d no contra turno (de carga horria maior) aos cursos do SENAI. Motiva,
16
assim, a melhor relao da educao geral com a formao profissional possvel, com vistas
ao melhor aproveitamento de um profissional qualificado ao trmino do programa;
6. possibilidade da empresa indicar menores para a formao protegida no mbito da Escola
SENAI, o que atende prioridade a este pblico prevista no caput do art. 11 do Decreto
Federal n 5.598/2005 e menor presso salarial;
Supletivamente, convm esclarecer que esta iniciativa fundamenta-se nas disposies da ANTDJ
atravs das prioridades:
a) mais e melhor educao (o que converge ao fomento dedicao do jovem escola regular
e formao protegida e dirigida no SENAI-SP) e
b) conciliao harmoniosa entre educao, trabalho e vida familiar, o que vai ao encontro do
artigo 69 do ECA, que prev, dentre o direito profissionalizao e proteo ao trabalho do
jovem, o respeito condio de pessoa em desenvolvimento.
Desta forma, o SENAI-SP fomenta que a relao de aprendizagem seja realizada apenas
considerando a formao pelo SENAI nos termo do plano de curso, coincidente a esta, de modo que,
no contraperodo, o jovem possa frequentar a escola regular, estudar o aprendido nesta e no SENAI,
e gozar do direito de ser jovem (inciso II do artigo 15 da Lei Federal n 12.852/2013).
Caso o empregado, menor de idade, eventualmente estiver empregado em mais de um
estabelecimento, as horas de trabalho em cada um sero totalizadas (inclusive as horas de formao
no SENAI). importante ressaltar que o aprendiz menor de idade pode desempenhar atividades
pertinentes aprendizagem a mais de um empregador, sem prejuzo frequncia escola regular e
desde que os programas de aprendizagem possuam contedos distintos. Alis, conforme disposto
pelo artigo 427 da CLT, dever do empregador conceder-lhe o tempo necessrio de frequncia s
aulas. Convm ater-se a esta disposio quando da proposio da jornada diria do aprendiz, face
seu deslocamento SENAI-empresa-escola em prol do rendimento de seus estudos: na aprendizagem,
o fator educacional sempre ter primazia ao fator laboral.
Extino do contrato de trabalho

O contrato de aprendizagem extinguir-seno prazo nele estabelecido para seu trmino ou quando o
aprendiz completar 24 anos (artigo 433 da CLT). Observe-se que, segundo dispe o artigo 18 da Lei
Federal n 11.180/2005, a idade mxima no contrato de aprendizagem no se aplica pessoas com
deficincia.
Ao aprendiz que concluir um curso de aprendizagem ser conferido o correspondente certificado de
qualificao profissional (artigo 428 da CLT). Inexiste a expedio e carta de ofcio.
Resciso (rompimento) do contrato de trabalho

A resciso do contrato de aprendizagem poder ocorrer nas seguintes hipteses:
I.
Desempenho insuficiente ou inadaptao do aprendiz. Esta somente ocorrer mediante

17
manifestao da entidade executora da aprendizagem, no caso, o SENAI, a quem cabe

avaliao e eventual superviso das atividades do aprendiz nos ambientes previstos de
formao profisisonal;
II.
Falta disciplinar grave nos termos do artigo 482 da CLT. Trata-se da nica circunstncia na
6
qual o rompimento pode ser feito por iniciativa da empresa ;

III.
Ausncia injustificada escola que implique perda do ano letivo. A ausncia injustificada
escola ser comprovada por meio de declarao dos mencionados estabelecimentos;
IV. A pedido do aprendiz. necessrio ouvir seus responsveis legais. De acordo com o artigo
439 da CLT, lcito ao aprendiz (mesmo menor) firmar recibo pelo pagamento dos salrios.
Tratando-se de resciso do contrato de trabalho, vedado ao menor de 18 anos dar, sem
assistncia dos seus responsveis legais, quitao ao empregador pelo recebimento da
indenizao que lhe for devida.
Observaes:
1. O aprendiz no pode ser cobrado por competncia laboral ou produtividade (j que no um
profissional qualificado, mas em qualificao), no obstante em frequncia e aproveitamento
escolar no ensino regular e no ensino profissional. Os critrios de aproveitamente escolar so
aqueles definidos pelo plano de curso, razo a qual compete ao SENAI esta anlise.
2. Na resciso antecipada do contrato de aprendizagem, no se aplicam os artigos 479 e 480 da
CLT;
3. Somente h necessidade de homologao da resciso do contrato de aprendizagem junto ao
rgo competente quando o contrato for superior a um ano de durao;
4. No caso de despedida ou retirada voluntria do aprendiz do SENAI, o empregador dar cincia
do fato, por escrito, Escola SENAI em que o aluno estiver matriculado, em at 10 dias (4 do
artigo 10 do Decreto-Lei n 4.481/42);
5. O afastamento do aprendiz em virtude das exigncias do servio militar no constitui causa para
a resciso, podendo as partes acordarem se o tempo de afastamento ser computado na
contagem do prazo restante para o trmino do contrato (artigo 472 da CLT), cabendo empresa,
assim, recolher o FGTS durante o perodo de afastamento;
6. Gravidez e acidente de trabalho tambm no so motivos para reciso contratual;
7. O pagamento ao aprendiz da resciso do contrato dever ser feito at o 1 dia til imediato ao
trmino do contrato ou at o 10 dia a partir da data de notificao da demisso, no caso de
ausncia de aviso prvio, indenizao deste ou dispensa de seu cumprimento (IN MTE/SRT n
3/2002);
8. A resciso antecipada por iniciativa da empresa no se justifica a pretexto de que seja celebrado
um contrato de trabalho normal ou no caso de dificuldades financeiras da empresa.
Aprendiz que completou 24 anos antes do trmino do curso

Se o aprendiz completar 24 anos antes da concluso do curso, o contrato de aprendizagem se
extingue (salvo na condio de pessoa com deficincia), podendo ser transformado em contrato
6
Segundo Parecer ESC/CONJUR/MTE n 06/2003, o MTE s admite a resciso antecipada sem justa causa em caso de
morte do empregador que implica em falncia ou encerramento das atividades da empresa.
18
comum, a critrio do empregador. Esse fato no significa que o aprendiz deva interromper o curso.
Ele tem o direito de completar sua formao, mesmo sem contrato.
Retirada do aprendiz antes do trmino do curso

Nenhum aprendiz poder, antes do fim do curso, ser retirado da Escola SENAI ou substitudo por
outro, por iniciativa do empregador (5, do artigo 10 do Decreto-Lei n 4.481/42).
O empregador que aceitar como seu empregado o aprendiz que tenha iniciado a aprendizagem no
SENAI dever faz-lo continuar o curso at a sua concluso (6 do artigo 10 do Decreto-Lei n
4.481/42).
Remunerao do aprendiz
Ao empregado aprendiz garantido o salrio mnimo hora, considerado para tal fim o valor do salrio
7
mnimo federal fixado em lei (R$ 3,29) , salvo condio mais benfica garantida textualmente ao
aprendiz em instrumento normativo (conveno ou acordo coletivo do trabalho), ou o valor do salrio
mnimo regional fixado em lei (conforme disposto pelo artigo 11 da IN MTE/SIT n 97/2012) ou ainda
por liberalidade do empregador. Ressalta-se que salrio-mnimo vigente no Estado de So Paulo no
se aplica aos aprendizes (Lei Estadual n 12.640/2007 - atualizada).
As atividades do aprendiz so divididas em tericas e prticas. As primeiras so desenvolvidas, no
caso, nas dependncias da Escola SENAI, e as prticas, tambm no SENAI ou nas dependncias da
empresa nos termos da lei, se e conforme previsto no plano de curso. A remunerao dever incidir
sobre ambas as atividades.
Devem-se considerar os encargos incidentes sobre a remunerao do aprendiz, ou seja, os contratos
de aprendizagem tero alquotas de depsito do FGTS de 2% da remunerao paga ou devida ao
empregado aprendiz (7 do artigo 15 da Lei Federal n 8.036/90, com a redao dada pela Lei
Federal n 10.097/2000). Para mais orientaes, verificar o que dispe a Nota Tcnica MTE n
52/2002.
Na eventualidade de alterao de contrato de aprendizagem implicando em termo aditivo,
(circunstncia que deve ser evitada) convm observar o disposto pelo artigo 468 da CLT e efetuar
consulta GRTE local.
Falta do aprendiz aos trabalhos escolares

O aprendiz que faltar s atividades do programa de aprendizagem em que estiver matriculado, sem
justificao aceitvel, perder o salrio dos dias em que se der a falta (1 do artigo 8 do Decreto-Lei
n 4.481/42).
7
Conforme disposto pelo Decreto Federal n 8.166/2013.

19
A falta reiterada no cumprimento do dever ou a falta de razovel aproveitamento ser considerada

justa causa para dispensa do aprendiz (2 do artigo 8 Decreto-Lei n 4.481/42).
Benefcios sociais, previdencirios e direitos trabalhistas

Os empregados aprendizes gozam dos mesmos direitos trabalhistas e previdencirios dos
empregados comuns (frias, 13 salrio, etc artigo 65 do ECA). Os direitos decorrentes de
instrumento normativo (conveno ou acordo coletivo do trabalho), so extensivos aos aprendizes
quando expressamente estabelecidos. Por liberalidade da empresa, no h restries quanto
extenso de benefcios aos aprendizes.
Observaes:
a) Ao aprendiz tambm assegurado o vale-transporte para o deslocamento da residncia,
atividades tericas e prticas (artigo 27 do Decreto Federal n 5.598/2005);
b) dever do empregador prover os EPIs necessrios formao profissional, adicionalmente
ressalta-se que ao adolescente portador de deficincia fsica assegurado o trabalho protegido
(artigo 66 do ECA);
c) Ainda que a hiptese de estabilidade decorrente de gravidez no seja aplicvel ao contrato de
aprendizagem por apresentar trmino pr-fixado, h interpretaes conflituosas decorrentes das
s
Smulas n 244 e 378 expedidas pelo TST. No entanto, cabe ao empregador recolher o FGTS da
aprendiz durante o perodo de afastamento (artigo 28 do Decreto Federal n 99.684/90). Ressaltase que a aprendiz gestante, durante perodo de sua licena, sequer poder freqentar a formao
terica, j que esta formao tambm faz parte do contrato de trabalho;
d) A empresa deve recolher a contribuio sindical em relao a todos os aprendizes, ainda que s
faam jus aos benefcios concedidos pelo instrumento normativo mediante meno expressa de
sua extenso.
O
aprendiz s tem
direito ao seguro-desemprego quando seu contrato
for
rescindido
antecipadamente, sem justa causa e de acordo com os incisos do artigo 3 da Lei Federal n
7.998/90.
Frias
As frias do aprendiz devem coincidir com as frias escolares e sero concedidas de uma s vez,
sendo proibido o parcelamento (2 do artigo 136 e 2 do artigo 134 da CLT). Mesmo na hiptese de
frias coletivas, o aprendiz com idade inferior a 18 anos no perde o direito de ter as suas frias
contratuais coincidentes com as da escola regular, e dever gozar as frias coletivas a ttulo de
licena remunerada.
No perodo de recesso da Escola SENAI, no coincidente com as frias do aprendiz na empresa,
este poder cumprir a jornada diria na sua totalidade na empresa prevista no contrato de
20
aprendizagem, desde que:

1. Esteja prevista no contrato de aprendizagem;
2. No ultrapasse o limite de seis horas dirias (1 do artigo 432 da CLT);
3. Atenda s disposies legais e o previsto no Plano de Curso.
Normas de sade e segurana do trabalho

As normas de segurana e medicina do trabalho devem ser rigorosamente aplicadas aos aprendizes,
que sero includos no PCMSO, inclusive observando suas caractersticas psicofisiolgicas. Todos os
exames mdicos ocupacionais devem ser realizados. A empresa dever levar em considerao seus
aprendizes quando providenciar o desenvolvimento do PPRA e do PPP.
Na ocorrncia de acidente de trabalho, independentemente do local, a Comunicao de Acidente de
Trabalho (CAT) ser efetuada pelo empregador (artigo 22 da Lei Federal n 8.213/91).
Ainda que a hiptese de estabilidade provisria acidentria no aplicvel ao contrato de
aprendizagem por apresentar trmino pr-fixado, h interpretaes conflituosas decorrentes das
s
Smulas n 244 e 378 expedidas pelo TST. No entanto, cabe ao empregador recolher o FGTS do
aprendiz durante o perodo de afastamento (artigo 28 do Decreto Federal n 99.684/90).
Processo seletivo no SENAI-SP

O processo seletivo destinado ao preenchimento de vagas dos cursos de aprendizagem industrial
oferecidos pelo SENAI-SP realizado em duas etapas distintas:
I.
Na primeira etapa so inscritos candidatos indicados por empresas vinculadas ao Sistema

Indstria que tenham preferencialmente no mnimo 14 anos na data de incio do curso e, no
mximo, idade que lhes permita conclu-lo antes de completar 18 anos. O carter preferencial
se d pelo fato da regulamentao da aprendizagem dispor prioridade aos jovens entre 14 e
18 anos.
II.
Havendo vagas remanescentes, realizado um novo processo seletivo destinado a

candidatos da comunidade que tenham no mnimo 14 anos na data de incio do curso e, no
mximo, idade que lhes permita conclu-lo antes de completar 18 anos.
Para determinados cursos exigido, no mnimo, 18 anos na data de incio do curso e, no mnimo,
idade que lhes permita concluir o curso antes de completarem 24 anos. Recomenda-se acessar o
website da instituio (www.sp.senai.br) para cincia destes programas.
Os candidatos devero inscrever-se em uma nica escola, concorrendo exclusivamente s
ocupaes e turnos nela oferecidos. A inscrio dever ser realizada via Internet no website
www.sp.senai.br/processoseletivo - cursos de aprendizagem industrial. O candidato dever escolher,
em ordem de prioridade, at trs ocupaes e turnos oferecidos pela Escola SENAI onde pretende
fazer o curso, devendo pelo menos uma das ocupaes corresponder ocupao indicada pela
21
empresa, no caso de participantes do processo seletivo destinado s empresas vinculadas ao

Sistema Indstria.
No ser cobrada nenhuma taxa para inscrio. No ato desta, o candidato dever imprimir ou efetuar
o download do Edital do Processo Seletivo e do Programa da Prova, que estaro disponveis em
www.sp.senai.br/processoseletivo - cursos de aprendizagem industrial. A Guia de Inscrio, onde
constam as informaes referentes data, horrio e local da realizao da prova estar disponvel
para impresso nos dias indicados pelo Edital do Processo Seletivo. A prova ser composta de
questes de mltipla escolha nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Matemtica e Cincias.
No ato inscrio, alm do critrio da idade, j mencionado, necessrio que o candidato possua:
-
RG e CPF;
Concluso do ensino fundamental ou estar matriculado em curso que lhe permita concluir esse
nvel de ensino at a data de incio das aulas;
Carta de indicao de empresa vinculada ao Sistema Indstria que admitir os aprendizes, no

caso de candidatos indicados por empresas, e que dever ser entregue na escola em que se
inscreveu, at dois dias aps sua inscrio.
No sero aceitas inscries de candidatos que j tenham concludo o mesmo curso de

aprendizagem no SENAI-SP, ainda que o candidato no tenha firmado contrato de aprendizagem
anteriormente, ou tenha firmado com outra empresa. Se o candidato j foi aprendiz anteriomente, o
empregador no poder firmar dois contratos sequenciais com o mesmo aprendiz, ainda que se
inscreva em outro programa de aprendizagem (curso ou entidade formadora diferente). Esta uma
observao que caber ao empregador.
As empresas interessadas em manter aprendizes nos cursos oferecidos pela rede de Escolas SENAISP devero manifestar-se, durante o perodo de inscries, sobre o nmero de aprendizes que
pretendem matricular nas respectivas ocupaes e turnos. As Escolas aceitaro as reservas at o
limite das vagas existentes. Cada empresa poder indicar, preferencialmente, at 5 candidatos por
cada vaga que pretenda efetivamente preencher.
Os candidatos encaminhados pelas empresas vinculadas ao Sistema Indstria tero sua matrcula
garantida aps a realizao do processo seletivo, desde que tenham obtido a nota acima da mnima
exigida, e que a empresa confirme sua contratao como aprendiz, de acordo com quantidade de
vagas por ela reservada. O resultado da seleo ser divulgado s empresas de forma a lhes permitir
(eventual seleo) e confirmao dos candidatos que sero contratados como aprendizes.
Para efetivao de sua matrcula, o candidato (ou seu representante), dever apresentar a via original
e uma cpia dos seguintes documentos: RG, CPF, comprovante de concluso do ensino fundamental
e carta de compromisso formal da empresa de contratao como aprendiz.
22
Pessoas com deficincias (PcD)

H fomento contratao de PcD no regime de aprendizagem (inciso VII do artigo 15 da Lei Federal
n 12.852/2013). A Lei Federal n 11.180/2005 alterou a redao da CLT, acrescentando em seu
artigo 428 que a idade limite para o contrato de aprendizagem no se aplica s pessoas com
deficincias. Alm disso, a comprovao da escolaridade de aprendiz com deficincia intelectual deve
considerar, sobretudo, as habilidades e competncias relacionadas com a profissionalizao.
J a Lei Federal n 11.788/2008 dispe que o limite de dois anos para o contrato de aprendizagem
no se aplica s PcD. Isto ocorre porque o tempo de formao profissional pode ser diferenciado e
extendido na medida de sua deficincia. Deve-se respeitar, entretanto, as premissas de contrato por
prazo determinado e coincidncia de vigncia de contrato com a durao do curso. Outro ponto a ser
destacado, pertinente aos direitos assegurados s PcD contratadas no regime de aprendizagem, diz
respeito manuteno do BPC (limitado a dois anos) concomitante remunerao pela empresa (Lei
Federal n 12.470/2011).
Existem leis especficas relacionadas promoo acessibilidade (Lei Federal n 10.098/2000) e
apoio em geral s pessoas com deficincias (Lei Federal n 7.853/89). Deve-se ressaltar que o artigo
36 do Decreto Federal n 3.298/99 determina preenchimento de cota obrigatria para PcD. A
princpio, o preenchimento da cota, a partir das contrataes obrigatrias de aprendizes e PcD, no
pode ser efetivada pelo mesmo indivduo, no s porque se trata de legislaes diferentes como,
tambm, contratos diferentes pelo fato de que PcD deve ser garantido o direito ao vnculo
empregatcio por tempo indeterminado. No entanto, h possibilidade de lavratura de termo de
compromisso (artigo 17 da IN MTE n 98/2012) entre a empresa e a SRTE que implique em incentivo
contratao de PcD sob o regime de aprendizagem. Ao trmino do contrato de aprendizagem da
PcD, esta poder ser contratada por tempo indeterminado passando a fazer parte da cota de PcD da
empresa.
Sistema Nacional de Atendimento Scio Educativo (SINASE)

O SINASE foi elaborado com o propsito de dar respostas ao que deve ser feito no enfrentamento de
situaes de violncia que envolvem adolescentes enquanto autores de ato infracional ou vtimas de
violao de direitos no cumprimento de medidas socioeducativas. Promulgado sob a Lei Federal n
12.594/2012, ele reafirma diretriz do ECA sobre a natureza pedaggica da medida socioeducativa.
Trata-se de uma poltica pblica que se correlaciona com diferentes campos sociais, dentre os quais,
o direito profissionalizao e proteo ao trabalho. Cabem aos rgos de gesto e execuo da
poltica socioeducativa o estabelecimento de convnios, termos de parceria e outras formas de
contratos destinados ao atendimento destes adolescentes. a partir destes instrumentos de
cooperao que se espera que empresas possam agregar ao seu universo de aprendizes, vagas aos
usurios do SINASE (2 do artigo 429 da CLT). No entanto, aguarda-se regulamentao ou
orientao apropriada a ser emitida pelo MTE a respeito.
23
Ao de responsabilidade social
Conforme disposto pelo Manual de Orientaes s Empresas Aes Inclusivas e Responsabilidade
Social, publicado pelo SENAI-SP, o cumprimento de legislao por si s no indicativo de
responsabilidade social. Entretanto, uma empresa pode, por exemplo, adotar uma ao afirmativa por
meio da indicao de menores em situao de risco social para serem cotistas, desde que atendam
aos requisitos legais e s especificidades do programa de aprendizagem.
Pode tambm buscar uma articulao maior com as escolas de educao bsica da regio e
patrocinar eventos (como feira de cincias) que proporcionem a seleo dos melhores alunos para
serem integrados como cotistas da empresa para, ento, prestarem o processo seletivo no SENAI.
Nestes casos, a ao de responsabilidade social no foca a aprendizagem, que compulsria, mas
respectivamente o resgate da cidadania de jovem e a valorizao do estudo. J o MTE tem aes
que visam promover o cumprimento da legislao por meio de vnculos s iniciativas de
responsabilidade social. Convm conhecer o disposto pela Portaria MTE n 618 de 12/12/2007.
Deliberadamente, o empregador pode estender benefcios aos aprendizes e suplementar a formao
dos mesmos, desde que respeitada a legislao. Outra ao de responsabilidade social o
engajamento efetivo no combate ao trabalho infantil e precarizao das relaes de trabalho do
jovem, bem como a promoo dos direitos destes no apenas na empresa, mas dentro de sua cadeia
produtiva e nas relaes com fornecedores e distribuidores. Convm observar o disposto pela ANTDJ
como alicerce s iniciativas.
Um programa de aprendizagem competentemente conduzido pelo SENAI, garantido pela empresa,
proporcionar, mesmo aos aprendizes que no trmino de seu contrato no forem efetivados, a
solidificao de fundamentos laborais e comportamentais ao jovem. No entanto, o objetivo maior
promover o desenvolvimento da capacidade intelectual e produtiva do jovem bem como a afirmao
de pressupostos de cidadania para que venha agir como sujeito de seu prprio itinerrio profissional.
Programa de recursos humanos

Compreender a aprendizagem como iniciativa que extravasa a ideia do cumprimento da cota
imprescindvel para que o programa tenha flego dentro da empresa. O SENAI-SP compreende a
aprendizagem industrial no mbito das estratgias da empresa como um programa de RH.
Mais do que cumprir a cota, a empresa se beneficia dos aprendizes na medida em que suas
estratgias de recrutamento e seleo utilizam a aprendizagem como porta de entrada para a mo de
obra qualificada de perfis ocupacionais de baixa complexidade, aqum do perfil tcnico de nvel
mdio. Enquanto vislumbrar que o acrscimo ou substituio desta mo de obra na empresa pode
ser operacionalizada tendo em vista os marcos legais da aprendizagem, o programa ser valorizado
internamente. Melhor ser a pr-seleo de candidatos a participarem do processo seletivo no
SENAI-SP. Maior ser a visibilidade (e relevncia oramentria) dentro da empresa para constituio
24
de um programa com maior valor; maior ser o envolvimento de pessoas e departamentos; maior
ser a observncia do princpio educativo sobre o laboral; enfim, maior ser a distncia da renitente
reclamatria de falta de mo de obra qualificada disposio dos diversos segmentos produtivos.
No entanto, h de se observar um ponto fundamental. Lidar com aprendizes implica necessariamente
a abertura de um canal de dilogo com a juventude. Pode ser frustrante aos profissionais de RH da
empresa mobilizar grandes esforos e concluir que o programa no rendeu o esperado pelo fato de
no ter sido levado em considerao que o perfil deste jovem, beneficirio da poltica pblica,
distinto de um candidato a emprego, j qualificado e profissionalmente maduro. Com efeito,
recomenda-se ateno a cinco elementos na busca da minimizao das incertezas quanto
perenidade de um programa de aprendizagem a ser conduzido pela empresa:
a) Remunerao, considerando que, em uma viso de curto prazo, o jovem pode ser atrado por
uma proposta com remunerao maior ao passo que desconsidera uma previso de
profissionalizao e carreira. Basear-se apenas no mnimo legal pode ser uma armadilha
para grandes centros urbanos e principalmente para ocupaes onde, obrigatoriamente, a
contratao dever ser dirigida s pessoas acima de 18 anos;
b) Benefcios, considerando que pode haver elementos que motivem o aprendiz a dedicar-se
formao profissional e escolarizao bsica em prol de condies paralelas ao salrio.
Eventualmente, a extenso de benefcios a familiares pode ser uma condio de maior
dedicao e reteno ao programa;
c) Efetivo planejamento e poltica interna de desenvolvimento, ao ponto de tornar claro e
possvel o fato de egressos dos programas de aprendizagem serem admitidos pela empresa,
desenvolverem carreira e crescerem profissionalmente. Naturalmente, isto no significa que a
empresa admita o compromisso de efetivar todos, mas deve deixar claro que a empresa
valorizar os melhores que fizerem jus qualificao profissional;
d) Respeito sua condio de jovem e estudante, considerando questes como deslocamento
urbano, tempo de estudo na Escola SENAI, tempo de estudo na escola regular e eventual
tempo de atividades na empresa. imprescindvel concluir que este candidato a profissional
qualificado necessita de tempo para estudar, deslocar-se, alimentar-se e principalmente, ser
jovem. Tendo em vista que para muitas famlias o salrio do aprendiz j no fator
preponderante na renda, torna-se recorrente o fato de pais de alunos valorizarem a formao
profissional no SENAI-SP, ao passo que desestimulam seus filhos a uma jornada de trs
turnos dirios (SENAI-empresa-escola) temerrios pela precarizao do fator educacional;
e) Real e efetiva parceria com a Escola SENAI na pr-seleo de candidatos, dilogo quanto ao
rendimento escolar dos alunos, conhecimento do(s) plano(s) de curso(s) os quais seus
aprendizes esto cursando, e cincia acerca das atualizaes tecnolgicas da Escola SENAI
que lhe atende.
medida que a empresa renova estas prticas ao longo do tempo, cria-se no mbito da cultura
organizacional um fenmeno caracterstico j observado historicamente em alguns bolses
produtivos ao redor do mundo: floresce uma cultura de formao. A rigor, a formao profissional
passa a ser compreendida como um fator de produo da empresa, demandando mobilizao
25
oramentria, ateno dos profissionais da empresa em carter interdepartamental e planejamento

em nvel estratgico. Quando isto ocorre, a discusso do cumprimento de cotas se pulveriza, a
empresa compreende a aprendizagem como um fator orgnico ao seu negcio e o SENAI-SP passa
da condio de provedor de aprendizes para parceiro em solues educacionais e tecnolgicas.
26
Modelo8 de contrato de aprendizagem para

aprendizes matriculados no SENAI
Pelo
presente
instrumento,
entre
partes,
como
EMPREGADOR,
empresa
_________________________________________________________________________________,
inscrita no CNPJ/MF sob n_______________________________ estabelecida no endereo
___________________________________________________________________________, neste
ato, representada pelo seu responsvel legal, doravante designada EMPREGADOR, e, como
EMPREGADO na qualidade de aprendiz, _______________________________________________,
residente
na
__________________________________________________________________,
portador da Carteira de Trabalho e Previdncia Social n ____________________________, srie

_____________,
neste
ato
assistido(a)
pelo
seu
responsvel
legal,
Sr.(a)
________________________________________________________________________, doravante
designado(a) EMPREGADO, tm justo e acertado o seguinte:
Clusula Primeira
O EMPREGADOR admite o EMPREGADO, comprometendo-se a propiciar-lhe programa de
aprendizagem na ocupao de ___________________________________________________ cujo
programa de formao profissional sob responsabilidade do SENAI-SP se dar no endereo
__________________________________________________________________, no total previsto,
segundo plano de curso, em ______ horas.
Clusula Segunda
O presente Contrato de Aprendizagem vigorar de ___/___/___ at ___/___/___, correspondente
durao do programa de aprendizagem mencionado na clusula primeira, no ultrapassando o limite
dos 24 anos de idade do aprendiz, de acordo com o artigo 433 da CLT (e ressalvada a hiptese
prevista no 5 do artigo 428), com a redao dada pela Lei Federal n 11.180/2005.
Pargrafo nico. O EMPREGADO dever apresentar comprovante de matrcula em estabelecimento
de ensino mdio, caso j tenha concludo o ensino fundamental, ressalvadas as hipteses previstas
s
nos 6 e 7 do artigo 428 da CLT, com a redao dada pelas Leis Federais n 11.180/2005 e
11.788/2008, respectivamente.
Esta redao uma sugesto de minuta. Cabe ao empregador desenvolver o instrumento da relao trabalhista com
o aprendiz. O SENAI-SP no toma parte nesta relao trabalhista, conforme disposto pelo artigo 431 da CLT com
redao dada pela Lei Federal n 10.097/2000 e caput do artigo 15 do Decreto Federal n 5.598/2005.
27
Clusula Terceira
Ao EMPREGADO, salvo condies mais favorveis, ser garantido o salrio mnimo hora, conforme
2 do artigo 428 da CLT, com a redao dada pela Lei Federal n 10.097/2000.
Pargrafo nico. O aprendiz receber do EMPREGADOR, na base de dia de frequncia Escola
SENAI, nas atividades de formao tcnico-profissional programadas pelo SENAI-SP, remunerao
correspondente a jornada diria de ____ horas em perodo ________________, o que perfaz a
jornada semanal de ____ horas, nos termos do artigo 432 da CLT, com a redao dada pela Lei
Federal n 10.097/2000.
Clusula Quarta
O EMPREGADOR obriga-se a registrar, na Carteira de Trabalho e Previdncia Social do
EMPREGADO, a vigncia do presente Contrato de Aprendizagem, de acordo com o 1 do artigo 428
da CLT, com a redao dada pela Lei Federal n 11.788/2008.
Clusula Quinta
O EMPREGADO se compromete a exibir ao EMPREGADOR, quando solicitado, documento emitido
pela Escola SENAI que comprove sua frequncia s aulas e registre seu aproveitamento escolar.
Clusula Sexta
Na circunstncia de atividades a serem desenvolvidas no mbito das instalaes do EMPREGADOR,
cujo endereo identificado no prembulo deste Contrato de Aprendizagem, este se compromete a
observar:
a) a condio peculiar de pessoa em desenvolvimento do EMPREGADO, conforme disposto pelo
pargrafo nico do artigo 7 do Decreto Federal n 5.598/2005, em consonncia com o artigo 69
da Lei Federal n 8.069/1990 e no que couber quanto seo III da Lei Federal n 12.852/2013, o
que implica a predominncia do carter educacional sobre o laboral em todas as circunstncias
envolvidas durante o programa de formao tcnico-profissional;
b) que quaisquer atividades desenvolvidas pelo EMPREGADO devem corresponder quelas
previstas no plano de curso elaborado pelo SENAI-SP, correspondente ao programa de formao
tcnico-profissional, conforme disposto pelo 4 do artigo 23 do Decreto Federal n 5.598/2005;
c) os critrios de sade e segurana no trabalho apropriados aos fins de formao tcnicoprofissional, tendo como base o disposto pelo Decreto Federal n 6.481/2008 e normas
regulamentadoras, e
d) a necessidade de indicao de um funcionrio qualificado na condio de monitor do
EMPREGADO, responsvel pela coordenao de exerccios prticos e acompanhamento das
atividades do EMPREGADO no estabelecimento, em conformidade com o plano de curso,
conforme disposto pelo 1 do artigo 23 do Decreto Federal n 5.598/2005.
28
Clusula Stima
O EMPREGADO se obriga a:
a) participar das aulas e demais atividades escolares estabelecidas pela Escola SENAI, bem como
cumprir o Regimento Escolar do SENAI-SP e disposies disciplinares, e
b) no caso do desenvolvimento de atividades no estabelecimento do EMPREGADOR, obedecer s
normas e aos regulamentos da empresa.
Clusula Oitava
O no cumprimento pelo EMPREGADO de seus deveres que impliquem em desempenho insuficiente
ou inadaptao, falta disciplinar grave, ausncia injustificada escola que implique perda do ano
letivo, nos termos do artigo 433 da CLT, com a redao dada pela Lei Federal n 11.180/2005, ou a
no observncia pelo EMPREGADOR das obrigaes legais e das assumidas neste instrumento
sero considerados motivos para a resciso do presente Contrato de Aprendizagem.
E por se acharem justas e contratadas, as partes assinam o presente instrumento em duas vias de
igual teor, na presena de testemunhas, abaixo, nomeadas.
__________________________________, _____ de ______________________ de _______.
________________________________
EMPREGADOR
_______________________________
EMPREGADO
________________________________
Testemunhas:
Responsvel pelo aprendiz (se menor)
________________________________
_______________________________
29
Programa SENAI Escola de Vida e Trabalho

Iniciativa do SENAI-SP que consagra estratgia para formao profissional dirigida a populaes de
baixa renda e em situao de risco. Fundamentado na notria experincia do SENAI na formao de
jovens para o primeiro emprego, o programa adota a estratgia de parcerias com prefeituras e
entidades sociais para ampliar o alcance das aes do SENAI-SP e sua oferta de cursos de
aprendizagem industrial.
O objetivo propiciar a segmentos da populao ainda no atendidos pela rede SENAI-SP, reais
oportunidades de integrao ao meio social e ao mercado de trabalho, por meio da formao
profissional com foco em empreendedorismo, cooperao, responsabilidade e em habilidades
profissionais.
Aliando o SENAI-SP a parceiros locais, o programa criar oportunidades para a implantao de
cursos de aprendizagem adequados e dirigidos, conforme a realidade e necessidades de cada regio
do Estado de So Paulo.
Caber s prefeituras e entidades sociais prover ambientes de ensino e pessoal (docente, tcnico e
administrativo) e adotar o Sistema SENAI de Ensino. Quanto s responsabilidades do SENAI-SP,
destacam-se estruturar o programa e a metodologia de ensino, com base no plano de curso
elaborado para cada perfil profissional de concluso; realizar a preparao pedaggica do corpo
docente (dos rgos pblicos e instituies comunitrias); fornecer modelo de material didtico;
supervisionar a realizao dos programas; indicar os instrumentos de controle e avaliao do
rendimento escolar; expedir certificado aos aprendizes que a ele fizerem jus.
Como apoio aos parceiros, alm da estruturao, organizao e acompanhamento dos cursos, o
SENAI-SP repassar recursos financeiros s instituies que, comprovadamente, registrarem
matrculas de aprendizes empregados em empresas vinculadas ao Sistema Indstria. Por meio de
convnios de cooperao tcnica entre o SENAI-SP e os parceiros locais, pretende-se ampliar as
perspectivas de realizao profissional da populao jovem e contribuir para o desenvolvimento
socioeconmico do estado de So Paulo e do Brasil.
Ressalta-se que este tipo de parceria, pelo fato do programa ser de inteira responsabilidade do
SENAI-SP e no haver diviso do contedo programtico com a parceira, no se configura como
parceria nos termos da Portaria MTE n 723/2012.
30
Aprendizagem no ambiente de trabalho

Quando realizada no ambiente do empregador, a aprendizagem industrial ser considerada como tal,
se corresponder a um processo educacional pr-definido em plano de curso. As atividades a serem
desenvolvidas no ambiente de trabalho da empresa sero objeto de negociao com esta e dever,
obrigatoriamente, compor o plano de curso, indicando o momento desta atividade, critrios de
controle, insumos etc.
A aprendizagem curricular no ambiente do empregador ocorre ttulo de excepcionalidade e em
quatro circunstncias:
I.
No caso de ocupaes para as quais no existam cursos de aprendizagem em

funcionamento no SENAI-SP;
II.
Quando o SENAI-SP no dispuser de vagas;
III.
Quando o SENAI-SP no mantiver curso na localidade onde se situa o estabelecimento;
IV. Interesse do SENAI-SP e da empresa na realizao de uma parceria.

Por meio da aprendizagem no ambiente de trabalho, o aprendiz submetido a um programa de
qualificao elaborado pelo SENAI-SP e desenvolvido total ou parcialmente pela empresa. Quando o
plano de curso dispe determinadas atividades tericas e prticas realizadas na Escola SENAI e
tantas outras no mbito da empresa, recebe o nome de sistema dual de formao profissional. Se
todas as atividades previstas ficarem inscritas ao mbito da empresa, d-se o nome genrico de
aprendizagem na empresa. Em ambos os casos, o SENAI-SP o responsvel pelo programa de
aprendizagem: fornece modelo de material didtico; supervisiona a realizao do programa na
empresa; indica os instrumentos de controle e avaliao do rendimento escolar e expede certificado
aos aprendizes que a ele fizerem jus. No entanto, como se trata de um atendimento fechado, a
seleo de candidatos fica a cargo da empresa, que dever se comprometer a contratar a totalidade
de alunos como aprendizes no incio do curso.
imprescindvel ainda que a empresa disponibilize e habilite um profissional para coordenao da
atividade dos aprendizes na empresa, nos termos do artigo 23 do Decreto Federal n 5.598/2005.
Ambientes da empresa devero ser dirigidos para fins educacionais, tanto para as atividades tericas
quanto prticas, conforme disposio do plano de curso. De forma correspondente, nenhuma
atividade prtica poder ser desenvolvida em desacordo com as disposies do plano de curso, nos
termos do referido artigo.
Buscando uma formao que atenda aos princpios da cidadania e da qualificao para o trabalho, o
programa deve ser estruturado a partir de determinado perfil profissional que atenda ao mercado de
trabalho (e no do posto de trabalho da empresa), de acordo com o Sistema SENAI de Ensino e
normas internas do SENAI-SP. Irremediavelmente, a situao de curso de aprendizagem industrial
que implica em atividades previstas no ambiente de trabalho demanda extensa e intensa articulao
entre a empresa e o SENAI-SP.
31
Anexos - Legislao
Por ordem cronolgica
DECRETO-LEI N 4.048, DE 22 DE JANEIRO DE 1942 ___________________________________34

Cria o Servio Nacional de Aprendizagem dos Industririos - SENAI
DECRETO-LEI N 4.481, DE 16 DE JULHO DE 1942 _____________________________________35

Dispe sobre a aprendizagem dos industririos, estabelece deveres dos empregados e dos aprendizes
DECRETO-LEI N 4.936, DE 7 DE NOVEMBRO DE 1942 _________________________________38

Amplia o mbito de ao do Servio Nacional de Aprendizagem dos Industririos e d outras providncias
DECRETO-LEI N 5.452, DE 1 DE MAIO DE 1943 ______________________________________39

Aprova a Consolidao Das Leis Do Trabalho
DECRETO N 494, DE 10 DE JANEIRO DE 1962 ________________________________________49

Aprova o Regimento do Servio Nacional de Aprendizagem Industrial
CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988 ______________________51

LEI N 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990 ______________________________________________54
Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente, e d outras providncias
LEI N 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 __________________________________________58

Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional
LEI N 10.097, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2000 _________________________________________61

Altera dispositivos da Consolidao das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1 de
maio de 1943
NOTA TCNICA MTE N 52, DE 29 DE MAIO DE 2002 ___________________________________64

Dispe sobre a remunerao do aprendiz
NOTA TCNICA MTE N 26, DE 29 DE JULHO DE 2002 _________________________________68

Dispe sobre o registro do contrato de trabalho na DRT
DECRETO N 5.154, DE 23 DE JULHO DE 2004 ________________________________________69

Regulamenta o 2 do artigo 36 e os artigos 39 a 41 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, e d outras providncias
LEI N 11.180, DE 23 DE SETEMBRO DE 2005 _________________________________________72

Institui o Projeto Escola de Fbrica, autoriza a concesso de bolsas de permanncia a estudantes beneficirios
do Programa Universidade para Todos PROUNI, institui o Programa de Educao Tutorial PET, altera a Lei
n 5.537, de 21 de novembro de 1968, e a Consolidao das Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei
n 5.452, de 1 de maio de 1943, e d outras providncias
DECRETO N 5.598, DE 1 DE DEZEMBRO DE 2005 ____________________________________73

Regulamenta a contratao de aprendizes e d outras providncias
LEI COMPLEMENTAR N 123, DE 14 DE DEZEMBRO DE 2006 ___________________________81
os
Institui o Estatuto Nacional da Microempresa e da Empresa de Pequeno Porte; altera dispositivos das Leis n
8.212 e 8.213, ambas de 24 de julho de 1991, da Consolidao das Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo
o
o
o
Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de 1943, da Lei n 10.189, de 14 de fevereiro de 2001, da Lei Complementar
o
os
n 63, de 11 de janeiro de 1990; e revoga as Leis n 9.317, de 5 de dezembro de 1996, e 9.841, de 5 de outubro
de 1999
NOTA TCNICA MTE N 48, DE 2 DE MAIO DE 2007 ____________________________________82

Dispe sobre a possibilidade ou no de que seja firmado um segundo contrato de aprendizagem com vistas
especializao dos aprendizes
32
PORTARIA MTE N 616, DE 13 DE DEZEMBRO DE 2007 ________________________________84

Dispe que as empresas privadas, empresas pblicas, sociedades de economia mista e entidades
representativas de setores econmicos interessados no desenvolvimento de programas de aprendizagem
corporativos podero celebrar termos de cooperao tcnica com o Ministrio do Trabalho e Emprego - MTE,
atravs da Secretaria de Polticas de Emprego - SPPE
PORTARIA MTE N 618, DE 13 DE DEZEMBRO DE 2007 ________________________________87

Cria o Selo de Responsabilidade Social denominado "Parceiros da Juventude", que poder ser concedido s
entidades sociais, empresas, entidades governamentais e outras instituies que atuarem em parceria com o
MTE no desenvolvimento de aes que envolvam a formao, qualificao, preparao e insero de
adolescentes e jovens no mundo do trabalho
DECRETO N 6.481, DE 12 DE JUNHO DE 2008 ________________________________________89

Regulamenta os artigos 3, alnea d, e 4 da Conveno 182 da Organizao Internacional do Trabalho (OIT)
que trata da proibio das piores formas de trabalho infantil e ao imediata para sua eliminao, aprovada pelo
Decreto Legislativo n 178, de 14 de dezembro de 1999, e promulgada pelo Decreto n 3.597, de 12 de setembro
de 2000, e d outras providncias
NOTA TCNICA MTE N 150, DE 5 DE AGOSTO DE 2008 ________________________________98

Dispe sobre a base de clculo da cota de aprendizagem
LEI N 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008 ________________________________________101

Dispe sobre o estgio de estudantes; altera a redao do artigo 428 da Consolidao das Leis do Trabalho
CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de 1943, e a Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996;
s
revoga as Leis n 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de maro de 1994, o pargrafo nico do
artigo 82 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o artigo 6 da Medida Provisria n 2.164-41, de 24 de
agosto de 2001; e d outras providncias
NOTA TCNICA MTE N 109, DE 5 DE ABRIL DE 2011 _________________________________102

Possibilita aceitao excepcional do contrato de trabalho retroativo com vistas a favorecer adolescentes cujas
matrculas foram aceitas pelas entidades que oferecem a aprendizagem sem o cumprimento do que prescreve o
artigo 429 da CLT. Ademais, a retroao corrobora a obrigao legal do empregador de contratar os aprendizes
pelo perodo correspondente durao total do programa de aprendizagem
PORTARIA MTE N 723, DE 23 DE ABRIL DE 2012 ____________________________________104

Cria o Cadastro Nacional de Aprendizagem Profissional - CNAP, destinado inscrio das entidades
qualificadas em formao tcnico-profissional metdica relacionadas no artigo 8 do Decreto n 5.598, de 1 de
dezembro de 2005, buscando promover a qualidade tcnico-profissional dos programas e cursos de
aprendizagem; alm do Catlogo Nacional de Programas de Aprendizagem Profissional - CONAP; dispe sobre
a realizao de cooperao ou parcerias entre entidades sem fins lucrativos para o desenvolvimento e a
execuo dos programas de aprendizagem, e d outras providncias
INSTRUO NORMATIVA MTE/SIT N 97, DE 30 DE JULHO DE 2012_____________________112

Disciplina a fiscalizao das condies de trabalho no mbito dos programas de aprendizagem
INSTRUO NORMATIVA MTE/SIT N 98, DE 15 DE AGOSTO DE 2012 ___________________122

Dispe sobre os procedimentos de fiscalizao do cumprimento, por parte dos empregadores, das normas
destinadas incluso no trabalho das pessoas com deficincia e beneficirios da Previdncia Social reabilitados
LEI N 12.852, DE 5 DE AGOSTO DE 2013 ___________________________________________124

Institui o Estatuto da Juventude e dispe sobre os direitos dos jovens, os princpios e diretrizes das polticas
pblicas de juventude e o Sistema Nacional de Juventude - SINAJUVE
LEGISLAO COMPLEMENTAR ___________________________________________________126

WEBSITES SOBRE O TEMA _______________________________________________________133
33
DECRETO-LEI N 4.048, DE 22 DE JANEIRO DE 1942

Cria o Servio Nacional de Aprendizagem dos Industririos - SENAI.
O PRESIDENTE DA REPBLICA, usando da atribuio que lhe confere o artigo 180 da Constituio,
DECRETA:
Artigo 1 - Fica criado o Servio Nacional de Aprendizagem dos Industririos.
Artigo 2 - Compete ao Servio Nacional de Aprendizagem dos Industririos organizar e administrar,
em todo o pas, escolas de aprendizagem para industririos.
1 As escolas do SENAI podero ofertar vagas aos usurios do Sistema Nacional de Atendimento
Socioeducativo (SINASE) nas condies a serem dispostas em instrumentos de cooperao
celebrados entre os operadores do SENAI e os gestores dos Sistemas de Atendimento
Socioeducativo locais. (Pargrafo includo pela Lei n 12.594, de 19/01/2012)
2 Devero as escolas de aprendizagem, que se organizarem, ministrar ensino de continuao e de
aperfeioamento e especializao, para trabalhadores industririos no sujeitos aprendizagem.
Artigo 3 - O Servio Nacional de Aprendizagem dos Industririos ser organizado e dirigido pela
Confederao Nacional da Indstria.
Artigo 4 - Sero os estabelecimentos industriais das modalidades de indstrias enquadradas na
Confederao Nacional da Indstria obrigados ao pagamento de uma contribuio mensal para a
montagem e custeio das escolas de aprendizagem.
...................................................................................................................................................................
Artigo 5 - Estaro isentos da contribuio referida no artigo anterior os estabelecimentos que, por
sua prpria conta, mantiverem aprendizagem, considerada, pelo Servio Nacional de Aprendizagem
dos Industririos, sob o ponto de vista da montagem, da Constituio do corpo docente e do regime
escolar, adequada aos seus fins.
...................................................................................................................................................................
Artigo 10 - Este Decreto-Lei entrar em vigor na data de sua publicao.
Artigo 11 - Ficam revogadas as disposies anteriores relativas matria do presente Decreto-Lei.
Rio de Janeiro, 22 de janeiro de 1942, 121 da Independncia e 54 da Repblica.
GETLIO VARGAS
Gustavo Capanema e Alexandre Marcondes Filho
34
DECRETO-LEI N 4.481, DE 16 DE JULHO DE 1942

Dispe sobre a aprendizagem dos industririos, estabelece deveres dos empregados e dos
aprendizes.
Artigo 1 - Os estabelecimentos industriais de qualquer natureza so obrigados a empregar e

matricular nas escolas mantidas pelo Servio Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), um
nmero de aprendizes equivalentes a 5% no mnimo e 15% no mximo, dos operrios existentes em
cada estabelecimento e cujos ofcios demandem formao profissional. (Redao dada pelo Decreto-Lei n
9.576, de 12/08/1946)
1 As porcentagens e a durao dos cursos sero fixadas, em cada caso, pelo Conselho Nacional
do SENAI, dentro dos limites deste artigo, de conformidade com as necessidades industriais. (Redao
dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de 12/08/1946)
2 As fraes de unidade no clculo de porcentagem, de que trata este artigo, daro lugar
admisso de um aprendiz. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de 12/08/1946)
Artigo 2 - Tero preferncia, em igualdade de condies, para admisso aos lugares de aprendiz de
um estabelecimento industrial, em primeiro lugar, os filhos, inclusive os rfos e, em segundo lugar,
os irmos dos seus empregados.
Artigo 3 - Os candidatos admisso como aprendizes, alm de terem a idade mnima de quatorze
anos, devero satisfazer s seguintes condies:
a. ter concludo o curso primrio ou possuir os conhecimentos mnimos essenciais preparao
profissional;
b. ter aptido fsica e mental, verificada por processo de seleo profissional, para a atividade que
pretende exercer;
c. no sofrer de molstia contagiosa e ser vacinado contra varola.
Pargrafo nico. Aos candidatos rejeitados pela seleo profissional dever ser dada, tanto quanto
possvel, orientao profissional para ingresso em atividade mais adequada s qualidades e aptides
que tiverem demonstrado.
Artigo 4 - As atividades que devero ser realizadas para a conveniente formao profissional dos
aprendizes sero as seguintes:
a. estudo das disciplinas essenciais preparao geral do trabalhador e bem assim s prticas
educativas que puderem ser ministradas;
b. estudo das disciplinas tcnicas relativas ao ofcio escolhido;
c. prtica das operaes do referido ofcio.
Artigo 5 - Para a realizao do disposto no artigo anterior, sero institudas escolas de aprendizagem
como unidades autnomas, nos prprios estabelecimentos industriais ou na proximidade deles, ou
organizados cursos de aprendizagem em estabelecimentos de ensino industrial.
1 Poder uma escola, ou curso de aprendizagem, destinar-se aos aprendizes de um s
estabelecimento industrial, uma vez que o nmero dos que a necessitem de formao profissional
35
constitua o suficiente contingente escolar.

2 No caso contrrio, uma escola ou curso de aprendizagem, convenientemente localizado, destinarse- aos aprendizes de dois ou mais estabelecimentos industriais.
Artigo 6 - O horrio de trabalho e o dos cursos de aprendizagem, e a forma de admisso dos
aprendizes nos estabelecimentos industriais, sero determinados para cada ramo da indstria por
acordo entre o SENAI e os sindicatos patronais.
Artigo 7 - Os cursos destinados formao profissional dos aprendizes funcionaro dentro do
horrio normal de seu trabalho.
1 O aprendiz matriculado nos cursos do SENAI perceber do seu empregador, na base de dia de
frequncia escola, remunerao igual a que vencer no trabalho normal do estabelecimento em que
estiver empregado, qualquer que seja a modalidade de remunerao. (Redao dada pelo Decreto-Lei n
9.576, de 12/08/1946)
2 Sempre que se verificar a matrcula de um aprendiz em cursos do SENAI, dever o empregador

anotar, a Carteira de Trabalho do menor, a data e o curso em que a mesma matrcula se verificou.
(Redao dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de 12/08/1946)
Artigo 8 - Os aprendizes so obrigados frequncia do curso de aprendizagem em que estejam

matriculados, de acordo com o horrio escolar estabelecido, mesmo nos dias teis em que no haja
trabalho na empresa. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de 12/08/1946)
1 O aprendiz que faltar aos trabalhos escolares do curso de aprendizagem em que estiver
matriculado, sem justificao aceitvel, perder o salrio dos dias em que se der a falta.
2 A falta reiterada no cumprimento do dever de que trata este artigo, ou a falta de razovel
aproveitamento, ser considerada justa causa para dispensa do aprendiz.
Artigo 9 - Ao aprendiz que concluir um curso de aprendizagem dar-se- a correspondente carta de
ofcio.
Artigo 10 - O empregador de indstria que deixar de cumprir as obrigaes estipuladas no artigo 1
deste Decreto-Lei ficar sujeito s penalidades vigentes. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de
12/08/1946)
1 O SENAI notificar o empregador quanto s faltas dos aprendizes para que o mesmo as justifique
dentro de 10 dias, e se for alegada doena como motivo de ausncia, o SENAI poder mandar
verificar por seu servio mdico a procedncia da alegao. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de
12/08/1946)
2 A dispensa de frequncia s ser admitida quando anotada pela direo da escola, na caderneta
de matrcula do aprendiz, fornecida pelo SENAI. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de 12/08/1946)
3 O empregador fica obrigado a matricular nos cursos do SENAI, dentro de dez (10) dias a contar
da data da notificao, novo aprendiz na vaga daquele dispensado por invalidez, doena ou
demisso, ou ainda por suspenso ou afastamento pelo SENAI, inclusive concluso do curso ou
implemento de idade. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de 12/08/1946)
36
4 No caso de despedida ou retirada voluntria do aprendiz, o empregador dar cincia do fato ao

SENAI, dentro de dez (10) dias. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de 12/08/1946)
5 Nenhum aprendiz poder, antes do fim do curso, ser retirado da Escola SENAI ou substitudo por
outro, por iniciativa do empregador. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de 12/08/1946)
6 O empregador que aceitar como seu empregado o menor que tenha iniciado a aprendizagem no
SENAI dever faz-lo continuar o curso, salvo dispensa temporria em casos especiais, a juzo das
administraes regionais do SENAI. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de 12/08/1946)
7 Quando houver manifesta dificuldade, por parte da empresa, em conseguir aprendizes, o SENAI
dever procurar e oferecer os aprendizes necessrios a serem admitidos pelos empregadores, que
no os podero recusar sob as penas da lei, ficando, entretanto, o estabelecimento isento de multa
na hiptese de o SENAI deixar de exercer essa funo supletiva. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 9.576, de
12/08/1946)
Artigo 11 - dever dos empregadores da indstria facilitar a fiscalizao, pelos rgos do SENAI, do
cumprimento das disposies legais, regulamentares e regimentais e, bem assim, das instrues e
decises relativas aprendizagem.
...................................................................................................................................................................
Artigo 15 - O presente Decreto-Lei entrar em vigor na data de sua publicao, ficando revogadas as
disposies em contrrio.
Rio de Janeiro, 16 de julho de 1942; 121 da Independncia e 54 da Repblica.
GETLIO VARGAS
Gustavo Capanema
37
DECRETO-LEI N 4.936, DE 7 DE NOVEMBRO DE 1942

Amplia o mbito de ao do Servio Nacional de Aprendizagem dos Industririos e d
outras providncias.
DECRETA:
Artigo 1 - O Servio Nacional de Aprendizagem dos Industririos (SENAI), criado pelo Decreto-Lei n
4.048, de 22 de janeiro de 1942, passa a denominar-se Servio Nacional de Aprendizagem Industrial
(SENAI).
Artigo 2 - O Servio Nacional de Aprendizagem Industrial dever organizar e administrar escolas de
aprendizagem no somente para trabalhadores industririos, mas tambm para trabalhadores dos
transportes, das comunicaes e da pesca.
Pargrafo nico. Todas as escolas de aprendizagem ministraro ensino de continuao e de
aperfeioamento e especializao.
...................................................................................................................................................................
Artigo 4 - O preceito do artigo 5 do Decreto-Lei n 4.048, de 22 de janeiro de 1942, se aplica s
empresas de transportes, de comunicaes e de pesca.
...................................................................................................................................................................
Artigo 6 - Os estabelecimentos industriais enquadrados na Confederao Nacional da Indstria, mas
no filiados ao Instituto de Aposentadoria e Penses dos Industririos, recolhero as contribuies
devidas na forma dos artigos 4 e 6 do Decreto-Lei n 4.048, de 22 de janeiro de 1942, por meio das
caixas de aposentadoria e penses a que estiverem filiados.
Artigo 7 - Aplicam-se s empresas de transportes, de comunicaes e de pesca as disposies do
Decreto-Lei n 4.481, de 16 de julho de 1942.
...................................................................................................................................................................
Artigo 10 - Ficam revogadas as disposies em contrrio.
Rio de Janeiro, 7 de novembro de 1942; 121 da Independncia.
GETLIO VARGAS
Gustavo Capanema, Joo de Mendona Lima, Apolnio Salles e Alexandre Marcondes Filho
38
DECRETO-LEI N 5.452, DE 1 DE MAIO DE 1943

Aprova a Consolidao Das Leis Do Trabalho.
DECRETA:
TTULO II
DAS NORMAS GERAIS DE TUTELA DO TRABALHO
CAPTULO II
DA DURAO DO TRABALHO
Seo II
Dos jornada de trabalho
Artigo 62 - No so abrangidos pelo regime previsto neste captulo: (Redao dada pela Lei n 8.966, de
27/12/1994)
(...)
II. os gerentes, assim considerados os exercentes de cargos de gesto, aos quais se
equiparam, para efeito do disposto neste artigo, os diretores e chefes de departamento ou
filial. (Inciso includo pela Lei n 8.966, de 27/12/1994)
Seo III
Dos perodos de descanso
Artigo 66 - Entre 2 (duas) jornadas de trabalho haver um perodo mnimo de 11 (onze) horas
consecutivas para descanso.
Artigo 67 - Ser assegurado a todo empregado um descanso semanal de 24 (vinte e quatro) horas
consecutivas, o qual, salvo motivo de convenincia pblica ou necessidade imperiosa do servio,
dever coincidir com o domingo, no todo ou em parte.
Pargrafo nico. Nos servios que exijam trabalho aos domingos, com exceo quanto aos elencos
teatrais, ser estabelecida escala de revezamento, mensalmente organizada e constando de quadro
sujeito fiscalizao.
Artigo 68 - O trabalho em domingo, seja total ou parcial, na forma do artigo 67, ser sempre
subordinado permisso prvia da autoridade competente em matria de trabalho.
Pargrafo nico. A permisso ser concedida a ttulo permanente nas atividades que, por sua
natureza ou pela convenincia pblica, devem ser exercidas aos domingos, cabendo ao Ministro do
Trabalho, Industria e Comrcio, expedir instrues em que sejam especificadas tais atividades. Nos
demais casos, ela ser dada sob forma transitria, com discriminao do perodo autorizado, o qual,
de cada vez, no exceder de 60 (sessenta) dias.
39
Artigo 69 - Na regulamentao do funcionamento de atividades sujeitas ao regime deste Captulo, os

municpios atendero aos preceitos nele estabelecidos, e as regras que venham a fixar no podero
contrariar tais preceitos nem as instrues que, para seu cumprimento, forem expedidas pelas
autoridades competentes em matria de trabalho.
Artigo 70 - Salvo o disposto nos artigos 68 e 69, vedado o trabalho em dias feriados nacionais e
feriados religiosos, nos trmos da legislao prpria. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
Artigo 71 - Em qualquer trabalho contnuo, cuja durao exceda de 6 (seis) horas, obrigatria a
concesso de um intervalo para repouso ou alimentao, o qual ser, no mnimo, de 1 (uma) hora e,
salvo acordo escrito ou contrato coletivo em contrrio, no poder exceder de 2 (duas) horas.
1 No excedendo de 6 (seis) horas o trabalho, ser, entretanto, obrigatrio um intervalo de 15
(quinze) minutos quando a durao ultrapassar 4 (quatro) horas.
2 Os intervalos de descanso no sero computados na durao do trabalho.
3 O limite mnimo de uma hora para repouso ou refeio poder ser reduzido por ato do Ministro do
Trabalho, Indstria e Comrcio, quando ouvido o Servio de Alimentao de Previdncia Social, se
verificar que o estabelecimento atende integralmente s exigncias concernentes organizao dos
refeitrios, e quando os respectivos empregados no estiverem sob regime de trabalho prorrogado a
horas suplementares.
4 Quando o intervalo para repouso e alimentao, previsto neste artigo, no for concedido pelo
empregador, este ficar obrigado a remunerar o perodo correspondente com um acrscimo de no
mnimo 50% (cinqenta por cento) sobre o valor da remunerao da hora normal de trabalho.
(Pargrafo includo pela Lei n 8.923, de 27/07/1994)
5 Os intervalos expressos no caput e no 1 podero ser fracionados quando compreendidos entre

o trmino da primeira hora trabalhada e o incio da ltima hora trabalhada, desde que previsto em
conveno ou acordo coletivo de trabalho, ante a natureza do servio e em virtude das condies
especiais do trabalho a que so submetidos estritamente os motoristas, cobradores, fiscalizao de
campo e afins nos servios de operao de veculos rodovirios, empregados no setor de transporte
coletivo de passageiros, mantida a mesma remunerao e concedidos intervalos para descanso
menores e fracionados ao final de cada viagem, no descontados da jornada. (Pargrafo includo pela Lei
n 12.619, de 30/04/2012)
Art. 72 - Nos servios permanentes de mecanografia (datilografia, escriturao ou clculo), a cada

perodo de 90 (noventa) minutos de trabalho consecutivo corresponder um repouso de 10 (dez)
minutos no deduzidos da durao normal de trabalho.
CAPTULO IV
DAS FRIAS ANUAIS
Seo II
Da concesso e da poca das frias
Artigo 134 - As frias sero concedidas por ato do empregador, em um s perodo, nos 12 (doze)
40
meses subseqentes data em que o empregado tiver adquirido o direito. (Redao dada pelo Decreto-Lei
n 1.535, de 13/04/1977)
...................................................................................................................................................................
2 Aos menores de 18 (dezoito) anos e aos maiores de 50 (cinquenta) anos de idade, as frias sero
sempre concedidas de uma s vez. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 1.535, de 13/04/1977)
...................................................................................................................................................................
Artigo 136 (...)
...................................................................................................................................................................
2 o empregado estudante, menor de 18 (dezoito) anos, ter direito a fazer coincidir suas frias com
as frias escolares (Redao dada pelo Decreto-Lei n 1.535, de 13/04/1977)
CAPTULO V
DA SADE E DA MEDICINA DO TRABALHO
Seo I
Disposies gerais
Artigo 157 - Cabe s empresas: (Redao dada pela Lei n 6.514, de 22/12/1977)
I.
cumprir e fazer cumprir as normas de segurana e medicina do trabalho; (Inciso includo pela Lei
n 6.514, de 22/12/1977)
II.
instruir os empregados, atravs de ordens de servio, quanto s precaues a tomar no

sentido de evitar acidentes do trabalho ou doenas ocupacionais; (Inciso includo pela Lei n 6.514,
de 22/12/1977)
III.
adotar as medidas que lhes sejam determinadas pelo rgo regional competente; (Inciso
includo pela Lei n 6.514, de 22/12/1977)
IV.
facilitar o exerccio da fiscalizao pela autoridade competente. (Inciso includo pela Lei n 6.514, de
22/12/1977)
TTULO III
DAS NORMAS ESPECIAIS DE TUTELA DO TRABALHO
CAPTULO IV
DA PROTEO DO TRABALHO DO MENOR
Seo I
Disposies gerais
Artigo 402 - Considera-se menor para os efeitos desta Consolidao o trabalhador de quatorze at
dezoito anos. (Redao dada pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
Pargrafo nico. O trabalho do menor reger-se- pelas disposies do presente Captulo, exceto no
servio em oficinas em que trabalhem exclusivamente pessoas da famlia do menor e esteja este sob
a direo do pai, me ou tutor, observado, entretanto, o disposto nos artigos 404, 405 e na Seo II.
(Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
41
Artigo 403 - proibido qualquer trabalho a menores de dezesseis anos de idade, salvo na condio
de aprendiz, a partir dos quatorze anos. (Redao dada pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
Pargrafo nico. O trabalho do menor no poder ser realizado em locais prejudiciais sua
formao, ao seu desenvolvimento fsico, psquico, moral e social e em horrios e locais que no
permitam a frequncia escola. (Redao dada pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
a.
(Revogada pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
b.
(Revogada pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
Artigo 404 - Ao menor de 18 (dezoito) anos vedado o trabalho noturno, considerado este o que for
executado no perodo compreendido entre as 22 (vinte e duas) e as 5 (cinco) horas.
Artigo 405 - Ao menor no ser permitido o trabalho: (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
I.
Nos locais e servios perigosos ou insalubres, constantes de quadro para esse fim aprovado
pela pelo Diretor Geral do Departamento de Segurana e Higiene do Trabalho; (Redao dada
pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
II.
Em locais ou servios prejudiciais sua moralidade. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de
28/02/1967)
1 (Revogado pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)

2 Trabalho exercido nas ruas, praas e outros logradouros depender de prvia autorizao do Juiz
da Infncia e da Juventude, ao qual cabe verificar se a ocupao indispensvel sua prpria
subsistncia ou de seus pais, avs ou irmos e se dessa ocupao no poder advir prejuzo sua
formao moral. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
3 Considera-se prejudicial moralidade do menor o trabalho: (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de
28/02/1967)
a.
prestado de qualquer modo, em teatros de revista, cinemas, bates, cassinos, cabars,

dancings e estabelecimentos anlogos; (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
b.
em empresas circenses, em funes de acrobata, saltimbanco, ginasta e outras semelhantes;

c.
de produo, composio, entrega ou venda de escritos, impressos, cartazes, desenhos,

gravuras, pinturas, emblemas, imagens e quaisquer outros objetos que possam, a juzo da
autoridade competente, prejudicar sua formao moral; (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de
28/02/1967)
d.
consistente na venda, a varejo, de bebidas alcolicas. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de
28/02/1967)
4 Nas localidades em que existirem, oficialmente reconhecidas, instituies destinadas ao amparo

dos menores jornaleiros, s aos que se encontrem sob o patrocnio dessas entidades ser outorgada
a autorizao do trabalho a que alude o 2. (Pargrafo includo pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
5 Aplica-se ao menor o disposto no artigo 390 e seu pargrafo nico. (Pargrafo includo pelo Decreto-Lei
n 229, de 28/02/1967)
42
Artigo 406 - O Juiz da Infncia e da Juventude poder autorizar ao menor o trabalho a que se referem
as letras "a" e "b" do 3 do artigo 405: (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
I.
Desde que a representao tenha fim educativo ou a pea de que participe no possa ser
prejudicial sua formao moral; (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
II.
Desde que se certifique ser a ocupao do menor indispensvel prpria subsistncia ou

de seus pais, avs ou irmos e no advir nenhum prejuzo sua formao moral. (Redao
dada pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
Artigo 407 - Verificado pela autoridade competente que o trabalho executado pelo menor prejudicial
sua sade, ao seu desenvolvimento fsico ou a sua moralidade, poder ela obrig-lo a abandonar o
servio, devendo a respectiva empresa, quando for o caso, proporcionar ao menor todas as
facilidades para mudar de funes. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967).
Pargrafo nico. Quando a empresa no tomar as medidas possveis e recomendadas pela
autoridade competente para que o menor mude de funo, configurar-se- a resciso do contrato de
trabalho, na forma do artigo 483. (Pargrafo includo pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
Artigo 408 - Ao responsvel legal do menor facultado pleitear a extino do contrato de trabalho,
desde que o servio possa acarretar para ele prejuzos de ordem fsica ou moral. (Redao dada pelo
Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
Artigo 409 - Para maior segurana do trabalho e garantia da sade dos menores, a autoridade
fiscalizadora poder proibir-lhes o gozo dos perodos de repouso nos locais de trabalho.
Artigo 410 - O Ministro do Trabalho poder derrogar qualquer proibio decorrente do quadro a que
se refere o inciso I do artigo 405 quando se certificar haver desaparecido, parcial ou totalmente, o
carter perigoso ou insalubre, que determinou a proibio.
Seo II
Da durao do trabalho
Artigo 411 - A durao do trabalho do menor regular-se- pelas disposies legais relativas durao
do trabalho em geral, com as restries estabelecidas neste Captulo.
Artigo 412 - Aps cada perodo de trabalho efetivo, quer contnuo, quer dividido em 2 (dois) turnos,
haver um intervalo de repouso, no inferior a 11 (onze) horas.
Artigo 413 - vedado prorrogar a durao normal diria do trabalho do menor, salvo: (Redao dada pelo
Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
I.
At mais 2 (duas) horas, independentemente de acrscimo salarial, mediante conveno ou

acordo coletivo nos termos do Ttulo VI desta Consolidao, desde que o excesso de horas
em um dia seja compensado pela diminuio em outro, de modo a ser observado o limite
43

9
mximo de 48 (quarenta e oito) horas semanais ou outro inferior legalmente fixado; (Redao
II.
Excepcionalmente, por motivo de fora maior, at o mximo de 12 (doze) horas, com

acrscimo salarial de, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) sobre a hora normal e desde
que o trabalho do menor seja imprescindvel ao funcionamento do estabelecimento. (Redao
Pargrafo nico. Aplica-se prorrogao do trabalho do menor o disposto no artigo 375, no pargrafo
nico do artigo 376, no artigo 378 e no artigo 384
10
desta Consolidao. (Pargrafo includo pelo Decreto-Lei
n 229, de 28/02/1967)
Artigo 414 - Quando o menor de 18 (dezoito) anos for empregado em mais de um estabelecimento,
as horas de trabalho em cada um sero totalizadas.
Seo IV
Dos deveres dos responsveis legais de menores e dos empregadores da aprendizagem
Artigo 424 - dever dos responsveis legais de menores, pais, mes, ou tutores, afast-los de
empregos que diminuam consideravelmente o seu tempo de estudo, reduzam o tempo de repouso
necessrio sua sade e constituio fsica, ou prejudiquem a sua educao moral.
Artigo 425 - Os empregadores de menores de 18 (dezoito) anos so obrigados a velar pela
observncia, nos seus estabelecimentos ou empresas, dos bons costumes e da decncia pblica,
bem como das regras da segurana e da medicina do trabalho.
Artigo 426 - dever do empregador, na hiptese do artigo 407, proporcionar ao menor todas as
facilidades para mudar de servio.
Artigo 427 - O empregador, cuja empresa ou estabelecimento ocupar menores, ser obrigado a
conceder-lhes o tempo que for necessrio para a frequncia s aulas.
Pargrafo nico. Os estabelecimentos situados em lugar onde a escola estiver a maior distancia que
2 (dois) quilmetros, e que ocuparem, permanentemente, mais de 30 (trinta) menores analfabetos, de
14 (quatorze) a 18 (dezoito) anos, sero obrigados a manter local apropriado em que lhes seja
ministrada a instruo primria.
Artigo 428 - Contrato de aprendizagem o contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e por
prazo determinado, em que o empregador se compromete a assegurar ao maior de 14 (quatorze) e
menor de 24 (vinte e quatro) anos inscrito em programa de aprendizagem, formao tcnicoprofissional metdica, compatvel com o seu desenvolvimento fsico, moral e psicolgico, e o
A CF/1988, em seu artigo 7, inciso XIII disps que a durao da jornada de trabalho normal no ser superior a 44 horas
semanais.
10
Dos artigos citados neste pargrafo, apenas o artigo 384 permanece vigente, posto que a Lei n 7.855/89 revogou o artigo
375 e o pargrafo nico do artigo 378 e a Lei n 10.244/2001 revogou o artigo 378.
44
aprendiz, a executar com zelo e diligncia as tarefas necessrias a essa formao. (Redao dada pela
Lei n 11.180, de 23/09/2005)
1 A validade do contrato de aprendizagem pressupe anotao na Carteira de Trabalho e

Previdncia Social, matrcula e frequncia do aprendiz na escola, caso no haja concludo o ensino
mdio, e inscrio em programa de aprendizagem desenvolvido sob orientao de entidade
qualificada em formao tcnico-profissional metdica. (Redao dada pela Lei n 11.788, de 25/09/2008)
2 Ao menor aprendiz, salvo condio mais favorvel, ser garantido o salrio mnimo hora.
3 O contrato de aprendizagem no poder ser estipulado por mais de dois anos, exceto quando se
tratar de aprendiz portador de deficincia. (Redao dada pela Lei n 11.788, de 25/09/2008)
4 A formao tcnico-profissional a que se refere o caput deste artigo caracteriza-se por atividades
tericas e prticas, metodicamente organizadas em tarefas de complexidade progressiva
desenvolvidas no ambiente de trabalho. (Pargrafo includo pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
5 A idade mxima prevista no caput deste artigo no se aplica a aprendizes portadores de
deficincia. (Pargrafo includo pela Lei n 11.180, de 23/09/2005)
o
6 Para os fins do contrato de aprendizagem, a comprovao da escolaridade de aprendiz portador

de deficincia mental deve considerar, sobretudo, as habilidades e competncias relacionadas com a
profissionalizao. (Pargrafo includo pela Lei n 11.180, de 23/09/2005)
o
7 Nas localidades onde no houver oferta de ensino mdio para o cumprimento do disposto no 1
deste artigo, a contratao do aprendiz poder ocorrer sem a frequncia escola, desde que ele j
tenha concludo o ensino fundamental. (Pargrafo includo pela Lei n 11.788, de 25/09/2008)
Artigo 429 - Os estabelecimentos de qualquer natureza so obrigados a empregar e matricular nos
cursos dos Servios Nacionais de Aprendizagem nmero de aprendizes equivalente a cinco por
cento, no mnimo, e quinze por cento, no mximo, dos trabalhadores existentes em cada
estabelecimento, cujas funes demandem formao profissional. (Redao dada pela Lei n 10.097, de
19/12/2000)
a. (Revogada pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)

b. (Revogada pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
1A - O limite fixado neste artigo no se aplica quando o empregador for entidade sem fins
lucrativos, que tenha por objetivo a educao profissional. (Pargrafo includo pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
1 As fraes de unidade, no clculo da percentagem de que trata o caput, daro lugar admisso
de um aprendiz. (Pargrafo includo pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
2 Os estabelecimentos de que trata o caput ofertaro vagas de aprendizes a adolescentes usurios
do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE) nas condies a serem dispostas em
instrumentos de cooperao celebrados entre os estabelecimentos e os gestores dos Sistemas de
Atendimento Socioeducativo locais. (Pargrafo includo pela Lei n 12.594, de 19/01/2012)
Artigo 430 - Na hiptese de os Servios Nacionais de Aprendizagem no oferecerem cursos ou vagas
suficientes para atender demanda dos estabelecimentos, esta poder ser suprida por outras
entidades qualificadas em formao tcnico-profissional metdica, a saber: (Redao dada pela Lei n
10.097, de 19/12/2000)
I.
Escolas Tcnicas de Educao; (Inciso includo pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)

45
II.
Entidades sem fins lucrativos, que tenham por objetivo a assistncia ao adolescente e
educao profissional, registradas no Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do
Adolescente. (Inciso includo pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
1 As entidades mencionadas neste artigo devero contar com estrutura adequada ao

desenvolvimento dos programas de aprendizagem, de forma a manter a qualidade do processo de
ensino, bem como acompanhar e avaliar os resultados. (Pargrafo includo pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
2 Aos aprendizes que conclurem os cursos de aprendizagem, com aproveitamento, ser concedido
certificado de qualificao profissional. (Pargrafo includo pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
3 O Ministrio do Trabalho e Emprego fixar normas para avaliao da competncia das entidades
mencionadas no inciso II deste artigo. (Pargrafo includo pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
Artigo 431 - A contratao do aprendiz poder ser efetivada pela empresa onde se realizar a
aprendizagem ou pelas entidades mencionadas no inciso II do artigo 430, caso em que no gera
vnculo de emprego com a empresa tomadora dos servios.
a. b. c. (Revogadas pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
Pargrafo nico. (Revogado pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
Artigo 432 - A durao do trabalho do aprendiz no exceder de seis horas dirias, sendo vedadas a
prorrogao e a compensao de jornada. (Redao dada pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
1 O limite previsto neste artigo poder ser de at oito horas dirias para os aprendizes que j
tiverem completado o ensino fundamental, se nelas forem computadas as horas destinadas
aprendizagem terica. (Redao dada pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
2 (Pargrafo revogado pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
Artigo 433 - O contrato de aprendizagem extinguir-seno seu termo ou quando o aprendiz completar
24 (vinte e quatro) anos, ressalvada a hiptese prevista no 5 do artigo 428 desta Consolidao, ou
ainda antecipadamente nas seguintes hipteses: (Redao dada pela Lei n 11.180, de 23/09/2005)
I.
Desempenho insuficiente ou inadaptao do aprendiz; (Inciso acrescentado pela Lei n 10.097, de

19/12/2000)
II.
Falta disciplinar grave; (Inciso acrescentado pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
III.
Ausncia injustificada escola que implique perda do ano letivo, ou (Inciso acrescentado pela Lei n
10.097, de 19/12/2000)
IV. A pedido do aprendiz. (Inciso acrescentado pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)

Pargrafo nico. Revogado. (Redao dada pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
2 No se aplica o disposto nos artigos 479 e 480 desta Consolidao s hipteses de extino do
contrato mencionadas neste artigo. (Pargrafo includo pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
Seo V
Das penalidades
Artigo 434 - Os infratores das disposies deste Captulo ficam sujeitos multa de valor igual a 1
(um) salrio mnimo regional, aplicada tantas vezes quantos forem os menores empregados em
46
desacordo com a lei, no podendo, todavia, a soma das multas exceder a 5 (cinco) vezes o salrio
mnimo, salvo no caso de reincidncia em que esse total poder ser elevado ao dobro. (Redao dada
pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
Artigo 435 - Fica sujeita multa de valor igual a 1 (um) salrio mnimo regional e ao pagamento da
emisso de nova via a empresa que fizer na Carteira de Trabalho e Previdncia Social anotao no
prevista em lei. (Redao dada pelo Decreto-Lei n 229, de 28/02/1967)
Artigos 436 e 437 - (Revogados pela Lei n 10.097, de 19/12/2000)
Artigo 438 - So competentes para impor as penalidades previstas neste Captulo:
a. no Distrito Federal, a autoridade de 1 instncia do Departamento Nacional do Trabalho;
b. nos Estados e Territrio do Acre, os delegados regionais do Ministrio do Trabalho, Indstria e
Comrcio ou os funcionrios por eles designados para tal fim
Pargrafo nico. O processo, na verificao das infraes, bem como na aplicao e cobrana das
multas, ser o previsto no ttulo "Do Processo de Multas Administrativas", observadas as disposies
deste artigo.
Seo VI
Disposies finais
Artigo 439 - lcito ao menor firmar recibo pelo pagamento dos salrios. Tratando-se, porm, de
resciso do contrato de trabalho, vedado ao menor de 18 (dezoito) anos dar, sem assistncia dos
seus responsveis legais, quitao ao empregador pelo recebimento da indenizao que lhe for
devida.
Artigo 440 - Contra os menores de 18 (dezoito) anos no corre nenhum prazo de prescrio.
TTULO IV
DO CONTRATO INDIVIDUAL DO TRABALHO
CAPTULO II
DA REMUNERAO
Artigo 462 - Ao empregador vedado efetuar qualquer desconto nos salrios do empregado, salvo
quando este resultar de adiantamentos, de dispositvos de lei ou de contrato coletivo.
(...)
CAPTULO III
DA ALTERAO
Artigo 468 - Nos contratos individuais de trabalho s lcita alterao das respectivas condies por
mtuo consentimento, e ainda assim, desde que no resultem, direta ou indiretamente, prejuzos ao
47
empregado, sob pena de nulidade da clusula infringente desta garantia.

CAPTULO IV
DA SUSPENSO E DA INTERRUPO
Artigo 472 - O afastamento do empregado em virtude das exigncias do servio militar, ou de outro
cargo pblico, no constituir motivo para alterao ou resciso do contrato de trabalho por parte do
empregador.
1 Para que o empregado tenha direito a voltar a exercer o cargo do qual se afastou em virtude de
exigncias do servio militar ou de encargo pblico, indispensvel que notifique o empregador
dessa inteno, por telegrama ou carta registrada, dentro do prazo mximo de 30 (trinta) dias,
contados da data em que se verificar a respectiva baixa ou a terminao do encargo a que estava
obrigado.
2 Nos contratos por prazo determinado, o tempo de afastamento, se assim acordarem as partes
interessadas, no ser computado na contagem do prazo para a respectiva terminao.
...................................................................................................................................................................
TTULO V
DA ORGANIZAO SINDICAL
CAPTULO II
DA CONTRIBUIO SINDICAL
Artigo 579 - A contribuio sindical devida por todos aqueles que participarem de uma determinada
categoria econmica ou profissional, ou de uma profisso liberal, em favor do sindicato representativo
da mesma categoria ou profisso ou, inexistindo este, na conformidade do disposto no artigo 591.
...................................................................................................................................................................
Artigo 591 - Inexistindo sindicato, os percentuais previstos na alnea c do inciso I e na alnea d do
inciso II do caput do artigo 589 desta Consolidao sero creditados federao correspondente
mesma categoria econmica ou profissional. (Redao dada pela Lei n 11.648, de 31/03/2008)
Rio de Janeiro, 1 de maio de 1943; 122 da Independncia e 55 da Repblica.

GETLIO VARGAS
Alexandre Marcondes Filho
48
DECRETO N 494, DE 10 DE JANEIRO DE 1962

Aprova o Regimento do Servio Nacional de Aprendizagem Industrial.
O PRESIDENTE DO CONSELHO DE MINISTROS, usando das atribuies que lhe confere o artigo
18, item III do Ato Adicional Constituio, DECRETA:
Artigo 1 - Fica aprovado o Regimento do Servio Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), que
com este baixa, assinado pelo Ministro de Estado da Educao e Cultura.
Artigo 2 - O presente decreto entrar em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 10 de janeiro de 1962, 141 da Independncia e 74 da Repblica.
TANCREDO NEVES
Antonio de Oliveira Brito
REGIMENTO
CAPTULO I
DOS OBJETIVOS
Artigo 1 - O Servio Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), organizado e administrado pela
Confederao Nacional da Indstria, nos termos do Decreto-Lei n 4.048, de 22 de janeiro de 1942,
tem por objetivo:
a.
realizar, em escolas instaladas e mantidas pela instituio, ou sob forma de cooperao, a

aprendizagem industrial a que esto obrigadas as empresas de categorias econmicas sob
sua jurisdio, nos termos de dispositivo constitucional e da legislao ordinria;
CAPTULO II
DAS CARACTERSTICAS CIVIS
Artigo 10 (...)
...............................................................................................................................................................................
2 Os rgos do SENAI destinaro em seus oramentos anuais parcela de suas receitas lquidas da
contribuio compulsria geral gratuidade em cursos e programas de educao profissional, observadas
as diretrizes e regras estabelecidas pelo Conselho Nacional. (Includo pelo Decreto n 6.635, de 05/11/2008)
CAPTULO IV
DO CONSELHO NACIONAL
Artigo 19 - Compete ao Conselho Nacional:
a. estabelecer as diretrizes gerais que devem ser seguidas pela administrao nacional e pelas
49
administraes regionais na educao profissional e tecnolgica, includa a aprendizagem

industrial, bem como regulamentar a questo da gratuidade tratada nos 2 e 3 do artigo 10;
(Redao dada pelo Decreto n 6.635, de 05/11/2008)
CAPTULO VI
DOS RGOS REGIONAIS
Seo II
Dos Departamentos Regionais
Artigo 40 - Compete a cada Departamento Regional:
a. submeter ao Conselho Regional o plano para a realizao da aprendizagem na regio;
b. estabelecer, mediante aprovao do Conselho Regional, a localizao e os planos de
instalao de escolas, cursos de aprendizagem e cursos extraordinrios para operrios
maiores de 18 anos;
c.
cooperar, com as empresas contribuintes, na realizao da aprendizagem e treinamento de

mo-de-obra no prprio emprego, elaborando planos e programas;
......................................................................................................................................................
h. fazer realizar as provas de habilitao para a concesso de certificados de aprendizagem e

de cartas de ofcio;
i.
expedir certificados de aproveitamento, certificados de aprendizagem e cartas de ofcios;

CAPTULO XI
DAS DISPOSIES TRANSITRIAS
Artigo 68 - O SENAI vincular, anual e progressivamente, at o ano de 2014, o valor correspondente

a dois teros de sua receita lquida da contribuio compulsria geral para vagas gratuitas em cursos
e programas de educao profissional. (Includo pelo Decreto n 6.635, de 05/11/2008)
...................................................................................................................................................................
5 As vagas gratuitas a que se refere este artigo devero ser destinadas a pessoas de baixa renda,
preferencialmente, trabalhador, empregado ou desempregado, matriculado ou que tenha concludo a
educao bsica. (Includo pelo Decreto n 6.635, de 05/11/2008)
6 A situao de baixa renda ser atestada mediante autodeclarao do postulante. (Includo pelo Decreto n
6.635, de 05/11/2008)
Artigo 69 - Fica estabelecida carga horria mnima de cento e sessenta horas para os cursos de
educao profissional destinados a formao inicial. (Includo pelo Decreto n 6.635, de 05/11/2008)
Pargrafo nico. Os cursos e programas de formao continuada no esto sujeitos carga horria
mnima prevista no caput, tendo como requisito para ingresso comprovao de formao inicial ou
avaliao ou reconhecimento de competncias para aproveitamento em prosseguimento de estudos.
(Includo pelo Decreto n 6.635, de 05/11/2008)
50
CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

TTULO II
DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
CAPTULO II
DOS DIREITOS SOCIAIS
Artigo 1 - A Repblica Federativa do Brasil, formada pela unio indissolvel dos Estados e
Municpios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrtico de Direito e tem como
fundamentos:
.................................................................................................................................................
IV.
os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa,
...................................................................................................................................................................
Artigo 5 - Todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza, garantindo-se aos
brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito vida, liberdade,
igualdade, segurana e propriedade, nos termos seguintes:
.................................................................................................................................................
XIII.
livre o exerccio de qualquer trabalho, ofcio ou profisso, atendidas as qualificaes

profissionais que a lei estabelecer,
.................................................................................................................................................
Artigo 6 - So direitos sociais a educao, a sade, a alimentao, o trabalho, a moradia, o lazer, a

segurana, a previdncia social, a proteo maternidade e infncia, a assistncia aos
desamparados, na forma desta Constituio. (Redao dada pela EC n 64, de 04/02/2010)
Artigo 7 - So direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, alm de outros que visem melhoria de
sua condio social:
.................................................................................................................................................
IV.
salrio mnimo, fixado em lei, nacionalmente unificado, capaz de atender a suas

necessidades vitais bsicas e s de sua famlia com moradia, alimentao, educao,
sade, lazer, vesturio, higiene, transporte e previdncia social, com reajustes peridicos
que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculao para qualquer fim;
.................................................................................................................................................
XXXII. proibio de distino entre trabalho manual, tcnico e intelectual ou entre os profissionais
respectivos;
XXXIII. proibio de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer
trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condio de aprendiz, a partir de
quatorze anos; (Redao dada pela EC n 20, de 15/12/1998)
51
TTULO VIII
DA ORDEM SOCIAL
CAPTULO III
DA EDUCAO, DA CULTURA E DO DESPORTO
Seo I
Da Educao
Artigo 205 - A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser promovida e
incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho.
...............................................................................................................................................................
Artigo 208 - O dever do Estado com a educao ser efetivado mediante a garantia de:
I.
educao bsica obrigatria e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela no tiveram acesso na idade
prpria; (Redao dada pela EC n 59, de 12/11/2009)
II.
progressiva universalizao do ensino mdio gratuito; (Redao dada pela EC n 14, de 12/06/1996)
......................................................................................................................................................
Artigo 214 - A lei estabelecer o plano nacional de educao, de durao plurianual, visando
articulao e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos nveis e integrao das aes do
Poder Pblico que conduzam :
III.
Erradicao do analfabetismo;
IV. Universalizao do atendimento escolar;

V.
Melhoria da qualidade do ensino;
VI. Formao para o trabalho;

VII. Promoo humanstica, cientfica e tecnolgica do Pas.
CAPTULO VII
DA FAMLIA, DA CRIANA, DO ADOLESCENTE, DO JOVEM E DO IDOSO
Artigo 227 - dever da famlia, da sociedade e do Estado assegurar criana, ao adolescente e ao
jovem, com absoluta prioridade, o direito vida, sade, alimentao, educao, ao lazer,
profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e
comunitria, alm de coloc-los a salvo de toda forma de negligncia, discriminao, explorao,
violncia, crueldade e opresso. (Redao dada pela EC n 65, de 13/07/2010)
1 O Estado promover programas de assistncia integral sade da criana, do adolescente, e do
jovem, admitida a participao de entidades no governamentais, mediante polticas especficas e
obedecendo aos seguintes preceitos: (Redao dada pela EC n 65, de 13/07/2010)
......................................................................................................................................................
II.
criao de programas de preveno e atendimento especializado para as pessoas portadoras

52
de deficincia fsica, sensorial ou mental, bem como de integrao social do adolescente e do

jovem portador de deficincia, mediante o treinamento para o trabalho e a convivncia, e a
facilitao do acesso aos bens e servios coletivos, com a eliminao obstculos
arquitetnicos e de todas as formas de discriminao. (Redao dada pela EC n 65, de 13/07/2010)
...............................................................................................................................................................
3 O direito a proteo especial abranger os seguintes aspectos:
I.
idade mnima de quatorze anos para admisso ao trabalho, observado o disposto no artigo
7, XXXIII;
II.
garantia de direitos previdencirios e trabalhistas;
III.
garantia de acesso do trabalhador adolescente e jovem escola; (Redao dada pela EC n 65, de
13/07/2010)
......................................................................................................................................................
8 A lei estabelecer:
I.
o estatuto da juventude, destinado a regular os direitos dos jovens; (Includo pela EC n 65, de
13/07/2010)
II.
o plano nacional de juventude, de durao decenal, visando articulao das vrias esferas
do poder pblico para a execuo de polticas pblicas. (Includo pela EC n 65, de 13/07/2010)
Braslia, 5 de outubro de 1988.
53
LEI N 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990

Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente, e d outras providncias.
O PRESIDENTE DA REPBLICA: Fao saber que o CONGRESSO NACIONAL decreta e eu

sanciono a seguinte Lei:
TTULO I
DAS DISPOSIES PRELIMINARES
Artigo 2 - Considera-se criana, para os efeitos desta Lei, a pessoa at doze anos de idade
incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
TTULO II
DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS
CAPTULO IV
DO DIREITO EDUCAO, CULTURA, AO ESPORTE E AO LAZER
Artigo 53 - A criana e o adolescente tm direito educao, visando ao pleno desenvolvimento de
sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho, assegurando-selhes:
I.
Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;
II.
Direito de ser respeitado por seus educadores;
III.
Direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares superiores;
IV. Direito de organizao e participao em entidades estudantis;

V.
Acesso a escola pblica e gratuita prxima de sua residncia.
Pargrafo nico. direito dos pais ou responsveis ter cincia do processo pedaggico, bem como
participar da definio das propostas educacionais.
Artigo 54 - dever do Estado assegurar criana e ao adolescente:
I.
Ensino fundamental, obrigatrio e gratuito, inclusive para os que a ele no tiverem acesso na
idade prpria;
II.
Progressiva extenso da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino mdio;
III.
Atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia, preferencialmente na

rede regular de ensino;
IV. Atendimento em creche e pr-escola s crianas de zero a seis anos de idade;

V.
Acesso aos nveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criao artstica, segundo a
capacidade de cada um;
VI. Oferta de ensino noturno regular, adequado s condies do adolescente trabalhador;

VII. Atendimento no ensino fundamental, atravs de programas suplementares de material
didtico-escolar, transporte, alimentao e assistncia sade.
1 O acesso ao ensino obrigatrio e gratuito direito pblico subjetivo.
54
2 O no-oferecimento do ensino obrigatrio pelo Poder Pblico ou sua oferta irregular importa
responsabilidade da autoridade competente.
3 Compete ao Poder Pblico recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a
chamada e zelar, junto aos pais ou responsvel, pela frequncia escola.
Artigo 55 - Os pais ou responsvel tm a obrigao de matricular seus filhos ou pupilos na rede
regular de ensino.
Artigo 56 - Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicaro ao Conselho
Tutelar os casos de:
I.
Maus-tratos envolvendo seus alunos;
II.
Reiterao de faltas injustificadas e de evaso escolar, esgotados os recursos escolares;
III.
Elevados nveis de repetncia.
Artigo 57 - O Poder Pblico estimular pesquisas, experincias e novas propostas relativas a

calendrio, seriao, currculo, metodologia, didtica e avaliao com vistas insero de crianas e
adolescentes excludos do ensino fundamental obrigatrio.
Artigo 58 - No processo educacional respeitar-se-o os valores culturais, artsticos e histricos
prprios do contexto social da criana e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de criao
e o acesso s fontes de cultura.
Artigo 59 - Os Municpios, com apoio dos Estados e da Unio, estimularo e facilitaro a destinao
de recursos e espaos para programaes culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infncia e a
juventude.
CAPTULO V
DO DIREITO PROFISSIONALIZAO E PROTEO NO TRABALHO
Artigo 60 - proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condio de
aprendiz.
Artigo 61 - A proteo ao trabalho dos adolescentes regulada por Legislao especial, sem prejuzo
do disposto nesta Lei.
Artigo 62 - Considera-se aprendizagem a formao tcnico-profissional ministrada segundo as
diretrizes e bases da legislao de educao em vigor.
Artigo 63 - A formao tcnico-profissional obedecer aos seguintes princpios:
I.
Garantia de acesso e frequncia obrigatria ao ensino regular;
II.
Atividade compatvel com o desenvolvimento do adolescente;
III.
Horrio especial para o exerccio das atividades.

55
Artigo 64 - Ao adolescente at quatorze anos de idade assegurada bolsa de aprendizagem.

Artigo 65 - Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, so assegurados os direitos
trabalhistas e previdencirios.
Artigo 66 - Ao adolescente portador de deficincia assegurado trabalho protegido.
Artigo 67- Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola
tcnica, assistido em entidade governamental ou no-governamental, vedado trabalho:
I.
Noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;
II.
Perigoso, insalubre ou penoso;
III.
Realizado em locais prejudiciais sua formao e ao seu desenvolvimento fsico, psquico,

moral e social;
IV. Realizado em horrios e locais que no permitam a frequncia escola.

Artigo 68 - O programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade de
entidade governamental ou no-governamental sem fins lucrativos, dever assegurar ao adolescente
que dele participe condies de capacitao para o exerccio de atividade regular remunerada.
1 Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigncias pedaggicas relativas
ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.
2 A remunerao que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participao na venda dos
produtos de seu trabalho no desfigura o carter educativo.
Artigo 69 - O adolescente tem direito profissionalizao e proteo no trabalho, observados os
seguintes aspectos, entre outros:
I.
Respeito condio peculiar de pessoa em desenvolvimento;
II.
Capacitao profissional adequada ao mercado de trabalho.
...............................................................................................................................................................
TTULO III
DA PRTICA DO ATO INFRACIONAL
CAPTULO IV
DAS MEDIDAS SCIO-EDUCATIVAS
Seo VII
Da internao
Artigo 124 - So direitos do adolescente privado de liberdade, entre outros, os seguintes:
...............................................................................................................................................................
XI. receber escolarizao e profissionalizao;
56
Braslia, 13 de julho de 1990; 169 da Independncia e 102 da Repblica.

FERNANDO COLLOR
Bernardo Cabral, Carlos Chiarelli, Antnio Magri e Margarida Procpio
57
LEI N 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996

Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional.

TTULO V
DOS NVEIS E DAS MODALIDADES DE EDUCAO E ENSINO
CAPTULO II
DA EDUCAO BSICA
Seo IV-A
Da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio
Artigo 36-A - Sem prejuzo do disposto na Seo IV deste Captulo, o ensino mdio, atendida a
formao geral do educando, poder prepar-lo para o exerccio de profisses tcnicas. (Includo pela
Lei n 11.741, de 16/07/2008)
Pargrafo nico. A preparao geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitao profissional

podero ser desenvolvidas nos prprios estabelecimentos de ensino mdio ou em cooperao com
instituies especializadas em educao profissional. (Includo pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
Artigo 36-B - A educao profissional tcnica de nvel mdio ser desenvolvida nas seguintes formas:
(Includo pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
I.
articulada com o ensino mdio; (Includo pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
II.
subseqente, em cursos destinados a quem j tenha concludo o ensino mdio. (Includo pela Lei
n 11.741, de 16/07/2008)
Pargrafo nico. A educao profissional tcnica de nvel mdio dever observar: (Includo pela Lei n
11.741, de 16/07/2008)
I.
os objetivos e definies contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo

Conselho Nacional de Educao; (Includo pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
II.
as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; (Includo pela Lei n 11.741, de
16/07/2008)
III.
as exigncias de cada instituio de ensino, nos termos de seu projeto pedaggico. (Includo
pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
Artigo 36-C - A educao profissional tcnica de nvel mdio articulada, prevista no inciso I do caput
do artigo 36-B desta Lei, ser desenvolvida de forma: (Includo pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
I.
integrada, oferecida somente a quem j tenha concludo o ensino fundamental, sendo o curso
planejado de modo a conduzir o aluno habilitao profissional tcnica de nvel mdio, na
mesma instituio de ensino, efetuando-se matrcula nica para cada aluno; (Includo pela Lei n
11.741, de 16/07/2008)
II.
concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino mdio ou j o esteja cursando,

58
efetuando-se matrculas distintas para cada curso, e podendo ocorrer: (Includo pela Lei n 11.741,
de 16/07/2008)
a. na mesma instituio de ensino, aproveitando-se as oportunidades educacionais

disponveis; (Includo pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
b. em instituies de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades educacionais
disponveis; (Includo pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
c. em instituies de ensino distintas, mediante convnios de intercomplementariedade,
visando ao planejamento e ao desenvolvimento de projeto pedaggico unificado. (Includo
pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
Artigo 36-D - Os diplomas de cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio, quando
registrados, tero validade nacional e habilitaro ao prosseguimento de estudos na educao
superior. (Includo pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
Pargrafo nico. Os cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio, nas formas articulada
concomitante e subseqente, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade,
possibilitaro a obteno de certificados de qualificao para o trabalho aps a concluso, com
aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualificao para o trabalho. (Includo pela Lei n
11.741, de 16/07/2008)
Seo V
Da Educao de Jovens e Adultos
Artigo 37 (...)
...................................................................................................................................................................
3 A educao de jovens e adultos dever articular-se, preferencialmente, com a educao
profissional, na forma do regulamento. (Includo pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
CAPTULO III
DA EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
Artigo 39 - A educao profissional e tecnolgica, no cumprimento dos objetivos da educao
nacional, integra-se aos diferentes nveis e modalidades de educao e s dimenses do trabalho, da
cincia e da tecnologia. (Redao dada pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
1 Os cursos de educao profissional e tecnolgica podero ser organizados por eixos
tecnolgicos, possibilitando a construo de diferentes itinerrios formativos, observadas as normas
do respectivo sistema e nvel de ensino. (Redao dada pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
2 A educao profissional e tecnolgica abranger os seguintes cursos: (Redao dada pela Lei n
11.741, de 16/07/2008)
I.
de formao inicial e continuada ou qualificao profissional; (Redao dada pela Lei n 11.741, de
16/07/2008)
II.
de educao profissional tcnica de nvel mdio; (Redao dada pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
III.
de educao profissional tecnolgica de graduao e ps-graduao. (Redao dada pela Lei n

59
11.741, de 16/07/2008)
3 Os cursos de educao profissional tecnolgica de graduao e ps-graduao organizar-se-o,

no que concerne a objetivos, caractersticas e durao, de acordo com as diretrizes curriculares
nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educao. (Redao dada pela Lei n 11.741, de
16/07/2008)
Artigo 40 - A educao profissional ser desenvolvida em articulao com o ensino regular ou por
diferentes estratgias de educao continuada, em instituies especializadas ou no ambiente de
trabalho.
Artigo 41 - O conhecimento adquirido na educao profissional e tecnolgica, inclusive no trabalho,
poder ser objeto de avaliao, reconhecimento e certificao para prosseguimento ou concluso de
estudos. (Redao dada pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
Pargrafo nico. (Revogado pela Lei n 11.741, de 16/07/2008)
Artigo 42 - As instituies de educao profissional e tecnolgica, alm dos seus cursos regulares,
oferecero cursos especiais, abertos comunidade, condicionada a matrcula capacidade de
aproveitamento e no necessariamente ao nvel de escolaridade. (Redao dada pela Lei n 11.741, de
16/07/2008).
...................................................................................................................................................................
Braslia, 20 de dezembro de 1996; 175 da Independncia e 108 da Repblica.
FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
Paulo Renato Souza
60
LEI N 10.097, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2000

Altera dispositivos da Consolidao das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei
n 5.452, de 1 de maio de 1943.

Artigo 1 - Os artigos 402, 403, 428, 429, 430, 431, 432 e 433 da Consolidao das Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de 1943, passam a vigorar com a seguinte
redao:
"Artigo 402 - Considera-se menor para os efeitos desta Consolidao o trabalhador de quatorze at
dezoito anos."
(NR)
"................................................................................................................................................................"
"Artigo 403 - proibido qualquer trabalho a menores de dezesseis anos de idade, salvo na condio
de aprendiz, a partir dos quatorze anos. " (NR)
"Pargrafo nico. O trabalho do menor no poder ser realizado em locais prejudiciais a sua
formao, ao seu desenvolvimento fsico, psquico, moral e social e em horrios e locais que no
permitam a frequncia escola."
(NR)
"a) revogada;"
"b) revogada;"
"Artigo 428 - Contrato de aprendizagem o contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e por
prazo determinado, em que o empregador se compromete a assegurar ao maior de quatorze e menor
de dezoito
11
anos, inscrito em programa de aprendizagem, formao tcnico-profissional metdica,
compatvel com o seu desenvolvimento fsico, moral e psicolgico, e o aprendiz, a executar, com zelo
e diligncia, as tarefas necessrias a essa formao." (NR)
"1 A validade do contrato de aprendizagem pressupe anotao na Carteira de Trabalho e
Previdncia Social, matrcula e frequncia do aprendiz escola, caso no haja concludo o ensino
12
fundamental , e inscrio em programa de aprendizagem desenvolvido sob a orientao de entidade

qualificada em formao tcnico-profissional metdica." (AC)
"2 Ao menor aprendiz, salvo condio mais favorvel, ser garantido o salrio mnimo hora." (AC)
13
"3 O contrato de aprendizagem no poder ser estipulado por mais de dois anos ." (AC)
"4 A formao tcnico-profissional a que se refere o caput deste artigo caracteriza-se por suas
atividades tericas e prticas, metodicamente organizadas em tarefas de complexidade progressiva
desenvolvidas no ambiente de trabalho." (AC)
"Artigo 429 - Os estabelecimentos de qualquer natureza so obrigados a empregar e matricular nos
11
A Lei n 11.180/2005 disps nova redao do artigo n 428 da CLT para constar a idade limite de 24 anos.
A Lei n 11.788/2008 disps nova redao ao 1 do artigo n 428 da CLT para constar a validade de contrato, caso no
haja concludo o ensino mdio.
13
Exceto nos casos de aprendiz deficiente, conforme redao dada pela Lei n 11.788 de 25/09/2008.
12
61
estabelecimento, cujas funes demandem formao profissional." (NR)
"a) revogada;"
"b) revogada;"
"1A - O limite fixado neste artigo no se aplica quando o empregador for entidade sem fins
lucrativos, que tenha por objetivo a educao profissional." (AC)
"1 As fraes de unidade, no clculo da percentagem de que trata o caput, daro lugar admisso
de um aprendiz." (NR)
"Artigo 430 - Na hiptese de os Servios Nacionais de Aprendizagem no oferecerem cursos ou
vagas suficientes para atender demanda dos estabelecimentos, esta poder ser suprida por outras
entidades qualificadas em formao tcnico - profissional metdica, a saber." (NR)
"I - Escolas Tcnicas de Educao;" (AC)
"II - Entidades sem fins lucrativos, que tenham por objetivo a assistncia ao adolescente e
educao profissional, registradas no Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente."
(AC)
"1 As entidades mencionadas neste artigo devero contar com estrutura adequada ao
ensino, bem como acompanhar e avaliar os resultados." (AC)
"2 Aos aprendizes que conclurem os cursos de aprendizagem, com aproveitamento, ser
concedido certificado de qualificao profissional." (AC)
"3 O Ministrio do Trabalho e Emprego fixar normas para avaliao da competncia das entidades
mencionadas no inciso II deste artigo." (AC)
"Artigo 431 - A contratao do aprendiz poder ser efetivada pela empresa onde se realizar a
aprendizagem ou pelas entidades mencionadas no inciso II do artigo 430, caso em que no gera
vnculo de emprego com a empresa tomadora dos servios." (NR)
"a) revogada;"
"b) revogada;"
"c) revogada;"
"Pargrafo nico." (VETADO)
"Artigo 432 - A durao do trabalho do aprendiz no exceder de seis horas dirias, sendo vedadas a
prorrogao e a compensao de jornada." (NR)
"1 O limite previsto neste artigo poder ser de at oito horas dirias para os aprendizes que j
tiverem completado o ensino fundamental, se nelas forem computadas as horas destinadas
aprendizagem terica." (NR)
"2 Revogado."
"Artigo 433 - O contrato de aprendizagem extinguir-seno seu termo ou quando o aprendiz
completar dezoito
14
anos, ou ainda antecipadamente nas seguintes hipteses:" (NR)
"a) revogada;"
"b) revogada;"
"I - desempenho insuficiente ou inadaptao do aprendiz;" (AC)
"II - falta disciplinar grave;" (AC)
14
A Lei n 11.180/2005 disps nova redao do artigo n 428 da CLT para constar a idade limite de 24 anos.
62
"III - ausncia injustificada escola que implique perda do ano letivo, ou" (AC)
"IV - a pedido do aprendiz." (AC)
"Pargrafo nico. Revogado."
"2 No se aplica o disposto nos artigos 479 e 480 desta Consolidao s hipteses de extino do
contrato mencionadas neste artigo." (AC)
Artigo 2 - O artigo 15 da Lei n 8.036, de 11 de maio de 1990, passa a vigorar acrescido do seguinte
7:
"7 Os contratos de aprendizagem tero a alquota a que se refere o caput deste artigo reduzida
para dois por cento." (AC)
Artigo 3 - So revogadas o artigo 80, o 1 do artigo 405, os artigos 436 e 437 da Consolidao das
Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de 1943.
Artigo 4 - Esta lei entra em vigor na data de sua publicao.
FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
Francisco Dornelles
63
NOTA TCNICA MTE N 52, DE 29 DE MAIO DE 2002

Considerando correspondncia eletrnica encaminhada na manh de hoje ao Senhor Diretor do
Departamento de Fiscalizao do Trabalho, na qual apontado equvoco na orientao solicitada
pelo GECTIPA/MS com relao ao salrio do aprendiz materializada na Nota Tcnica n 47, cumpre
tecer algumas consideraes.
A citada correspondncia eletrnica, subscrita pelo colega Auditor-Fiscal do Trabalho, Bosco
Giovanni Costa (DRT/PB), tem razo ao identificar erro na citada nota de minha autoria. Ademais, o
colega fundamenta com argumentos invencveis a sua posio, o que ensejou esta Nota n 52, que
tem por objeto retificar a Nota Tcnica n 47, ambas da COPES.
A Nota Tcnica n 47 admite que o salrio mnimo hora, fixado pela Medida Provisria n 35, de 27 de
maro de 2002 em R$ 0,91 (noventa em um centavos)
15
j contemplaria, dentro desse valor, o
repouso semanal remunerado. Na verdade, o valor diz respeito apenas HORA NUA, ainda sem o
repouso. Para melhor elucidao, reproduzo aqui parte da fundamentao encaminhada pelo colega
Bosco Giovanni Costa:
Primeiro devemos observar o quantitativo de semanas que possui cada ms:
Dias do Ms
Dias da Semana
Quantidade de Semanas
31dias
4,428571
* 30 dias
dividido por 7 dias da semana
4,285714
29 dias
4,142857
28 dias
* (parmetro usado pela CF/1988)
Partindo do pressuposto da carga horria semanal estabelecida na CF/1988 de 44h, temos:

Jornada Efetiva mxima permitida:
44 horas/semana X 4,285714 = 188,571416
Repouso Semanal:
188,571416 / 6 dias teis = 31,428569
Ento, obtemos o SALRIO BASE, a partir da Carga Horria Semanal:

44h X valor hora nua X nmero de semanas do ms = salrio base.
Veja:
44h X 0,909 X
4,285714 = 171,42
Onde estaria o restante do salrio para se chegar aos R$ 200,00 estabelecidos na Medida
Provisria?
No Repouso Semanal, vez que do Salrio-Base, retiramos 1/6 (seis dias teis) de repouso, veja:
171,42 / 6 = 28,58
15
Vigente poca. Vide nota de rodap n 7.

64
Total da Remunerao:
Salrio Base:
Repouso:
171,42
28,58
200,00
Desta forma, o aprendiz que trabalha 4 horas dirias na empresa e tem 2 horas dirias de curso, de
segunda a sexta, ter sua remunerao mensal, calculada em cada ms, da seguinte forma:
Ms de 30 dias:
Ms de 31 dias:
6h/dia Carga Horria Semanal: 30h
6h/dia Carga Horria Semanal: 30h
Salrio: 30h x 4,285714 x 0,909 = 116,87
Salrio: 30h x 4,428571 x 0,909 = 120,76
Repouso: 116,87 / 6 = 19,47
Repouso: 120,76 / 6 = 20,12
Total da Remunerao: 136,34
Total da Remunerao: 140,88
luz das esclarecedoras explicaes fornecidas, cumpre reformular as respostas dadas aos
quesitos.
QUESITO 1
1. O aprendiz trabalha 4 horas dirias na empresa e tem 2 horas dirias de curso, de segunda a
sexta. Sbado no vai a nenhum dos dois. Como fica o DSR, o sbado e qual sua remunerao
mensal?
Inicialmente, se o aprendiz trabalha 6 horas (entre empresa e curso) por dia, de segunda a sexta, ter
jornada 30 horas por semana. Para chegarmos ao salrio base (sem o descanso), a frmula a ser
utilizada, in casu, ser:
n de horas trabalhadas por semana X n de semanas do ms X salrio mnimo/hora
(hora nua)
Ms de 31 dias
30
4,428571
0,91*
Ms de 30 dias
30
4,285714
0,91
Ms de 29 dias
30
4,142857
0,91
Ms de 28 dias
30
0,91
*consideramos o valor de R$ 0,91 por ser aquele fixado na Medida Provisria referida.
Na hiptese mais comum ms de 31 dias o salrio base do aprendiz seria de R$ 120,90 (cento e
vinte reais e noventa centavos). Para o clculo do repouso, divide-se o salrio base por 6 e, depois
soma-se o valor ao mesmo salrio base para a obteno do salrio total:
Repouso semanal remunerado:
R$ 120,90 / 6 = R$ 20,15
Salrio total:
R$ 120,90 + R$ 20,15 = R$ 141,05
Matematicamente, possvel expressar o clculo do salrio do ms seguinte expresso, onde o

salrio mnimo da hora nua sempre a constante 0,91, o multiplicando sempre 7 e o divisor
sempre 6:
0,91 X n de horas trabalhadas por semana X n de semanas do ms X 7 / 6
65
Simplificando, temos:
0,91 X 7 X n de horas trabalhadas por semana X n de semanas no ms / 6
at chegarmos expresso final para o clculo da remunerao mensal do aprendiz (devendo no
contracheque haver sempre a discriminao dos valores, sob pena de complexividade do salrio):
1,0616 X n de horas trabalhadas por semana X n de semanas no ms
A partir dessa frmula, seria possvel fazer o mesmo clculo de forma mais simples. Vejamos:
1,0616 X 30 (n de horas trabalhadas na semana) X 4,428571 (n de semanas no ms)
1,0616 X 30 X 4,428571 = R$ 141,05
QUESITO 2
2. O aprendiz trabalha 4 horas dirias na empresa e 3 vezes por semana, durante 2 horas, freqenta
o curso. Qual ser sua remunerao mensal se trabalhar no sbado e se no trabalhar no sbado?
Como calcular o DSR?
Aqui, tem-se duas possibilidades:
I.
trabalha no Sbado: jornada semanal de 33 horas (24 na empresa + 9 no curso);
II.
no trabalha no Sbado: jornada semanal de 29 horas (20 na empresa + 9 no curso).
Para conhecermos o seu salrio, basta aplicarmos a frmula deduzida no quesito anterior, qual seja:
1,0616 X n de horas trabalhadas por semana X n de semanas no ms
A partir dela, possvel que seja feito o clculo das duas possibilidades sugeridas tomando por base
um ms de 31 dias:
I.
Jornada semanal de 33 horas: 1,0616 x 33 x 4,428571 = R$ 155,15
II.
Jornada semanal de 29 horas: 1,0616 x 29 x 4,428571 = R$ 136,34
Se, porventura, o ms for de 30 dias, a nica alterao ser no nmero de semanas. Vejamos:
I.
1,0616 x 33 x 4,285714 = R$ 150,15
II.
1,0616 x 29 x 4,285714 = R$ 131,95
QUESITO 3
3. um aprendiz do SENAC que j concluiu o ensino fundamental e tem 4 horas de curso 3 vezes por
semana, nesses mesmos dias pode trabalhar outras 4 horas na empresa? Como fica sua
remunerao com: 12 horas semanais no SENAC e 24 horas semanais na empresa? Pode fazer 12
semanais de curso e 36 na empresa?
Respondendo indagao inicial, o aprendiz que j houver concludo o ensino fundamental pode sim
trabalhar 4 horas (horas de prtica) e ter ainda 4 horas de teoria no curso (j que o 1 do artigo 432,
alterado pela Lei 10.097/2000 assim o permite). A remunerao suportada pelo empregador em
todos os casos e leva em conta tanto as horas trabalhadas de fato na empresa como tambm as
horas de curso, as quais, para efeito do clculo, valem como horas trabalhadas.
Com relao ltima pergunta, se o adolescente poderia fazer 12 horas semanais de curso e outras
66
36 na empresa, a resposta negativa, pois a somatria chegaria as 48 horas semanais, o que

ultrapassa o limite constitucional para a semana, que de 44 horas. No entanto, se fosse respeitado
o limite de 44 horas semanais e o limite dirio de 2 horas de curso na aprendizagem, nada obstaria
que o adolescente ficasse 12 horas no curso e 32 horas na empresa.
Em qualquer caso, deve ser respeitada a jornada prevista no programa de aprendizagem, que, no
caso em espcie, o elaborado pelo SENAC. A jornada do curso, com suas atividades tericas e
prticas, vinculada estritamente ao programa de aprendizagem, no podendo o empregador alterla de acordo com sua convenincia. Na aprendizagem, a formao profissional do adolescente fica
num plano superior em relao ao aspecto produtivo. Vale destacar que o estabelecimento de uma
jornada item obrigatrio dos programas de aprendizagem, pois a metodologia da aprendizagem
deve determinar a durao das atividades tericas e das atividades prticas que o adolescente
exercer na prpria empresa. Cumpre destacar que a lei no exige que as atividades tericas e
prticas sejam concomitantes.
H, portanto, possibilidade de que o programa possa prever uma etapa inicial de atividades tericas e
outra subseqente de atividades prticas, desde que respeite as limitaes de jornada impostas pela
prpria Lei 10.097/2000, ou seja, seis horas dirias para os que no houverem concludo o ensino
fundamental e oito horas dirias para os que j houverem concludo o ensino fundamental (mas essa
durao tem que estar prevista a priori no programa de aprendizagem). Destaque-se que, na
Segunda hiptese, quando o aprendiz tem jornada de oito horas, o 1 do artigo 432 exige que as
atividades prticas sejam concomitantes s tericas.
Por fim, observe-se que o tempo de durao do contrato de aprendizagem deve ser rigorosamente
aquele determinado pelo programa de aprendizagem correspondente e que os direitos trabalhistas e
previdencirios devem ser assegurados ao adolescente aprendiz j desde o incio do curso de
aprendizagem, o que assegura o pagamento do salrio mnimo hora ao aprendiz em face das horas
despendidas tanto em atividades tericas como nas atividades prticas.
DANIEL DE MATOS SAMPAIO CHAGAS
Auditor-Fiscal do Trabalho / Coordenao de Projetos Especiais
Braslia, 5 de junho de 2002.
67
NOTA TCNICA MTE N 26, DE 29 DE JULHO DE 2002

Trata-se de consulta encaminhada pelo GECTIPA/MG ao chefe da Diviso de Apoio no Combate ao
Trabalho Infantil DACTI, acerca da vigncia da Portaria n 193, de 11 de dezembro de 1958
obrigatoriedade de registro dos contratos de aprendizagem perante os rgos emitentes da Carteira
de Trabalho do Menor em face da edio da Lei n 10.097, de 2000 e da Portaria Ministerial n 702,
de 18 de fevereiro de 2001.
O DACTI, atravs da nota tcnica n 009/COPES/DEFIT, de 18 de fevereiro de 2002, conclui pela no
obrigatoriedade de registro dos contratos de aprendizagem, tendo em vista a ab-rogao explicita,
16
pelo artigo 5 da Portaria Ministerial n 702/2001 , da Portaria n 1.055, de 23 de novembro de 1964,

que por sua vez revogou tacitamente todos os outros dispositivos de atos normativos anteriores
(desde que da mesma hierarquia legal) que tratavam da matria.
o relatrio.
Assiste razo o pronunciamento do DACTI.
O caput do artigo 2 da Lei da Introduo ao Cdigo Civil LICC estabelece que no se destinando
vigncia temporria, a lei ter vigor at que outra a modifique ou revogue.
A revogao ser expressa, quando a lei nova assim o declare. Ser tcita, quando com ela for
incompatvel ou quando regular inteiramente a matria tratada pela lei anterior.
No caso, a Portaria n 193, de 1958, em seu dispositivo nico, resolveu estabelecer que todo
empregador que admitir trabalhador menor como aprendiz dever promover, no prazo improrrogvel
de 30 (trinta) dias, perante os rgos emitentes da Carteira de Trabalho do menor, o registro dos
17
dados concernentes ao contrato de aprendizagem, observado o disposto no Decreto n 31.546 , de

06 de outubro de 1952.
Por sua vez, a Portaria n 1.055, de 1964, em seu artigo 3 previu a mesma obrigatoriedade, abrogando tacitamente a Portaria 193, de 1958, vem que de mesma hierarquia e regulou inteiramente
a matria. Em consonncia com o j dito pela Nota Tcnica citada, a Portaria n 702, de 2001,
revogou expressamente a Portaria n 1.055, de 1964, sem fazer qualquer ressalva no sentido de
preservar o contedo do artigo 3, nem to pouco se referir restaurao da norma anterior.
Como o nosso ordenamento jurdico s admite a repristinao expressa, concordamos que no
subsiste a obrigatoriedade de registro dos contratos de aprendizagem perante os rgos emitentes
da Carteira de Trabalho
FERNANDA MARIA PESSOA DI CAVALCANTI
Assessoria da SIT
Braslia, 29 de julho de 2002.
16
17
Revogada pela Portaria MTE n 615/2007, que revogada, por sua vez, pela Portaria MTE n 723/2012.
Revogado pelo Decreto n 5.598/2005.
68
DECRETO N 5.154, DE 23 DE JULHO DE 2004

Regulamenta o 2 do artigo 36 e os artigos 39 a 41 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, e d outras providncias.
O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso da atribuio que lhe confere o artigo 84, inciso IV, da
Constituio, DECRETA:
Artigo 1 - A educao profissional, prevista no artigo 39 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996
(Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional), observadas as diretrizes curriculares nacionais
definidas pelo Conselho Nacional de Educao, ser desenvolvida por meio de cursos e programas
de:
I.
formao inicial e continuada de trabalhadores;
II.
educao profissional tcnica de nvel mdio; e
III.
educao profissional tecnolgica de graduao e de ps-graduao.
Artigo 2 - A educao profissional observar as seguintes premissas:

I.
organizao, por reas profissionais, em funo da estrutura scio-ocupacional e tecnolgica;
II.
articulao de esforos das reas da educao, do trabalho e emprego, e da cincia e

tecnologia.
Artigo 3 - Os cursos e programas de formao inicial e continuada de trabalhadores, referidos no

inciso I do artigo 1, includos a capacitao, o aperfeioamento, a especializao e a atualizao, em
todos os nveis de escolaridade, podero ser ofertados segundo itinerrios formativos, objetivando o
desenvolvimento de aptides para a vida produtiva e social.
1 Para fins do disposto no caput considera-se itinerrio formativo o conjunto de etapas que
compem a organizao da educao profissional em uma determinada rea, possibilitando o
aproveitamento contnuo e articulado dos estudos.
2 Os cursos mencionados no caput articular-se-o, preferencialmente, com os cursos de educao
de jovens e adultos, objetivando a qualificao para o trabalho e a elevao do nvel de escolaridade
do trabalhador, o qual, aps a concluso com aproveitamento dos referidos cursos, far jus a
certificados de formao inicial ou continuada para o trabalho.
Artigo 4 - A educao profissional tcnica de nvel mdio, nos termos dispostos no 2 do artigo 36,
artigo 40 e pargrafo nico do artigo 41 da Lei n 9.394, de 1996, ser desenvolvida de forma
articulada com o ensino mdio, observados:
I.
os objetivos contidos nas diretrizes curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional
de Educao;
II.
as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; e
III.
as exigncias de cada instituio de ensino, nos termos de seu projeto pedaggico.
1 A articulao entre a educao profissional tcnica de nvel mdio e o ensino mdio dar-sede
forma:
I.
integrada, oferecida somente a quem j tenha concludo o ensino fundamental, sendo o curso
69
planejado de modo a conduzir o aluno habilitao profissional tcnica de nvel mdio, na

mesma instituio de ensino, contando com matrcula nica para cada aluno;
II.
concomitante, oferecida somente a quem j tenha concludo o ensino fundamental ou esteja

cursando o ensino mdio, na qual a complementaridade entre a educao profissional tcnica
de nvel mdio e o ensino mdio pressupe a existncia de matrculas distintas para cada
curso, podendo ocorrer:
a. na mesma instituio de ensino, aproveitando-se as oportunidades educacionais
disponveis;
b. em instituies de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades educacionais
disponveis; ou
c.
em instituies de ensino distintas, mediante convnios de intercomplementariedade,

visando o planejamento e o desenvolvimento de projetos pedaggicos unificados;
III.
subseqente, oferecida somente a quem j tenha concludo o ensino mdio.
2 Na hiptese prevista no inciso I do 1, a instituio de ensino dever, observados o inciso I do

artigo 24 da Lei n 9.394, de 1996, e as diretrizes curriculares nacionais para a educao profissional
tcnica de nvel mdio, ampliar a carga horria total do curso, a fim de assegurar, simultaneamente, o
cumprimento das finalidades estabelecidas para a formao geral e as condies de preparao para
o exerccio de profisses tcnicas.
Artigo 5 - Os cursos de educao profissional tecnolgica de graduao e ps-graduao organizarse-o, no que concerne aos objetivos, caractersticas e durao, de acordo com as diretrizes
curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educao.
Artigo 6 - Os cursos e programas de educao profissional tcnica de nvel mdio e os cursos de
educao profissional tecnolgica de graduao, quando estruturados e organizados em etapas com
terminalidade, incluiro sadas intermedirias, que possibilitaro a obteno de certificados de
qualificao para o trabalho aps sua concluso com aproveitamento.
1 Para fins do disposto no caput considera-se etapa com terminalidade a concluso intermediria
de cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio ou de cursos de educao profissional
tecnolgica de graduao que caracterize uma qualificao para o trabalho, claramente definida e
com identidade prpria.
2 As etapas com terminalidade devero estar articuladas entre si, compondo os itinerrios
formativos e os respectivos perfis profissionais de concluso.
Artigo 7 - Os cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio e os cursos de educao
profissional tecnolgica de graduao conduzem diplomao aps sua concluso com
aproveitamento.
Pargrafo nico. Para a obteno do diploma de tcnico de nvel mdio, o aluno dever concluir seus
estudos de educao profissional tcnica de nvel mdio e de ensino mdio.
Artigo 8 - Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.
70
Artigo 9 - Revoga-se o Decreto n 2.208, de 17 de abril de 1997.

Braslia, 23 de julho de 2004; 183 da Independncia e 116 da Repblica.
LUIZ INCIO LULA DA SILVA
Fernando Haddad
71
LEI N 11.180, DE 23 DE SETEMBRO DE 2005

Institui o Projeto Escola de Fbrica, autoriza a concesso de bolsas de permanncia a estudantes
beneficirios do Programa Universidade para Todos PROUNI, institui o Programa de Educao
Tutorial PET, altera a Lei n 5.537, de 21 de novembro de 1968, e a Consolidao das Leis do
Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de 1943, e d outras
providncias.

...............................................................................................................................................................
Artigo 18 - Os artigos 428 e 433 da Consolidao das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo DecretoLei n 5.452, de 1 de maio de 1943, passam a vigorar com a seguinte redao:
"Artigo 428 - Contrato de aprendizagem o contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e por
prazo determinado, em que o empregador se compromete a assegurar ao maior de 14 (quatorze) e
menor de 24 (vinte e quatro) anos inscrito em programa de aprendizagem formao tcnicoprofissional metdica, compatvel com o seu desenvolvimento fsico, moral e psicolgico, e o
aprendiz, a executar com zelo e diligncia as tarefas necessrias a essa formao.
................................................................................................................................................................
5 A idade mxima prevista no caput deste artigo no se aplica a aprendizes portadores de
deficincia.
6 Para os fins do contrato de aprendizagem, a comprovao da escolaridade de aprendiz portador
de deficincia mental deve considerar, sobretudo, as habilidades e competncias relacionadas com a
profissionalizao." (NR)
"Artigo 433 - O contrato de aprendizagem extinguir-seno seu termo ou quando o aprendiz
completar 24 (vinte e quatro) anos, ressalvada a hiptese prevista no 5 do artigo 428 desta
Consolidao, ou ainda antecipadamente nas seguintes hipteses:
................................................................................................................................................................"
Braslia, 23 de setembro de 2005; 184 da Independncia e 117 da Repblica.
Fernando Haddad, Luiz Marinho e Luiz Soares Dulci
72
DECRETO N 5.598, DE 1 DE DEZEMBRO DE 2005

Regulamenta a contratao de aprendizes e d outras providncias.
Constituio, e tendo em vista o disposto no Ttulo III, Captulo IV, Seo IV, do Decreto-Lei n 5.452,
de 1 de maio de 1943 - Consolidao das Leis do Trabalho, e no Livro I, Ttulo II, Captulo V, da Lei
n 8.069, de 13 de julho de 1990 - Estatuto da Criana e do Adolescente, DECRETA:
Artigo 1 - Nas relaes jurdicas pertinentes contratao de aprendizes, ser observado o disposto
neste Decreto.
CAPTULO I
DO APRENDIZ
Artigo 2 - Aprendiz o maior de quatorze anos e menor de vinte e quatro anos que celebra contrato
de aprendizagem, nos termos do artigo 428 da Consolidao das Leis do Trabalho - CLT.
Pargrafo nico. A idade mxima prevista no caput deste artigo no se aplica a aprendizes
portadores de deficincia.
CAPTULO II
DO CONTRATO DE APRENDIZAGEM
Artigo 3 - Contrato de aprendizagem o contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e por
18
prazo determinado no superior a dois anos , em que o empregador se compromete a assegurar ao

aprendiz, inscrito em programa de aprendizagem, formao tcnico-profissional metdica compatvel
com o seu desenvolvimento fsico, moral e psicolgico, e o aprendiz se compromete a executar com
zelo e diligncia as tarefas necessrias a essa formao.
Pargrafo nico. Para fins do contrato de aprendizagem, a comprovao da escolaridade de aprendiz
portador de deficincia mental deve considerar, sobretudo, as habilidades e competncias
relacionadas com a profissionalizao.
Artigo 4 - A validade do contrato de aprendizagem pressupe anotao na Carteira de Trabalho e
Previdncia Social, matrcula e frequncia do aprendiz escola, caso no haja concludo o ensino
19
fundamental , e inscrio em programa de aprendizagem desenvolvido sob a orientao de entidade

qualificada em formao tcnico-profissional metdica.
18
Exceto nos casos de aprendiz deficiente, conforme redao dada pela Lei n 11.788 de 25/09/2008.
19
A Lei n 11.788/2008 disps nova redao ao 1 do artigo n 428 da CLT para constar a validade de contrato, caso no
haja concludo o ensino mdio.
73
Artigo 5 - O descumprimento das disposies legais e regulamentares importar a nulidade do

contrato de aprendizagem, nos termos do artigo 9 da CLT, estabelecendo-se o vnculo empregatcio
diretamente com o empregador responsvel pelo cumprimento da cota de aprendizagem.
Pargrafo nico. O disposto no caput no se aplica, quanto ao vnculo, a pessoa jurdica de direito
pblico.
CAPTULO III
DA FORMAO TCNICO-PROFISSIONAL E DAS
ENTIDADES QUALIFICADAS EM FORMAO TCINICO-PROFISSIONAL MTODICA
Seo I
Da Formao Tcnico-Profissional
Artigo 6 - Entendem-se por formao tcnico-profissional metdica para os efeitos do contrato de
aprendizagem as atividades tericas e prticas, metodicamente organizadas em tarefas de
complexidade progressiva desenvolvidas no ambiente de trabalho.
Pargrafo nico. A formao tcnico-profissional metdica de que trata o caput deste artigo realiza-se
por programas de aprendizagem organizados e desenvolvidos sob a orientao e responsabilidade
de entidades qualificadas em formao tcnico-profissional metdica definidas no artigo 8 deste
Decreto.
Artigo 7 - A formao tcnico-profissional do aprendiz obedecer aos seguintes princpios:
I.
garantia de acesso e frequncia obrigatria ao ensino fundamental;
II.
horrio especial para o exerccio das atividades; e
III.
capacitao profissional adequada ao mercado de trabalho.
Pargrafo nico. Ao aprendiz com idade inferior a dezoito anos assegurado o respeito sua
condio peculiar de pessoa em desenvolvimento.
Seo II
Das Entidades Qualificadas em Formao Tcnico-Profissional Metdica
Artigo 8 - Consideram-se entidades qualificadas em formao tcnico-profissional metdica:
I.
os Servios Nacionais de Aprendizagem, assim identificados:

a.
Servio Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI;
b.
Servio Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC;
c.
Servio Nacional de Aprendizagem Rural - SENAR;
d.
Servio Nacional de Aprendizagem do Transporte - SENAT; e
e.
Servio Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo - SESCOOP;
II.
as escolas tcnicas de educao, inclusive as agrotcnicas; e
III.
as entidades sem fins lucrativos, que tenham por objetivos a assistncia ao adolescente e
educao profissional, registradas no Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do
Adolescente.
1 As entidades mencionadas nos incisos deste artigo devero contar com estrutura adequada ao
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ensino, bem como acompanhar e avaliar os resultados.
2 O Ministrio do Trabalho e Emprego editar, ouvido o Ministrio da Educao, normas para
avaliao da competncia das entidades mencionadas no inciso III.
CAPTULO IV
Seo I
Da Obrigatoriedade da Contratao de Aprendizes
Artigo 9 - Os estabelecimentos de qualquer natureza so obrigados a empregar e matricular nos
estabelecimento, cujas funes demandem formao profissional.
1 No clculo da percentagem de que trata o caput deste artigo, as fraes de unidade daro lugar
admisso de um aprendiz.
2 Entende-se por estabelecimento todo complexo de bens organizado para o exerccio de atividade
econmica ou social do empregador, que se submeta ao regime da CLT.
Artigo 10 - Para a definio das funes que demandem formao profissional, dever ser
considerada a Classificao Brasileira de Ocupaes (CBO), elaborada pelo Ministrio do Trabalho e
Emprego.
1 Ficam excludas da definio do caput deste artigo as funes que demandem, para o seu
exerccio, habilitao profissional de nvel tcnico ou superior, ou, ainda, as funes que estejam
caracterizadas como cargos de direo, de gerncia ou de confiana, nos termos do inciso II e do
pargrafo nico do artigo 62 e do 2 do artigo 224 da CLT.
2 Devero ser includas na base de clculo todas as funes que demandem formao profissional,
independentemente de serem proibidas para menores de dezoito anos.
Artigo 11 - A contratao de aprendizes dever atender, prioritariamente, aos adolescentes entre
quatorze e dezoito anos, exceto quando:
I.
as atividades prticas da aprendizagem ocorrerem no interior do estabelecimento, sujeitando

os aprendizes insalubridade ou periculosidade, sem que se possa elidir o risco ou realizlas integralmente em ambiente simulado;
II.
a lei exigir, para o desempenho das atividades prticas, licena ou autorizao vedada para
pessoa com idade inferior a dezoito anos; e
III.
a natureza das atividades prticas for incompatvel com o desenvolvimento fsico, psicolgico
e moral dos adolescentes aprendizes.
Pargrafo nico. A aprendizagem para as atividades relacionadas nos incisos deste artigo dever ser
ministrada para jovens de dezoito a vinte e quatro anos.
Artigo 12 - Ficam excludos da base de clculo de que trata o caput do artigo 9 deste Decreto os
75
empregados que executem os servios prestados sob o regime de trabalho temporrio, institudo pela
20
Lei n 6.019, de 3 de janeiro de 1973 , bem como os aprendizes j contratados.

Pargrafo nico. No caso de empresas que prestem servios especializados para terceiros,
independentemente do local onde sejam executados, os empregados sero includos na base de
clculo da prestadora, exclusivamente.
Artigo 13 - Na hiptese de os Servios Nacionais de Aprendizagem no oferecerem cursos ou vagas
suficientes para atender demanda dos estabelecimentos, esta poder ser suprida por outras
entidades qualificadas em formao tcnico-profissional metdica previstas no artigo 8.
Pargrafo nico. A insuficincia de cursos ou vagas a que se refere o caput ser verificada pela
inspeo do trabalho.
Artigo 14 - Ficam dispensadas da contratao de aprendizes:
I.
as microempresas e as empresas de pequeno porte; e
II.
as entidades sem fins lucrativos que tenham por objetivo a educao profissional.
Seo II
Das Espcies de Contratao do Aprendiz
Artigo 15 - A contratao do aprendiz dever ser efetivada diretamente pelo estabelecimento que se
obrigue ao cumprimento da cota de aprendizagem ou, supletivamente, pelas entidades sem fins
lucrativos mencionadas no inciso III do artigo 8 deste Decreto.
1 Na hiptese de contratao de aprendiz diretamente pelo estabelecimento que se obrigue ao
cumprimento da cota de aprendizagem, este assumir a condio de empregador, devendo inscrever
o aprendiz em programa de aprendizagem a ser ministrado pelas entidades indicadas no artigo 8
deste Decreto.
2 A contratao de aprendiz por intermdio de entidade sem fins lucrativos, para efeito de
cumprimento da obrigao estabelecida no caput do artigo 9, somente dever ser formalizada aps a
celebrao de contrato entre o estabelecimento e a entidade sem fins lucrativos, no qual, dentre
outras obrigaes recprocas, se estabelecer as seguintes:
I.
a entidade sem fins lucrativos, simultaneamente ao desenvolvimento do programa de

aprendizagem, assume a condio de empregador, com todos os nus dela decorrentes,
assinando a Carteira de Trabalho e Previdncia Social do aprendiz e anotando, no espao
destinado s anotaes gerais, a informao de que o especfico contrato de trabalho decorre
de contrato firmado com determinado estabelecimento para efeito do cumprimento de sua
cota de aprendizagem ; e
II.
o estabelecimento assume a obrigao de proporcionar ao aprendiz a experincia prtica da

formao tcnico-profissional metdica a que este ser submetido.
20
A despeito de o texto mencionar que a Lei em questo do ano de 1973, de fato, de 1974.
76
Artigo 16 - A contratao de aprendizes por empresas pblicas e sociedades de economia mista darse- de forma direta, nos termos do 1 do artigo 15, hiptese em que ser realizado processo
seletivo mediante edital, ou nos termos do 2 daquele artigo.
Pargrafo nico. A contratao de aprendizes por rgos e entidades da administrao direta,
autrquica e fundacional observar regulamento especfico, no se aplicando o disposto neste
Decreto.
CAPTULO V
DOS DIREITOS TRABALHISTAS E OBRIGAES ACESSRIAS
Seo I
Da Remunerao
Artigo 17 - Ao aprendiz, salvo condio mais favorvel, ser garantido o salrio mnimo hora.
Pargrafo nico. Entende-se por condio mais favorvel aquela fixada no contrato de aprendizagem
ou prevista em conveno ou acordo coletivo de trabalho, onde se especifique o salrio mais
favorvel ao aprendiz, bem como o piso regional de que trata a Lei Complementar n 103, de 14 de
julho de 2000.
Seo II
Da Jornada
Artigo 18 - A durao do trabalho do aprendiz no exceder seis horas dirias.
1 O limite previsto no caput deste artigo poder ser de at oito horas dirias para os aprendizes que
j tenham concludo o ensino fundamental, se nelas forem computadas as horas destinadas
aprendizagem terica.
2 A jornada semanal do aprendiz, inferior a vinte e cinco horas, no caracteriza trabalho em tempo
parcial de que trata o artigo 58-A da CLT.
Artigo 19 - So vedadas a prorrogao e a compensao de jornada.
Artigo 20 - A jornada do aprendiz compreende as horas destinadas s atividades tericas e prticas,
simultneas ou no, cabendo entidade qualificada em formao tcnico-profissional metdica fixlas no plano do curso.
Artigo 21 - Quando o menor de dezoito anos for empregado em mais de um estabelecimento, as
horas de trabalho em cada um sero totalizadas.
Pargrafo nico. Na fixao da jornada de trabalho do aprendiz menor de dezoito anos, a entidade
qualificada em formao tcnico-profissional metdica levar em conta os direitos assegurados na Lei
n 8.069, de 13 de julho de 1990.
Seo III
Das Atividades Tericas e Prticas
77
Artigo 22 - As aulas tericas do programa de aprendizagem devem ocorrer em ambiente fsico

adequado ao ensino, e com meios didticos apropriados.
1 As aulas tericas podem se dar sob a forma de aulas demonstrativas no ambiente de trabalho,
hiptese em que vedada qualquer atividade laboral do aprendiz, ressalvado o manuseio de
materiais, ferramentas, instrumentos e assemelhados.
2 vedado ao responsvel pelo cumprimento da cota de aprendizagem cometer ao aprendiz
atividades diversas daquelas previstas no programa de aprendizagem.
Artigo 23 - As aulas prticas podem ocorrer na prpria entidade qualificada em formao tcnicoprofissional metdica ou no estabelecimento contratante ou concedente da experincia prtica do
aprendiz.
1 Na hiptese de o ensino prtico ocorrer no estabelecimento, ser formalmente designado pela
empresa, ouvida a entidade qualificada em formao tcnico-profissional metdica, um empregado
monitor responsvel pela coordenao de exerccios prticos e acompanhamento das atividades do
aprendiz no estabelecimento, em conformidade com o programa de aprendizagem.
2 A entidade responsvel pelo programa de aprendizagem fornecer aos empregadores e ao
Ministrio do Trabalho e Emprego, quando solicitado, cpia do projeto pedaggico do programa.
3 Para os fins da experincia prtica segundo a organizao curricular do programa de
aprendizagem, o empregador que mantenha mais de um estabelecimento em um mesmo municpio
poder centralizar as atividades prticas correspondentes em um nico estabelecimento.
4 Nenhuma atividade prtica poder ser desenvolvida no estabelecimento em desacordo com as
disposies do programa de aprendizagem.
Seo IV
Do Fundo de Garantia do Tempo de Servio
Artigo 24 - Nos contratos de aprendizagem, aplicam-se as disposies da Lei n 8.036, de 11 de maio
de 1990.
Pargrafo nico. A Contribuio ao Fundo de Garantia do Tempo de Servio corresponder a dois
por cento da remunerao paga ou devida, no ms anterior, ao aprendiz.
Seo V
Das Frias
Artigo 25 - As frias do aprendiz devem coincidir, preferencialmente, com as frias escolares, sendo
vedado ao empregador fixar perodo diverso daquele definido no programa de aprendizagem.
Seo VI
Dos Efeitos dos Instrumentos Coletivos de Trabalho
78
Artigo 26 - As convenes e acordos coletivos apenas estendem suas clusulas sociais ao aprendiz
quando expressamente previsto e desde que no excluam ou reduzam o alcance dos dispositivos
tutelares que lhes so aplicveis.
Seo VII
Do Vale-Transporte
Artigo 27 - assegurado ao aprendiz o direito ao benefcio da Lei n 7.418, de 16 de dezembro de
1985, que institui o vale-transporte.
Seo VIII
Das Hipteses de Extino e Resciso do Contrato de Aprendizagem
Artigo 28 - O contrato de aprendizagem extinguir-seno seu termo ou quando o aprendiz completar
vinte e quatro anos, exceto na hiptese de aprendiz deficiente, ou, ainda antecipadamente, nas
seguintes hipteses:
I.
desempenho insuficiente ou inadaptao do aprendiz;
II.
falta disciplinar grave;
III.
ausncia injustificada escola que implique perda do ano letivo; e
IV. a pedido do aprendiz.

Pargrafo nico. Nos casos de extino ou resciso do contrato de aprendizagem, o empregador
dever contratar novo aprendiz, nos termos deste Decreto, sob pena de infrao ao disposto no artigo
429 da CLT.
Artigo 29 - Para efeito das hipteses descritas nos incisos do artigo 28 deste Decreto, sero
observadas as seguintes disposies:
I.
o desempenho insuficiente ou inadaptao do aprendiz referente s atividades do programa

de aprendizagem ser caracterizado mediante laudo de avaliao elaborado pela entidade
qualificada em formao tcnico-profissional metdica;
II.
a falta disciplinar grave caracteriza-se por quaisquer das hipteses descritas no artigo 482 da
CLT; e
III.
a ausncia injustificada escola que implique perda do ano letivo ser caracterizada por meio
de declarao da instituio de ensino.
Artigo 30 - No se aplica o disposto nos artigos 479 e 480 da CLT s hipteses de extino do
contrato mencionadas nos incisos do artigo 28 deste Decreto.
CAPTULO VI
DO CERTIFICADO DE QUALIFICAO PROFISSIONAL DE APRENDIZAGEM
Artigo 31 - Aos aprendizes que conclurem os programas de aprendizagem com aproveitamento, ser
79
concedido pela entidade qualificada em formao tcnico-profissional metdica o certificado de

qualificao profissional.
Pargrafo nico. O certificado de qualificao profissional dever enunciar o ttulo e o perfil
profissional para a ocupao na qual o aprendiz foi qualificado.
CAPTULO VII
DAS DISPOSIES FINAIS
Artigo 32 - Compete ao Ministrio do Trabalho e Emprego organizar cadastro nacional das entidades
qualificadas em formao tcnico-profissional metdica e disciplinar a compatibilidade entre o
contedo e a durao do programa de aprendizagem, com vistas a garantir a qualidade tcnicoprofissional.
Artigo 33 - Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.
Artigo 34 - Revoga-se o Decreto n 31.546, de 6 de outubro de 1952.
Luiz Marinho
80
LEI COMPLEMENTAR N 123, DE 14 DE DEZEMBRO DE 2006

Institui o Estatuto Nacional da Microempresa e da Empresa de Pequeno Porte; altera dispositivos
os
das Leis n 8.212 e 8.213, ambas de 24 de julho de 1991, da Consolidao das Leis do Trabalho
o
o
o
CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de 1943, da Lei n 10.189, de 14 de
o
os
fevereiro de 2001, da Lei Complementar n 63, de 11 de janeiro de 1990; e revoga as Leis n
9.317, de 5 de dezembro de 1996, e 9.841, de 5 de outubro de 1999.

sanciono a seguinte Lei Complementar:
CAPTULO VI
DA SIMPLIFICAO DAS RELAES DE TRABALHO
Seo II
Das Obrigaes Trabalhistas
Artigo 51 - As microempresas e as empresas de pequeno porte so dispensadas:
......................................................................................................................................................
III.
de empregar e matricular seus aprendizes nos cursos dos Servios Nacionais de

Aprendizagem;
CAPTULO XIV
DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS
Artigo 89 - Ficam revogadas, a partir de 1 de julho de 2007, a Lei n 9.317 de 5 de dezembro de
1996, e a Lei n 9.841 de 5 de outubro de 1999.
Guido Mantega, Luiz Marinho, Luiz Fernando Furlan e Dilma Rousseff
81
NOTA TCNICA MTE N 48, DE 2 DE MAIO DE 2007

Por intermdio do Ofcio n 802, a Unidade de Educao Profissional UNIEP/SENAI/CNI dirige-se
Senhora Secretria de Inspeo do Trabalho e formula consulta sobre a possibilidade ou no de que
seja firmado um segundo contrato de aprendizagem com vistas especializao dos aprendizes.
Para tanto, reporta-se ao Manual de Aprendizagem O que preciso saber para contratar o jovem
aprendiz, editado e publicado por este Ministrio do Trabalho e do Emprego MTE, mais
especificamente questo 28 da parte perguntas e respostas, cujo teor reproduzimos:
28) O empregador pode formalizar novo contrato de aprendizagem aps o trmino do anterior,
mesmo quando o prazo deste for inferior a dois anos?
Resposta: No, pois a finalidade primordial do contrato de aprendizagem estaria sendo frustrada ao
se admitir a permanncia do aprendiz na empresa aps o trmino do anterior, por meio de um novo
contrato da mesma natureza, ainda que com o contedo distinto, em vez de capacit-lo a ingressar
no mercado de trabalho.
Com vistas a responder ao interessado, passamos anlise.
O artigo 428 da CLT claro ao definir que o contrato de aprendizagem, em que pese seu carter
especial, um contrato de trabalho, ou seja, um contrato que se atrela a uma relao de emprego,
cuja pr-determinao de prazo excepcionalidade (recordemos sempre que no Direito do Trabalho,
um dos princpios basilares o da continuidade, cuja projeo do plano jurdico e ftico se revela
justamente sob a forma da contratao por prazo indeterminado).
Ademais, o objeto desse contrato de aprendizagem , consoante o mesmo dispositivo celetista, a
formao tcnico-profissional-metdica, ou seja, formao suficiente para que se possa inserir o
aprendiz no mercado de trabalho dentro de um segmento de atividade.
O 3 do mesmo artigo 428 da CLT oferece a possibilidade de que a contratao seja firmada com
prazo de at 2 (dois) anos. Nesse contexto, nada obstaria que a referida especializao fosse
includa, desde o primeiro momento, no mbito do contrato de aprendizagem, haja vista que se esta
exigvel para o ingresso na empresa, parece-nos que deveria ento integrar a formao profissional
do aprendiz.
Contudo, o que no se pode admitir a prorrogao da aprendizagem para alm do prazo
inicialmente previsto, sob pena de frustrar-se no apenas a racionalidade da lei, como sobretudo a
legtima expectativa de seu destinatrio o aprendiz de que esteja apto a ser contratado como
empregado aps o encerramento regular do seu processo de aprendizagem.
Nunca se perca de vista que o contrato de aprendizagem, em que pese o carter especial de seu
destinatrio (ao menos sob a perspectiva histrica: o menor adolescente, sem olvidar aqui as
82
modificaes introduzidas pela Lei n 11.180/2005), oferece condies menos vantajosas do que as
do emprego, especialmente no tocante segurana (trata-se como j dito de contrato a termo)
remunerao (calculada, em regra, conforme o salrio-mnimo hora) e ao FGTS cuja alquota
reduzida de 8% para 2% consoante dispe o 7 do artigo 15 da Lei 8.036.
Reiteramos: nada obsta que, para o futuro, as entidades que fornecem a aprendizagem incluam
dentro do currculo carga horria terica e prtica destinada a fornecer maior especializao aos
aprendizes de modo a assegurar-lhes habilitao efetiva para ingresso no mercado de trabalho,
respeitadas as condies da lei, em especial no que se refere limitao de prazo de contratao
prevista no artigo 428, 3, da CLT.
luz do exposto, opinamos no sentido da impossibilidade de que contratos de aprendizagem
vencidos ou em curso sejam objeto de prorrogao ou de nova pactuao a pretexto de
especializao.
Aprovo a nota tcnica. Ao interessado.
RUTH BEATRIZ VASCONCELOS VILELA
Secretria de Inspeo do Trabalho
83
PORTARIA MTE N 616, DE 13 DE DEZEMBRO DE 2007

O MINISTRO DE ESTADO DO TRABALHO E EMPREGO, no uso das atribuies legais e tendo em
vista o disposto no artigo 87, pargrafo nico, inciso II, da Constituio, no Ttulo III, Captulo IV,
Seo IV, do Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de 1943 Consolidao das Leis do Trabalho e no
Decreto n 5.598, de 1 de dezembro de 2005, bem como considerando as Resolues Finais do II
Congresso Nacional do Sistema Pblico de Emprego, Trabalho e Renda, RESOLVE:
Artigo 1 - As empresas privadas, empresas pblicas, sociedades de economia mista e entidades
representativas de setores econmicos interessados no desenvolvimento de programas de
aprendizagem corporativos podero celebrar termos de cooperao tcnica com o Ministrio do
Trabalho e Emprego - MTE, atravs da Secretaria de Polticas Pblicas de Emprego SPPE, desde
que atendam ao menos uma das situaes abaixo:
I.
destinao da cota de aprendizes, preferencialmente, a egressos das aes de qualificao

profissional do Programa ProJovem, com perfil definido na Lei n 11.129, de 30 de junho de
2005;
II.
participao no desenvolvimento de aes de capacitao e formao em metodologias

aprovadas pelo MTE aplicveis qualificao de adolescentes e jovens;
III.
desenvolvimento de aes destinadas aos adolescentes e jovens aprendizes que apresentem

deficincias;
IV. desenvolvimento de aes destinadas qualificao e reinsero social de adolescentes e

jovens egressos de medidas scio-educativas; ou
V.
desenvolvimento de aes destinadas qualificao de adolescentes e jovens em setores

que apresentam peculiaridades que exigem a construo de alternativas que viabilizem o
cumprimento da lei, sem prejuzo do direito formao profissional regulamentada pelo
Ministrio do Trabalho e Emprego.
Artigo 2 - Devero constar dos termos de cooperao tcnica os seguintes elementos:

I.
modalidade de contratao dos jovens, de acordo com os artigos 15 e 16 do Decreto n 5.598

de 2005; (Redao dada pela Portaria MTE n 291, de 19/6/2008)
II.
percentual aplicado e definio de funes que sero includas no clculo de cotas,

observando a demanda da formao profissional de cada funo de acordo com a
Classificao Brasileira de Ocupaes CBO;
III.
forma de seleo dos jovens destinatrios: via edital escolha pelo cadastro disponibilizado
pelo Ministrio do Trabalho e Emprego, ou seleo por intermdio de entidades sem fins
lucrativos de que trata o inciso III do artigo 8 do Decreto n 5.598 de 2005. (Redao dada pela
Portaria MTE n 291, de 19/6/2008)
a.
empresas pblicas e sociedades de economia mista, diretamente, podero realizar

processo seletivo, via edital, ou escolher candidatos previamente selecionados pelo
cadastro disponibilizado pelo Ministrio do Trabalho e Emprego, ou indiretamente, por
meio de entidade sem fins lucrativos, que tenham por objetivos a assistncia ao
adolescente e educao profissional, registradas no Conselho Municipal dos Direitos
84
da Criana e do Adolescente, observados os artigos 15 e 16 do Decreto n 5.598, de

2005;
b.
empresas privadas e entidades representativas de setores econmicos interessados no

desenvolvimento de programas corporativos podero optar pelo cadastro disponibilizado
pelo Ministrio do Trabalho e Emprego ou por seleo intermediada por entidade sem
fins lucrativos, de acordo com o artigo 15 do Decreto n 5.598, de 2005;
IV. benefcios da categoria estipulados em convenes e acordos coletivos;

V.
benefcios como salrio, vale-transporte, alimentao, assistncia mdica, seguro de vida,

dentre outros;
VI. carga horria destinada aprendizagem terica, respeitadas as definies validadas e

divulgadas no Cadastro Nacional de Aprendizagem do MTE;
VII. carga horria destinada aprendizagem prtica na empresa e/ou na instituio de
aprendizagem;
VIII. carga horria total do programa de aprendizagem; e
IX. cronograma de implantao do programa.
1 Podero participar dos termos de cooperao tcnica, alm das Delegacias Regionais do
Trabalho e da Secretaria de Inspeo do Trabalho SIT, outros rgos ou instituies envolvidos,
direta ou indiretamente, em qualquer etapa do planejamento, desenvolvimento, monitoramento ou
avaliao dos programas de aprendizagem profissional, como partcipes ou intervenientes.
2 O cadastro a que se referem o inciso III deste artigo ser criado e disciplinado em ato prprio.
(Redao dada pela Portaria MTE n 291, de 19/6/2008)
3 Mediante autorizao da SIT e da SPPE, poder ser autorizada forma alternativa de cumprimento
da cota de aprendizagem por estabelecimento.
4 As empresas pblicas e sociedades de economia mista, caso optem pela contratao direta dos
jovens, devem realizar a seleo atravs de processo seletivo mediante edital, de acordo com o
artigo 16 do Decreto n 5.598 de 2005. (Pargrafo includo pela Portaria MTE n 291, de 19/6/2008)
Artigo 3 - A empresa realizar e apresentar formalmente SPPE a memria de clculo de cotas de
aprendizes estabelecida na minuta do termo a ser celebrado para o desenvolvimento do programa de
aprendizagem de acordo com os critrios definidos no inciso II do artigo 2.
Artigo 4 - Os programas corporativos devem ser compostos de cursos j aprovados nas instncias
locais, divulgados no Portal do MTE, na Internet.
Artigo 5 - Definidas as clusulas do termo de cooperao tcnica, aps a elaborao de
manifestao tcnica da SPPE e da SIT, o processo administrativo ser analisado pela Consultoria
Jurdica, para posterior assinatura dos partcipes e intervenientes.
Artigo 6 - Imediatamente aps a assinatura e a publicao no Dirio Oficial da Unio, a SIT se
responsabilizar por encaminhar cpia do termo s unidades descentralizadas do MTE.
1 O Delegado Regional do Trabalho informar ao Chefe do Setor de Inspeo do Trabalho - SEINT
sobre o termo.
85
2 A SPPE acompanhar o processo de seleo, intermediao de mo-de-obra, contratao e o

desenvolvimento do programa de aprendizagem.
3 A Delegacia Regional do Trabalho ou a SIT, considerando o cronograma de contratao que
consta do Termo, notificar a empresa signatria, conforme os procedimentos normais da
fiscalizao, para que comprove a contratao de aprendizes.
Artigo 7 - A assinatura dos termos de cooperao a que se refere o artigo 1 desta Portaria no
implicar repasse de recursos.
Artigo 8 - Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicao.
CARLOS LUPPI
86
PORTARIA MTE N 618, DE 13 DE DEZEMBRO DE 2007

O MINISTRO DE ESTADO DO TRABALHO E EMPREGO, no uso das atribuies que lhe confere o
inciso II do pargrafo nico, inciso II, do artigo 87, da Constituio e tendo em vista o disposto na
alnea a do inciso XXI do artigo 27 da Lei n 10.683, de 28 de maio de 2003, RESOLVE:
Artigo 1 - Criar o Selo de Responsabilidade Social denominado Parceiros da Juventude, que
poder ser concedido s entidades sociais, empresas, entidades governamentais e outras instituies
que atuarem em parceria com o Ministrio do Trabalho e Emprego MTE no desenvolvimento de
aes que envolvam a formao, qualificao, preparao e insero de adolescentes e jovens no
mundo do trabalho.
Artigo 2 - No Selo ser registrado o ano em que foi estabelecida a parceria com o MTE.
Artigo 3 - Sero consideradas relevantes as aes que resultem em:
I.
contratao de adolescentes e jovens de baixa renda, preferencialmente os beneficirios ou

egressos de aes de qualificao profissional ou de programas sociais custeados pelo poder
pblico;
II.
contratao de adolescentes e jovens de acordo com o Captulo IV, do Ttulo III do DecretoLei n 5.452, de 1 de maio de 1943, que aprova a Consolidao das Leis do Trabalho CLT
e com o Decreto 5.598/2005, pertencentes a grupos mais vulnerveis do ponto de vista da
incluso no mercado de trabalho;
III.
superao de meta prevista em convnios, termos de cooperao ou instrumentos

congneres celebrados com o MTE visando qualificao e/ou insero de adolescentes e
jovens ao mundo do trabalho;
IV. desenvolvimento ou apoio ao desenvolvimento de aes de capacitao de entidades sociais

para atuao na qualificao de adolescentes e jovens;
V.
desenvolvimento ou apoio ao desenvolvimento de aes de capacitao e formao de

formadores em metodologias aprovadas pelo MTE aplicveis qualificao de adolescentes
e jovens;
VI. desenvolvimento de aes destinadas aos adolescentes e jovens com deficincias;

VII. desenvolvimento de aes destinadas qualificao e reinsero social de adolescentes e
jovens egressos de medidas scio-educativas; e
VIII. desenvolvimento ou aes de estudo ou incentivo disseminao de tecnologias sociais com
foco no empreendedorismo juvenil.
Artigo 4 - O MTE, por intermdio da Secretaria de Polticas Pblicas de Emprego SPPE e do
Departamento de Polticas de Trabalho e Emprego para a Juventude DPJ, desenvolver
procedimentos para a concesso e o monitoramento do Selo.
Artigo 5 - O Selo ser encaminhado por meio eletrnico, acompanhado de ofcio e certificado a
serem assinados pela autoridade competente do MTE, e ser concedido:
87
I.
nas parcerias com instituies qualificadoras, aps a comprovao das metas;
II.
nas parcerias para a contratao de adolescentes e jovens, aps a comprovao da criao

de vnculo empregatcio do jovem com a instituio por meio da consulta ao Sistema do
Cadastro Geral de Empregados e Desempregados - CAGED; e
III.
nas demais aes, no momento da celebrao da parceria com o MTE, via Termo de
Cooperao Tcnica, Protocolo de Intenes ou instrumento congnere que venha a
contribuir para a execuo da poltica de trabalho, emprego e gerao de renda, estabelecida
pelo Ministrio para os adolescentes e jovens.
Artigo 6 - No caso de parceria para a contratao de adolescentes e jovens caber ao MTE, por
intermdio do Departamento de Polticas de Pblicas de Trabalho e Emprego para a Juventude DPJ, monitorar a ocupao do posto de trabalho criado pela instituio que recebeu o Selo, pelo
perodo mnimo de doze meses.
Pargrafo nico. O posto de trabalho dever manter-se ocupado pelo perodo de doze meses
podendo a instituio substituir o adolescente ou jovem no prazo de trinta dias a partir da demisso
do mesmo.
Artigo 7 - A instituio que no atender ao disposto no pargrafo nico do artigo 6 desta Portaria
perder o direito ao uso do Selo e dever retir-lo de qualquer material de divulgao no prazo
mximo de seis meses a partir da data do Aviso de Recebimento AR, comunicando o cancelamento
da parceria pelo MTE.
Artigo 8 - Caber ao MTE avaliar a possibilidade de rever a concesso do Selo nos casos em que
tenha conhecimento de fatos que contrariem a proposta de certificao por Responsabilidade Social.
Artigo 10 - Revoga-se a Portaria n 392, de 15 de agosto de 2005.
CARLOS LUPPI
88
DECRETO N 6.481, DE 12 DE JUNHO DE 2008

Regulamenta os artigos 3, alnea d, e 4 da Conveno 182 da Organizao Internacional do
Trabalho (OIT) que trata da proibio das piores formas de trabalho infantil e ao imediata para
sua eliminao, aprovada pelo Decreto Legislativo n 178, de 14 de dezembro de 1999, e
promulgada pelo Decreto n 3.597, de 12 de setembro de 2000, e d outras providncias.
Constituio, e tendo em vista o disposto nos artigos 3, alnea d, e 4 da Conveno 182 da
Organizao Internacional do Trabalho (OIT), DECRETA:
Artigo 1 - Fica aprovada a Lista das Piores Formas de Trabalho Infantil (Lista TIP), na forma do
Anexo, de acordo com o disposto nos artigos 3, d, e 4 da Conveno 182 da Organizao
Internacional do Trabalho - OIT, aprovada pelo Decreto Legislativo n 178, de 14 de dezembro de
1999 e promulgada pelo Decreto n 3.597, de 12 de setembro de 2000.
Artigo 2 - Fica proibido o trabalho do menor de dezoito anos nas atividades descritas na Lista TIP,
salvo nas hipteses previstas neste decreto.
1 A proibio prevista no caput poder ser elidida:
I.
na hiptese de ser o emprego ou trabalho, a partir da idade de dezesseis anos, autorizado

pelo Ministrio do Trabalho e Emprego, aps consulta s organizaes de empregadores e
de trabalhadores interessadas, desde que fiquem plenamente garantidas a sade, a
segurana e a moral dos adolescentes; e
II.
na hiptese de aceitao de parecer tcnico circunstanciado, assinado por profissional

legalmente habilitado em segurana e sade no trabalho, que ateste a no exposio a riscos
que possam comprometer a sade, a segurana e a moral dos adolescentes, depositado na
unidade descentralizada do Ministrio do Trabalho e Emprego da circunscrio onde
ocorrerem as referidas atividades.
2 As controvrsias sobre a efetiva proteo dos adolescentes envolvidos em atividades constantes

do parecer tcnico referido no 1, inciso II, sero objeto de anlise por rgo competente do
Ministrio do Trabalho e Emprego, que tomar as providncias legais cabveis.
3 A classificao de atividades, locais e trabalhos prejudiciais sade, segurana e moral, nos
termos da Lista TIP, no extensiva aos trabalhadores maiores de dezoito anos.
Artigo 3 - Os trabalhos tcnicos ou administrativos sero permitidos, desde que fora das reas de
risco sade, segurana e moral, ao menor de dezoito e maior de dezesseis anos e ao maior de
quatorze e menor de dezesseis, na condio de aprendiz.
Artigo 4 - Para fins de aplicao das alneas a, b e c do artigo 3 da Conveno n 182, da OIT,
integram as piores formas de trabalho infantil:
I.
todas as formas de escravido ou prticas anlogas, tais como venda ou trfico, cativeiro ou
sujeio por dvida, servido, trabalho forado ou obrigatrio;
II.
a utilizao, demanda, oferta, trfico ou aliciamento para fins de explorao sexual comercial,
89
produo de pornografia ou atuaes pornogrficas;

III.
a utilizao, recrutamento e oferta de adolescente para outras atividades ilcitas,

particularmente para a produo e trfico de drogas; e
IV. o recrutamento forado ou compulsrio de adolescente para ser utilizado em conflitos

armados.
Artigo 5 - A Lista TIP ser periodicamente examinada e, se necessrio, revista em consulta com as
organizaes de empregadores e de trabalhadores interessadas.
Pargrafo nico. Compete ao Ministrio do Trabalho e Emprego organizar os processos de exame e
consulta a que se refere o caput.
Artigo 6 - Este Decreto entra em vigor noventa dias aps a data de sua publicao.
Braslia, 12 de junho de 2008; 187 da Independncia e 120 da Repblica.
Carlos Luppi
Lista das Piores Formas de Trabalho Infantil (Lista TIP)
I.
Trabalhos Prejudiciais Sade e Segurana

Atividade: Agricultura, Pecuria, Silvicultura e Explorao Florestal.
Item
1.
2.
3.
4.
Descrio dos trabalhos

Na direo e operao de
tratores, mquinas
agrcolas e esmeris,
quando motorizados e em
movimento
Provveis riscos ocupacionais

Acidentes com mquinas,
instrumentos ou ferramentas
perigosas
Esforo fsico e posturas viciosas;

exposio a poeiras orgnicas e seus
contaminantes, como fungos e
agrotxicos; contato com substncias
No processo produtivo do
txicas da prpria planta; acidentes
fumo, algodo, sisal, canacom animais peonhentos;
de-acar e abacaxi
exposio, sem proteo adequada,
radiao solar, calor, umidade,
chuva e frio; acidentes com
instrumentos prfuro-cortantes
Esforo fsico, levantamento e
transporte manual de peso; posturas
Na colheita de ctricos,
viciosas; exposio, sem proteo
pimenta malagueta e
adequada, radiao solar, calor,
semelhantes
umidade, chuva e frio; contato com
cido da casca; acidentes com
instrumentos prfuro-cortantes
No beneficiamento do
fumo, sisal, castanha de
caju e cana-de-acar
Esforo fsico, levantamento e

transporte de peso; exposio a
poeiras orgnicas, cidos e
substncias txicas
Provveis repercusses sade

Afeces msculo-esquelticas (bursites, tendinites,
dorsalgias, sinovites, tenossinovites), mutilaes,
esmagamentos, fraturas

dorsalgias, sinovites, tenossinovites);
pneumoconioses; intoxicaes exgenas; cnceres;
bissinoses; hantaviroses; urticrias; envenenamentos;
intermaes; queimaduras na pele; envelhecimento
precoce; cncer de pele; desidratao; doenas
respiratrias; ceratoses actnicas; ferimentos e
mutilaes; apagamento de digitais
dorsalgias, sinovites, tenossinovites); intermaes;
queimaduras na pele; envelhecimento precoce; cncer
de pele; desidratao; doenas respiratrias;
ceratoses actnicas; apagamento de digitais;
ferimentos; mutilaes
Fadiga fsica; afeces msculo-esquelticas,
(bursites, tendinites, dorsalgias, sinovites,
tenossinovites); intoxicaes agudas e crnicas; rinite;
bronquite; vmitos; dermatites ocupacionais;
apagamento das digitais
90
Item

Na pulverizao,
manuseio e aplicao de
agrotxicos, adjuvantes, e
produtos afins, incluindo
limpeza de equipamentos,
descontaminao,
disposio e retorno de
recipientes vazios
Em locais de
armazenamento ou de
beneficiamento em que
haja livre desprendimento
de poeiras de cereais e de
vegetais
Exposio a substncias qumicas,

tais como, pesticidas e fertilizantes,
absorvidos por via oral, cutnea e
respiratria
Intoxicaes agudas e crnicas; poli-neuropatias;

dermatites de contato; dermatites alrgicas;
osteomalcias do adulto induzidas por drogas;
cnceres; arritmias cardacas; leucemias e episdios
depressivos
Exposio a poeiras e seus

contaminantes
Bissinoses; asma; bronquite; rinite alrgica; enfisema;

pneumonia e irritao das vias areas superiores
7.
Em estbulos, cavalarias,
currais, estrebarias ou
pocilgas, sem condies
adequadas de
higienizao
Acidentes com animais e contato

permanente com vrus, bactrias,
parasitas, bacilos e fungos

dorsalgias, sinovites, tenossinovites); contuses;
tuberculose; carbnculo; brucelose; leptospirose;
ttano; psitacose; dengue; hepatites virais;
dermatofitoses; candidases; leishmanioses cutneas
e cutneo-mucosas e blastomicoses
8.
No interior ou junto a silos

de estocagem de forragem
ou gros com atmosferas
txicas, explosivas ou com
deficincia de oxignio
Exposio a poeiras e seus

contaminantes; queda de nvel;
exploses; baixa presso parcial de
oxignio
Asfixia; dificuldade respiratria; asma ocupacional;

pneumonia; bronquite; rinite; traumatismos; contuses
e queimaduras
10.
Na extrao e corte de
madeira
Acidentes com queda de rvores,

serra de corte, mquinas e ofidismo

dorsalgias, sinovites, tenossinovites); esmagamentos;
amputaes; laceraes; mutilaes; contuses;
fraturas; envenenamento e blastomicose
11.
Em manguezais e
lamaais
Exposio umidade; cortes;

perfuraes; ofidismo, e contato com
excrementos
Rinite; resfriados; bronquite; envenenamentos;

intoxicaes exgenas; dermatites; leptospirose;
hepatites virais; dermatofitoses e candidases
5.
6.
(...)
Atividade: Indstria Extrativa.
Item
16.
Em cantarias e no
preparo de cascalho
Esforo fsico; posturas viciosas;

acidentes com instrumentos prfurocortantes; exposio a poeiras
minerais, inclusive slica
17.
De extrao de pedras,
areia e argila (retirada,
corte e separao de
pedras; uso de
instrumentos contusocortantes, transporte e
arrumao de pedras)
Exposio radiao solar, chuva;

exposio slica; levantamento e
transporte de peso excessivo;
posturas inadequadas e movimentos
repetitivos; acidentes com
instrumentos prfuro-cortantes;
condies sanitrias precrias;
corpos estranhos
18.
De extrao de
mrmores, granitos,
pedras preciosas,
semipreciosas e outros
minerais
Levantamento e transporte de peso

excessivo; acidentes com
instrumentos contundentes e prfurocortantes; exposio a poeiras
inorgnicas; acidentes com
eletricidade e explosivos; gases
asfixiantes

Afeces msculo-esquelticas (bursites,
tendinites, dorsalgias, sinovites, tenossinovites);
DORT/LER; ferimentos e mutilaes; rinite; asma;
pneumoconioses; tuberculose
Queimaduras na pele; envelhecimento precoce;
cncer de pele; desidratao; doenas
respiratrias; hipertermia; fadiga fsica; dores
musculares nos membros e coluna vertebral;
leses e deformidades osteomusculares;
comprometimento do desenvolvimento
psicomotor; ferimentos; mutilaes; parasitores
mltiplas e gastroenterites; ferimentos nos olhos
(crnea e esclera)
Fadiga fsica; afeces msculo-esquelticas
tenossinovites); esmagamentos; traumatismos;
ferimentos; mutilaes; queimaduras; silicose;
bronquite; bronquiolite; rinite; tuberculose; asma
ocupacional; enfisema; fibrose pulmonar; choque
eltrico; queimaduras e mutilaes; asfixia
91
Item
19.
Em escavaes,
subterrneos, pedreiras,
garimpos, minas em
subsolo e a cu aberto
Esforos fsicos intensos;

soterramento; exposio a poeiras
inorgnicas e a metais pesados;
Afeces msculo-esquelticas (bursites,

tendinites, dorsalgias, sinovites, tenossinovites);
asfixia; anxia; hipxia; esmagamentos;
queimaduras; fraturas; silicoses; tuberculose;
asma ocupacional; bronquites; enfisema
pulmonar; cnceres; leses oculares; contuses;
ferimentos; alteraes mentais; fadiga e estresse
20.
Em locais onde haja livre

desprendimento de
poeiras minerais
Exposio a poeiras inorgnicas
Pneumoconioses associadas com tuberculose;

asma ocupacional; rinite; silicose; bronquite e
bronquiolite
Em salinas
Esforos fsicos intensos;

levantamento e transporte manual de
peso; movimentos repetitivos;
exposio, sem proteo adequada,
radiao solar, chuva e frio
Fadiga fsica; stress; afeces msculoesquelticas (bursites, tendinites, dorsalgias,

sinovites, tenossinovites); DORT/LER;
intermaes; queimaduras na pele;
envelhecimento precoce; cncer de pele;
desidratao; doenas respiratrias; ceratoses
actnicas
21.
Atividade: Indstria de Transformao.

Item

Acidentes com mquinas e
instrumentos perigosos; exposio
poeira
22.
De lixa nas fbricas de

chapu ou feltro
Ferimentos; laceraes; mutilaes; asma e

bronquite
23.
De jateamento em geral,
exceto em processos
enclausurados
Exposio poeira mineral
Silicose; asma; bronquite; bronquiolite; stress e

alteraes mentais
24.
De dourao, prateao,
niquelao, galvanoplastia,
anodizao de alumnio,
banhos metlicos ou com
desprendimento de fumos
metlicos
Exposio a fumos metlicos (cdmio,

alumnio, nquel, cromo, etc), nvoas,
vapores e solues cidas e custicas;
exposio a altas temperaturas;
umidade
Intoxicaes agudas e crnicas; asma ocupacional;

rinite; faringite; sinusite; bronquite; pneumonia;
edema pulmonar; estomatite ulcerativa crnica;
dermatite de contato; neoplasia maligna dos
brnquios e pulmes; ulcerao ou necrose do
septo nasal; queimaduras
25.
Na operao industrial de
reciclagem de papel,
plstico e metal
26.
No preparo de plumas e
crinas
27.
Na industrializao do
fumo
Exposio nicotina
Intoxicaes exgenas; tonturas e vmitos
28.
Na industrializao de
cana de acar
Exposio a poeiras orgnicas
Bagaose; asma; bronquite e pneumonite
29.
Em fundies em geral
Exposio a poeiras inorgnicas, a

fumos metlicos (ferro, bronze,
alumnio, chumbo, mangans e outros);
exposio a altas temperaturas;
esforos fsicos intensos;
Intoxicaes; siderose; saturnismo; beriliose;

estanhose; bronquite crnica; bronquite asmtica;
bronquite obstrutiva; sinusite; cnceres; ulcerao
ou necrose do septo nasal; desidratao e
intermao; afeces msculo-esquelticas
tenossinovites)
30.
Em tecelagem
Exposio poeira de fios e fibras

mistas e sintticas; exposio a
corantes; postura inadequada e
esforos repetitivos
Bissinose; bronquite crnica; bronquite asmtica;

bronquite obstrutiva; sinusite; fadiga fsica;
DORT/LER
Exposio a riscos biolgicos

(bactrias, vrus, fungos e parasitas),
Dermatoses ocupacionais; dermatites de contato;
como contaminantes do material a ser
asma; bronquite; viroses; parasitoses; cnceres
reciclado, geralmente advindo de coleta
de lixo
Transtornos da personalidade e de comportamento;
episdios depressivos; neurastenia; ataxia
Exposio ao mercrio e querosene,
cerebelosa; encefalopatia; transtorno extrapiramidal
alm de poeira orgnica
do movimento; gengivite crnica; estomatite
ulcerativa e arritmias cardacas
92

Item
31.
32.
33.
34.
No beneficiamento de
mrmores, granitos,
pedras preciosas,
semipreciosas e outros
bens minerais
Esforos fsicos intensos; acidentes

com mquinas perigosas e
instrumentos prfuro-cortantes;
exposio a poeiras inorgnicas;
acidentes com eletricidade

dorsalgias, sinovites, tenossinovites); traumatismos;
ferimentos; mutilaes; silicose; bronquite;
bronquiolite; rinite; tuberculose; asma ocupacional;
enfisema; fibrose pulmonar; choque eltrico
Na produo de carvo
vegetal
Exposio radiao solar, chuva;

contato com amianto; picadas de
insetos e animais peonhentos;
levantamento e transporte de peso
excessivo; posturas inadequadas e
movimentos repetitivos; acidentes com
instrumentos prfuro-cortantes; queda
de toras; exposio vibrao,
exploses e desabamentos; combusto
espontnea do carvo; monotonia;
estresse da tenso da viglia do forno;
fumaa contendo subprodutos da
pirlise e combusto incompleta: cido
pirolenhoso, alcatro, metanol, acetona,
acetato, monxido de carbono, dixido
de carbono e metano
Queimaduras na pele; envelhecimento precoce;

cncer de pele; desidratao; doenas respiratrias;
hipertermia; reaes na pele ou generalizadas;
fadiga fsica; dores musculares nos membros e
coluna vertebral; leses e deformidades
osteomusculares; comprometimento do
desenvolvimento psicomotor; dort/ler; ferimentos;
mutilaes; traumatismos; leses osteomusculares;
sndromes vasculares; queimaduras; sofrimento
psquico; intoxicaes agudas e crnicas
Exposio a vrus, bactrias, bacilos,

fungos e parasitas
Tuberculose; carbnculo; brucelose; hepatites virais;

ttano; psitacose; ornitose; dermatoses
ocupacionais e dermatites de contato
Exposio a vapores e gases txicos;

risco de incndios e exploses
Queimaduras; intoxicaes; rinite; asma

ocupacional; dermatoses ocupacionais e dermatites
de contato
Queimaduras; intoxicaes; enfisema crnico e
difuso; bronquite e asma ocupacional
Em contato com resduos

de animais deteriorados,
glndulas, vsceras,
sangue, ossos, couros,
plos ou dejetos de
animais
Na produo,
processamento e
manuseio de explosivos,
inflamveis lquidos,
gasosos ou liquefeitos
35.
Na fabricao de fogos de
artifcios
Exposio a incndios, exploses,

corantes de chamas (cloreto de
potssio, antimnio trisulfito) e poeiras
36.
De direo e operao de
mquinas e equipamentos
eltricos de grande porte

Esforos fsicos intensos e acidentes
dorsalgias, sinovites, tenossinovites); mutilaes;
com sistemas; circuitos e condutores de esmagamentos; fraturas; queimaduras; perda
energia eltrica
temporria da conscincia; carbonizao; parada
crdio-respiratria
37.
Em curtumes,
industrializao de couros
e fabricao de peles e
pelias
Esforos fsicos intensos; exposio a

corantes, alvejantes, lcalis,
desengordurantes, cidos, alumnio,
branqueadores, vrus, bactrias,
bacilos, fungos e calor
Afeces msculo-esqueltica (bursites, tendinites,

dorsalgias, sinovites, tenossinovites); tuberculose;
carbnculo; brucelose; antraz; cnceres; rinite
crnica; conjuntivite; pneumonite; dermatites de
contato; dermatose ocupacional e queimaduras
38.
Em matadouros ou
abatedouros em geral
Esforos fsicos intensos; riscos de

acidentes com animais e ferramentas
prfuro-cortantes e exposio a
agentes biolgicos

dorsalgias, sinovites, tenossinovites); contuses;
ferimentos; tuberculose; carbnculo; brucelose e
psitacose; adentras
39.
Em processamento ou
empacotamento
mecanizado de carnes
Acidentes com mquinas, ferramentas

e instrumentos prfuro-cortantes;
esforos repetitivos e riscos biolgicos

dorsalgias, sinovites, tenossinovites); contuso;
amputao; corte; DORT/LER; tuberculose;
carbnculo; brucelose; psitacose
Na fabricao de farinha
de mandioca

Esforos fsicos intensos; acidentes
dorsalgias, sinovites, tenossinovites); contuso;
com instrumentos prfuro-cortantes;
amputaes; cortes; queimaduras; DORT/LER;
posies inadequadas; movimentos
cifose; escoliose; afeces respiratrias
repetitivos; altas temperaturas e poeiras
e dermatoses ocupacionais
40.
93

Item
41.
42.
43.
44.

Fadiga fsica; dores musculares nos membros e
Levantamento e transporte de peso;
Em indstrias cermicas
repetitivos; exposio ao calor e
desenvolvimento psicomotor; desidratao;
umidade; exposio poeira; acidentes
intermao; doenas respiratrias, com risco de
com mquinas e quedas
silicose; fraturas; mutilaes; choques eltricos
Levantamento e transporte de peso;
Fadiga fsica; dores musculares nos membros e
Em olarias nas reas de
repetitivos; exposio ao calor e
fornos ou com exposio
umidade; exposio
desenvolvimento psicomotor; desidratao;
umidade excessiva
poeira; acidentes com mquinas e
intermao; doenas respiratrias, com risco de
quedas
silicose; fraturas; mutilaes; choques eltricos
Contuses; perfuraes; cortes; dorsalgia;
Na fabricao de botes e Acidentes com mquinas e ferramentas
cervicalgia; sndrome cervicobraquial; tendinites;
outros artefatos de ncar,
prfuro-cortantes; esforos repetitivos e
bursites; DORT/LER; alteraes temporria do limiar
chifre ou osso
vibraes, poeiras e rudos
auditivo; hipoacusia e perda da audio
dorsalgias, sinovites, tenossinovites); silicose; asma
Na fabricao de cimento
poeiras (slica); altas temperaturas;
ocupacional; bronquite; dermatites; dermatoses
ou cal
efeitos abrasivos sobre a pele
ocupacionais; intermao; ferimentos; mutilaes;
fadiga e estresse
Exposio a solventes orgnicos,
pigmentos de chumbo, cdmio e
mangans e poeiras
45.
Na fabricao de colches
46.

Na fabricao de cortias,
poeiras (slica), metais pesados, altas
cristais, esmaltes, estopas,
temperaturas, corantes e pigmentos
gesso, louas, vidros ou
metlicos (chumbo, cromo e outros) e
vernizes
calor
47.
Na fabricao de
porcelanas
48.
Na fabricao de artefatos
de borracha
49.
Em destilarias de lcool

dorsalgias, sinovites, tenossinovites); queimaduras;
catarata; silicose; asma ocupacional; bronquite;
enfisema; intoxicao; dermatoses ocupacionais;
intermao
Pneumoconioses e dermatites; fadiga fsica e
Exposio a poeiras minerais e ao
intermao; afeces msculo-esquelticas
calor; posies inadequadas
tenossinovites); DORT/LER
dorsalgias, sinovites, tenossinovites); cncer de
produtos qumicos, antioxidantes,
bexiga e pulmo; asma ocupacional; bronquite;
plastificantes, dentre outros, e ao calor
enfisema; intoxicao; dermatoses ocupacionais;
intermao e intoxicaes; queimaduras
Exposio a vapores de etanol, metanol Cnceres; dermatoses ocupacionais; dermatites de
e outros riscos qumicos; risco de
contato; intermao; asma ocupacional; bronquites;
incndios e exploses
queimaduras
50.
Na fabricao de bebidas
alcolicas
Exposio a vapores de etanol e a

poeira de cereais; exposio a bebidas
alcolicas, ao calor, formao de
atmosferas explosivas; incndios e
outros acidentes
51.
No interior de resfriadores,
casas de mquinas, ou
junto de aquecedores,
fornos ou alto-fornos
Exposio a temperaturas extremas,

frio e calor
Em serralherias
Exposio a poeiras metlicas txicas,

(chumbo, arsnico cdmio), monxido
de carbono, estilhaos de metal, calor,
e acidentes com mquinas e
equipamentos
Em indstrias de mveis
Esforos fsicos intensos; exposio

poeira de madeiras, solventes
orgnicos, tintas e vernizes; riscos de
acidentes com mquinas, serras e
ferramentas perigosas
52.
53.
Encefalopatias txicas agudas e crnicas;

hipertenso arterial; arritmias cardacas; insuficincia
renal; hipotireoidismo; anemias; dermatoses
ocupacionais e irritao da pele e mucosas
Queimaduras; asfixia; tonturas; intoxicao; irritao

das vias areas superiores; irritao da pele e
mucosas; cefalia e embriaguez
Frio; hipotermia com diminuio da capacidade
fsica e mental; calor, hipertermia; fadiga;
desidratao; desequilbrio hidroeletroltico e
estresse
Neoplasia maligna dos brnquios e pulmes;
bronquite; pneumonite; edema pulmonar agudo;
enfisema intersticial; queimaduras; cortes;
amputaes; traumatismos; conjuntivite; catarata e
intoxicaes
dorsalgias, sinovites, tenossinovites); neoplasia
maligna dos brnquios e pulmes; bronquite;
pneumonite; edema pulmonar agudo; enfisema
intersticial; asma ocupacional; cortes; amputaes;
traumatismos; dermatose ocupacional; anemias;
conjuntivite
94
Item
54.
No beneficiamento de
madeira
Esforos fsicos intensos; exposio

poeira de madeiras; risco de acidentes
com mquinas, serras, equipamentos e
ferramentas perigosas
55.
Com exposio a
vibraes localizadas ou
de corpo inteiro
Vibraes localizadas ou generalizadas
56.
De desmonte ou
demolio de navios e
embarcaes em geral

fumos metlicos (ferro, bronze,
alumnio, chumbo e outros); uso de
ferramentas pesadas; altas
temperaturas

dorsalgias, sinovites, tenossinovites); asma
ocupacional; bronquite; pneumonite; edema
pulmonar agudo; enfisema intersticial; asma
ocupacional; dermatose ocupacional;
esmagamentos; ferimentos; amputaes;
mutilaes; fadiga; stress e DORT/LER
Sndrome cervicobraquial; dor articular; molstia de
Dupuytren; capsulite adesiva do ombro; bursites;
epicondilite lateral; osteocondrose do adulto; doena
de Kohler; hrnia de disco; artroses e aumento da
presso arterial
dorsalgias, sinovites, tenossinovites); asfixia; perda
da conscincia; fibrilao ventricular; queimaduras;
fraturas; contuses; intermao; perfurao da
membrana do tmpano
Atividade: Produo e Distribuio de Eletricidade, Gs e gua.

Item
57.

Em sistemas de gerao,
transmisso e
Exposio energia de alta tenso;
distribuio de energia
choque eltrico e queda de nvel.
eltrica

Eletrochoque; fibrilao ventricular; parada
crdio-respiratria; traumatismos; escoriaes
fraturas
Atividade: Construo.
Item
58.
Construo civil e pesada,

incluindo construo,
restaurao, reforma e
demolio

Esforos fsicos intensos; risco de
fraturas; esmagamentos; traumatismos; afeces
acidentes por queda de nvel, com
respiratrias; dermatites de contato; intermao;
mquinas, equipamentos e
sndrome cervicobraquial; dores articulares;
ferramentas; exposio poeira de
intoxicaes; polineuropatia perifrica; doenas do
tintas, cimento, pigmentos metlicos e
sistema hematopoitico; leucocitose; episdios
solventes; posies inadequadas; calor;
depressivos; neurastenia; dermatoses
vibraes e movimentos repetitivos
ocupacionais; DORT/LER; cortes; contuses;
traumatismos
Atividade: Transporte e Armazenagem.

Item
60.

No transporte e
armazenagem de lcool,
explosivos, inflamveis
lquidos, gasosos e
liquefeitos
Exposio a vapores txicos; risco de

incndio e exploses
Intoxicaes; queimaduras; rinite e dermatites de

contato
61.
Em poro ou convs de
navio
Esforos fsicos intensos; risco de

queda de nvel; isolamento, calor e
outros riscos inerentes s cargas
transportadas

dorsalgias, sinovites, tenossinovites); leses;
fraturas; contuses; traumatismos; fobia e transtorno
do ciclo viglia-sono
62.
Em transporte de pessoas
ou animais de pequeno
porte
Acidentes de trnsito
Ferimentos; contuses; fraturas; traumatismos e

mutilaes
(...)
95
Atividade: Todas.
Item
77.
78.

De manuteno, limpeza,
lavagem ou lubrificao de
veculos, tratores, motores,
componentes, mquinas
ou equipamentos, em que
se utilizem solventes
orgnicos ou inorgnicos,
leo diesel,
desengraxantes cidos ou
bsicos ou outros produtos
derivados de leos
minerais
Com utilizao de
instrumentos ou
ferramentas
perfurocontantes, sem
proteo adequada capaz
de controlar o risco
Exposio a solventes orgnicos,

neurotxicos, desengraxantes, nvoas
cidas e alcalinas
Dermatoses ocupacionais; encefalopatias;

queimaduras; leucocitoses; elaiconiose; episdios
depressivos; tremores; transtornos da personalidade
e neurastenia
Perfuraes e cortes
Ferimentos e mutilaes
Exposio a baixas temperaturas e a

variaes sbitas
Hipotermia; eritema prnio; geladura (Frostbite) com

necrose de tecidos; bronquite; rinite; pneumonias
79.
Em cmaras frigorficas
80.
Com levantamento,
transporte, carga ou
descarga manual de
pesos, quando realizados
raramente, superiores a 20
quilos, para o gnero
masculino e superiores a
Esforo fsico intenso; tracionamento da
15 quilos para o gnero
coluna vertebral; sobrecarga muscular
feminino; e superiores a 11
quilos para o gnero
masculino e superiores a 7
quilos para o gnero
feminino, quando
realizados freqentemente
Afeces msculo-esquelticas(bursites, tendinites,

dorsalgias, sinovites, tenossinovites); lombalgias;
lombociatalgias; escolioses; cifoses;
lordoses; maturao precoce das epfises
81.
Ao ar livre, sem proteo

adequada contra
exposio radiao
solar, chuva , frio
Exposio, sem proteo adequada,

radiao solar, chuva e frio
Intermaes; queimaduras na pele; envelhecimento

precoce; cncer de pele; desidratao; doenas
respiratrias; ceratoses actnicas; hipertermia;
dermatoses; dermatites; conjuntivite; queratite;
pneumonite; fadiga; intermao
Queda de nvel
Fraturas; contuses; traumatismos; tonturas; fobias
Exposio a nveis elevados de

presso sonora
Alterao temporria do limiar auditivo; hipoacusia;

perda da audio; hipertenso arterial; ruptura
traumtica do tmpano; alteraes emocionais;
alteraes mentais e estresse
Exposio aos compostos qumicos

acima dos limites de tolerncia
Neoplasia maligna dos brnquios e pulmes;

angiosarcoma do fgado; poli-neuropatias;
encefalopatias; neoplasia maligna do estmago,
laringe e pleura; mesoteliomas; asbestoses; arritmia
cardaca; leucemias; sndromes mielodisplsicas;
transtornos mentais; cor pulmonale; silicose e
sndrome de Caplan
82.
83.
84.
Em alturas superiores a
2,0 (dois) metros
Com exposio a rudo
contnuo ou intermitente
acima do nvel previsto na
legislao pertinente em
vigor, ou a rudo de
impacto
Com exposio ou
manuseio de arsnico e
seus compostos, asbestos,
benzeno, carvo mineral,
fsforo e seus compostos,
hidrocarbonetos, outros
compostos de carbono,
metais pesados (cdmio,
chumbo, cromo e
mercrio)e seus
compostos, silicatos, cido
oxlico, ntrico, sulfrico,
bromdrico, fosfrico,
pcrico, lcalis custicos ou
substncias nocivas
sade conforme
classificao da
Organizao Mundial da
Sade (OMS)
96
Item
85.

Em espaos confinados
De afiao de ferramentas
e instrumentos metlicos
em afiadora, rebolo ou
esmeril, sem proteo
coletiva contra partculas
volantes
De direo, operao, de
veculos, mquinas ou
equipamentos, quando
motorizados e em
movimento (mquinas de
laminao, forja e de corte
de metais, mquinas de
padaria, como
misturadores e cilindros de
massa, mquinas de fatiar,
mquinas em trabalhos
com madeira, serras
circulares, serras de fita e
guilhotinas, esmeris,
moinhos, cortadores e
misturadores,
equipamentos em fbricas
de papel, guindastes ou
outros similares)
86.
87.
Acidentes com material cortante e com

exposio a partculas metlicas
cortantes desprendidas da afiadora
Ferimentos e mutilaes
Esforos fsicos; acidentes com

ferramentas e com sistemas
condutores de energia eltrica

esmagamentos; fraturas; queimaduras e parada
crdio-respiratria
Carcinomas baso-celular e espino-celular; neoplasia

maligna da cavidade nasal, brnquios, pulmes,
ossos e cartilagens articulares; sarcomas sseos;
leucemias; sndrome mielodisplsicas; anemia
aplstica; hemorragias; agranulocitose;
polineuropatia; blefarite; conjuntivite; catarata;
gastroenterite; afeces da pele e do tecido
conjuntivo relacionadas com a radiao,
osteonecrose e infertilidade masculina
esmagamentos; fraturas; queimaduras; perda
temporria da conscincia; carbonizao; parada
crdio-respiratria
88.
Com exposio a
radiaes ionizante e noionizantes (microondas,
ultravioleta ou laser)
Exposio a radiaes no-ionizante e

ionizante (raios X, gama, alfa e beta)
em processos industriais, teraputicos
ou propeduticos (em sade humana
ou animal) ou em prospeco;
processamento, estocagem e
transporte de materiais radioativos
89.
De manuteno e reparo
de mquinas e
equipamentos eltricos,
quando energizados

acidentes com sistemas, circuitos e
condutores de energia eltrica e
acidentes com equipamentos e
ferramentas contuso-cortantes
II.
Isolamento; contato com poeiras, gases Transtorno do ciclo viglia-sono; rinite; bronquite;
txicos e outros contaminantes
irritabilidade e estresse
Trabalhos Prejudiciais Moralidade
Item
Descrio dos Trabalhos
1.
Aqueles prestados de qualquer modo em prostbulos, boates, bares, cabars, danceterias, casas de massagem,
saunas, motis, salas ou lugares de espetculos obscenos, salas de jogos de azar e estabelecimentos anlogos
2.
De produo, composio, distribuio, impresso ou comrcio de objetos sexuais, livros, revistas, fitas de vdeo ou
cinema e cds pornogrficos, de escritos, cartazes, desenhos, gravuras, pinturas, emblemas, imagens e quaisquer
outros objetos pornogrficos que possam prejudicar a formao moral
3.
De venda, a varejo, de bebidas alcolicas
4.
Com exposio a abusos fsicos, psicolgicos ou sexuais.
97
NOTA TCNICA MTE N 150, DE 5 DE AGOSTO DE 2008

Interessado requer excluso de base de clculo da aprendizagem determinada ocupao que julga
no requerer formao profissional.
(...)
Registre-se que ocupao um conceito sinttico no natural, artificialmente construdo pelos
analistas ocupacionais. Assim so constitudos esforos no sentido de retratar neste conceito as
atividades efetivamente exercidas peIo indivduo. A estrutura proposta, segundo informaes
disponveis no endereo eletrnico do Ministrio do Trabalho e do Emprego (www.mte.gov.br):
"agrega os empregos por habilidades cognitivas comuns exigidas no exerccio de um campo de
trabalho mais elstico, composto por um conjunto de empregos similares que vai se constituir em um
campo profissional do domnio x, y e z. A unidade de observao o emprego, dentro de um conjunto
de empregos mais amplo (campo profissional) so identificados por processos, funes ou ramos de
atividades. (...) Perceba-se que a CBO possui funo enumerativa e descritiva, mas no normativa.
Ela codifica empregos e outras situaes de trabalho. Sua funo descritiva pode ser observada na
medida em que ela inventaria detalhadamente as atividades realizadas no trabalho, os requisitos de
formao e experincia profissionais e as condies de trabalho.
(...)
No que se refere utilizao da CBO peIos Auditores-Fiscais do Trabalho para fins de identificao
de quais funes demandam formao profissional, o campo a ser pesquisado o formao e
experincia. O problema reside exatamente nesse quesito, j que no existe referncia direta e
padronizada aprendizagem, ou mesmo a imperiosidade da formao profissional metdica, no
campo apontado. Diante de toda a exposio de como se d a preparao do banco de dados da
CBO, possvel perceber que no haveria como se esperar uma especificidade maior. At porque
existem situaes peculiares rotina de determinadas atividades empresariais. Dessa sorte, o AFT
deve interpretar o indicativo, tornando o efetivo de aprendizes a serem contratados um numerrio
estabelecido de forma subjetiva.
Em contrapartida, h que se reparar que a adoo de critrios subjetivos na definio das ocupaes
que compem a base de clculo para a aprendizagem, enfraquece a fiscalizao do trabalho, a qual
tem por princpio basilar a proteo do trabalhador, ampliando as margens de questionamentos e, at
mesmo, improprios por parte dos empregadores. Ademais, propicia a ausncia de padronizao de
procedimentos da fiscalizao trabalhista nas diversas superintendncias. Veja-se que o Brasil, um
pas de dimenso continental, possui empresas que atuam em mais de um Estado da Federao, as
quais, por vezes so surpreendidas por notificaes distintas, inspiradas em diferentes princpios e
critrios, em razo do Estado onde se encontra o estabelecimento.
Por bvio que compartilhamos da opinio traada pelo parecer anexado folha 27 deste Processo,
onde se afirma que cabe ao AFT, mediante visita in locu, a determinao acerca da formao
profissional a ser concedida por determinada ocupao onde no seja clara a CBO. Nesse diapaso,
98
na busca por critrios objetivos de definio das funes a serem consideradas no clculo,
deparamo-nos com o que dispe expressamente o Decreto n 5.598/2005.
(...)
Depreende-se que a norma pretendeu ser taxativa quanto s funes e situaes que so excludas
da base de clculo em comento. Nessa linha de raciocnio, se o legislador detalhou expressamente
as funes a serem excludas, infere-se que todas as demais devem ser consideradas para fins de
estabelecimento de quantitativo de aprendizes a serem contratados. Assim, apenas as funes que a
lei determina que no sirvam de base no sero consideradas, independentemente do tipo de
ocupao em anlise. A dvida gerada pela aplicao do artigo 10 do Decreto n 5.598/2005 pode ser
facilmente dirimida pelo entendimento supra explanado. Mesmo porque, h que se considerar que a
CBO no uniforme e, por vezes, nem tampouco clara, com relao ao descritivo da formao de
cada ocupao, o que representa um bice fiscalizao do trabalho, conforme anteriormente
exposto.
(...)
Mediante leitura apurada do dispositivo supracitado, percebe-se que a aprendizagem um instituto
que visa qualificao do jovem aprendiz para o mercado de trabalho. O programa ser
desenvolvido de maneira a proporcionar metodicamente uma formao continuada e de
complexidade progressiva no ambiente laboral. Dessa forma, no cabe a alegao do interessado de
que a ocupao suscitada apenas de ordem repetitiva, no passvel de aprendizagem. Todas as
ocupaes so passiveis de cursos e programas de aprendizagem dentro da perspectiva
apresentada.
(...)
Inclusive, necessrio enaltecer novamente que toda e qualquer funo demanda formao
profissional. Tome-se,como exemplo o caso do montador, citado pelo interessado. Ainda que a
descrio transcrita no campo "formao e experincia", qual seja: Para o exerccio dessas
ocupaes requer-se ensino mdio e curso bsico de qualificao profissional em torno de duzentas
horas-aula possa suscitar a dvida quanto demanda de formao, ou ainda a afirmao do
requerente de que se trata de atividade de natureza puramente repetitiva, entendemos que o
aprendiz dever receber curso elaborado de montador, com ampla formao profissional a ser
desenvolvida ao longo do contrato. Dessa forma, na medida em que o adoIescente/jovem se
encontrar em ambiente laboral, discordamos da natureza simplesmente repetitiva desta ou de
qualquer atividade. Veja-se que a formao ser planejada em atividades tericas e prticas durante
todo o contrato de aprendizagem, que poder ser de at dois anos. Ressalta-se, ainda, que o nmero
de horas estabelecido pela CBO para essa formao tem carter apenas indicativo, no se
constituindo em critrio balizador para se excluir determinada funo da base de clculo, quando
esse for reduzido, por falta de previso legal.
99
(...)
Diante de todo o exposto, opinamos de forma favorvel ampliao do conceito de formao
profissional suscitado pela norma, independentemente de interpretao do descritivo da CBO. Em
nossa concepo, todas as funes demandam formao profissional e podem, portanto, ser objeto
de formao metdica. Essa definio no fica a critrio do empregador ou mesmo do empregado.
No direito brasileiro, como em outros pases, existem regras objetivas sobre quais so os ofcios no
passveis de aprendizagem, com o intuito de evitar abusos.
Conclui-se que no h mais a necessidade de portarias definindo quais so as ocupaes que so
passveis de aprendizagem, porque a Lei n 10.097/2000, que atualizou a legislao sobre a
aprendizagem no ordenamento jurdico ptrio, silenciou sobre o assunto, ou mesmo de
questionamentos por parte da fiscalizao trabalhista, bastando apenas sejam observados os
critrios estabelecidos no artigo 12 do Decreto n 5.598/2005, que legisla de forma negativa sobre as
funes a serem excludas da base de clculo.
Transpondo tal raciocnio as caso sob anlise, entendemos que o procedimento adotado pela
requerente carece de embasamento legaI, haja vista que, ao justificar a excluso de determinada
ocupao da base de clculo da cota de aprendizes sob o argumento de que tal funo na prtica
no requer formao profissional metdica, mediante interpretao da CBO 2002, desconsiderando
que o programa ser desenvolvido de maneira a proporcionar metodicamente uma formao
continuada e de complexidade progressiva no ambiente laboral, a empresa adotou um critrio
subjetivo que no foi contemplado pelos dispositivos em vigor, sendo, portanto, eivado de ilegalidade
e passvel de atuao pela fiscalizao do trabalho.
MARA REZENDE DE CAMPOS SOUZA
Auditora-Fiscal do Trabalho
De acordo. considerao da Senhora Secretria de Inspeo do Trabalho
LEONARDO SORAES DE OLIVEIRA
Diretor do Departamento de Fiscalizao do Trabalho
De acordo.
RUTH BEATRIZ VASCONCELOS VILELA
100
LEI N 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008

Dispe sobre o estgio de estudantes; altera a redao do artigo 428 da Consolidao das Leis do
Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de 1943, e a Lei n 9.394, de
s
20 de dezembro de 1996; revoga as Leis n 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de
maro de 1994, o pargrafo nico do artigo 82 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o
artigo 6 da Medida Provisria n 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e d outras providncias.

CAPTULO VI
DAS DISPOSIES GERAIS
Artigo 19 - O artigo 428 da Consolidao das Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n
5.452, de 1 de maio de 1943, passa a vigorar com as seguintes alteraes:
Artigo 428 (...)
1 A validade do contrato de aprendizagem pressupe anotao na Carteira de Trabalho e
Previdncia Social, matrcula e frequncia do aprendiz na escola, caso no haja concludo o ensino
mdio, e inscrio em programa de aprendizagem desenvolvido sob orientao de entidade
qualificada em formao tcnico-profissional metdica. (NR)
................................................................................................................................................................
3 O contrato de aprendizagem no poder ser estipulado por mais de 2 (dois) anos, exceto
quando se tratar de aprendiz portador de deficincia. (NR)
................................................................................................................................................................
7 Nas localidades onde no houver oferta de ensino mdio para o cumprimento do disposto no
1 deste artigo, a contratao do aprendiz poder ocorrer sem a frequncia escola, desde que ele
j tenha concludo o ensino fundamental. (AC)
...................................................................................................................................................................
Braslia, 25 de setembro de 2008; 187 da Independncia e 120 da Repblica.
Fernando Haddad e Andr Peixoto Figueiredo Lima
101
NOTA TCNICA MTE N 109, DE 5 DE ABRIL DE 2011

Possibilidade de aceitao excepcional do contrato de trabalho retroativo com vistas a favorecer
adolescentes cujas matrculas foram aceitas pelas entidades que oferecem a aprendizagem sem o
cumprimento do que prescreve o artigo 429 da CLT. Ademais, a retroao corrobora a obrigao
legal do empregador de contratar os aprendizes pelo perodo correspondente durao total do
programa de aprendizagem.
(...)
cumpre observar que clara a dico da CLT quando, no seu artigo 429, estabelece que os
estabelecimentos de qualquer natureza so obrigados a empregar e matricular nos cursos dos
Servios Nacionais de Aprendizagem nmero de aprendizes equivalente a cinco por cento, no
mnimo, e quinze por cento, no mximo, dos trabalhadores existentes em cada estabelecimento,
cujas funes demandem formao profissional. Nesse sentido, fica claro que o incio do contrato
deve ser concomitante matrcula nos cursos de aprendizagem.
(...)
Contudo, em termos prticos, h alguns segmentos nos quais parece existir uma inverso, isto , as
entidades responsveis pela oferta de cursos de aprendizagem aceitam matrculas de alunos, mesmo
que estes ainda no possuam vnculos do emprego (sob a forma de contratos de aprendizagem) com
qualquer empresa. Nesse caso, parece-nos que uma leitura excessivamente literal da CLT poderia
induzir concluso de que os jovens inscritos nos cursos, mas no empregados, tornar-se-iam
inaproveitveis na qualidade de aprendizes. A nosso sentir, a interpretao que melhor se coaduna
com a racionalidade da CLT, aquela segundo a qual o jovem inscrito no curso de aprendizagem
oferecido por entidade habilitada a tanto, pode ser ainda sujeito do contrato de aprendizagem.
Pensar de modo diverso transformaria o jovem inscrito no curso na principal vtima de uma
interpretao descolada da teleologia da lei, bem como da eventual falta de sintonia entre os
empregadores a as entidades que ofeream os cursos de aprendizagem.
Resta, no entanto, considerar sobre qual deve ser o termo inicial do contrato de aprendizagem em
tais hipteses, se o real momento da contratao (aps j iniciado o curso), ou se o momento do
inicio do curso. A nosso sentir, em tais hipteses e em carter excepcional, o contrato poder ser
pactuado de forma retroativa. Isso porque o contrato de aprendizagem espcie de formao
tcnico-profissional, que ganha corpo sob a forma de contrato de trabalho, composta de etapas
tericas e prticas organizadas em tarefas de complexidade progressiva. Assim, o contrato de
aprendizagem contrato por prazo determinado cujos termos inicial e final encontram-se previamente
previstos em sintonia com o programa de aprendizagem, sendo que a responsabilidade do
empregador deve ser sempre atrelada durao total do processo.
Ademais, o contrato retroativo respeita princpio geral de Direito (o de que ningum pode obter
vantagem a partir da prpria torpeza, no caso, o descumprimento da lei); evitando que o empregador
venha a eximir-se de arcar com os custos da parte terica (onde o empregador no aufere benefcios
diretos do contrato) em face da eventual possibilidade da contratao de aprendizes apenas para a
102
parte prtica da aprendizagem, etapa esta na qual aufere benefcio direto a partir da prestao dos
servios. Tambm no h malefcio na retroao considerando tambm que, durante o perodo
reservado teoria, conforme dispuser o programa de aprendizagem, a subordinao do empregado
ao empregador encontra-se extremamente mitigada.
Feitas as presentes consideraes, conclui-se no haver irregularidade na aceitao do contrato de
aprendizagem pactuado de forma retroativa pelo Auditor-Fiscal do Trabalho, desde que tenha sido
livremente adotada pela empresa obrigada ao cumprimento da cota em momento anterior ao da
fiscalizao.
considerao superior.
Aprovo a presente Nota Tcnica. Encaminhe-se DATIPA para dar conhecimento aos interessados.
VERA LCIA RIBEIRO DE ALBUQUERQUE
103
PORTARIA MTE N 723, DE 23 DE ABRIL DE 2012

O MINISTRO DE ESTADO DO TRABALHO E EMPREGO - INTERINO, no uso das atribuies que
lhe confere o inciso II do pargrafo nico do artigo 87 da Constituio, e tendo em vista o disposto no
2 do artigo 8 e artigo 32 do Decreto n 5.598 de 1 de dezembro de 2005, RESOLVE:
Artigo 1 - Criar o Cadastro Nacional de Aprendizagem Profissional - CNAP, destinado ao
cadastramento das entidades qualificadas em formao tcnico-profissional metdica definidas no
artigo 8 do Decreto n 5.598, de 1 de dezembro de 2005.
1 Para insero no CNAP, as entidades a que se refere o inciso III do artigo 8 do Decreto n 5.598,
de 2005, sero submetidas s normas de avaliao de competncia previstas nesta Portaria, relativas
verificao da aptido da entidade para ministrar programas de formao tcnico-profissional que
permitam a incluso de aprendizes no mercado de trabalho.
2 As entidades referidas nos incisos I e II do artigo 8 do Decreto n 5.598, de 2005, devem se
inscrever no CNAP, na forma do artigo 3 e fornecer as informaes previstas no inciso IV do artigo
5, as turmas criadas e os aprendizes nelas matriculados, e no se submetem s normas de
avaliao de competncia previstas nesta Portaria, referentes ao programa de aprendizagem
inserido.
Artigo 2 - Compete Secretaria de Polticas Pblicas de Emprego - SPPE, do Ministrio do Trabalho
e Emprego - MTE:
I.
autorizar a insero das entidades no CNAP, aps a avaliao de competncia e verificao

de cumprimento das regras e requisitos previstos nesta Portaria;
II. operacionalizar, sistematizar, monitorar e aperfeioar o CNAP e o Catlogo Nacional de

Programas de Aprendizagem Profissional - CONAP;
III. orientar e padronizar a oferta de programas da aprendizagem profissional, em consonncia
com a Classificao Brasileira de Ocupaes - CBO;
IV. efetuar a avaliao de competncia das entidades qualificadas em formao tcnicoprofissional metdica mencionadas no inciso III do artigo 8 do Decreto n 5.598, de 2005,
dos programas de aprendizagem e autorizar sua insero no CNAP; e
V. divulgar os programas de aprendizagem inseridos no CNAP na pgina eletrnica do MTE na
rede mundial de computadores - internet, com objetivo de instrumentalizar os rgos de
fiscalizao e promover informaes a jovens e adolescentes, empregadores e sociedade
civil, com a descrio:
a. do perfil profissional da formao;
b. da carga horria terica e prtica; e
c.
VI.
da jornada diria e semanal;
desenvolver procedimentos para o monitoramento e a avaliao sistemticos da

aprendizagem, com nfase na qualidade pedaggica e na efetividade social.
Artigo 3 - A inscrio das entidades de que trata o artigo 1 desta Portaria no CNAP, dos respectivos
programas, das turmas e dos aprendizes nela matriculados, deve ser efetuada por meio do formulrio
104
disponvel na pgina eletrnica do MTE na Internet, no endereo www.juventudeweb.mte.gov.br, que

deve ser preenchido conforme regras ali previstas e enviado eletronicamente. (Redao dada pela Portaria
MTE n 1.005, de 1/07/2013)
1 Os programas de aprendizagem, elaborados em consonncia com as regras do Catlogo

Nacional de Programas de Aprendizagem Profissional - CONAP previsto no artigo 8 desta Portaria,
devem ser inscritos no CNAP para avaliao da competncia da entidade.
2 O programa de aprendizagem inserido no CNAP tem prazo de vigncia de dois anos contados a
partir de sua divulgao na pgina eletrnica do MTE na internet.
3 O prazo de vigncia do programa de aprendizagem profissional pode ser prorrogado por igual
perodo, salvo se as diretrizes forem alteradas.
Artigo 4 - Aps a inscrio da entidade, ser gerado pelo Sistema do Cadastro Nacional de
Aprendizagem - CNAP o Termo de Compromisso da Entidade e o Termo de Compromisso do
Programa de Aprendizagem, que devem ser assinados pelo responsvel legal da entidade e
entregues na unidade descentralizada do Ministrio do Trabalho e Emprego mais prxima ao seu
endereo.
1 O Termo de Compromisso da Entidade deve ser entregue acompanhado de cpia e original, para
conferncia, de seu registro no Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente
CMDCA do municpio em que ir atuar. (Redao dada pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
2 O Termo de Compromisso do Programa de Aprendizagem deve ser entregue acompanhado de
comprovao de: (Redao dada pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
I.
adequao a proposta pedaggica aos princpios e diretrizes desta Portaria; (Redao dada pela
Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
II. existncia de quadro tcnico docente devidamente qualificado; e (Redao dada pela Portaria MTE
n 1.005, de 1/07/2013)
III. estrutura adequada ao desenvolvimento dos programas de aprendizagem, nos termos do

disposto no 1 do artigo 430 da CLT. (Redao dada pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
3 Cabe coordenao de fiscalizao de aprendizagem de cada Superintendncia Regional do
Trabalho e Emprego SRTE conferir a documentao encaminhada pela entidade, atestar e registrar
o recebimento no CNAP e arquiv-la. (Renumerado pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
Artigo 5 - A inscrio do programa de aprendizagem deve ser feita nos moldes do artigo 3 desta
Portaria e a entidade deve fornecer, no mnimo, as seguintes informaes:
I.
pblico participante do programa de aprendizagem, com mximo de aprendizes por turma,

perfil socioeconmico e justificativa para seu atendimento;
II. objetivos do programa de aprendizagem, com especificao do propsito das aes a serem
realizadas e sua relevncia para o pblico participante, a sociedade e o mundo do trabalho;
III. contedos a serem desenvolvidos, contendo os conhecimentos, habilidades e competncias,
sua pertinncia em relao aos objetivos do programa, pblico participante a ser atendido e
potencial de aplicao no mercado de trabalho;
IV. estrutura do programa de aprendizagem e sua durao total em horas, em funo do
contedo a ser desenvolvido e do perfil do pblico participante, contendo:
105
a. definio e ementa dos programas;

b. organizao curricular em mdulos, ncleos ou etapas com sinalizao do carter
propedutico ou profissionalizante de cada um deles;
c.
respectivas cargas horrias tericas e prticas, fixadas na forma dos 2 e 3 do

artigo 10 desta Portaria, ou em exceo especfica constante do CONAP relativa
ocupao objeto do programa de aprendizagem; e
d. atividades prticas da aprendizagem desenvolvidas no local da prestao dos

servios, previstas na tabela de atividades da CBO objeto do programa;
V. infraestrutura fsica, como equipamentos, instrumentos e instalaes necessrias para as
aes do programa, com adequao aos contedos, durao e quantidade e perfil dos
participantes;
VI. recursos humanos: quantidade e qualificao do pessoal tcnico-docente e de apoio
envolvido na execuo do programa de aprendizagem, adequadas ao contedo pedaggico,
durao, quantidade e perfil dos participantes, e identificao dos mecanismos de
contratao e permanncia de educadores no quadro profissional, com especificao do
profissional da entidade responsvel pelo acompanhamento das atividades prticas dos
aprendizes na empresa;
VII. mecanismos de acompanhamento e avaliao do programa de aprendizagem, mediante
registro documental das atividades tericas e prticas pela entidade formadora, com a
participao do aprendiz e da empresa; e
VIII. mecanismos para propiciar a insero dos aprendizes no mercado de trabalho aps o trmino
do contrato de aprendizagem.
Artigo 6 - Aps o registro, pela SRTE, do recebimento da documentao de que trata o artigo 4 no
CNAP, a SPPE analisar a inscrio para autorizao ou no da insero da entidade no CNAP.
1 A incompatibilidade dos programas de aprendizagem com as regras estabelecidas nesta Portaria
ser informada pela SPPE entidade por mensagem eletrnica, e a inscrio no CNAP ficar
sobrestada at a regularizao da pendncia.
2 Durante a anlise do programa de aprendizagem para insero no CNAP, a SPPE poder
solicitar a colaborao de outros rgos, conselhos e demais entidades envolvidos com a ocupao
objeto do programa de aprendizagem ou com o seu pblico alvo.
3 Verificada a regularidade dos dados da entidade e de pelo menos um programa de
aprendizagem, a SPPE autorizar, por meio do sistema informatizado, a insero da entidade no
CNAP, que ficar apta a exercer a atividade de entidade qualificadora, e dever informar, no CNAP,
as turmas criadas e os aprendizes nelas matriculados referentes ao programa de aprendizagem
inserido.
4 Os demais programas de aprendizagem devem ser elaborados e desenvolvidos pela entidade em
consonncia com esta Portaria e ser inscritos no CNAP para autorizao de sua incluso pela SPPE.
Artigo 7 - Quando identificada pela fiscalizao a inadequao dos programas de aprendizagem
legislao ou a sua execuo em desacordo com as informaes constantes do CNAP, a chefia da
inspeo do trabalho poder solicitar SPPE a suspenso da insero da entidade ou a excluso do
106
programa daquele Cadastro.

1 Os motivos que justifiquem a suspenso de entidades ou excluso de programas de
aprendizagem devem ser fundamentados em relatrio de fiscalizao, do qual deve ser enviada cpia
SPPE, juntamente com a solicitao prevista no caput deste artigo.
2 A suspenso da entidade qualificadora motivada pela hiptese prevista no caput deste artigo
abrange somente as entidades constem do referido relatrio. (Redao dada pela Portaria MTE n 1.005, de
1/07/2013)
3 Cabe a SPPE dar cincia do relatrio s chefias de fiscalizao das localidades em que forem
identificadas filiais das respectivas entidades. (Pargrafo includo pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
Artigo 8 - Os programas de aprendizagem devem ser elaborados em conformidade com o Catlogo
Nacional de Programas de Aprendizagem Profissional - CONAP, publicado na pgina eletrnica do
MTE.
Pargrafo nico. Cabe SPPE revisar o CONAP e promover a publicao das alteraes na pgina
eletrnica do MTE na internet, na periodicidade necessria para contemplar a evoluo tcnica e
tecnolgica do setor produtivo e promover oportunidades de incluso social e econmica dos
adolescentes e jovens de forma sustentvel e por meio do trabalho decente.
Artigo 9 - A formao profissional em cursos de nvel inicial e tcnico constantes do CONAP
relaciona-se ocupao codificada na Classificao Brasileira de Ocupaes - CBO.
1 O cdigo da CBO a que se refere o caput deste artigo deve constar do contrato de trabalho do
aprendiz e ser anotado em sua Carteira de Trabalho e Previdncia Social - CTPS.
2 Quando o curso for classificado no CONAP como desenvolvido na metodologia dos Arcos
Ocupacionais, na CTPS do aprendiz deve constar o cdigo da CBO com a melhor condio salarial e
especificao, nas Anotaes Gerais, do nome do referido Arco.
Artigo 10 - Alm do atendimento aos artigos 2 e 3 do Decreto n 5.154, de 23 de julho de 2004 e
demais normas federais relativas formao inicial e continuada de trabalhadores, as entidades
ofertantes de programas de aprendizagem em nvel de formao inicial devem se adequar ao
CONAP e atender s seguintes diretrizes:
I.
diretrizes gerais:
a. qualificao social e profissional adequada s demandas e diversidades dos
adolescentes, em conformidade com o disposto no artigo 7, pargrafo nico, do
Decreto n 5.598, de 2005;
b. incio de um itinerrio formativo, tendo como referncia curso tcnico correspondente;
c.
promoo da mobilidade no mundo de trabalho pela aquisio de formao tcnica

geral e de conhecimentos e habilidades especficas como parte de um itinerrio
formativo a ser desenvolvido ao longo da vida do aprendiz;
d. contribuio para a elevao do nvel de escolaridade do aprendiz;

e. garantia das adequaes para a aprendizagem de pessoas com deficincia conforme
estabelecem os artigos 2 e 24 da Conveno da Organizao das Naes Unidas ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficincia, promulgada pelo Decreto n
107
6.949, de 25 de agosto de 2009, e os artigos 28 e 29 do Decreto n 3.298, de 20 de

dezembro de 1999;
f.
atendimento s necessidades dos adolescentes e jovens do campo e dos centros

urbanos, que exijam um tratamento diferenciado no mercado de trabalho em razo de
suas especificidades ou exposio a situaes de maior vulnerabilidade social,
particularmente no que se refere s dimenses de gnero, raa, etnia, orientao
sexual e deficincia; e
g. articulao de esforos nas reas de educao, do trabalho e emprego, do esporte e

lazer, da cultura e da cincia e tecnologia e assistncia social (Redao dada pela Portaria
MTE n 1.005, de 1/07/2013);
II. diretrizes curriculares:

a. desenvolvimento social e profissional do adolescente e do jovem, na qualidade de
trabalhador e cidado;
b. perfil profissional, conhecimentos e habilidades requeridas para o desempenho da
ocupao objeto de aprendizagem e descritos na CBO;
c.
Referncias Curriculares Nacionais aprovadas pelo Conselho Nacional de Educao,

quando pertinentes;
d. potencialidades do mercado local e regional de trabalho e as necessidades dos

empregadores dos ramos econmicos para os quais se destina a formao
profissional;
e. ingresso de pessoas com deficincia e de adolescentes e jovens em situao de
vulnerabilidade social nos programas de aprendizagem, condicionado sua
capacidade de aproveitamento e no ao seu nvel de escolaridade; e
f.
outras demandas do mundo do trabalho, vinculadas ao empreendedorismo e

economia solidria;
III. contedos de formao humana e cientfica devidamente contextualizados:

a. comunicao oral e escrita, leitura e compreenso de textos e incluso digital;
b. raciocnio lgico-matemtico, noes de interpretao e anlise de dados
estatsticos;
c.
diversidade cultural brasileira;
d. organizao, planejamento e controle do processo de trabalho e trabalho em equipe;

e. noes de direitos trabalhistas e previdencirios, de sade e segurana no trabalho e
do Estatuto da Criana e do Adolescente - ECA;
f.
direitos humanos, com enfoque no respeito orientao sexual, raa, etnia, idade,
credo religioso ou opinio poltica;
g. educao fiscal para o exerccio da cidadania;

h. formas alternativas de gerao de trabalho e renda com enfoque na juventude;
i.
educao financeira e para o consumo e informaes sobre o mercado e o mundo do

trabalho;
j.
preveno ao uso de lcool, tabaco e outras drogas;
k.
educao para a sade sexual reprodutiva, com enfoque nos direitos sexuais e nos
direitos reprodutivos e relaes de gnero;
108
l.
polticas de segurana pblica voltadas para adolescentes e jovens; e
m. incentivo participao individual e coletiva, permanente e responsvel, na

preservao do equilbrio do meio ambiente, com enfoque na defesa da qualidade
ambiental como um valor inseparvel do exerccio da cidadania.
1 As dimenses terica e prtica da formao do aprendiz devem ser pedagogicamente articuladas
entre si, sob a forma de itinerrios formativos que possibilitem ao aprendiz o desenvolvimento da sua
cidadania, a compreenso das caractersticas do mundo do trabalho, dos fundamentos tcnicocientficos e das atividades tcnico-tecnolgicas especficas ocupao.
2 Para definio da carga horria terica do programa de aprendizagem, a instituio deve utilizar
como parmetro a carga horria dos cursos tcnicos homologados pelo Ministrio da Educao MEC, aplicando-se, no mnimo, quarenta por cento da carga horria do curso correspondente ou
quatrocentas horas, o que for maior.
3 A carga horria terica deve representar no mnimo trinta por cento e, no mximo, cinqenta por
cento do total de horas do programa de aprendizagem.
Artigo 11 - A parte terica do programa de aprendizagem deve ser desenvolvida pela entidade
formadora, distribuindo-se as horas no decorrer de todo o perodo do contrato de forma a garantir a
alternncia e a complexidade progressiva das atividades prticas a serem vivenciadas no ambiente
da empresa. (Redao dada pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
1 A carga horria prtica do curso poder ser desenvolvida, total ou parcialmente, em condies
laboratoriais, quando essenciais especificidade da ocupao objeto do curso, ou quando o local de
trabalho no oferecer condies de segurana e sade ao aprendiz.
2 Na elaborao da parte especfica dos programas de aprendizagem, as entidades devem
contemplar os contedos e habilidades requeridas para o desempenho das ocupaes objeto da
aprendizagem descritas na CBO.
Artigo 12 - Os cursos de nvel tcnico sero reconhecidos como programas de aprendizagem
profissional para efeito de cumprimento do artigo 428 e seguintes da Consolidao das Leis dos
Trabalho, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio 1943 quando ofertado por instituies
de ensino devidamente regularizadas perante o respectivo rgo competente do sistema de ensino e
validados de acordo com os critrios previsto nesta Portaria. (Redao dada pela Portaria MTE n 1.005, de
1/07/2013)
1 A critrio das instituies de ensino federais ou dos rgos competentes nos sistemas estaduais,
as atividades prticas realizadas durante a vigncia do contrato de aprendizagem podero ser
reconhecidas para efeitos de contagem da carga-horria de estgio obrigatrio desde que explicitada
tal previso no projeto pedaggico do curso e que os termos desta equivalncia constem no Termo
de Compromisso firmado entre o estagirio, a instituio de ensino e a parte concedente do estgio.
(Pargrafo includo pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
2 A instituio de educao profissional e tecnolgica interessada em ofertar programas na

modalidade de aprendizagem profissional dever proceder ao registro eletrnico no Cadastro
Nacional de Aprendizagem do Ministrio do Trabalho e Emprego. (Pargrafo includo pela Portaria MTE n
1.005, de 1/07/2013)
109
3 A durao do programa de aprendizagem dever coincidir com a vigncia do contrato de trabalho

de aprendizagem. (Pargrafo includo pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
4 Excepcionalmente, quando o curso tcnico tiver durao superior do programa de
aprendizagem, o contrato poder ser celebrado aps o incio do curso, observadas as seguintes
condies: (Pargrafo includo pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
I.
o incio e trmino do contrato de aprendizagem e do programa de aprendizagem devero

coincidir com o incio e trmino dos respectivos mdulos; (Alnea includa pela Portaria MTE n 1.005,
de 1/07/2013)
II. o contrato dever englobar o mnimo de mdulo(s) que assegurarem a formao tcnico
profissional metdica completa, necessria para a certificao do curso de aprendizagem
correspondente a uma ocupao prevista na Classificao Brasileira de Ocupaes - CBO; e
(Alnea includa pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
III. a carga horria terica no poder ser inferior a quatrocentas horas. (Alnea includa pela Portaria
MTE n 1.005, de 1/07/2013)
Artigo 13 - Na utilizao dos Arcos Ocupacionais previstos no Anexo I desta Portaria, as entidades
formadoras e empresas responsveis pela contratao dos aprendizes devem observar as proibies
de trabalho aos menores de dezoito anos nas atividades descritas na Lista das Piores Formas do
Trabalho Infantil - Lista TIP, aprovada pelo Decreto n 6.481, de 12 de junho de 2008.
Artigo 14 - A autorizao de utilizao de metodologia de educao distncia para a aprendizagem
e sua insero no CNAP restringe-se a cursos e programas em locais em que:
I.
o nmero de aprendizes no justifique a formao de uma turma presencial;
II. sua implantao imediata no seja possvel em razo de inexistncia de estrutura

educacional adequada para a aprendizagem; e
III. (Excludo pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
Pargrafo nico. As propostas de programas de aprendizagem distncia sero avaliadas pelo MTE,
e autorizada sua insero no CNAP quando adequadas ao estabelecido nesta Portaria e aos termos
do Anexo II.
Artigo 15 - Para insero no CNAP dos programas de aprendizagem desenvolvidos em parceria
devem participar, no mximo, duas entidades que, em conjunto, inscrevero o programa no CNAP,
no endereo eletrnico previsto no artigo 3, com justificativa da necessidade da parceria,
detalhamento da participao e responsabilidade de cada uma das entidades e especificao das
respectivas atribuies na execuo do programa.
1 A anlise da SPPE para autorizao da insero da parceria no CNAP se fundamentar nas
informaes da inscrio do programa de aprendizagem e naquelas constantes do Cadastro
referentes s entidades parceiras.
2 A entidade parceira que assumir a condio de empregador fica responsvel pelo nus
decorrente da contratao do aprendiz, sem prejuzo da responsabilidade subsidiria da outra
entidade parceira e do estabelecimento responsvel pelo cumprimento da cota de aprendizagem.
3 A parceria no ser autorizada se a participao e a responsabilidade de uma entidade limitar-se
110
ao registro e anotao da CTPS do aprendiz.

4 Em caso de constatao, pela fiscalizao, de desvirtuamento da parceria para a hiptese
prevista no 3 deste artigo a aprendizagem ser descaracterizada, devendo ser enviado relatrio
para a SPPE, nos moldes do artigo 7 desta Portaria, para fins de suspenso do programa de
aprendizagem feito em parceria e da autorizao de insero das entidades no CNAP.
Artigo 16 - A entidade qualificada em formao tcnico-profissional inserida no CNAP poder
desenvolver programa de aprendizagem em municpio diverso de sua sede, desde que apresente o
respectivo CMDCA da entidade, bem como efetue a inscrio do programa no CMDCA do municpio
em que ser ministrado o programa. (Redao dada pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
Artigo 17 - Os contratos de aprendizagem efetuados com base em programas validados at a
publicao desta Portaria devem ser executados at o seu trmino, sem necessidade de adequao
a esta Portaria. (Redao dada pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
Artigo 19 - Revogam-se as Portarias MTE n 615, de 13 de dezembro de 2007; n 2.755, de 23 de
novembro de 2010; n 1.681 de 16 de agosto de 2011 e n 2.185 de 5 de novembro de 2009. (Redao
dada pela Portaria MTE n 1.005, de 1/07/2013)
PAULO ROBERTO DOS SANTOS PINTO
111
INSTRUO NORMATIVA MTE/SIT N 97, DE 30 DE JULHO DE 2012

Disciplina a fiscalizao das condies de trabalho no mbito dos programas de aprendizagem.
A SECRETRIA DE INSPEO DO TRABALHO, no uso da competncia, prevista no inciso XIII do

artigo 14, do anexo I do Decreto n 5.063, de 3 de maio de 2004, que aprovou a estrutura regimental
do Ministrio do Trabalho e Emprego, RESOLVE:
Artigo 1 - Estabelecer diretrizes e disciplinar a fiscalizao da aprendizagem prevista no Captulo IV
do Ttulo III da Consolidao das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1
de maio de 1943, em conformidade com o disposto no Decreto n 5.598, de 1 de dezembro de 2005
e com a Portaria n 723, de 23 de abril de 2012.
Seo I
Da Obrigatoriedade de Contratao de Aprendizes
Artigo 2 - Conforme determina o artigo 429 da CLT, os estabelecimentos de qualquer natureza so
obrigados a contratar e matricular aprendizes nos cursos de aprendizagem, no percentual mnimo de
cinco e mximo de quinze por cento das funes que exijam formao profissional.
1 Na conformao numrica de aplicao do percentual, ficam obrigados a contratar aprendizes os
estabelecimentos que tenham pelo menos sete empregados contratados nas funes que demandam
formao profissional, nos termos do artigo 10 do Decreto n 5.598, de 2005, devendo ser respeitado
o limite mximo de quinze por cento previsto no artigo 429 da CLT.
2 Entende-se por estabelecimento todo complexo de bens organizado para o exerccio de atividade
econmica ou social do empregador, que se submeta ao regime da CLT.
3 So includas na base de clculo do nmero de aprendizes a serem contratados o total de
trabalhadores existentes em cada estabelecimento, cujas funes demandem formao profissional,
independentemente de serem proibidas para menores de dezoito anos, excluindo-se:
I.
as funes que, em virtude de lei, exijam formao profissional de nvel tcnico ou superior;
II. as funes caracterizadas como cargos de direo, de gerncia ou de confiana, nos termos
do inciso II do artigo 62 e 2 do artigo 224 da CLT;
III. os trabalhadores contratados sob o regime de trabalho temporrio institudo pela Lei n 6.019,
de 3 de janeiro de 1973; e
IV. os aprendizes j contratados.
4 As funes e atividades executadas por terceiros, dentro dos parmetros legais, sero
computadas para o clculo da cota cabvel empresa prestadora de servios.
Artigo 3 - Esto legalmente dispensadas do cumprimento da cota de aprendizagem:
I.
as microempresas e empresas de pequeno porte, optantes ou no pelo Regime Especial

Unificado de Arrecadao de Tributos e Contribuies devidos pelas Microempresas e
Empresas de Pequeno Porte - Simples Nacional.
II. entidade sem fins lucrativos que tenha por objetivo a educao profissional e contrate
112
aprendizes na forma do artigo 431 da CLT.

Pargrafo nico. As microempresas e empresas de pequeno porte que contratem aprendizes devem
observar o limite mximo de quinze por cento estabelecido no artigo 429 da CLT.
Seo II
Do Contrato de Aprendizagem
Artigo 4 - O contrato de trabalho de aprendizagem possui natureza especial e tem por principal
caracterstica, segundo o artigo 428 da CLT, o compromisso de o empregador assegurar ao maior de
quatorze e menor de vinte e quatro anos, inscrito em programa de aprendizagem, formao tcnicoprofissional metdica, compatvel com o seu desenvolvimento fsico, moral e psicolgico, e do
aprendiz de executar com zelo e diligncia as tarefas necessrias a essa formao.
Artigo 5 - O contrato de aprendizagem deve ser pactuado por escrito e por prazo determinado, e
para sua validade exige-se:
I.
registro e anotao na Carteira de Trabalho e Previdncia Social - CTPS;
II. matrcula e freqncia do aprendiz escola, caso no tenha concludo o ensino mdio;
III. inscrio do aprendiz em programa de aprendizagem, desenvolvido sob a orientao de
entidade qualificada em formao tcnico-profissional metdica, quais sejam:
a. entes do Sistema Nacional de Aprendizagem;
b. escolas tcnicas de educao; e
c.
entidades sem fins lucrativos que tenham por objetivo a assistncia ao adolescente e
educao
profissional,
devidamente
inscritas
no
Cadastro
Nacional
de
Aprendizagem e registradas no Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do

Adolescente CMDCA, quando atender a menores de dezoito anos;
IV. programa de aprendizagem desenvolvido em conformidade com as diretrizes da Portaria n
723, de 2012;
Pargrafo nico. A falta de cumprimento dos itens I a IV e demais normas que regulamentam a
aprendizagem descaracteriza o contrato de aprendizagem e importa a sua nulidade, estabelecendose vnculo com o estabelecimento que deve cumprir a cota, conforme disposto no artigo 18.
Artigo 6 - O contrato de aprendizagem poder ser firmado por at dois anos, com correspondncia
obrigatria ao programa constante do Cadastro Nacional de Aprendizagem e dever indicar
expressamente:
I.
o termo inicial e final, coincidentes com o prazo do programa de aprendizagem, exceto

quando a contratao ocorrer aps o incio das atividades tericas, podendo o empregador,
neste caso, providenciar o registro retroativo;
II. o programa em que o aprendiz est vinculado e matriculado, com indicao da carga horria
terica e prtica, e obedincia aos critrios estabelecidos na Portaria n 723, de 2012;
III. a funo, a jornada diria e semanal, de acordo com a carga horria estabelecida no
programa de aprendizagem, o horrio de trabalho; e
IV. a remunerao pactuada.
113
Pargrafo nico. O prazo mximo de dois anos do contrato de aprendizagem no se aplica s

pessoas com deficincia, desde que o tempo adicional seja, nesses casos, fundamentado em
aspectos relacionados deficincia, vedada em qualquer caso a contratao de pessoa com
deficincia na qualidade de aprendiz por prazo indeterminado.
Artigo 7 - A contratao de aprendizes por entidades sem fins lucrativos que tenham por objetivo a
assistncia ao adolescente e educao profissional, conforme faculdade prevista no artigo 431 da
CLT, exige a formalizao prvia de contrato ou convnio entre o estabelecimento que deve cumprir
a cota e a entidade.
1 Na hiptese de contratao indireta prevista no caput, a entidade sem fins lucrativos assume a
condio de empregador de forma simultnea ao desenvolvimento do programa de aprendizagem,
cabendo-lhe:
I.
o cumprimento da legislao trabalhista em sua totalidade e no que concerne

aprendizagem;
II. assinar a Carteira de Trabalho e Previdncia Social do aprendiz e anotar, no espao

destinado s anotaes gerais, informao de que se trata de contratao decorrente de
contrato firmado com estabelecimento para fins de cumprimento de sua cota;
III. promover o desenvolvimento do programa de aprendizagem constante do Cadastro Nacional
de Aprendizagem;
2 O estabelecimento, na contratao indireta, obriga-se a proporcionar a experincia prtica para a
formao tcnico-profissional do aprendiz e em ambiente adequado, com ateno ao disposto no
artigo 9.
3 O contrato ou convnio mencionado no caput pode conter clusula especfica com a indicao da
parte responsvel pela elaborao e consecuo dos programas de segurana e sade no trabalho
s
previstos nas Normas Regulamentadoras n 7 e 9, aprovadas pela Portaria n 3.214, de 8 de

dezembro de 1978, para os aprendizes pertencentes cota do estabelecimento e contratados por
intermdio da entidade sem fins lucrativos.
Artigo 8 - A idade mxima de vinte e quatro anos condio de extino automtica do contrato de
aprendizagem, no se aplicando tal critrio s pessoas com deficincia, para as quais a contratao
possvel mesmo aps essa idade.
Artigo 9 - Nos estabelecimentos em que sejam desenvolvidas atividades em ambientes ou funes
proibidas a menores de dezoito anos devem ser atendidas as seguintes regras:
I.
para a aprendizagem das funes proibidas para menores de dezoitos anos, devem ser
contratados aprendizes da faixa etria entre dezoito e vinte e quatro anos ou aprendizes com
deficincia maiores de dezoito anos.
II. excepcionalmente, permitida a contratao de aprendizes na faixa etria entre quatorze e

dezoito anos para desempenharem tais funes ou exercerem suas funes no local, desde
que o empregador:
a. apresente previamente, na unidade descentralizada do MTE da circunscrio onde
ocorrerem as referidas atividades, parecer tcnico circunstanciado, assinado por
114
profissional legalmente habilitado em segurana e sade no trabalho, que ateste a

no exposio a riscos que possam comprometer a sade, a segurana e a moral
dos adolescentes, o qual deve ser renovado quando houver alteraes nos locais de
trabalho ou nos servios prestados; ou
b. opte pela execuo das atividades prticas dos adolescentes nas instalaes da
prpria entidade encarregada da formao tcnico-profissional, em ambiente
protegido.
Artigo 10 - O contrato de aprendizagem extinguir-se-:
I.
no seu termo final;
II. quando o aprendiz completar vinte e quatro anos, observado o disposto no artigo 8;
III. antecipadamente, nas seguintes hipteses:
a. desempenho insuficiente ou inadaptao do aprendiz, que devem ser comprovados
mediante laudo de avaliao elaborado pela entidade executora da aprendizagem, a
quem cabe a sua superviso e avaliao, aps consulta ao estabelecimento onde se
realiza a aprendizagem;
b. falta disciplinar grave prevista no artigo 482 da CLT;
c.
ausncia injustificada escola que implique perda do ano letivo, comprovada por
meio de declarao do estabelecimento de ensino;
d. a pedido do aprendiz;
e. fechamento da empresa em virtude de falncia, encerramento das atividades da
empresa e morte do empregador constitudo em empresa individual.
1 No se aplica o disposto nos artigos 479 e 480 da CLT s hipteses de extino do contrato
previstas nas alneas do inciso III, exceto na hiptese prevista na alnea "e", em que o aprendiz far
jus, alm das verbas rescisrias, indenizao prevista no artigo 479 da CLT.
2 A diminuio do quadro de pessoal da empresa, ainda que em razo de dificuldades financeiras
ou de conjuntura econmica desfavorvel, no autoriza a resciso antecipada dos contratos de
aprendizagem em curso, que devem ser cumpridos at o seu termo final.
3 A contratao do aprendiz como empregado regular da empresa, aps o trmino do contrato de
aprendizagem, implica a resciso deste em razo da hiptese prevista no inciso I do caput, com o
consequente pagamento das verbas rescisrias devidas e assinatura de novo contrato de trabalho.
Seo III
Dos Direitos Trabalhistas
Artigo 11 - Ao aprendiz garantido, preservada a condio mais benfica:
I.
o salrio mnimo hora, considerado para tal fim o valor do salrio mnimo nacional ou salrio
mnimo regional fixado em lei;
II. o piso da categoria previsto em instrumento normativo, quando houver previso de

aplicabilidade ao aprendiz; e
III. o valor pago por liberalidade do empregador, superior aos valores previstos nos incisos I e II.
Pargrafo nico. O aprendiz maior de dezoito anos que labore em ambiente insalubre ou perigoso ou
115
cuja jornada seja cumprida em horrio noturno faz jus ao recebimento do respectivo adicional.
Artigo 12 - A durao da jornada de trabalho do aprendiz no exceder de seis horas dirias, durante
a qual podero ser desenvolvidas atividades tericas e prticas ou apenas uma delas, dentro e no
limite dos parmetros estabelecidos no programa de aprendizagem.
1 A jornada de at oito horas dirias permitida para os aprendizes que completaram o ensino
fundamental, desde que nela sejam includas atividades tericas, na proporo prevista no contrato e
no programa de aprendizagem.
2 Ao aprendiz so vedadas, em qualquer caso, a prorrogao e a compensao da jornada de
trabalho, e no se aplicam as hipteses previstas nos incisos I e II do artigo 413 da Consolidao das
Leis do Trabalho.
3 A fixao do horrio do aprendiz dever ser feita pela empresa em conjunto com a entidade
formadora, com respeito carga horria estabelecida no programa de aprendizagem.
4 As atividades devem ser desenvolvidas em horrio que no prejudique a frequncia do aprendiz
com idade inferior a dezoito anos escola, nos termos do artigo 427 da CLT e do inciso III do artigo
63 da Lei n 8.069, de 1990 - Estatuto da Criana e do Adolescente, devendo ser considerado, nesse
caso, o tempo necessrio para seu deslocamento.
5 Aplica-se jornada do aprendiz, nas atividades prticas ou tericas, o disposto nos artigos 66 a
72 da CLT.
Artigo 13 - O perodo de frias do aprendiz deve ser definido no programa de aprendizagem,
conforme estabelece a Portaria n 723, de 2012, observado o seguinte:
I.
as frias do aprendiz com idade inferior a dezoito anos devem coincidir, obrigatoriamente,
com um dos perodos de frias escolares, sendo vedado o parcelamento, em conformidade
com o disposto no 2 do artigo 136 e 2 do artigo 134 da CLT.
II. as frias do aprendiz com idade igual ou superior a dezoito anos devem coincidir,
preferencialmente, com as frias escolares, em conformidade com o artigo 25 do Decreto n
5.598, de 2005.
Artigo 14 - A alquota do depsito ao Fundo de Garantia por Tempo de Servio - FGTS nos contratos
de aprendizagem de dois por cento da remunerao paga ou devida ao aprendiz conforme previsto
no artigo 15 da Lei n 8.036, de 11 de maio de 1990.
Seo IV
Dos Programas de Aprendizagem
Artigo 15 - Para fins da formao tcnico profissional, e nos termos dos artigos 429 e 430 da CLT, os
cursos e programas de aprendizagem devem ser oferecidos preferencialmente pelos entes dos
Servios Nacionais de Aprendizagem.
Pargrafo nico. No sendo oferecidos pelos entes referidos no caput cursos ou vagas suficientes, ou
ainda programa de aprendizagem que atenda s necessidades dos estabelecimentos, a demanda
poder ser atendida pelas seguintes entidades qualificadas em formao profissional metdica:
116
I.
escolas tcnicas de educao;
II. entidades sem fins lucrativos, que tenham por objetivo a assistncia ao adolescente e
educao profissional, inscritas no Cadastro Nacional de Aprendizagem do MTE e registradas
no Conselho Municipal do Direito da Criana e do Adolescente - CMDCA quando atenderem
menores de dezoito anos.
Artigo 16 - Cabe inspeo do trabalho verificar a insuficincia de vagas ou inexistncia de cursos
junto aos Servios Nacionais de Aprendizagem, nos termos do pargrafo nico do artigo 13 do
Decreto n 5.598, 2005.
1 Confirmada a insuficincia de vagas ou inexistncia de cursos, a empresa poder matricular os
aprendizes nas escolas tcnicas de educao e nas entidades sem fins lucrativos.
2 O auditor-fiscal do trabalho poder utilizar os elementos de convico que entender suficientes
para comprovar a inexistncia ou insuficincia de vagas a que se referem o 1.
Artigo 17 - As atividades tericas e prticas da aprendizagem devem ser realizadas em ambientes
adequados ao desenvolvimento dos respectivos programas, cabendo s empresas e s entidades
responsveis pelos cursos de aprendizagem oferecer aos aprendizes condies de segurana e
sade e acessibilidade nos ambientes de aprendizagem, observadas as disposies dos artigos 157
e 405 da CLT, do artigo 29 do Decreto n 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do artigo 2 do Decreto
n 6.481, de 12 de junho de 2008 e das Normas Regulamentadoras de Segurana e Sade no
Trabalho aprovadas pela Portaria n 3.214, de 1978.
Seo V
Da Inspeo do Trabalho
Artigo 18 - A descaracterizao do contrato de aprendizagem acarreta sua nulidade e ocorre:
I.
quando houver descumprimento das disposies legais e regulamentares relativas

aprendizagem;
II. na ausncia de correlao entre as atividades prticas executadas pelo aprendiz e as

previstas no programa de aprendizagem;
III. pela contratao de entidades sem fins lucrativos no inscritas no Cadastro Nacional de
Aprendizagem ou com parmetro em programa de aprendizagem no constante do Cadastro;
e
IV. quando houver descumprimento da legislao trabalhista na execuo do contrato de
aprendizagem.
1 Descaracterizada a aprendizagem, caber lavratura dos autos de infrao pertinentes, e o
contrato de trabalho passar a ser considerado por prazo indeterminado, com as consequncias
jurdicas e financeiras dele decorrentes, a incidirem sobre todo o perodo contratual.
2 Quando a contratao for por intermdio de entidade sem fins lucrativos, o nus cabe ao
estabelecimento responsvel pelo cumprimento da cota de aprendizagem, com quem o vnculo
empregatcio ser estabelecido diretamente.
3 A nulidade do contrato de aprendizagem firmado com menor de dezesseis anos implica a
117
imediata resciso contratual, sem prejuzo da aplicao das sanes pertinentes e do pagamento das
verbas rescisrias devidas.
4 O disposto no 1 no se aplica, quanto ao vnculo, aos rgos da Administrao Pblica.
Artigo 19 - Na fiscalizao da aprendizagem, o auditor-fiscal do trabalho deve verificar:
I.
o cumprimento, pelos estabelecimentos, da cota prevista no artigo 429 da CLT para

contratao de aprendizes;
II. a adequao do contrato de aprendizagem legislao vigente;

III. a conformao do programa de aprendizagem com as atividades desenvolvidas pelo aprendiz
no estabelecimento, com observncia, dentre outros aspectos, da;
a. compatibilidade do programa do curso com as funes do aprendiz;
b. superviso da entidade sem fins lucrativos;
c.
formao especfica dos instrutores; e
d. compatibilidade da durao do curso com a funo desempenhada

IV. a existncia de vagas ou cursos nos entes do Sistema Nacional de Aprendizagem;
V. a regularidade da entidade sem fins lucrativos junto ao Cadastro Nacional de Aprendizagem e
ao Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente;
VI. as condies ambientais da execuo da aprendizagem, tanto na entidade responsvel por
pelo programa quanto no estabelecimento empregador
VII. a regularidade dos contratos firmados entre o estabelecimento e a entidade sem fins
lucrativos;
VIII. o cumprimento da legislao trabalhista, especialmente no que diz respeito aprendizagem,
pelo estabelecimento empregador ou entidade sem fins lucrativos que assumiu a condio de
empregador;
IX. a adequao do ambiente de aprendizagem s normas de proteo ao trabalho e formao
profissional prevista no programa de aprendizagem.
1 Nos estabelecimentos com atividades sazonais ou com grande rotatividade de mo-de-obra, o
auditor-fiscal do trabalho deve exigir o cumprimento da cota com base no quantitativo de empregados
existentes poca da fiscalizao.
2 A falta de cumprimento, pela entidades sem fins lucrativos, dos incisos do caput e da legislao
referente aprendizagem, bem como a inadequao de seus programas ao contexto da atividade
desenvolvida pelo aprendiz no que concerne sua formao tcnico-profissional e irregularidades na
contratao devem ser relatadas de forma circunstanciada pelo auditor-fiscal do trabalho no relatrio
a que se refere o artigo 7 da Portaria n 723, de 2012.
Artigo 20 - Nas entidades sem fins lucrativos que contratam aprendizes, conforme previsto no artigo
7, o auditor-fiscal do trabalho deve verificar, alm do disposto no artigo 19:
I.
a insero e a regularidade da entidade sem fins lucrativos empregadora no Cadastro

Nacional de Aprendizagem, na forma da Portaria n 723, de 2012;
II. a existncia de programa de aprendizagem compatvel com a funo e atividades dos

aprendizes contratados e sua adequao aos requisitos estabelecidos na Portaria n 723, de
2012;
118
III. a existncia de certificado de registro da entidade sem fins lucrativos no CMDCA como
entidade que objetiva a assistncia ao adolescente e a educao profissional, quando algum
de seus cursos se destinar a aprendizes menores de dezoito anos, bem como a comprovao
do depsito do programa de aprendizagem naquele Conselho;
IV. a existncia de declarao de frequncia do aprendiz na escola, quando esta for obrigatria;
V. contrato ou convnio firmado entre a entidade responsvel por ministrar o curso de
aprendizagem e o estabelecimento tomador dos servios; e
VI. os contratos de aprendizagem firmados entre a entidade e os aprendizes.
1 Dos registros e contratos de aprendizagem firmados pelas entidades sem fins lucrativos devem
constar a razo social, o endereo e o nmero de inscrio no Cadastro Nacional de Pessoa Jurdica
- CNPJ do estabelecimento responsvel pelo cumprimento da cota.
2 Verificada a inadequao da entidade sem fins lucrativos, na forma do artigo 20, o auditor-fiscal
do trabalho, sem prejuzo da lavratura de autos de infraes cabveis, deve adotar as providncias
previstas no artigo 7 da Portaria n 723, de 2012.
Artigo 21 - Os indcios de irregularidades relacionadas segurana e sade no trabalho devem ser
informados pelo auditor-fiscal do trabalho chefia imediata, para comunicao ao setor competente a
fim de ser realizada a ao fiscal pertinente.
Pargrafo nico. Constatada a inadequao dos ambientes de aprendizagem s condies de
proteo ao trabalho do adolescente e s condies de acessibilidade ao aprendiz com deficincia,
ou divergncias apuradas entre as condies reais das instalaes da entidade formadora e aquelas
informadas no Cadastro Nacional da Aprendizagem, o auditor-fiscal do trabalho promover aes
destinadas a regularizar a situao, sem prejuzo da lavratura de autos de infraes cabveis,
adotando, caso no sejam sanadas as irregularidades, as providncias indicadas no artigo 7 da
Portaria n 723, de 2012.
Seo VI
Do Planejamento da Fiscalizao da Aprendizagem
Artigo 22 - Na elaborao do planejamento da fiscalizao da contratao de aprendizes, a
Superintendncia Regional do Trabalho e Emprego deve observar as diretrizes expedidas pela
Secretaria de Inspeo do Trabalho.
Artigo 23 - O planejamento da fiscalizao da aprendizagem deve compreender as aes previstas
nos artigos 19, 20 e 21 e ainda a fiscalizao, se necessria, das entidades sem fins lucrativos que
solicitarem insero no Cadastro Nacional de Aprendizagem, nos termos dos artigos 3 e 4 da
Portaria n 723, de 2012.
1 A fiscalizao da aprendizagem, da execuo e regularidade dos contratos de aprendizagens
firmados pelos estabelecimentos e entidades sem fins lucrativos deve ser precedida de emisso de
ordem de servio especfica.
2 Para a fiscalizao do cumprimento da obrigao de contratao de aprendizes, caber
Superintendncia Regional do Trabalho e Emprego, por meio de servidores designados pela chefia
119
da fiscalizao, identificar a oferta de cursos e vagas pelas instituies de aprendizagem e a

demanda de aprendizes por parte dos empregadores.
3 A oferta de cursos e vagas poder ser verificada por meio dos programas de aprendizagem
validados e inseridos Cadastro Nacional de Aprendizagem ou contatos com os entes do Sistema
Nacional de Aprendizagem, escolas tcnicas e entidades qualificadas em formao profissional,
inclusive durante eventos e palestras promovidos pela Superintendncia Regional do Trabalho e
Emprego.
4 A demanda potencial por aprendizes ser identificada por atividade econmica, em cada
municpio, a partir das informaes disponveis nos bancos de dados oficiais, tais como a Relao
Anual de Informaes Sociais - RAIS e o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados CAGED, ou outros sistema disponveis aos auditores-fiscais do trabalho, observado o disposto no
artigo 3 desta instruo normativa.
Artigo 24 - Para acesso ao Cadastro Nacional de Aprendizagem deve ser solicitada senha de acesso,
diretamente pela Superintendncia Regional do Trabalho e Emprego Coordenao-Geral de
Preparao de Mo-de-obra Juvenil do Departamento de Polticas de Trabalho e Emprego para a
Juventude da Secretaria de Polticas Pblicas de Emprego - SPPE.
Artigo 25 - Poder ser adotada, sem prejuzo da ao fiscal in loco, a notificao para apresentao
de documentos - NAD via postal - modalidade de fiscalizao indireta - para convocar, individual ou
coletivamente, os empregadores a apresentarem documentos, em dia e hora previamente fixados, a
fim de comprovarem a regularidade da contratao de empregados aprendizes, conforme determina
o artigo 429 da CLT.
1 No procedimento de notificao via postal poder ser utilizado, como suporte instrumental,
sistema informatizado de dados destinado a facilitar a identificao dos estabelecimentos obrigados a
contratar aprendizes.
2 No caso de convocao coletiva, a Superintendncia Regional do Trabalho e Emprego poder
realizar, a seu critrio, evento em que seja feita explanao acerca da temtica da aprendizagem,
visando conscientizar, orientar e esclarecer dvidas em relao aprendizagem.
3 Caso o auditor-fiscal do trabalho, no planejamento da fiscalizao ou no curso desta, conclua pela
ocorrncia de motivo grave ou relevante que impossibilite ou dificulte a imediata contratao dos
aprendizes, poder instaurar, com a anuncia da chefia imediata e desde que o estabelecimento
esteja sendo fiscalizado pela primeira vez, procedimento especial para ao fiscal, nos termos do art.
27 a 30 do Regulamento da Inspeo do Trabalho - RIT, aprovado pelo Decreto n 4.552, de 27 de
dezembro de 2002, explicitando os motivos que determinaram essa medida.
4 O procedimento especial para a ao fiscal poder resultar na lavratura de termo de compromisso
que estipule as obrigaes assumidas pelo compromissado e os prazos para seu cumprimento.
5 Durante o prazo fixado no termo, o estabelecimento compromissado poder ser fiscalizado para
verificao de seu cumprimento, sem prejuzo da ao fiscal em atributos no contemplados no
referido termo.
Artigo 26 - A chefia de fiscalizao deve designar auditores-fiscais do trabalho para realizar a
120
fiscalizao indireta, prevista no artigo 25 e, quando for o caso, verificar o cumprimento dos termos de
cooperao tcnica firmados no mbito do Ministrio do Trabalho e Emprego.
Pargrafo nico. No caso de convocao coletiva, devem ser designados auditores-fiscais do
trabalho em nmero suficiente para o atendimento de todas as empresas notificadas.
Artigo 27 - Esgotada a atuao da inspeo do trabalho, sem a correo das irregularidades relativas
aprendizagem, o auditor-fiscal do trabalho, sem prejuzo da lavratura de autos de infrao cabveis,
deve elaborar relatrio circunstanciado e encaminh-lo chefia imediata, a qual adotar as
providncias que julgar cabveis conforme o caso.
Artigo 28 - Fica revogada a Instruo Normativa n 75, de 8 de maio de 2009.
Artigo 29 - Esta Instruo Normativa entra em vigor na data de sua publicao.
VERA LUCIA RIBEIRO DE ALBUQUERQUE
121
INSTRUO NORMATIVA MTE/SIT N 98, DE 15 DE AGOSTO DE

2012
Dispe sobre os procedimentos de fiscalizao do cumprimento, por parte dos empregadores, das
normas destinadas incluso no trabalho das pessoas com deficincia e beneficirios da
Previdncia Social reabilitados.
A SECRETRIA DE INSPEO DO TRABALHO, no uso da competncia, prevista no inciso XIII do

artigo 14, do anexo I do Decreto n 5.063, de 3 de maio de 2004, e em face do disposto no artigo 36
do Decreto n 3.298, de 20 de dezembro de 1999, RESOLVE:
Artigo 1 - Estabelecer os procedimentos da fiscalizao da incluso de pessoas com deficincia e
beneficirios da Previdncia Social reabilitados no mercado de trabalho, com vistas a assegurar o
exerccio pleno e equnime do direito ao trabalho e a promoo do respeito dignidade da pessoa
humana, conforme estabelece a Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Deficincia e seu
Protocolo Facultativo, promulgados por meio do Decreto n 6.949, de 25 de agosto de 2009.
Seo III
Da Aprendizagem Profissional da Pessoa com Deficincia
Artigo 15 - O AFT deve incentivar as empresas e outras instituies para que promovam a
participao das pessoas com deficincia nos programas de aprendizagem profissional, inclusive as
beneficirias do Benefcio de Prestao Continuada BPC da Lei Orgnica de Assistncia Social
LOAS, com o objetivo de sua posterior contratao por prazo indeterminado, observando que:
I.
as instituies pblicas e privadas, que ministram educao profissional devem disponibilizar

cursos profissionais de nvel bsico para pessoas com deficincia, conforme prev o 2 do
artigo 28 do Decreto n 3.298 de 1999;
II. os programas de aprendizagem profissional, em suas atividades tericas e prticas, devem

promover as adaptaes e as medidas de apoio individualizadas, de forma a atender s
necessidades de incluso de todos os aprendizes;
III. para o aprendiz com deficincia devem ser considerarads, sobretudo, as habilidades e as
competncias relacionadas com a profissionalizao e no a sua escolaridade;
IV. no h previso e idade mxima para contratao da pessoa com deficincia como aprendiz,
apenas o limite mnimo de quatorze anos, observadas as disposies legais de proteo ao
trabalho dos adolescentes; e
V. as empresas podero contratar aprendizes at o limite de quinze por cento das funes que
demandem formao profissional.
Seo IV
Do Procedimento Especial para a Ao Fiscal da Incluso de Pessoas com Defincia ou
Reabilitadas
(...)
122
Artigo 17 - O procedimento especial para a ao fiscal poder resultar na lavratura de termo de

compromisso, no qual sero estipuladas as obrigaes assumidas pelas empresas ou setores
econmicos compromissados e os prazos para seu cumprimento.
(...)
2 O termo de compromisso deve conter, no mnimo, as seguintes obrigaes por parte dos
compromissados:
(...)
IV. promoo de qualificao profissional da pessoa
com
deficincia ou reabilitada,
preferencialmente na modalidade de aprendizagem;

(...)
3 O prazo mximo do termo de compromisso ser de doze meses, excetuando o caso em que o
cumprimento da reserva legal esteja condicionado ao desenvolvimento de programas de
aprendizagem profissional de pessoas com deficincia, nos termos do artigo 429 da CLT, caso em
que o prazo mximo ser de vinte e quatro meses.
4 Em carter excepcional, e em face de projetos especficos de incluso e qualificao profissional
ou dificuldades comprovadamente justificadas, os prazos estipulados no 3 podero ser ampliados,
com observncia aos procedimentos estabelecidos pelas normas de regncia.
(...)
Artigo 20 - Fica revogada a Instruo Normativa n 20, de 26 de janeiro de 2001.
Artigo 21 - Esta Instruo Normativa entra em vigor na data de sua publicao.
VERA LUCIA RIBEIRO DE ALBUQUERQUE
123
LEI N 12.852, DE 5 DE AGOSTO DE 2013

Institui o Estatuto da Juventude e dispe sobre os direitos dos jovens, os princpios e
diretrizes das polticas pblicas de juventude e o Sistema Nacional de Juventude SINAJUVE.
A PRESIDENTA DA REPBLICA: Fao saber que o CONGRESSO NACIONAL decreta e eu

TTULO I
DOS DIREITOS E DAS POLTICAS PBLICAS DE JUVENTUDE
CAPTULO I
DOS PRINCPIOS E DIRETRIZES DAS POLTICAS PBLICAS DE JUVENTUDE
Artigo 1 - Esta Lei institui o Estatuto da Juventude e dispe sobre os direitos dos jovens, os
princpios e diretrizes das polticas pblicas de juventude e o Sistema Nacional de Juventude SINAJUVE.
1 Para os efeitos desta Lei, so consideradas jovens as pessoas com idade entre 15 (quinze) e 29
(vinte e nove) anos de idade.
2 Aos adolescentes com idade entre 15 (quinze) e 18 (dezoito) anos aplica-se a Lei n 8.069, de 13
de julho de 1990 - Estatuto da Criana e do Adolescente, e, excepcionalmente, este Estatuto, quando
no conflitar com as normas de proteo integral do adolescente.
CAPTULO II
DOS DIREITOS DOS JOVENS
Seo II
Diretrizes Gerais
Artigo 9 - O jovem tem direito educao profissional e tecnolgica, articulada com os diferentes
nveis e modalidades de educao, ao trabalho, cincia e tecnologia, observada a legislao
vigente.
Seo III
Do Direito Profissionalizao, ao Trabalho e Renda
Artigo 14 - O jovem tem direito profissionalizao, ao trabalho e renda, exercido em condies de
liberdade, equidade e segurana, adequadamente remunerado e com proteo social.
Artigo 15 - A ao do poder pblico na efetivao do direito do jovem profissionalizao, ao
trabalho e renda contempla a adoo das seguintes medidas:
(...)
II. oferta de condies especiais de jornada de trabalho por meio de:
a. compatibilizao entre os horrios de trabalho e de estudo;
124
b. oferta dos nveis, formas e modalidades de ensino em horrios que permitam a

compatibilizao da frequncia escolar com o trabalho regular;
(...)
IV. atuao estatal preventiva e repressiva quanto explorao e precarizao do trabalho
juvenil;
V. adoo de polticas pblicas voltadas para a promoo do estgio, aprendizagem e trabalho
para a juventude;
(...)
VII. apoio ao jovem trabalhador com deficincia, por meio das seguintes aes:
(...)
c.
estmulo insero no mercado de trabalho por meio da condio de aprendiz.
Artigo 16 - O direito profissionalizao e proteo no trabalho dos adolescentes com idade entre
15 (quinze) e 18 (dezoito) anos de idade ser regido pelo disposto na Lei n 8.069, de 13 de julho de
1990 - Estatuto da Criana e do Adolescente, e em leis especficas, no se aplicando o previsto nesta
Seo.
Braslia, 5 de agosto de 2013; 192 da Independncia e 125 da Repblica.
DILMA ROUSSEFF
Jos Eduardo Cardozo, Antonio de Aguiar Patriota, Guido Mantega, Csar Borges, Aloizio
Mercadante, Manoel Dias, Alexandre Rocha Santos Padilha, Miriam Belchior, Paulo Bernardo Silva,
Tereza Campello, Marta Suplicy, Izabella Mnica Vieira Teixeira, Aldo Rebelo, Gilberto Jos Spier
Vargas, Aguinaldo Ribeiro, Gilberto Carvalho, Lus Incio Lucena Adams, Luiza Helena de Bairros,
Eleonora Menicucci de Oliveira e Maria do Rosrio Nunes
125
LEGISLAO COMPLEMENTAR
Decreto-Lei Federal n 9.576, de 16 de julho de 1942.
Modifica disposies do Decreto-Lei n 4.481, de 16 de julho de 1942.
Ateno ao artigo 2.
Decreto-Lei Federal n 5.091, de 15 de dezembro de 1942.
Dispe sobre o conceito de aprendiz para os efeitos da legislao de ensino.
Salvo melhor juzo, considera-se sem efeito a partir do disposto pelo artigo 62 do ECA.
Decreto-Lei Federal n 6.246, de 5 de fevereiro de 1946.
Modifica o sistema de cobrana da contribuio devida ao Servio Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI).
Decreto Federal n 41.721, de 25 de junho de 1957.
s
Promulga as Convenes Internacionais do Trabalho de n 11, 12, 13, 14, 19, 26, 29, 81, 88, 89, 95, 99, 100 e
101, firmadas pelo Brasil e outros pases em sesses da Conferncia Geral da Organizao Internacional do
Trabalho - OIT.
Este Decreto foi revogado pelo Decreto Federal n 68.796 de 23/06/1971 e revigorado pelo Decreto Federal n
21
95.461 de 11/12/1987. Ateno complementar ntegra da Conveno OIT n 81 , concernente Inspeo do
Trabalho na Indstria e no Comrcio, adotada pela conferncia em 19/06/1947.
Lei Federal n 3.552, de 16 de fevereiro de 1959.
Dispe sobre nova organizao escolar e administrativa dos estabelecimentos de ensino industrial do Ministrio
da Educao e Cultura, e d outras providncias.
Sem efeito considerando a instituio da Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica e
criao dos Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia pela Lei Federal n 11.892/2008.
Recomendao OIT n 117, de 6 de junho de 1962.
Recomendao sobre formao profissional.
Ateno ao captulo X (itens 46 a 54) o qual a recomendao sugere mecanismos aos pases membros para
adoo de polticas pblicas que concernem aprendizagem.
Lei Federal n 4.923, de 23 de dezembro de 1965.
Institui o Cadastro Permanente das Admisses e Dispensas de Empregados, Estabelece Medidas Contra o
Desemprego e de Assistncia aos Desempregados, e d outras Providncias.
Ateno ao artigo 1 o qual dispe que as empresas que dispensarem ou admitirem empregados ficam
obrigadas a fazer a respectiva comunicao s Delegacias Regionais do Trabalho, mensalmente, at o dia sete
do ms subseqente ou como estabelecido em regulamento.
Decreto-Lei n 229, de 28 de fevereiro de 1967.
Altera dispositivos da Consolidao das Leis do Trabalho, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de
1943, e d outras providncias.
Ateno ao artigo 8 o qual atualiza os artigos do captulo referete proteo do trabalho do menor da CLT.
Decreto Federal n 61.843, de 5 de dezembro de 1967.
Aprova o Regulamento do Servio Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) e d outras providncias.
Ateno complementar ao Regimento do SENAC, disponvel como anexo legislao citada.
Decreto Federal n 67.342, de 5 de outubro de 1970.
Promulga a Conveno n 124, da Organizao Internacional do Trabalho - OIT, concernente ao exame mdico
para determinao da aptido dos adolescentes a emprego em trabalhos subterrneos nas minas.
22
Ateno complementar ntegra da Conveno OIT n 124 , concernente ao Exame Mdico dos Menores
(Trabalho Subterrneo), adotada pela conferncia em 02/06/1965. Ateno ainda ao artigo n 301 da CLT o qual
probe o trabalho no subsulo para menores de 21 anos.
Lei Federal n 5.889, de 8 de julho de 1973.
Estatui normas reguladoras do trabalho rural.
Ateno aos artigos 7 e 8, os quais vedam o trabalho noturno ao menor.
21
22
Disponvel em http://www.mte.gov.br/legislacao/convencoes/cv_81.asp
Disponvel em http://www.mte.gov.br/legislacao/convencoes/cv_124.asp
126
Lei Federal n 6.019, de 3 de janeiro de 1974.

Dispe sobre o Trabalho Temporrio nas Empresas Urbanas, e d outras Providncias.
Regulamentado pelo Decreto Federal n 73.841 de 13/03/1974.
Dispe sobre a deduo do lucro tributvel, para fins de imposto sobre a renda das pessoas jurdicas, do dobro
das despesas realizadas em projetos de formao profissional, e d outras providncias.
Ateno Lei Federal n 8.034 de 13/04/1990 que suspendeu os benefcios da Lei Federal n 6.297 de
15/12/1975, embora no a revogue expressamente.
Decreto-Lei n 1.535, de 13 de abril de 1977.
Altera o Captulo IV do Ttulo II da Consolidao das Leis do Trabalho, relativo a Frias, e d outras
providncias.
Altera o Captulo V do Ttulo II da Consolidao das Leis do Trabalho, relativo a segurana e medicina do
trabalho e d outras providncias.
Portaria do Ministrio do Trabalho n 3.214, de 8 de junho de 1978.
Aprova as Normas Regulamentadoras (NR) do Captulo V, Ttulo II, da Consolidao das Leis do Trabalho,
relativas Segurana e Meicina do Trabalho.
Institui o vale-transporte e d outras providncias.
Regulamentado pelo Decreto Federal n 95.247 de 17/11/1987.
Regula o Programa do Seguro-Desemprego, o Abono Salarial, institui o Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT),
e d outras providncias.
Ateno artigo 3 e seus incisos os quais dispem sobre os direitos de recebimento do seguro-desemprego.
Lei Federal n 8.036, de 11 de maio de 1990.
Dispe sobre o Fundo de Garantia do Tempo de Servio, e d outras providncias.
Ateno ao 7 do artigo 15 o qual dispe que a alquota referente aos contratos de aprendizagem de 2%. O
Decreto Federal n 99.684, de 08/11/1990 consolida as normas regulamentares do FGTS.
Decreto Federal n 99.710, de 21 de novembro de 1990.
Promulga a Conveno sobre os Direitos da Criana.
Lei Federal n 8.242, de 12 de outubro de 1991.
Cria o Conselho Nacional dos Direitos da Criana e do Adolescente CONANDA e d outras providncias.
Decreto Federal n 566, de 10 de junho de 1992.
Aprova o Regulamento do Servio Nacional de Aprendizagem Rural (SENAR).
Ateno complementar ao Regimento do SENAR, disponvel como anexo legislao citada.
Decreto Federal n 794, de 5 de abril de 1993.
Estabelece limite de deduo do Imposto de Renda das pessoas jurdicas, correspondentes s doaes em favor
dos Fundos dos Direitos da Criana e do Adolescente.
Lei Complementar n 75, de 20 de maio de 1993.
Dispe sobre a organizao, as atribuies e o estatuto do Ministrio Pblico da Unio.
Ateno ao artigo 83, o qual dispe a competncia do MPT.
Lei Federal n 8.666, de 21 de junho de 1993.
Regulamenta o artigo 37, inciso XXI, da CF/1988, institui normas para licitaes e contratos da Administrao
Pblica e d outras providncias.
Com a alterao pela Lei Federal n 9.854 de 27/11/1999, ateno aos artigos 27, inciso V, o qual dispe a
necessidade de apresentao de documentao referente ao cumprimento da proibio do emprego em trabalho
127
noturno, perigoso ou insalubre a menor de 18 anos e de qualquer trabalho a menor de 16 anos, salvo na
condio de aprendiz, a partir de 14 anos; bem como o artigo 78, inciso XVIII, que dispe como passvel de
rescioso contratual inobservncia do disposto supra. O primeiro artigo regulamentado pelo Decreto Federal
n 4.358 de 05/09/2002 o qual disponibiliza o modelo de declarao pela empresa.
Lei Federal n 8.706, de 14 de setembro de 1993.
Dispe sobre a criao do Servio Social do Transporte - SEST e do Servio Nacional de Aprendizagem do
Transporte - SENAT.
Emenda Constitucional n 14, de 12 de setembro de 1996.
Modifica os artigos 34, 208, 211 e 212 da CF/1988 e d nova redao ao artigo 60 do Ato das Disposies
Constitucionais Transitrias.
Altera o teor do inciso II do art. 208 dispondo de progressiva extenso da obrigatoriedade e gratuidade do Ensino
Mdio para progressiva universalizao do Ensino Mdio gratuito.
Decreto Federal n 2.682, de 21 de julho de 1998.
Promulga a Conveno n 168 da OIT, relativa Promoo do Emprego e Proteo contra o Desemprego.
Ateno ao artigo 8 da Conveno n 168, disponvel como anexo legislao citada, o qual dispe que os
Estados membros da OIT devero adotar medidas de fomento ao emprego de determinadas categorias dentre
as quais, os trabalhos jovens.
Emenda Constitucional n 20, de 15 de dezembro de 1998.
Modifica o sistema de previdncia social, estabelece normas de transio e d outras providncias.
Altera redao da CF/1988 para dispor a proibio de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de 18
anos e de qualquer trabalho a menores de 16 anos, salvo na condio de aprendiz, a partir de 14 anos.
Decreto Federal n 3.017, de 6 de abril de 1999.
Aprova o Regimento do Servio Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo - SESCOOP.
Ateno complementar ao Regimento do SESCOOP, disponvel como anexo legislao citada.
Resoluo CNE/CEB n 4, de 8 de novembro de 1999.
Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tcnico.
Atualizado pela Resoluo CNE/CBE n 1/2005, por conta da publicao do Decreto Federal n 5.154/2004 que
regulamenta o captulo referente educao profissional na LDB.
Regulamenta a Lei n 7.853 de 24 de outubro de 1989, dispe sobre a Poltica Nacional para a Integrao da
Pessoa Portadora de Deficincia, consolida as normas de proteo, e d outras providncias.
Ateno ao disposto no artigo 29, o qual destaca a oferta, se necessrio de servios de apoio especializado para
atender s peculiaridades da PcD.
Decreto Federal n 3.597, de 12 de setembro de 2000.
Promulga a Conveno 182 e a Recomendao 190 da Organizao Internacional do Trabalho (OIT) sobre a
proibio das Piores Formas de Trabalho Infantil e a Ao Imediata para sua Eliminao, concludas em
Genebra, em 17 de junho de 1999.
ntegra da conveno disponvel como anexo legislao citada.
Resoluo CONANDA n 74, de 13 de setembro de 2001.
Dispe sobre o registro e fiscalizao das entidades sem fins lucrativos que tenham por objetivo a assistncia ao
adolescente e educao profissional e d outras providncias.
Ateno ao artigo 3, o quela dispe a competncia dos Conselhos Tutelares de fiscalizao dos programas de
aprendizagem em organizaes fins lucrativos que desenvolvem estes programas.
Decreto Federal n 4.134, de 15 de fevereiro de 2002.
Promulga a Conveno n 138 e a Recomendao n 146 da Organizao Internacional do Trabalho (OIT) sobre
Idade Mnima de Admisso ao Emprego.
ntegra da Conveno disponvel como anexo legislao citada.
Aprova o Regulamento da Inspeo do Trabalho.
ntegra da regulamentao.
128
Resoluo Conselho Nacional do SENAI n 187, de 27 de maio de 2003.

Aprova as Diretrizes Gerais da Aprendizagem Industrial a serem adotadas pelo SENAI em todo o pas.
Instruo de Servio do Departamento Nacional do SENAI n 174, de 10 de junho de 2003.
Estabelece as diretrizes terico-pedaggicas que nortearo as propostas e aes da aprendizagem industrial no
SENAI.
Portaria MTE n 952, de 8 de julho de 2003.
Dispe sobre a Comisso Nacional de Erradicao do Trabalho Infantil CONAETI.
Nota Tcnica MTE/SIT n 121, de 1 de setembro de 2004.
Posiciona-se contrrio ao cumprimento simultneo das cotas de aprendizagem e de deficientes por um aprendiz
deficiente.
Regulamenta o artigo 80 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional.
Dispe que a educao distncia no poder ser ofertada em programas de educao profissional no nvel de
formao inicial.
Lei Estadual n 12.640, de 11 de julho de 2007.
Institui, no mbito do Estado de So Paulo, pisos salariais para os trabalhadores que especifica, e d
providncias correlatas.
Ateno ao artigo 2 que dispe que o piso paulista no se aplica aos aprendizes. Atualizada pela Lei Estadual
n 15.693/2013.
Instruo Normativa MTE/SIT n 72, de 5 de dezembro de 2007.
Orienta os Auditores-Fiscais do Trabalho quanto a procedimentos a serem adotados na fiscalizao, para que
seja dispensado s microempresas e empresas de pequeno porte o tratamento diferenciado de que trata a Lei
Complementar n 123, de 14 de dezembro de 2006.
Ateno ao artigo 5, inciso III, o qual dispensa estas empresas da contratao de aprendizes.
Portaria MTE n 291, de 19 de junho de 2008.
Altera a Portaria MTE n 616 de 13 de dezembro de 2007.
Resoluo CNE/CEB n 3, de 9 de julho de 2008.
Dispe sobre a instituio e implantao do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio.
Lei Federal n 11.741, de 16 de julho de 2008.
Altera dispositivos da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional, para redimensionar, institucionalizar e integrar as aes da educao profissional tcnica de
nvel mdio, da educao de jovens e adultos e da educao profissional e tecnolgica.
Decreto Federal n 6.635, de 5 de novembro de 2008.
Altera e acresce dispositivos ao Regimento do Servio Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI, aprovado
pelo Decreto n 494, de 10 de janeiro de 1962.
Portaria MTE n 1.003, de 4 de dezembro de 2008.
Altera dispositivos da Portaria MTE n 615/2007 e incorpora o anexos I daquela portaria.
A despeito da revogao do Portaria MTE n 615/2007 pela Portaria MTE n 723/2012, no h revogao
expressa da Portaria MTE n 1.003/2008, razo pela qual considera-se vigente o contedos disposto em seu
anexo que versa sobre os Arcos Ocupacionais. O contedo outrora vigente do Anexo II da Portaria MTE n
615/2007, sobre os referenciais de qualidade de programas a distncia encontra-se atualizado e disposto nos
anexos da Portaria MTE n 1.005/2013.
Portaria MTE n 88, de 28 de abril de 2009.
Considera como locais perigosos ou insalubres, nos termos do art. 405 da CLT, o disposto pelo Decreto n
6.481/2008, revogando a Portaria MTE n 20/2001.
Decreto Estadual n 54.695, de 20 de agosto de 2009.
Institui o programa Aprendiz Paulista e d providncias correlatas.
129
Programa gerido pela Secretaria Estadual do Emprego e Relaes do Trabalho, pretende apoiar estudantes de
14 a 24 anos do Centro Paula Souza para se empregarem no regime de aprendizes, ao mesmo tempo em que
incentiva as empresas a cumprirem a legislao.
Portaria MTE n 1.535 , de 21 de agosto de 2009.
Disciplina os procedimentos de validao dos cursos de aprendizagem cadastrados no Cadastro Nacional de
Aprendizagem e cria o Comit Permanente da Aprendizagem Profissional.
Resoluo CNE/CEB n 3, de 30 de setembro de 2009.
Dispe sobre a instituio Sistema Nacional de Informaes da Educao Profissional e Tecnolgica (SISTEC),
em substituio ao Cadastro Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio (CNCT), definido pela Resoluo
CNE/CEB n 4/1999.
Portaria MTE n 1.715, de 21 de setembro de 2009.
Cria a Matriz de Informaes das Matrculas de Aprendizagem Profissional.
Emenda Constitucional n 59, de 12 de setembro de 2009.
Acrescenta 3 ao artigo 76 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias para reduzir, anualmente, a
partir do exerccio de 2009, o percentual da Desvinculao das Receitas da Unio incidente sobre os recursos
destinados manuteno e desenvolvimento do ensino de que trata o artigo 212 da CF/1988, d nova redao
aos incisos I e VII do artigo 208, de forma a prever a obrigatoriedade do ensino de quatro a dezessete anos e
ampliar a abrangncia dos programas suplementares para todas as etapas da educao bsica, e d nova
redao ao 4 do artigo 211 e ao 3 do artigo 212 e ao caput do artigo 214, com a insero neste dispositivo
de inciso VI.
Resoluo CMDCA (Municpio de So Paulo) n 97, de 25 de novembro de 2009.
Estabelece normas gerais para a adequada aplicao da legislao concernente aprendizagem por entidades
sem fins lucrativos no Municpio de So Paulo.
Emenda Constitucional n 65, de 13 de julho de 2010.
Altera a denominao do Captulo VII do Ttulo VIII da CF/1988 e modifica seu artigo 227 para cuidar dos
interesses da juventude.
Lei Federal n 12.382, de 25 de fevereiro de 2011.
Dispe sobre o salrio mnimo em 2011 e a sua poltica de valorizao de longo prazo.
Regulamentada pelo Decreto Federal n 8.166, de 23/12/2013. A partir de 1/01/2014, o salrio mnimo federal
ser de R$ 724,00, o valor dirio igual a R$ 24,13 e o salrio mnimo / hora, equivalente a R$ 3,29.
Resoluo CONANDA n 148, de 19 de abril de 2011.
Dispe sobre a publicao em forma de Resoluo do Plano Nacional de Preveno e Erradicao do Trabalho
Infantil e Proteo ao Adolescente Trabalhador.
Portaria SRTE-SP n 64, de 9 de maio de 2011.
Revoga a Portaria SRTE-SP n 92/2010 que dispunha a possibilidade de se considerar o aprendiz deficiente,
durante vigncia de seu contrato de aprendizagem e vigncia do pacto firmado com a SRTE-SP, passvel de ser
computado para a cota de deficientes.
Lei Federal n 12.470, de 31 de agosto de 2011.
Acrescenta, dentre outras disposies, art. 21-A Lei no 8.742, de 7 de dezembro de 1993 - Lei Orgnica de
Assistncia Social, para alterar regras do benefcio de prestao continuada da pessoa com deficincia.
Ateno ao artigo 3, que dispe da no suspenso do benefcio de prestao continuada ao aprendiz deficiente.
s
Institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego (PRONATEC); altera as Leis n 7.998, de
11 de janeiro de 1990, que regula o Programa do Seguro-Desemprego, o Abono Salarial e institui o Fundo de
Amparo ao Trabalhador (FAT), n 8.212, de 24 de julho de 1991, que dispe sobre a organizao da Seguridade
Social e institui Plano de Custeio, n 10.260, de 12 de julho de 2001, que dispe sobre o Fundo de
Financiamento ao Estudante do Ensino Superior, e n 11.129, de 30 de junho de 2005, que institui o Programa
Nacional de Incluso de Jovens (ProJovem); e d outras providncias.
Ateno ao artigo 20, o qual dispe que os servios nacionais de aprendizagem passam a integrar o sistema
federal de ensino, com autonomia para a criao e oferta de cursos e programas de educao profissional e
tecnolgica, mediante autorizao do rgo colegiado superior do respectivo departamento regional da entidade,
130
resguardada a competncia de superviso e avaliao da Unio.

Resoluo CNAS n 33, de 28 de novembro de 2011.
Define a promoo da integrao ao mercado de trabalho no campo da assistncia social.
A referida resoluo agrega a educao para o trabalho como um dos fins da assistncia social, de modo que
no impede que as entidades sociais que desenvolvam programas de formao profissional com fins de
assistncia social percam os certificados de fins filantrpicos. Tal disposio visou contemplar nova tipificao
daquela j disposta pela Resoluo CNAS n 109, de 11/11/2009, a despeito de j haver meno na Resoluo
CNAS n 27, de 19/09/2011.
Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), regulamenta a execuo das medidas
s
socioeducativas destinadas a adolescente que pratique ato infracional; e altera as Leis n 8.069, de 13 de julho
de 1990 (Estatuto da Criana e do Adolescente); 7.560, de 19 de dezembro de 1986, 7.998, de 11 de janeiro de
1990, 5.537, de 21 de novembro de 1968, 8.315, de 23 de dezembro de 1991, 8.706, de 14 de setembro de
s
1993, os Decretos-Leis n 4.048, de 22 de janeiro de 1942, 8.621, de 10 de janeiro de 1946, e a Consolidao
das Leis do Trabalho (CLT), aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de 1 de maio de 1943.
Ateno ao Captulo VIII Da Capacitao para o Trabalho. Escolas SENAI poderem ofertar vagas aos usurios
do SINASE em condies prprias de instrumentos de cooperao entre o SENAI e os gestores locais do
SINASE. Alm disso, empresas, de forma anloga s entidades formadoras, ofertaro vagas de aprendizes aos
usurios do SINASE nas condies a serem dispostas em instrumentos de cooperao.
Resoluo CNE/CEB n 2, de 30 de janeiro de 2012.
Define Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio.
Lei Federal n 12.619, de 30 de abril de 2012.
Dispe sobre o exerccio da profisso de motorista; altera a Consolidao das Leis do Trabalho - CLT, aprovada
s
pelo Decreto- Lei n 5.452, de 1 de maio de 1943, e as Leis n 9.503, de 23 de setembro de 1997, 10.233, de 5
de junho de 2001, 11.079, de 30 de dezembro de 2004, e 12.023, de 27 de agosto de 2009, para regular e
disciplinar a jornada de trabalho e o tempo de direo do motorista profissional; e d outras providncias.
Insere o 5 no artigo 71 da CLT.
Resoluo CNAS n 18, de 24 de maio de 2012.
Institui o Programa Nacional de Promoo do Acesso ao Mundo do Trabalho ACESSUAS-TRABALHO.
A referida RE busca adequar as aes das entidades sociais s polticas preconizadas pelo PRONATEC.
Portaria MTE n 832, de 14 de junho de 2012.
Revoga a Portaria MTE n 656, de 26 de maro de 2010.
Informativo da Coordenao Geral de Preparao e Intermediao de Mo de Obra Juvenil do MTE n 004,
de 24 de julho de 2012.
Com o objetivo de esclarecer s entidades formadoras o disposto pela Portaria MTE n 723/2012, o referido
informativo esclarece, em seu item 3, que os Servios Nacionais de Aprendizagem tero que informar o
requerido nas alneas a a d do inciso IV do artigo 5, bem como registrar as turmas e os aprendizes
matriculados. O MTE considera, porm, a permuta de banco de dados entre o MTE e o MEC.
Portaria Interministerial (MDS/MEC/MTE/SEDH) n 2, de 2 de agosto de 2012.
Institui o Programa de Promoo do Acesso das Pessoas com Deficincia Beneficirias do Benefcio de
Prestao Constinuada da Assistncia Social Qualificao Profissional e ao Mundo do Trabalho.
Esta portaria busca promover o acesso a programas de aprendizagem e qualificao profissional s pessoas
com deficincia beneficirias do BPC, atravs da articulao da oferta de cursos e vagas juntos aos Servios
Nacionais de Aprendizagem. Caber ao MTE estimular a contratao destas pessoas por meio de articulao
com o setor privado em aes de fiscalizao.
Portaria MTE n 1.339, de 15 de agosto de 2012.
Institui o Frum Nacional de Aprendizagem Profissional, com o objetivo de promover o debate sobre a
contratao de aprendizes.
Carta de Braslia, de 11 de outubro de 2012.
Manifesto dos participantes do Seminrio Trabalho Infantil, Aprendizagem e Justia do Trabalho, organizado e
promovido pelo TST e pelo CSJT, entre 09 a 11/10/2012.
Ateno ao item 8, o qual rechaa a utilizao da aprendizagem como instrumento de precarizao das relaes
do trabalho.
131
Instruo Normativa MTE/SIT n 102, de 28 de maro de 2013.

Dispe sobre a fiscalizao do trabalho infantil e proteo ao trabalhador adolescente.
Portaria MTE n 1.005, de 1 de julho de 2013.
Atualiza a Portaria MTE n 723, de 23 de abril de 2012, dispondo, inclusive, novos anexos, como a nova verso
do CONAP Catlogo Nacional de Programas de Aprendizagem e Referenciais de qualidade para
desenvolvimento e validao dos cursos de aprendizagem distncia.
Altera a Lei n 12.793, de 2 de abril de 2013, para dispor sobre o financiamento de bens de consumo durveis a
beneficirios do Programa Minha Casa, Minha Vida (PMCMV); constitui fonte adicional de recursos para a Caixa
Econmica Federal; altera a Lei n 12.741, de 8 de dezembro de 2012, que dispe sobre as medidas de
esclarecimento ao consumidor, para prever prazo de aplicao das sanes previstas na Lei n 8.078, de 11 de
setembro de 1990; altera as Leis n 12.761, de 27 de dezembro de 2012, n 12.101, de 27 de novembro de 2009,
n 9.532, de 10 de dezembro de 1997, e n 9.615, de 24 de maro de 1998; e d outras providncias.
O artigo 6 atualiza a Lei n 12.101/2009, mais especificamente dando nova redao ao artigo 18, 2, inciso II, o
qual considera ser entidade de assistncia social tambm aquelas que atuam supletivamente aos Servios
Nacionais para prover programas de Aprendizagem.
Informativo da Coordenao Geral de Preparao e Intermediao de Mo de Obra Juvenil do MTE n 002,
de 2013.
Com o objetivo de continuar prestando os esclarecimentos, medida que se faam necessrios, informa que j
est no ar a nova plataforma do JuventudeWeb, porm ainda no est permitida a incluso de novos programas
em parceria.
Portaria MEC n 114, de 7 de fevereiro de 2014.
Altera a Portaria MEC n 168, de 7 de maro de 2013, que dispe sobre a oferta da Bolsa-Formao no mbito
do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego PRONATEC).
Inclui pargrafo nico ao artigo 39 dispondo que os cursos ofertados por meio de contratos de aprendizagem
devero estar estruturados em itinerrios formativos constantes no Guia PRONATEC de Cursos FIC e em
consonncia com o CONAP nos termos do Documento Referncia Pronatec Aprendizagem Profissional. Altera
ainda o 3 do artigo 44 dispondo que no sero pagas as atividades a cargo das empresas nos programas de
aprendizagem.
OBS. Ainda que no constem revogaes expressas, encontram-se sem efeitos: Decreto-Lei n 937 de 13.10.1969 (por conta da revogao da Lei n 4.024 de
20.12.1961, pela Lei n 9.394 de 20.12.1996) e Lei n 6.086 de 15.7.1974 (por conta da revogao do artigo 80 da CLT, pela Lei n 10.097 de 19.12.2000).
132
WEBSITES SOBRE O TEMA

Casa Civil da Presidncia da Repblica
www.casacivil.gov.br
Confederao Nacional da Indstria (CNI)
www.cni.org.br
Conselho Estadual dos Direitos da Criana e do Adolescente (CONDECA)
www.condeca.sp.gov.br
23
Conselho Nacional da Juventude (CONJUVE)

www.juventude.gov.br/conjuve
Conselho Nacional dos Direitos da Criana e do Adolescente (CONANDA)
www.sedh.gov.br/clientes/sedh/sedh/conselho/conanda
Ministrio da Educao / Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica (MEC / SETEC)
portal.mec.gov.br/setec
Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome (MDS)
www.mds.gov.br
Ministrio do Trabalho e do Emprego (MTE)
www.mte.gov.br
Ministrio Pblico do Trabalho / Procuradoria Regional do Trabalho da 2 Regio
www.prt2.mpt.gov.br
24
Ministrio Pblico do Trabalho / Procuradoria Regional do Trabalho da 15 Regio

www.prt15.mpt.gov.br
25
Organizao Internacional do Trabalho (OIT) Escritrio no Brasil

www.oitbrasil.org.br
Servio Nacional de Aprendizagem Industrial / Departamento Nacional (SENAI-DN)
www.senai.br
Servio Nacional de Aprendizagem Industrial / Departamento Regional de So Paulo (SENAISP)
www.sp.senai.br
Superintendncia Regional do Trabalho e Emprego em So Paulo (SRTE-SP)
portal.mte.gov.br/delegacias/sp/srte-sp-sao-paulo.htm
26
23
Os Conselhos Municipais dos Direitos das Crianas e dos Adolescentes no so agrupados em local nico na Internet para
verificao. O CMDCA do Municpio de So Paulo apresenta informaes atreladas ao website da prefeitura local
(http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/participacao_parceria/conselhos/cmdca).
24
rea de abrangncia: Procuradorias de So Paulo (Capital), Guarulhos, Mogi das Cruzes, Osasco, Santos e So Bernando
do Campo. Excetuando a Capital, cada procuradoria dispe de circunscrio territorial que abrange outros municpios. Para
verificao, convm consultar o website indicado.
25
rea de abrangncia: Procuradorias de Campinas, Araatuba, Araraquara, Bauru, Presidente Prudente, Ribeiro Preto, So
Jos do Rio Preto, So Jos dos Campos e Sorocaba. Cada procuradoria dispe de circunscrio territorial que abrange outros
municpios. Para verificao, convm consultar o website indicado.
26
rea de abrangncia corresponde a todo Estado de So Paulo, a estrutura da SRTE composta Gerncias Regionais e
Agncias Regionais. Para verificao da circunscrio territorial, convm consultar o website indicado.
133
APRENDIZAGEM INDUSTRIAL: MANUAL DE ORIENTAES S EMPRESAS

So Paulo, 2014. 3.ed.
Trabalho organizado e editorado pela Gerncia de Assistncia s Empresas e Comunidade, rgo
vinculado Diretoria Tcnica, com apoio de outros rgos do SENAI-SP.
Direo Executiva
Ricardo Figueiredo Terra
Gerncia Executiva
Celso Taborda Kopp
Desenvolvimento
Jos Rodrigo Paprotzki Veloso
Editorao
Diagramao
Capa
Paula Loreto
134
www.sp.senai.br

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APRENDIZAGEM INDUSTRIAL

MANUAL DE ORIENTAES S EMPRESAS

Aprendizagem Industrial - Manual de Orientaes s Empresas

SERVIO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL

Aprendizagem Industrial - Manual de Orientaes s Empresas

SENAI-SP. Aprendizagem Industrial: orientaes para as empresas 3.ed. verso 3.26

Informaes sobre a aprendizagem:

Aprendizagem Industrial - Manual de Orientaes s Empresas

Aprendizagem Industrial - Manual de Orientaes s Empresas

SERVIO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL

Aprendizagem Industrial - Manual de Orientaes s Empresas

Aprendizagem Industrial - Manual de Orientaes s Empresas

Agenda Nacional de Trabalho Decente para a Juventude

Benefcio de Prestao Continuada

Cadastro Geral de Empregados e Desempregados

Classificao Brasileira de Ocupaes

Constituio Federal de 1988

Consolidao das Leis do Trabalho: Decreto-Lei n 5.452 de 1/05/1943

Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente

Cadastro Nacional de Aprendizagem Profissional

Conselho Nacional da Educao / Cmara da Educao Bsica

Confederao Nacional da Indstria

Cadastro Nacional de Pessoa Jurdica

Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficincia

Comiso Nacional de Erradicao do Trabalho Infantil

Conselho Nacional dos Direitos da Criana e do Adolescente

Catlogo Nacional de Programas de Aprendizagem Profissional

Conselho Estadual dos Direitos da Criana e do Adolescente

Conselho Nacional da Juventude

Conselho Superior da Justia do Trabalho

Carteira de Trabalho e Previdncia Social

Descanso Semanal Remunerado

Estatuto da Criana e do Adolescente: Lei Federal n 8.069 de 13/07/1990

Equipamentos de Proteo Individual

Frum Nacional de Aprendizagem Profissional

Frum Paulista de Aprendizagem Profissional

Grupo Especial de Combate ao Trabalho Infantil e de Proteo ao Trabalhador

Guia de Recolhimento do Fundo de Garantia do Tempo de Servio e Informaes

Aprendizagem Industrial - Manual de Orientaes s Empresas

Lei Orgnica da Assistncia Social: Lei Federal n 8.742, de 07/12/1993

Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome

Ministrio Pblico do Trabalho

Ministrio do Trabalho e Emprego / Gerncia Regional do Trabalho e Emprego

Ministrio do Trabalho e Emprego / Secretaria de Inspeo do Trabalho

Ministrio do Trabalho e Emprego / Secretaria de Polticas Pblicas de Emprego

Ministrio do Trabalho e Emprego / Secretaria de Relaes do Trabalho

MTE/SRTE-SP Ministrio do Trabalho e Emprego / Superintendncia Regional do Trabalho e

Organizao Internacional do Trabalho

Programa de Controle Mdico de Sade Ocupacional

Programa de Erradicao do Trabalho Infantil

Pessoa com deficincia

Perfil Profissiogrfico Previdencirio

Programa de Preveno de Riscos Ambientais

Procuradoria Regional do Trabalho

Receita Federal do Brasil

Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica

Servio Nacional de Aprendizagem Comercial

Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

Servio Nacional de Aprendizagem Rural

Servio Nacional de Aprendizagem do Transporte

Servio Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo

Servio Social da Indstria

Sistema Nacional de Juventude

Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo